考试不好的个签

考试不好的个签（通用3篇）

篇1：考试不好的个签

1.临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子

全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。

2.考试给学生扣分是违反刑法的，刑法规定：利用他人无知造成他人损失的行为就是

欺诈罪.3.吾日三省吾身，高吗？富吗？帅吗？好，滚去学习。

4.考试是浮云，考完就成乌云

5.十年寒窗苦，只为了北大清华，最后却考上了北大青鸟。

6.跌跌撞撞的人生，要如何演绎完整

7.在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

8.语文，风卷残云；数学，全军覆没；英语，听天由命；物理，光荣牺牲

9.神马考试，重在参与。友谊第一，考试第二。考试挂科，天经地义。

10.爬上高数，原来是狠狠的被摔下。。

11.家长说这次再考不好就砍手，后来我发现我是千手观音.........12.考试是小事，考完成大事。

13.复习=不挂科，不复习=挂科，复习+不复习=挂科+不挂科，提取公因式（1+不）

复习=（1+不）挂科，同时除以（1+不），复习=挂科

篇2：考试不好的个签

2. 补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。

3. 生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。

4. 心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

5. 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

6. 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

7. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

8. 一些伤口之所以总会痛，那是因为你总是去摸。

9. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

篇3：不公布考试成绩，好不好

广东省中山市大新小学刘安琪:好,因为有些学生的家长会因为孩子考不好而打骂他们,如果不公布分数可能家长会手下留情,而且考试时不会让学生因为紧张而发挥不了水平,反而会很亲切。评分:

江西省广丰县实验小学吕方:我不赞成公布学生成绩,因为这是我们的隐私。 评分:

湖南省长沙市城东小学黎玉清:考高分的学生当然巴不得老师当众念了,好满足一下自己的虚荣心,但是分数不太高的学生往往会觉得丢人,而且这样有点儿不顾学生自尊,可以给老师提个建议,请老师不要当众念,可以把成绩单传一下,大家看看自己的分数,考好的再接再厉,没考好的继续加油就是了。评分:

北京市史家胡同小学张安邦:我学习特好,在班里不会滑出前三名以外,但我也恨公布分数、排名次。明摆着嘛,如果哪一次我稍有闪失,得个第4名、第5名,就是我自己原谅自己,别人也不放过我。好好的会紧张得几天睡不好,班主任也会忧心忡忡地找我谈话,问我到底怎么了。要好的同学也会问出个原因才罢休。我其实也没怎么,智者千虑还有一失呢,就不许我出个差错?活着累不累呀!评分:

不好

上海市黄浦小学张浩瀚:不好,因为这样就看不到真实分数,比如我的英语成绩一直都不是很好,老师老是给我B或C,我都会很伤心,我觉得我不可能拿到A了,所以我觉得不是很好!评分:

江西省樟树市平安小学朱一浩:如果在试卷上打上分数,就可以让学生了解自己的分数状况,从而让大家去努力提高自己的成绩,努力争取每一分!评分:

江苏省扬州市一小田冰冰:回避考试成绩其实是一种逃避行为,说明不敢正视自己的处境,缺乏一往无前的勇气。成绩对每一位同学来说应该是一面镜子,经常拿它照一照,会更快地进步。 评分:

浙江省宁波市实验小学余可心:考试排名虽然带来心理压力,但有了压力才有动力,反正迟早有一天要面对排名,不如早点适应更好。但公布考试成绩和排名次也不要太过频繁,这样心理负担会很重。 评分:

家长的观点

宋金皓:昨天接儿子时儿子说前两天数学小测验的卷子发下来了,老师叫家长签个字。我一看儿子考了98分,我还没说什么呢,儿子就抢着说我考了全班第一名,老师把成绩贴在那,儿子指了指墙上。我一看老师按成绩好坏给排下来贴在教室里,我不知道老师是怎么想的,作为家长我觉得不应该这样,尤其是对于一个小学生来说,孩子虽小,但也有很强的自尊心,这样做很容易伤害孩子的自尊心。更何况分数并不能说明这个孩子就是很优秀的,每个人都有自己的优点。

评分:

老师的观点:

孙雷:孩子不从小经历“公布考试成绩”的磨炼,怎能挤过千军万马的高考“独木桥”?每个人都得面对社会上“不公平”的三六九等的划分,难道学校不公布学生的考试成绩,学生身边就没有“分等”的压力了? 评分:

李丹:我主张教师不公布分数,但可以表扬学习成绩好的同学,讲讲他好在什么地方,突出疏导他的学习态度和方法。我认为这是最根本的。教师也可以说有的同学没考好,分析他为什么失误。重点应放在方式方法上,而不是只盯住谁考100谁考75。 评分:

贾菁菁:学生的学业成绩有差异、名次有先后,这是客观存在的。通过成绩排名来激励学生,如果运用得当,不失为一种有效的教育手段。对于成绩优良的学生来说,公布分数其实是一种奖赏,可以激发他们的学习动力;对于成绩差的学生来说,分数无疑是一种鞭笞,能刺激他们知耻而后勇,更加努力地学习求进。

评分:

黃海涯:分数评价对孩子心理的负面影响太大了。第一名永远只有一个,绝大多数学生从中得到的不是肯定,而是巨大的压力。评分:

李改红:如果不公布学习成绩的话,学生们就不知道自己的知识掌握到什么样的程度,也不能针对自己的不足去完善自己。 评分: