读自古英雄出少年有感

读自古英雄出少年有感（共13篇）

篇1：读自古英雄出少年有感

议论文作文：读《自古英雄出少年》有感

《自古英雄出少年》这本书讲述了千千万万的少年英雄人物，那一个个栩栩如生，丰富饱满，令人神往的形象，那一个个扣人心弦的`故事中闪烁着的智慧和真理的光辉……

雄壮的国歌声在天际回荡，把我的思绪拉到了《自古英雄出少年》里的华佗学医这篇故事。

“理想是力量，意志是力量，知识是力量。”华佗，可敬可佩的神医啊!华佗翻山越岭，忍饥挨饿，历经艰难险阻，终于来到琼林寺，拜长老为师。华佗认真读医，刻苦学医，成了一位家喻户晓的神医。

华佗，一位普通的老百姓，凭着一股钢铁般的毅力，成了一名杰出的神医。小朋友们，让我们像华佗一样，从锻炼自己的“定力”开始吧!

一份耕耘，一份收获，让我们一起学习，一起努力，共同进步，成为祖国的栋梁吧!

篇2：读自古英雄出少年有感

读《自古英雄出少年》后感

小时候，妈妈给我讲过许多英雄人物故事，如：董存瑞舍身炸碉堡、邱少云为了遵守纪律在火中纹丝不动、雷锋全心全意为人民服务等的感人故事。在我的想象中，以为只有大人才能出英雄，看了《自古英雄出少年》这本书后，我才明白小孩中出现了许多英雄，如古代的李寄、木兰、赵云等，近、现代的朱洗、聂耳、小萝卜头等，还有外国的安徒生，爱迪生、卓娅等，这些英雄人物在书中被描绘的栩栩如生，使我受益匪浅。

所有的故事中，最让我感动的是“生命的奇迹—海伦？凯勒的童年”这篇文章，故事讲了海伦？凯勒因发烧不幸变成一个又盲又聋又哑的女孩，在家庭教师安妮的帮助下，刻苦钻研，创造了奇迹，成了美国著名的社会活动家和教育家。虽然她的生命中承受了巨大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！海伦的故事令我惊异：人的生命中究竟有多少“不可思议”；也使我感到惭愧，为什么自己耳聪目明，四肢强健，却什么事情都依赖爸爸、妈妈，而且无论做什么事情都嫌麻烦，没有恒心，正如海伦所说的：健全的人往往会对眼前的一切感觉毫无意义，不会去珍惜眼前所看到的。我想在以后的学习、生活中，我会向她学习，样样事情都学着自己做，碰到了困难毫不退缩，长大做一个造就未来的栋梁。

篇3：自古英雄出少年

唐传奇是很多元明清之戏曲或章回小说的母本, 如唐传奇《南柯太守》被明代大戏曲家汤显祖改成《南柯梦》, 属杰出的“临川四梦”之一。章回小说如《西游记》等也取用或改写唐传奇, 再加敷衍, 遂繁播于后世。

猪八戒这个人物形象, 已大大增编了本传奇的原有故事, 加上了更多的有趣细节。天蓬元帅因醉酒对嫦娥说了几句疯话, 得罪了玉皇大帝, 被罚堕落人间。天蓬元帅是大路痴, 投胎这等大事都会走错路而托生于猪圈。后来他长成了猪妖, 凭法力和妖术硬当上了高老庄庄主的女婿, 一时好不惬意。猪八戒本心却比乌将军善良, 对高小姐也情真意切, 他在护送唐僧西去的路途中, 动辄还要散伙回高老庄去找高小姐。本传奇里的乌将军却是一个害人精, 他每年都要村民贡献一个美貌处女来“成亲”, 但少女最终总是被他残害致死。害人就是真妖精, 必须有英雄好汉出现来除暴安良。

传奇中的郭元振是个独行大侠, 如同护送唐僧西行之大师兄孙悟空。孙悟空设计变成高小姐而收服猪妖, 猪八戒不得已遂拜唐僧为师, 尊孙悟空为师兄, 含泪拜别高小姐挑担西去。依我看, 虽然猪八戒似乎好吃懒做, 形象不佳, 但他算得上是一个有情有义之人, 即使是西去取经途中, 也常常想开小差回高老庄去和高小姐聚会。他不是一个理想远大的英雄好汉, 只是顾家的丈夫。从这个角度来讲, 他是性情中人。

少年英雄郭元振在开元中考试落第, 从晋州去汾州途中, 夜行迷路, 偶而见到一处灯火通明, 以为是人居, 进去一看, 发现空无一人, 气氛古怪, 灯火辉煌, 菜肴琳琅, 像是村民嫁女情景。正疑惑不解, 他听到东边的房里有少女哭泣声。我们看, 深夜、空宅、哭声, 这气氛很古怪了, 应是讲鬼故事的好题目, 但这里不是讲鬼故事, 而是讲英雄传奇。少年英雄郭元振听到古怪哭声一点都不怕, 还问哭泣者是人是鬼。哭泣少女答道, 本乡祠祭祀的乌将军法术高明, 能让人得福或遭灾。他每年都要求偶, 命村人选美处女献出来, 每年今夜里成亲。她的父亲贪图村人的五百缗钱, 就悄悄把女儿卖了。今晚村中女伴假装和她一起游玩到这里, 灌醉她把她锁进房里。她酒醒之后, 发现自己被关在祠庙了, 知道自己被出卖了。一个人独处, 又面临可怕的处境, 她又惊又怕, 知道父亲因贪财而无情地甘愿置她于死地, 此时此刻, 无依无靠只能等死, 她只好哭泣。在交谈中, 少女也反问郭元振是人是鬼, 她说, 如果您是人类并救我出去, 今后我一生都服侍你。

郭元振是少年英雄, 行侠仗义, 不为个人利益而为大义救人, 他根本不会要少女任何报恩。郭元振说, 我堂堂男儿, 一定设法救你。如救不了你, 我会殉死以向你谢罪, 绝不一人逃生, 让你枉死淫鬼之手!

唐传奇众多作品中, 《郭代公》这篇以生动笔墨, 写出生动的少年英雄形象, 对后世具有深远影响。看到后面我们会知道, 郭元振不仅胆略过人, 智慧超群, 还具有极其敏锐的思辨能力, 在遭到愚昧村民围攻时, 能够冷静应对, 以绵密的推理, 说服了喧嚣愚顽的村人, 并带领这些幡然醒悟的村人一起去寻找野猪精, 把已经负了重伤的野猪精剿灭。

代国公郭元振史上确有其人, 是唐前期名将。《旧唐书》里说他十八岁即举进士, 授通泉尉, 但他年轻时“任侠使气, 不以细务介意, 前后掠卖所部千余人, 以遗宾客, 百姓苦之。”郭元振贩卖人口, 让百姓憎恨, 但他又确实有大才略。武则天听到他的事, 特意召见, 交谈之下大为称奇。那时吐蕃正好前来议和, 武则天派他做特使去吐蕃进行外交活动, 取得了成功。又说, “……大足元年, 迁凉州都督、陇右诸军州大使。……元振风神伟壮, 而善于抚御, 在凉州五年, 夷夏畏慕, 令行禁止, 牛羊被野, 路不拾遗。”能做到令行禁止、路不拾遗, 可见郭元振当时就是一个传奇人物, 《广卓异记》《册府元龟》《尧山堂外纪》等都写过有关他的传说, 大诗人杜甫还写过一首五言古体诗《过郭代公古宅》, 吟咏郭元振的事迹。

借用著名人物之名来演绎一个神怪故事, 是唐传奇的惯用手法, 以表示这些事情都是真实发生的, 试图让传奇故事和现实对接起来, 具有更大的说服力。

这个故事有几个重要的细节需要好好理解。第一个是少女的父亲贪图钱财把女儿出卖送死, 这让少女感到绝望。第二个是愚昧村人得知郭元振杀伤乌将军后, 不仅不表示感谢, 反而说乌将军是村里的“明神”, 村人敬奉他, 每年都配以少女, 稍有迟疑即会刮风下冰雹肆虐。所以必须对乌将军恭恭敬敬, 每年顺着他的意思找一个漂亮的少女送来跟他成亲。可见这些村民已经被野猪精的暴虐行为所慑服, 不敢违抗, 只会顺其恶旨, 助纣为虐, 并以此当成了习惯和荣耀。心理学术语有个“斯德哥尔摩综合症”, 说的是人质被劫匪劫持之后, 失去了基本正确的判断, 反而会对劫匪的“不伤害”之举, 产生感恩之情。村民因害怕刮风下雨而把一个残暴的妖怪奉为神明, 每年都心甘情愿送上一个无辜的少女去牺牲, 只是祈求不遭到更多的迫害。这是愚民常有的行为, 而真正的英雄也常常会遭到愚民们的误解乃至戕害。这在历史上屡见不鲜。第三个细节是郭元振对村民的晓之以理, 告诉他们天神是只会造福人类, 而不会残害少女的。那些只会伤害黎民百姓的所谓乌将军们, 只可能是妖怪。这样, 村民们才恍然大悟, 摆脱了原有思维习惯的控制, 抄起各种农具当武器, 一起去寻找并剿灭野猪精。第四个细节是少女获救之后, 决定离开乡村和父母, 她对父亲怒斥道:……你现在贪图五十万钱, 把我嫁给妖兽, 还狠心锁门离去, 这是一个人所能做出来的吗?如果不是郭先生仁慈勇敢, 我还能活下来吗?我是已死于父母之手而被郭先生救生之人, 只愿意跟随郭先生, 再也不愿意回来了。

传奇没有写少女父母的反应, 想来他们应该感到惭愧和羞赧。一个人为了金钱而出卖儿女, 这已经变成邪恶了。即使是生身父母, 也无法获得少女的原谅。这样爱憎分明的细节, 是唐传奇的特色, 也是宋代以来程朱理学占据主流, 要求臣死忠子死孝的僵化思想占主流位置之后产生的作品所不具有的气质。明代和清代的文言作品, 也大多缺乏这种宽厚恢弘的气度。

这篇唐传奇用词精练简约, 故事复杂多变, 论说合情合理, 值得我们反复阅读, 细细体味其中的妙处。

附:郭代公

代国公郭元振, 开元中下第, 自晋之汾, 夜行阴晦失道。久而绝远有灯火之光, 以为人居也, 迳往投之。八九里有宅, 门宇甚峻。既入门, 廊下及堂下灯烛辉煌, 牢馔罗列, 若嫁女之家, 而悄无人。公系马西廊前, 历阶而升, 徘徊堂上, 不知其何处也。俄闻堂中东阁有女子哭声, 呜咽不已。公问曰:“堂中泣者, 人耶, 鬼耶?何陈设如此, 无人而独泣?”曰:“妾此乡之祠有乌将军者, 能祸福人, 每岁求偶于乡人, 乡人必择处女之美者而嫁焉。妾虽陋拙, 父利乡人之五百缗, 潜以应选。今夕, 乡人之女并为游宴者, 到是, 醉妾此室, 共锁而去, 以适于将军者也。今父母弃之就死, 而令惴惴哀惧。君诚人耶, 能相救免, 毕身为扫除之妇, 以奉指使。”公愤曰:“其来当何时?”曰:“二更。”公曰:“吾忝为大丈夫也, 必力救之。如不得, 当杀身以徇汝, 终不使汝枉死于淫鬼之手也。”女泣少止, 于是坐于西阶上, 移其马于堂北, 令一仆侍立于前, 若为宾而待之。

未几, 火光照耀, 车马骈阗, 二紫衣吏入而复出, 曰:“相公在此。”逡巡, 二黄衣吏入而出, 亦曰:“相公在此。”公私心独喜:“吾当为宰相, 必胜此鬼矣。”既而将军渐下, 导吏复告之。将军曰:“入。”有戈剑弓矢翼引以入, 即东阶下, 公使仆前曰:“郭秀才见。”遂行揖。将军曰:“秀才安得到此?”曰:“闻将军今夕嘉礼, 愿为小相耳。”将军者喜而延坐, 与对食, 言笑极欢。公于囊中有利刀, 思取刺之, 乃问曰:“将军曾食鹿腊乎?”曰:“此地难遇。”公曰:“某有少须珍者, 得自御厨, 愿削以献。”将军者大悦。公乃起, 取鹿腊并小刀, 因削之, 置一小器, 令自取。将军喜, 引手取之, 不疑其他。公伺其无机, 乃投其脯, 捉其腕而断之。将军失声而走, 导从之吏, 一时惊散。公执其手, 脱衣缠之, 令仆夫出望之, 寂无所见, 乃启门谓泣者曰:“将军之腕已在于此矣。寻其血踪, 死亦不久。汝既获免, 可出就食。”泣者乃出, 年可十七八, 而甚佳丽, 拜于公前, 曰:“誓为仆妾。”公勉谕焉。天方曙, 开视其手, 则猪蹄也。

俄闻哭泣之声渐近, 乃女之父母兄弟及乡中耆老, 相与舁榇而来, 将收其尸以备殡殓。见公及女, 乃生人也。咸惊以问之, 公具告焉。乡老共怒残其神, 曰:“乌将军, 此乡镇神, 乡人奉之久矣, 岁配以女, 才无他虞。此礼少迟, 即风雨雷雹为虐。奈何失路之客, 而伤我明神, 致暴于人, 此乡何负?当杀公以祭乌将军, 不尔, 亦缚送本县。”挥少年将令执公, 公谕之曰:“尔徒老于年, 未老于事。我天下之达理者, 尔众听吾言。夫神, 承天而为镇也, 不若诸侯受命于天子而疆理天下乎?”曰:“然。”公曰:“使诸侯渔色于中国, 天子不怒乎?残虐于人, 天子不伐乎?诚使尔呼将军者, 真神明也, 神固无猪蹄, 天岂使淫妖之兽乎?且淫妖之兽, 天地之罪畜也, 吾执正以诛之, 岂不可乎!尔曹无正人, 使尔少女年年横死于妖畜, 积罪动天。安知天不使吾雪焉?从吾言, 当为尔除之, 永无聘礼之患, 如何?”乡人悟而喜曰:“愿从公命。”

乃令数百人, 执弓矢刀枪锹䦆之属, 环而自随, 寻血而行。才二十里, 血入大冢穴中。因围而劚之, 应手渐大如瓮口, 公令束薪燃火投入照之。其中若大室, 见一大猪, 无前左蹄, 血卧其地, 突烟走出, 毙于围中。

乡人翻共相庆, 会钱以酬公。公不受, 曰:“吾为人除害, 非鬻猎者。”得免之女辞其父母亲族曰:“多幸为人, 托质血属, 闺闱未出, 固无可杀之罪。今者贪钱五十万, 以嫁妖兽, 忍锁而去, 岂人所宜!若非郭公之仁勇, 宁有今日?是妾死于父母而生于郭公也。请从郭公, 不复以旧乡为念矣。”泣拜而从公, 公多歧援谕, 止之不获, 遂纳为侧室, 生子数人。

篇4：自古英雄出少年

《张宋演义》的诞生:

最有发言权的就是《张宋演义》中的“张”、“宋”。还有最重要的“掌门人”——张艳老师。让我们听听他们是怎么说的。

张文杰：2003年4月，张老师在兴趣活动课上出了一道作文题《两败俱伤》。因为张老师一贯要求我们写作文要与众不同，我想到平时和同桌宋佳熹有些磕磕碰碰，所以我就编了一个故事，让我们张家把宋家教训一番；但写到最后，我已消了气，就让我的好朋友田铮出来调解。

宋佳熹：他把我们宋家写得那么“衰”，自然他舒服了；但是我心里不服气，所以我拿起笔来，写了《来吧，张文杰决战》，在习作中和他一决高低，至今我在《张宋演义》里都比他艺高一筹。哼，气死他！

张艳：张文杰和宋佳熹纸上争斗，引来大家笑声不断，我觉得虽然不能发表，但能练笔也是好事一桩，所以就加以润色，取题目时，也没怎么思索，就以二人的姓再含含糊糊加个“演义”，取名为《张宋演义》，把打印稿张贴在墙上。其他学生看得心痒手痒，就提出可不可以帮忙，我当然同意，有同学还不满足，又问可不可以参（加）一个，我自然也同意，所以形成了作者大多数具有“书外是作者，书中是武林中人”的特点。大家用笔作刀剑，在纸上江湖任挥洒，演绎着各自的英雄梦。众多的英雄梦势必要发生碰撞，致使群雄争斗、矛盾迭起。有了矛盾自然得化解，孩子们就用自己的方式解决一个个大大小小的纷争。比如，请师傅出山，找师兄弟师姐妹帮忙，找兄弟或铁哥们相助，讲和谈条件，设圈套，划石头、帕子、剪刀……

假期里，我们班师生欲罢不能，通过校园网源源不断地编写《张宋演义》，引起了众多媒体的关注。由于媒体的报道，不仅吸引了校外中小学生参加创作，而且许多感兴趣的大人，也成为了我们有力的支持者。吴楠老师就是其中的一位，花了不少精力特为我们编写了部分回目。

这部武侠小说，时空交错，古今并举。人物从身怀绝技的古代大侠，到“酷”呆了的现代黑客；器物有我们身边的“梦特娇”衣服、“澳伦”皮鞋、“金夫人”婚纱影楼等。赵雅洁、施雪纯同学还根据社会上一些病急乱投医的现象，结合当时肆虐的非典疫情，以《非典疯病》为题写了《张宋演义》第20集，使读者在喜剧幽默的情节中得到启迪。

为了帮助学生提高习作修改水平，本掌门人设计了三件出神入化的兵器（超级整理术、神奇串联鞭、魔幻加工刀）在《张宋演义》中让同学们灵活运用，所以深受众弟子欢迎。众弟子要想拥有这三大兵器，需牢记五条秘诀：善于捕捉，奇思妙想；挥洒泪水，忍痛割爱；细节描写，添油加醋；语句段落，精雕细琢；绘声绘色，获取反馈。

《张宋演义》关键词：

群创作：目前“张宋演义”的作者有50多个，其中30多个都是珊瑚小学4年级2班的学生，还有少部分作者是学校的老师，他们也被孩子们的奇思异想吸引来了。

接龙：你随时可以参与进来。

网络论战：珊瑚实验小学的老师在校园网上建立珊瑚文学社，鼓励学生网上创作，设有论坛，给孩子提供发表言论的空间。网上创作“张宋演义”仅仅是其中之一。

《张宋演义》广告词：自古英雄出少年，《张宋演义》追金庸。（吴楠、张艳）

张宋演义百余回，艳若桃李满天下（吴琳）

自信

唐时祺

当张老师告诉我们明天要去《作文大本营》杂志社当面聆听著名的儿童文学作家张继楼爷爷对《张宋演义》的意见时，她的脸上洋溢着灿烂的笑容。

哪知道张老师被泼了一身冷水回来，原来张爷爷给我们提了很多尖锐的意见。当张老师把这些批评意见一一告知我们之后，我们个个垂头丧气。但是，令我们意想不到的是，张老师又信心十足地对我们说：“我们《张宋演义》第二部绝不能犯下同样的错误。”张老师的自信感染了我们，我们马上打起精神说：“好的！”

正是张老师的自信、自强，带领我们又走向了《张宋演义》第二部——《三国版》。

现在不恨了

杨殊

我们班好多同学成为了《张宋演义》故事中的人物，我也非常想上，我曾经把我的愿望告诉了周莲。

《巴渝人家》来采访时，周莲就上去朗读自己的作文，上面写：杨殊是门牙大仙，功夫三流，口水一流。

张老师居然叫我把牙齿露出来，那台摄像机镜头随即对准了我，我不好意思，小脸涨得绯红，紧紧抿住嘴唇，不愿意暴露我那两颗硕大的门牙。

“哈，哈……”只听从耳边传来同学们的爆笑声，同学们都在笑我“功夫三流，口水一流。”我心里很恨周莲，但在镜头下我忍了。下课了，我去找周莲算账，甚至还打了她一下。

现在《张宋演义》出名了，上面也有我，我早已不恨她了，倒很感谢她。

我演我自己

谢佳作

在写作《张宋演义》的过程中，有许多酸甜苦辣的事：与赵雅洁、李美霖认识；张老师为《张宋演义》作者、人物拍照；张老师为了《张宋演义》出书的事，吃了许多闭门羹，但是她的信念是“哪怕失败九十九次，成功一次，都等于百分之百成功。”

我觉得最有趣的是有一次张老师让我们表演《张宋演义》，我当然是演我自己——谢金龙了。表演那天到了，张老师把没参加表演的同学带到大操场上坐好，然后就让我们开始表演，我平时不大和同学接触，所以刚开始时，非常紧张，我尽量让自己平静下来，马上就该我出场了，我一下子冲出去，往上一跳，展现谢金龙骑着“金甲飞龙”出场的不凡气势，同学们抱以热烈的掌声，我成功了！接下来的表演，我平静了，大大方方地演完了。同学们还觉得意犹未尽，于是我和小伙伴们又即兴表演了一个节目《取剑》。

屡败屡战

陈飞扬

知道珊瑚实验小学四（2）班的小学生在老师的带领下创作的章回体小说《张宋演义》吗？可著名了。但是，成功不一定是那么容易的。在写这部小说时，还有许多的故事呢！

我吧！我梦想自己成为《张宋演义》的作者和人物，但是，光是想像，不去做，这哪里行？于是，我就写我把山贼杀得血肉横飞，但是，张老师却毫不客气地打了回来，原因是我写得太血腥了，与《张宋演义》风格不一。我又含着眼泪重写，又交上去给老师看，但是再次被张老师打了回来，说是写得太现代了。

我不气馁，又和好友刘爽、黎超逸合作写，然后信心十足地交给了老师。但是，老师还是说写得不好，自然又被打了回来，我差点哭了出来。但是，又想起古人说的一句话：失败乃成功之母。我就不相信我写不好。我把前面同学写的《张宋演义》认真地看了一遍，经过一番思考，终于恍然大悟：《张宋演义》的风格是轻松、搞笑。

我胸有成竹地写了第八十集，主要内容是讲我与“风铃神偷”发生口角而大战，有点搞笑。我又做了一些小小的修改，再加上老师的帮助，我终于上了人物、作者名单，真是工夫不负有心人呀！

封面

谭思蔓

《张宋演义》要出书了，封面的设计很重要。

大家都开动脑子，有的还做了出来，五颜六色的封面一张张地出来了。

有一张画了张宋两村，中间一口古井，但没表现出“武打”的意思；印刷厂设计的初稿是三个日本小朋友乐呵呵地各拿着一本《张宋演义》，说是《张宋演义》影响大，连日本小朋友也喜欢看，但我们觉得与书的内容没什么关系；三年级六班的熊文淇同学为我们设计了两个封面，一张用的是卡通人物，很可爱，但与我们没关系，一张用的是《重庆晨报》采访时给张老师和同学们照的，但瞿植的脸占的位置太多，连张文杰、宋佳熹都没上，我们觉得还是不行……

我知道要想有一个好的封面真的很不容易，我想：《张宋演义》到底该有个什么样的封面呢？

网上推销

施雪纯

为了让《张宋演义》成书后有销路，张老师让我们积极进行宣传。

我就想通过QQ来宣传咱们的《张宋演义》，我想每天上网冲浪的人成千上万，这个市场多大呀，怎么说也会有人会留意我们的《张宋演义》，这毕竟是一部长达12万字的武打小说呀。

那天，我很早就上网了，来到主页，我就发布了这样一条消息：“小学生联手写武侠，12万字真好看。如果想知详情，请登陆www.cqshxx.com.cn，不见不散。”

消息刚刚发送，回复的消息就源源不断地来了，真不少呢。我迫不及待地打开一个叫“情·星·愿”的帖子，一个醒目的词跳出来——“白痴”！气得我要吐血。

我不甘心，接二连三打开帖子，“弱智、讨厌、傻瓜、笨蛋、猪头……”等字眼铺天盖地蹦出来，另外还有一些打广告的也来了。

篇5：观《自古英雄出少年之岳飞》有感

大众小学三年级张智慧

上周，我在二年级教室观看了描述岳飞这个大英雄小时候事迹的电影《少年岳飞》。

电影主要讲的是岳飞从小就天资聪明，而且还非常勤奋刻苦，受到了学堂的周同老师的赏识。有一次老师的孙女周瑶被坏人抓去了，老师去救周瑶时不幸中了毒箭，危在旦夕。最后岳飞和伙伴们一起设计把大坏蛋——史文恭活捉了，顺利拿到了解药，医好了老师。我觉得岳飞不仅是个勤奋好学，勇敢正义，聪明的孩子，而且他还很孝敬长辈和师长，更重要的是能和小伙伴们团结相处，互相帮助，共同进步。

和岳飞相比，我感到很惭愧，我不太喜欢帮助同学，尤其是同桌，老是去欺负他。看过岳飞这个电影后，我就尝试去帮助同桌，我知道他是个小马虎，老是丢三落四的，忘东忘西，所以我就每次带东西都多带一份，怕他万一又忘了，能及时借给他。碰到他不会的题目也试着帮他讲解，直到他明白为止......现在，爸爸妈妈都夸我大了一岁，懂事多了。同桌也和我成了好朋友。

篇6：自古英雄出少年

——观《小兵张嘎》有感

有志不在年高，无志空长百岁 年少即立凌云志，他日龙吟在九霄

——题记一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，辉映未来。

1937年7月7日的卢沟桥事变到1945年8月15日日本无条件投降，八年抗战，中国人永远不会遗忘，然而在八年的艰苦斗争过程中涌现出了一批批的中国人的脊梁，其中也不乏一些少年小英雄，活在歌声里的小英雄——王二小，小交通员潘冬子，还有我们故事的主人公小侦察员张嘎。

篇7：自古英雄出少年作文

马健，映秀镇旋口中学的一名学生。在地震发生后不久，他和同伴发现同班同学向孝廉未能及时逃生，于是他们立刻展开救援工作，但多次施救未能成功。当晚，担心同学安危的马健背着家人冒着大雨和余震的危险，来到了废墟前。没有灯光，他就借助打火机微弱的火光寻找同伴的下落;没有工具，他就用手将砖头一块块地刨开;没有同伴的帮助，他就一人使出吃奶的力气将巨大楼板挪开……雨在下着，汗在流着，血在淌着，此时，他的心中只有一个信念：我要救出向孝廉!渐渐地，他挖出了一个小洞，四、五个小时过去了，手指血肉模糊的马健终于成功的将向孝廉救出!

王波，东汽中学高一学生。在地动山摇之时，用他的沉着冷静和过人智慧成功将同学疏散。在下楼之后，他听到声声凄惨的呼救，他不顾个人安危，立即循着声音的方向，对其展开救援。从12日到16日，他一直在废墟前忙碌着，他忘了危险，忘了时间，忘了和父母说一声平安……

在救援的日日夜夜里，有多少个这样的少年英雄，他们中有带领全班同学高唱国歌的许中正，有才9岁却拼命救人的林浩，有把生的希望先给他人的薛枭……在大灾大难面前，他们不退缩、不倒下，不自私、不气馁。他们是新一代人的榜样，是我们心中的英雄!谁说他们太小，他们已用柔弱的肩膀托起他人生的希望;谁说他们脆弱，他们已用自己的坚强扛起家乡明天的辉煌，他们是将来中国的脊梁!

篇8：读自古英雄出少年有感

听到这首《牡丹亭》首先给人的感觉是旋律唯美、凄凉、细腻的情感表达, 加上青年歌唱家王相周空灵及蕴含着真情地演唱, 脑海中立刻浮现出明代作家汤显祖笔下描写的《牡丹亭》中主人公杜丽娘及柳梦梅生死离合的爱情故事, 栩栩如生, 画面感极强。这首歌曲发表在《黄河之声》09年第五期, 在《黄河之声》走遍全国庆祝中国共产党90周年艺术作品巡回展览颁奖中荣获特等奖。同时被青年歌唱家王相周收录到个人演唱专辑中在全国出版发行, 由著名录音大师、作曲家周晓峰先生亲自录音缩混, 作品推出后, 曾多次在中央人民广播电台及地方台播放, 并且在中央人民广播电台民歌排行榜中荣获第三名的殊荣, 波兰的一个音乐学院的院长来北京的时候, 朋友让他听这首《牡丹亭》他连连说:“太棒了, 太棒了!再放一遍”, 结果一连听了四遍。这首作品在音乐界及网络上也受到了专业人士及广大歌迷的推崇, 很多朋友都把这首歌曲下载到手机中作为铃声, 还有的网友为歌曲制作了视频上传到网上, 沈阳音乐学院附中民族声乐专业的冯丽媛同学也非常喜爱这首歌曲, 特意来到北京录制这首歌曲。

《牡丹亭》的词作者是我国著名的词作家陈道斌先生, 而曲作者就是我们本文将要介绍的李彤, 他在为《牡丹亭》作曲时, 年仅16岁, 而且这首歌曲是他的处女作, 很多喜欢这首歌曲的文艺界的朋友们在感叹这是一首难得的佳作时, 都没有想到那唯美的旋律竟然是出自一个还在中学读书的学生之手。

为了更多的了解李彤究竟是怎样走上音乐创作之路的, 我们采访了李彤的父亲——作曲家李德江老师, 李老师深有感触地说:“李彤在小的时候我就发现他对音乐旋律很敏感, 在他四五岁的时候, 我记得电视台经常播放一些港台的电视剧, 李彤对电视剧中的歌曲非常感兴趣, 有的时候头一天晚上播放的电视剧插曲, 他第二天竟然能够在钢琴上把歌曲的旋律完整地弹奏下来, 我很吃惊, 因为他年龄太小, 没有学过钢琴, 只是凭着自己的对旋律的记忆在钢琴键上找出来, 但是当时我并没有重视, 我当时的想法是不去强迫孩子去学某个学科, 他自己喜欢什么就去学什么, 所以他小的时候学过美术、影视表演、拉丁舞、跆拳道等等, 但是就没有学习钢琴, 一直到初中。” (笔者:“那您是什么时候发现他有创作天赋的呢?”) 我平时搞歌曲创作的时候, 每当完成一个作品的时候, 我都会给他唱一下, 让他听听怎么样, 刚开始的时候, 他说不出什么, 但过了一段时间, 他竟然能够提出他自己的观点, 比如一个乐句的结尾音我可能写的是5, 但是他会说太普通了, 如果用2可能会效果更好, 我当时很兴奋, 我感觉他很有创作天赋, 就对他说, 你如果能够完整地完成一个作品就好了。大概过了一个多月, 我从外地出差回来, 李彤突然递给我一份歌谱说:“爸爸, 我非常喜欢《牡丹亭》这首歌词, 我给它谱了曲, 您给我看看行吗?”

我当时拿过歌谱就吟唱起来, 唱完后, 我很激动, 也很欣慰, 因为孩子的第一首作品的旋律竟然如此大气、流畅清新、唯美动听……从那一刻起, 我下了决心, 一定要帮助他走上音乐创作这条路, 我先让他和我学习钢琴演奏, 后来我又让他拜中央音乐学院洛潇为师继续学习钢琴演奏、乐理和声、视唱练耳及作曲, 同时拜北京首都师范大学音乐学院作曲系教授著名作曲家尹铁良先生学习和声、作曲。现在又拜著名作曲家姚书文先生学习编曲及音乐制作。

在音乐的学习上, 他很勤奋, 也很刻苦, 有的时候他做和声题的时候, 能够一坐就二三个小时, 看到他这样, 我有时候也很心疼他, 但更多的是欣慰, 在他不断的努力下, 他的学习进度也非常快, 在此期间他还创作了钢琴小品《迷茫》、流行歌曲《那些年的回忆》、古典诗词歌曲《谢新恩》、《醉花阴》等, 跟我一起创作的女高音声独唱《万古黄河浪滔滔》 (王艺桥演唱) 被收录到第十五届央视青歌赛推荐作品精选专辑《梦想之歌》中, 这些作品都受到了音乐界同行及专家的认可。”

听了李德江老师对爱子李彤在音乐创作上点点滴滴细致的介绍, 不难看出李老师对孩子的音乐创作充满了关爱和希望。下面我们听听专业人士对《牡丹亭》这首歌是怎样评价的:著名录音大师、作曲家周晓峰老师:“这首作品是我给录音缩混的, 很客观地, 因为请我录音的都是一些专业演员、歌唱家, 还有一些著名作曲家的作品, 但是《牡丹亭》是我录音中曲作者年龄最小的一个, 这首作品无论从作品曲式、旋律的走向及情感发挥都达到了一个专业水准, 我让有些专业歌唱演员听了这首作品, 他们都惊叹, 一个16岁的孩子能够写出这么专业、打动人心的作品太棒了!。”

我们为此还采访了歌曲《牡丹亭》的演唱者青年歌唱家王相周, (笔者:相周老师好!大家都知道《牡丹亭》这首歌曲被收录到了您的个人演唱专辑“相思小舟”中, 作为这首歌曲的演唱者, 请您谈谈对这首歌曲的印象) 王相周:“其实在李德江老师把这首歌曲给我的时候, 对我说是他孩子李彤写的作品, 准备让我演唱的时候, 说实话我当时看了歌曲后感觉非常棒, 画面感很强, 旋律凄美, 同时带有古典风韵而又带有现代流行元素交织在一起, 也非常适合我演唱, 我也非常喜欢, 但是我当时并不认为是李彤作曲的, 总感觉是李老师代笔而作, 这种想法一直到录音那天, 我才相信是出自李彤之手, 因为那天录音的时候, 李彤在现场, 很腼腆, 一直在那里用耳麦听我录音也没有说什么, 但是在作品录音完毕的时候, 我们听录音效果的时候, 大家都认为很好的时候, 李彤摘下耳麦对我说:“相周姐姐, 我认为你在演唱这一句的时候应该再深情一些, 我感觉这里表现的还不到位”。我马上让录音师晓峰老师又重新播放了一遍录音, 果然在李彤说的那一句歌词中我发现感情的确是不够到位, 马上又进行了补录, 直到李彤满意为止, 这时候我真正相信了这个作品的确是李彤作曲的, 因为当时我还有录音师及两位作曲家都在场, 我们都没有听出来这个问题, 而他却非常到位地提出这个作品的处理意见, 可见他对这个作品的意境把握的是多么的准确。因为我的专辑里面正好缺一首古典风韵的作品所以和作者李彤商量后就把《牡丹亭》编入了我的专辑, 在专辑全面上市后, 《牡丹亭》这首作品获得了广大歌迷的一致好评, 在这里我也要感谢曲作者李彤, 希望再度与他合作。”

听了以上音乐界的专家及歌唱演员对李彤作曲的《牡丹亭》的称赞, 不能不说《牡丹亭》的确是一首非常成功的音乐作品, 那么我们的主人公李彤对于创作这首作品有那些要和大家说呢, 当我们问及李彤在创作这首歌曲的时候有什么体会时, 他微笑着对我们说:“其实也没有什么体会, 我感觉音乐创作除了一些作曲技巧和对歌词意境的理解以外, 最重要的是灵感, 我感觉任何艺术作品的创作都离不开它。我写这首声乐作品的时候灵感其实是来源于游戏, 我以前玩游戏的时候玩过一个叫《仙剑》4的游戏, 因为大多数的游戏除了画面设计的非常唯美的, 就是当中的背景音乐也非常的美妙、动听, 《仙剑》这款游戏本身就是非常感人的悲剧情节, 在词刊上发现陈道斌老师的这首《牡丹亭》后, 被这动人的故事深深地吸引住了, 由于这首词的意境和《仙剑》非常相似, 所以有感而发的写出了这个作品, 很多朋友说《牡丹亭》的画面感很强, 可能和游戏给我的启发有关吧。”

篇9：自古英雄出少年

性别：男

年龄：11岁12岁

身份：保定市前进小学五年级一班学生

为了留住一个8岁男孩明亮的眼睛，两个12岁的孩子挺身而出，几乎用尽了所有的力气。更可贵的是，他们显示了许多成年人无法企及的镇定和智慧。正是这种镇定和智慧，使“自古英雄出少年”这句古话，在新的时代，绽放着一脉相承的华彩。希望他们明亮的眼睛，能看见一个更明亮的世界，希望他们年轻的肩膀，能承载一个民族的精神之魂。让我们为这个少年英雄的乐章中，最年轻也最明亮的段落，投以我们最明亮的征目。

有种精神叫“见义勇为”——

2006年1月28日，也就是农历2005年的除夕。当天中午，家住保定市的八岁男孩赵帆，在吃完中午饭后，便独自一人到外面玩耍。可是谁也没有料到，一场灾祸正悄然向他逼近。

顽皮的小赵帆在楼下突然看见有个二踢脚，好奇地拿起来一看，虽然没炸，但也没有捻了，于是，小赵帆便把二踢脚剥开，把火药堆放在了乒乓球台上。赵帆找来一盒火柴，准备将剥出的火药引发。可他把火往火药上一撂，没着。他又点了一根，往上头一撂又没着。赵帆感觉好奇怪，便凑上去看，突然间，火“轰”地一下向赵帆迎面扑来，他的面部被瞬间爆发的火药严重烧伤，视线开始模糊，眼睛中的世界全是一片灰色。

刚刚发生的一幕，恰巧被正在不远处玩耍的两个小学生李函泽和赵佳龙发现了。但面对孤立无援痛苦不堪的赵帆，两个同样只是小学生的男孩能够救助赵帆吗?

“如果要是被火药烧伤，不能用水去冲。这样很容易把火药冲进眼睛里。”李函泽想起老师教的应急知识，便决定要以最快的速度把受伤的赵帆送到医院，因为他知道，这个时候时间就是生命，时间就是面前这个陌生伙伴的眼睛。

在距离赵帆出事的小区两公里的位置，就是保定市第五人民医院。可是这短短的两公里距离，对于眼前的三个小孩子来说，仍然是太久的距离。

他们就这样抱着赵帆跑，一会抱不动了，就换做背，一个没力气了就换另一个。一路上，八岁的赵帆在两个小学生的帮助下，经过十几分钟后总算赶到了保定市第五医院。由于是除夕，医院里人很少，李函泽使劲砸开一楼急诊室的门。然而经过医生、检查，发现赵帆的烧伤非常严重。必须要到烧伤专科去治。保定市第五医院的烧伤专科却是在几公里以外。由于不能离岗，值班医生看到孩子们的特殊情况就给了他们十块钱，让他们赶紧乘出租车去烧伤医院。

李函泽担心家住附近的奶奶看不到他们会着急，就让赵佳龙先回去告诉一声，然后一个人打了一辆出租车赶往保定市第五医院的烧伤科。到了医院，把受伤的赵帆交给了医生，李函泽又用医生的手机通知了赵帆的家长，说明了烧伤情况。这一切的一切，让我们看到了一个孩子面对突发事件的镇定和智慧。

赵帆的母亲王新丽接到电话，心里“咯噔”一下，抓起衣服便往医院跑。急匆匆来到医院的王新丽的手都在颤抖，一眼就看到了站在门口满头大汗的李函泽。“阿姨你来了，我可放心了。” 李函泽长长地舒了一口气说。医生对赵帆的母亲说：“孩子的伤情属于浅二度烧伤，已经触及真皮，幸亏就诊及时，否则眼睛就会有失明的危险。”赵帆的幸运，让王新丽也长长出了一口气。王新丽刚想好好地谢谢这两位拯救了自己孩子的小英雄，而李函泽却在王新丽向医生询问病情的时候，和赵佳龙选择悄悄地离去了。

有一种精神叫“知恩图报”——

经过一个多星期的治疗，赵帆终于康复出院了，纯真的笑容又回到了他的脸上。赵帆的母亲心里对那两个救了孩子的小恩人充满了感激，赵帆也把找到救了自己的两位小哥哥作为心愿。他小小的心灵中，不仅对小恩人充满了感激，还懂得做人要知恩图报。于是，他们开始通过朋友、学校，四处寻找两位见义勇为不留姓名的小英雄。

小赵帆只记得有一个哥哥穿的是红衣服。赵帆的妈妈凭着印象，画出了两位小英雄的画像。但仅仅凭着这些线索，想找到小英雄们仍旧如大海捞针。转眼间，三个多月过去了，找到这两名孩子成为赵帆和妈妈未了的心愿。

五一长假过后，在学校的一次家长会上，赵帆的妈妈再一次向赵帆所在学校表达了自己的心愿。她希望学校把这个事情告诉别的老师，通过老师再告诉同学们，询问一下是不是两个孩子就在赵帆的学校里。终于，经过三个多月的苦苦寻觅，这一次总算有了结果。

过了没几天，小赵帆回家后，立即告诉了妈妈一个喜讯：找到那两个哥哥了，就是我们学校的。听到两个小学生找到的消息，赵帆妈妈第一时间来到了学校。“一看就是他们俩，当时真不知道说什么话好了，感谢他们。终于找到救命恩人了。终于找到他们了。”见到小英雄的赵帆妈妈激动得难以言表，而面对着千恩万谢的赵帆妈妈，赵佳龙却认真地回答：“虽然在帮助赵帆的时候，我们流了很多汗，但是最后看到赵帆得到了及时的治疗，没有留下什么疤，我们心里非常高兴……”

篇10：自古英雄出少年作文

英雄少年，致那“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的义无反顾。在去年的元宵节晚上，一位“00后”护士刘家怡正在值夜班，突然看到微信上医院工作群中征集医护人员，支援武汉的信息。她毫不犹豫地报了名，她说“作为医护人员，这就是我应该去做的一件事情。如果国家需要我们，我们一定会义不容辞。”

英雄少年，致那“少年身负壮志，自由奋发之时”的奋勇拼搏。在东京奥运会的跳水台上，年仅14岁的全红蝉，用五跳中三个满分的优秀表现，惊艳全场，为国家又添得一枚金牌。可谁又曾想，她自小家境贫寒，当她得知跳水可以改变命运石，并在当时最差的体校训练。7年后，她终于依靠自己的努力，等来了理想照进现实的那一刻。

少年英雄，致那“洪水无情人有情，一方有难八方援”的无私奉献。防汛救灾不当看客，一群“00后”志愿者，贡献出自己青春的力量。“我志愿申请加入青年突击队，为家乡防汛救灾一线工作出一份力”他们主动请缨，申请加入一线，日夜驰援，稳固岸边。他们的脸庞虽然仍有些稚嫩，但肩膀却十分坚实。

篇11：《自古英雄出少年》观后感

岳飞是一个聪明、勇敢、机智的孩子。他的老师周同是习武人，于是岳飞就跟着周同学武。从那时开始，岳飞就爱习武了。但是，周同的一个学生，也就是史文恭知道了，就开始和周同对着干。

有一次，他的孙女被史文恭捉去了，史文恭对周同说：“你如果去话，别怪我对你孙女不客气！”周同无奈下，只好拿书换，这说明周同不仅爱学武，而且又疼爱自己的孙女。

于是，周同和史文恭打了起来，因为周同是史文恭的老师，所以不知道谁输谁胜。但是，岳飞来了，帮助了周同一起打史文恭，周遥乘机逃了。

牛阜来了，帮助了岳飞，最终打败了史文恭，但是，周同被史文恭拿毒箭伤了，中了毒。岳飞怕史文恭再找来，就在那里想了许多打败史文恭的方法，这一天下午，史文恭真的来了，岳飞和小伙伴们用了好办法，经过努力下，打败了史文恭，可是史文恭不放弃就找到了岳飞，和他在一个房子里打起来，最终，史文恭没有打败岳飞，而是让岳飞赢了。

篇12：自古英雄出少年优秀作文

读了《抗震求灾英雄少年》这本书，让我再一次想起了5.12大地震中那些英雄少年，有志不在年高，林浩、马分赴、王波、王亮、童世强、贾龙……他们把生的机会让给了别人，把危险留给自己。这种舍己救人的精神是多么令人敬佩。

我最敬佩的是那位虎头虎脑、懂事、可爱的小林浩，地震发生时，林浩和两个同学被压在楼板下，他鼓励被吓哭了的女同学：“不要哭，我们一起唱歌吧!”在那首他们熟悉的《大中国》的歌声中，女同学镇定下来。林浩试着挪动身子向外爬，几经努力，小林浩终于爬出了废墟，可他却没有走，而是又一次跑了进去，他背着小女孩，使劲向前冲，接着，他又冲了进去背一名同学冲了出来，这时，小林浩已经汗流浃背，可他又冲了进去，灾难再次无情地降临了，垮塌的楼板把林浩埋在了下面，这次是老师把林浩救出来的。

当人们问小林浩为什么要不顾自己的生命而去救他人时，他平静地回答：“因为我是班长!如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢!”

一位叫邓清清的`女孩，她被埋在了废墟里，就是在这样阴暗令人恐惧的地方，她仍想着学习。她不畏黑暗，缓缓的打开手电筒学习。那手电筒中散发出：勤奋，上进……

还有一位叫许中政的同学，他也一样被埋在了黑暗的废墟里。但是他在黑暗中鼓舞着别人，大声的带领大家唱国歌，“起来，不愿做奴隶的人们…”这一句句歌声从废墟中传出来表达他们对祖国的爱!

篇13：自古英雄出少年

第2集王府内，阿尔泰和胤杰也正在安排与日本人交易装有海防图的白玉瓶。为确保事情顺利进行，他们还请来了西域的日月罗刹和有“东魔天”之称的紫麟上人护瓶。交易之日，胤杰与东瀛人相约码头，而交易对象宫本胜男原来就是圣藏和尚。宫本胜男刚拿到白玉瓶，白鹤龄和郝四爷就突然从水底冒出，将白玉瓶劫走，交给了陈近南。一场清兵和天地会的激战大打起来……灵应寺外的山坡上，日月罗刹带着黑衣杀手和清兵往山上行进着。释智师父将包上黄绸缎的海防图放进包袱中，让铁彪送去京城。临走前，他将“乱环诀”悉数教给了铁彪。铁彪离开后没多久，清兵就包围了灵应寺……

第3集王府门外，圣藏和尚再次求见，但被拒之门外。于是他派忍者引出胤杰，要求见面商谈……小高从外面带回来一个箱子，里面竟是邵扬。酬、高因赌钱负债，无法偿还，所以绑架了邵扬。此时，邵府上下因为邵扬不见了，都急得四处寻找。绣云找到戏班询问邵扬行踪，戏班的孩子了解情况后，也纷纷出去帮忙。这时，有一个人找到了邵府，此人正是小高。他要求邵扬的父亲邵正给他二十两，才肯告诉他们邵扬的下落。可是另一边，铁彪碌已经打开了箱子，发现里面竟然有个几，于是将邵扬救下。跟着小高去找人的绣云和戏班小子们，半路看见祀邵扬在一起的铁彪，认定他也是帮凶，对他大打出手，直到邵扬将双方化解。之后，铁彪毅然离开了小高家。

第4集乾坤双绝、郝四爷及天地会众弟兄在郊外砖窑处商讨会中事宜。他们决定下月初七为陈总舵主举行葬礼，并让陈近南之子陈家栋前来担任新的总舵主。他们不知道，此时会中已被胤杰安插了眼线。而陈近南之子陈家栋，也就是二毛，正在鲁博的陪同下准备进京。京城酒铺，邵扬设宴招待押镖回来的铁彪，要和铁彪结拜，铁彪没有答应。绣云也认为铁彪不是好人。夜晚，戏班的孩子们在院里嬉闹着。鲁博领着二毛来到戏班找白鹤龄，希望可以在这里住到初七千里接龙头。次日，邵扬再次找到铁彪，将他带到邵府小佛堂内，要继续与他结拜。铁彪岔开话题，表示可以帮忙修理破损的佛堂，结果又被绣云赶了出去。

第5集深夜，蒙着面的铁彪和白鹤龄与忍者在街道上打了起来。忍者落荒而逃，铁彪和白鹤龄也各自散去。待白鹤龄回到戏班没多久，一个暗器飞入，看来是被人发现了行踪，鲁博和二毛不得已要先离开戏班。邵扬将铁彪带到父亲邵正的面前。几经询问，邵正了解到铁彪是释智的传人，于是决定将铁彪安顿在邵府，帮忙修理佛龛。祭奠当晚，白鹤龄沉着脸告诉戏班内的天地会遗孤们父母牺牲的消息，孩子们个个都十分懂事，悲伤过后，都坚强地跟着师傅前去参加祭典。可是就在任命二毛为新总舵主时，早已埋伏在周围的胤杰带着人马杀将而来，天地会陷入了一场恶战。好在此时，铁彪及时赶到，帮助二毛等天地会遗孤突出重围，并偷偷把二毛、杜老大和芊红带进了邵府。回到邵府后，铁彪让邵扬帮忙将他们留在了府内。另一边，白鹤龄也在打斗中受了重伤，在郊外无法动弹。身边的丁大丁小力气太小，无法制师傅带回去。因此，白 鹤龄让丁大先回去戏班，看看其他孩子的情况。

第6集胤杰让紫麟上人将郝四爷抓到了府上，威逼利诱之下，郝四爷道出了二毛的身份和海防图的下落。于是胤杰下令把十二三岁的孩子都抓来，一个个地问……铁彪向祭奠陈近南的村落遗址跑去，那里横尸遍野。铁彪好不容易找到丁小和白鹤龄，准备把他们带去安全的地方。可这时，圣藏和尚和忍者正在看着山坡上背着白鹤龄的铁彪和丁小。不过，正在他们一路跟着铁彪时，鲁博出现拦住了他们的去路。邵府内，绣云哭着告诉邵正，邵扬他们被王府的人抓走了，邵正急忙出门赶往阿尔泰的府上。王府内，胤杰正派日月罗刹去找郝四爷前来认人，这时邵正到达王府求见，阿尔泰与邵正一阵寒暄后，让邵正带走了邵扬和二毛……虽然二毛安顿在了邵府，但他十分担心外面的白班主和戏班的伙伴们，于是他又找到邵扬，希望他帮忙将大家都转移到邵府里。

(待续)