写创新的作文600字

写创新的作文600字（共14篇）

篇1：写创新的作文600字

“推陈出新，是我的无上诀窍”——莎士比亚。我们都知道，莎士比亚是文艺复兴时期英国戏剧家、诗人。也都知道他的代表作——《罗密欧与茱丽叶》《哈姆雷特》等。可是你知道他写作的秘诀吗?正如他自己所说，是推陈出新，也就是创新。那么，光说不练假把式，让我来举几个例子吧。

莎士比亚早期的作品是传统风格的，但不怎么受欢迎。如《泰特斯?安特洛尼克斯》中庄重的演讲词，常常阻碍情节发展，还有《维罗纳二绅士》的台词则被批评为做作，不自然。但到了后期，他的作品慢慢就开始有了自己的风格了。这时，他的作品就开始有标志性了，如《罗密欧与茱丽叶》《查理二世》等。开始变得著名了。这就是推陈出新，他推掉了当时的陈旧的风格，推出他自己的新风格。所以他才被人们重视，被人们敬佩。

说了这么多，终于该说说我们自己了。我们如何才能在生活中，在学习中做到出众呢?相信你们也猜到了，就是创新，做一些别人没做过，没见过甚至没听过的事情(当然，以不违法，不伤身为前提)，就能出众。就像莎士比亚一样。

创新，就是在某一方面有与众不同的想法、看法以及做法。这就要求你的思维要独立，不能人云亦云。否则你只是在学习而不是创新。还有，有了想法，你就要去实践，去把它变成现实，而不只是在你脑海里。那些在你脑海里。那些在你脑海里的东西，叫想法。一个空有想法却不能把它们变成现实的人不是在创新，而只是在想点子。

总的来说，创新，就是把脑海中与别人不同的想法变成现实。只有创新，才能让你出众。希望大家也可以成为一个像莎士比亚一样有创新精神的人!

篇2：写创新的作文600字

世俗有这么一句“赠人玫瑰，手留余香”可对方的手可否会承其伤?有很多人都说“小孩子懂什么?”可我觉得孩子是很幼稚，但他单纯。活的自在，不必左思右想。我现在也已经初二了，但我向往的是孩童的生活。今天6.1，我也去过。我是很幼稚，童心未泯。但我认为这是人生一大快事。我每天都是笑笑而过，因为这才能体会与世无争，保持自己的初心，单纯。与自己喜欢的人聊天，做自己想做的事。也正是因为如此，有很多人都会说“这孩子怎么这么幼稚，一天天的浪费时间”。可我不以为意。因为这种人，才是幼稚和浪费时间。

毕竟是个人都有脾气，但当我抱怨时，我之后都会自我反思，即使是她的错。这在我遇见她之前是不可能会做的。当我遇见了她，我才有了梦想。

在我所经历了一些事情之后，我才发现我也许正是因为这样的天性，所以我会有思想，会去创新。当我用我的真情与实感去尊重你时，你却只是用那陈旧的规则来评价我，说实话，你不配。我的东西能听懂的却不多，是因为有进步思想的人却不多。拘泥于所谓的什么技巧与思想，注定，理解不了未来的进步。在那以后，我时常感慨世界大千，没有思想是这个社会腐败的根本原因。即使你有才能千斗，但没有伯乐，也只是空谈。

篇3：写创新的作文600字

一、秉笔直书的实录精神

所谓秉笔直书，就是存真求实，按照历史的本来面目来撰写历史。班固在其为司马迁所做的传记中提到：“自刘向、杨雄博极群书，皆称迁有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不侄，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”[1]尊重历史，秉笔直书是司马迁求实精神的集中体现。司马迁秉笔直书的实录精神主要从《史记》的来源和内容上体现出来。

司马迁在撰写《史记》的过程中，广泛涉猎各种古籍、档案资料。元封三年 (公元前108年），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而可以参阅史官所藏图书。《世本》、《经书》、《国语》、《楚汉春秋》、《秦记》、《诸子百家》等都是《史记》的重要材料来源。司马迁曾经亲自到各地采访、考查、收集资料。司马迁“二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，乙困鄱薛彭城，过梁楚以归”[2]，探寻古迹，收集传说。后担任郎中一职，奉旨西征巴、蜀以南，到达今云、贵地区，了解了西南夷的情况。他考察了各地遗迹，掌握了许多重要历史人物的遗闻轶事，搜集了大量珍贵的历史文物资料，为他写作《史记》奠定了政治、思想、史料基础。

档案在《史记》的创作中发挥了非常重要的作用。利用职务之便，他可以阅览“石室金匾之书”[2]，譬如各种诏令、奏折、记功册等，为他创作《史记》提供了不可或缺的物质条件。特别可贵的是，司马迁在编写《史记》的过程中，先把收集到的档案材料、杂书、野史等进行了广泛、系统的整理，而后开展了认真的取证、选择和调查研究工作。正是因为有大量的档案作参考，才保证了《史记》的真实性，使得《史记》记事翔实，内容丰富，成为一部信史。

从《史记》的内容上看，司马迁有着爱憎分明的强烈个性，但他能够坚持秉笔直书，做到不为个人的爱憎所影响。他正视现实，不为传统历史记载的成规所拘束，如实地表述历史的真相。从皇帝、王公贵族到地方长官，司马迁不会抹杀他们积极、光彩的一面，但也毫不掩饰他们的腐朽、贪婪和残暴。

司马迁尤其揭露了汉代统治阶级的罪恶。在《史记》中他一方面如实记载了汉武帝时期经济状况较好、政治形势比较稳定的状况，另一方面也揭露了武帝穷兵黩武、好大喜功、耗财巡游及其残忍、重用酷吏等严重过失，也丝毫不掩饰其拜禅祭祖、迷信方术等史实。对汉高祖，司马迁在《史记·高祖本纪》中展现了他虚怀若谷、知人善任、深谋远虑的政治家风采，但也提到他“廷中吏无所不狎侮”、“好酒及色”[2]，揭露了他狡诈、猜疑功臣、残暴虚伪的丑恶嘴脸。

二、内容和形式上的创新精神

内容上，司马迁敢于抨击封建专制主义的弊端，对封建统治阶级，上自皇帝，下至酷吏，做了深刻的揭露和讽刺；他认识到物质状况对社会活动的决定作用，肯定人们追求物质利益的合理性；他重视人民在历史发展中的作用，同情人民疾苦，歌颂农民起义。

形式上，司马迁在继承前人已有成果的基础上，首创了“纪传体通史”。《史记》包括本纪、表、书、世家、列传五个部分，共一百三十篇。以“本纪”记帝王；以“世家”载诸侯；以“书”述典章；以“表”列帝王世系；以“列传”表人物。据史学家考证，本纪、表、书、世家等体例早已存在, 但其原来的性质、用途却与《史记》不尽相同。司马迁吸取了它们各自原有的优点，并在此基础上新创了列传这种体裁。他精心构思，将这五体融合在一起，创造了崭新的纪传体裁。五体之间既各自独立，又相互配合，具有紧密的内在联系，形成一个完整的体系。它网罗内外，贯穿古今，深入到社会的各个阶层，各个领域，从不同角度较为全面地反映了我国古代社会的基本状况。正是因为司马迁的精巧构思以及其秉笔直书的实录精神，《史记》才成为后世正史所奉之圭臬。

三、求实与创新的完美结合

司马迁秉笔直书的实录精神和其创新精神是分不开的。正是因为他崇实的精神，不盲信前人，才会发现真实的规律，使历史的真实面貌重现，才能在前人的基础上有所创新。正是因为骨子里有一股创新精神，司马迁才会不自缚于陈旧的成规，不拘泥于过去的模式，才能做到秉笔直书，重现历史的原貌。

司马迁在《太史公自序》中指出：“桀纣失其道而汤武作，周失其道而《春秋》作，秦失其政而陈涉发迹。诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族，天下之端，自涉发难，作《陈涉世家》第十八。”[2]陈涉虽然出身贫微，但因为在秦王朝严密而残酷的统治下首先举起起义的大旗，的确是非常之功。司马迁所看重的是功业，而不注重地位、出身。他将陈涉之事迹列入“世家”，把陈涉与汤武、孔子同比，表明他对陈涉的历史地位及其历史作用的重视和肯定。著名的史家如班固、贾谊等在这件事的处理上与司马迁的处理形成了鲜明对比。班固写《汉书》，将陈涉贬入列传。贾谊所作的《过秦论》，过分强调陈涉乃“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”、“才能不及中庸，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富”[3]。

司马迁求实的精神使他对这件事有自己的立场和见解，而不是人云亦云，才会给陈涉之举有个公正的评价，从而充分肯定了第一次农民起义在中国历史上的地位。正是因为有创新思想的指导，司马迁才会抛弃一切传统因素，从新的视角来看待农民起义问题，才会得出新的结论，从而一改历代史学家对农民起义所持的不正确的态度。

司马迁的求实精神和创新精神有着深刻的思想根源。司马迁的求实精神，深深植根于其朴素的唯物思想中。“司马迁做史记，以‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’为其撰书要旨”[4]。“究天人之际”，即研究天与人之间、人与物之间的客观联系。这深刻体现了其朴素的唯物思想。而司马迁的创新思想，根源于他的唯物辩证法思想。司马迁的唯物辩证法思想，在他所说的“通古今之变，成一家之言”中深刻体现出来。“通古今之变”，就是讲要用变化发展的眼光看问题，掌握历史治乱兴衰的规律。所以司马迁在讨论古今问题时，并没有用过去的标准来衡量现在，而是用变化的眼光看问题，从而发现历史是在变化而不是循环。在司马迁看来，事物之间是互相依存，互相影响的，因此，他对任何一个问题的发生、发展都要“原始察终”、“见盛观衰”[2]，都要研究他们的来龙去脉。“成一家之言”，即在叙述历史史实中，阐明自己的观点。“所以他不与圣人同是非，突破了旧的思想传统和官方哲学的框架”[2]。

在《史记》的创作中，创新和求实充分发挥了各自的优势，并实现了完美的结合。而这一切深深植根于司马迁朴素的唯物思想和唯物辩证法思想之中。司马迁严谨求实，充分重视和发挥档案的作用，又有独具匠心的伟大创造，使得《史记》成为我国史学史上一座巍峨的丰碑，一部具有不朽价值的思想深刻的千古杰作。司马迁也赢得了“中国史学之父”的美名。

摘要：《史记》之所以是一部划时代的伟大巨著, 不仅在于司马迁的实录精神, 还因为这部巨著从内容到形式都是划时代的创新。司马迁秉笔直书的实录精神和其创新精神是分不开的, 在《史记》的创作中, 司马迁做到了求实与创新的完美结合, 而其求实精神和创新思想又有着深刻的思想根源。

关键词：司马迁,《史记》,求实,创新

参考文献

[1]班固.汉书.司马迁传[M].中华书局, 1962:2707.

[2]张大可.《史记》评选[M].上海古籍出版社, 2003.

[3]贾谊.过秦论[M].转引自贾谊新书.扬子法言[M].上海古籍出版社, 1989:6.

篇4：写创新的作文600字

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

篇5：写创新作文600字

这个实验只需要一瓶可乐，几颗泡腾片。 要是我也能亲手做这漂亮的“小喷泉”，那该多好啊!

我缩紧了身子，蹑手蹑脚走出了房门。我左看看右看看，确定妈妈不在家时，我像捕食的猎豹般飞快地跑进厨房，两只手轻轻地打开冰箱门，赶紧拿出一瓶可乐。我从厨房探出脑袋，再次确定妈妈不在，才快速地跑回了房间。

我现在有了可乐，就只差几颗泡腾片了。对了，可以上超市买啊!突然，我又开始警惕起来了，就像被通缉的犯人似的。我走到了楼下，装作若无其事地走出门，去了超市，买了泡腾片。我的手捏紧了泡腾片，以最快的速度冲回家。

我把房门一关，拍了拍手说：“万事俱备，只差护具啦!”我望了望四周，看到了书本上的透明书套。不如就用它来做护具吧!

“激动人心的时刻就要到来了，让我们倒数，10、9……”我手中拿着一颗泡腾片，悬在瓶口。

我一松手，往后退了几步，只见泡腾片掉进可乐中，一瞬间，可乐瓶中出现了一团气泡。它们“咕噜咕噜”地叫着。然后“咻”的一声，可乐喷涌而出，竖起了一道橙色的“喷泉”。在我眼中，那漂亮的“小喷泉”比任何真的喷泉都还要波澜壮阔。

正当我聚精会神欣赏我的佳作时，背后不知什么时候出现了一团阴影，我一下子怔住了，头僵硬地扭了过去。妈妈正怒目圆睁地盯着我。我心底一颤，糟了!

妈妈果然严厉地批评了我，不过我的两只眼睛还是忍不住看着那个漂亮的“小喷泉”。

篇6：写创新的议论文作文600字

俗话说：“发现是创新的萌芽，创新是一个民族的灵魂。”别看我是一个小学生，我却善于创新。

英语书上有一个词“四月”，我总是把这5个字母搞错。为此我背了一遍又一遍，可是我的脑袋好像这么也记不住这个单词。每当默写单词或是做到这个单词的题目，我从没对过。一天，晚上我开始为背这个单词发愁，我读了几遍后，突发奇想来编个故事记住这个单词。我想四月份是春天，就脱口冒出这则故事：孩子a在春天用铲子p种下小芽r，小芽r长成小苗i，又长成树苗l,当时正值四月份。编完这则短小有趣的故事我才发现这个单词我已经会了。从那刻起我再也没为背这个单词发愁，不论是默写还是做题，只要忆及这则风趣的故事，我哪还能错!经过这件事后，故事记忆法让我不再发愁什么单词不会背。其实发现别人未发现的事，走别人未走过的路，说别人未说过的话······那么成功就离你不远!在创新的国度里没有边际，只要你肯创新，大千世界的许多东西就等你。相信自己去创新，奇迹就会降临，成功就会在你身边。

拥有创新一直是人类最美好的、不同于其他生物特质之一。和我一样展开创新的思绪吧!让身边的一切从此不再平凡!

我们需要创新

德国歌德说过：“要成长，你必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。

曾看过这样一则故事：19，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又随意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。

看完这则故事，我懂得了创新要勇于否定权威，在学习上，我们不能一味的接受新的知识，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。

创新是一把金色的钥匙，打开知识的大门;创新是一股清澈的泉水，浇灌枯涸的心灵;创新是燃烧的火把，照亮未来的路!因为创新，我们才这么的幸福;因为创新，我们才这么的丰富多彩;因为创新，我们才这么的快乐;因为创新，我们才这么的精彩。

创新从学习开始

良好成绩的取得除了付出一定的努力外，还要有必要的学习方法，不要只死记硬背，生搬硬套，要找到一些适合自己的、创新的学习方法，创新不仅仅意味着改变，更重要的是包含了超越，只有我们先学习别人的窍门，把差距消化才可能进一步创新从而超越别人。

总有些同学讨厌英语，可当我们意识到英语的重要性，有必要去学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要努力里，投资我们的时间和心智，我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD，别人能学会，我们也能学会，不要被那些陌生又长的单词下走，而是去想一些小窍门。经常有同学会把family拼错，这时我们就可以把我们充足的智慧显现出来，既然是家庭我们就可以说father mother I love you爸爸往往是一家之主就取前两个字母，其他就取开头一个，这样一个单词就在我们的记忆中不再消失了。Interesting曾经这个单词让我头痛可当我找到最佳技巧时，感觉其实并不难，用拆词法，如in+tere+s+ting这时我们就根据读音想象人吹死蜻蜓当然很有趣啦!这样读音单词就全记住了。

要想学好数学也要找到一定的方法，对于做数学的人来说，做错题是难免的，有错就改才能进步，因此，必须做好订正工作，把错题汇集起来，是个好办法。但不要把它当成任务，把错题重做一遍，是订正的过程。另外，错题集的另一好处是为今后复习提供了重要内容，这可以节省时间，希望我们能养成做错题集的好习惯。可有时我们有会忘记一些做过的题型，此时我们最好准备一本笔记本把典型的题目记下来，以后碰到就放在一起，这样，就不会忘记，同时又方便复习。

篇7：写创新的作文600字

老师，您像春蚕，用毕生精力造福人类，您像蜡烛，用一生的爱照亮人间。但您比春蚕更伟大，比蜡烛更明亮，您把毕生的爱奉献给莘莘学子。

“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。韩愈有一句话便概括出了老师的作用。因为有了老师，我们可以及时解决心中的疑惑;因为有了老师的辛勤耕耘，我们的人生之花才得以绽放;因为有了您的帮助，我们才得以在知识的海洋遨游，在梦想的天空飞翔。

还记得初一时的我顽皮淘气，极为贪玩：下课铃响我第一个出去，上课铃响我最后一个回来。即便如此，仍觉得意犹未尽，上课后依然和同学嬉戏说笑，把课堂搅得杂乱无章。班主任是一位严厉又不失和蔼的老师。面对我的调皮，他没有任何的责备，甚至是严厉的语气都听不见。只是用聊天的方式使我认识到自己的荒谬行为。并下定决心去改正，经过几周的“历练”，终于使我改掉了上课时的坏毛病。

篇8：写创新的作文600字

李老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛，黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架着一个眼镜。李老师在我心中是那么的美。

李老师在我心中的形象也是那么的美。记得有一次，幼儿园准备给我们打针，我们都很害怕，所有的小朋友吓得都快哭了。这时候，李老师就走过来鼓励我们，安慰我们，说的话像春风一样，吹散了我们心头的阴云。

李老师带领着我们来到了医药房，排着整齐的队伍去打针。不一会儿，打完了针，小朋友们都兴奋地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我还是忍不住哭了起来，小朋友们都围着我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加伤心了。李老师走过来语重心长地说：“小朋友们，你们不要笑。有的人的皮肤天生很特别，打针特别疼，她就是这样的皮肤。如果你们也是这样，别人也笑你，你会开心吗?”听了老师的话，小朋友们都惭愧的低下了头。小朋友们有点安慰我，有点对我说不要哭了，还有的甚至表演金鸡独立给我看……我破涕为笑，眼角上还站着晶莹的泪花呢。

回到家，我把今天的事情告诉了妈妈。可妈妈却笑着说;“不是这样的，李老师只是用了善意的谎言来欺骗小朋友们的。”听了妈妈的话，我恍然大悟，不过这个善意的谎言更让李老师在我心中的形象更加美丽，灿烂。

篇9：写创新的作文600字

阳光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

“谁来读这段话？”尤老师指了指《开国大典》的第十自然段。

“这位穿黄衣服的同学，你来吧！”老师的目光扫视一圈后，最后落在我的同位身上。

“中华人民共和国……”

刚读完，老师满脸惊喜地走过去：“你叫什么名字？”

“花子墨”

“嗯！声音响亮，音质优美，不急不忙，从容不迫，停顿、节奏恰到好处——”老师话锋一转，眉毛微微上扬，大拇指和食指之间空出一毫米的距离，“但比我呢——还要差一点点。”尤老师把手靠近花子墨眼前……

“诶——”教室里爆发出一阵会心的笑声。

尤老师作文课上的“自恋”更是肉麻到不要不要的。

“周恩泽的周记太妙了！一个‘醒’字让灯有了人的情感，太精彩了！”尤老师不一边读一边夸。

“周恩泽皮肤白，眼睛大，个子高，人也帅，作文还这么棒，看到他——”尤老师又停下了，教室里安静下来，所有同学的目光聚焦到他身上。

“像极了小时候的我。”尤老师说完，用手抹了抹头，意味深长地看了看大家。

短暂的安静之后，教师里再次沸腾起来，“石化”的、“呕吐”的、“晕死过去”的……所有人都被尤老师的花式自恋“雷”到了。

周恩泽的脸红红的，够他美一阵子了。

尤老师虽然“自恋”，但他在学校里却是鼎鼎大名，每次上公开课，教室里都挤得满满的，很多老师叫他“大师”！

篇10：写爸爸的作文600字

“作业给我检查检查。”爸爸又开始唠叨了。“放心吧!老爸，你还不相信你女儿的能力?100%正确!”我懒洋洋地说。“好歹我也是老师嘛，明天不照样要给老师检查?我就不能看啊，我是你爸呢!”爸爸用那双许多老茧的手拿起本子，用他那布满血丝的眼睛笑着望着我。那一刹那，我心中充满了懊悔。

“快来，这题目上次才说了的，又错了。”爸爸又念起了紧箍咒。“爸，我会改的，放那吧!”我瞟了一眼作业，漫不经心地甩下一句话。“现在的事现在做，怎么能拖呢?等会还有等会的事嘛!”又是一番大道理。爸爸真是屡教不改啊!

“爸!我考了全班第一!”我兴冲冲对爸爸说。爸爸地脸上浮起了微笑。“说了吧!爸，你可不要在门缝里瞧人――把人看扁了。看我现在的成绩可是芝麻开花――节节高啊!”爸爸还是保持着他惯有的微笑。

那一次，83分，我彻底绝望了，我对自己已经失去了信心。正当我站在房间听候发落的时候。出人意料的是，爸爸没有批评我，也没有对我交大道理，我又看见了爸爸的微笑。那微笑里面带着希望，带着鼓励，也带着批评。

冬天，天气很不好。作业很多，我做着做着就睡了。朦胧中，我隐隐约约看到了爸爸在笑，他笑着脱下皮袄，轻轻披在我身上。我的心暖和极了。

也不知道多久过去了，爸爸叫我起来做作业。我睁开眼睛，第一眼，第一眼就看见了在笑的爸爸。

篇11：写未来的作文600字

我坐在椅子上，机器人阿苏给我送来一块压缩饼干，虽然只有3厘米长，2厘米宽，但是吃了压缩饼干10天之内就不用吃饭了。压缩饼干里有鸡蛋。面包。面条。蔬菜。肉等等，也非常好吃。吃完后，我闲着没事，就准备打开电视看看。我叫了一声“开！”电视就打开了。我看了看“宇宙天气预报”。真是不看不知道，一看吓一跳。只听预报上报道：“各位地球公民请注意，火星这几天刮22级大风，可能会影响到地球。木星这几天下暴雪，雪大概堆积了200米之高，可能影响到地球气候。水星最近有大雨，已经淹没了水星，大量的水会漫到地球上来。大家格外注意的是金星，金星有大量硫酸，已经把整个金星腐蚀了。好，今天的天气预报到此结束。”

我听了，关上了电视，心想：哎，现在的科技虽然发达了，但是——如果我不生活在这个年代该多好啊，哎！……

“伟伟，快起床了吃饭了！”我把眼睛睁开，啊，原来那是一个梦啊！辛亏我没有生活在那个年代，希望这个梦一定不要实现！

篇12：写友谊的作文600字

二年级的一天，妈妈给我买了一支漂亮的荧光笔，那支浅蓝色外套的荧光笔上有一只只花蝴蝶，写出来的字是亮晶晶的橘黄色。我非常高兴，经常拿出来给朋友们看，在他们面前炫耀。

平时上课我都爱拿出它来记笔记。这节语文课却发现荧光笔不见了。听同学说下课时只有王燕碰过我的铅笔盒，呀!她也曾羡慕过那支荧光笔。于是我不分青红皂白就对王燕问道：“你拿了我的荧光笔吗?”“没有啊。”她一脸茫然。我半信半疑，仔细地翻了翻书包，然后斩钉截铁地说：“骗人!”说完，便气愤地摔门而出，留下迷惑不解的她……那时我不知道什么是友谊，第二天我找到她，说：“谁让你拿我的笔，以后我们再也不是好朋友了。”其实我有一半是开玩笑的，没想到她还信以为真，不服气地说：“好。”()我们的友情就这样破碎了。

之后，一次我在整理房间时，在床前的一个不起眼的角落里发现了那支笔，脑海中不由浮现出当时的情景：在整理书包时，笔掉到了地上，滚到了那里。原来错怪了王燕，却想想又算了。

后来我转学了，我也长大了，在新学校学到了不少东西，知道了友情比什么都重要……

在去年元旦节时，老师邀请我回到原来的学校团聚，我鼓足了勇气向王燕承认了错误，王燕也笑着原谅了我，两个人的手紧紧的握到了一起，仿佛又回到了以前。

现在我们虽然不在一所学校上学了，但是我们都会想着对方。经常打个电话问问学习上遇到了什么困难，进步了没有……

篇13：写荷花的作文600字

那白如雪、红似霞的十顷荷花，穿越了秦汉的明月，依然“出淤泥而不染”，飞掠了六朝的时光，依旧“濯清涟而不妖”;她栉唐时风依然“中通外直，不蔓不枝”，沐宋时雨依旧“香远益清，亭亭净植”;她承恩于风流皇帝的扇面之上，争渡于文人骚客的重重青盖之下，跃然于丹青妙手的水墨之中，演绎了生命的情愫，洋溢了华彩的诗章，滋润了每一颗钟爱清荷的心灵。

我没有来得及亲近岸边的绿柳，也没有在遐园里停留，径直穿过杨柳垂荫的铁翁祠，解下游船的缆绳，跳上泛湖的小舟，拔开缕缕柳丝，划向了荷丛深处。

清波翠盖的湖面上，满是田田的叶子，叶子高低层叠，大小不同，有的出水很高，如娇阳下撑起的绿色遮阳伞;有的出水很低，湖面上漂浮着的大大小小的玉盘;有的欲展还卷，犹如含羞的少女半遮着容颜;有的迎风招展，宛似临风的少男在不经意间挺直了腰板……在层层叠翠的叶子中间，一朵朵荷花挺立着粉色的嫣然：有的如出浴的红粉佳人，羞羞答答地躲在叶子的后面;有的调皮地歪着小脑袋，半露着妩媚的小脸，似乎在同我一道欣赏这如诗如画的风景。一阵风儿吹过，但见绿叶迎风弄资，红荷穿破碧波，那吐艳的花瓣，弹出了嫩黄的蕊丝儿，仿佛在吐露着荷的语言，荷的芬芳，还有荷的清丽，荷的纯朴，荷的高洁，给人一种灵性的豁然。

篇14：写剪纸的作文600字

写完作业，我就跑到奶奶身体，缠着她教我剪纸。奶奶让我跟着她一起做，先把纸折成正方形，接着又叠成三角，又对折了两次，就开始剪，我看着奶奶的剪刀“咔嚓咔嚓”地响着上下翻飞，速度快极了，我连忙叫道：“奶奶，慢点，等等我。”奶奶边剪边对我说：“你叠好后，按自己想的样子去剪就行了。”我不声不响照着奶奶的样子，不是剪断了，就是剪坏、散开了，根本没有一个完整的窗花，真可气。

我心里很纳闷，便扭过身对奶奶说：“奶奶，这个怎么一剪就断呢?”奶奶走过来看了一眼我手中剪坏的纸，说：“这是因为你没有掌握正确的方法，不知道哪一边能剪，哪一边不能剪。”我仔细地听着奶奶教我的方法，又剪了一个，哎呀，不小心，又断了，怎么办呀?我心里立刻像灌了铅一样沉重极了，垂头丧气地放下了剪刀。奶奶说：“别灰心，你再来一次，不要剪得太细了。”我听了点了点头，又试着剪了一次，这一次还是没有剪太好，但我不气馁，继续练着，终于，我兴奋地边举起窗花边叫：“成功了，我剪好了，奶奶快看!”奶奶看了看我手中完整的窗花，对我说：“你这么小，已经相当不错了。”就这样，我和奶奶兴致勃勃地剪了起来。我又发明了一种新花样，连奶奶都不知道，等我剪完给奶奶看，奶奶连声说：“好，好，你真的学会剪纸的方法了。”听了奶奶的话，我心里像吃了蜜一样甜。