人面桃花笑春风作文

人面桃花笑春风作文（共11篇）

篇1：人面桃花笑春风作文

路途漫漫，总有一个浪头打过又遇连阴雨，总有一顶乌云盖过又偏遇狂风呼啸，总有一处废墟铺盖有逢天灾人祸，散文诗歌：桃花依旧笑春风。其实在我们的生命中总有不如意的事情毁灭这一切的坚毅与信念，但平静过后一切风淡云清圆满豁达。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“天生我才必有用，千金散尽还复来。”一个撑起整个盛唐繁华的人，一个文坛上的风流才子，用男儿的无谓与豁达，诠释世态炎凉，我自劈天的豪迈，历史留下的不只是他的才气，还有他为理想而执着的倔强。

“一蓑烟雨任平生”历典八州后的坦然向世人展示一代才子苏轼“大肚能容天下难容之事”的气概与不凡。在遭人陷害之后，苏辙为哥哥抱不平，而苏轼却用君子的风度回应整个社会的不公，走向更为广阔的大道。

“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”陆游一个宋代的爱国词人，坚毅的男儿背后留下多少不为人知的儿女私情。“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”唐婉终抵不过命运的强悍，陆游满腔的热情终洒不在爱情的轨道，没能构成一个闭合区间，劳燕分飞，散文诗歌：桃花依旧笑春风。他的才情报负都留在更为广阔的道路上，民族大义面前割舍私情，走向属于他，属于整个民族尊严的情与义。

“有志者事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也许有些时候我们的生活被黑夜盖上一层纱，朦胧的失去方向，但是只有更多的云霞才能织出美丽的黄昏，只有不屈的奋斗才会柳暗花明。正确的方向，战神般的坚毅，才能通向属于我们的紫禁之巅。

美国的金门大桥被称为“自杀天堂”很多人因为生活的压力和挫折纷纷选择骇人的方式撕掉生命的最后一页。难道真的有天堂？生命是美好的，用三分钟回顾身边的一切，我们就会看到还有更多的人在面对困难艰辛的奋斗，他们没有放弃没有认输，而是用人性的毅力缔造生命的神话。所以，如果生活欺骗了你，不要放弃，只有拼搏才会成功，只有战神才会轮回到生命的天堂。

“桃花依旧笑春风”风雨过后，以新的方式演绎青春的永不言败！

篇2：人面桃花笑春风作文

午后，阳光澄澈明亮透过车窗，着凉了我心也着凉了童年的记忆。

我看到茵茵的草地，把脚浸到清凉的湖水中，水中的鱼儿从我的脚下游过，我见过新插的稻秧，随着轻轻摇动他们翠绿的身躯，见过风从杨树叶中穿行，它爽朗的笑声在飘荡。眼光穿过树叶，留下了一地银斑。大喜鹊轻快地离开了树杈上的窝，展开了黑色与白色相间的翅膀，拖着长的黑尾巴，向远方飞去。炊烟在夕阳中慢慢洇开，小村的剪影在地平线上格外清晰，还有那个湖，湖边的桃花盛开时，隔壁的姐姐在桃花树下教我读一首诗，后两句随着桃花飘落在我的心上，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。

下车后，我知道湖边的桃花在等我，还有草地，还有喜鹊，我依照记忆中的路去找，却找不到了，我只好先回奶奶家，奶奶听完我的话，叹了口气，摇了摇头，说：你这么想看那些桃花，我就领你去看吧，村子里变化很大，有的东西也不会留下了，说完，奶奶转身出去，我急忙跟了出去。

村中变化很大，土路变成了柏油路，却再也看不到绿树了，炊烟和远处的工厂的废气混合，成了夕阳稀释不开的黑雾，我到了我梦中常回到的湖边，却不是梦中的绯红云霞，桃花稀花少叶，没有生气的蜷缩在一起，哪有溪流，哪里还有小鱼，它们是否只是我的臆想？远处黑烟滚滚，近处污水横流，我永远失去了我的桃花源！奶奶在我身旁轻轻说道：两年前，村干部引来了一个造纸厂，那个老板先给村民一个美好的承诺，谁知道它竟然在溪水的上游排放污水，现在连水稻都种不了，更不用说这些桃花了，我寄给你的桃花是你小时候摘的，一直压在一本书中，好好保存吧，再也没有桃花了！

篇3：人面桃花笑春风作文

如果单从形式上看, 2007年18套作文试题的确是风格各异, 异彩纷呈, 让人耳目一新, 体现了高考命题“稳中有变”的特点。但从实质上看, 这十八套作文题仍是话题作文一统天下, 只不过话题作文最近几年的命题形式有了新的变化, 这是一个值得研究的命题趋势。

一、一枝独秀话话题

众所周知, 创新教育选择了话题作文, 话题作文又为学生展示创新思维搭建了平台。从1999年以“假如记忆可以移植”为话题至今已有八年, 话题作文以它独特的生命力, 一枝独秀, 绽放在高考的百花园中。

统观新课标考区和大纲考区18套试题, 作文大致分为四类:标准型话题作文、省略型话题作文、题意型话题作文、命题型话题作文。

1.标准型话题作文。标准型话题作文由“材料+提示语+话题+写作要求”四部分组成。像2007年重庆卷作文题和浙江卷作文题两题。

我们只要解读2007年重庆卷作文题, 就能掌握标准型话题作文的审题特点。

今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭, 但不能否认的是, 有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学, 也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考, 有许多经历和见闻要记录, 有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内; (2) 题目自拟; (3) 立意自定; (4) 除诗歌外, 文体不限; (5) 不少于800个字; (6) 不得抄袭。

标准型话题作文审题可用倒读法, 先看话题, 再看提示语和材料, 帮助进一步理解话题。“提示语”是由材料生发的, 材料帮助理解话题, 话题大于材料。就重庆卷作文题而言, 考生作文只要针对“高考”写作, 无论演绎关于高考的人生故事, 还是评论高考改革, 都合话题要求, 可见话题作文的开放性。

今年是全国恢复高考制度30周年, 笔者在高考前夕, 也曾指导学生写过这样的话题作文。写酸甜苦辣的高考, 不同年龄的人都有自己不同的故事, 不同年龄的人都有不同的人生感悟。有人有成功的喜悦, 有人有挫折的沮丧, 有人有责任的沉重, 有人有奋斗的艰辛……喜怒哀乐, 酸甜苦辣, 人生百味, 皆可入文。这样的考题, 有利于激活学生的生活积累和人生体验;这样的考题, 有利于震撼考生的心灵和对往事的回忆, 说真话、讲真事、抒真情, 感人肺腑, 催人自省。

2.省略型话题。

省略型话题作文大致分两种: (1) 省略提示语, 只有“材料+话题+要求”三部分。如2007年广东卷作文题 (新课标考区) 。 (2) 省略材料和提示语, 只有话题和要求两部分。如2007年山东卷作文题 (新课标考区) 。

但省略型话题作文不是省略话题和写作要求, 只是让考生自己解读话题, 构思成文, 这无疑增加了考生审题难度。

如2007年广东卷

阅读下面的文字, 按要求作文。

万物在传递中绵延不已, 人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递, 思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟, 文体自选 (诗歌除外) , 所写内容必须在话题范围之内。

这是省略题示语的话题作文, 让学生在阅读材料中自己去理解、填补、把握话题的主旨。

传递, 连接感情的好形式, 沟通文明的好办法, 播撒责任的好方式, 是积极人生态度的一种折射。在施爱与受爱、奉献与得到、关爱与被关爱之间, 唤起了爱的温暖。落叶归根, 传递着“化作春泥更护花”的责任;燕子垒巢, 传递着生命生生不息的承诺;润物无声, 传递着教育工作者的爱心;父母一颦一笑, 传递着潜移默化的教育……传递如水, 奔流不息;传递如茶, 清香四溢;传递如歌, 激荡人心;传递如炬, 照亮黑夜。这个话题涉及的范围极其广泛, 社会、自然、历史、人生, 无不可以写进话题, 考生的人生观、价值观、审美观, 无不得到淋漓尽致的展示。

省略材料和提示语的话题作文。如2007年山东卷作文题:

请以“时间不会使记忆风化”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求: (1) 自拟题目。 (2) 自定立意。 (3) 自选文体, 且文体特征鲜明。

这道题强调了记忆的重要。时间不会使记忆风化, 岁月不会使历史蒸发。记忆是对过去美好东西的封存, 记忆是对刻骨铭心往事的锁定。记忆, 促使青少年走向成熟;记忆, 唤醒中老年人萌发青春活力。这个话题, 我们可写的东西太多, 可以写王朝的更替, 可以写民族的兴衰, 可写家庭的变故, 可以写个人的荣辱, 可写人生的感悟。面对这种抽象化的文题, 宜从某一个具体的角度切入, 写出自己的深刻认识, 就会受到阅卷教师的青睐。

二、话题作文又添新成员

(一) 题意型话题作文

一道话题作文有“材料+提示语+要求”, 却省去“话题”, 让考生根据材料自己归纳话题, 这是没有话题的话题作文, 我们称其为题意型话题作文。话题隐含在材料中, 它不是传统的材料作文, 它不限定考生的思考角度, 它不限定文体, 它和话题作文一样开放。这种命题形式从2005年至今, 已连续考查了三年。2007年题意型话题作文就有5道题, 它们是: (1) 全国卷 (一) 提供漫画材料的题意型作文, (2) 全国卷 (二) 两则关于感恩材料的作文, (3) 全国卷 (三) (宁夏、海南新考区卷作文题) 关于创造需要机遇更需要执著的题意型作文, (4) 北京卷解读诗句展开联想的题意型话题作文, (5) 湖北卷关于母语是华夏文化的一种载体的题意型话题作文。

首先, 应该说明今年全国卷 (一) 选用漫画材料作文, 这和选用文字材料作文没有本质区别。前者要读懂漫画, 后者要读懂材料。当然, 漫画材料作文是1996年来未曾出现的新形式, 生动新颖, 非常抢眼。

2007年全国卷 (一)

阅读右面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

漫画类话题作文, 关键是读懂漫画, 找准寓意。这幅漫画取材于社会生活, 贴近现实, 画面反映的内容令考生感到亲切, 漫画题目是《摔了一跤》。漫画里孩子跌了一跤, 学校、家长、社会都发出同一句关心的话语:“出事了吧!”孩子摔了一跤, 本属正常现象, 本该自己主动爬起来, 这样, 可锤炼一种坚强, 磨炼一种意志, 培养一种精神。“他人”不必大惊小怪。可画面中家长、学校、社会过分关心, 过分渲染, 使跌坐在地上的孩子企盼别人扶起, 孩子的依赖心理就此产生。这样的“关心”使孩子失去了磨炼机会, 折射出教育现状的种种弊端:家庭的溺爱, 学校的封闭, 社会的过度呵护, 反而使孩子失去了健康成长的环境。考生读懂了漫画, 抓住了寓意, 就可概括出这样的话题:关心与成长。

当然, 也可以把“出事了吧!”理解成对孩子摔跤的一种批评和指责, 那么, 漫画反映就是另一类主题。

我们不妨再来探讨一下用文字材料命题的话题作文。

如, 2007年北京卷作文题:

阅读下面文字, 按要求作文。

“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说, 这是歌颂春天的美好品格;有人说, 这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说, 这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说, “看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说, 这里的情趣已经不适合当今的世界。

……请你根据自己读这两句诗的体会, 展开联想, 写一篇作文。

要求: (1) 自拟题目, 自定角度。 (2) 除诗歌外文体不限。 (3) 全文不少于800字。

作文题以诗句为材料, 体现了对中学生审美探究能力的重视。读懂诗句, 就读懂人生。文中的五点解释就是话题作文的提示语, 但不出现话题。考生根据诗句和其五点提示, 可以顺着五个方面的任何一个方面延伸、拓展, 进行二度创造, 说出自己对人生、社会, 为人处世等方面的体会和感想, 即可构思成文。

学生作文可以从以下五个方面切入:

(1) 这是歌颂春天美好品德, 比喻润物无声的人。或许, 一个微笑的眼神, 一声简单的问候, 一顿可口的饭菜, 点点滴滴, 丝丝缕缕, 在不经意间, 被亲情、爱情、友情滋润着。

(2) 落地无声是一种境界, 是恬淡做人的境界。与世无争, 不以物喜, 不以己悲, 不羡慕大富大贵, 不鄙视穷困卑微, 拥有一颗平常心, 是多么的伟大啊!

(3) 寂寞是一种境界, 寂寞是一种品德。“板凳须坐十年冷, 文章不写半句空”, 这是人们对学者的赞誉;李白从纸醉金迷的皇宫走进山林, 自甘寂寞, 留下“诗仙”的美名;陶渊明不为五斗米折腰, 过东篱采菊的寂寞生活, 这是傲骨精神的体现。

(4) “看不见, 听不见”, 并不是可有可无, 微不足道, “细雨”、“闲花”表现出积极的做人态度, 其中蕴涵一种无私奉献的精神, 甘为人梯的高尚品德, 平平淡淡做人的理念。

(5) 这里的情趣不适合当今世界。对这句话有两种解读。其一, 当今世界是一个快节奏、高速度发展的时代, 谁还会有闲情逸致在细雨朦胧中听落花?这种不适合是社会的进步。其二, 是环境污染, 全球气候变暖, 再也寻觅不到古典诗歌中美好的意境, 这又是社会的倒退, 是一种人文的缺失。考生无论从哪个角度立意, 都会使自己的文章新颖独特。

通过上例比较分析, 我们不难发现, 漫画类题意型话题作文与文字材料类题意型话题作文没有质的区别, 他们的写作要求仍是话题作文的写作要求, 即“三自方针” (立意自定, 文体自选, 题目自拟) , 所以, 今年漫画类作文也属题意型话题作文。

(二) 命题型话题作文

现在所谓命题作文, 已不是传统意义上的命题作文。它与话题作文的区别仅仅是题目不要学生重新拟写, 其余写作要求与话题作文完全相同。故称之为命题型话题作文, 考生完全可以把题目当作话题来写。2007年各省市自主命题的试卷共有9道题为命题型话题作文。

请看2007年江苏卷作文题:

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连, 每个人心中都有一片天空。明净的天空, 辽阔的天空, 深邃的天空, 引人遐思, 令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章, 立意自定, 除诗歌外, 文体不限。

“怀想天空”, 是动宾短语的作文题, 动词至关重要。“怀想”即怀念之意, 是回忆往事。“天空”, 是双关语, 它既指深邃无边的天空, 空明澄澈的天空, 包容万物的天空, 多姿多彩的天空, 又比喻人生的天空, 个人成长的客观环境, 展示自我风彩的舞台, 是探索研究的领域, 是精神遨游的世界……怀想天空, 怀想须臾之人生, 浩渺无穷之宇宙;怀想天空, 怀想幽远之历史, 美丽的神话;怀想天空, 怀想成长之路, 激发感恩之情。自己与他人, 现实与想象, 人类与宇宙, 皆可入题, 考生必定有道不完、说不尽的话语。但题目“大而空”, 考生写作往往“空对空”, 容易犯话题不集中的毛病。最好的办法是“大题小作”, 只有从小的角度切入, 才能保证文章内容充实。例如, 有考生考前做了“我飞翔的天空”, 完全适用于“怀想天空”, 聪明的考生就会这样切入文题:怀想我曾飞翔的天空。

三、新旧话题相映红

话题作文已走过八年的历程, 它经历了雏型期、发展期、成熟期, 同时, 又有新的变化, 出现了“新旧话题相映红”的繁荣景象。

我们如果把标准型话题作文、省略型话题作文看作是旧话题作文, 那么题意型话题作文和命题型话题作文就是新话题作文。新、旧话题作文的共同特点是坚持话题作文的“三自方针”<立意自定, 文体自选, 题目自拟 (命题型话题作文除外) >, 给考生再创造提供广阔的写作空间, 不仅受到命题者的青睐, 也受到广大考生的欢迎。它越发显示了话题作文具有强大的生命力活跃在高考舞台上, 这完全源于创新理念。创新教育要求较大限度地考查学生创新思维能力和丰富的想象力, 现在还没有更好的命题形式能取代话题作文。

教育部考试中心曾明确指出:“话题作文应坚持‘三自’方针, 尽量减少限制的层次, 给学生发挥水平的空间。”笔者曾在《话题作文的“空白”艺术》一文中, 对“三自”方针作出全面估价, “它为同学们留下了充分的创作空间、想象余地、写作自由”。话题作文的出现, 结束了材料作文统治高考二十多年的历史。但令人不安的是我们一些同志不研究高考作文题的本质特征, 一个劲地鼓吹“命题作文”、“新材料作文”将取代“话题作文”, 他们只见树木, 不见森林, 这样做的必然结果是误导学生, 让考生记忆那些繁琐的概念和毫无意义各种形式作文的写作套路, 其危害是误人子弟。

毋庸讳言, 有人总想用命题作文、材料作文取代话题作文, 如同进入市场经济之后, 有人仍然怀念计划经济那样, 砸了大锅饭, 还想补锅。有人一个劲地埋怨考话题作文让学生不懂文体, 让学生抄袭作文, 这些强加给话题作文的“罪名”不值一驳, 其目的就是想奏前朝曲!高考不可能, 也不应该回归“传统”。

江苏省特级教师蔡明评价命题作文与材料作文的弊端时曾说:“这是政治上‘家长制’, 思想上‘一元化’在作文命题上的集中表现;而话题作文本身所折射出来的正是政治上的民主、思想上的多元和对人格以及张扬的个性的尊重。”

尽管今年高考作文命题有了新的变化, 但这种变化还没有超出话题作文的范畴, 话题作文仍是考试的首选题型, 经过几番风风雨雨, 话题依旧笑春风。

在高三复习迎考中, 要牢牢掌握高考命题趋势, 切中高考脉搏大练兵。对话题作文包括题意型话题作文、命题型话题作文, 都应全面训练, 以适应考试要求。现拟一题, 以飨广大高三学生。

仔细观察漫画《关心》, 按要求作文。

看了这幅漫画, 你产生了哪些联想?有何感触?请以这幅漫画的寓意为话题, 写一篇作文, 所写内容必须在话题范围之内。

注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于800字; (5) 不得抄袭。

篇4：桃花依旧笑春风

王全，出生于高干家庭，特殊的环境形成他有一种独特的优越感，他英俊、魁梧、聪明。举手投足都显示出其特有的深沉和稳重。

他爱她，不仅喜欢她俏丽典雅的外表，更喜欢她精明能干的内在，天底下无论什么事情只要经她认真努力，想干就能干成。1985年全国流行交谊舞时，是她第一个带头组织舞会，跳那没人敢跳的迪斯科，穿那没人敢穿的牛仔服，从那以后。学校里人人都知道她的名字——江秀。

平静的生活在不知不觉中度过了一个学期，江秀开始感到乏味了，宛如一只小鹿沉在沙漠中，她感到孤寂和单调。这时。一位研究生院的同学闯入了她的生活，他帮她抄文稿、做翻译，替她查资料，陪她谈天说地。伴她消遣休闲。相同的家庭环境，相同的学识素养，相同的风雅情趣，使他们很快成为好朋友。渐渐地，她开始喜欢他了。

随着黄志的出现，她丈夫王全在她脑子里越发显得淡漠了，而黄志在步步逼近，不久正式向她提出爱情的要求。她的心颤抖了：“两个人都爱我，我也爱这两个人，只要谁都不知道，我就享受这双重的感情吧。”于是，在江秀感情的天平上，黄志的砝码开始超重。彼此间相安无事，转眼已进入写论文阶段。黄志的母亲——一位高级知识分子，曹多次见到过这位可爱的姑娘，急切希望这桩门当户对、无可挑剔的婚姻能给她家增添光彩。黄志谨尊母命，向她提出了结婚的请求。

江秀的心乱了，她必须面对这无法回避的选择：“你先回答我3个问题：你爱我吗?我爱你吗?我是一个处女吗?”他听后觉得莫名其妙，当即发誓，婚后他会加倍地爱她。她听着他的誓言，深思良久：“你拥有这些应该满足了。我已和别人履行了结婚登记手续。现在我不能和他离婚，也不想离开你。答应我，别再提结婚的事!”

黄志愕然了。这是他万万没有想到的，继而他坚决地命令道：“你是我的，不管怎么样，马上和他离婚，我娶你!”

江秀陷入窘境，她要求黄志给她1个月的时间考虑，于是借社会调查的机会，回到王全身边。她想考验一下自己，也考验一下王全，重新衡量彼此感情的份量。她精心地照顾他，朝夕相伴，倍加温顺，以期唤醒他的感应，扮演好丈夫的角色。因为她认为王全的学识和能力，肯定会在未来取得成就，她需要一个顶天立地的丈夫。可事实又使她感到想改变王全的禀性比登天还难。而黄志又不时地从电话里传来那种坚定的声音……。终于，她准备离婚了。

一天深夜，披头散发的她惊惶地跑向王全宿舍，一头扑到王全怀里。王全愕然地看着满脸惊惧和泪水的她。“我被人强奸了!”这犹如一声惊雷，他木然了，只感到一股无名烈火在烧燎着他的心，烧痛了他的头，他想哭，但无泪，颓然跌坐在木凳上。江秀痛哭着，悄悄地观察着他的反应。

听着床上的哭声，他本能地站起来，想去安抚她，但脑中好似又有一根神经牵着他，他不能容忍他的妻子在婚礼之前发生这样的事，圣洁的她已经不洁了，他感觉他那颗高贵的自尊心受到亵渎。他不能……

良久，江秀抬起泪眼，抽咽着说：“我不会连累你，咱们离婚吧。”她想再给王全最后一点机会。他思忖着，终于开口说道：“好吧，那就请多保重!”话一出口，江秀泪如泉涌，她看到了一个虚伪和懦弱的男人。

她决定离婚。手续办完了，一桩登记未结的婚姻就此解除，她成了自由人。

卸下重担的江秀松了口气。抖抖精神找到黄志，告诉他离婚的经过。原来，“被强奸”是她自编自演的一场假剧，是她对是否离婚作出的一次策略性的考验。如今她已不再受婚姻的约束，不再是感情的负债者，可以完完全全地去享受黄志那炽热的爱了。谁知黄志沉吟着，漫不经心地说出一句话来：“结婚，以后再说吧。”

江秀惊呆了，她仿佛悬在半空，又被他踢了一脚。她哪里知道，当黄志把事情经过报告母亲之后，他母亲说什么也不同意一个离过婚的女人做她的儿媳。强烈的现实使他清醒地意识到，违背母愿他将遭到巨大的经济损失，何去何从?在他不难作出抉择。他答应了母亲。并断然决定采取江秀的策略：可做情人，不能做爱人。真可谓“以其人之道治其人之身”矣。

此后发生的变化，使江秀遭受了巨大的痛苦。她变了，这个一向被别人追求的姑娘一反常态，开始向黄志乞求了，她主动去找他做爱，追述他们过去的誓言，倾诉她的感情，但是她错了，她得到的是最刻薄、最无情的讽刺和污辱：“你哪里是被强奸，分明是与人鬼混!”，“哪有离过婚的处女……”

江秀终于被激怒了。她惶惶不可终日，身心俱焚。她质问他，动手打他，却又被他打得遍体鳞伤。她甚至想到杀了他。她不知如何是好，于是，拖着沉重的步伐，走进心理咨询室。

面对这样一个陷入情感危机的人，重要的是给予她强有力的精神援助。按照支持性心理疗法的原则，接受和理解是第一步，不管问题的是非曲折如何，也要给当事人以可信赖的感受，即坚定地与她站在一起，作为她的心理支柱，使她感到委屈可诉，怨恨可申，借此以发泄和稳定她的情绪。我耐心地听取她历时2个小时的叙述，这其中有欢有泣，有乐有哀。话语中反映出她的思想境地和性格特点。江秀是一个颇有个性和主见的姑娘，她有优越感、自信心，遇事灵活明朗，敢作敢为。因此，推测她尚有一定的心理余力来应付她面前的困难，关键是要有人理解她、引导她。一般说来。心理防卫技术需视人的性格特征而定，对于坚强、活泼类型的应采用升华和转移策略，而柔弱、呆板类型的则宜采取投射和补偿策略。对于江秀，当然以升华心理为最佳方案——解释、说服和诱导，以达到对她的心理再塑的目的。当然，再塑不仅是使她取得心理上的平衡，更重要的是进行心理上的再塑造。

由于心理失衡，江秀表现出一种挫伤后的固着反应——非要得到黄志不可。常言道：“强扭的瓜不甜。”如要黄志回心转意，必须创造足以吸引他的特殊条件。于是。经过几次心理治疗，在江秀的情绪稍稍稳定后，我向她提出一套建设性的升华升价方案：“暂时放弃对黄志的穷追不舍，努力学习，争取出国。黄志得知你出国的消息，必然会主动投入你的怀抱，到那时你将会事半功倍。”

所谓升华是化悲痛为力量，而升价是摆正自己价值以抵消不利因素。江秀不愧是女中强人。她毅然接纳了医生的调整方案。从此，江秀不再乞求黄志，把深埋心底的爱与恨化作一股奋进的力量，发愤学习，暗自准备报考留美研究生。功夫不负有心人，就在她研究生毕业后不久，接到了美国纽约州州立大学的入学通知书。

篇5：桃花依旧笑春风作文

吼山的桃花是春景里最让我陶醉的!那一朵朵艳丽无比的桃花像一只只粉红色的手掌，非常可爱。那一棵棵桃花树，远看就像是一片鲜红色的海洋。一阵春风吹来桃花随风飘动。在密密的枝叶中，桃花在里面争先恐后地冒出来，都想看看外面精彩的世界。有的菜展开几片花瓣，有的全展开了，露出了嫩粉色的花蕊，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似得。桃花一朵有一朵的姿势，各不相同千姿百态。看看这一朵很美，看看那一朵也很美，让人深深的陶醉。

我仿佛觉得自己就是一朵穿着雪白衣裳的桃花，一阵春风吹来，我就随风飘动，不只是我一树，同伴都在舞蹈。风停了，我停止跳跃，小鸟飞过来告诉我天空的趣事，蜜蜂飞来告诉我采蜜的欢乐，风儿吹过来告诉我每天的惊喜。

篇6：桃花依旧笑春风作文

小时候，父母工作忙，我被送往一个婆婆带养。她有一个小孙子叫小春，跑起来像一阵风。于是，我们那一帮小孩子便给他取了一个绰号小春风。

婆婆门前种了一棵小桃树年年春天开花，开得好繁盛。然后，桃花飘飘扬扬落下，于是一片粉红覆盖着地上参差的杂草。这棵小桃树赫然立着，给方圆几里添加了几分亮彩，路过的人总是会驻足观看。

小孩子嘛，都是调皮活泼的。那时候，小春风总是喜欢爬小桃树。树不高，足够一个六岁多的孩子爬上爬下。小春风每次上去便坐在树杈上，靠着树干，一边摘桃花丢树底下的我，一边嘲笑女孩子就是弱小爬树都不会。直到惹得我气呼呼地站在树下。眼看我要哭出泪来了，他立马跳下来，去找婆婆把我抱上树。

于是，两人一起坐在树上玩耍，摘花。但是，他仍是损我，有时说得我眼泪啪嗒啪嗒地流。每当这时，他便慌了，一个劲地哄。而我呢?听了几句好话，便破涕为笑。

一眨眼，我们都上学了，上了同一个学校蓝天幼儿园，但不同班。他还是那样调皮捣蛋，下课时能看见他被老师罚站。而我呢，瞅准时机，一个劲地嘲笑他：小春风，你又被王老师罚站了吧!把又说得又长又重又清晰。他把头一扭，哼!

放学回家，我们总会跑到小桃树下，抱着小桃树，哈哈地笑。不一会儿，我说：小桃树，你知道吗?小春风又被老师罚站了哟!小春风马上捂着我的嘴：小桃树，不要听她说!于是，我们俩在小桃树下一如既往地打闹开了。

但是，这样的日子没持续多久，我就要回家了!那时，我已经懂得了离别，舍不得婆婆，舍不得小桃树，舍不得小春风。

我走了，但却未断联系，每周六，我都会去婆婆家，和小春风，各搬着个小椅子，坐在小桃树下，互相说着学校和班级里的趣事，还比成绩，比做作业

随着年龄增长，我们知道男女有别了，变得拘紧了起来，气氛不如以往轻松，但一说起小时候在小桃树底下的那些事，总会哈哈地笑。

令我没想到的是，小春风竟然要搬家去宜春了，因为婆婆的儿子，小春风的爸爸升职要去宜春上班了。他们全家都搬走了。那以后，我们之间将真正失去联系了。想到这些，我的心情就低落了下去。为了获得心灵的安慰，每年春天我都会去看小桃树，小桃树比以前更亮彩了。

这件事不能不让我喜出望外初二时，婆婆一家又搬回来了!我找了个周六时去看他们。小桃树下，一个少年站在那里，抬头望桃花，原来和我一样高的少年，现在已经比我高了一大截。他看见我，高兴地喊了一声：爱哭鬼。小春风呀!我跑过去踢他一脚，这么久才回来!我们俩又打闹起来。

篇7：桃花依旧笑春风作文

美好的约定，清新的旋律，生活如桃花。

乍暖还轻冷，梦里繁花尽，生活依旧。

草长莺飞，拂提杨柳，生活如春风。

桃花，依旧，笑春风。

・・・・・・・・・・ ――写在前面。

又是一个开始，似乎对未来的生活充满了向往。每当夕阳西下，背着书包追赶太阳的时候，总会怀念着一天，这一天中的每一秒。因为，无论如何，我们都要路过这一天，去面对新一轮从地平线升起的太阳。

时光肆虐的流逝着，我们却总没有机会去留住它。到不如，让笔尖在一张张纸上摇曳，让平凡的白色充满色彩。那五颜六色，就是我们生活的写照。

它就是这样一本书，尽管只是黑与白的映衬，却写出了不平凡的故事。

匪我思存用如此轻快的`文笔，轻松的态度，勾勒出一个个生活中typical的小人物。整本书给人以清新的感觉，就好像过年时吃的杂拌;恰到好处的心理，语言描写，更是给这本就流光溢彩的岁月镀上了一层金。

肖豫，九江，泺弦，一个个唯美的姓名，在无意间像我们传达了清晰的信息;相会，相识，结交，一个个行云流水的过程，让我们感受到了希望的存在;“幸福像花儿一样”“佳期如梦拾锦”“旧时风月”“我爱黑色汇”，四个故事向我们展现出了生活的美好与憧憬。

整本书没有固定的故事情节，只不过被分为了四节，每节的故事情节和主要人物都不相同。但作业有一个大的概念：我们的生活就像是杂拌，有许多感觉等待你去体会。“它里面有甜的咸的，酸的辣的，长的短的，各式各样的小短篇，就像一盒‘杂拌’。过年的时候你会打开漆盒子，就可以挑选你爱的那几样，尝一尝，放一放，再尝尝。”

要学会微笑着去面对人与事。它们就好像镜子，你对它们笑，它们也会对你笑。

我们，为何不能在同学与同学的人际交往之间多一些欢快的氛围，让那冷色调到一边无地自容;我们，为何不能告诉自己，我是阳光的，我是快乐，我所经过的每一个地方都是流光溢彩的;我们，为什么不能让那午后温暖的阳光射入心房，放飞自己的梦想?

早上，与同学见面时，为何不能用一个温暖的微笑拉近彼此之间的距离;课下，与老师交流问题时，为何不能说一句普通的“谢谢”来表达自己的心情;在社会中，为何不能以一个小小的动作去打动别人?

其实，我们要做的，就是让我们美好的。

篇8：桃花依旧笑春风

体育委员清点人数后，跑去几米外向体育老师报告。那位年轻的老师一脸严肃，郑重地示意体育委员归位之后，忽地双手提起，脚步小跑三五米，到达学生面前之后继续原地踏步，然后正规地把拳头收到腰间两侧，放下立正，再用力一跺右脚，大喊：“上课！”

“噗……”我坐在不远处的观众席上，率先笑出声。他的脚上穿着薄薄的运动鞋，这么用力跺，右脚不疼吗？脚下好大块石头呢。即使我不笑出声，那群十四五岁的孩子也对实习老师的一本正经难以控制笑的开关，嗤嗤嗤地笑作一团，此起彼伏地喊“老师好”，喊完大伙还是没收得住窃窃私语与笑意，甚至还有几位女生回头朝我投来找到知音的目光。

“请不要笑！”年轻教师显然没预计到这情况，黝黑的皮肤变得通红，他看看孩子又看看我，有点不知所措，于是故作威严地吼了一句。

我觉得更好笑了，浑身像被点了笑穴般。孩子们也更放肆了。笑着笑着我就觉得不妥，连忙捂住嘴巴，不好意思地瞄瞄堂姐夫。身旁的堂姐夫瞪了我一眼，站了起来，吼那群小鬼：“注意纪律！现在是上课！”

我裹紧了围巾，起身往观众席后方的高处走。隔壁天池庵的桃花被春风带过校园，落在我的头发里。

天池庵的桃花

天池庵里的桃花开得真盛。傍晚，我在天池庵里的桃林下看书。

天池庵外面是西江边空旷平缓的河滩，阡陌相连的稻田如一块块碧绿的翡翠，错落交叠。妖娆盛开的桃花如云雾绵延，一团团，一簇簇，如粉色的云霞笼罩在翠绿的田地与蓝色的江水边，宛若一幅清新雅致的水粉画。

教师宿舍座落在江边。人们最常走的小路要穿过天池庵。我看见他，手里握着一个塑料饭盒，走在天池庵的青石板路上。

“那个，老师……昨天对不起。”我踌躇一下，还是清脆地喊住了那男子。堂姐夫是小镇中学的体育教师，他是堂姐夫带的实习老师，就是昨天差点被我搞砸了他首次给学生上体育课的那个人。我的大四没去实习，新年刚过，在父母的安排下我来到了堂姐所在的僻静小镇，一边为公务员考试复习一边准备考研，闲时就百无聊赖跟着堂姐夫去上课。小镇的管理很宽松，我可以在许多地方随意进出。

“没事。”男子对我憨厚地笑。庵里的和尚一笃一笃地敲着木鱼，零零散散的桃花瓣在我和他之间飘落，夕阳正好打在他的侧脸，看着真温暖。

“我叫卫桃，请多多指教。”我也对他笑。

“你好，我叫翁玉阳。”他摇摇手里的饭盒，对我笑，“吃曼曼喽！”

不知道与知道地

有的人，有了第一第二次见面，不期然就会有第三第四次。

第三天是二月初一，我特意起了个大早。天池庵有祈福派福袋馒头给信众的活动，我主動请缨过来做义工。早上六时晨钟响起时，意外地，我也见了翁玉阳，穿着一身洗得干净发白的运动服，帮老师父把一筐筐馒头从厨房扛到膳堂里。

一直忙了好久才把馒头分发完。我的肚子咕咕叫起来，翁玉阳故意看我：“听，哪里来了小鸟？咕咕咕……”我尴尬地把篓子扣他的头上。剩下的馒头早已变得冰冷，翁玉阳拉着我回庵堂里拐了几个弯，来到简陋的厨房，轻车熟路地用柴草生起了一把火来热馒头。

一来二去，我们就熟了。他来自滇西，师范大学修的虽然是体育，可是对古典文学也颇有研究。而我修的，正是汉语言文学。

小镇的生活沉闷，可由于有了翁玉阳的存在顿时变得活色生香。我们用自制的鱼钩去西江边钓鱼，蹲了半天结果钓上来一只烂鞋；我们一人骑一辆自行车去电视塔顶看日出，却被不知哪里窜出来的土狗追了两公里……有学生见到翁玉阳，毕恭毕敬地微微弯腰鞠躬：“翁老师好。”然后一本正经地走到我面前也来个半鞠躬：“翁师母好。”搞得我们哭笑不得。

吃曼曼就是吃饭的意思，跟着翁玉阳多了，我自然也就知道了。我要他教我更多的云南话，他笑着问我想学什么。我兴致勃勃地问：“‘我喜欢你，你到底知不知道’怎么说？”他咳嗽一声：“太长了。换一句吧。”“那么‘不知道’呢？”我认真地等他回答。他只是笑，笑得很尴尬，过了一会，整张脸开始慢慢烧了起来。霎时间我的脸和心也跟着烧起来。一时之间两人尴尬无比，我转过身去摘手边的桃叶。

“知道地。”过了一会他在我身旁小声地说。

我心里又迅速笑成一团，但还是没转过身，等候着他的下文。可一起静静绕着桃林走了两圈，他还是没作声。我纳闷地回头看他：“没了？”

“啥？”他也纳闷地看着我。

看着他装作一脸无辜的样子我突然气从心来，扔下他快步往回走。他纳闷地跟上来，连问“啥？啥？怎么了？干嘛生气？”

“怎么了？难道这句话不是应该我问你？”我使劲瞪着他。

“你刚刚不是问我‘不知道’这句话的云南话怎么说吗？就是‘知道地’。”

“‘知道地’？”

“对，‘知道地’。”看样子他是真的无辜。

“桃，我还是教你用云南话念一首诗吧。”桃花片片飘下，他笑着对我温柔地说。

一个人现在一生的时间

“雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种……翁老师，我们一起度过了今年8个节气呢。”我掰着手指数数，故作愉快地说。我和翁玉阳在刚被收割过的稻田上散步，他顺手扯了牵牛花藤编了一个花环套我头上。

“还有夏至。”他的语气也掩饰不住落寞。

一年里头，夏至的日照最长，本来是一个可爱的节气，可此刻我讨厌夏至。

因为夏至的到来似乎让一切都有了定局。Z市的公务员考试结果出来，爸妈惊喜地发现我的笔试成绩赫然位列第一，他们飞快地给我报了昂贵的面试特训班，催促我早日回城参加培训。

而一个学期的课程刚刚结束，翁玉阳的那群孩子们给他写了很多卡片，大意是，“翁老师我们很舍不得你”，“翁老师你以后会回来看我们吗”，“翁老师，广东随时欢迎你”。

天池庵的桃花早已落尽，有的还结了细小孱弱的桃子。这里亚热带特有的气候和土壤，并不具备结出鲜美肥大桃子的条件。桃树上，长了更多的是葱郁的叶子，为来年绽放更璀璨的桃花积攒养分。

翁玉阳摸着一株瘦削的老桃树，缓缓地说：“桃，你看这棵桃树，看它的枝干至少有十二年树龄，跟我在老家后山种的一样。是我人生的二分之一光景。”

我蹲下，拔出他送我的小刀，在老桃树的枝干费劲地刻了两个W的字母：“翁玉阳，卫桃，两个十二年，加起来就是我们一个人现在一生的时间。不要忘记。”

都城与桃南庄

其实，翁玉阳早就告诉我，实习期结束后他必须回到滇西的巍巍大山里面去。他的父亲早年在上过央视新闻的一次矿难里失踪，家里有年迈的爷爷、长年卧病在床的母亲，还有两个要他供养上学的弟妹。

我知道他告诉我这些的意思是什么。我任性地拉着他摇头：“不要。”

他伸出粗糙的大手摸过我的鬓角，眼里的火焰渐渐黯淡。他沉默好久，才低声说：“别这样。我不能扔下他们，更不能让你跟着我受苦。”

隔了好久，我抬头问他：“你说我们还有机会一起再看桃花吗？”

他不吭声。其实这个问题的答案早就明了，我问只是枉然。

夏天的江边熊熊热浪，鲜有人迹，惟有江水奔腾伴着我们。他紧紧握住我的手，仿佛要将他的温度传到我身上。一直走到天色全暗，我累得都快走不动了，他伸手轻轻揽我入怀。我们不能再一起看桃花，即使沿着这条江走到尽头走到天涯海角，都不可能再一起看到桃花。

我低声说：“我出生的小县城，叫做都城；我出生那天，妈妈看到产房外面有几片桃花瓣飘进来，所以给我起名叫卫桃。我打小就喜欢读崔护的《题都城南庄》。”

良久他静静地说：“我家南边后山有一山的桃树，所以我的家乡叫桃南庄。”

我笑，用蹩脚的云南话念道：“去年今日此门中。” 他亦笑，用结尾字几乎全是入声的腔调接下去：“人面桃花相映红。”“人面不知何处去……”

是初相识时他教我念过的一首诗。

可此际，万千凝噎在喉。

桃花依旧笑春风

2015年初春，我再次来到了小镇。天池庵的桃花依然开得很盛。小山坡绯红一片，花瓣在风里纷纷扬扬。

我和一个人曾经在最美的桃花林下相遇與牵手，却无法日后年年再一起来赏桃花。不知此刻滇西大山深处的桃花开了吗？不知道种下桃树的那个人现在还好吗？

我在带点凛冽的春风里独自站在桃树下，听见旁边一位年轻母亲教稚气的孩儿大声背诵：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

孩子指着满路的桃花，咯咯笑着对他的母亲念道：“桃花依旧笑风风。”

篇9：桃花依旧笑春风作文

恍了回神，才想起此时已是秋季，哪来的桃花?但是，我脑中的人影渐渐清晰——那是我以前的班长，小司。

她是一个桃花般的女孩。

小司是个美人胚子，面若桃花，眼眉如花，瞧上去秀气文雅，扎起马尾直直地垂在脑后。别看她柔柔弱弱的，她可是一班之长。

身为班长的小司掌管班里的大小事务，其威严自不必说，其严格也不在话下了。日子一长，班里的不少受小司管制的“不安分子”开始怨声载道地说小司的坏话，无风不起浪，添盐加醋者也嚣张起来，险些还传到老师的耳中去了。

我安慰小司：“他们就会胡说八道，别听他们说的。”她神色黯淡了一会儿，复而叹一口气，拉起我的手就向操场跑去。

那时正值春季，凉凉的风袭在脸上，我们狠狠地跑了一会儿，小司蓦地停下来，深吸一口气，绽开笑道：“我知道我自己该怎么做，我不会被哪些风言风语打倒的!”说完，她脸上的笑容更大了。她脸颊边露出两个浅浅的酒窝，柳眉弯弯，我看得也些呆了，这……这不就像一朵桃花吗?

告了一段落，但不久之后，小司又被推到浪口尖上——原因是她在吵吵嚷嚷的体育课，把绝大部分的同学都记了名字，报告了老师。

被老师处罚了而不甘的一群同学开始对小司进行孤立，对小司恶言恶语，小司起初很忍让，后来实在忍不住了当即拍案而起，将他们严词斥责了一顿。而在几个星期后的军训时，人缘还不错的我受到一组女生的邀请和她们同一个宿舍，我想和小司也在一个宿舍，当我说出这个提议时，几个女生都面面相觑，一脸为难，“那是班长哪，和我们在一个宿舍岂不是连军训都要管我们?”“就是就是，她可严了!”……我听了，心里很不好受，恰巧小司也路过经此，她的眼眶红了，哭了……

这件事给我印象极为深刻，后来小司还是加进了我们组。这事发生在五年级，当一年以后我问起她这件事的时候，她迎着风，静静地立着，盈盈一笑道：“嗯，那时我很伤心。但是……你看现在我不是做的很好吗?”她耸耸肩，小孩子气地得意地冲我笑了。是的，她已成为一个很受欢迎的好班长。

篇10：桃花依旧笑春风作文

你来开门了，因见到陌生人脸上露出些惊讶，我却是一时看呆了——天下竟有这样标致的人物!你身着素裙，虽甚是简单却衬得你肤若凝脂，你因诧异而抬起眼眸，美目流转间似有微光流动。站在开得那般恣意的桃花下，你却完全没有被花夺去风头，真真是人比花娇。

我定了定心神，开口道：“姑娘，在下正要进京赶考，因口渴而想借些水喝，望姑娘莫要见怪。”你微微颔首，侧身让我进屋。

我坐在桌边，悄悄打量着这间屋子，地方不大，东西也不多，却打扫得十分干净整洁。

你端来一碗水放在我面前，便轻轻退回了厨房。我却没有立刻端水来喝，而是回想起刚刚端来这碗水的洁白的手，纤纤玉指，指甲不知用什么花染成了柔嫩的粉色，显得娇俏动人。

我察觉到你的目光，不禁莞尔，原来你也在偷偷看我。

不知怎地鬼迷心窍般让你这个陌生人进了家门，父亲明明再三叮嘱不能这样。可你那俊朗的面容叫我霎时恍了心神。

你坐在桌边，风度卓然，即使只穿着简单的布衣。你说你要进京赶考，那想必是精通诗词曲赋的吧。有这般风采，定是个才子。

你端起水来喝，喝得那么慢，哪里像是口渴了的人?其实也大概猜出你是想多呆一会儿，心中暗喜。你的目光时不时朝我瞟来，眉目带笑，英俊逼人。我不禁微红了脸庞，心神荡漾。

水终究是会喝完的，可为何当你放下碗时我会想要问你要不要再喝一点?终是因为羞涩而没有开口。你起身道别，眼中似有不舍。

我将你送至门口，看着你在被夕阳熏得微黄的小路上，渐行渐远，心中空落落的。

第二年，我再次进京探亲，一心想着再去看一看你。走在那条分明只走过一次却记得分外清晰的小路上，满怀激动与期待。

又见到那株明艳的桃花了。它依旧是记忆中那样美丽，妩媚地在风中轻笑着，似是识得故人来。

可为何小扣柴扉久不开?

路过的街邻说，你早已随父母搬走了。

桃花树下你的笑靥清晰如昨，可终究时光荏苒，物是人非。

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

篇11：桃花人面笑春风经典散文

经常在北环的城际散步，成片的桃林在时令中默默捻拢着跫律，以致我受宠若惊，惜步若轻，心叠一幅幅靓影：枝头悄悄争风，芽眼蕾孕萌萌，瓣蕊慢慢放大，片片流云脂红。

世上的事就是如此，爱着的总觉的完美。

唐代诗人崔护牵念着她，一首《题都城南庄》让后人传唱千载：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

很难想象崔护当年的落拓心情，名落孙山，求水遇惜，一见钟情，牵念不已。对于有情人来说，跋涉爱河的时光总会常驻在追忆的韶华中。那么，桃林中的我，总蹀躞在夭夭的背影中。

《诗经·桃夭》曰：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”那是以物喻人，兴也，比也，无论如何相思是不易的，以致我每每临蹊，看到的尽是一阙阙珠圆玉润的诗词，纳闷那桃蕊虞思虞思，不是骚客成全了自己，而是自己造就了诗人。颇有当年宋相王安石的联想：“山桃野杏两三栽，嫩蕊商量细细开。最是一年春好处，明朝有意抱琴来。”

总觉得春天的艳阳里，写满了桃夭的娇羞。温馨，剪没了距离;钟情，就在那摸不着香薰中。

尽管，春天，在我睡着的时候悄悄来临;尽管，桃花，在我梦境中秘语私奔;尽管，牵念，在我心湖的`素笺上泼墨耕耘;爱着的，哪怕那花开的一瞬。

常常想，人们念念不忘的不仅仅是桃花，还有那隐在其后若即若离的实载。剥开时絮，见到的是历经严寒涅槃的“菩提”，思念是温存，回味是缱绻，尚飨的是生命历程的幸福。

“春来三月香风送，便是花奴问君安(明·唐寅《桃花庵遇仙记》)”。若此，可想每一朵花，都是为了懂她的那个人而开放，如若心心归一，春风做媒合卺，莫不是这人间最美的伉俪。

情人多思，春风里桃花眯眼，是赏春?赏花?还是赏人?

元稹“桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。”咏花无疑。

杜甫“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”可谓度春。

陆游有诗：“桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风。”鉴象朦朦胧胧。

至于冯唐那句“春风十里，不如你。”自然是心中的牵挂。

人是否有第六感觉众说纷纭。但漫步桃林总觉“尤物”与我对话。是它，是她，还是它(她)?这或许并不重要，关键是在桃红绽放出的一阙阙诗词中，我读出了春的气息，品出了风的底蕴。

在一个人的光影里，寻一份清淡安然，让心绪常驻在春的禅境中修悟，多好!

白落梅说：“人只有将寂寞坐断，才可以重拾喧闹;把悲伤过尽，才可以重见欢颜;把苦涩尝遍，就会自然回甘。”桃花一路走来，纳孕冰清玉洁，和寒拥熙之气，自然凝结成珠词佳句。人呢?历经风雨，坎坷流离，静思慈悲，不也是朵朵人面桃花么!