公民道德建设基本规范

第一篇：公民道德建设基本规范

公民基本道德规范

即爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献。中共中央 2001年9月在《公民道德建设实施 纲要》中提出。爱国是一个公民对 祖国的道德观念的体现，是对一个 公民的首要的道德要求。要以热爱 祖国、报效人民为最大光荣，以损害 祖国利益、民族尊严为最大耻辱。 守法是道德的底线，是每个公民必 备的道德品质，是公民的立身之本 和处世之本。公民不仅要有知法、 懂法、守法、护法的法律意识，还要 把法律意识转化为自觉依法行使权 利和履行义务的法律行为，以法律 手段维护自身合法权益，维护和履 行公民的基本道德规范。明礼是讲 文明讲礼貌，是做人的起点。明礼 能创造充满爱心的环境，是投资环 境、国家形象的一个组成部分。诚 信，就是诚实守信，能够履行承诺而 取得他人信任。诚信是道德建设的 根本，是一切道德赖以维系的前提。 提倡诚信，就要实事求是，做老实 人，说老实话，办老实事。团结是做 人处事的一种基本的道德规范，一 种高尚的品格修养。团结就是在共 同点上把矛盾的各方统一起来。团 结出凝聚力、出战斗力、出生产力。 团结就是力量，团结就是胜利。友 善是以友好善良的态度处理人际关 系，融洽地与同事、家人和朋友相 处。融洽友善的人际关系不仅能使 人心情愉快，还可提高生活质量和 工作效率。勤俭是一种高尚的品 德，是中华民族的优良传统。厉行 节流(俭)、珍惜财富，大力开源 (勤)、创造财富，是社会不断进步的 要求。自强是努力向上，是奋发进 取，是对美好未来的无限憧憬和不 懈追求。祖国的强盛有赖于每一个 儿女的自强。敬业是敬重自己从事 的事业，专心致力于事业，千方百计 将事情办好。大力倡导爱岗敬业的 职业道德，是公民道德建设的一项 重要任务。奉献是一种真诚自愿的 付出行为，是一种纯洁高尚的精神 境界，是人类尊崇的高尚的道德品 质、道德行为和道德境界。 什么是教学反思

1、教学反思的涵义

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同，它往往不是一个人独处放松和回忆漫想，而是一种需要认真思索乃至极大努力的过程，而且常常需要教师合作进行。另外，反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。

有人提出了以下三种反思：对于活动的反思。这是个体在行为完成之后对自己的行动、想法和做法的反思;活动中的反思。个体在行为过程中对自己的表现、想法、做法进行反思;为活动反思。这种反思是以上两种反思的结果，以上述两种反思为基础来指导以后的活动。

这三种反思在产生用于指导行为的知识的过程中有重要意义。首先，教师计划自己的活动，通过“活动中的反思”观察所发生的行为，就好像自己是局外人，借此来理解自己的行为与学生的反应之间的动态的因果联系。而后，教师又进行“对于活动的反思”和“为活动反思”，分析所发生的事件，并得出用以指导以后决策的结论。如此更替，成为连续的过程。教师在反思过程中具有双重角色：既是演员，又是戏剧批评家。反思成为理论和实践之间的对话，是它们两者之间相互沟通的桥梁。

2、教学反思的过程

教师反思的过程是怎样的呢?有人以经验学习理论为基础，将教师反思分为以下四个环节：具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证。在此过程中来提高教师的反思能力，从而也提高他们的教学能力。

(1)具体经验阶段

这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。在此过程中，接触到新的信息是很重要的，他人的教学经验、自己的经验、各种理论原理，以及意想不到的经验等都会起作用。一旦教师意识到问题，就会感到一种不适，并试图改变这种状况，于是进入到反思环节。这里关键是使问题与教师个人密切相关。使人意识到自己的活动中的不足，这往往是对个人能力自信心的一种威胁，所以，让教师明确意识到自己教学中的问题往往并不容易。作为教师反思活动的促进者，在此时要创设轻松、信任、合作的气氛，帮助教师看到自己的问题所在。

(2)观察与分析阶段

这时，教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。获得观察数据的方式可以有多种，如自述与回忆、观察模拟、角色扮演，也可以借助于录音、录像、档案等。在获得一定的信息之后，教师要对它们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。这个任务可以由教师单独完成，但合作的方式往往会更有效。经过这种分析，教师会对问题情境形成更为明确的认识。

(3)重新概括阶段

在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。此时，新信息的获得有助于更有效的概念和策略办法的产生，这种信息可以是来自研究领域，也可以来自实践领域。由于针对教学中的特定问题，而且对问题有较清楚的理解，这时寻找知识的活动是有方向的、聚焦式的，是自我定向的，因而不同于传统教师培训中的知识传授。同样，这一过程可以单独进行，也可以通过合作的方式进行。

(4)积极的验证阶段

这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它可能是实际尝试，也可能是角色扮演。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但它只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。在实际的反思活动中，以上四个环节往往前后交错，界限不甚分明。

3、教学反思的成分

教师要对哪些方面进行反思呢?教师反思应包括以下三种重要成分：

(1)认知成分

指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。莱因哈特和格里诺对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对比研究，结果表明，专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。这些图式使得他们能够准确判断哪些事件是值得关注的，并从记忆中提取出有关的信息，以便选择最恰当的反应策略，这是使得他们能够自动化地处理各种问题的基础。

(2)批判成分

指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力问题等。它影响到教师对情境的理解，影响到关注的问题以及问题的解决方式。研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决问题，而是更关注提出问题，他们对这些没有确定答案的、非线性的问题更感兴趣。

(3)教师的陈述

柯奇伦、史密斯等提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些就是教师的陈述的基本成分。它可能包含一些认知成分和批判成分，但重点是指教师对做出各种教学策略的情境的解释，这种解释可以使教师更清醒地看到自己的教学决策过程。

4、教学反思的方法

教师应当怎样对自己的教学进行反思呢?布鲁巴克等提出了以下四种反思的方法：一是反思日记。在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析;二是详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析;三是实际讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享;四是行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

如何写课后反思

1、记成功之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、

推陈出新。

2、记"败笔"之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教

时应吸取的教训。

3、记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、记学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有"创新的火花"在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、记再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有"集腋成

裘、聚沙成塔"的收获。

教学反思：多怪自己少怪生

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、 总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。如在教学《年、月、日》一课时，我精心备好课，上课时先提问题：小红今年12岁，奶奶今年60岁，小红和奶奶今年过生日，小红已经过了12个生日，可奶奶只过了15个生日，这是为什么?我刚说完，聪明的学生甲立马站起来说：“因为奶奶的生日是在闰年的2月29日，每四年才过一个生日。”这样就把我精心设计好的情境打乱了，我压住怒气，对学生甲面无表情的说坐下。然后继续按照自己备的课一步步上下去。结果是平平淡淡，平时积极的学生甲也不再举手发言。课后，我在办公室里说，“唉，这样的学生是聪明却也搅了我精心备的课”。只认为是学生甲的不错，破坏了我精心备的课。

一次去听课，同样是《年、月、日》这课的教学，课的开头设计跟我的差不多。教师提问：小华和奶奶今年过生日，小华已经过了10个生日，而奶奶只过了14个生日，这是怎么回事儿?教师说完，有一学生举手说：“因为奶奶的生日是在闰年的2月29日，每四年才过一个生日。”我坐着想，看来这节课又要被破坏了。教师接着问：“你是怎么知道的?”原来他课外读过这类知识。于是教师接着说：“这个同学真能干，有那么多的知识。这节课就叫我和这个同学，当你们学习的小老师，我们一起来学习这节课的内容。”通过教师灵敏的反应，把学生引入了新授课来，也使教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，同时也对这位学生做出应有的赞赏，提高了学生学习数学的积极性。这句话真是好，让我受益非浅。

二、 反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问：“江老师，这道题怎么做?”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题目?去问学习小组长。”

我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了?事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果?我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。

事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……

虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。

三、 反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

四、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

以下是教学乘法交换律与乘法结合律的几种方法：

1、教师直接说出乘法交换律与简洁结合律的公式，学生记忆和运用公式。

2、教师演示导出公式，学生记忆和运用公式。

3、教师指导学生通过实际操作导出公式，然后理解和掌握公式。

4、教师引导学生看月亮图进行联想，接着看加法交换律与加法结合律联想，联想到乘法交换律与乘法结合律，然后验证联想，进而概括运用，从而理解和掌握公式。

这几种方法都可以完成教学目标中的任务，知道乘法交换律与乘法结合律，能运用公式进行计算，简便运算。

哪种教法真正能完成教学目标呢?

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了学生的学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。

第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。

人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

教而思之天地宽

教学是一门有“遗憾”的艺术，更是师生互动对话，心灵沟通，获得知识，提高素养的途径。教师在课堂教学后，总会有所思考，有所体会，此即“授课心得”、“教后感”。在此教师会对整个教学过程的设计和实施过程进行回顾和小结，将变化、经验、教训和体会记录下来，以利于自己不断思考、提高。

一、反思教学过程中的“亮点”

所谓教与学过程中的“亮点”，就是师生在课堂中积极互动对话的成功表现。每节课的成功之处是不一样的，或许是巧妙新颖的引入;或许是形象贴切的比喻;或许是教学难点的突破;或许是直观手势的合理运用;或许是画龙点睛的小结。只要教师在课堂上积极抓住学生学习的兴奋点，随机生成精彩的环节，就会使之成为课堂画龙点睛之处。这不仅可以作为以后教学的参考，提高教学效率和师生互动的合理性，更能为以后教学研究打下良好的基础。

二、反思教学过程中的“败笔”

再完善的教学预设也会因教学情境的不断变化而有疏漏失误，产生始料未及的结果。如一次没有成功的演示实验，安排不妥的教学内容，步骤烦琐的解题过程，甚至由于某种原因对学生创造积极性的挫伤等。例如，教师在提出一个问题后往往有这样的口头禅，“这是个很简单的问题”，“这个问题不难”等诸如此类的话。学生听到这类话后，可能有这样的心理反应：这个问题回答出来了也没什么，因为它很容易;如答不出来，很没面子。这时教师随便的一句话就挫伤了学生的积极性。教师将这些课堂教学中的“败笔”记录下来并对其原因做深刻的分析与探究，吸取教训，并在相似的情境中有意地加以分析、探索，抓住适当的时机有目的、有计划、有步骤地弥补与矫正，就会使自己的教学水平不断提高。

三、反思教学过程中的随机变化和调整

预设的教与学会因教学情境的变化而偏离原有的设想，在师生活动中产生新的变化，此时教师要适时地改变、调整课前的设想，实施新的教学策略。在学习戴望舒的《雨巷》时，教材偏重于从政治抒情诗的角度来讲解。而课堂上，学生们却常常认之为爱情诗，想像着结着丁香一样愁怨的姑娘到底有着怎样的韵味，并沉浸于诗人所描绘的江南雨巷的意境中。教师对这些课堂随机变化和调整及时进行反思，剖析学生的学习心理，探究其中的教学规律，就会有所收获。

四、反思教学过程中学生的“奇思异想”

教师是学习的组织者、引导者、合作者。教学过程应遵循“教为主导，学为主体”的原则。学生是学习主人，学生始终是学习的主体，他们在学习的过程中，总会有智慧的火花或奇思异想出现。学生往往会从多角度、多方位、多渠道提出问题，一些发言和做法可拓宽师生的思路，促使学生顿悟。有时好的方法、好的思路可以把教学引向学习高潮，补充完善教学。教师应予以肯定，甚或是虚心地接受，可以为以后的教学补充一些新鲜“血液”，做到教学相长。

五、反思学生探究学习中的“拦路虎”

教师要善于在学生动手实践、自主探索、合作交流等不同形式的学习过程中发现问题，也可以通过与学生交谈或问卷的形式，征求学生对课堂教学的意见，了解学习中的困难所在。教师若对难点吃不透、对重点找不准就容易以面代点，忽视学生个体的学习特征。如教师在布置、检查课后作业时，应做到“四有四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。经过这几个环节，教师能较快掌握学生的问题所在，提高课堂效率。只有遵循教育教学规律，突破课堂难点，针对课堂中学生反应强烈的部分进行分析，对共同疑惑集体进行探究，学生个体学习困难及时予以辅导，这样就能及时查缺补漏，对症下药。反思这些探究过程，把握其中的教学原理，就会使教师从“经验型”向“智能型”、“理论型”转变，成为“专家型”的教育者。

六、反思“再教反思”

著名的语文特级教师于漪老师，有这样的习惯，她每教学完一篇课文后，总要思考下次再教学时该如何做，并把所思记下来以备再反思，因此她的课教得炉火纯青，常教常新。我们应该学习于漪老师这种良好的习惯，在教学完每一节课后，坐下去，沉下心来，思考一下这一堂课的得与失，根据这节课的体会以及通过多种渠道反馈的教学信息，思考一下再教学的策略。考虑一下再教学这部分内容时应该如何改进，才能比此堂课更精彩。这是一种对反思的反思，是反思的元认知，只有这样才可以扬长避短，才能把自己的教学水平提高到一个又一个新水平、新境界。

课堂是师生互动的主阵地，及时地进行课堂教学反思，有助于教师迅速接收课堂中的反馈信息，克服教学中的干扰因子;有助于找出教学预设在具体课堂互动过程中的成功和不足之处，为以后调整教学策略提供可靠的实践依据;有助于为今后教育、教研提供充足“能量”;有助于加深对新课程标准的领会、教材的理解和教法改革的力度。它是促进教师教学水平、教学能力提高以及理论水平的有效途径。

第二篇：社会公德、公民基本道德规范

公民基本道德规范

爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 爱国守法。国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。

明礼诚信。礼是人们文明表现的一种行为规范。明者，懂也，明白也，实践也。诚信，诚者，实也，真也;信者，实也。诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。

团结友善。团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。 勤俭自强。勤与俭是我们中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。

敬业奉献。所谓“三百六十行，行行出状元”。这三百六十行，即是“业”，这“状元”就是敬业中的优秀者。个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。

社会公德主要规范

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 文明礼貌是反映一个人内在的思想道德水平和文化修养，也体现化是否尊重人、关心人、懂得人际交往的艺术，应做到卫生整洁、仪表文明;仪态优美、举止文明;谈吐礼貌、语言文明;遵守礼仪，行为文明。

助人为乐是新生人、关心人、爱护人，发扬社会主义人道主义精神，是为人民服务精神的直接体现。

爱护公物是爱护国家财产;爱护国家自然资源和自然环境，爱护历史文物、保护古迹等。

保护环境是讲究公共卫生、美化个人生活环境，减少环境污染，维护生态平衡，合理开发利用自然资源、能源等。

遵纪守法是严格遵守各项法律和纪律，不做任何违法违纪的事，使守法由“要我做”变成“我要做”，自觉遵守和维护公共秩序。

第三篇：一、公民道德建设基本知识

一、《公民道德建设实施纲要》提出的20字基本道德规范是什么?

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、“五爱”、“四有”的内容是什么?

“五爱”是社会主义公德的基本要求，也是公民必须遵守的规范。即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“四有”是指有理想、有道德、有文化、有纪律。

三、《公民道德建设实施纲要》的主要内容是什么?

《公民道德建设实施纲要》提出了“一个核心”、“一个原则”、“一个基本要求”和“一个着力点”，即社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

四、什么叫社会公德?社会公德的主要内容是什么?

所谓社会公德，就是一个社会中为全体公民所公认的、应当共同遵守的并由国家提倡或认可的道德规范。

社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

五、什么是职业道德?职业道德的主要内容是什么?

职业道德是人们履行本职工作中，从思想到行为，理应遵循的道德规范和准则，它是与其职业特点相适应的一种特殊的道德要求。

职业道德的主要内容是;爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

六、家庭美德的主要内容是什么?

家庭美德的主要内容是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

七、怎样遵守公共秩序?

遵守公共秩序，就是要遵守人们在长期的社会生活中，为适应共同生活的需要，逐步正确性建立起来的一系列规章和制度。

八、怎样讲礼貌?

礼貌是人与人之间在交往中，互相尊重，谦虚恭敬的表现。讲礼貌的要求是： 1 ①使用礼貌语言，对人称呼使用尊称。和人说话语言文雅、纯洁，还要注意语感、节奏。②行为要礼貌、端庄大方、谦逊礼让。③讲究仪容、举止和风度，不卑不亢，彬彬有礼。

九、怎样讲道德?

道德是指人们社会行为规范的总和，是社会调整人们共同生活及其行为的准则。①居家生活，应讲究尊老爱幼、夫妻互敬、邻里和睦传统美德;②在社会，应讲究文明礼貌、遵章守纪、爱护公物的社会公德;③在单位，应讲究尊重同志、严守纪律、勤奋工作的职业道德。

十、诚实守信有哪些内容?

①在政治生活中，忠于祖国、忠于人民、忠于社会主义事业;②在经济生活中依法办事，平等交往，信守合同。③在其它日常工作中，高度负责，表里如一，实事求是;④在人与人的交往中，开城布公，坦诚相待，反对虚伪。 十

一、公民享有的基本权利有哪些?

①公民的平等权利。②公民的政治权和自由。③公民的人身自由。④公民的宗教信仰自由。⑤公民的批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权。⑥公民的社会经济权利。⑦公民教育、科学、文化权利和自由。⑧其他方面的权利和自由。

十二、公民有哪些基本义务?

①维护国家的统一和各民族的团结;②遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;③维护国家的安全、荣誉和利益;④保卫祖国、依照法律服兵役和参加民兵组织;⑤依照法律纳税;⑥计划生育等。

二、公民道德建设基础知识问答

1、公民道德建设的基本要求?

答：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、思想道德建设的基本任务?

答：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

3、哪年几月几日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》?

答：2001年9月20日。

4、我国公民道德宣传日是每年的几月几日? 答：9月20日。

5、中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范内容是什么?

答 ：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

6、“四德”规范是什么?

答：“四德规范”是：

(1)社会公德规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法; (2)职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会; (3)家庭美德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 (4)个人品德：讲良心、讲道德、讲团结、讲贡献、讲品位。

7、在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的“四项主要任务”是哪些?

3 答：(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。 (3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。 (4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

8、什么是社会主义核心价值体系?

答：社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

9、科学发展观的内涵是什么?

答：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

10、十七大对科学发展观有哪些新阐述?

答：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

11、科学发展观的“五个统筹”是什么?

答：“五个统筹”是指，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。

12、和谐社会的基本特征是什么?

答：胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治，公平正义，诚实友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。

13、构建和谐社会的重大意义是什么?

4 答：(1)构建社会主义和谐社会，是我们抓住和用好战略机遇期，实现全面建设小康社会的宏伟目标的必然要求;

(2)构建社会主义和谐社会，是应对国际环境挑战的必然要求;

(3)构建社会主义和谐社会，是巩固党的执政基础，实现党的执政任务的必然要求;

(4)构建社会主义和谐社会，体现了广大人民群众根本利益和共同愿望。

14、爱国主义的主要涵义是什么?

答：爱国主义是人们在历史上长期形成的对自己祖国的一种深厚的感情。

15、民族精神的内涵是什么?

答：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

16、时代精神的主要内涵是什么?

答：时代精神的内涵丰富，主要体现为解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的精神。时代精神的核心是改革创新。

17、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观具体内容是什么?

答：主要内容是：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻; 以服务人民为荣，以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣，以损人利己为耻; 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;

5 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

18、共产党员在公民道德建设中怎样发挥模范带头作用?

答：要带头讲学习、讲政治、讲正气，牢记党的根本宗旨，努力改造主观世界，要带头加强道德修养，自重、自省、自警、自励;要带头严格遵守党员领导干部廉洁公正的有关规定，要带头清正廉洁，勤政为民，要求群众做到的自己首先要做到，要求群众不做的自己坚决不做;要教育好自己的配偶和子女，管好身边的工作人员，自觉接受党组织和群众的监督。

19、文明市民的主要标准是什么?

答：

(一)在社会公德方面，要具备文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。

(二)在职业道德方面，要具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。

(三)在家庭美德方面，要具备尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德。

(四)弘扬具有奥运特质、朝阳特点的进取精神，文明理性，开放自信，兼容并蓄，务实创新。

(五)具有见义勇为精神，经常参加公益活动，敢于同违法乱纪行为、邪教和腐败现象作斗争，在社会上有较高威信和较大的影响。 20、创建全国文明城区对市民的要求有哪些? 答：根据全国文明城区评选标准及测评体系的规定，创建全国文明城区对市民的要求主要有以下三个方面：

6 (1)市民要关注、要知晓。就是每个市民都要知晓创建全国文明城市这项活动，并能说出“全国文明城区”的评选标准和有关要求的基本内容。

(2)市民言行要文明、人际关系要和谐。要求每个市民都要讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德，说话办事、言行举止文明礼貌，人际关际友善和谐。应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守“二十字”基本道德规范，自觉说文明话、办文明事、做文明人。我们应自觉遵章守法，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉遵守市民文明公约，自觉维护城市公共秩序和城市形象，多做实事、多做好事，用实际行动为创建文明城区做出自己的努力，共同建设我们更加文明、更加富裕、更加美好的家园。

(3)市民要广泛参与文明城区创建活动。创建全国文明城区人人有责，每个市民都有责任和义务参与创建文明城区活动，都要用实际行动参与创建，全力支持，主动参与，履行文明规范，为创建全国文明城区尽力量、添光彩，奉献光和热。

21、公共卫生道德基本要求包括哪些?

答：基本要求包括是： (1)养成不乱吐乱扔的卫生习惯。 (2)不随地便溺，不乱倒粪水; (3)爱护公共卫生设施; (4)不在公共场所吸烟;

(5)传染病患者应自觉遵守消毒隔离制度;

(6)饮食、食品行业的工作人员要认真遵守《食品卫生法》规定的各项制度和要求;

(7)不在旅游风景点和马路建筑物、墙面上刻划、涂画、任意张贴; (8)不在公共场所大声喧哗，避免引起噪声;

7 (9)不在住宅公用部位乱堆乱放杂物。

22、文明经营的基本职业道德要求是什么?

答：(1)礼貌待人;(2)微笑服务;(3)信誉第一;(4)以诚感人;(5)顾客至上;(7)负责到底。

23、医务人员的基本职业道德要求有哪些?

答：(1)高度负责;(2)实事求是;(3)体贴照顾;(4)拒收红包;(5)价格公平。

24、行路时的文明礼貌。

答：要遵守交通规则，走人行道，横过马路时“红灯停、绿灯行”，要走斑马线，不要走横越围栏和草坪;在进行中，不要连奔带跑，急停乱拐，也不要走得太慢，阻挡他人。与他人同行时，不要拉拉扯扯、多人并行，不要在路上停下来交谈;不要在路上边走边吃喝，不要乱扔废弃物等。

25、乘车(机)时的文明礼貌。

答：(1)文明乘车(机);(2)遵守秩序;(3)尊重司乘人员;(4)礼让三先;(5)衣着整齐。

26、就医时的文明礼貌。

答：(1)保持肃静;(2)尊重医务人员;(3)不弄虚作假;(4)病友互相照顾。

27、旅游时的文明礼貌。

答：(1)爱护文物古迹和旅游设施;(2)保护环境卫生;(3)注重学习，提高修养;(4)游客间互相谦让。

28、观看演出(比赛)的文明礼貌。

答：(1)做文明观众;(2)遵守秩序;(3)举止庄重;(4)不喝倒彩。

8

29、服务行业的文明礼貌要求。

答：服务行业的文明礼貌要求与他们的职业道德要求在根本上是一致的，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 30、公民道德建设中必须严厉打击哪些社会丑恶现象?

答：卖淫、嫖娼、赌博、吸毒。

31、公民道德建设系统工程中运用的主要手段是什么?

答：教育、法律、政策和规章制度。

32、公民道德建设的重要保证是什么?

答：加强社会主义法制。

33、在乘坐滚梯时的要求。

答：在乘坐滚梯时，应该靠右侧站立，空出左边的通道，方便有急事赶路的人快速通过。同样道理，如果您有急事赶路，可以从扶梯左边的通道跑步上行。

三、公民道德建设知识试题

第一部分 毛泽东邓小平江泽民论社会主义道德建设

1、道德是人们经济生活与其他社会生活的要求的反映，不同阶级有不同的道德观，这就是我们的____。(毛泽东)

A、善恶论 B、是非论 C、美丑论

2、清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件;但是决不能____。(毛泽东)

A、无批判地兼收并蓄 B、完全否定 C、全盘照搬

3、我们的教育方针，应该使受教育者在____几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。(毛泽东)

A、智育、德育、体育 B、德育、智育、体育 C、体育、智育、德育

4、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，____，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(毛泽东)

A、一个有威望的人 B、一个有能力的人 C、一个有道德的人

5、一个人做点好事并不难，难的是____，不做坏事，一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难最难的啊!(毛泽东)

A、连续做好事 B、一辈子做好事 C、不断做好事

6、所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的)，而且是指共产主义的思想、理想、信念、____、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。(邓小平)

A、法律 B、制度 C、道德

7、我们一定要在全党和全国范围内有领导、有计划地大力提倡____，热爱社会主义祖国，提高民族自尊心，还要进行坚持社会主义道路、反对资本主义腐蚀的革命品质教育。(邓小平)

A、革命传统道德 B、社会主义道德风尚 C、中华民族传统美德

8、我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面，____特别重要。(邓小平)

A、理想和文化 B、理想和道德 C、理想和纪律

9、中国人民____，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。(邓小平)

A、有志气 B、有骨气 C、有自己的民族自尊心和自豪感

10、艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓____。我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。(邓小平)

A、50年 B、60至70年 C、100年

11、越是改革开放，越要加强思想政治工作，越要抓紧____、集体主义、社会主义教育，越要提高民族自尊心、自信心，越要强调增强自力更生的能力。(江泽民)

A、艰苦创业 B、爱国主义 C、优良传统

12、我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进____。(江泽民)

A、人的全面发展 B、人的全面进步 C、人的全面完善

13、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的____。(江泽民)

A、重要内容 B、重要内容和中心环节 C、中心环节

14、我们要把法制建设与____紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。(江泽民)

A、道德建设 B、思想建设 C、文化建设

15、发展社会主义市场经济，不仅要求建立相应的法律法规体系，而且要求建立与之相适应的____。(江泽民)

A、思想文化体系 B、道德规范体系 C、思想道德体系

16、没有信用，就没有秩序，市场经济就不可能健康发展。要在全社会强化信用意识，加强公民____。(江泽民)

A、信用意识教育 B、法律意识教育 C、诚实守信的道德教育

17、对领导干部要严格要求、严格管理、严格监督，而领导干部自己要____、自省、自警、自励。(江泽民)

A、自重 B、自尊 C、自立

18、共产党员要带头身体力行____，为在人民中倡导这些道德真正起到表率作用。(江泽民)

A、社会主义道德 B、共产主义道德 C、社会主义、共产主义道德

第二部分 《公民道德建设实施纲要》

19、中共中央关于印发《公民道德建设实施纲要》的通知是2001年____发出的，这是我们党在新世纪加强社会主义道德建设的纲领性文件。

A、8月20日 B、9月20日 C、10月20日

20、通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项____工程。

A、基础性 B、重要 C、重大

21、随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的____。

A、趋势 B、潮流 C、主流

22、要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、____、价值观。

A、道德观 B、荣辱观 C、人生观

23、要在全社会大力倡导____的基本道德规范。

A、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B、爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 C、爱国守法、明礼诚信、团结互助、勤俭自强、敬业奉献

24、公民道德建设要坚持社会主义道德建设与社会主义____相适应。

A、初级阶段 B、历史国情 C、市场经济

12

25、要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和____精神。

A、团结拼搏 B、勇于创新 C、开拓创新

26、公民道德建设要坚持继承优良传统与____相结合。

A、弘扬时代精神 B、弘扬创业精神 C、弘扬民族精神

27、要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的____，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果。

A、优良传统道德 B、优秀思想文化 C、先进思想道德

28、要在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，____、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神。

A、艰苦创业 B、艰苦奋斗 C、自力更生

29、公民道德建设要坚持尊重个人合法权益与承担____相统一。

A、社会责任 B、法律义务 C、公共责任

30、要把权利与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义____。

A、价值观 B、义利观 C、权益观

31、公民道德建设要坚持____与维护社会公平相协调。

A、注重效率 B、效率优先 C、提高效率

32、要把效率与公平的统一作为社会主义道德建设的重要____，在全社会形成注重效率、维护公平的价值观念。

A、任务 B、原则 C、目标

33、公民道德建设要坚持把先进性要求与____结合起来。

A、广泛性要求 B、普遍性要求 C、一般性要求

34、要引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的___目标。

A、奋斗 B、道德 C、人生

35、公民道德建设要坚持道德教育与____相配合。

A、社会管理 B、经济管理 C、行政管理

13

36、要广泛进行道德教育，普及道德知识和道德规范，帮助人们加强道德___。

A、约束 B、修养 C、自律

37、社会主义道德建设要坚持以____为核心。

A、为人民服务 B、人民利益 C、国家利益

38、为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对____的要求。

A、广大群众 B、社会各界 C、共青团员和青少年

39、要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、____、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。

A、帮助人 B、同情人 C、理解人

40、社会主义道德建设要坚持以____为原则。

A、集体主义 B、人道主义 C、爱国主义

41、要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的____关系。

A、权利义务 B、利益 C、经济

42、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的__，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。

A、基本要求 B、重要要求 C、主要要求

43、要提倡学习科学知识、科学思想、____、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳。

A、科学意识 B、科学理论 C、科学精神

44、社会公德是全体公民在社会交往和____中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

A、公共生活 B、公共场所 C、人际交往

45、职业道德是所有从业人员在____中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A、工作岗位 B、职业活动 C、职业行为

14

46、家庭美德是每个公民在____中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

A、家庭活动 B、家庭关系 C、家庭生活

47、要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的____，鼓励人们在社会上做一个好公民。

A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德

48、要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的____，鼓励人们在工作中做一个好建设者。

A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德

49、要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的____，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德

50、高尚品德必须从小开始培养，从____抓起。

A、小学生 B、青少年 C、娃娃

51、____是人们接受道德教育最早的地方。

A、幼儿园 B、家庭 C、学校

52、各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进____，把教书与育人紧密结合起来。

A、素质教育 B、知识教育 C、品德教育

53、各类机关、企事业单位要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养____。

A、职业习惯 B、敬业精神 C、职业技能

54、各类市民学校、职工学校、____、农民夜校、家政学校等，要通过编写和运用通俗易懂的简明教材，对公民进行道德教育。

A、礼仪学校 B、职业学校 C、民工学校

55、要突出加强____，巩固家庭教育、学校教育、单位教育的成果，促进公民道德教育的深化。

A、社会教育 B、社区教育 C、公众教育

15

56、每个公民既是道德建设过程的____，也是道德建设成果的受益者。

A、参与者 B、评论者 C、监督者

57、要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大群众学有榜样、赶有目标、_____。

A、争当模范 B、见贤思齐 C、身体力行

58、要利用各种重要节日、纪念日，举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，使人们在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对____的热爱，陶冶道德情操。

A、学习 B、工作 C、生活

59、开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对____人们的言行举止，有着重要的作用。

A、规范 B、引导 C、影响

60、坚持从具体事情做起、从群众最关心的事情抓起，使道德实践活动与各项业务工作紧密结合，贴近____、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义。

A、实际 B、基层 C、社会

6

1、一切思想文化阵地、一切精神文化产品，都要宣传科学理论、传播先进文化、塑造____、弘扬社会正气、倡导科学精神。

A、美好心灵 B、崇高品德 C、完美人格

6

2、要引导网络机构和广大网民增强____意识，共同建设网络文明。

A、传媒道德 B、科技道德 C、网络道德

6

3、要在各种文艺评论、评介、评奖中，把是否合乎社会主义道德作为一条____。

A、重要原则 B、重要标准 C、重要要求

6

4、各种类型的体育活动，要精心组织、加强引导，吸引群众参与，以健康向上、团结拼搏的氛围，激发人们的____和爱国热情。

A、开拓精神 B、进取精神 C、团队精神

6

5、公民道德建设是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠____、 16 政策和规章制度。

A、法律 B、纪律 C、管理

6

6、各地区、各部门在制定政策时，不仅要注重经济和社会事业发展的需要，而且要体现社会主义精神文明和____建设的要求。

A、公民道德 B、职业道德 C、经济伦理

6

7、各地区、各部门必须把公民道德建设作为一项十分重要的工作，放在___。

A、突出位臵 B、中心位臵 C、重要位臵

6

8、加强公民道德建设，共产党员和领导干部的____作用十分重要。

A、监督保证 B、模范带头 C、宣传鼓励

第三部分有关道德建设历史和实践知识

6

9、道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以____，齐之以礼，有耻且格。(《论语》)

A、政 B、德 C、刑

70、身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以____。(《大学》)

A、齐家为本 B、治国为本 C、修身为本

7

1、知人者智，____者明。(《老子》)

A、自知 B、自省 C、自爱

7

2、天行健，君子以____。地势坤，君子以厚德载物。(《周易》)

A、生生不息 B、奋斗不息 C、自强不息

7

3、勿以____小而为之，勿以____小而不为。(《三国志》)

A、恶，善 B、善，恶 C、过，功

7

4、历览前贤国与家，成由____败由奢。(李商隐)

A、勤俭 B、刻苦 C、耐劳

7

5、先天下之忧而忧，后天下之____。(范仲淹)

A、乐而乐 B、利而利 C、义而义

7

6、人生自古谁无死，留取____照汗青。(文天祥)

A、诚心 B、忠心 C、丹心

17 7

7、中国民主革命的先行者孙中山领导辛亥革命，推翻统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。他首先提出了____的口号。

A、振兴中华 B、爱我中华 C、为中华之崛起而读书

7

8、20世纪初期的____，大力提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学，向封建礼教提出全面挑战。

A、洋务运动 B、戊戌变法 C、新文化运动

7

9、“三大纪律、八项注意”最初是毛泽东等在第二次国内革命战争时期为中国工农红军制订的纪律。1947年10月中国人民解放军总部对其内容作了统一规定，并重行颁布。“三大纪律”中的第二项是____。

A、一切行动听指挥 B、不拿群众一针一线 C、一切缴获要归公

80、20世纪80年代初，全国广泛开展的____活动，推动了社会风气和环境面貌的改善。

A、学雷锋做好事 B、五讲四美三热爱 C、群众性精神文明创建

81、中国共产党第____届____中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，是我们党作出的新时期第一个关于加强社会主义精神文明建设的重要文件。

A、十二，六 B、十一，六 C、十三，六

8

2、____年，党中央批准印发了《爱国主义教育实施纲要》。

A、1993 B、1994 C、1995

8

3、中国共产党第____届____中全会通过《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，为精神文明建设制定了跨世纪的行动纲领。

A、十三，六 B、十四，六 C、十五，六

8

4、近年来，全国广泛开展的以____为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业等群众性精神文明创建活动，对提高公民整体素质和社会文明程度，产生了积极影响和重要作用。

A、讲文明讲道德 B、讲文明讲礼貌 C、讲文明树新风

8

5、____年7月1日和____年12月20日，中国政府分别对香港和澳门恢复行使主权，中国人民在完成祖国统一大业中迈出坚实的重要一步。

A、1997，1999 B、1999，1997 C、1998，2000

8

6、1998年，我国长江、松花江和嫩江流域发生了历史上罕见的大洪水。在同洪水搏斗中，我们的民族和人民展示出了“万众一心、____，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。

A、齐心协力 B、步调一致 C、众志成城

8

7、2001年____月____日，北京申办2008年第二十九届夏季奥运会获得成功，极大地激发了全国各族人民的爱国热情。

A、6，13 B、7，13 C、8，13

8

8、明末清初的爱国将领____，1661年率军进攻被荷兰殖民者占据的宝岛台湾，经过浴血奋战，于次年2月将台湾收回祖国。

A、郑成功 B、戚继光 C、郑和

8

9、清代民族英雄____，从国家和民族利益出发，不顾个人安危，力主禁烟，亲自指挥了震惊中外的虎门销烟，表现了中国人民反对侵略的爱国主义精神。

A、邓世昌 B、林则徐 C、刘永福

90、1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役的紧要关头，特级英雄____用胸膛堵住敌人暗堡正在射击的机枪口，为保卫祖国和朝鲜人民的解放事业，献出了宝贵的生命。

A、黄继光 B、邱少云 C、罗盛教

9

1、伟大的共产主义战士____，甘当革命的“傻子”，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，干一行、爱一行，无私奉献，乐于助人，为人民群众做了大量好事。毛泽东、邓小平、江泽民先后题词，号召全国人民向他学习。

A、雷锋 B、王杰 C、张思德

9

2、被誉为“县委书记的榜样”的____，在担任河南省兰考县县委书记期间，领导干部群众积极治理内涝、风沙、盐碱“三害”，取得显著成效，终因积劳成疾，病逝在岗位上。

A、吴金印 B、焦裕禄 C、吴天祥

9

3、全国劳动模范、“铁人”王进喜，率领1205钻井队参加石油会战，克服 19 重重困难，以顽强的意志和冲天的干劲，在____打出了第一口喷油井，为建设社会主义新中国作出了贡献。

A、大庆油田 B、胜利油田 C、华北油田

9

4、建国初期，著名科学家____毅然放弃国外舒适生活和优厚待遇，历尽艰辛返回祖国。数十年来，他满腔热忱地投身于国防科技事业，为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展作出了卓越贡献，被江泽民总书记称为“人民科学家”。

A、钱三强 B、钱学森 C、钱伟长

9

5、我国著名农业科学家袁隆平潜心研究，在良种培育方面取得突破性成果，对我国乃至世界粮食产量的提高发挥了重大作用。他被国际同行誉为____。

A、人民科学家 B、小麦之王 C、杂交水稻之父

9

6、中国肢残人协会主席____，身残志坚，发愤自学。1983年开始从事文学创作和翻译，出版多部作品，曾荣获“全国三八红旗手”等荣誉称号，为当代青年和残疾人树立了榜样。

A、张海迪 B、朱彦夫 C、桑兰

9

7、原西藏阿里地委书记____，视党和人民的事业高于一切，先后两次进藏，一心为民，无私奉献，殚精竭虑，忘我工作，直至献出宝贵的生命，堪称“领导干部的楷模”。

A、孔繁森 B、范匡夫 C、汪洋湖

9

8、好工人____，在上海普陀区中山房管所从事水电维修工作期间，率先挂出了“公房夜间急修服务箱”，每天晚上准时开箱，十年如一日义务为居民服务，被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。

A、王涛 B、谭彦 C、徐虎

9

9、北京市公交总公司____，在当售票员的15年中，岗位作奉献，真情为他人，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。

A、赵雪芳 B、李素丽 C、岳喜翠

100、黑龙江省林业局工人____，是20世纪五六十年代闻名全国的伐木 20 能手。为保护生态环境，他退休后不顾年事已高，带领全家三代义务造林，累计植树5万余株，成为当代造林英雄。

A、马永顺 B、李双良 C、牛玉琴

公民道德建设知识竞赛试题答案

1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.C 16.C 17.A 18.C 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.C 25.C 26.A 27.A 28.B 29.A 30.B 31.A 32.C 33.A 34.B 35.A 36.B 37.A 38.A 39.C 40.A 41.B 42.A 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.B 49.C 50.C 51.B 52.A 53.B 54.C 55.A 56.A 57.B 58.C 59.A 60.B 61.A 62.C 63.B 64.C 65.A 66.A 67.A 68.B 69.B 70.C 71.A 72.C 73.A 74.A 75.A 76.C 77.A 78.C 79.B 80.B 81.A 82.B 83.B 84.C 85.A 86.C 87.B 88.A 89.B 90.A 91.A 92.B 93.A 94.B 95.C 96.A 97.A 98.C 99.B 100.A

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四、公民道德修养知识

第一部分

一、道德的本质和功能

1.道德的含义：道德是指人类社会生活中所特有的，以善恶为评价标准，通过社会舆 论传统习惯和内心信念来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2.道德阶级性：是为一定阶级的利益服务的。

3.道德与法律的关系：

相同：道德和法律都是上层建筑和意识形态，都是用来调整人们行为的。 区分：法律是外在于人的他律，由国家立法机构制定，人们必须执行。道德是内在于人自律。

①依靠信念、良心、舆论与教育的力量发挥作用。 ②法律管辖的范围小于道德。 4.道德的功能①认识功能

②调节功能

③教育功能

5、在道德问题上，要防止良种错误倾向：一是“道德万能论”二是“道德无用论”。

二、我国社会主义道德的本质特征

1. 以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

2. 与社会主义市场经济相适应(在市场经济条件下仍然要讲究道德) 3. 与社会主义法律规范相协调

4. 与中华民族传统美德相继承(继承+创新)

三、我国社会主义道德的作用

1. 促进社会生产力发展

2. 调整人与人之间的关系形成向心力和凝聚力 3. 战胜腐朽道德的思想武器

22 4. 促进社会主义精神文明建设

第二部分

一、中华民族优秀的伦理思想

1. 强调整体精神和为社会、民族、国家的爱国主义思想(中华民族精神之魂)

“礼”、义(反利)以为上

“以公灭私，民其吮怀/国而忘家，公而忘私/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐/

人生自古谁无死，留取丹心照汗青/天下兴亡，匹夫有责”

2. 提倡厚德载物的民族精神和人际和谐

厚德载物：大地的德性博大宽厚，它养育着万物，胸怀若容。

3. 提倡自强不息的民族精神(爱国团结、自强不息、厚德载物、坚忍不拔) “天行健，君子以自强不息”(自然有规律的刚健运行)

二、中华民族的传统美德

1.正义：公平公正，是一种主观的价值判断，它包括三要素：人、社会和物。

“舍生取义/大义灭亲/见利思义/见得思义/义以为上/见义勇为

2. 仁爱：尊重他人、同情人、帮助人、关心人 (人道主义：妇女、儿童、残疾人、老人、军属)

3. 孝慈：①养育子女，(子女教育问题) “孟轲母择邻断机杼/郑板桥教子守礼恤贫”

②正确处理父母同子女的关系

“父子为纲(三纲：君子为纲、父子为纲、夫为妻纲)/不孝有三，无后为大/父母在，不远游(游必有方)”

4. 诚信：讲究信用、遵守诺言、诚实不欺 诚信是市场经济的基本条件，市场经济就是诚信经济。

5. 宽恕：宽，宽广的胸怀，严于律己、宽以待人。 恕，为他人着想，人为善。

23 6. 自强

7. 廉洁：指的是不贪财货，立身清白。 官德：“静”不为人民服务“检”“勤”“节”

8. 知耻：就是人们读善恶、荣辱标准认识要明确。 9. 勤俭：勤，勤劳、勤奋 俭，节俭、俭朴

10.爱物：①取物以时，取之有度，用之有节

②要建设节约型社会，反对浪费 ③人与社会，自然协调发展

第三部分

一、社会主义公民道德建设的核心——为人民服务

1.什么叫为人民服务?

① 一切都是为人民谋利益

② 一切言行以符合人民的利益标准 ③ 和人民一道艰苦奋斗

2.有人认为搞市场经济用不着再讲为人民服务对吗?

① 这种看法混淆了市场经济活动法则和社会主义社会价值导向 ② 选择社会主义市场经济体制，是代表人民群众根本利益所必须作出的历史选择。

③ 实行社会主义市场经济体制，更有利于实现为人民服务宗旨。 ④ 实行市场经济体制，更应强化为人民服务的精神。

鸟笼与鸟儿关系：市场经济活动法则——利益最大化

最高经济原则——不断满足人民群众需要

3.怎样加强以为人民服务为核心的公民道德建设?

① 提倡为人民服务的精神，发扬社会主义人道主义

② 反对官僚主义、反对形式主义和反腐败、端正党风结合起来 怎么解决官僚主义：⑴加强理论学习

⑵完善干部部队的培养，选拔考评制度

24 ⑶加强对干部队伍的监督

③ 在社会上做一名文明的公民，在实际工作中要干好本职工作 ④ 把外在规范制度的落实与内在道德素质和境界的结合起来

二、社会主义公民道德建设的基本原则——集体主义

1. 为什么说要坚持集体主义原则?

① 体现了按劳分配、共同富裕的社会主义要求

按劳分配⑴个人消费品分配基本原则

⑵“公有制经济”范围内

⑶标准：劳动：数量、计量

⑷结果：多劳多得，少劳少得

② 体现了社会主义民主政治建设的精神

③ 集体主义植根于经济生活的公平要求，它也是公民在社会文化生活中实现个人全面发展的必然形式

2. 集体主义原则的基本内容

① 集体利益高于个人利益(个人利益和集体利益发生矛盾的前提下) ② 重视和保障个人的正当利益

个人主义是资产阶级世界观的核心和资产阶级道德的基本原则。它以个人利益为根本出发点，表现为损公肥私、损人利己、惟利是图、尔虞我诈等

③ 坚持集体主义原则，弘扬集体主义精神

三、社会主义公民道德建设的基本要求——“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)

1. 爱祖国：①热爱祖国、相信人民、维护国家统一和民族尊严。

②爱祖国具体体现：

第一，是学习、了解祖国的历史。

第二，是树立民族自豪感、自尊心和自信心。

⑴树立民族自豪感、自尊心和自信心，要坚决反对两种错误的倾向，这就是民族虚无主义和民族排外主义。

⑵自尊心是一个民族自己尊重自己，不允许别的民族歧视、 侮辱自己，保持本民族尊严的群体心理定势。

25 ⑶怎么树立自信心?树立民族自信心，捍卫祖国的尊严、树立民族自信心，为振兴民族作贡献

第三，以实际行动报效祖国。爱祖国，要有报国之志和效国之行。

爱祖国：⑴自觉地遵纪守法，模范地遵守共产主义道德规范

⑵为祖国谋福利、为人民谋福利，热爱自己本职工作

⑶把自己的报国之志，爱国热情倾注到学习和工作中

2. 爱人民：①依据：人民是社会物质财富和精神财富的创造者，人民群众是社会变革、发展的决定性力量。

②概念：人民是一个历史范畴。在社会发展的不同历史阶段，人民这个 概念有着不同的内涵和构成。在现阶段，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范畴。

③热爱人民的基本要求：⑴自觉地做一个人民的公仆

⑵积极投身到社会主义现代化建设的伟大事业中去怎样投入：做改革开放的促进派，刻苦学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领。

⑶正确处理个人利益与国家、人民利益的关系

⑷坚决同破坏人民利益的敌对分子以及违反人民利益的思想和行为作斗争。

剥削阶级作为阶级虽然已经消灭，但是仍有破坏人民利益的刑事犯罪分子。

3.爱社会主义：①依据：爱社会主义的最重要依据就在于“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”

②事实上证明了社会主义制度的优越性初步的显示出来

③社会主义在其发展过程中不可避免地会出现某些曲折

4.爱劳动：①依据：劳动创造了人类

②在我们国家中，劳动只有社会分工的不同，没有高低贵贱之分，劳动是光荣的、高尚的。社会主义建设必然伴随着体力劳动和脑力劳动，尤其是体力劳动是不可缺少的。

③对劳动的公民道德的基本要求：⑴树立热爱劳动的劳动态度和遵守劳动纪律的品质。

⑵要在劳动中提倡发挥积极创造精神，进行创造性劳动

26 5.爱科学： 基本内容和要求：

①应当在全社会提倡热爱科学，推动健康文明的生活。

②我们在全社会提倡热爱科学，推动尊重知识、尊重科学劳动美德的形成。

③积极吸收国外先进科学文化，努力培养维护祖国荣誉的精神。

四、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则

1.定义：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。

2.基本行为准则是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

①文明礼貌：是人类社会发展程度和进步程度的一种象征，是精神文明的具体表现之一。中国是一个文明古国，历来重视文明礼貌和行为规范。

怎么做：

我们必须从提高国民素质和增强社会公德意识入手，在社会交往中养成文明礼貌的习惯，讲究礼仪，遵守公共场所秩序。

②助人为乐：在社会公共生活中，要大力发扬社会主义人道主义精神，尊重人，关心人，特别是要保护儿童，尊重妇女，尊敬老人，尊敬烈军属和荣誉军人，关心和帮助 寡孤独和残疾人。这是实现人的价值和尊严的重要体现。

③保护环境

④爱护公物：是指爱护属于全社会的财物。包括一切公共场所的设施。国家鼓励并提倡同侵犯公共财产的违法行为作斗争。

⑤遵纪守法

五、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则

社会主义职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

1.爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德建设所倡导的首要规范(爱岗是社会主义职业道德的前提基础)。

①内容：爱岗，表现为安心本职工作，热爱本职工作。

敬业，表现为对职业工作的一丝不苟。

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②岗敬业是紧密联系在一起的。

③爱岗敬业的基本要求是：要乐业、勤业、精业。

2.诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。

①诚实守信是中华民族的优良传统，也是一个人立于社会的基本准则。

②诚实守信的基本要求是：要诚信无欺，讲究质量，信守合同。

③诚实守信在职业行动中最基本的表现就是诚实劳动。

④反对不择手段，反对不公平竞争，反对欺诈和言而无信。

3.办事公道是社会主义职业道德的最基本、最普遍的道德要求。

①如何做到办事公道?

公开、公平、工正，不以私害公，不以权谋私，不出卖原则。

4.服务群众的实质就是自我服务。

①服务群众是职业道德要求的基本内容。

②服务群众基本要求：要热情周到，要满足需要，要有高超的服务技能。

5.奉献社会就是人们在职业活动中体现出来的精神追求，是职业道德的基本要求。

奉献社会的基本要求是要坚持把公众利益、社会利益摆在第一位。

六、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则

家庭道德的内容：主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。

1.尊老爱幼是中华民族的传统美德，我国宪法规定，“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务”，“禁止虐待老人、妇女和儿童”。

尊老应该做到：①在家对老人不仅要从物质生活上给予赡养和照顾，还要在精神生活上给老人以体贴和安慰。

②在社会上积极倡导敬老、尊老、助老的道德风尚，为老人办好事、办实事。

③在公共场所尽量为老人提供方便。

2.邻里团结：

人们常说“远亲不如近邻”，就是指这种邻里相互团结，相互关心、帮助的良 28 好人 际关系。

第四部分

一、社会主义荣辱观的内涵及本质特征

1.荣辱观的基本内涵

荣辱观是指人们在荣誉和耻辱问题上的基本观念，是他们道德评价标准，是人生价值观的重要内容。

2.社会主义荣辱观的本质特征：①集体主义本质特征

②历史发展特征

③开放性特征

④人本特征

3.牢固树立社会主义荣辱观的现实意义：①凝聚人心的坚强纽带

②全体公民为人处事的精神指南

③全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的强大的思想保证和精神动力。

二、社会主义荣辱观的基本内容：八荣八耻

1.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

①爱祖国体现在3个方面：第一，是学习、了解祖国的历史。

第二，是树立民族自豪感、自尊心和自信心

第三，以实际行动报效祖国。爱祖国，要有报国之志和效国之行

②什么叫爱国主义?

爱国主义有三个层次：一是对祖国的朴素情感;二是对爱国主义的理性认识;三是将爱国主义精神落实到具体行动上

④ 怎样爱国?

⑴维护统一，反对分裂(反分裂法)

⑵在自主创新中实现国家富强

怎样创新：㈠营造激励创新、尊重个性、宽容失败的良好氛围

㈡培养崇尚创新、求真务实的科学精神

⑶在与世界合作中实现中华民族的伟大复兴

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2.以服务人民为荣，以背离人民为耻

为人民服务：什么叫为人民服务：①一切都是为人民谋利益;

②一切言行以符合人民的利益标准; ③和人民一道艰苦奋斗

在市场经济条件下还要为人民服务：①不混淆了市场经济活动法则和社会主义社会价值导向

②选择社会主义市场经济体制，是代表人民群众根本利益所必须作出的历史选择。

③实行社会主义市场经济体制，更有利于实现为人民服务宗旨。 ④实行市场经济体制，更应强化为人民服务的精神。

怎样为人民服务：

服务人民的内容：第一，相信人民，尊重人民

第二，深入人民，学习人民

第三，依靠人民，教育人民

第四，不断造福人民

第五，接受人民的监督，坚决反对官僚主义

3.以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

热爱科学：首先，要有正确的人生态;其次，学习科学知识，培育科学精神，掌握科学的方法;第三，用所学的科学知识向人们揭示事情的真相

4.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;

5.以团结互助为荣，以损人利己为耻;

怎样来树立团结互助的观念：①正确处理个人与集体的关系，把集体利益放在首位;②反对个人主义、小团体主义;③损人利己有害团结互助的错误思想和行为作斗争。

6.以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;诚实守信是经济秩序的基石，是企业的立身之本和一种无形的资产，是一个从政者必须具有的道德品性和政治素质。

7. 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 8. 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻

30 ① 什么是艰苦奋斗：为实现理想目标而勇于克服困难、自强不息。 ② 艰苦奋斗的具体内容和要求：在不同的历史时期、不同的发展阶段有不同的表现形式。

艰苦奋斗是中华民族的优良传统和社会主义精神文明建设的主要支柱，是全面落实科学发展，实现小康社会宏伟目标的迫切需要，是实现人生价值的前提和条件。

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第四篇：公民道德规范

(一)道德修养的涵义

道德修养，包括个人的道德意识(认知、情感、意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)的修养。

道德修养涵盖面很广：大而言之，包括怎样做一个忠诚的爱国主义者，做一个乐于奉献的集体主义者，做一个有理想的社会主义者，做一个中华民族优秀传统的继承者;小而言之，包括怎样做一个模范遵守社会公德、家庭美德、职业道德的合格公民，怎样做一个文明的社会公民，等等。

(二)“八荣八耻”社会主义荣辱观

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;

以服务人民为荣，以背离人民为耻;

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;

以团结互助为荣，以损人利己为耻;

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

(三)公民道德基本规范

爱国守法

明礼诚信

团结友善

勤俭自强

敬业奉献

(四)国家公务员行为规范

政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、

务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正。

(五)仪陇县党政机关干部道德规范

爱党爱国、牢记宗旨、依法办事、

勤政优政、清正廉洁、文明礼貌。

(四)社会公德

文明礼貌

助人为乐

爱护公物

保护环境

遵纪守法

(五)职业道德

爱岗敬业

诚实守信

办事公道

服务群众

奉献社会

(六)家庭美德

尊老爱幼

男女平等

夫妻和睦

勤俭持家

邻里团结

(七)市民文明守则

1、热爱祖国，建设仪陇，不失国格人格，不做不文明事。

2、文明礼貌，助人为乐，不说脏话粗话，不损人利己。

3、讲究卫生，仪表端庄，不随地吐痰，不乱扔污物。

4、团结友爱，敬老爱幼，不打架斗殴，不闹邻里纠纷。

5、爱护公物，保护环境，不损坏公用设施，不践踏花木。

6、遵纪守法，维护公共秩序，不起哄闹事，不酗酒赌博。

7、弘扬正气，见义勇为，不放纵坏人，不助长歪风邪气。

8、计划生育，破除陋习，不看淫秽书刊录像，不奢办红白喜事。

(八)党政干部职业道德

1、要树立牢固的“社会公仆”观念，为社会整体谋利益，向人民负责。

2、要有强烈的事业心，善于学习，勤奋工作，不畏艰难，开拓进取。

3、要有高尚的情操，廉洁奉公，不以权谋私，不假公济私。

4、要有良好的思想作风和工作作风，坚持原则，公道正派。

(九)司法人员职业道德

1、忠于国家和人民的利益，同一切反对社会主义国家，破坏社会主义法制的犯罪行为作坚决斗争，为保卫祖国和人民的利益，不怕牺牲。

2、坚持法律面前人人平等的原则，公正执法，刚直不阿，不循私舞弊，不贪赃受贿。

3、忠于法律，忠于事实，重证据，重调查研究，不偏听偏信。

4、敢于坚持真理，修正错误，不冤枉好人，不放过坏人。

5、文明办案，实行社会主义人道主义，严禁刑讯逼供，虐待犯人。

6、对国家机密、司法业务机密及个人隐私，按规定保守秘密。

(十)教育工作者职业道德

1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，甘当人梯。

2、严谨治学，勤于进取，潜心研究教育理论和教学技能，提高业务水平。

3、热爱学生，诲人不倦，尊重学生人格，对学生一视同仁，做到既教书又育人，对学生全面负责。

4、为人师表，严于律己，仪表端庄，举止文明，遵纪守法，谦虚谨慎，以身作则，在学生中发挥示范作用。

5、教学相长，师生之间、教师之间，互助互学，共同进步。

(十一)医务人员职业道德

1、忠于医疗事业，热爱本职工作，对病人体贴入微，千方百计为病人解除病痛。

2、对病人极端负责，对医术精益求精，工作严谨细致，准确无误，不断提高技术水平。

3、尊重病人的人格和权利，医疗服务中，礼貌端庄，语言文明，态度诚恳，满足病人合理要求，为病人保守秘密。

(十二)企业职工职业道德

1、热爱劳动，以主人翁的态度对待本职工作，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，反对雇佣劳动思想。

2、遵守劳动纪律，执行规章制度，服从企业各级领导的指挥，执行操作规程，文明生产、安全生产。

3、努力完成生产任务，刻苦钻研生产技术，勇于革新挖潜，提高劳动生产率。

4、爱厂如家，爱护劳动生产设备，节约能源，降低消耗。

5、尊师爱徒，团结互助。

(十三)商贸职工职业道德

1、坚持社会主义经营方向，为满足市场需求，保障人民物质文化需要，不断开拓经营方式，提高企业经济效益。

2、维护商业企业的信誉，公平交易，价格合理，保证质量，抵制假冒伪劣商品，对顾客诚信无欺。

3、精通业务，掌握信息，了解市场供求变化，及时组织好商品流通。

4、文明经商，礼貌待客，急顾客所急，帮顾客所需，尊重顾客，服务热情周到，注意仪容整洁，举止文雅，为顾客创造优美、整洁、方便、舒适的购物环境。

5、自觉接受群众监督，不收贿受贿、损公肥私。

(十四)个体劳动者职业道德

1、树立劳动致富的观念，自尊自爱，热爱本职，通过劳动为国家和社会作贡献。

2、遵纪守法，服从管理，依法经营，用正当手段获取个人劳动所得，服从工商、税务、物价、城管、卫生防疫、公安等部门的管理，不做损害国家和社会利益的事。

3、文明经营，讲求信誉，公平交易，明码标价，按质论价，货真价实，童叟无欺，不强买强卖，不投机诈骗，不欺行霸市。

4、礼貌待客，优质服务，提高服务技能。

5、讲究卫生，保障健康，特别是饮食服务业卫生，严格执行《食品卫生法》。

6、注意时事政策学习，关心国家大事，互相帮助，走共同致富的道路。

(十五)新闻工作者职业道德

1、全心全意为人民服务。

2、以社会效益为最高准则。

3、遵守法律和纪律。

4、维护新闻的真实性。

5、坚持客观公正的原则。

6、保持廉洁奉公的作风。

7、提倡团结协作的精神。

8、促进国际友好合作。

1、献身科学，追求真理，勇于探索，敢于攻坚，不畏艰难，锲而不舍，为社会主义科学事业而奋斗。

2、努力发展农业生产，勤劳耕耘之时，应学习科学文化知识，提高劳动水平，搞好科学种田，遵守承包合同，爱护田地、山水林木资源及公共生产设施。

3、自觉履行对国家、集体应尽的义务，积极完成征购任务，向国家送交好粮，提供优质农副产品，支援国家建设。

4、发扬团结互助精神，扶贫救困，帮助贫困户走共同致富的道路。

5、树立文明新风，破除封建迷信、旧的传统观念，勇于移风易俗，提倡艰苦朴素、勤俭持家。

(十八)中小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改， 有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

(十九)小学生日常行为规范

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心、气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼、有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、街头玩耍和追逐打闹

第五篇：公民道德规范心得体会

篇一：学习《公民道德规范》心得体会

学习《公民道德规范》心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 我是一名工作多年的教师,多年来的工作经验中我通过和学生以及其他老师的接触我对教师职业道德有了深刻的认识。我觉得只有在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。近期通过学习《公民道德规范》，我理解了我们教师的任务及目标，也就有了如下我的体会：

一、通过学习《公民道德规范》 ，使我更加忠于人民的教育事业

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，

这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏?? 篇二：中小学公民道德规范纲要心得体会

中小学《公民道德建设实施纲要》心得体会

《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概括的。现将本人学习基本道德规范的体会简述如下：

一、爱国守法

二、明礼诚信

明礼的礼，包括礼仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重;礼让，侧重于对人的体谅。尊重人和体谅人是文明的表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。

三、团结友善

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢??”，这是一首久唱不衰的歌。我们倡导团结。民族大团结、爱国大团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由穷变富、富国强民，有大贡献于全世界全人类的基本条件之一。“因此，我们要热爱集体，维护集体，相信群众，依靠群众，集思广益，众志成城。

四、勤俭自强

勤俭包括两方面内容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉;二是俭，指俭朴、俭约、节制。

勤，就是尽力地不断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，勤是事业成功的重要条件。俭，多指生活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是一种高尚的境界和情操。生活上的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种俭的情操，不致于使人陷入贪婪。而不能自拔的泥潭。俭以养廉，讲的就是这个道理。

五、敬业奉献

敬业的业，指的是职业。我们提倡敬业，就是安于自已的职业，乐于自己的职业，忠诚于自己的职业，在自己的职业中做出成绩。社会需求的多样化形成了职业的多种多样。敬业爱岗是职业道德的核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗是热爱本职工作，对本职工作尽心尽力;敬业是爱岗的升华，是用恭敬严肃的态度对待本职工作，对本职工作一丝不苟。简言之敬业爱岗是对自己工作的认真负责。 篇三：公民道德建设心得体会

公民道德建设心得体会

在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设的步伐，实现第三个战略目标的重要时期，我们必须加强社会道德假设，以德治国，把法制建设和道德建设，依法治国与以德治国结合起来。法治和德治是相辅相成，相互促进的。通过公民道德建设的不断深化，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程。对于弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进两个文明的协调发展，全面推进有中国特色的社会主义事业，具有十分深远的意义。 目前，我国正处于社会主义初级阶段的初始时期，人们价值观念多元化造成公民道德的多层次化。就整个社会而言在价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公民道德建设的主流是好的，但也存在着不少问题。譬如，社会上一些领域存在着拜金主义、享乐主义、极端个人主义的现象;见利忘义、损公肥私行为时有发生;不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害;以权谋私、腐化堕落现象严重存在。针对这种情况，精神文明建设必须从以社会公德为核心的基础文明建设抓起。不仅要重视社会道德建设中的认识功能，更要重视道德的实践功能。明确规定公民的基本道德，规范即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

它把加强由社会公德、职业道德、家庭美德所构成的公民道德假设提高到一个战略地位。要让人们把社会道德规范付诸社会实践，运用到自己的工作、学习和生活中去，运用到全部的社会生活中去，使社会道德的规范变成行为准则，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可实践性。那么，如何切实增强公民道德建设呢?

公民道德建设必须从“低起点，小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的最低层次——社会公德教育为起点。社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础，它直接关系到社会的稳定和进步。“小视角”就是社会公德建设必须从“我”做起，从“小事”做起，从“一点一滴”做起。“低起点，小视角”的道德建设，不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作，而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础。

其次，社会公德建设必须重视公约、行为准则等制度化建设和制度约束。公约、行为准则、制度是社会公德的具体化，并且引导着社会公德的向前发展。公德教育属于正面教育，但属于软约束，而制度则是硬约束，前者是引导人们自觉去做，而后者则是约束人们必须去做，没有规矩不成方圆。再次，社会公德建设必须注重加强道德监督，道德监督的主

要形式是社会舆论。社会舆论是一种强大的社会力量，它对于抵制不道德行为，提高全民的道德水平和素质，具有重大的推动作用。人们的活动总是由思想支配的。不同的人生观、价值观，使人们的行动各异。只有正确的人生观、价值观作向导，才能有效地实现人生价值，达到理想境界。

公民道德建设正是提高人们自身素质，作出正确价值判断和选择的一种重要途径。它反映了正确意识对改造世界起着积极的促进作用，科学价值观对人生具有积极的导向作用，必然会推动现代化建设的速度。道德建设是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必须落实在行动中。

同时，作为一名党员，我要发扬爱国主义精神，拥护党的政策，提高民族自尊心.自信心和自豪感，从热爱祖国.报效人民为最大的光荣。更重要的是，要用科学知识武装自己，学习科学思想.科学精神.科学方法，坚决消除封建迷信及非法宗教活动。只有这样，努力全面地完善自我，提高自身的道德素质，将来才能为实现的中国特色的社会主义伟大事业而奋斗。

二〇一一年五月

篇四：公民道德实施纲要学习心得。

学习《公民道德建设实施纲要》心得体会

公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每一个个农民都应该遵守的基本行为准则。《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概括的。现将本人学习基本道德规范的体会简述如下：

一、爱国守法

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史进程中逐步形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情。各国人民有各国人民的爱国主义。应该说，各国人民热爱各自国家的深厚感情都是宝贵的。我国人民热爱国家的深厚感情源远流长。但是，无论过去、现在和将来，我国人民的爱国主义主要表现有三个方面：热爱国家的疆土和人民，热爱国家的历史和文化，热爱国家的物质财富和精神财富。我国人民爱国主义集中表现为民族自尊心、自信心和自豪感，表现为把个人前途命运与国家前途命运紧密联系起来的责任意识，以及履行责任

的自觉行动。

二、明礼诚信

明礼的礼，包括礼仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重;礼让，侧重于对人的体谅。尊重人和体谅人是文明的表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。现在有人不明礼、不讲礼，认为礼是封建主义的东西，是封建糟粕。其实，礼并不都是封建主义的，更不同于“封建礼教”。我们不能把传统中的礼，不分青红皂白，一概摒弃，不能把“洗澡盆中的孩子连同洗澡水”一道泼掉，而要继承和发扬传统道德中的优秀内容。

三、团结友善

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢??”，这是一首久唱不衰的歌。我们倡导团结。民族大团结、爱国大团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由穷变富、富国强民，有大贡献于全世界全人类的基本条件之一。“人心齐，泰山移”，我们什么事情办不成呢?团结强调集体力量，因此，我们要热爱集体，维护集体，相信群众，依靠群众，集思广益，众志成城。

四、勤俭自强

勤俭包括两方面内容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉;二是俭，指俭朴、俭约、节制。

勤，就是尽力地不断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，

勤是事业成功的重要条件。俭，多指生活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是一种高尚的境界和情操。生活上的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种俭的情操，不致于使人陷入贪婪。而不能自拔的泥潭。俭以养廉，讲的就是这个道理。上有些人违法，有些人贪污腐败，大都同不勤不俭有关。工作不勤奋、生活不俭朴的人，他们大多懒惰而又挥霍无度，贪图安逸享受而又不节制。消耗的费用不足用时，他们的歪点子、坏点子就出来了。小则损人利已，损公肥私;大则坑蒙拐骗，贪脏枉法。他们甚至绞尽脑汁，不择手段，明里暗里，少少多多，贪污受贿，以权谋私，侵吞他人、集体和国家财富。懒、馋、贪、占、变，成克杰、肖作新等一些人就是这样一步步蜕变成人民的罪人的。

五、敬业奉献

敬业的业，指的是职业。我们提倡敬业，就是安于自已的职业，乐于自己的职业，忠诚于自己的职业，在自己的职业中做出成绩。社会需求的多样化形成了职业的多种多样。在我们国家，职业有不同之别，没有高低贵贱之分，无论从事何种职业，其宗旨都是为人民服务。而且各行各业，行行都是可以出状元的，都是可以创造出好的成绩的。科学家、文学家、艺术家能为社会作出贡献，环卫工人、乘务员、人民警察等同样能为社会作出贡献，时传祥、李淑丽、徐虎等不是在从事最普通的职业而在平凡岗位上作出重大贡献受人尊敬吗?

敬业和爱岗是密不可分的。敬业爱岗是职业道德的核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗是热爱本职工作，对本职工作

尽心尽力;敬业是爱岗的升华，是用恭敬严肃的态度对待本职工作，对本职工作一丝不苟。简言之敬业爱岗是对自己工作的专心、认真、负责任。

我决心在平凡的岗位上，努力学习《公民道德实施纲要》，为国家培养合格全面的，德智体美劳全面发展的合格接班人。

公民道德是一个大的范畴，包括社会公德、职业道德等许多分支，对于我们教师而言，职业道德显得尤为重要。那么，如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢 ? 我认为很重要的一点就是看他有没有责任心。一个职业道德高尚的教师，首先必须是一个责任心强的人。

那么，如何做一个有责任心的教师呢?我想，有以下几点：

首先，教师必须心中有学生。学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才能知道学生需要什么，才能根据学生的需要进行教学。而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他。只有这样，才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水”的问题，形成教与学的互动，取得良好的教学效果。

其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律。教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至旷课，逃学。如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解情况，把问题解决在萌芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学，最后流失，非常可惜。如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的。所以这一点也很重 篇五：学习公民道德建设要心得体会

学习公民道德建设要心得体会

通过学校组织的专题学习活动，感触颇深，我觉得作为一名教书育人的工作者，我要继续发扬爱国主义精神，拥护党的政策，提高民族自尊心、自信心和自豪感，做一个道德高尚的人。更重要的是，要用科学知识武装自己，学习科学思想、科学精神、科学方法，消除封建迷信，并坚决与之作斗争。只有如此努力全面地完善自我，提高自身的道德素质，将来才能为实现中国特色的社会主义伟大事业而奋斗，在工作中实现自我价值。

公民道德建设是我国规范公民道德行为的重要内容。公民道德建设是实现以德治国，以法制国的重要前提。结合局里全面开展的“创先争优”和“党员承诺”等主题实践活动，我将更进一步加强对公民道德建设内容的深入学习，并结合实际工作进行深度思索。

一、在学习公民道德建设的指导思想和方针原则之后，深感作为社会主义公民所负的职责。自己在道德领域还存在不少问题，对自身道德修养还不够，势必影响到单位的形象和自身形象。应该积极强化作为一名公民的责任和义务，对道德修养进行自我认识和自我提高。目前，我国公民的道德建设仍亟待提高，这一实施纲要的出台，无疑为今后的精神文明建设指明了方向，同时也为我们更好地学习、进步提供了一份难得的教材。道德建设是通过说服和劝导来提高社会成员的思想认识，从而规范和约束人们的行为，它需要全社会的共同努力，需要通过扎扎实实的具体工作来落实。

二、强化责任心。通过学校组织的学习，我再次深刻地领会到公

民道德建设的实质。强化责任心是自觉遵守道德规范的前提，在今后的工作中我首先要做的就是加强责任心。责任心是自觉性的基础。如果一个人有了强烈的责任心，就会自觉地遵守法纪，遵守各种道德规范，对自己对他人对社会认真负责，妥善处理好不同利益主体的关系，严格自律。相反，缺乏责任心的人，往往对自己的言行极不负责，有的甚至不顾最基本的道德准则，损害他人和社会的利益，都是社会所唾弃的。道德行为是道德本质的外在表现，一个没有责任心的人，是不可能取得成绩的。

三、把公民道德建设内容贯穿到日常工作中来。良好的社会氛围是公民道德建设的重要基础。我们日常生活中的一言一行，都体现了一个人对生活的态度和彰显着一个人自身道德的修养。一个具备良好道德规范的人，不仅在工作中能得到别人的尊重和肯定，也能更好地得到别人的支持和帮助，尤其在一个团队中显得更加重要。