基本组织建设标准化

2024-05-01

基本组织建设标准化（共6篇）

篇1：基本组织建设标准化

幼儿园标准化建设基本标准（试行）

一、选址与规模

（一）幼儿园应独立设置，地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。

（二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求体现幼儿特点。

（三）幼儿园规模以6-12个班为宜，一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为：小班 25人；中班30人；大班35人。

二、园舍用地

(一)幼儿园占地面积：幼儿人均占地面积不低于15㎡。

（二）室外活动场地面积：幼儿人均面积不低于4㎡。活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。

（三）绿化用地面积：幼儿人均面积不低于2㎡。包括集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。绿地覆盖率不低于35%。

三、园舍建设

（一）幼儿园园舍建筑面积：幼儿人均面积不低于10㎡。

（二）幼儿活动及辅助用房：主要包括每班单独使用的活动室、寝室、卫生间、衣帽间、教具储藏室；公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室，有条件的幼儿园配建多功能活动室。

（三）办公及辅助用房：主要包括行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达（警卫）室等。

（四）生活用房：主要包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库）、幼儿餐厅（可与活动室共用）、辅助用房（开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等）。

（五）幼儿园园舍建设必须符合建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的有关设计规范和强制性标准，楼房建筑不宜超过3层。

四、设施设备配备标准

（一）按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐教玩具。室外配备大型器材玩具两件以上，每班有一台风琴或电子琴，有条件的配备钢琴。

（二）活动室应根据幼儿发展的需要和认知水平选设角色游戏区、表演区、美工区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等，配备足够的操作玩具、材料和儿童图书。

（三）寝室应分班使用，配备供儿童午休的单层固定床,每生一床。生活区应配备饮水、消毒设备。每班配备保温桶、水杯柜、消毒柜等。

（四）卫生间包括盥洗室和厕所，并应分间或分隔，通风良好，地面应防滑、易清洗，提倡男女分厕。

（五）多功能活动室应具备开展体育活动、艺术活动、游戏活动，全园集会，观摩教学等综合性功能，配备多媒体设备（投影仪、实物展台、计算机等）、音响设备、音乐舞蹈活动设施（钢琴、壁镜、把杆等）及会议所需的设施设备。

（六）图书阅览室应配备图书、杂志、音像读物等，并配备数量足够的开放式书架及桌椅。有适合幼儿阅读的不少于10个种类图书，幼儿人均3册以上，教师专业用书不少于40种，报刊杂志不少于5种。

（七）食堂应配备蒸饭车、和面机、冰箱、烤箱等必要的设备及防蝇、防鼠、防尘、防腐、消毒设施，并符合教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

五、教职工配备

（一）幼儿园应按国家颁发的编制标准配备工作人员，每班配幼儿教师2人。工作人员应热爱幼教事业，热爱幼儿，有良好的职业道德，身心健康，能胜任本职工作并忠于职守。

（二）幼儿园园长应符合任职资格和岗位要求，具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历，一般具有五年以上实际工作经验，有较强的业务能力和管理能力。6个班及以下的幼儿园配正副园长各1人，6个班以上的幼儿园可增设副园长1-2人。

（三）幼儿园教师应具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历，取得幼儿园教师资格证书。

（四）幼儿园保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员、保安人员等应当具有相关岗位资质。

六、保育与教育管理

（一）幼儿园应全面贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，接受当地人民政府及教育行政部门的领导和管理。

（二）幼儿园应按照学期、月、周和日科学地制定教育教学计划，根据幼儿年龄特征和季节特点，科学、合理地安排和组织各种活动。建立健全档案管理、园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理等各项规章制度。

（三）幼儿园幼儿用书符合省、市规定。

（四）幼儿园应加强与幼儿家庭的联系，建立教师与家长间的教育伙伴关系，向家长宣传科学育儿知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，认真分析、吸收家长的意见和建议，共同做好幼儿教育工作。

七、卫生保健

（一）幼儿园应按照《托儿所、幼儿园卫生保健制度》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的规定，贯彻保教结合的方针，认真做好卫生保健工作。会同卫生保健部门做好幼儿定期体检、预防接种证查验、传染病预防和健康教育工作。

（二）幼儿园应按照有关规定做好卫生防疫和食品卫生安全工作。食堂须有符合饮食卫生安全规定的食品清洗、储存和加工的设施设备，有安全卫生的食物盛装器具和消毒的设施，并取得县（市）区级以上卫生监督部门出具的《卫生许可证》。

（三）幼儿园食堂严禁承包经营。应为幼儿提供充足的符合卫生标准的饮用水，保证食品卫生安全、搭配合理、营养足量。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。

八、经费管理

（一）幼儿园的经费由举办者筹措。举办者应当为幼儿园保育和教育、教师工资和福利待遇以及维修、扩建、设备设施添置等提供合法、稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运转。

（二）幼儿园应按当地物价部门核定的收费项目、标准收费。收费项目和标准应实行公示制度。

（三）幼儿园必须建立规范的财务管理制度，确保收支分开，账目清楚，收取的费用必须专款专用，应接受相关部门的监督检查。

（四）幼儿园幼儿伙食费应建立专账，独立核算，按成本收取，收支平衡，严禁克扣幼儿伙食，账目定期向家长公布。

九、安全管理

一）幼儿园应按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，建立健全安全管理制度，落实日常管理要求，制定重大及突发事故预防应急预案，组织教职工接受安全教育，增强幼儿自我保护的意识和能力，积极预防和妥善处置安全事故，保障幼儿及教职工安全。配备必要的安保设施设备。

（二）幼儿园必须按消防部门要求配备消防设施设备，并取得消防验收合格证。

（三）幼儿园不得私自使用车辆接送幼儿，如确需配备园车接送幼儿的，必须符合国家相关规定，经公安交通管理部门审批同意、教育部门备案后方可使用。

十、有关说明

民办幼儿园参照本标准执行

篇2：基本组织建设标准化

各党务公开标准化示范单位：

为进一步深化和提高我市党务公开工作，抓示范带全面，总结经验，全面提升我市党务公开工作水平，经市纪委研究决定，建立党务公开标准化示范点，现将有关事宜通知如下。

一、示范单位

萝北县、东山区、市人力资源和社会保障局、市人民办事中心、市水务局、市卫生局、市文化广电新闻出版局、市国税局、市食品药品监督局、市国土资源局、鹤岗电业局。

二、示范标准

党务公开标准化示范点要达到“八有标准”。八有标准：有组织机构、有公开目录、有活动场所、有公开载体、有公开活动、有考核评价机制、有公开档案、有实际成效。

(一)有一个健全的党务公开工作组织机构。根据工作需要，成立党务公开工作领导小组，定期召开会议，专题研究、部署、指导本单位的党务公开工作。设立领导小组办公室，有分管领导和具体工作人员。党组织负责人为党务公开领导小组组长，是本单位党务公开工作第一责任人。领导小组成员充分发挥各自的职能作用，形成齐抓党务公开工作的合力。

(二)有一个内容详备的党务公开目录。结合本单位实际，编制党务公开目录，根据本单位党务公开工作特点，把党务公开的内容在公开之前分类型、分层次、分级别编制目录，细化公开内容，依照公开目录有计划地公开。目录框架尽量科学合理，逐步完善，不断拓展党务公开内容，促进党务公开工作的规范化。

(三)有一个党务公开活动场所。确定1-2间办公场所作为党务公开活动办公室，配备电脑、办公桌椅,文件柜、意见登记簿册等设施，能够接待本单位的党员群众反馈意见、查阅资料、阅读文件等。

(四)有一些标准较高的党务公开载体。除利用文件、会议、媒体等载体开展党务公开工作外，还要结合本单位实际，设置党务公开栏，配置电子显示屏、触摸屏，及时公开党务信息。

(五)有一些有声势和影响的党务公开活动。除在确定的党务公开日定期开展党务公开活动外，还要通过开展党员群众交流会、党员定期评议、领导接待日等活动，加大党务公开宣传力度，扩大党务公开工作的影响，推动工作深入开展。

(六)有一个党务公开工作的考核评价机制。制定《党务公开工作考核评分标准》、《党务公开工作考核办法(试行)》、《党务公开责任追究办法(试行)》。把党务公开落实情况列入工作目标进行考核，并作为干部实绩考核的重要内容，做到半年有抽查，年终有考核。

(七)有一套较为规范的党务公开档案。每次公开活动开展后，要建立公开档案。公开内容审核后，有经办人、分管领导签字，把党务公开活动的开展情况记录在档。把会议笔记、意见反馈登记簿、统计表册等各种资料簿册分类装订，存放在档案柜，以便党员群众要求查阅。

(八)有一些具有特色和亮点的实际成效。通过党务公开工作的开展，密切了党群干群关系，调动了党员群众干事创业积极性，在本单位涌现出一些先进典型，总结出一些工作经验，形成本单位党务公开工作的特色和亮点。

三、工作任务

各示范点要立足本单位实际，积极探索实践，不断完善党务公开的内容、程序和方式，研究新情况，解决新问题，不断推进党务公开的标准化建设，为全市探索可供借鉴的党务公开方面的经验和做法。各示范点要在10月末前将党务标准化示范点建设情况进行总结，形成书面材料报市纪委党风室(市委大楼517室)。

四、工作要求

（一）要高度重视，摆上日程。各示范点要把党务公开标准化建设列入重要议事日程，正确处理党务公开工作与当前各项工作的关系，切实加强组织领导，认真安排部署，抓紧组织实施，示范单位主要领导要切实履行好第一责任人的职责，积极主动地抓好示范点工作，做到“两手抓”、“两不误”、“两促进”。要充分发挥典型示范作用，创新党务公开工作，加强调查研究，拓宽工作思路，增强工作的主动性和前瞻性。

（二）要务实创新，培育亮点。各示范点要在认真完成规定动作的基础上，大胆探索创新，丰富公开内容，创新公开方式，拓宽公开渠道，增强示范效果。要结合实际，制定工作方案，明确目标内容、进度要求、保证措施，广泛听取各方面的意见、反映和要求，积极探索研究党务公开标准化建设的重点、难点、热点问题，认真总结工作经验，深入推进党务公开标准化建设。

（三）要加强指导，推进工作。市纪委党风室将加强对示范点的指导，不定期进行督促检查，帮助示范点研究解决存在的困难和问题。各示范点要坚持党务公开与政务公开相结合，注重形成推动党务公开工作的长效机制。要坚持示范与整体带动相结合，体现好抓本级、带下级、促基层的要求。要及时向市纪委报送进展情况、做法及存在问题，推动党务公开工作不断拓展深化、不断完善提升。

八项基本内容

一是党组织决议、决定及执行情况。执行中央方针政策，上级党组织决议、决定和工作部署等情况;本部门本单位重要决策及执行，任期工作目标、阶段性工作部署、工作任务及落实等情况。

二是党的思想建设情况。本级党组织开展思想政治工作、理论学习计划及落实、党员干部教育培训计划及落实等情况。

三是党的组织管理情况。本级党组织的设置、主要职责、机构调整、换届选举，党员发展、民主评议、创先争优，党费收缴、管理和使用，党务工作经费管理和使用，党员权利保障等情况。

四是领导班子建设情况。领导班子职责分工、议事规则和决策程序，执行民主集中制，召开民主生活会，考核评价等情况。

五是干部选任和管理情况。干部选拔任用、轮岗交流、考核奖惩，干部监督制度及执行等情况。

六是联系和服务党员、群众情况。听取、反映和采纳党员、群众意见和建议，帮助党员、群众解决生产生活实际困难，接待来信来访、排查化解矛盾纠纷，办理涉及党员、群众切身利益重要事项等情况。

七是党风廉政建设情况。执行廉洁自律规定、落实党内监督制度、推进惩治和预防腐败体系建设、落实党风廉政建设责任制、处理违纪党员等情况。

八是其他应当公开的事项。

八项基本要求

一是要有一个健全的党务公开工作组织机构。根据工作需要，成立党务公开工作领导小组，定期召开会议，专题研究、部署、指导本单位的党务公开工作。设立领导小组办公室，有分管领导和具体工作人员。党组织负责人为党务公开领导小组组长，是本单位党务公开工作第一责任人，要亲自抓部署、抓调研、抓督查。领导小组成员充分发挥各自的职能作用，形成齐抓党务公开工作的合力。

二是要有一个党务公开工作的考核评价机制。制定《党务公开工作考核办法(试行)》、《党务公开责任追究办法(试行)》。明确规定党组织负责人是推行党务公开工作的第一责任人，把党务公开落实情况列入年终工作考核目标，并作为干部实绩考核的重要内容，做到半年有抽查，年终有考核。

三是要有一个党务公开活动场所。确定1-2间办公场所作为党务公开活动办公室，配备电脑、办公桌椅,文件柜、意见登记簿册等设施，能够接待本单位的党员群众反馈意见、查阅资料、阅读文件等。

四是要有一些标准较高的党务公开载体。在硬件方面要有“一栏两屏”。即：结合本单位实际，建有一定标准的党务公开栏，配置电子显示屏、触摸屏。要建有本单位局域网站或网页，设立党务公开栏目，运用现代化的科技手段开展党务公开工作,并公开举报电话和党务公开意见箱。

五是要有一个内容详备的党务公开目录。要结合本单位实际，编制党务公开目录，根据本单位党务公开工作特点，把党务公开的内容在公开之前分类型、分层次、分级别编制目录，细化公开内容，依照公开目录有计划地公开。目录框架尽量科学合理，逐步完善，不断拓展党务公开内容，促进党务公开工作的规范化。

六是要有一套较为规范的党务公开档案。每次公开活动开展后，要建立公开档案。公开内容审核后，有经办人、分管领导签字，把党务公开活动的开展情况记录在档。把会议笔记、意见反馈登记簿、统计表册等各种资料簿册存放在档案柜，以便党员群众要求查阅。

七是要有一些有声势和影响的党务公开活动。除在每年七月一日党务公开日定期开展公开活动外，不断创新思路，通过开展党员群众交流活动、设立文件（资料）查阅处以及局域网广播、互联网、有线电视、公开电话、召开有关会议等多种形式开展对外公开，加大党务公开宣传力度，扩大党务公开工作的影响，推动工作深入开展。

八是要有一些具有特色和亮点的实际成效。通过党务公开工作的开展，密切了党群干群关系，调动了党员群众干事创业积极性，在本单位涌现出一些先进典型，总结出一些工作经验，形成本单位党务公开工作的特色和亮点。

八项基本制度

一是《党务信息例行公开制度》；二是《党务信息依申请公开制度》；三是《党务公开监督检查考核制度》；四是《党务公开书记接待日制度》；五是《党务公开监督员工作制度》；

六是《党务公开意见建议收集办理及反馈制度》；七是《党务公开定期通报制度》；

八是《党务公开资料归档管理制度》。

五道基本程序

一是把握好制定目录环节。党务公开前，各党委（党组）结合实际，分层分类制定所属基层组织的党务公开目录，规范党务公开的内容、范围、形式和时限等，提高党务公开工作的针对性。

二是把握好受理审核环节。党务公开工作领导小组办公室填写《党务公开事项受理审核情况登记表》，报党委（党组）分管领导审批，党委（党组）分管领导要根据公开的内容、范围、形式和时限，认真进行审核。特别重大的，由党务公开领导小组集体审核后，报经党委（党组）主要领导签发。

三是把握好实施公开环节。党务公开依照目录进行，如有目录外需要公开的事项，党组织应制定工作方案，报经制定党务公开目录的党组织审核同意后进行公开。公开的时限应与公开的内容和范围相适应。具体承办公开工作的单位和人员，及时将已经审核通过的内容进行公开。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务，采取先党内、后党外的顺序进行公开。

四是把握好收集反馈环节。公开期间，应认真收集党员对党务公开情况的意见和建议，及时作出处理或整改，并将结果向党员反馈。处理或整改后的党务公开事项，经党务公开领导小组审核确认后，可进行再次公开，接受党员监督。

五是把握好归档管理环节。对公开的党务信息资料应及时登记归档，并做好管理利用工作。

五个主要平台

一是会议公开。通过召开党员大会、情况通报会、组织生活会、征求意见会、党员旁听会、党务公开新闻发布会等形式，将党务向广大党员群众公开。

二是文件公开。设立“党务公开活动室”，通过党内文件、刊物、简报等形式，在一定范围内公开党务。

三是专栏公开。适宜向党外公开的，设置“一栏二屏”。即：设立党务公开栏、党务公开电子显示屏和触摸屏，及时公布党内信息。党务公开栏可与政务公开栏合并使用。

四是媒体公开。充分利用电视、报纸、广播、网络等媒体，公开宣传报道党务工作。开通领导热线电话，畅通党内信息上下互通渠道。开通党务公开网站或网页，设立“推行党务公开，保障党员民主权利”栏目，充分运用现代化的科技手段进行公开。

五是活动公开。开展党内事务问询、党员定期评议、民情反馈、领导接待日、民情调查等活动，在党组织与广大党员群众之间架起理解、沟通、交流的桥梁，促进党群干群之间的交流和互动。洪江以“群众关心什么、就公开什么”为公开理念---全面推行“阳光党务” 不断扩大基层民主

2011年3月份以来，湖南省洪江市按照“先点后面、不等不靠、探索特色、健全机制、稳步推进”的工作思路和“群众关心什么、就公开什么”的公开理念，在全市基层党组织中全面推行了党务公开。

结合实际，建立公开制度。为了使党务公开工作有章可循，结合自身实际，洪江市研究出台了《党的基层组织实行党务公开的实施方案》等规范性文件，就党务公开的组织领导、日常管理、硬件建设、经费投入、考核评价以及公开内容、程序、时限、范围作出了具体规定。编制并细化了乡镇、机关和企事业单位、村和社区三个层面的党务公开目录。

坚持灵活多样，丰富公开载体。结合基层实际和党务工作特点，洪江市注重把党务公开融合、渗透到政务公开、村务公开、厂务公开和校务公开等工作中，重点建成了“一廊一栏一网一室一屏一中心”的立体式公开阵地。“一廊”指党务公开宣传长廊。各单位、乡镇、村在办公场所院外或显眼处设立党务公开宣传长廊，将党务公开的领导机构、人员设置、政策规定、制度建设等情况予以公布。“一栏”指党务政务公开栏。洪江市对党务公开栏的形式、内容、名称、规格、管理等五个方面进行了统一规范，实行“党务公开栏”与“政务村务公开栏”合并建设，并将发展党员、干部选拔、资金调拨、项目建设、为民服务等情况予以实时公开。“一网”指洪江市廉政网。在洪江市廉政网上开设了 “阳光党务”专栏，将各级各部门党务公开方案、公开目录、公开样式、公开成效及时在网上通报。目前已通过网络公开党务信息及影视图片资料300多条。“一室”指党务公开活动室。在有条件、有场地的市直单位、乡镇建立起了党务公开活动室，通过展示党内文件、通报、简报，陈列党内外政策、法律、法规书籍，让党员和群众了解和接受党务公开工作。“一屏”指电子显示屏。党务政务重大信息可通过电子屏公开，实现了动态、无纸化公开。“一中心”指新闻发布中心。依托该市网络监管宣传中心，建立了新闻发布中心，对群众和新闻媒体关注的敏感事件、突发事件、重大决策，由新闻发言人统一向社会通报，及时回应党内外关注。

篇3：基本组织建设标准化

一、推行党支部基本建设标准化

党支部基本建设是标准化党支部建设的基础和前提。开展标准化党支部建设, 首先要从党支部基本建设抓起。实际工作中, 要从以下方面入手:

(一) 明确党支部基本建设依据

党支部基本建设要以“党章”、党规、党内条例、党的文件为主要标准, 按照上级党组织的基本要求, 借鉴其他先进党支部建设经验, 结合本党支部实际进行。换而言之, 这是开展党支部基本建设的主要依据和参照。因此, 开展党支部基本建设, 就要看主要标准是怎么规定的, 主要内容有什么要求, 先进党支部是怎么做的, 本党支部还有哪些需要完善。只有这样, 才能抓好党支部基本建设。

(二) 掌握党支部基本建设情况

要有针对性地开展和推进标准化党支部建设, 全面摸清和掌握党支部基本建设现状及基本情况十分必要。为此, 要做好“四查”:

一是查组织形式方面是不是健全和完善。主要是查看支委会成员是否配齐, 分工是否清楚, 党支部及党小组活动是否正常。

二是查工作机制方面是不是健全和完善。主要是查看党支部相关工作职责是否清晰, 主要工作制度是否建立健全。党支部工作职责应包括支委会工作职责、支部书记职责、各委员职责、党小组组长职责;党支部主要工作制度应包括支部基本工作制度、“三会一课”制度、学习教育管理制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作制度、联系职工群众制度、职工思想动态分析制度、参与行政管理工作制度、党员谈心制度、党员活动日制度等。党支部随着工作的深入推进和拓展, 还要建立相关的工作制度。

三是查基础档案资料方面是不是完备。主要是查看党支部有关名册及其基本信息档案是否建立健全, 党支部工作及活动资料是否保存齐全。名册及基本信息档案主要包括党员基本信息、党员责任区划分、组织发展工作名册、党员流入 (流出) 名册、群团基本信息等档案, 并根据人员变动情况及时调整更新。

四是查工作阵地方面是不是建立。主要是查看党支部党员活动室、支部园地 (专栏) 、宣传橱窗等是否建立和完善。

“四查”的目的, 就是使党支部该建立健全的要及时建立健全, 该完善的要及时完善, 为党支部推进标准化建设打下扎实的基础。

(三) 明确党支部基本建设重点

在“四查”基础上, 党支部要根据具体情况推进标准化建设, 把重点放在建立、健全、完善、更新基础建设方面。具体地说, 主要体现在:

一是要建立健全和完善党支部委员会及其成员职责、党支部工作制度, 为党支部工作及党组织活动更加规范地开展提供制度保障。

二是要建立健全、完善和及时更新党支部有关名册及其基本信息档案, 便于党支部及时全面了解和掌握情况。

三是要建立和完善党员活动室, 尤其要建立、完善和及时更新“创先争优”活动专栏, 反映党支部“创先争优”活动情况。

四是要建立、完善和更新党支部园地、宣传橱窗等, 反映党支部组织及结构情况、主要工作制度、作业计划、主要工作及活动情况、学习安排及内容、先进人物事迹及上级主要精神宣传等, 增添党建工作氛围。

二、坚持党支部基础管理规范化

总体来说, 党支部基础管理主要是指党支部的日常工作管理和基础资料管理。所谓规范化, 就是党支部工作要按规定和要求去做并完成, 记录、资料要保存齐全、格式统一、归类清晰、装订工整等。这是标准化党支部建设的基本任务和重要形式。为此, 要做好以下两方面的工作, 不断提高党支部基础管理规范化水平。

(一) 切实做好党支部日常定期工作管理

根据党支部工作职责, 党支部日常定期工作主要有:“三会一课”、政治理论学习、职工思想动态分析、民主评议党员、民主生活会、入党积极分子培养考察与组织发展、年度工作总结与计划、季度作业计划、党费收缴、工作记录、争创活动、园地 (专栏) 建设等等。以上工作, 党支部要经常进行对照自查, 看是否按规定的期限、次数、程序及要求完成了各项工作任务。该完成的要按时组织完成, 因特殊情况未完成而该整改的及时组织整改;同时, 上级安排的临时工作任务, 也要及时完成。只有这样, 才能有效地推进党支部各项工作。

(二) 注重规范党支部基础资料管理

这主要是:党支部要及时完善党群组织及其人员基本信息档案;要及时地规范地做好如“三会一课”、职工思想动态分析、干部政治理论学习、民主评议党员、参与行政工作管理、“党员活动日”及“创先争优”等各项工作及活动记录;要及时将上级文件、日常主要工作及活动情况如近期工作、专题工作、“创先争优”活动评比等反映在支部园地 (专栏) 上;要对上级文件、本支部各项工作与活动资料及时进行保存, 定期做好资料归类整理、规范成册工作。从实际情况看, 做好以上基础资料的规范管理, 也是对标准化党支部建设的促进。

三、突出党支部创争活动特色化

“创先争优”活动是党建工作的主要内容之一, 也是推进标准化党支部建设的必然要求和落脚点。因此, 党支部在推进标准化党支部建设中, 要围绕中心, 结合实际, 突出特色, 深入开展“创先争优”活动。主要有以下几种方式:

(一) 实施主题实践活动

即要求党员围绕企业年度目标和中心工作, 积极参与如 “我为党旗增光彩”、“一个党员一面旗”、“我为企业做贡献”等主题实践活动, 建言献策, 创新创效, 为企业健康发展贡献智慧和力量。党支部要认真做好策划, 坚持分步或不定期地组织开展系列活动, 努力在取得实效上下功夫。

(二) 开展劳动竞赛活动

即鼓励党员围绕安全生产及经营管理, 积极开展合理化建议及小改小革等活动, 努力为安全生产和经营管理提供良好服务和可靠保障, 进而增加企业经济效益。组织党员开展如“对标管理”、“反习惯性违章”、“千 (万) 次操作无差错”、“党员身边无事故”、现场立功等竞赛活动, 促使党员立足岗位作贡献。

(三) 开展“带、促、比、评”活动

即促进党员立足本职岗位做表率, 争先锋。为充分发挥党员的先锋模范作用, 党支部要结合生产经营管理等中心工作, 注重在平常工作中通过一些活动形式, 不断地促使党员不仅要带头完成好本职工作任务, 还要团结并带领职工群众开展好各项工作。

进一步地说, 党支部一是要重点搞好“两带两促”工作, 即党支部带好群团组织, 党员带好职工群众;通过带思想促稳定, 通过带作风促工作。在统一思想、提高认识、振奋精神、树立信心、增强责任、维护稳定方面, 党支部要发挥主导作用, 又要发挥群团组织的桥梁与纽带作用。在安全生产、经营管理、精神文明建设等方面, 党员要以踏实肯干、吃苦耐劳、认真负责、任劳任怨的态度和作风, 带头做好本职工作, 完成工作任务, 带动身边员工共同促进各项工作的开展。

二是要开展好“三比”, 即比安全、比业绩、比贡献。要在党员中开展安全意识、安全责任、安全工作、安全生产等评比, 看党员在本职岗位上安全工作如何?有没有违规?发现和处理缺陷多少?执行“两票”多少, 正确率多少?安全活动中有何表现?等等, 促使党员不断树立安全意识, 增强安全责任, 搞好安全工作, 保证安全生产。要在党员中开展工作完成情况、工作质量情况、工作成果情况等评比, 看党员在本职岗位上工作如何?业绩如何?促使党员不断地认真做好本职工作, 取得实效, 创造佳绩。要在党员中开展保目标、降成本、增效益、促发展等评比, 看党员在本职岗位上对企业的贡献如何?促使党员不断地为企业作出新贡献。

三是要开展好“讲评保先”活动。党支部要抓住争创“四强五个好”党组织、争做“党员示范岗”、争当“四优五带头”党员等活动载体, 紧紧结合党员本职岗位职责、本职工作特点、承诺事项、工作业绩和现实表现等, 组织开展讲评活动, 评选月度、季度、年度优秀党员和推荐优秀党支部, 促进和确保“创先争优”活动较好地开展。要做好这项工作, 需注重把握好三个环节:其一, 认真做好讲评准备。党支部要及时了解、掌握、收集党员现实表现等情况, 找出党员的亮点, 分析存在的不足。其二, 灵活把握讲评形式。党支部要采取党员大会、党员组织生活会等形式, 由党员作重点讲述, 党支部书记作重点点评。其三, 重视讲评动态管理。党支部要定期组织测评并进行评价, 把测评结果作为评价党员的主要参考, 把党员的讲评情况和评价情况作为评选月度、季度、年度优秀党员的主要依据。要形成激励先进、鞭策后进的长效机制。

综上所述, 开展和推进标准化党支部建设, 是加强和改进基层党组织建设的重要举措, 对促进基层党建工作具有较大的推动作用。面对新形势新任务, 要全面深入地推进标准化党支部建设, 切实提高标准化党支部建设水平, 切实发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 有效地助推企业科学发展, 途径与方法还需进一步探索和创新。

摘要：开展标准化党支部建设是推进基层党建工作、提升基层党务管理水平的一个有效途径和方法。本文根据作者工作实际, 从“基本建设标准化”、“基础管理规范化”、“创争活动特色化”三个方面阐述了如何开展和推进标准化党支部建设。

篇4：高标准基本农田建设标准通过

会议指出，建部十多年来，国土资源部按照党中央、国务院关于建设高标准基本农田的指示精神和部门职责，以优化土地利用结构、增加有效耕地数量、提高耕地质量、推进农田防护与生态环境保持工程建设、改善农村生产生活条件和生态环境、促进社会主义新农村建设为主要目标和任务，通过大力开展土地整治，建设高产稳产基本农田2亿多亩，补充耕地4，500多万亩，实现了耕地占补平衡并略有增加;农田整理新增耕地率达5%~8%，农田产出率提高10%~20%，农业生产条件明显改善。

会议提出，土地整治已上升为国家战略，今后相当长一段时间内，建设高产稳产基本农田成为土地整治的重要任务。实际工作中，高标准基本农田建设工作需要研究建立标准体系，规范项目可行性研究、规划设计、工程建设、质量评定、后期管护、权属管理、绩效评价等环节，需要依据土地利用总体规划、土地整治规划，充分运用土地调查与年度变更调查最新数据、农用地分等定级成果、土地质量地球化学评估成果等国土资源基础数据，对高标准基本农田建设活动进行规范，以实现数量、质量、生态并重，确保基本农田数量稳定、质量提高，保障国家粮食安全。　　会议要求，建设高标准基本农田，要坚持“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策;坚持规划引导，以土地利用总体规划和土地整治规划为依据，与相关规划相协调，统筹安排;坚持因地制宜;坚持数量、质量、生态并重，确保基本农田数量稳定、质量提高;坚持以农村集体经济组织和农民为主体，充分尊重农民意愿，维护土地权利人合法权益，切实保障农民的知情权、参与权和受益权;落实管护责任，健全管护机制，发挥项目建设长期效益。会议强调，要加强日常监测，实时更新农用地分等定级成果、土地质量地球化学评估成果等国土资源基础数据;进一步规范土地整治项目管理，统一标志。

篇5：基本组织建设标准化

校园用地和教学用房校园用地 6

1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。(2分)

2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米（不含学生食堂宿舍用地）。(4分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求，查看图纸等资料，实地查看、丈量。校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人计算。办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。

校舍面积 8

1、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米；（不含学生食堂宿舍面积）。(3分)

2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。(2分)

3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。(2分)

4、厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；新建教学楼应每层设厕所。(1分)

校园用地和教学用房活动场地 4

1、体育运动用地小学每生至少2.3平方米，运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场；(3分)

2、绿化科技用地小学每生至少1.5平方米。(1分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求，查看图纸等资料，实地查看、丈量。

实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备实验室 5

1、小学科学教室（科学活动室）1间（37班以上2间），每间使用面积不小于71平方米，仪器室（实验教师办公室）、准备室各1间（37班以上各2间），每间使用面积分别不小于43、23平方米。(2分)

2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》(3分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》，实地丈量、查看。九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。

综合实践活动室、劳技实践室（场地）4

1、小学综合实践活动室不少于1间，每间使用面积不小于71平方米(2分)

2、各室设施设备配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。(2分)实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备

实验教学仪器 4

1、实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求。(2分)

2、分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。(2分)参照《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》，清点实验教学仪器、查阅实验教学安排表、实验通知单、实验记录单、实验报告，查阅实验教师和专业管理人员档案

信息技术装备 4

1、小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源。(2分)

2、小学建有计算机网络教室1间，面积不小于45㎡，计算机完好率达95%以上，信息技术教育最少应满足“二人一机” 教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）1间(2分)。

参照《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点设备基本配置》（闽教基〔2005〕83号），《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》（闽教基〔2007〕56号），实地查看。

实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备图书馆（室）5

1、小学设藏书室（面积按不高于600册/m2计算）、学生阅览室（座位面积不小于1.5m2/座，按学生人数5%设座）、教师阅览室（兼会议室）各1间（座位面积不小于2.1m2/座，按教师人数25%设座）。(2分)

2、中心小学藏书量生均不少于15册，报刊种类不少于40种，农村完小藏书量生均不少于10册。(2分)

3、中心小学应配备专职管理员，一般完小应配兼职图书管理员。(1分)

参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》中图书馆（室）装备标准Ⅱ类要求。至2010年，一般完小藏书量应达到生均15册。面积和座位数不够的酌情扣分，其他不够的全扣，实地查看。九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算。

实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备体音美教室 6

1、小学设音乐、美术室各1间，每间使用面积分别不小于52平方米和73平方米，体育、音乐、美术器材室各1间，每间使用面积分别不小于30、18、23平方米。(3分)

2、体音美教室和器材室设施设备配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》。体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》乡村中小学必配类（含一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》Ⅱ类要求配齐。(3分)参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》(闽教基〔2007〕81号)，省教育厅“转发教育部关于印发《小学体育器材设施配备目录》(闽教体〔2002〕16号)和教育部关于印发《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求，实地丈量、清点、查看

实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备设施设备管理和使用 4 学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。（4分）

查阅材料，实地查看食堂和宿舍学生食堂 4

1、学生食堂建筑面积，小学生均1.72平方米。(2分)

2、食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。(2分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求，查看图纸等资料，实地丈量、查看。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。

学生宿舍和卫生室 6

1、学生宿舍建筑面积小学生均4平方米，每人一张床。(2分)

2、宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍不超过30米，并应设有路灯。按要求配备生管教师，管理规范。(2分)

3、按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。(2分)教师队伍学校领导 6

1、实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级职称以上≥80％。(3分)

2、学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。(3分)听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会教师队伍师资配备 8

1、师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率≥98％，小学50%以上的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。(4分)2、50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。(2分)

3、教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。教师应具备相应教师资格。(2分)查阅教师学历、学位证书、教师资格证书、专业技术证书、继续教育证书、信息技术或教育技术能力考试合格证书，近两年教师任课表等材料，抽查部分教师计算机操作及教师评价资料。

教育管理和质量

学校管理 8

1、全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。(4分)

2、学校管理制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，配齐心理健康教育专职教师，定期开展教育培训。(4分)听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等。教学常规 6

1、学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。(2分)

2、严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。(2分)

3、教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。(2分)查阅档案，听课等。教育管理和质量普及程度 6

片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0.5%以内，毕业率达100%。(6分)查阅相关表册和资料。合格率 6

1、教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达80%，全科及格率达70%。(3分)

篇6：基本组织建设标准化

基本要求

根据“硬件指标是减分项，软件指标是加分项”的督导评估实际，要求学校按照推进“一体两翼”工程建设，促进学校内涵发展的总体要求，即以特色学校工程建设为主体，以课程改革和综合实践系列年活动为两翼，在进一步完善硬件指标档案资料的基础上，补充内涵发展的档案资料。

一、核心指标

1.学校班数、学生总数统计表等。

2.各班学生数统计表、学生学籍档案、学生电子学籍档案、异动学生档案等。

3.校园平面图、校园用地面积、生均用地面积统计表等。4.校舍建筑面积、生均建筑面积详细统计表等。5.体育运动场地总面积、生均体育运动场地面积、跑道长度、//篮球场个数、足球场个数、排球场个数、其它运动器械等情况统计表等（注意：实际评估中//拆分为两项）

6.各种仪器设备采购的计划、合同、发票（复印件），实验教学仪器详细清册，实验教学仪器资产台账，学校仪器设备值、生均仪器设备值统计表等。

7.体育器材清单，学校体育器材室管理制度，管理人员职责等资料。

8.音乐、美术器材清单等。

9.计算机设备配备情况统计表（含生机比、师机比、每百名学生拥有计算机台数等）。计算机、多媒体教学设备配备相关资料。

10.学校图书清单（教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料等分类统计；图书五大部类、22大类分类情况；突出近三年每年新增图书清单。）学校图书数、生均图书数统计表等。

11.教师队伍建设情况统计表（突出专任教师所占比例）教职工花名册（包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级），在校学生花名册，师生比统计表等资料。

12.教师学历、职称情况详细统计表：教师资格证书、学历证书、职称证书、聘任证书复印件等。

二、普通指标

13.学校土地证、平面图、简介等。

14.学校教室总面积、生均教室面积统计表等。15.学校实验室个数统计表，实验室管理制度、实验一览表、使用记录等资料。

16.学校教学辅助用房、办公用房、生活服务用房间数、使用面积统计表等。

17.学校厕所情况统计表（包括男女生学生数、男女生厕所个数、女生厕所蹲位、男生厕所蹲位、男生小便槽总长度等）

18.寄宿制学校食堂建筑面积、生均食堂面积统计表等。

19.学校食堂管理制度、卫生公约、食品安全、营养餐规范实施等相关资料。

20.学校住宿学生花名册，学校宿舍建筑面积、生均宿舍面积统计表等。

21.宿舍财产登记册、管理制度、宿舍安全管理等资料。22.学校卫生室设施、设备清单，卫生专业技术人员或保健教师资料，卫生室管理制度，卫生知识宣传教育资料，相关工作开展等资料。

23.学校心理咨询室建设资料（相关制度、宣传教育资料、师生访谈记录等）。

24.实验室装备统计表。

25.实验室管理人员工作职责、管理人员资料等。26.学校远程教育设备清单，资源接收登记册、管理制度等资料，各学科教学资源库、教师课件等资料。

27.图书室、阅览室管理制度，图书室、阅览室管理人员职责、管理人员资料等，图书借阅登记册等。

28.教师队伍管理制度，教师资格证、编制证（文件）、岗位设置登记证复印件等。

29.校长工作简历、健康体检报告等。30.校长学历、职称情况详细统计表等。31.校长任职资格培训合格证复印件等。

32.学校专职管理人员、工勤人员情况统计表及花名册（突出所占学校教师总数比例）。

33.寄宿制学校生活管理人员详细资料等。

34.寄宿制学校或600人以上学校卫生专业技术人员资料及卫生专业执业资格证书复印件等。

35.学校按要求配备的专（兼）职心理健康教师资料、工作开展资料等。

36.规范的教职工考核制度和奖惩制度及教职工考核和奖惩的相关资料等。

37.学校经费账目，教师培训经费资料（要占到学校公用经费的5%）；教师继续教育、骨干教师培养、师德师风建设、校长岗位培训、校本培训等档案资料；教师培训文件、方案、花名册等资料；教师培训手册等培训考核资料。

38.教育教学管理、规范办学行为、减轻学生过重课业负担有关文件、制度等资料；校务公开相关资料（包括学校章程、教职工代表大会、家长委员会等现代学校制度相关资料）；学校特色文化建设资料；学校安全工作资料（安全管理制度、应急预案、安全教育资料、隐患排查记录、值班记录、营养餐安全管理资料等）。

39.素质教育实施相关文件资料；课程开设，课程标准学习、实施，课改等资料；地方课程、校本课程和综合实践活动课程相关资料；课程表、行事历、作息时间表；体育、艺术教育及运动会、艺术节等相关活动资料；毕业学业水平测试成绩册（小学合格率100%，初中98%以上）；初中物理、化学、生物实验操作考核资料（合格率不低于93%）

40.学校德育工作制度、措施、活动资料；学生行为规范合格情况考核资料；学生体质健康测试档案资料。

41（补充）.学生帮扶、资助类资料。（与资助中心有关资料相一致）

42（补充）.特殊教育学生资料（保障留守儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女就学等相关文件、花名册、关爱活动开展等资料）。

三、组织领导

有关义务教育均衡发展、标准化学校建设规划，领导小组、工作职责分工等方面的资料（有些学校合并在40项指标之前也可）。

四、课程改革（40项中未装进之补充材料）

课堂教学研究年、高效课堂建设（推进、发展）系列年活动补充资料（含课题研究成果集、论文集、学习推广三疑三探（先学后教、当堂训练，杜郎口336教学）等教学模式、平川教育课改品牌----情境探疑教学模式，教与学方式的变革，光盘；慕课、翻转课堂研讨实践，一师一优课，一课一名师等活动资料）

五、综合实践活动（40项中未装进之补充材料）包括图书进教室、法制教育、远足活动、劳动实践、兴趣小组、大课间活动等方面的补充材料等（这方面要因地制宜进行拓展和展示）。

六、教育督导（40项中未装进之单列材料）

督导工作文件、上级督导通知、自查自评报告、督查反馈意见、整改措施、相关调查问卷、特色学校评估、综合督导评估、专项督导评估等教育督导资料。

督导责任区工作相关资料（中心校、中心乡镇教管中心要突出督导责任区工作，督导工作纪实、听课记录、督查图片、报道等）

七、其它说明事项