莫衷一是造句

莫衷一是造句（精选13篇）

篇1：莫衷一是造句

1、如果你对某件事情感觉莫衷一是的时候你一定要静下心好好想一想。

2、摘要关于明成祖迁都的问题，历史上议论纷繁，莫衷一是。

3、未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。2、不怕开始众说纷纭，只怕最后莫衷一是。

4、关键，而分支说和独立说的争议却始终莫衷一是。

5、这个论题,大家已经辩论了两天,仍然聚讼纷纭,莫衷一是。

6、这个会议开得真糟,大家议论纷纷,但又莫衷一是,你说咋办?

7、由于劳资双方对于薪资多寡始终莫衷一是，导致这次和谈不了了之。

8、同学对毕业旅行的方式议论纷紜，莫衷一是。

9、如何突破公司目前的困境，大家意见杂陈，莫衷一是。

10、已经开了两个多小时的会议，双方代表还是莫衷一是，没有定论。

11、对昨天足球赛失利的看法,真是仁者见仁,智者见智,莫衷一是。

12、对那件事的处理,学校各领导莫衷一是。

13、专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭，莫衷一是。

14、同学对毕业旅行的方式议论纷纭，莫衷一是。

15、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。

16、这个问题,已经辩论了两天了,聚讼纷纭,莫衷一是。

17、老师在这道题上给了我两个答案，现在我也莫衷一是了。

18、由於劳资双方对於薪资多寡始终莫衷一是，导致这次和谈不了了之。

19、关于“美”的本质问题,有诸种界说,聚讼纷纭,莫衷一是。

篇2：莫衷一是造句

基本信息

释义:莫:不;不是;衷:折衷;断定;是:对。各种意见都有，不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

出处:诸将或言固守待援，或言决一死战，或言到临安求救。议论纷纷，莫衷一是。--清·吴趼人《痛史》第三回

近义词:各执一词、众口纷纭、各持己见、众口难调

反义词:一针见血、一语中的(dì)、异口同声、众口一词

例举

惟风气尚未大开，论说莫衷一是。--《清史稿·选举志二》

中国版图广大，轮船之利亦既小试其端矣，独火车铁路屡议无成，聚讼盈庭，莫衷一是，窃未见其可也。--郑观应《盛世危言·铁路》

据上所述，筑之形制莫衷一是，旧说每嫌过略，新说虽详，然与旧说每复根本违异，因之余颇为所惑。--郭沫若《高渐离》附录《关于筑》成语辨析

正音

一，不能读作“yì”。

辨形

衷，不能写作“哀”或“忠”。

1、管仲和《管子》的关系历来众说纷纭，莫衷一是，这在一定程度上影响后世对《管子》的研究和评价。

2、这一现象引起了社会的普遍关注，新闻学术界、业界以及广大受众对此众说纷纭、莫衷一是。

3、由于《周易》的博大精深，后世学者对《周易》的阐释是自行其说，莫衷一是。

4、由於劳资双方对於薪资多寡始终莫衷一是，导致这次和谈不了了之。

5、摘要在梭伦改革划分公民等级的标准问题上，学者们的意见众说纷纭，令人莫衷一是。

6、摘要杨慎的卒年卒地，自上个世纪八十年代开展讨论以来，一直众说纷纭、莫衷一是。

7、同学对毕业旅行的方式议论纷紜，莫衷一是。

8、该理论问题非常根本、关键，而分支说和独立说的争议却始终莫衷一是。

9、如何突破公司目前的困境，大家意见杂陈，莫衷一是。

10、关于自治条例和单行条例有无行政许可设定权，理论界和实务部门莫衷一是。

11、已经开了两个多小时的会议，双方代表还是莫衷一是，没有定论。

12、对黑哨行为应当如何定性，法学界人士各持一词，莫衷一是。

13、学界对于我国是否应当建立行政诉讼调解制度也莫衷一是。

14、对於这起交通事故发生当时的情形，目击者人各异词，莫衷一是，使得获报前来的员警无从下手。

15、摘要关于明成祖迁都的问题，历史上议论纷繁，莫衷一是。

16、长期以来，西方学者对基督教与科学之间的关系探讨众说纷纭，莫衷一是。

17、尽管美国教育史学界对卡茨的公共教育观莫衷一是，但是他的史学方法论却倍受重视，并得到一致的肯定。

篇3：公考面试第一是怎样炼成的

面试是公务员招录的重要环节, 考生要想在面试中考出高分, 必须做好充分的准备, 在考场要沉着应对, 稳定发挥。 笔者从2015 年安徽省公务员和事业单位招考面试中选取了五位高分考生, 分八个问题进行访谈, 让他们以自己的亲身经历来现身说法, 为考生提供参考。

考前准备与积累

问题一:这次面试准备了多长时间? 你是怎么准备的?

侯雨露 (亳州市第一名, 87.3分) :关于准备的时间, 其实我认为生活的每一天都是在准备。 单纯地有目的地准备就是半个月, 我是这样做的:第一, 认真练习并思考近几年多个省的真题, 找出自己最擅长和最薄弱的题型, 在接下来的练习中重点要提升自己不足的地方, 做到有的放矢。

第二, 下载一些权威的新闻客户端, 如人民日报, 我个人就比较喜欢看人民日报的评论员文章, 多看多想, 提高自己看问题的深度。

第三, 多留心多发现。 一天我在家乡大街的墙壁上看见陌生的“三线三边”标语, 我回到家后立即通过网络进行查阅。 还记得一次在一所技校门口看到这样的标语:“要从需要工作成为一个工作需要的人”, 我把这句话记在了心里。 我想, 生活中的点滴是积累的重要途径。

第四, 勤加练习, 相信自己。 机会总是留给有准备的人, 把时间和心思投入到准备中去。 无论你是优秀, 还是在去往优秀的路上, 都要知道天道酬勤, 尽心做好该做的事情, 结果总不会差很多。

问题二:在考试前需要做哪些积累?

黄海博 (淮北市第二名, 82.6分) :我觉得需要从三个方面积累:一是社会认知方面。 积累时事热点, 了解国家大的政策和近期社会的热点事件, 开阔视野, 在考试时可以结合社会实际来答题。

二是历年真题的积累。 要搜集本省的历年面试真题、其他省市面试真题, 对真题进行归类, 为后面的分类强化训练做好准备。

三是答题技巧的积累。 要对常考的几种题型进行分析, 认真分析这些题目的特点, 借鉴老师的方法, 自己也要总结出答题的技巧。

以上是从社会认知、 内容、技巧三个方面去准备面试的, 对这些有所积累, 在面对题目时就会从容不迫, 做到能答题, 答出题, 答好题。

问题三:在候考室如何做心理调整?

高雪 (阜阳市第四名, 84 分) :我当时在候考室是这样做的: 一、进入候考室后, 调整呼吸和情绪, 在其他考生的注视下, 泰然自若地坐下, 放好自己的物品, 平静观察其他考生。 二、经过抽签了解到与自己同职位的考生, 观察他们的衣着和精神状态, 要面带微笑, 保持自信。 三、有人和我说话, 礼貌交谈, 如果问及分数和排名情况, 自信说出自己的名次和分数 (我们岗位招三个人, 我排第七名, 落后3.25 分) , 不要在对手面前表现出胆怯和犹豫。 四、我抽的签是靠后, 我利用候考的时间, 回忆下每个题型的特点, 将每个题型的答题思路再过一遍, 做到心中有数。 五、充分自信, 告诉我自己, 孤芳自赏的考生可能亲和力不够, 侃侃而谈的考生可能过于表现, 埋头看资料的过分紧张。 告诉自己:我坦然面对, 我是最棒的!

答题的时间控制与技巧

问题四:思考时间多长最好?答题时间是怎么控制的?

卫星 ( 淮南市第三名, 88.4分) : 我认为思考时间需要把握1分钟左右为正常, 建议尽量缩短, 当然也不必零思考, 显得比较张扬;答题时间根据不同题型, 时长在2-3 分钟之间; 总时间控制在14-16 分钟最佳。 今年我的面试总时间在15 分钟左右。 在我面试准备期间, 曾因答题时间过长产生担忧, 尤其在考官面对一天的考生后, 再听到较长的答案, 即便是分点作答, 也极易造成抓不住重点和不干练的印象。

所以, 我在训练中, 每次必精确计时, 思考时间到一分钟时请人提醒, 自己做到有意识思考前移, 增强大脑运转速度; 结合自身情况, 给出不同题型的基本时长, 做到突出重点、展现强项、答出特色。更要注重强化训练, 熟悉题型后, 举一反三, 活学活用, 思考时间大大下降, 答题内容有增色, 答题形式要有层次有分点, 有效避免答题冗长。

问题五:你认为什么样的语气和语速是考官乐意接受的?

高雪:我认为答题的语气和语速要在备考时根据考生个人的气质和答题习惯来量身定制。 女生可大致分为利落干练型和微笑亲和型。 前者语气要干脆连贯, 语速可稍快有力。 后者语气稍温和些, 语速适中, 情绪饱满。

男生可大致分为稳重踏实型和阳光上进型。 前者语气稍重, 语速稍慢, 高低起伏。 后者语气稍活泼, 语速连贯稍快, 展示年轻人的活力。

此外, 还与当天的抽签有关, 如果顺序靠后, 则尽量答题简洁有力, 逻辑紧密, 不要冗长。 不管是哪种类型, 必须做到口齿清晰, 声音洪亮, 最好能抑扬顿挫, 避免平铺直叙的流水账式的答题。

问题六: 如何避免答题模板化?

卫星:模板让答题俗套、落于窠臼, 必须反模板。 避免模板化答题应从五方面入手: 一是理清答题思路, 掌握自己擅长的思考方式和作答流程, 坚持个性化和熟能生巧。 二是素材新颖, 避免雷同, 可以“老瓶装新酒”, 也要挖掘自己的知识库, 选择较为形象的词汇表达。 三是还原现场, 全面思考, 结合实情实况, 答出接地气的内容, 身临其境般分点答出所思所想。 四是形成自己的答题风格, 有感情答题, 同样的内容不同的人不同的方式说出来效果也不一样, 说话重缓得当, 走心讲感情, 风格干练为佳。 五是勿背参考答案, 只可借鉴一些细节亮点和自己没有想全的必答内容。

问题七:如何做到自信?

侯雨露:我认为自信来源于两个方面。

第一, 充分的准备。 所谓腹有诗书气自华, 当准备充分的时候, 内心必然是充满力量和信心的, 无论是语言还是举止的表达上自然会自信起来, 而且这种自信会显得很自然, 考官们会真切地欣赏这份带着从容的自信。

第二, 良好的心态。 自信是由言语举止点滴之中体现出来的, 从踏进考场的那一刻开始, 就要认为自己必定属于这个职位。 这就是人们所说的气场。 不要患得患失, 更不要总去猜想竞争对手多么强大而怀疑自己的表现多么糟糕。 面带微笑, 流畅有序地表达即可。 面对结果, 得之坦然, 失之淡然。

如何做到这两点呢? 多读书, 多思考, 同时能抓住可以锻炼自己的机会, 比如单位的一次演讲, 学校的一次代表发言。 自信, 也许就是来源于平时一次次看似不起眼的比赛。

怎样实现反超

问题八:你的基础不太好, 但是坚持强化训练, 最后考了全县第三名, 体会是什么?

吴悠 (潜山县事业单位面试第三名, 91.4 分) :我刚开始的时候基础不是很好, 连一道完整的题目都答不全, 当时心里很浮躁, 但是我从四个方面改变了自己:

第一, 调心态。 要明白这一次考试的成败并不代表什么, 即使这次失败以后还有机会, 就把这次面试当成一次锻炼和对自己的提升。

第二, 多练习。 不仅要把每一种题型进行反复练习, 而且还要保持一个答题的流畅度, 刚开始的时候可能都有一点不流畅, 可以尽量把语速稍微放慢一点, 保持内容简洁逻辑清楚, 后来再慢慢扩充内容。

第三, 找方法。 要找到适合自己的答题方法, 刚开始的时候我不会答题, 在一道题还没弄明白的情况下就接着练下一道, 这样效果很不好, 导致自己进步很慢。 后来我改变了方法, 把同一道题型进行反复练习, 确保这种题型可以回答完美。

篇4：见仁见智 莫衷一是

关键词：综合素质评价；认知；薄弱

思想是行动的先导，行动是思想的检验。解决认知问题是为任何一种“新生事物”的茁壮发展而奠基。高中生的综合素质评价亦然。那么，“高中学生综合素质评价”的认知现状如何呢？

一、家长层面

根据《高中学生综合素质评价有效实施问卷》（家长卷）的调查，家长对于“高中学生综合素质评价”的认知几乎是一片空白，主要表现为：

1.受传统教育观“教育是学校的事，是老师的事”的影响，家长有意无意地将自己从教育者的行列中排除出来。这种对教育的狭义理解和冷漠态度致使绝大多数家长对自己孩子的教育问题的理解走向褊狭；尤其在德育方面表现得尤为突出。这样，“综合素质评定”也就成为他们的未知区域。

2.新课改理念的宣传范围仅仅局限于学生、学校、老师，客观上造成舆论宣传的缺失甚至空白。由于家长心中没有“综合素质评定”这一概念，也就导致他们与学校的教育（尤其是德育）配合脱节，家长的教育观仍停留在“学习成绩”的层面，这让“综合素质评定”的育人功能形同虚设。

3.在“综合素质评价”过程中，家长的参与度不足3%，这种缺席不仅仅是形式上的不完备，更反映了家长对“教育权利”的放弃和对教育责任的推卸；“综合素质评价”既没有起到协作教育的作用，也没有发挥“立德立人”的功能；形式上仅仅是对新课改前“通家书”的花样翻新，穿新鞋走老路。

4.由于宣传的缺失，培训的空白，参与的缺席，“综合素质评价”的链条在“家长参与和反馈”环节出现中断；这既影响“综合素质评价”的整体性，给学校德育造成困难（有始无终），又在很大程度上淡化了家长对这一方面工作的“认可度”，形成恶性循环，大大降低了“综合素质评价”的效能，而且会在学生评定和教师评定环节产生消极影响。

5.“评定结果”的归宿成为制约“综合素质评价”工作取得广泛的群众基础的瓶颈。“综合素质评定的最终结果（等级）”到底是能促使学生在德育方面调整修正，还是能更客观准确地反映学生的综合素质；是能让学校德育工作走向更科学规范的道路，还是能在高一级学校招生中参与权重。由于对这些问题尚无明确而有效的作答，所以在绝大多数家长心目中滋生了“综合素质评价无用”的思想，这又给本来就困难重重的评定工作带来了不少阻力。

二、学生层面

根据《高中学生综合素质评价有效实施问卷》（学生卷）的调查，学生对于“高中学生综合素质评价”在认知方面存在的主要问题是：

1.虽然对于“高中学生综合素质评价”在概念、流程、内涵、意义方面均有较为系统的感性认识，但受各方面因素的制约和影响，还存在思想认识上的模糊性；参与过程中的盲目性；评价归宿上的朦胧性；评价流程中的被动性等情况，再加上学生个体在德、智、体、美、劳各方面存在差异，并受到“做学生”等于“考成绩”主流观念的影响，学生并没有真正认识到“先学做人”“立德立人”“德育为首”等观点的重要性，他们并没有学会用“两条腿走路”。

2.复杂的评定模块、繁琐的二级目标、抽象的评定标准和“大抵如此”的评定结果让“综合素质评价”以一种冗繁、复杂而又目的不清的面目出现，这让本来就课业繁重、心浮气躁的学生因有了额外负担而普遍产生一种反感甚至抵触情绪。这诱发了他们的惰性，让他们无法从心底里真正重视、从行动上积极参与、在结果上主动修正、在做人上努力上进。“综合素质评价”在学生层面上更多的像是在“例行公事”。

3.“虎头蛇尾”“有始无终”甚至“雷声大雨点小”的综合素质评价，尤其是评定结果的微弱“收益”让学生从心底里失去对评定的“求同”。经过一个轮回的课改实验，学生的毕业既没有受到什么“不良”的影响，又没有受到“优秀”的青睐；高校招生依然使用了以前的那种考试方式，对综合素质评价结果丝毫未曾参考；至于对学生道德品质潜移默化的规范作用，即使有，也很难全部归功于“综合素质评价”。这样的先例必定成为后来者最好的实践经验和行为参考，其直接后果就是对“综合素质评价”在认知层次上的弱化、淡化，思想认知和观念上的盲区是其他任何办法都解决不了的。

三、教师层面

根据《高中学生综合素质评价有效实施问卷》（教师卷）的调查，教师成为对于“高中学生综合素质评价”的认知情况最具有发言权的群体，他们经过各级组织的培训，经过各种渠道的学习，聆听了各类专家的辅导；他们掌握了极为系统的新课改理念，熟悉新课标；他们对“综合素质评价”的熟知程度绝不亚于他们所从事的专业课教学；他们也把“教育的新曙光”寄托在“综合素质评价”上。然而，在认知层面上仍然存在不少问题。

1.评定结果（等次）对学生心灵的净化、情操的陶冶、品德的提升、素质的提高与他们所掌握的“理论”有太大的反差。这种失望表现在家长学生群体，更表现在教师群体。实质上，作为“综合素质评价”的操作主体，他们把“综合素质评价”更多地视为教育管理学生，体现“育人为先”教育理念的得力杠杆。但是，这种过高的期望和理想化的“效能”并未给教师实际上的主要责任——提高教学成绩带来太多的帮助。同样，经过一轮的实验，教师群体对于“综合素质评价”的热度大大降低，他们对于这一工作并没有多大的热情和信心。

2.开学大张旗鼓的宣传，期末紧锣密鼓的评定，中间是长达四个月的相对“沉默”，这种“非常规”化的工作状态让教师群体更多地把“综合素质评价”视为“校历”的一部分，加上第1点的消极影响，“综合素质评价”便被水到渠成地放在“教书”之后。只有当时间到了，需要上交工作时才草草应付。很难想象，当这一群体在认识上出现这样的偏差，“综合素质评价”又如何去体现它“立德树人”的功能，又如何体现“德育为首”的教育理念。

3.由于学科之间存在差异，班主任、科任老师、政教处等群体的分工存在差异，“教育合力”没有形成机制，因此在综合素质评价的认识上存在“专业性”“职责性”“岗位性”的差异，也就很难形成认识上的统一，更谈不上行动上的步调一致。

以上三个层面的调查分析说明了“高中学生综合素质评价”在认知方面的现状：“综合素质评价”的概念并不像“学业成绩”那样深入人心；家长、学生、教师对于“新课改”的理解并不很完整——他们普遍忽略甚至淡漠了对于“新课改”的成功至关重要的基石——素质；“综合素质评价”并没有激发学生尚美向善的积极性，并没有调动起教师“潜心育人”的工作潜力；并没有建立起家长这个必不可少的群众基础。

这一现状警示我们：“新课改”只是跨出了起始的第一步；完整意义上的新课改首要的评判标准应该是“综合素质评价”；“综合素质评价”的关键在认识；解决认识问题的突破口必须是设法让“综合素质评价”具有与“学业成绩”同样的吸引力。

篇5：莫衷一是的对对子

莫衷一是 日上三竿

其他成语对对子

拨弄是非 颠倒黑白 不求甚解 无可置疑 如数家珍 正中下怀 初出茅庐 故弄玄虚

不辞辛苦 无所畏惧 不足为奇 无可非议 无可比拟 不加思索 不屑置辩 无可挽回

故作姿态 附庸风雅 别开生面 独树一帜 费尽心血 绞尽脑汁 排斥异己 颠倒是非

大失所望 不堪设想 大有裨益 百无禁忌 大为改观 不甘示弱 大相径庭 不差累黍

广开门路 面授机宜 无足轻重 自负盈亏 价值连城 响彻云霄 大显身手 不失时机

莫衷一是的解析

[释义] 莫:不;还是;衷:折衷;断定;是:对。指不知哪个正确。形容各种意见都有。得不出一致的看法。

[语出] 清·吴趼人《痛史》:“议论纷纷;莫衷一是。”

[正音] 一;不能读作“yì”。

[辨形] 衷;不能写作“哀”或“忠”。

[近义] 无所适从

[反义] 一针见血

[用法] 多用于书面。一般作谓语、定语。

[结构] 动宾式。

莫衷一是的造句

1、然而，用什么取代这些陈旧的假设，大家却是莫衷一是。

2、对于这个研究，我仍是莫衷一是。

3、关于美国总统是否与缅甸握过手，各报道莫衷一是。

4、这是因为泡沫不易察觉,而且对于怎样才算是泡沫,经济学家根本莫衷一是.

5、人们一致认为养活一个家庭的费用急剧上升，可是，一谈到涨价的原因则众说纷纭，莫衷一是。

6、由于人们在性格、意趣上各不相同，如何表现你的生命?这个问题也许永远都是莫衷一是。

7、经济学家可能对最佳政策莫衷一是，但是他们对什么是最差的政策确实有相当的共识。

8、银行体系如何设计才是最好的，关于这个问题向来莫衷一是，而不同类型的银行规管方式也总是在相互竞争。

9、完美主义对于运动员来说，是好事还是坏事，诸多运动心理学家也莫衷一是。

10、在以穆斯林信仰为主的中亚地区，伊斯兰极端势力的威胁究竟有多大?分析人士莫衷一是。

11、《卫报》获得允许进入这个民众莫衷一是的设施，参观每一间实验室，观看每一只动物，条件是不告诉读者他的方位。

12、新的发现很让人兴奋，但对针状体在大局上的重要性(这个问题)，大家还是莫衷一是。

13、她注意到有一些在小动物身上进行的实验得出的结果莫衷一是，还有一种观点认为既然吃早餐的习惯与较低的BMI指数相关，那晚上吃东西就会比较危险。

14、在航天飞机发射升空时也能经常看到这样的凝雾，但对于它们的确切成因，人们还是莫衷一是。

15、和相关中国有关的报道令人目不暇接，但在接下来关键的十年中，中国在全球范围内将发展成怎样的一股力量，对于这个问题，却莫衷一是。

16、再往远处想想，当年治疗胃溃疡的办法莫衷一是，直到澳大利亚的一位研究人员发现胃溃疡是由细菌引起的。

篇6：莫衷一是造句

第二个启发，为什么这几年我们大量的、有特色的网络服务、网络工具发展会这么快？比如说博客、播客、点对点的传播等，本质上也是提供了一个传播的工具和渠道。这引发我们要思考一个问题：不能仅仅把互联网看成是宣传和传播的功能，而应更多关注服务功能。充分利用工具和渠道作用来提供服务。只有这样的企业、网络公司才有更强的竞争力和生命力。去年以来，随着网络技术进一步的发展变化，引发出很多新的问题需要我们来思考。如果3G正式投入运用，对目前互联网服务形式和模式会带来什么样的冲击？现在很难猜，需要到时候看。需要先做这一方面的提前准备和前瞻性的研究。

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篇7：一是强化领导

会议，对全乡稳定安全信访工作作了安排部署。全乡成立了以乡党委、政府主要领导亲自挂帅的稳定安全信访问题大接访大排查大化解活动领导小组，以强化领导，互相配合，明确职责。二是深入开展领导干部“四访促和谐”活动。开门接访。乡领导继续坚持每周在乡群众来访接待中心轮流值班接待来访群众制度，各村(场)和乡直各单位主要负责人都要安排专门时间做好群众来访接待工作。带案下访。乡直各单位要组织干部深入村(场)带案下访，解决涉及本系统的信访、安全、稳定问题;各驻村干部要切实深入村组下访，帮助基层化解信访稳定问题要以“结对子”形式，有针对性地采取送政策、送资金、送信息、送项目、送技能、送岗位等帮扶措施，从解决实际困难入手，教育感化缠访人员息诉罢访。双向约访。对于来访群众，由相关部门衔接，按照领导分工，联系分管领导对口接待;对于重点信访案件，包案领导要及时约谈上访人员，化解信访矛盾。及时回访。对于已化解的矛盾纠纷，包案领导要及时回访案件当事人，巩固矛盾化解成果，防止出现反弹。

三是深入开展矛盾隐患大排查。该乡主要围绕移民搬迁、退耕还林、土地征用、村务管理、矿产开采、涉法涉诉、劳动保障等重点领域进行矛盾纠纷大排查，尽可能摸排出当前存在的重大隐患和不稳定因素，力求做到情况清、底数明。在社会治安综合治理问题排查上，完善三级联动、动态管理的矛盾纠纷排查化解机制。坚持乡村定期排查制度，强化排查监管，实行干部巡村制度，实施基层维稳源头排查。在安全生产问题排查上，深入开展安全生产“三项行动”, 重点排查和监管事故多发、隐患突出、安全生产基础相对薄弱的行业和企业，特别是非煤矿山、交通运输、消防、建筑施工，以及易由自然灾害引发事故灾难的隐患点和病险水库、河道等，严防各类事故发生。

篇8：莫衷一是造句

一、采用适应学科特点的教学方法

中学政治课是系统地对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程, 具有极强的理论性和教育性。只有采用适于学科特点的教学方法, 学生才会轻松而愉快地接受知识, 增强智能, 发展个性, 维持良好的学习动机, 实现教与学的和谐共进。教师必须彻底破除为考而教的观念, 正确处理好知识、能力、觉悟三者的关系, 立足于通过教学提高学生的思想素质、政治素质、道德素质, 为应试教育向素质教育转变服务。

1.课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。过去政治课教学往往教师讲得太多, 学生活动得少, 枯燥无味, 影响了学生学习的积极性。好的教学方法, 必须把学生的主体地位落实到课堂教学中, 教师引导学生生动、活泼、主动地学习。现在几经修改的政治课教材, 可读性强, 大多内容学生可以读懂, 这为教学充分发挥学生的主体能动性提供了有利的条件。教师可以通过学法指导、指点、调动学生学习的主动性。学生自己能解决的问题教师不要包办代替。学生自己难解决的问题, 教师给予指导、点播、提示, 让学生自己解决, 帮助学生形成自己的学习方法。

2.抓“主”促“辅”, 通过多种渠道进行政治课教学。课堂教学是政治课教学的主渠道, 但不是唯一的渠道。单一的课堂教学不利于理论与实际的结合, 不利于学生个性的发展和能力的提高, 也不符合当代中学生思维活跃、好问好动的心理特点。广泛开展一些有益的课外活动, 比如, 社会调查、社会实践、参观访问, 让学生在动态的教学中深化理论知识的理解, 增长知识与才干, 体验个人与社会的关系, 使政治课真正成为学生理解社会生活的手段, 对增强政治课的说服力、提高教学的整体效益都十分有益。

3.破“常规”, 多种手段综合运用。政治课教学, 必须打破“一支粉笔、一本书、一张嘴”的传统教学方法, 以显示其内在的活力, 对课堂教学的引入、新授、巩固、练习等各个环节, 作灵活多样的处理。避免空洞的说教, 通过“磨炼意志”“优化性格”“自尊自信”“陶冶情操”等教育的内容、方法和手段, 推动学生高深的道德情操、正确的思想方法、积极的政治态度的形成, 从而提高了政治课的实效, 拓展了德育的视野, 延伸了政治课的内涵。

二、改进考试方法, 充分发挥反馈作用, 促进学生全面的学习

考试的实质性功能是通过考试对教学效果进行检测, 反作用于改进教学, 促进学生的学习。在改革考试方法上, 教师要着眼于通过考试的反馈, 激励自己研究教学, 让学生体验到学习成功的愉快。调动教师教学的积极性和学生对政治课的学习兴趣。作为一名中学政治教师, 站在对国家未来负责、对青少年健康成长负责的高度, 在实践中探索行之有效的考试方法, 自觉地把多种形式的考试结合起来, 使考试内容和结果能全面、客观、准确地反映教与学的实际水平, 考试的目的、方法能真正体现教学目标, 使考试发挥其改进教学、改善学习的积极效能。

教育主管部门多次在关于加强和改进政治课教学的文件中强调改革考试方法, 把口试、笔试、调查报告、小论文等形式结合应用。但在实践中没有得到较好的应用。通过笔试考查学生的知识水平, 通过口试、社会调查、小论文等形式考查学生的能力。考试在教学中主要起反馈作用, 用于改进教学的信息和检验教学效果这一手段在教学中所起的作用却大于其应具有的功能。考试在检验教学效果的同时, 实际上蕴藏着对教师工作价值的认定和学生学习水平及能力的鉴别。因此, 考试不仅左右着教学的指导思想、教学的方法手段, 也支配着学生学习的态度、学习方法和学习动机。当前, 中学政治课考试多数是书面闭卷考试, 部分地区采用书面开卷考试形式, 除此之外几乎没有其他形式。一纸试卷无论在方向上如何调整, 在内容上如何改革, 最终不能彻底克服其自身固有的局限性。它能在某种程度上检测学生知识、能力水平, 但无法真实地反映学生的觉悟水平, 对政治课这一具有基础理论和德育课程两种性质兼备的学科来说, 单纯的书面考试显然是不科学的。

篇9：《京华烟云》：莫衷一是说演技

正方观点：

陈宝国精湛的表演把一位崇尚道家思想，潇洒超脱的老人表现得淋漓尽致。姚思安出世又入世的行为，体现了中国传统的文人灵魂。另一方面，当木兰被迫出嫁，姚思安将自己尽有的甲骨全部当嫁妆给了木兰。姚思安声泪俱下的一句“我的大女儿是留着我救命用的”，表现他对木兰的父爱，更让人感动。最后那一幕，姚思安为了不让甲骨文落到日本鬼子手中，玉石俱焚，何其悲壮，表现了民族气节。

反方观点：

原著中的姚思安是思想开明，充满人生智慧的。挣那么大的家业，培养了木兰这样的新女性，如果说他没点智慧，没点新思想，是不可能的。可是，该剧中他看着女儿面临不幸的婚姻，居然不阻拦，还送72箱嫁妆。这样的“父亲”无可称颂，只是假扮深沉。

姚木兰——扮演者：赵薇

正方观点：

木兰是才女，温柔贤淑，更少不了英气爽达，剧中的木兰高雅、端庄、含蓄，但更雍容悲壮，骨气铮铮。所以她才能是一个敢于牺牲自己的幸福，成全他人快乐的女性。剧中木兰悲惨的遭遇，坎坷的人生成就了她的美丽和从容的品质。尤其是木兰给立夫沏茶的那一幕，那一倒来，二沏去，最后那一杯满满的龙井，透过那饱含热泪的双眼，一切的感慨、遗憾都尽在不言中了。

反方观点：

第一女主角是“小燕子”赵薇扮演。但是，一种角色的成功并不能代表另外一种角色的胜任，温柔贤惠、聪慧漂亮的姚木兰不是她能驾驭的。当看到她竭力表现温柔贤惠的样子，总是让人感到不是很舒服。僵硬的面部表情，破坏了木兰美好的形象。姚木兰的闪光点体现不多，赵薇哭戏太多，梨花带雨、暗自神伤、泣不成声，这些泪水使她变成了一个怨妇。她的妥协，并没有挽回丈夫的心。最终剧情安排却是因为丈夫情人的自杀使丈夫重新回到她的怀抱，很有点不可思议。

曾太太——扮演者：潘虹

正方观点：

潘虹把当家太太的自私演得很到位，她不愧是实力派演员，她喜怒不形于色，却把又要强、从不肯向势力低头的旧式女性扮演得很逼真。从她一边熟练地打毛衣，一边驱使家仆这一个小动作，就可以看出作为一个老演员的功底。

反方观点：

篇10：一是高度重视

一是高度重视，及时部署。该县交通局为开展好打非行动，抓好国庆节期间交通安全生产工作，局党委于9月20日召开了所属企事业单位安全生产第一责任人及相关股室负责人会议，及时传达了《岳池县安全生产委员会关于集中开展严厉打击非法违法生产经营建设行为专项行动的通知》，成立了领导小组，结合当前交通工作实际，按职责分工，及时安排部署。

二是层层宣传，积极发动。局属各单位分别制订了本单位打非行动和节日安全工作的具体方案，悬挂了1一2幅以“节日安全”为主题的横幅，组织从业人员学习了打非专项行动和节日期间安全工作目标、内容和要求。将近期重特大交通事故、省公安厅通告及安全警示温馨提示等内容印制成安全传单，向驾乘人员发放。车站候车大厅每天滚动播放交通安全警示片，教育引导从业人员增强做好客运交通安全工作的主动性，提高旅客安全防范意识。

三是加强检查，确保实效。该县交通局成立了4个检查组，由局领导带队，对各客运交通、重点项目安全工作进行检查。一是强化客运企业安全检查。对所有参营车辆安全技术状况和从业人员资质进行检测，严禁安全技术不合格的车辆、资质不合的从业员参加营运；严格执行“三不进站、五不出站”、“三把关一监督”、“三品”检查、安全例检、超长线发车前趟次谈话等源头安全管理制度。并将“禁止驾驶员驾驶车辆时接打手持电话”作为重要整治内容之一，督促各客运企业在我县298辆班线客车、128辆出租车、31辆公交车车内醒目位置张贴了“禁止驾驶员接打手持电话”的警示标语和投诉举报电话，制订了相关的处罚措施。二是强化水上交通安全检查。对重点有船乡镇、重点渡口码头进行了一次安全大检查大整治，重点检查了客渡船舶适航状况、船员适任情况、救生衣配备和执行情况良好，管船员、签单员履职到位。实行了领导包片，一般工作人员包渡口、码头。三是强化危险路段隐患排查治理。该局组织开发公司、工程股、养路一、二段、路政大队对辖区公路桥梁进行了拉网式排查，共排查烂路39条、危桥25座。为切实消除隐患，该局预计总投资2965万元进行集中整治。

篇11：一是拥有阳光心态

一是拥有阳光心态。教育工作是一项培植心灵、放飞希望、传承文明的事业，既是一项集体工程，必须按一定的标准、规则来做，更是一种与教师个人的心态、性格、学识、修养密切相关的工作，有着较强的个人色彩，自主性很强，创造性很高。同时，教师面对的是活生生的人，是天真活泼、性格各异的少年儿童。教师的心态直接影响学生每天的生活和学习。

二是坚守博爱、包容。教师，是人类文明的标杆，代表着社会进步的道德高度。“德高为范。”教师的任何一个疏忽，都可能伤害一个天真纯洁的心灵。作为一个人民教师，应该爱生如子，善待学生，真心实意地关心、呵护、帮助每一个学生，对学生一视同仁，包容不同类型和个性的学生，将学生的错误看作成长中的错误；应该善待家长，将每一个家长都看做自己应该真诚服务的对象，不因为家长的学历、地位、财产等的不同而采取不同的态度。

三是加强学习、研究。当今社会，知识更新越来越快。“腹有诗书气自华。”作为一名合格的人民教师应该学识渊博，思维活跃，应该做终身学习、深入研究的典范。书籍是最重要的教育资源。要让读书学习、研究反思成为老师们的一种良好习惯和生活方式。我们像维护一个家庭的形象那样，从自身做起，做真、善、美的化身和使者，好读书，勤钻研，讲团结，重合作，精心备课，高质量上课；发现哪个学生学习和生活上有困难，主动帮助解决；发现校园哪个角落有废纸，主动弯身捡拾；发现教育工作哪个地方有失误，及时予以补救和反映；发现家长或社会对学校、对教育工作有误会，主动解释清楚。

篇12：一是思想认识到位

二是组织领导到位。为了确保女性进两委，专门成立了领导小组，负责村“两委”换届选举工作中妇女参选工作的协调和组织。同时乡党委、政府高度重视女干部的培养和选拔工作，积极为妇女创造参政的宽松环境。在村两委干部配备和选举中以及在发展党员时，对农村妇女所占比例积极引导，壮大农村女干部和女党员队伍，为妇女参政议政打下坚实基础，创造良好条件。

三是舆论宣传到位。切实加大了宣传力度，采取了一些行之有效的方式，广泛宣传妇女在村级事务管理中不可替代的作用，引导教育妇女干部正确看待和评价自己，克服依赖心理，塑造健康人格，保持自尊、自信、自立、自强的“四自”精神，努力增强自己的参政意识和能力。同时通过宣传，提高全社会对性别意识的认识，改变人们传统的对村级领导干部的性别定位。唤醒女性自信自立意识，抵御不良性别观的影响，要树立通过奋斗去创造自己辉煌人生的思想。为女性参政营造了良好的社会氛围。四是调查摸底到位。为了保证现有的妇女两委，把更多的优秀妇女推荐入选举视野。年初对各村妇女组织建设情况开展了广泛调查摸底，走访了部分村党支部书记和村委会主任，并分别与20余名妇女村干部进行了座谈，对全乡基层妇女组织建设工作现状和存在的问题进行了分析，对农村妇女后备人才进行了统计。根据实际情况和调查摸底结果，尽可能让新一届的村“两委”中出现更多的优秀妇女代表。

五是政策引导到位。积极为女性提供一系列切实可行的政策引导措施。切实提高妇女经济地位和自身素质，带动政治地位的提高。有针对性的举办不同类型、不同层次培训班，不断扩大培训受益面，提高妇女的综合素质，让她们掌握必要的文化科技管理知识和政策法律知识，增强村务管理和村务决策等方面的能力。组织农村妇女广泛参与经济建设，充分调动广大农村妇女约积极性、创造性，发展经济，提高她们的经济地位，为争取政治地位打好经济基础。

篇13：一是盛宴,一是毒蛊

一

做完眼部手术恢复后，每天晚上21：30分，我都会像上班一样，准时走进街角的魅惑酒吧。

眉清目秀的侍应走过来，为我安排一个靠窗的小桌子，稍后，送来一杯酿香的卡布奇诺。咖啡很香，我却一口也喝不下，我的眼睛直勾勾地盯着吧台。那里，一个男人在和三个女人调情。

男人的手很美，中指指背拂在其中一个女人的脸上，那样修长。另一个女人娇嗔着扑向他的怀抱里，我清楚地看到，她从他的上衣口袋里掏出了一个精致的盒子。女人面如桃花，粉嫩的指打开盒子，里面是闪着寒光的钻石耳钉。

我痛苦地闭上眼睛：洪峰，你什么时候才能停下来？

洪峰是这家酒吧的老板，我是这里的顾客。

我和他，没有任何关系。

二

和我一样愤然的，还有那个打着鼻环的年轻侍应。酒吧生意平平的时候，他就会和我坐在一起，边喝酒边聊天。他说，“老板以前不是这样的。”

我当然知道，我对洪峰的了解远甚于他。

以前的洪峰开朗、乐观、干净。那时，他的笑容很迷人，像夏日里的阳光，咧开嘴就能露出6颗牙。因为那时他的身边有位漂亮的老板娘。

谈到老板娘，侍应的眼神有些许的迷离。那是个可爱的女孩，但命不好，她就死在这间酒吧的门口。

据说当时就是在这间酒吧里，某一个月圆的夜晚，最后一个没走的客人，打伤了洪峰，强奸了老板娘，抢走了所有的现金，然后，逃之夭夭。老板娘因此含恨成疾，终于在一个漆黑的夜晚从酒吧楼上的平台跳下自尽。

侍应说：“老板娘像一只白色的蝴蝶飘落下来，摔死在酒吧的门前，她的血汩汩地流着，绽成一朵鲜红的花，眼睛上还蒙着一块厚厚的布。”不用侍应说我也能猜到，洪峰就是从那个时候开始变的。

朵朵给我打电话：“小眉，你又去魅惑了？你能不能别这样，那个洪峰不是个好男人，你最好离他远点。”

我应了一声，挂断电话。爱情这回事，既是盛宴，也是毒蛊。哪有那么容易觉醒的。

三

周末晚上，我不用上班，去魅惑的时间会早一点。

我刚刚走到街头，就被眼前的一幕惊呆了：整个酒吧一片狼藉，侍应已不知所踪，洪峰被人打得满身是血，斜躺在柜台一侧，门口挤满了看热闹的围观者，却没有一个人伸出援手。

我疯了一样冲过去，抱住他软软的身体，回头向那些冷漠的看客撕心裂肺地大声喊着：“快打电话救人呀！”

抬出去的时候，人群里有人在起哄：“谁要他搞了地头蛇的女人，打死活该！”周围附和着一片嘘声。我的心“哗”地一下疼起来，像被撕裂的帆。

单架上的洪峰，头上的血像泉一样往外涌。

四

洪峰的伤势很严重，医院里的账单像流水一样往我的手里涌。我的积蓄在几个月前几乎全花在了那场眼部手术上。我腆着脸，求朵朵借点钱给我。酒吧已经被砸成了一片废墟，洪峰又始终昏迷不醒。

朵朵鄙视我，把钱倒贴给这种垃圾。我的脸红到脖子根，倔强如我，却一句反驳的话也不敢说。那些钱，于洪峰，是救命的；于我，只是一些被踩到脚底的自尊。

两天两夜后，洪峰醒了，看我时，一脸惊讶，我不是平日里围在他身边的那些莺莺燕燕。我的个子很瘦，没有化妖娆的妆，穿一条宽大的白色棉布裙。

出人意料，洪峰醒后第二天，突然严肃地对我说：“小眉，我想把酒吧重新开起来，你能不能想办法帮我借点钱，我以后一定会还你。”

我没钱，打电话找老家的母亲，向她借来她多年的积蓄。我不在乎洪峰会不会把这些钱还给我，我庆幸的是一个新生命的诞生。

也许是我的虔诚感动了上天，也许是我花的大把大把的钱感动了洪峰。自从酒吧重新开业后，他整个人都变了。不再嘻皮笑脸地调戏女人，不再愤世嫉俗地不屑所有人的言行，有时还会羞涩地拉着我的手，说几句暧昧的情话。

我说：“可能是他从鬼门关里走了一遭，从而领悟了生命的真谛。”

朵朵说：“哪个男人看到你这样全力为自己付出的女人，还会无动于衷，肯定是被你感动了呗！”

总而言之，故事转了一个圈又转回来了，洪峰又有了心爱的老板娘，又有了从前那样的阳光的笑容。

五

这样的洪峰当然是惹人喜欢的，一次，洪峰买菜到租屋来帮我和朵朵做饭，朵朵突然咬着我的耳朵开玩笑说：“你的男人破茧成蝶了，你可要小心点，别让我抢去了。”朵朵语言热烈，嘴角掩不住忌妒之意。

我觉得这个玩笑一点儿也不好笑，朵朵漂亮，她的话让我心生惧意，心里一道裂痕悄悄地我和她之间划开。我开始有意地减少朵朵和洪峰见面的机会。有些时候，未雨确需绸缪。

然而，有些事却真不是人可以操控的。越是怕，意外越是来了：那天加班回家坐在出租车上，看到巷口的路灯下有一对男女在拉扯，男的穿一件蓝白花的衬衣，女的穿一条粉色的吊带裙。我心里“咯噔”一响。洪峰生日，我送他的正是这种蓝白花的衬衣，而朵朵粉色的吊带裙不计其数。回到家，果然是黑灯瞎火。洪峰和朵朵，都不在。

一分钟后，是洪峰开门的声音。

凌晨3点，我偷偷打开洪峰的手机，里面有还没删除的短信。

已收信箱：朵朵——爱你到快要窒息。

已发信箱：对不起，我的爱无法分享。

第二天，我当着洪峰和朵朵的面，郑重宣布：我要和洪峰一起搬到他的酒吧住。我装作很随意，却分明看到他们的眼神，在那一瞬间，有了一个惊诧的交流。当然，我知道，他们都是心知肚明的，有些话，不适合说得太明了。所以两人都会都以沉默的方式对我的这个决定投赞成票。

六

爱，热烈的时候是一道盛宴；冷却的时候是一剂毒蛊。只要不服下解药，我就得永远在这场爱情里沉沦。

不知从什么时候开始，洪峰不再宠我，酒吧里，又能常常看到他和别的女人调情的剧情。所不同的是，当时的我和现在的我身份截然不同，相同的是，他依然不避讳我。

我想，分手的时候到了。

听洪峰对我说“分手”两个字的时候，我能感觉到他情绪里的亢奋，他轻轻地拉起我的手，努力压抑着指尖的颤抖，假装温柔地说：分手前，能听我给你讲个故事吗？我笑，我早已预知这幕悲剧。

“从前，有一对非常相爱的情侣，他们共同经营着一间小酒吧。他们努力工作，就算是再辛苦，他们依然那么快乐。

一天晚上，一个身材高大的客人出现在他们的店子里。那客人不停地喝酒，直到酒吧里只剩下他们两人时，他突然像只疯狗一样扑上来，把他们打晕，把男人绑起来，把女人的衣服都撕烂。

男人醒过来，偷偷地爬到店门口找人求助，夜已经很深了，路上没有行人，男人祈祷着能出现奇迹。天晓得，他真的看到了一线奇迹，邻边大楼上6楼的一个阳台坐着一个年轻的女孩，不算远，他还能看到那个女孩凝神仰望夜空的脸。她很瘦，穿着一条宽大的棉布白裙，他用自己的身体撞击着落地玻璃，玻璃碎了，發出巨响，阳台上的女孩似乎听到了，她转身看到了他们。男人用力地挥着手，希望她能去报警。然而，她却仅仅是张望了一阵，就进屋躲了起来，再没出来。

歹徒后来被抓到的时候，亲口对男人说，当时他也怕得很，只要有一个人出现，他就会逃走。”

说到这里，洪峰脸上早已泪水涟涟。他盯着我的眼睛，一字一句地问：“你说，那个时候，那个女孩为什么要见死不救呢？哪怕她只是打个电话报警。”

我挺直了身体，说：“这就是你接近我的原因，是吗？”

洪峰大笑：“一看到你穿的那条棉布裙，我就知道了。你知道吗，我那次和人打架是故意找死的，没有了她，我早就不想活了。可你的出现，让我改变了决定，像你这种见死不救、冷漠无情的女人，难道不应该得到惩罚吗！所以，我接受你，爱你，让你背上巨额债务，赶走你身边的好朋友，让你深深地爱上我。直到现在我离开你时，就会让你变得一无所有。”

我还是笑：“其实，我后来还钱给朵朵的时候，她已经告诉了我，当初，不是她在纠缠你，而是你在纠缠她，她还给我看了你发给她的短信。我那时就已经知道，这一切都是你导演的。而我一再沉默，只是因为我不明白你为什么要这样做，所以一直等你把戏演完。现在，一切都结束了，我走了。”

这样的结局似乎让他有些意外，有些难堪，又有失望，他默默无语地走出去。一场闹剧就这样结束。

七

我走在空荡荡的街上，棉布长裙口袋里放着一张女人的照片，那是我的爱情解药。但凡认识老板娘的人都会知道，照片里的女人就是她。

洪峰讲了一个故事给我听。其实，我也有个故事，却永远都不会说给他听。

某年某月的某个夏夜，我摸着黑到楼下的小花园呆坐，听到一个女孩正坐在花坛的另一头小声地哭。我摸索过去，握住她冰冷的手。她就是刚刚经历了那场噩梦的老板娘。

她哭，我也哭，两年前的一场车祸，不仅撞坏了我的视网膜，也让那个相恋数年的男友离我而去。我不敢对家乡的母亲说，就一个人在这里苦捱着。

后来，我们常常在这里互吐苦水，老板娘的情绪越来越差，说因为那件事，洪峰再也不能像以前那样爱她。最终，她悄悄地选择了彻底的解脱。让我没想到的是，临死前，她到医院签了身体器官的捐赠协议，指定要把自己的眼角膜捐给我。那天晚上，她曾经求过我，帮洪峰解开爱情的毒蛊。

起初，我只是想帮她照顾这个叫洪峰的男人，却没想到，自己会爱上他。

这个故事，我是不会对他说的，好不容易才让这个男人破茧成蝶，我又怎么忍心为他再系上一个心结。

至于那夜，我确是在阳台上听到了那声巨响，但我什么也没看见，因为那时，我的眼睛还未复明。

但这一切已经不重要了，重要的是洪峰终于破茧成蝶了。