校园小明星评比方案（共14篇）
篇1：校园小明星评比方案
“校园小明星”评比方案
为了进一步调动学生多方面的积极性，促进学生健康全面地发展，我校启用新的“校园小明星”表彰办法。根据学生的兴趣、爱好和特长，各班现在开始发动，评比出适合学生自身特点的“小明星”，年终发奖状予以表彰鼓励。
具体小明星名称如下：
1、勤学小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。
2、班干部小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。
3、少先队员小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。
4、文明礼貌小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
5、环保小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
6、爱心小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
7、体育小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
8、美术小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
9、书法小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
10、歌唱小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
11、读书小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
12、整洁小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。
13、守纪小明星：
14、爱劳动小明星
15、才艺小明星
16、科学制作小明星
17、文艺小明星
18、诚信小明星
19、孝敬父母小明星20、小智星
篇2：校园小明星评比方案
一、指导思想
关注每一个学生的成长，规范学生行为，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样的带动作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评比对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才的目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
二、“班级之星”“校园之星”评比条件
（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。
（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德个人综合素质好。
（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学们的学习楷模。
三、评选项目及评比具体条件（1）学习之星
思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。（2）德育之星
思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。（3）体育之星
能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。（4）才艺之星
在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。
（5）孝亲之星
懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。（6）劳动之星
讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。（7）尊师之星
尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。（8）礼仪之星
有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。（9）守纪之星
有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集体荣誉感强。纪律观念强，为
本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。（10）节约之星
爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。
四、评选机构
评选活动由学校政教处、教务处、团队委等部门组成评选活动组，负责评选活动的工作。
五、评比程序与时间
1、各班任课老师推荐，学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后确定班级之星名单并上报团队委，每班每星一人。评选活动组确定最终名单。
2、评选活动组评选校园之星，小学部，初中部，高中部每星1人（评为班级之星的同学为校园之星评选的候选人）。
3、“班级之星”“校园之星”每学期评选一次。每学期初上报上一学期“班级之星”“校园之星”名单。
总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。
团队委
篇3：校园体育小明星
邹梦丽同学今年11岁，是河南省邓州市穰东镇启蒙小学五年级的优秀少先队员，是全班同学信得过的少先队中队长，去年秋天被推举为学校学生乒乓球队的队长兼教练。
邹梦丽的学习非常优秀，那么，她是如何在搞好文化课学习的同时又爱上了乒乓球运动的呢？这还要从2014年秋该镇乒乓球协会和乒乓球训练基地在启蒙学校设立的时候说起。
穰东镇的乒乓球协会和乒乓球训练基地，是2014年9月12日正式设立的。训练基地设立以后，乒乓球训练大厅内，前来交流技艺和参加训练的各行各业的乒乓球爱好者络绎不绝。看着赛场上飞舞的小球，小小年纪且早就对飞舞的小小银球情有独钟的邹梦丽就萌生了当一名校园优秀乒乓球队员的渴望。
一个人一旦有了梦想，就会奋力地去追求，邹梦丽同学也是这样。为了早日实现自己的梦想，她让父母到城区给她购买学习乒乓球技艺的书籍，一有空就拿出来学习。
对于书中不懂的地方，她虚心向乒乓球队的叔叔阿姨和大哥哥大姐姐们求教。很快，她的脑海中就积累了大量的有关乒乓球运动的相关知识。不过，有了理论知识是远远不够的，还必需要有实战技能。为了掌握本领，她在完成学习任务的闲睱时间，都会诚恳邀请同学、老师、镇乒乓球协会的队员跟自己陪练。通过陪练来学习别人的过硬本领，进而取人之长补已之短，很快，她的乒乓球技艺有了飞速的进步。
从2015年春天开始，这颗闪烁在启蒙小学的体育小明星开始斩露头角，各级少儿乒乓球比赛她都积极报名参加，而且每次都能获得较好的名次，连续不断地为学校争得荣誉。特别是2015年邓州市举行全市少儿乒乓球大型赛事，邹梦丽同学面对来自全市的百余名乒乓小精英，一路过关斩将，勇猛地冲进决赛，最后技压群雄坐上了冠军的宝座。
品学兼优的邹梦丽能在市级比赛中获得殊荣，是她本人刻苦训练的结果，更是启蒙学校千余名师生的众望所归。我们衷心希望这颗闪烁在穰东启蒙学校的体育小明星，能百尺竿头更进一步，奋力在更高层次的乒乓球比赛的竞技场上熠熠生辉，为祖国的体育事业做出自己应有的贡献。
篇4：校园小明星评比方案
一、活动目的培养少年儿童的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法，使少年儿童亲身体验科技的魅力，唤起学科学、爱科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、创造能力和动手能力，大力推进素质教育。
二、指导原则
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”的原则，由学生自由选题、发明、创造和制作。
三、活动对象
全区小学一年级至初中二年在校学生
四、活动时间
1．宣传动员阶段：10月11日至10月20日
2．学生创作阶段：10月21日至31日
3．评选表彰阶段：11月1日至10日
五、活动内容：
1、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出实用、多功能的新型物品。
2、小创造是指用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。
3、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成，包括手工艺品、科技制作、模型等。
六、作品要求：
1、作品类型、形式不限，可以是利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可以结合环保理念，利用一些废旧物品作材料，进行设计、加工、制作。
2、作品要求构思新颖，具有科学性、创造性和可操作性。小制作要求精致、美观。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己独创性的发明。
3、小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。
4、参评作品要贴有标签，注明作品名称、作者姓名、学校、班级，指导教师等。每件作品需附带200字以内的说明（简要介绍作品是怎样发明、创造和制作的，其设计目的和思路，有哪些发明点或创新点）。每所学校经过对小发明、小创造和小制作进行初评，每个项目最多可以评出5份推荐作品参加全区评比，各校准备一份《参评作品汇总表》连同推荐作品一起上交。
6、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。老师或家长在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办、代替，不能弄虚作假。如发现有抄袭他人发明成果或由别人代替的，将取消评奖资格。
7、参评作品可以是个人，也可以是集体制作。集体作品至多可有三名作者，集体项目不能转为个人项目。
8、参与本次评比活动的作品均以实物参评。必要时，作者要到评比现场讲解、介绍作品有关情况，但时间不超过5分钟。
七、评审标准:
1、小发明
（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己设计：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要的创意必须是作者通过观察、实验等手段亲自获得的。
（3）自己制作：作者本人必须全程参与作品的制作。
（4）新颖性：指该项发明或创新技术在提交日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过；
（5）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平和难易程度。
（6）实用性：指该项发明或创新技术具有可预见的社会效益和经济效益。
评委现场进行公开评比打分，采取100分制：
1、“三自”性（50分）
2、新颖性（20分）
3、先进性（10分）
4、实用性（10分）
5、造型美观大方（10分）
2、小创造、小制作
（1）结构简单、材料易找、容易加工、容易推广普及，符合少年儿童心理。
（2）作品设计新颖，形象生动，外形美观、具有创造性，为学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成的，但不得由他人代替完成。
（3）可制作各种模型。
评委现场进行公开评比打分，采取100分制：
1、有创意（50分）
2、易制作（20分）
3、易操作（10分）
4、易推广（10分）
5、造型美观大方（10分）
八、奖项设置：
本次评比活动根据评审标准，按小学组、初中组分别评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名，由区教育颁发证书和奖品。视各校参与活动的整体情况评出优秀指导老师奖若干名。
参评作品于10月31日前上交至区青少年科技指导站。
篇5：文明礼仪小明星评比细则总结
每天清晨起的早，背起书包上学校。 穿着整洁领巾飘，按时到校别忘了。 见到老师与同学，主动问声早和好。 一日之计在于晨，宝贵时间要抓牢。 课前准备要周到，静等老师来上课。 上课认真不讲话，专心听讲多动脑。 博览群书增见识，认真作业按时交。 课间活动要文明，开开心心消疲劳。 有事要向师请教，知书达理修养好。 用餐文明增营养，爱惜粮食放心上。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 花草树木很美妙，人人环保真重要。 按时回家别逗留，门窗电源要关好。 文明规范记心间，争做礼仪小明星。
篇6：书香班级、读书明星评比方案
评比活动方案
为进一步推动书香校园建设，形成全校读书的浓厚氛
围，根据《新乐小学书香校园建设方案》相关安排，每学期在全校开展“书香班级”、“读书小明星”的评比活动，方案如下：
一、活动组织
组长：朱天瑜
副组长：党学斌刘希仁
评委：苏兴盛张晓文金铁军张雪花滚海燕李登福郭 虎蒋振峰
郭 虎、张雪花老师负责奖状的打印、书写。
二、评比条件
（一）“书香班级”：
1．能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。
2．班级读书氛围浓厚，有阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。
3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高。
4．班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。
5．能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。
6.开展“名著同赏”、“每周一诗”、“三字经诵读”活动,开展班级读书会。
7．读书活动有成果，有各类活动资料。
8．在学校读书活动中效果显著的。
（二）“读书小明星”：
1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。
2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3．坚持诵读学校推荐的古诗文及经典诵读内容。
4．积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。
5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。
6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。
三、评比办法
1．“书香班级”由评审组打分确定，不限年级，在全校范围内评选。
2．“读书小明星”由每班推荐1名，上报推荐表及先进事迹。
3.评审组成员苏兴盛、张晓文、金铁军、张雪花等老师下班进行调查，采取谈话、查阅资料等方式定量打分；滚海燕、李登福、郭 虎、蒋振峰等老师根据日常观察，进行定性打分。
4．评选结果在全校公示，“书香班级”、“读书小明星”先进事迹在校园网站公布。
附表1：新乐小学“书香班级”评比表
篇7：校园小明星
我wǒ特tè别bié喜xǐ欢huɑn跳tiào舞wǔ。在zài家jiā里li，我wǒ总zǒnɡ爱ài在zài客kè厅tīnɡ里li练liàn习xí跳tiào舞wǔ，怎zěn么me跳tiào也yě不bù觉jué得de累lèi，偶ǒu尔ěr也yě会huì翻fān几jǐ个ɡè跟ɡēn头tou，弄nònɡ得de楼lóu下xià的de阿ā姨yí都dōu上shànɡ来lái“看kàn”我wǒ了le。其qí实shí我wǒ知zhī道dào，是shì我wǒ打dǎ扰rǎo她tā们men了le。不bú过ɡuò，这zhè也yě不bù能nénɡ怪ɡuài我wǒ呀yɑ！谁shéi叫jiào我wǒ这zhè么me喜xǐ欢huɑn跳tiào舞wǔ呢ne！但dàn我wǒ今jīn后hòu会huì注zhù意yì的de。
（二年四班*王玉莹）
（指导教师*魏丽娜）
我wǒ是shì一yì名mínɡ小xiǎo小xiǎo的de“舞wǔ蹈dǎo家jiā”。
瞧qiáo，图tú片piàn中zhōnɡ这zhè个ɡe娇jiāo小xiǎo、俏qiào皮pí的de小xiǎo女nǚ孩hái就jiù是shì我wǒ。我wǒ最zuì喜xǐ歡huɑn跳tiào舞wǔ。去qù年nián艺yì术shù节jié，我wǒ和hé小xiǎo伙huǒ伴bàn们men表biǎo演yǎn的de《火huǒ红hónɡ的de灯dēnɡ笼lonɡ》可kě受shòu欢huān迎yínɡ啦lɑ！
在zài舞wǔ蹈dǎo课kè上shɑnɡ，老lǎo师shī总zǒnɡ让rànɡ我wǒ给ɡěi大dà家jiā做zuò示shì范fàn，小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men都dōu叫jiào我wǒ“小xiǎo舞wǔ蹈dǎo家jiā诺nuò诺nuo”。
（二年三班*丁颖诺）
（指导教师*韩薇）
看kàn！图tú片piàn中zhōnɡ是shì我wǒ在zài运yùn动dònɡ会huì60米mǐ跑pǎo道dào上shɑnɡ的de英yīnɡ姿zī。怎zěn么me样yànɡ，帅shuài气qì吧bɑ？那nà当dānɡ然rán！我wǒ有yǒu“飞fēi毛máo腿tuǐ”的de美měi称chēnɡ。在zài运yùn动dònɡ会huì上shɑnɡ，我wǒ努nǔ力lì拼pīn搏bó，奋fèn勇yǒnɡ争zhēnɡ先xiān，参cān加jiā了le好hǎo几jǐ项xiànɡ比bǐ赛sài，为wèi班bān级jí争zhēnɡ得dé了le荣rónɡ誉yù。我wǒ真zhēn高ɡāo兴xìnɡ，班bān级jí因yīn我wǒ而ér精jīnɡ彩cǎi；我wǒ真zhēn自zì豪háo，学xué习xí生shēnɡ活huó在zài岭lǐnɡ东dōnɡ！
（二年五班*吴昊）（指导教师*杨彦文）
篇8：校园之星评比方案
实 施 方 案
进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。
一、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；
2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；
3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；
4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；
5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
二、评选类别
“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立12大类：全面发展之星、学生干部之星、文明友爱之星、勤学自强之星、语言艺术之星、书画棋艺之星、文娱艺术之星、科技创造之星、体育竞技之星、特殊才艺之星、校园环保之星、优秀个性之星。
1、全面发展之星：思想道德素质高、遵纪守法、孝敬父母、尊师好学、学习成绩突出、体艺表现良好，积极参与劳动与义工活动等。
2、学生干部之星：担任班委会、班团支部、校学生会、团委会干部及各线检查员，能认真履行职责，独立工作能力强。
3、文明友爱之星：尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、爱心之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星等。
4、勤学自强之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。包括勤奋之星、学科之星、跃进之星等。
5、文学之星：热爱写作，有较深的文字功底和较好的语言表达能力，在大型活动主持或表演方面有良好的表现。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、广播之星、司仪之星、宣传之星等。
6、书画棋艺之星：对书法、绘画、摄影、棋类等具有浓厚的兴趣，并具备扎实的基本功。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、围棋之星、象棋之星等。
7、文艺表演之星：具备文艺表演才能，积极参加校内外各类艺术团体，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著成绩，包括音乐之星、舞蹈之星、健美之星、演奏之星等。
8、科技创造之星：对科技创造有浓厚的兴趣，有小发明、小创造、小制作、小科学论文等作品，并获得校级以上奖项。包括发明之星、创新之星等。
9、体育竞技之星：坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在学校或市级体育比赛上获得荣誉。
10、特殊才艺之星：有拿手的绝活，实践动手能力强，技艺出众。包括打字能手、电脑之星、动漫之星、口技之星、点钞之星等。
11、环保之星：有强烈的环境意识和社会公德意识，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩。包括节约之星、整洁之星、俭朴之星、劳动之星等。
12、优秀个性之星：性格乐观，宽以待人，言行一致，人缘好。包括快乐之星、亲和之星、诚信之星、感恩之星、道义之星等。
三、评选步骤
1、校园之星每学期评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“校园之星”。
2、班主任填写“校园之星”推荐表，上交政教处，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。
3、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。
4、最后确定“校园之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。有下列情形的学生将取消已获得的荣誉称号
①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。
四、奖励办法
1、每学期结束，由学校向“校园之星”颁发荣誉证书、奖品。
2、通过广播介绍 “校园之星”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；
3、被评为“校园之星”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。
篇9：校园十星评比方案
一、指导思想
为进一步提高学生思想道德素质，提升学生良好的公民道德素养，培养学生文明健康、和谐奋进的创新精神，展现双林学子朝气蓬勃积极进取的精神风貌，学校举办首届“校园十星”评选活动，营造“树典型、学先进、当十星”的校园氛围，激励全体学生学习先进、锐意进取、奋发成才，最终达到“德才至善，和谐发展”的目的。
二、活动主题
争做校园十星打造校园精英
三、评选原则
公开公平公正竞争实践双评
四、评选范围及时间
在我校五个班进行评选，于第13周评选揭晓。
五、评选办法
1、以班为单位推荐初评，各班按照“校园十星”的评选标准，并结合学生平时的各方面表现与班内实际情况，向学校推荐。
2、“校园十星”实行双评办法，先由各班集体进行民主评选推荐，再由班主任根据
其平时表现严格按照评选程序进行核实，如条件不够，宁缺勿滥。
3、凡参加评选的人员，需附上150字以上的个人事迹简介。（其中含人生格言、奋
斗目标）
4、在班内初选基础之上，择优产生“校园十星”的最终结果。
5、评选标准
（1）总标准
1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；
2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；
3、自觉遵守学校的各项规章制度；
4、学习态度端正，有明确的学习目标；
5、积极参加学校、班级组织的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；
6、拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
（2）具体标准
1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使
用规范语言，见到师长主动弯腰问好。
2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头
作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
3、环保之星：值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强。
4、宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿
舍的不良现象进行管理。
5、感恩之星： 对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作。
6、助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱
心活动方面有突出表现。
7、学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。积极参加各类竞赛或知识竞赛等。
8、管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和
组织能力，敢于管理班上不正之风。（必须是现任班干部、小组长、科代表或校团支部、学生会干部）。
9、拼搏之星：学习刻苦认真，善于钻研，善于安排时间，能发扬雷锋“钻”和“挤”的钉子精神；或者体现在体育方面刻苦训练，跑步、早操态度认真、积极带头参加。
10、勤俭之星：生活上勤俭节约，衣着朴素大方，不浪费，不攀比，并珍惜公共资
源、爱护公物。
六、注意事项
1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、各班的班级之星要张贴在班级之星专栏里。
双林中学
篇10：校园小明星先进事迹
大家好：
我是班级里优秀小岗位明星：垃圾清道夫于重任。我每天的职责就是利用午休时间把垃圾送到指定的位置。不管垃圾多么脏，不管垃圾多么重，也不管屋外雨雪纷飞，我依然会不辞辛苦，准确无误地把垃圾送到指定地点。扔垃圾已成了我每天必不可少的事情。每当想起由于我的尽职，而使同学们在洁净的环境下学习生活，欣喜、自豪之情便油然而生，这也成了我每天清理垃圾的动力。今后，我还会一如既往的为同学们服务!
篇11：学生爱戴的“校园明星”
济宁是座古城，每粒土壤都走过了数千年历史。时光掠过，记录下无数个片段，映射出无数个身影。擦擦眼睛，我仿佛认出了在曲阜讲学的孔子，建安七子中的王粲，还有为开凿运河而忙碌的百姓，聚义梁山替天行道的好汉，以及在微山湖畔抗日的铁道游击队，当然，还有大诗人李白经常畅饮的太白楼——现在的济宁一中主校区，就在太白楼的后面。
与济宁一中的老师接触，记者感受到了山东人特有的朴实与热情，还有一种豁达与乐观。比如谈到时下的雾霾，济宁一中的老师会笑笑，不无调侃地说：“我们济宁可是全国前列呢。”于是我对这里有了一个初步印象：老师的乐观、亲切会带动学生，那么学校的氛围应该会比较宽松。而这也和校长有关，因为每所学校的校长多少都会对学校的整体气质有所影响。
正是带着这样的猜测与好奇，记者见到了济宁一中的校长李岩。
自由决定思考的宽与高
有人说，人在三十岁后要为自己的相貌负责，这话是很有道理的。见到李岩后，记者第一眼就觉得这位校长很面善。的确，通过采访，记者能感受到李校长为人的真诚与和蔼。特别是采访结束后，记者需要拷贝一些材料时，李校长大方地一指自己的电脑，“用我的电脑，你过来坐吧”。于是记者体验了一把坐在校长“宝座”上的感觉——这样不摆架子又待人诚恳的校长，的确很难得。
这也印证了记者此前关于一中学校氛围和校长性格影响的推测。采访间隙，记者提及此事，李校长一笑，说：“我们学校的氛围的确是很自由、宽松的，这也是老传统了。而我们学校出去的人，也都很平和。这是我们的优势，老师们一代代成长，一代代传下来这样的师风，也影响着一代代学生。”
正如李岩所说，济宁一中有着111年的历史，从建校至今，始终秉承人才培养的理念，无论是学校的发展还是学生的发展，都按规律办事，把生源、学校和师资结合起来，在当前更是结合校情、学情，发展学校的潜力，把一中办成鲁西南地区高端优质的综合性、示范性学校。
李岩认为，一所学校有相对宽松、自由的环境，无论对老师还是学生都是有利的，因为这给了他们思想的空间，更决定了思想的宽与高，在一定程度上能提高他们的幸福感。从学生来讲，绝对不会喜欢军事化、监狱式的管理，而学校的宽松更能培养他们的自信与自立，让学生感到学校的确是自己的归宿。济宁一中的学生到了大学里，自信心、幸福感普遍高于其他学生，就说明了这种管理方法的效果。而毕业生将这些情况反映回来，不但让老师感到欣慰，给老师以信心，也能让学校进一步巩固、完善教学管理制度，从而做到教学相长。
自从当上校长以来，只要没有别的事情，李岩每天早晨都会在主校区门口迎接学生进校，风雨无阻。他认为，这是对学生无言的鼓励，平时校长与学生接触的时间并不多，因此他有意让学生看到自己，让他们知道校长关心他们、爱护他们。而他，也会和学校的老师们一起在济宁一中的贴吧中潜水，默默地关心学生对学校的意见和建议，并引导学生说真话，通过这样的渠道了解学生们的真实想法。于是，在贴吧里，他发现自己成了学生们推崇的“明星”，这位明星表示：他觉得校长成为校园明星挺好，说明学生喜欢校长，也说明他和老师们的确抓住了教育的一些东西。
不搞单一的升学
李岩在来到济宁一中之前做过大学老师，对高校的学科建设情况比较了解，因此回过头来看高中，别有一番思考。他认为，高中的办学定位应该是培养人才，并向大学输送人才，高中应该培养学生热爱生活。但应试教育一定程度上压抑了学生的热情，所以素质教育和新课程改革是有必要的，能够补充教学中这些方面的不足。
具体到济宁一中这所“喝着运河水长大的”学校，采取的办法便是提倡学生发展自己的兴趣，发扬他们各自的特长，学校则给他们提供舞台与空间，比如各类艺术节、学生社团等应有尽有，值得一提的是，济宁一中还是济宁飞行员早期培养基地。用李校长的话说，便是“把新课程开足开全，不搞单一的升学”。
李岩说：“教育是一种体系，要有系统性。现在的学生都是独生子女，有一个系统的、有计划的培养他们的环境，这对于他们来说非常重要，学生的成长也需要这些方面，而学校的责任就是要做到这一点，给学生提供这样的环境。如果学校能够做到高端办学，有自己的办学特色，并且教、学和谐，那么校长就成功了。”
在谈到自主选拔的时候，李岩认为，自主选拔，不仅仅是高校的事情，也与高中有紧密的关系。在高校来说，需要在学生中掐尖，而在高中来讲，则要负起向大学输送人才的责任。现在大学的声音已经出来了，那么高中怎么回应？又怎么将这些融入到日常教育中？“我认为要培养学生开放自己的思维，头脑灵活，这才是高校渴望招到的人才。”
真正的教育成功
提到教育，李岩说，他很了解家长的想法，和家长交流时，很多家长都表示只有孩子幸福了，自己才会幸福，因此他们会在孩子身上投入很多，却容易忽略一点，就是孩子的兴趣。比如在美国，家长会问孩子：“哈佛大学，你喜欢吗？”而在中国，家长则会问：“还有比这所学校更好的大学吗？”
因此，李岩认为，无论是自主选拔还是日常的教育，都应该重视培养学生人格的完整性，而不应为了上更好的学校就忽视了学生的兴趣。
李校长讲了一件事，那是他到一中上任的第一个学年，有个学生拿到了山东省奥数竞赛冠军，但可惜的是，在全国数学冬令营中，他的表现并不突出，因此情况有些“危急”。为了这个学生，李岩数次找到北大招办的老师交涉，得到的答复是，以这个学生当时的成绩，不够北大数学系的分数线，但是可以报其他专业。到了晚上，李岩回来跟学生和家长说了这个情况，家长表示愿意报别的专业，但学生却一直不说话。李岩问：“孩子，你是怎么想的？”那个学生说：“我觉得可以报北大，不过有一条，我想上数学系。”李岩沉默了一下，便又去找北大招办的老师，但答复没有通融的可能。于是李岩回来跟学生和家长继续研究，家长非常想说服自己的孩子报考北大，可是那个学生却一直低头沉默不语，最后说：“李校长，您觉得呢？我听您的。”望着家长投来的急切目光，李岩踌躇了片刻，对学生说：“孩子，我尊重你的选择。”李校长向记者形容，那个学生听到他这句话，就像欢乐的小鸟一样高兴地蹦跳着回自己的房间了。后来这个学生上了中科大的数学系，并且拿到了奖学金，学习非常好，表示要更认真地在数学的道路上走下去，直到现在始终对李岩充满了感激之情。
同一年，高考中济宁一中有六名学生考过了北大的分数线，但最后只有一个去上了北大，其他的学生都根据自己的兴趣爱好选择了其他高校的相应专业。李岩说，从学校角度，其实也希望他们能够报考北大，这样对学校来说大有好处。但是，他不想因此而强迫学生做自己不喜欢的选择，也不会说服家长，他会尊重学生，绝不勉强他们。
正是这样一位尊重学生的校长，得到了学生发自内心的热爱。2011年，济宁一中举办了建校以来第一届高三毕业典礼，照完像，激动、兴奋、对学校恋恋不舍的学生们把校长抛了起来，他们抓住自己老师的胳膊哭泣，流的是幸福的泪。看着这些学生，李岩也十分激动。这个场景，记者在一中录制的毕业典礼视频中看到了，感触便是：这是真正的教育成功。
篇12：评选校园之星评比方案
一、评选时间
20xx年4月7日-22日
二、评选条件与类型
(一)基本条件
1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。
2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。
3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。
4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。
(二)“校园之星”评选具体条件与类型
1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。
2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。
3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。
4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。
5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。
6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。
7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。
9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。
10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。
三、实施步骤
(一)自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。
(二)报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表(附件)及证件照、生活照(参加活动照片等)(JPG格式)，个人事迹(不少于1000字)。
2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件(审核结束以后将返还给候选人)。
(三)每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。
(四)4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。
(五)4月20日-4月22日，团委组织专家评审。
四、相关要求
(一)高度重视，加强领导。
“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。
(二)认真审核，严格把关。
各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
(三)加强宣传，扩大影响。
篇13：评选校园之星评比方案
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质;引导学生争当新时代好少年;弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好;积极参与班级、学校、社区的各项活动;有上进心，起模范带头作用。
三、评选类别：
(一)全能之星
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。
5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
(二)管理之星
1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。
(三)孝感之星
1、听长辈的话，好好学习。
2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。
3、不嫌家贫，不与别人攀比;勤俭朴素，不买名贵物品。
4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。
5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。
6、逢节日主动向长辈表达敬意。
(四)学习之星
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级(含校级)以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。
(五)诚信之星
1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。
2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。
3、能主动、真诚的帮助他人。
(六)勤劳之星
1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评
(七)节约之星
1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。
(八)服务之星
1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
(九)守纪之星
1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴;两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。
3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。
(十)环保之星
1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。
根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。
四、评选办法：
(一)评选活动程序
1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。
2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。
3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处(附事迹材料)。
(二)第一届“校园之星”评选活动时间安排
1、宣传发动并收集学生申报表：
20xx年6月7日至11日(16周)
2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：
20xx年6月16日队活动课(17周)
3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：
20xx年6月23日队活动课(18周)
五、宣传、表彰办法：
1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。
2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
篇14：学校校园之星评比方案
为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风，加快建设文明校园、和谐校园的步伐，学校特在本学期开展“校园之星”的评选活动。
一、活动主题
人人争当校园之星，共建文明和谐校园。
二、评选对象
宝应工业学校全体在校学生
三、评选项目
1、礼仪之星；
2、文雅之星；
3、环保之星；
4、艺术之星；
5、劳动之星；
6、体育之星；
7、道德之星；
8、学习之星；
9、管理之星；
10、三创之星；
11、技能之星；
12、进步之星。
四、评选标准
符合基本条件和某一项特别条件，能在学生中起到榜样示范作用，对学校有突出贡献或对学校声誉有较大积极影响。
（一）基本条件：行为品德考评优良，学业总成绩在良好以上，有一定的榜样示范作用，并能接受学校、教师和同学的监督。
（二）特别条件：
1、礼仪之星
（1）、说普通话，不说脏话，经常使用文明用语。
（2）、团结同学，尊敬师长，见到老师能主动问好。
（3）、穿戴整洁，能正确佩戴校卡。
2、文雅之星
（1）、严格遵守学校文明礼仪规范，讲文明话、行文明路、做文明事，举止文雅，坐立走有精神。
（2）、不在校园内奔跑追逐，不打架斗殴。
（3）、上下楼梯轻声慢步靠右行。
（4）、文明就餐，排队不推挤，就餐不喧哗，吃完整理餐桌餐具。
3、环保之星
（1）、关注学校环境卫生，能认真做好卫生打扫工作。
（2）、能主动制止别人做违反学校卫生管理规定的事情。
（3）、发现垃圾、杂物，能主动清理或捡起。
4、艺术之星
（1）、具有良好的艺术修养和审美情趣，音乐、舞蹈和美术学科成绩优秀。
（2）、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
5、劳动之星
（1）、能组织同学共同做好班级卫生保洁工作。
（2）、热爱劳动，不娇气，能认真完成班级布置的各项劳动任务。
6、体育之星
（1）、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。
（2）在广播操、眼保健操活动中姿势正确，精神饱满，能起模范带头作用。
（3）、能积极参加校内外各项运动比赛，在比赛中多次获奖。
7、道德之星
（1）、严格遵守法律法规、校纪校规，遵守公共秩序，具有良好的道德修养，不进“四室两厅”，具有优良的品德，能起一定的榜样示范作用。
（2）、关心集体，团结同学，平等待人。当别人有困难时能热情帮助。
（3）、诚实守信，不说谎话。捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。
（4）、在社会或在学校为他人服务，且为学校赢得较好声誉。
（5）、勇于与不良现象作斗争，为营造良好的校园环境、社会环境做出贡献的。
8、学习之星
（1）、热爱学习，有浓厚的学习兴趣。学习方法得当，具备良好的学习习惯。
（2）、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。遵守课堂纪律，积极回答问题，学习认真刻苦。
（3）、积极开展课外阅读，知识面广，能注重自身的全面发展。
9、管理之星
（1）、班干部。能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。
（2）、团组织干部。能很好的完成学校布置的各项任务，有效协助学校的日常管理工作。
（3）、文明监督员。在教学楼、宿舍、食堂协助学校管理相关事务，并能很好完成相关工作的。
10、三创之星
（1）在校期间，自主创业取得成果，具有典型性的。
（2）积极参加创新活动，在各级各类创新大赛、文明风采大赛中获得奖项的。
11、技能之星
（1）技能训练时，严格遵守操作规范，能吃苦耐劳，苦练技能，技能水平表现突出的；
（2）在各类技能大赛中取得较好名次，为校争光的。
12、进步之星
（1）、能遵守学校和班级的各项规章制度，讲文明、懂礼貌。
（2）、能认识到自身不足，积极要求进步，且进步明显。
五、评选办法
1、评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、“校园之星”每周评选一期，每期每班限报10名，每周五进行推荐、评选，下周一进行表彰。
3、评选步骤：
对照“校园之星”评选条件，全班同学评议、推荐，班委会研究，班主任核准，每班推选5-10名候选人，在班会上作自我小结，由全班80%的同学投票通过，并附150字左右的个人事迹材料。
六、表彰办法
下周一在班级进行表彰，将事迹材料张贴教室专栏内，并在升国旗仪式上进行通报表扬，并号召全校同学向他们学习。
学工部