关于快乐时光初中英语作文

关于快乐时光初中英语作文（精选8篇）

篇1：关于快乐时光初中英语作文

快乐时光初中生作文

难忘的快乐时光作文800字

在我的记忆中有许许多多的快乐时光，其中我作为音乐考级优秀生参加汇报演出那一次既让我快乐又难忘。

那是暑期的一个星期六晚上，天气闷热，人只要稍稍活动或心情紧张就会大汗淋漓。六点半，我拿着小提琴在妈妈的陪同下来到了浙江歌舞剧院交响乐团的排练大厅。这时，排练大厅的四周到处是正在练琴准备参加汇报表演的“高手”，大厅里也已充满了各种乐器声音，小提琴、萨克斯管、钢琴……七点钟，这里将要举行音乐考级优秀生表演会。虽然前一天就知道今天第一个节目就是我的小提琴曲——“小步舞曲”，但是当我亲眼看到妈妈手中拿着的节目单上第一个就醒目地印着我的名字，心情仍然不由得忐忑不安起来，手心都是因为紧张而渗出的汗。我忽然觉得时钟不走了，大脑中一片空白，眼睛直勾勾地盯着前方，可是前面却一无所有。不知过了多久，也不知是什么东西让我象从梦中醒来。“不要紧张”，后来的爸爸和妈妈都这样对我说。这时我也在心里暗暗地告诉自己：“不要慌。这是我的第一次演出，只许成功，不许失败。”在激烈地思想斗争中，“漫长”并难熬的十几分钟过去了，骚动的心也渐渐平息下来。场内静了下来，大家都坐到了各自的座位上，演出就要开始了。在主持人一大段开场白后，我终于听到她报到了“第一个节目，巴赫的小步舞曲，表演者秦灏”。我长吐了一口气，健步走上舞台。在观众的掌声中，我先向大家鞠了一躬，定了定神，然后稳稳地拉动弓子，随即一连串优美的音符从我的小提琴中跳出……我完全沉浸在美妙的乐曲中，身体随旋律自然摇摆，脸上露出了甜甜的笑容，开场的紧张情绪刹那间烟消云散。场下响起的热烈掌声把我从乐曲所创设的深远意境中硬生生地拉了回来，表演结束了。我再一次向观众鞠躬致谢，兴高采烈地快步走下台。

成功了，我终于成功了！我在台下与父母击掌庆贺，他们也深为我第一次正式上台演出就能取得如此的成绩感到十分欣慰。回家路上，我们三人又情不自禁地谈起刚刚过去的一切，谈起学琴来的辛酸苦辣，谈了很多很多，但此时谈得最多的不是过去和现在而是将来。我能，我一定能，今后我不论遇到任何困难险阻都不再害怕。今天只是一个开始，仅仅是一个开始。我相信，我将来一定更加出色。

我想，等到我老的时候会有许许多多值得回味的快乐时光，但我作为音乐考级优秀生参加汇报演出那一次会让我永久快乐又难忘。

快乐时光作文300字

我今天做完作业，就到楼下玩。

我来到草地上，发现一只小猫正蹲在草地上晒太阳，我走了过去，那只小猫看见我，好象很高兴的样子，一下子就跳到了我的身上，我一动不动地站在那儿，它看见我不动，便开始调皮起来：一会儿舔我的手，一会儿又扯扯我的衣服，到了后来，它干脆爬到了我的肩膀上。我从地上拔了一根小草，放在手心上。小猫看见了，不由自主地跳到了我的手腕上，一下子就把我手中的小草吃了。我把小猫放到草地上，我也坐在草地上，用草编了一只小老鼠。小猫则在一旁目不转睛地看着我，不时发出“喵喵”的叫声。我又找来两个杯子，一个纸杯里装着草，另一个纸杯里装着小石子，小猫就是不让我玩，它把杯子里的草扒出来，又拨弄那些小石子。我呢，就不停地忙碌着，后来，我用小石子围了一个圆圈，当作是小猫的家，小猫好象对这个家也很感兴趣，乖乖地呆在里面，我又把小草放进去，小猫就安静下来了。

今天我玩得真高兴，因为我交了个好朋友，度过了一段快乐的时光。

快乐时光作文400字

人们常说美的东西都很短暂。我觉得一点也不错，但我也认为没的东西随处可见，就像快乐一样。

快乐的事我数也数不清，这也告诉我们，快乐并不难找，只要我们用心去体会，每个人都可以看见流星最美的瞬间，虽然快乐的时光我们并不能留住它，但是我们也不要忧伤，因为我们曾经拥有过。

对于一个身患绝症的人来说，他都会有勇气对自己说：“我很快乐，因为我曾经活在这个五彩缤纷的世界。”对于处在战争中的任命来说，他们都应该有勇气对自己说：“我很快乐，因为我有哟奶奶国旗，面对这个残酷的世界。”

对于快乐我要珍惜，珍惜现在的快乐时光，到了我们老时，我们也有勇气对自己说：“我很快乐，因为天地无常，总有一天我会离开这个世界，”这个时候要比那个时候强一百倍。

对于快乐我要说创造，让自己的生活更加丰富充实。

我们现在都是14、15岁的年龄，这是人一生中最美好的时光，我们只要很努力的去做每一件自己喜欢做的事情，即使做得不在立宪之中，但是我们也就不曾有遗憾与抱歉了，时间，机会是不会等人的，我们要加快步伐，去把握每一个机会，抓住没一个瞬间，创造更多的快乐时光。

快乐时光作文400字

充满夏天的往往是快乐的旋律！我喜欢夏天，那是因为夏天能带给我欢乐，带给我欢笑！

早晨，我打开了窗户，清新的空气迎面扑来，远处，一只只鸟儿在树上欢蹦乱跳，交头接耳，嘴里不停地传出宛转的歌声。我忍不住读起了英语单词，为小鸟的歌曲伴奏。随着我朗朗的读书声，鸟儿唱得更欢了，好像在跟我比赛似的。夏天的早晨是多么美好！

中午，火红的太阳似乎发脾气了，射出万丈光芒，火辣辣的阳光照射在人们的身上，变成了快乐的笑声。我很快地吃好中饭，为了避免午睡的我，早早地逃进了房间，和哥哥姐姐们一起玩耍，房间中立刻传来了一阵阵银铃般的笑声，妈妈说我们的时候，姐姐甚至还跟妈妈说：“我们是在释放快乐呢！你没听见吗？”妈妈无话可说，只好随我们玩。夏天的中午是多么开心！

傍晚，可以说是我们大家最快乐的时光了！大人们搬出椅子，拿出扇子，在外面谈天论假，观赏着外面的风景。我们小孩子就可以无拘无束地玩了。有的看电视，有的玩电脑，还有的……等我们玩够了，也搬出椅子，和大人们一起观赏风景。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，绘成了一幅田园风景画。天上的繁星向我们顽皮地眨着眼睛。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱……”快乐的夏天，一天已经向我招手而去了，明天的夏天，会变得更加美好，更加快乐！

快乐时光作文700字

我想学海子，从明天起，做一个快乐的人。

快乐，每个人都想拥有它，可它并不轻易的光顾我，它一次次里我而去，我的快乐你在哪儿呢，我到底怎样才能得到我的快乐？我曾多次虔诚地祈求上天给我以答案，`可仅仅是回音空荡地在我耳边萦绕，其他一无所有，睿智的老天什么都没说，更没为我指明任何道路。

我漫无目的地在城市的间隙里游走，静静地望着天空，寻找失落已久的感动。不管前方是泥泞沼泽还是星光大道，于我来说都像是一团迷雾而已，看不清，摸不透，洞穿不了，我只能随着自己疲惫的步伐朝着浓雾深出静静地走去。我奋勇向前却不知会有什么将迎接着我。

我想我是个寂寞的孩子。我总是以一种寂寞的`姿态站在车水马龙的街边，双手插在口袋里，用45度的视角仰望天空，听飞鸟的啼鸣，看他们的翅膀在天幕上拉出一道道透明的伤痕。我记得谁曾经告诉过我，虽然我们看到的浮云是连成片的，但是实际上他们是孤独的，在空中，每一片云都在不同的高度，他们不可能携手共舞只能擦身而过。我肯定是个寂寞的孩子，不然我怎么会独自看这些寂寞孤单的风景。日记大全

孤单的人都喜欢回忆。我当然也是。我把自己放在回忆里纵横，把自己沉溺在对过去的美好的回忆当中解脱在我面前的烦恼里。在回忆里，我可以自由自在地呼吸到新鲜空气，我可以肆无忌惮地笑撕心裂肺地哭伤心欲绝地叹息。我总是在不断的回忆。可是，一切都只是记忆。回忆只能说明我懦弱无能我在逃避现实，逃避现实所给我带来的烦恼困难忧伤以及其他。我想这一切都源于我是个寂寞孤独的孩子吧。

喜欢四维是因为他的孤单寂寞，他用略带忧伤的文字阐述他的忧伤。记得在看《爱与痛的边缘》的时候，总感觉身边就有那么一个人，他静静地徘徊在校园安静的小路上，看日落月升听风起云涌，抬头仰望长满云朵的天空，直到刺痛双眼直到泪流满面，他就是这样无怨无悔地执着坚持着。那个关于天使的故事我也反复看了好几遍，看过之后在脑海中想象自己的天使的模样，想他们曾陪我走过的那段幸福而快乐的时光。然后在心里默默地问候，你们现在都还好吗？

我只是个平凡的小孩，只要有一分小小的快乐就可以使我满足，我会珍惜平凡的幸福快乐，忘掉那些曾经不堪回首的岁月。真想大声说，从明天起，做一个快乐的人。

快乐，从明天开始。

篇2：关于快乐时光初中英语作文

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的快乐的时光作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的时光作文 篇1

在我的小时光中，隐藏着许多快乐。那快乐像钻石一样，布灵布灵的闪烁，在我的小星球上，那一个个快乐的钻石，像流水一样。流进我永远不会忘记的回忆中。在我的回忆中，有一颗钻石让我至今都很难忘却。

一天下午，太阳散发着暖洋洋的温暖，好像至今都还没睡醒一样。而我，却精神满满活力充沛！因为，在今天这个美好的时刻，我要和朋友嘉嘉一起，开始一场华丽丽的两个人的party！进电梯时，我激动地在电梯里蹦蹦跳跳，跑来跑去。心里想是装了个正在打鼓的小人一样。“砰砰砰”地，力气可大了。到了，我激动的腿一颤颤的，敲门时的手也一抖一抖的，一进屋，我的心就立刻炸开了花，我一下子和嘉嘉拥抱在一起，我们开心的话都说不出来了，只知道相互笑着，笑着。

过了一会儿，我们的party开始了。首先，我们开始了第一项——运动环节。嘉嘉的家里新买了一台跑步机，跑步节很大，可以让我们都在上面跑。我们在上面跑的不亦乐乎。可精彩还在后面呢！第二项——“秘密基地”开始了，我们在秘密基地里一起睡觉，一起玩游戏。我们还把鞋子整齐地放在秘密基地的门口，还把厨房当做粮库，不时地拿些吃的来秘密基地来吃。这时，我拿了一块巧克力，偷袭似的，猛的塞进她的嘴里，把她的嘴塞得像个大皮囊一样，说话也是“咕咕哝哝”的，这时，她不顾自己嘴里还有东西，又往我嘴里塞，我吓得一机灵，一溜烟地跑走了。

我们一直在一起玩呀玩，笑呀笑。可到了最后，却只能分别了。我们装出电视剧里的模样，向对方伸着手，脸上的表情又滑稽又悲伤，嘴里还说着：“啊！再见了！”就这样，我们又满足又不舍地结束了我们在一起的快乐时光。

虽然，这件事在什么时候，我已经不记得了。可我们在一起的笑容，在一起地美好，却永远闪烁在了我回忆中的快乐里。

快乐的时光作文 篇2

早上，天气晴朗，风和日丽，我的心情也像是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢？因为今天是我们自己的节日――六一儿童节。一段快乐的时光，一个令人兴奋的节日。

早上，我们来到了学校门口。迎宾大道上挂满了五颜六色的风车，风一吹，每个风车都转动起来，显得十分欢悦。草丛中，栏杆上都贴上了双翅蝴蝶，随着微风吹拂，蝴蝶的翅膀微微振动，就像在翩翩起舞，漂亮极了！食堂、教学楼、办公楼的窗户上挂着向日葵，草地上也插着风车。校园的角角落落就像童话世界一样五彩斑斓，充满梦幻。

上课铃响了，我们来到了操场上，那里已经有许多一年级的弟弟妹妹，今天是他们加入少先队的日子，从他们的眼神中，我可以看出他们充满了期待，感受到了他们愿意为国争光的渴望。我们这些老队员领了红领巾走到他们跟前，为她们庄重地系上红领巾，并告诉他们：从今天起，你们就是一名光荣的少先队员了！

入队宣誓仪式结束后，我们又开始了文艺表演。其中《江南》和《我劳动我快乐》给我留下了深刻的印象。《江南》是民族舞，通过表演，演绎了中华民族的传统艺术，他们仿佛穿越到了江南，让我们联想到了江南的美丽风光。《我劳动我快乐》是一段毛巾舞，它向我们展示了劳动能给我们带来快乐和幸福！

快乐的时光总是那么短暂，不一会，放学铃响了，我们依依不舍地离开了校园！

快乐的时光作文 篇3

星期五，老师布置了一个作业，写快乐的乡村生活，于是今天，妈妈就带我去绍兴的乡下，来体验一下快乐的乡村生活。

首先，到了农村，给我带来得第一影响就是“天郎气勤，汇奋和畅”这里天空蔚蓝，空气也十分清新，天上的.云层，变化多端，像小羊，像棉花糖，有时飞过一架飞机机，把云层全部变成了一块快大大小小的石头。

这是，我看见了一个个农民正在插田，他们流下了辛勤的汗水，换的是秋天开行的丰收，是啊，种瓜得瓜，种豆得豆，我们一定要学习他们。

乡下，我太喜欢了！

快乐的时光作文 篇4

寒假中，我一心想去姥姥家过一段真正的快乐时光，所以哪都没有去。过年前几天我终于如愿以偿，迫不及待地拉着父母来到姥姥家来吃大餐过大年。

姥姥家有着一张古朴的木制小茶几。桌子古朴，可每顿摆在上面的菜却光鲜靓丽。红烧排骨、油焖虾、辣炒蛤蜊，凉拌猪耳朵……啧啧，看着可就让人口水直流啊。但是今天的重头戏可不是它们，而是我姥姥独家的糖醋鱼。

姥姥做糖醋鱼，首先她拿新鲜的黄花鱼去鳞去肚洗净，控干，改花刀，动作那叫一个熟练，一气呵成。然后在鱼表面抹上生粉，放进加热好的油锅里，鱼在锅中慢慢变得金黄，熟了后接着便捞了出来。放进盘里的黄花鱼不仅向外冒着油，还发出着“呲呲”的响声，不管是看上去还是听上去都是那么美好。紧接着，姥姥便开始调制是独家糖醋汁。这是糖醋鱼好吃的秘诀。姥姥的手上的动作快得都让人看不清，下锅，翻炒，紧接着拿起锅，向旁边还在冒热气的黄花鱼上便浇了过去。一瞬间，香气溢满整个厨房，就连外面的小孩都被香气吸引了进来。

上桌了的糖醋鱼，我趁机夹了一筷子，顾不得烫便放入嘴中，外酥里嫩，酸甜的酱汁也刚刚好。吃这道菜，真是莫大的享受。妈妈告诉我，自从姥姥家日子慢慢过好了，有了积蓄后，姥姥逢年过节必做这道菜。原来姥姥的糖醋鱼能做到“色香味”俱全，也是经历了时间的沉淀。

吃完饭，春节的另一项习俗——压岁钱怎么能少呢？因为要磕头才会给红包，我与表弟向姥姥磕头，结果我磕了一个，表弟却磕了三个！当我问他为什么磕三下时，他回答我“当然是想姥姥会给个大红包啊！”结果钱还是那些钱，不多也不少。

到了晚上，让孩子们最为兴奋的是放鞭炮！我当然因为和同学签了“不燃放烟花爆竹”协议而只能在旁边看。但表弟他们的热情可真是“势不可挡”。当烟火随着“咻”的声音直上云霄后爆发出五彩的烟火时，不禁想起“火树银花合，星桥铁锁开”。几个小孩子欢呼着，似乎是在为烟花的美丽而惊叹，也似乎是在为新的一年的来临而开心。但毕竟大家的环保意识越来越强，谁不想要让空气更加清新啊？我们家今年放的烟花就比前几年少了许多。

篇3：初中英语快乐元素教学探讨

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。因此，快乐元素教学的核心问题是：创造一个丰富多彩的课堂教学形式，创造和谐、融洽的师生关系，采用灵活多变充满快乐元素的教学方法、趣味游戏式教学等让学生做中学、学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。

一、以丰富多彩的课堂教学形式，激发英语学习兴趣

兴趣是一种心理机制，有暂时兴趣(自行消失)和稳定兴趣(不易消失)之分。只有让学生产生稳定兴趣，不断保持学习英语的高昂热情，才是学好英语的根本保证。因此英语教改面临的关键问题就是如何使学生的学习兴趣长存。为了让学生乐于接受，接受得快，在课堂教学实践中，我采用丰富多彩的形式来激发学生在超前学习中的问题，现以直观教学法为例，仅供参考。

所谓直观教学法就是充分利用实物、图片、简画笔、情景直观、语言直观等手段，提高感性认识，确实收到立杆见影的效果。如教学desk和table的区别时，利用教室的实物(课桌)和黑板上的简笔划或图片，就能把书桌和饭桌区别开来，而且印象深刻;学习介词in和on时可以利用门、窗、黑板和墙壁的关系联系起来学。如：The door is in the wall.The window is in the wall too.The blackboard is on the wall.学生很快就能领悟出来：on是有接触面的“在……的上面”，in是表示有一个空间的“在……的里面”。再让学生看老师的演示：The box is on the teacher’sdesk.The ball is in the box.

又如：初学英语时，相当一部分学生对人称代词(主格)和(形容词性)物主代词的用法和拼写混淆不清，教师可以通过表演法(即情景和语言直观)来激发兴趣，加深印象，增强记忆。具体做法是请五位学生上台表演下列对话(其中B是女的，E扮演Polly)。

这既是在对话表演，又像是游戏;既简单又好记;既容易又有趣。接着让学生以小组形式练习表演这个对话，并转换角色，反复操练，最后能够默写，这样由感性到理性，学生在活泼快乐的活动中掌握了人称代词(主格)———作主语，(形容词)物主代词———作定语(修饰名词)的用法，以及音、形、义。再用列表法加以归纳巩固。

二、创造和谐、融洽的师生关系

“亲其师，信其道”。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，便会对这位老师的课感兴趣并格外重视，因而成绩较好。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生，使自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，批评和表扬应出于同一个目的———爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。教师要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，从内心感到老师的批评是诚挚的爱。教与学是师生双向的共同活动，而情感犹如一根纽带把师生连为一体，老师、学生没有情感的投入，就没有成功的教育教学。只有师生关系和谐，感情才能融洽，学生才会兴趣盎然地进行学习。

三、灵活多样充满快乐元素的教学方法

单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也会失去它的魅力。如初学、巩固和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。

课前，教师可根据教学内容，用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习、自由演讲、自由谈、集体唱一首英语歌曲，从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。

教课文时，教师可根据不同体裁和内容在不同阶段，采用模拟对话、扮演角色、讲故事、述大意、改变人称、变对话为叙述、变叙述为对话、看图说话、组句成文等多种形式，将教材用活。这样，学生学的兴趣浓，用的机会多，效果必然好。

四、在教学中开展英语趣味游戏

游戏式教学是最具有快乐式元素的。比如，在对英语天气词汇及对话进行练习(PEP Book 4 Unit 4)过程中采用趣味性游戏教学。

游戏方法：

1. 以西游记的人物故事为蓝本：

唐僧师徒时过千年，接到某个领导人的E-mail，奉令再次西行，此次西行有两个任务：a取得学英语的真经;b.让中国人学会英语挣外国人的money。

2. 西行前检验各位高徒的法力，引出呼风唤雨的主题。

A.三高徒各吹仙气，出现自然界中这几种天气的声效，跟读单词。

B.唐僧像个魔术师玩天气的各种图片，让徒弟们看图辨单词。

C.听各种天气声音或图片拼读单词。

(每过一关就会出现小天使飞来称赞“Great!Excelent Fantastic!Wonderful!”或有仙桃从天而降等)

3. 由于西行途径世界各地，所以必须了解西行的天气。

于是便有了师徒间有关天气的一段对话：

出现各大城市的标志性建筑和英文名。

A.听句子，给城市图片和相应天气英文连线。(每连对一个，奖一朵绽放的小花。全部答对，礼花绽放。)

B.听一段天气预报写单词。(写对单词有掌声，伴有“Great!You are clever!”等评价语;错误则有“Ah-oh, try it again!”的评价)

4. 为了适应天气的变化和时代的不同，唐僧师徒也不再老土，穿着国产的名牌，顺便做一下公益广告。

于是师徒四人正在根据天气的变化研究服装的选配：OK, let’s go and have alook.Can I wear my T-shirt in London?Yes, you can./No, you can’t.You can wear...Because it’s...in...。

A.听对话内容选择相应的服装图片。(动画搞笑笑脸或哭脸)

B.听新对话中的天气，为他们师徒选择合适的服装，并根据颜色给服装着色。这样练习以上句型的同时，又能复习颜色类的词，这样装扮的师徒形象富有创意又搞笑。

篇4：关于快乐时光初中英语作文

关键词：初中；语文作文；快乐；高效

作文教学是一个长期的过程，而且其必须要结合实践才能取得较好的效果，所以教师在进行作文教学时，必须采取有效措施激发学生的学习兴趣，让其保持快乐的状态，这样学生才会自主进行写作，从而提高作文教学的效率和质量。本文通过对初中语文作文教学进行深入探讨，对促进教学快乐高效提出了一些建议。

一、初中语文作文教学存在的问题

在语文教学中，作文是重要的组成部分，对于语文教学的整体质量有着重大影响，所以教师必须注重作文教学。在实际教学过程中，很多教师依旧采用传统的作文教学方法，让学生多背好词好句、多背范文，这种教学方法虽然能让学生在短期内获取更多素材，但是长此以往，会使学生缺乏创造力，不具备个性思维，对写作的兴趣也越来越低，甚至产生厌学心理，这对提高学生的写作能力有着极大的影响。

二、促进初中语文作文教学快乐高效的方法

（一）提高学生兴趣

在语文作文教学中，兴趣是促进学生进行作文学习的源头，所以为了提高作文教学的质量，教师可以采取有效措施提高学生的学习兴趣。例如，在学习《荷塘月色》时，教师可以问：“同学们见过的河塘是什么样子的？”学生回答：“有水、有荷花、有荷叶。”教师说：“那同学们想了解与你们印象中不一样的荷塘吗？”这时学生的兴趣就被调动起来，他们会觉得荷塘应该都是这个样子，怎么还会有其他样子的荷塘呢。然后教师可以引导学生学习这篇课文，学习过后，教师可以布置一篇读后感。这时，学生都有着极大的兴趣，所以能够主动进行写作，而且能够保持快乐的心情，这样就能较好地提高学习的兴趣。

（二）启发写作思路

很多学生在进行写作时，往往不知道如何下笔，缺少较好的写作思路。所以，教师在进行语文作文教学时，可以采取有效措施启发学生的思路，这对于促进学生进行写作有着重要的意义。

作文教学是一个比较枯燥的过程，所以教师必须采取有效措施来激发学生的写作兴趣，让其保持快乐的状态，这样才能更好地促进学生自主写作，从而提高课堂教学质量。

篇5：初中生快乐的时光作文

记得童年时，我经常和爷爷在一起，那时候爸爸妈妈都在为生活四处奔跑，只有家里的老人家最有空。

小时候，我差不多每天都和爷爷一起去菜园。我们爷孙俩在那时候都是以菜园为快乐。我们一起爬树、一起摘果子吃、一起给植物弟弟送水喝。干完了菜园里的活，爷爷就会买汽水给我喝，让我解解渴，补充水分。

篇6：关于快乐的时光作文：兔子客人

记得有一天，表妹婷婷到我家来玩，还带来了一只可爱的小兔子。

这只小兔子有着灰色的外衣，两个大眼睛水灵灵的，还是黑色的，黑的像两块黑宝石。眼睛下，有一个肉鼻外加一张三瓣嘴，显得更可爱了。它的尾巴短短的，圆圆的。整只兔子简直就是一个大肉球，真想捏一捏。

表妹告诉我，这叫垂耳兔，产自荷兰。于是，我仔细观察它的耳朵，还真是垂下去的呢!

一开始，我还跟它不熟，后来，我就跟它“混”熟了。一起玩了起来。我拿了一根胡萝卜，它用鼻子嗅了嗅，便准备去咬。“啊呜!”它一咬，我把手一缩，说：“哈哈，你吃不到!”它便“调转车头”把屁股对准我，仿佛在说：“快给本宝宝吃!”看着它那可爱的模样，我也于心不忍，便把手一伸：“喏，给你的。”它立马有了精神，用那个“大板牙”“刨”萝卜。哇!这难道不可爱吗?它还好像在对我说：“姐姐，姐姐，你最好呢!”

快乐的时光总是短暂的，它该回家了。我恋恋不舍地望着它，说：“我喜吹你，兔子客人!请你以后多来做客哦!”

篇7：关于茅浒水乡的作文：快乐时光

水乡清晨的宁静被这样被我们咚咚咚的脚步声打破了，早起的鸟儿也清脆地唱起了欢快的“迎宾曲”，小鸭子嘎嘎嘎地叫着摇摇摆摆往河边跑去，还有那一群群可爱的小蚂蚁，也忙忙碌碌开始找寻早餐了!我们沿着一条弯弯曲曲的石头小径来到了一处可以玩耍的地方，这儿有独木桥、跷跷板、秋千等，都是用木头做的，玩起来安全。

每次来这玩，我最喜欢挑战的就是这架在链子上的独木桥。虽然晃得厉害，可是很刺激啊!我两只手把铁链拽得紧紧的，然后小心翼翼地踩着一个个木头桩子往前走。可是跳过了这个坑却不料踩上了那个雷，差点摔了个四脚朝天。幸亏我机灵，来了个纵身一跃。不想我竟惊动了花草丛中的蝴蝶仙子，黄的、白的、紫的……翩翩起舞，好不美丽!于是，我和雅欣情不自禁地扑蝴蝶去了。只可惜，蝴蝶仙子太轻盈，扑来扑去我们都是两手空空。

太阳出来了，水雾散去了，有点湿润的木头也慢慢变干了，我们拿出了特意带来的水粉准备来当化妆师啦!我们要把这些灰不溜秋的木头装扮一下。首先，我们用纱布把木头上的沙石灰尘等擦掉，然后把颜料挤在调色盘里，再放入适量的水把水粉调和了一下。好了，现在开始动手描绘吧!刷刷刷，三下五除二，我们就把木头涂成了白色。然后在白色的底子上描绘蓝色的云天、五彩的图案。“哎啊，你怎么这么讨厌，涂我鼻子上干嘛?”雅欣娇嗔到。“我不是有意的，我是故意的!”咯咯咯，我笑着跑开了。五彩的木头桩子见我们把它打扮得如此漂亮，似乎也挺开心的，似乎也跟着我在咯咯咯地笑呢!

快乐的时光总是溜得特别急，毫不留意间居然要到午饭时间了。再见了，美丽的茅浒水乡;记住了，难忘的快乐时光。

作者：肖语璇

篇8：浅谈初中英语快乐教学

为了改变这一局面, 我适时地选择了“自主合作”的课堂教学模式。俗话说“兴趣是最好的老师”。只要有了浓厚的英语学习兴趣, 学生才会产生学习英语的愿望, 才能在英语学习中找到“乐趣”, 才能从根本上解开“厌英”症结, 在不知不觉中, 让“快乐”共驻你、我、他。我在经过了一段时间的摸索和实践后, 初步形成了一套完整的快乐教学模式。学生感言:课上, 快乐轻松;课下, 仍激烈竞争, 乐在其中。

1 三种方法, 单词快、乐记

随着新课改的深入, 初中英语教材也进行了重大的改革。这使新生一入学就要记忆大量的单词。英语单词记忆方法众多, 最重要的是要找到适合学生年龄特点的方法, 目标明确并激发记忆的兴趣。在教学, 通常教学生下面3种单词记忆法。

1.1 旧词改造记忆法

在英语单词学习中不难发现, 很多新单词身上都能看到就单词的影子, 如:

1.2 拆分记忆法

在教学中, 让学生把新单词拆分成自己熟知的几部分, 如:

1.3 音形义记忆法

对英语记忆时, 很难找到规律的生僻单词, 通常指导他们用这种方法, 这种方法随意性强, 在学习学生可根据老师教的方法结合自己的感官记单词, 如:

方法

(长椅子上的花是他们送给一个美女的圣诞节礼物) 记单词时, 学生可根据自己的特点随意记单词, 比一比:谁的方法最好, 谁记得最快, 谁记得最扎实。用简易的方法攻克陌生、繁琐、难记的单词成了学生学习中的一大乐趣。

2 热情高涨预、复习, 善学、乐学夯知识

课堂上, 自主合作集体预习。预习课的模式为:读一读--译一译--找一找——问一问--记一记。先由老师提出预习目标后, 然后由小组长组织学习。

首先, 小组成员自主预习:分角色朗读;译一译对话;分类找一找新旧短语、句型, 不明白的问题。其次, 小组、集体、师生合作:自学要善问, 产生的疑难, 组内共同讨论解决, 对于组内无法解决的问题, 由一人进行整理, 在课堂上提出, 由其他组的组员进行解疑。此外, 对于本单元的重难点内容, 让学生记成笔记。为了小组能在听说课上积极发言和表现出色, 为小组争得最高荣誉, 每个学生在预习课上, 都争先恐后, 热情非常高涨。

此外, 为了让英语复习达到理想的效果, 我尝试让学生“比一比赛一赛”:自行整理归纳模块的知识点, “比一比”谁最条例、清晰, 具体、全面;采取一些趣味性的竞赛活动, 如:单词听写比赛、短语、句型背诵对抗赛、优秀作业评比等, 来激发学生的团结协作意识。由于涉及到了小组的荣誉问题, 每次听写学生们都能积极地去准备, 唯恐落到他组之后。以往书写极差的学生也在小组长的督促下认真练书写, 卷面质量明显提高。对于小组中成绩相对较差的同学, 小组中学习较好的同学也会主动地去帮他。这样一来, 既减轻了教师的负担, 又增进了同学们之间的友谊, 同时全组同学的成绩都得以提高。

3 课堂妙招, 提效率

现在都提倡“减负”, 我认为实现“轻负担高质量”的关键就在于课堂。“轻负担”就是让学生能快乐地享受学习, 实现课堂的趣味性;“高质量”就是要“向40分钟要质量”, 让学生在互助中有效地学习, 让课堂成为全体学生的课堂, 实现课堂的高效性。

妙招一“简化课堂, 提炼精点”。

课堂探究做到“三讲三不讲”:讲重、难点, 讲易错点、易混点、讲易漏点;学生学会的不讲, 学生通过自己学习能学会的不讲, 老师讲了学生怎么也学不会的也不讲。这样, 大大简化课堂, 让学生都能吃饱的同时更能吃精。

妙招二“在玩中学”。

为了让学生快乐地享受英语学习的乐趣, 我把“英语课”变成了“娱乐场”让孩子们“事事竞争, 步步目标”, 在玩儿中学知识。在教学中, 根据课型和课的内容选择学生“喜而乐用”的表演和游戏。我在处理unit1的对话内容时, 先要求他们角色朗读热身。然后再根据小组抽取的卡片内容 (4、5个unit中出现的重点短语) , 结合unit1的重点句型编对话, 分角色表演, 这是英语课堂最有趣的、也是学生最喜欢的环节。在进行角色表演时, 让学生以小组为单位开展竞赛, 来提高他们学习的积极性。最后从读音是否标准、对话是否有感情、表情是否自然、表演是否得体等各方面综合考虑, 选出最佳小组。为了小组的荣誉, 每个学生都不甘落后:成绩好的学生都乐于承担内容较复杂的角色, 成绩较差的学生也不甘示弱, 努力演好自己的角色。每个组员在活动中强化、巩固unit重点知识的同时, 更充分锻炼自己的语言表达能力, 使每个人都乐在其中。

4 讲条件, 零作业, 快快乐乐过周末

双休日最苦恼:学生抱怨作业羁绊, 不能尽情玩乐:老师苦恼作业质低量差, 不能巩固知新。为了让学生能快快乐乐享受周末, 为了提高教学质量, 我觉得唯一行之有效的方法就是在五天的上学日中要质量。只要学生能在五天的时间里所学的英语知识全掌握了, 而且不耽误下周的新课学习, 周末可以零作业。具体方法如下:

(1) 小组长记录各组员每天的作业完成, 单词、短语、句型记诵和习题掌握情况。

(2) 完全正确地每个模块的检测题。

(3) 小组做好下一模块预习。

为了自己在周末尽情开心地玩耍, 学生们都鼓足了劲让自己在五天中做得最好, 学习气氛达到了空前的高涨。

综上所述, 在英语教学中, 需要结合学生的实际和新课改的特点, 多费一点神, 多操一份心, 借着新课改的春风, 让竞争、合作点燃学生学习的快乐, 让学生产生学习英语的兴趣。这样, 他们才会体会到成功的喜悦, 才会感觉到学好英语的快乐, 从而由被动变为主动, 为整个初中阶段的学习开好路, 起好头。

参考文献

[1]徐永芳.初中英语教学问题及应对策略[J].科教文汇 (中旬刊) , 2011 (12) :155-156.