关于美术感想免费

关于美术感想免费（精选6篇）

篇1：关于美术感想免费

关于美术课的课后感想

12小教1S陈宏维

本学期的美术课告一段落了，上美术课，确切的说是上胡子的课感觉真累，既是肉体上的，也是精神上的。学校的课程安排真不合理，一早上上四节一样的课，还连续两个早上。然后就是胡子你布置的作业了，好玩是好玩，从小到大没玩过那么多次颜料，没怎么认真的画完一幅画，八个人在宿舍蹲在地上，都在那挥笔涂抹赶作业，画完之后，连自己都忍不住笑了，这画的什么东西。。。色彩与设计那一段时间的课程还是很轻松的，最艰难的还是素描了，画出来的和看到的相距甚远，你总是强调观察结构，比例，上空天，下空地之类的，于是我总是睁一只眼闭一只眼在那估量着，旁边人看着都发笑了，一开始画出来的画真的是不忍直视，再看看别人的画，只能安慰一下自己“还是有点像的”。不过，画了一段时间之后还是进步挺大的（难道这就是传说中的魔鬼式训练）。第一节课你就认得我了（一不小心说了你喜欢男孩子。。），最后一节素描课给我感触最大，被你训了一个早上，我可是血气方刚的小青年啊，当时超级不是滋味，现在基本看开了。。但是那天早上我那个状态是有原因的啊，昨天晚上准备好久的话剧比赛被淘汰了（你说我心情不得郁闷会吗），心情不好导致我没心情画画，结果就悲剧了，让我最不舒服的话就是你说我混！！我最愤怒的就是别人否定我的努力和价值，我虽然不是特别优秀，但最起码二等奖学金还能说明点什么（虽然我知道这点东西你看不起），但我一直都在追寻自己的目标，我知道我想要什么，并且我都为之努力，好吧，我牢骚发完了。。。从这点上我知道我有时无法控制自己的情绪状态的，并且容易受它掌控，我是不成熟，但我慢慢的会成熟的。最后素描课的结果我还是很满意的，他们都说我画的易拉罐有神似的（不知道你是不是这么看的），总归没有白学。

总之，上你的课感悟颇多，不知道是不是有才能的人是不是都像你那么有个性，听你上课说这个老总是你同学，那个局长是你学生（感觉好牛）。苦中作乐吧，不累不辛苦的课学不到什么东西（这句话貌似是你说的，教育学什么的都被你赤裸裸的蔑视了），这些话我都记得哦，最重要的一句：我们要经常去思考，思考什么，怎么去思考，什么值得思考。

篇2：关于美术感想免费

利州区北街小学：蒋海霞

德国有名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本事，而在于鼓励唤醒和激励。”还记得刚当美术教师时，对于如何上好美术课我很困惑、很迷茫；总是认为孩子们太顽皮，总是把颜色涂到线外面了，总是把线条画的太乱了．．．．．．对于孩子们的那些随意随心的绘画作品，我找不到一个合适的方式给予评价，往往错误的以画面干净、比例适当、涂色均匀、所用颜色与实物一致为标准，而忽视学生的想象力、创造力、表现力等因素。一段时间后，感觉孩子们绘画兴趣减弱了，而作为教师也感到本应该快乐的美术课堂显得呆板了，孩子们的画成了千篇一律的“复印”件，有些孩子渐渐开始习惯了老师的“黑板画”。这让我感到深深的自责；于是，我开始反思美术课的课堂应该是怎样的？什么样的教学策略才是最有效的？通过回顾、反思，我总结以下几个方面：

一、过程比结果更重要

儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的浸透，是爱的吐露。所以我在当代教育家李吉林老师的“情境教育”融入了美术的无痕教学的理论中得到启发，把大自然的无穷美妙，社会生活的丰盛 1 多彩，通过诗一样语言的描写或场景的设置，让孩子置身其中，萌动感情，引起心灵的共识与震撼，在情感的驱动下启动想像，激发灵感，调动潜能，去点燃智慧的火花，去发明丰硕新奇的世界。我在上小学美术人美版第三册《我和昆虫》与《奇妙的爬行》这两课时，教学目标与学生的实际情况相结合，首先通过课件展示，欣赏大自然中各种昆虫，理解他们的生长环境、结构、爬行动作的特点；激发孩子们去探索大自然的神奇魅力；其次欣赏动画片《虫虫特工队》，让孩子通过影片去感受小昆虫们他们的奇妙世界，体验就算是“一片树叶”、“一个小水洼”也可以成为他们的天地！再次就是观察身边的一个小昆虫--《蜗牛》，把你见到的样子“写生”出来；最后一起来画一画蜗牛，再说一说我们画的蜗牛。通过观察、欣赏、学习、画一画、评一评，这一堂课，教师上得生动、学生学得有趣。

在本课教学中，我采用形式多样的方式，让孩子们感受小昆虫的“魅力”，不仅是孩子们的观察力、思维想象力得到锻炼，更使他们学会爱护自然、尊重生命。这堂课孩子们的作品也丰富起来了，把蜗牛画得动态万千、色彩艳丽，大胆、粗犷的线条里充满了孩子们的童真童趣！

通过这课的教学,让我领悟到激发孩子的兴趣，是上好美术课的关键。结果与过程哪个更重要?学生画蜗牛很容易，而要画出赋予感 2 情和生命的蜗牛，孩子们理解与感受更重要.孩子们画的是＂大自然的蜗牛＂还是＂黑板上的蜗牛＂全在与教学过程中孩子们教师的引导、启迪、领悟！

二、自由开放的教学更有效

有效的课堂一定是学生们的课堂，学生成为课堂的主角．教师首先要认识到学生是一个具有完整生命体验和独立创造精神的主体．教学思想的民主，课堂教学要以自由和开放为理念，让学生在课堂上大胆地说、积极地说、自由地说出自己的想法，让教学内容与学生的思想产生共鸣；其次在教学中使用激励性的语言、幽默风趣的表达方式，不断调整自己的课堂情绪，尽力做到和学生的思路一致，同时尊重学生的个性差异和主题思维，形成和谐融洽的课堂氛围．

三、教学策略形式的多样化

教学策略形式的多样化，是有效教学的途径之一。

首先，美术课堂教学由于其资源的丰富、画面的多样化，特别适合与现代多媒体技术进行整合，从而提高课堂教学的有效性。小学美术课堂教学与现代多媒体技术进行整合，还可以增强其视觉艺术和形象性，充分刺激学生的感官，提高其学习美术的兴趣和主动性，达到提高课堂有效性的目的。例如小学美术人美版第三册《雄伟的塔》这课的教学中，利用多媒体播放世界各地不同时期、不同材料建造的塔 3 的图片，并与学生从塔的历史、塔的结构、塔的造型设计等方面进行互动交流，根据学生的想法，让塔的造型不断地变化，通过点击鼠标作拼图比赛，将“塔”的图片分割后随意摆放，学生通过记忆把塔还原成原来的样子。通过点击鼠标作“画塔”比赛，请学生直接用鼠标在课件蓝色区域内点画出塔的轮廓线，比一比谁画的塔最好！整个教学过程中，学生一直带着好奇的心态进行学习，取得了良好的教学效果。

其次是美术课堂与音乐结合。在欣赏美术作品的同时又能营造一个好的艺术氛围，又一次激发了学生创作的欲望，使学生的思维全面开放，思考能力更广更宽，并能从中吸取到新的艺术营养。

篇3：关于博物馆免费开放的思考

关键词：博物馆,免费开放,发挥,职能

博物馆、纪念馆是陈列、展示、宣传人类文化和自然遗存的重要场所, 它利用馆藏文物资料, 以特殊的展览语言和生动直观的形式发挥着其他行业所不可替代的社会教育、旅游观光、文化娱乐等功能。各地博物馆应充分抓住这一契机, 利用自身文化资源的优势, 肩负起时代赋予的使命, 以崭新的姿态, 现代化的管理, 完善的服务体系和丰富的文化产品, 来满足大众多层次、多方面的文化需求, 使博物馆全面实现自身的社会功能和价值。但同时免费开放也必然会给博物馆的运营、管理等方面带来新的问题和困难, 提出各种新的要求。在面临这一挑战时, 博物馆应该坚持以人为本的原则, 积极应变, 锐意创新, 加强管理, 采取有效措施, 适应新的挑战。

一、解放思想, 更新观念, 创新工作, 充分发挥博物馆的社会效益

几十年来, 博物馆的售票参观和有偿服务把博物馆的大门紧紧关了起来, 使其成为普通市民可望而不可及的场所, 把90%的人挡在了大门之外, 一度造成了门庭冷落、门可罗雀的景象。某些管理人员已经适应了这种安安稳稳、按部就班的工作方式, 而一旦博物馆的大门向公众敞开, 向往已久的人们蜂涌而入, 他们就心里发慌, 无从应对, 这是一种安于现状、不思进取的心态在作祟。博物馆工作者要敢于去冲破和打碎这种陈旧观念, 认识到大批观众的涌入是一种好事, 是对博物馆工作的极大支持, 尽管会出现这样那样的问题, 都应该去积极应对, 而不是消极应付。只有解放思想、更新观念、创新工作才是博物馆应有的工作作风。

始终坚持社会效益第一的指导原则。博物馆是具有社会公益性的文化事业单位, 具有文物的收藏保护、科学研究和陈列展览、宣传教育三项基本职能。同时博物馆还肩负着加强社会主义精神文明建设, 繁荣中国特色社会主义文化, 不断满足人民群众日益增长的精神文化需求, 对广大人民群众进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的艰巨历史任务。根据国际博物馆协会章程规定, 博物馆绝不能以赢利为目的, 因而, 要把社会效益作为衡量博物馆的首要标准, 这是事关博物馆事业发展方向的根本问题。博物馆要面向全社会广大人民群众, 以广大青少年为主体广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义和优秀传统文化教育, 大力弘扬和培育民族精神, 增强民族自豪感, 把文化力量熔铸于民族生命力、创造力和凝聚力之中。因此, 博物馆应该始终坚持把社会效益放在第一位, 最大限度为人民群众提供更多更好的精神文化产品。

二、更新基本陈列, 提高展陈档次, 丰富陈展内容

各地博物馆、纪念馆免费开放之后参观的人数骤增, 足以说明中国民众物质生活水平的提高, 对精神文化的强烈需求。但好多地方的博物馆基本陈列一旦设计推出, 内容一般数年不变, 难免会使观众审美疲劳而回头率逐渐下降, 这不能避免, 也不可避免。随着博物馆、纪念馆免费开放工作的不断深入与扩展, 博物馆的陈列不应是一成不变的, 必须不断更新陈列内容, 各类博物馆应根据本馆的馆藏特点, 将馆藏文物定期轮换展出, 使观众每次参观都有新发现和新收获。在展陈形式上, 要善于应用先进的技术手段, 将现代科技与陈列形式相结合, 将声、光、电等先进技术应用进去, 如在展橱内增加考古挖掘现场、文物制作和使用方法等方面的图片及文字说明, 使观众喜欢看、看得懂、记得住, 以便更生动、更形象、更直观地展示文物和历史场景。

三、多角度选题, 举办临时专题展览

基本陈列的主题不可能也不允许经常变换, 那么临时展览的选题就灵活多样得多, 所以多花心思办好临时展览能更好地弥补基本陈列个性有余而灵活不足的缺陷。现如今博物馆举办临时展览通常是为了配合社会形势的需要和满足不同层次观众的需要, 开展这项工作需要认真了解相关信息, 掌握各时期党和国家的工作重点、社会热点及观众的心理, 这样有助于加强博物馆的社会参与意识, 更好地服务社会。专题展览的陈列内容广泛, 包括政治、经济、历史、文化、艺术等。免费开放以后, 各类博物馆更应充分利用好流动展览, 提高自身的知名度和社会影响力。比如在名人纪念日里我们可以推出与之相关的主题展, 可以是成果成就展, 也可以是生平事迹展;配合特殊纪念日, 设计制作有针对性内容的临时展览, 增加博物馆的展出内容, 像“建国六十周年”、“世界遗产日”、“世界博物馆日”、“世界环保日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”等;可以尝试紧扣该年活动的主题推出意义展;可以是科普宣传展;也可以是科幻警示展;再如结合优秀的影视文化作品, 推出不同时期的风云或风雅人物的特辑展, 可以是历史人杰展, 也可以是实力影人展。利用不同主题形式的展览, 充分发挥博物馆的社会教育功能。

解放思想, 创新思路, 开创博物馆展览活动的新形式, 充分发挥博物馆的教育职能。博物馆免费开放后, 在展示传播的内容上、形式上应该更加积极探索和大胆创新, 不断拓展服务领域、方式和手段, 提供更加人性化的服务设施和服务项目。比如充分利用馆藏资源, 举办形式多样、主题新颖、具有教育意义的临时专题展览, 开展进校园、进广场、进社区的活动。让展览走出博物馆与广大市民亲密接触, 不仅使博物馆的社会教育功能延伸到基层, 更加贴近实际、贴近生活、贴近群众, 而且顺应了博物馆免费开放后的发展方向, 使博物馆真正成为青少年学习历史文化、科普知识的重要基地, 成为学生的“第二课堂”。

四、做好基础工作, 为博物馆免费开放规范有序、健康发展提供有力保障

1、加强安全措施, 确保“三个安全”。

所谓三个安全是指文物安全、设施安全和观众安全, 这是博物馆安全工作的重要内容, 是博物馆、纪念馆的立馆之本, 切不可疏忽大意。博物馆免费开放后, 观众增加了十几到二十倍, 博物馆工作人员要清醒地认识到安全工作的重要性, 及时制定免费开放实施方案、应急预案和免费开放管理办法, 配置各种安防设备, 完善各项管理和安全措施, 既要确保免费开放工作顺利进行, 又要保证文物、设施和观众的安全。此外, 要争取上级领导支持, 把博物馆的安全工作纳入同级安全网络, 确保万无一失。

2、进一步完善服务设施, 为参观观众提供更方便、更人性化的参观环境。

博物馆免费开放后, 参观人数骤增, 为更好地方便观众参观, 必须增加观众参观指向和禁止标识;完善残疾人专用设施;增设游客物品存储柜;设置游客服务中心;开辟游客休息区等配套服务设施。另外, 在博物馆入口处安装电子显示屏, 显示内容每日更新, 显示内容包括观众须知、开放时间、天气预报、时政标语等, 极大地方便游客参观, 提升博物馆人性化服务水平。

3、加大培训力度, 增强博物馆自身服务和运转功能。

按照规范化、标准化、制度化的要求, 对负责观众接待、讲解服务、安全保卫、设备维护的人员定期进行强化业务培训, 不断提高工作人员的业务水平和整体素质, 以适应对外免费开放的需要。制定岗位细则, 明确岗位职责。工作中推行文明用语、礼貌用语, 提升服务意识。

4、结合现代信息技术做好对外宣传工作。

在加强自身建设的同时, 博物馆还应结合现代信息技术做好对外宣传工作, 如利用博物馆网站建设等, 将博物馆的宣传阵地进一步拓展。紧密结合现代人的学习方式和学习习惯, 为大家提供方便快捷的学习和娱乐途径, 为热爱关心文博事业的人士提供一个了解的平台;为文物收藏爱好者提供一个交流的空间;通过网络广泛征求专家学者和社会各界的意见;接受观众对免费开放的意见;招募热爱博物馆公益事业的社会志愿者。此外, 博物馆要加强全方位的宣传, 主动出击把馆藏文物和历史遗迹具有的丰富内涵推向社会, 不断地酿造一种公众的认同感, 从而进一步促进文物的保护和博物馆的发展。

5、加大文物征集力度, 丰富陈展内容。

在有资金保障的前提下, 需不断征集更多具有较高收藏价值的文物, 丰富展览内容, 提升展览档次。

五、加强博物馆、纪念馆免费开放后的财务管理

博物馆免费开放后, 经费来源也发生了变化, 资金几乎完全依赖于财政拨款, 为确保博物馆、纪念馆免费开放工作顺利推进, 中央和地方财政部门应设立专项资金, 主要用于提升博物馆、纪念馆的软硬件条件, 提高服务质量。所以, 无论是基本陈列改造、临时展览经费的落实及管理, 服务设施及运转经费支出的增加, 还是利用资源优势开拓文化产业渠道, 都会使博物馆财务管理从原先的单一核算为主向多种方式管理转变, 进而对财务人员提出新的挑战和更高的要求。因此, 规范财务核算、创新管理方式、提高管理的作用与效益成为免费开放博物馆财务管理的当务之急。

六、存在的问题及对策

博物馆免费开放后, 虽然取得了可观的社会效益, 但也暴露出了许多问题。博物馆免费开放后, 观众参观人数骤增, 给安全保卫及卫生保洁工作带来很大压力。如果严格按规定控制人数, 那么很容易造成观众情绪失控, 严重影响博物馆的形象, 何况有不少观众是远道而来, 又怎能忍心把他们拒之门外呢?所以, 要保证免费开放工作的顺利进行, 就要求在今后的工作中加大资金投入力度, 加强安全保卫力量和硬件设施建设;加大文物征集力度, 丰富陈展内容;增加卫生保洁人员, 让观众有一个舒心的参观环境;加大职工培训力度, 提升接待服务水平。提高观众接待能力, 尽量满足观众的需求。

博物馆免费开放后, 大量观众的踊跃参观, 表明公共文化设施免费向公众开放, 是让人民群众充分享受改革发展成果, 接受历史唯物主义、爱国主义和革命传统教育, 贯彻科学发展观, 以人为本, 建设和谐社会的重要手段。向社会免费开放是我国博物馆事业发展的一个里程碑, 意义重大, 任务艰巨。博物馆工作者必须一如既往, 继续探索和稳步推进博物馆免费开放, 充分发挥博物馆的社会服务功能, 为公众提供更多、更好的公共文化产品和服务, 进一步开创博物馆工作的新局面, 为社会主义文化大发展大繁荣, 为建设和谐社会、实现小康目标作出更大的贡献。

参考文献

[1]史韶霞:博物馆免费开放的思考[J].博物馆研究, 2007 (3) .

篇4：关于美术教育的感想

一、重视我们的工作

因为家长对美术学科的支持不够，学生对美术科学学习的欲望也随之不高。作为美术教师的我们，我们是否也慢慢松懈了呢？所以，要解决这些问题，就必须重新认识我们的美术教学，其中最重要的就是自己要重视自己，端正自己的工作态度，课堂上下足工夫，做好培优工作，从而扭转大家的看法，改变美术在大众心目中的位置！

二、关爱课堂上的孩子们，在互爱中快乐学习

要拥有和谐、完美的教学课堂，建立友好、民主的师生关系是非常重要的，唯有好心情的老师，才能使孩子在愉快的气氛中从事创作。对孩子简单的一个动作、一句话、一份关爱，都会产生巨大的触动，比起那些，学生有些许不尽如人意，画的画有点糟糕就拉长了脸责备的老师，换种方式會不会更好呢？不妨多和孩子聊聊，听听童心童语，对你的美术教学一定大有益处！

三、拥有一套属于自己的教学方法

美术课是教师与孩子整体互动的过程，如何在绘画中充分发挥孩子的主体作用，发挥孩子的想象和灵感，把绘画变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，教师需要一整套能发挥自身优势又最具效果的教学方法。

1.启发式教学方法

对学生要诱导学习，不要牵着他们的鼻子走，要勉励学生发奋学习，不要硬压他们学习，要开拓他们的思想，不要替代他们做结论。实行启发式教学的一个重要的方法是"设疑".例如，我在讲授美术教材《快乐的小鸟》这一课时，课程目标是要求学生从"快乐"入手来创作一幅小鸟图，如何能让他们注意"快乐"这个词，又如何将它表现出来呢？我很认真地问他们："老师有件事很不明白，就是这些小鸟为什么这么开心、快乐呀？"疑问一抛出，孩子们议论开来，仔细地寻找小鸟快乐的根源，不一会儿，一双双小手举起来，"它会飞。""它有漂亮的花衣服。""它有温暖的家。"……孩子们都知道了，创作的画自然丰富精彩。除了设置疑问，启发式教学用得比较多的还包括语言启发、类比启发、图示启发、对比启发。

2.趣味游戏法

学习的兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对低年级的学生而言，有了兴趣，那就是最好的学习动力。而怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情呢？除了创设好的学习环境外，把美术中的一些基本知识与我们倡导的美术趣味游戏紧密地糅合在一起，就会更具实效。

四、对学生进行合理的评价

学生评价是课程实施的重要组成部分，由于其本身所具有的导向和教育作用，对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。

1.对学生课堂的评价

每一位老师在教育孩子的同时都怀着一份感激与不安，渴望着这些天使幻化出神奇的翅膀。当他的翅膀不如你想象中丰满时，你是否还能看到他另一面的闪光点呢？特别针对个别调皮的孩子，也不能因为教师的好恶而影响到他们接受知识的权利，用你的微笑，用你自然的语言真诚地给他鼓励，你会收到意想不到的效果。

2.对学生美术作品的评价

在对学生作品的评价中，有很多教师经常站在成人的角度来欣赏、评定儿童画，线条没画直，不好；形状不规则，不好；怎么采用这种颜色，不好；线条这么乱，不好，这些对儿童画错误的认识，往往打击了孩子们创作的积极性，所以，我们记得要时常阅读有关儿童画的书籍，以便自己有更正确的方向评价儿童的创作。

3.对学生美术成绩的评价

在对学生美术成绩的评定中，假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩，是不合理的，应建立综合性的评价方式，运用全面的、完善的、重过程、重创新的美术评价手段，从"课堂—课外—期末"三方面结合起来进行整体评价，比较适合学生的全面发展。

篇5：小组讨论感想(免费)

“微积分小组讨论”活动感想

今天课堂上我们宿舍的全体成员在我们班的教室里同班里的同学们一起开展了“激发无限兴趣，创造精彩课堂”的小组讨论活动。我们小组的讨论话题是上大学以来新开的一门课程——微积分。

我们小组的活动分为四个项目。

一是模拟数学课堂。由小组成员中数学成绩最好的同学扮演老师，其余成员是学生。“老师”把课本上一部分的新知识预习后，准备好课程就开始上课了。就像真正的课堂一样，有知识点的详细解读，有习题的讲解，有“师生”的互动。一堂课下来，我们每个人都学到了新的知识，并且做到了牢固掌握。

二是分析一位在数学上做出伟大贡献的人的成功之路，我们分析的对象是华罗庚先生。从他少年时对数学的兴趣，到青年时为数学事业的不懈努力，再到晚年时的刻苦钻研。从他身上我们小组的成员学到了他坚韧不拔的精神，我们找到了自己与华罗庚先生的差距，我们决心在日后的学习过程中向华老先生学习，踏踏实实学习。

三是把平时没有解决的问题和没有理解的知识全部“晒”出来，大家在讨论的过程中，在交流的过程中，取他人之长补己之短。最后大家都跨越了以前在微积分的学习道路上的障碍，促进了彼此的进步。

四是总结本次活动的收获。在这个环节我们相互交流着心得体会，也讨论了以往学习微积分的方法，通过相互之间的比较，我们得出来最有效的学习方法：简而言之就是踏踏实实做好预习复习的工作，课堂上认真听课，课下认真对待每道习题。

篇6：网络营销免费推广的认知与感想

首先，什么叫做免费推广，免费推广就是通过一些平台或者工具来传达企业，产品，公司等一系列不用资金的让广大网民认知的一种广告捷径，例如：平台通过像，百度知道，搜搜问问，天涯问答，新浪爱问，搜狐问答、博客、这样一些平台，工具有QQ、旺旺、MSN等等。

作为推广，首先要做到推广的技巧，品牌词、行业词、推介词、这三样关键要素，其次要有自我操控能力，例如一些自问自答，短时间内的采纳，检举对手的推广，购买大量小号，或者创建小号自行提问或解决问题，当然这不可能超过三个问题，为了安全起见，当我们用完 之后，立即清除，cookies，然后换IP地址在反复提问回答塑造更多推广的好方法。以及那些不必要的负面消息。

在推广过程中，我们一定得注意我们的关键字，各大平台自我的展示，一定得给我们的潜在客户一些更好的认知，更好的让我们的推广起到我们所要的真正作用，在推广中，要保持多样性的推广，还有我们要选择在比较发达的城市，知名的论坛，贴吧这些推广比较利于我们真正的作用，另外除了这些平台工具以外，我们还可以通过视频来进行推广，视频主要集中于土豆，优酷，搜狐，酷6 56等。

在推广过程中我们一定得分析我们的公司潜在用户，在此，应多出去逛逛，看看别人的路面，海报宣传，多了解一些关于推广的备案，以便于我们在此过程中一些突发情况。时而也得分析平台的心理状态，信任等全面性考虑的软性宣传等一系列的认知。