名言警句英文

名言警句英文（共13篇）

篇1：名言警句英文

信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

Confidence, perseverance, courage three have, the world did not do anything.

人若勇敢就是自己最好的朋友。

If you are brave, you are your best friend.

只有登上山顶，才能看到远处的风光。

Only boarded the peak, in order to see the scenery in the distance.

不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。

Not afraid of suffering, years of hard work; fear of suffering, endure hardship for a lifetime.

没有失败，只有暂时的不成功。

There is no failure, only temporary success.

我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。

Our life is not the model of others, is the reference.

天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。

The world no warm courage to pursue success, and the success of the people.

你可以很有个性，但某些时候请收敛。

You can have a personality, but at some point, please.

成功的关键在于相信自己有成功的能力。

The key to success is to believe in your ability to succeed.

失败的历程也是成功的历程。

The course of failure is a process of success.

如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。

If you can live again, everyone will be successful.

人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

One of the heart, desire is narrow, desires is wide.

你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

You have to do is to make the speed of success is greater than the speed of old parents to go.

篇2：名言警句英文

There are no secrets to success. It is the result of preparation, hard work, and learning from failure. 成功没有诀窍.它是筹备,苦干以及在失败中汲取教训的结果.

While there is life there is hope. 一息若存，希望不灭。

A thousand-li journey is started by taking the first step. 千里之行，始于足下 All things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。

Behind every successful man theres a lot u unsuccessful years. 每个成功者的后面都有很多不成功的岁月.

Better to light one candle than to curse the darkness.与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。

Cease to struggle and you cease to live. 生命不止，奋斗不息。

I think succehas no rules, but you can learn a lot from failure. 我认为成功没有定律,但你可从失败中学到很多东西.

never put off till tomorrow what you can do today今日事,今日毕。

Nothing is impossible to a willing heart.心之所愿，无事不成。

Nothing ventured,nothing gained.不入虎穴，焉得虎子。

You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须有自信，这是成功的秘密。

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

Dont part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

Few things are impossible in themselves; and it is often for want of will, rather than of means, that man fails to succeed. 事情很少有根本做不成的;其所以做不成，与其说是条件不够，不如说是由于决心不够。

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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。

Genius only means hard-working all ones life. 天才只意味着终身不懈地努力。

I feel strongly that I can make it.我坚信我一定能成功。

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篇3：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇4：名言警句积累心得

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

篇5：外国英文名言警句

Forget today will be forgotten tomorrow。

机不可失，时不再来。——张九龄

Opportunity knocks but once。

不计波折多，但望结局好。——俄罗斯

Regardless of the twists and turns， but at the end。

礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

Manners make human co-existence of golden key。

再也没有比轻率更像无知的了。——王尔德

No more like ignorance than rashly。 - Oscar Wilde

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

The most terrible enemy is no strong belief。

浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。——扬格

Waste of time wasted， peel with time is called life。

节俭是穷人的财富，富人的智慧。——莎士比亚

Thrift is the wealth of the poor， the rich wisdom。

没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文

No firm faith， any action will fail。

金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

The pyramid is built with stones pieces of。

小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。——苏联

A child is to fall after fall， it gradually grew up。

谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰

篇6：友谊英文名言警句

以友谊换友谊。

2.True friendship lasts forever.

真正的友谊恒久不变。

3.Friendship is like wine---the older the better.

友谊像美酒, 越陈越醇厚。

4.Fire is the test of gold, adversity of friendship.

烈火试真金, 苦难试友情。

5.Life without a friend is death without a witness.

没有朋友的生活等于孤独一人死去。

6.A man is known by the company he keeps.

从其交友知其为人。

7.Write down the advice of him who loves you, though you like it not at present.

忠言虽难听, 必须记在心。

8.All are not friends that speak us fair.

当面说好话的并不都是朋友。

9.The man who agrees with everybody is not worth having anybody agree with him.

同意所有人的意见的人,不配得到任何人的同意。

10.Friends that desert us in the hour of need are friends in name, not in reality.

在困难时刻背弃我们的是有名无实的朋友。

11.Friendship is to be strengthened by truth and devotion.

友谊要以真实和忠诚来巩固。

篇7：英文名言警句(经典)

1> It is hard to please all.众口难调。2> Ill news travels fast.坏事传千里。3> Practice makes perfect.熟能生巧。4> First things first.凡是有轻重缓急。5> Look before you leap.三思而后行。6> More hasty, less speed.欲速则不达。7> Knowledge is power.知识就是力量。8> Blood is thicker than water.血浓于水。9> Great minds think alike.英雄所见略同。10> Do as Romans do in Roman.入乡随俗。11> South iron struggled to north.南辕北辙。12> Persistence is the victory.坚持就是胜利。13> It is never too old to learn.活到老学到老。14> Beauty will buy no beef.漂亮不能当饭吃。15> Kings have long arms.普天之下莫非王土。16> Facts speak louder than words.事实胜于雄辩。17> A friend in need is a friend indeed.患难见真情。18> Easier said than done.说起来容易，做起来难。19> Failure is the mother of success.失败乃成功之母。20> Action speak louder than words.行动胜于语言。21> You cannot judge a tree by its bark.不能以貌取人。22> Experience is the mother of wisdom.实践出真知。23> Well begun, half done.好的开始等于成功的一半。24> Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。25> An idle youth, a needy age.少壮不努力老大徒伤悲。26> Slow and steady wins the race.稳扎稳打，无往不胜。27> Knowledge is the food of the soul.知识是心灵的食量。28> While there is life, there is hope.一息若存，希望不灭。29> A fall into the pit, a gain in your with.吃一堑，长一智。30> Talent is enduring patience.天才就是持续不断地忍耐。31> The darkest hour is nearest to the dawn.黎明前的黑夜。32> God only helps those who help themselves.天助自助者。33> Knowledge comes from experience alone.知识来自实践。34> Accept all as the sea is converged.海纳百川，有容乃大。

35> Cease to struggle and you cease to live.生命不息，奋斗不止。36> Chance only favors the prepared.机会只垂青于有准备的人。37> Take the essence and discard the dregs.取其精华，去其糟粕。38> All things in their being are good for something.天生我材必有用。39> One false step will make a great difference.失之毫厘，谬之千里。40> If winter comes, can spring be far behind? 冬天来了，春天还会远吗？ 41> The good seaman is known in bad weather.沧海横流，方显英雄本色。42> Practice is the sole criterion for testing truth.实践是检验真理的唯一标准。43> A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。44> The noly thing we have to fear is fear itself.唯一值得我们恐惧的就是恐惧本身 45> To be or not to be , this is a question.生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。46> Give me a place to stand, and I will move the world.给我一个支点，我能撬动地球。47> Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.世上无难事只怕有心人。48> Living without an aim is like sailing without a compass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。49> Knowledge is a treasure , but practice is the key to it.知识是宝库，而实践是开启宝库的钥匙。

50> If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.如果你因为错过太阳而哭泣，你将错过群星。

篇8：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇9：教育家名言警句

——爱因斯坦

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。

——赞科夫

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

近日，为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展，安福县按照吉安市的部署，组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学，重点是村小和教学点（包括小学附设学前班），且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年，村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。（颜 丹）

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而不懈奋斗，新余市教育局以新余教育城域网为平台，与新余市电信分公司联合举办了全市第七届“电信翼校通杯” 中小学生网络作文大赛。大赛历经三个月，于近日圆满结束。本次作文大赛共有384篇参赛作品通过审核，分小学组、初中组、高中组评出一、二、三等奖若干名，赢得了广大学生、教师和家长的赞誉。（新余市教育局）

为了进一步贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，近日，会昌县出台了《建立督学责任区制度》《中小学幼儿园责任督学挂牌督学工作意见》等文件，并召开督学责任区建设暨督学聘任会，为20名专兼职责任督学颁发了聘书。每个责任督学挂牌3～5所学校，对全县各乡（镇）中心小学、初中和县直各学校实行挂牌督导全覆盖。县教育督导部门已按统一规格制作了标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，并在校门口显眼位置公布。实行挂牌督导有利于充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，督促和引导中小学校幼儿园切实规范办学行为，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。（刘冬萍 钟贱生）

1月4日，以“成长心连心”为主题的大型公益活动在铜鼓二中拉开帷幕。200余名老师、学生，家长和义工一同参与生动活泼的体验式游戏，学习、感受最佳的沟通方法，为孩子也创造了一个包容爱的环境。活动在热情四射的音乐中拉开帷幕，近200人被分成20个小组，每个小组的成员相互陌生，就是这样的一群陌生人，组成了一个团队，通过“二人对话”“传递呼拉圈”“集体拼图”“风中劲草”和“传送火种”等各种体验式游戏感悟其中所包含的真谛——爱心、互助、信任、团队。（石建忠）

为弘扬中华优秀传统文化，安福县大力推进书法教育师资培训，通过举办教师书法临帖培训班、组织全县教师“三笔字”比赛等，极大地提高了教师基本素质，更好地服务于书法教学。在学生书法教育方面，该县推出了三个书法教育试点校，在试点校中开设书法特色班教学，带动全县中小学书法教育的开展，打造书法教育品牌。（张凤翔）

篇10：英文名言警句

◆A bird in the hand is worth two in the bush.

双鸟在林不如一鸟在手。

篇11：金典英文名言警句

A clean hand wants no washing.

身正不怕影子斜。

A clear conscience is a soft pillow.

问心无愧，高枕无忧。

A clear conscience is a sure card.

白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。

A clear fast is better than a dirty breakfast.

宁为清贫，不为浊富。

A close mouth catches no flies.

病从口入，祸从口出。

A cock is valiant on his own dunghill.

夜郎自大。

A common danger causes common action.

同仇敌忾。

A contented mind is perpetual feast.

知足常乐。

Actions speak louder than words.

事实胜於雄辩。

Admonish your friends in private, praise them in public.

在私底下要忠告你的`朋友，在公开场合又表扬你的朋友。

A fair face may hide a foul heart.

人不可貌相。

A faithful friend is hard to find.

益友难得。

A fall into the pit, a gain in your wit.

吃一堑，长一智。

After a storm comes a calm.

否极泰来。

After black clouds, clear weather.

否极泰来。

After death, the doctor.

放马后炮。

A good appetite is a good sauce.

饥不择食。

A good example is the best sermon.

身教胜似言教。

A good face is a letter of recommendation.

好的相貌就是一封推荐的介绍信。

A good fame is better than a good face.

好的名望良友如近亲。

A good marksman may miss.

智者千虑，必有一失。

A good maxim is never out of season.

篇12：英文名言警句：知识 工作

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关于工作的.名言警句：

It is impossible to enjoy idling thoroughly unless one has plenty of work to do. (Jerome Klapka Jerome, British humorist)

除非有大量的工(英国幽默家 杰罗姆.J.K.)

It is no use doing what you like; you have got to like what you do. (Winston Churchill, British prime minister)

不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行，(英国首相 丘吉尔.W.)

Work is more that a necessary for most human beings; it is the focus of their lives , the souece of their identity and creativity. (Leonard R.Sayles, British writer)

对大多数人来说，工作不仅仅是一种必需，它还是 人们生活的焦点，是他们的个性和创造性的源泉，

(英国作家 塞尔斯.L.R.)

Work is the grand cure for all the maladies and miseries that ever beset mankind. (Thoas Carlyle, British historian)

工作是良药，能医治一切困扰人的疾苦。(英国历史学家 卡莱尔.T.)

Happiness, I have discovered, is nearly always a rebound from hard work. (David Grayson, American journalkist)

我发现，辛勤工作的报酬几乎总是幸福。(美国记者 格雷森.D.)

I can live for two months on a good compliment. (Mark Twain, American writer)

只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。(美国作家 马克·吐温)

Work is worth doing of worth doing well. (Thomas Carlyle, British historan)

一件事如果值得做好，就值得去做。(英国历史学 爱卡莱尔.T.)

To him I owe the discovery that even very short periods of time add up to all useful hours I need, if I plunge in without delay. (Johm Erskine, American educator)

篇13：请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。