光亚幼稚园丹麦班家长会

2024-05-01

光亚幼稚园丹麦班家长会（通用2篇）

篇1：光亚幼稚园丹麦班家长会

光亚幼稚园丹麦班家长会

今天在这里举办家长会，首先感谢各位家长从百忙之中挤出宝贵的时间来参加。这是你们对孩子的真情关爱，更是对教育工作的莫大支持，这也给我们老师和家长之间创造了一个相互交流和学习的机会。

游戏：闯关游戏开始了

第一关：在“亮”中找到“壳” 第二关：在“免”中找到“兔” 第二关：在“免”中找到“兔”

一、基本情况分析：

我们班有四位老师:是班长：陈凤(fenny)杨可然（Nature）漆小静有请我们班上的老师来做一个自我介绍：

下面是我们本学期的外教老师Tatmi，请我们的Tatmi来做一个自我介绍！

本班现有幼儿23名，男孩14名，女孩9名。班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高,现将各方面情况分析如下：

上学期回顾：

通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

上学期我们还举办了很多次大型的活动!我们一起来回顾一下！

二、本学期主要目标：

1、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

2、独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为

3、幼小衔接：

知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

三、保育工作：

1、坚持有序的进餐：过于随意的用餐或点心方式是造成宝贝儿正餐时习惯不好的主要原因。早上早餐时间是8:00—8:30！在幼儿园里，我们为宝贝儿准备了三餐两点，早餐、午餐、晚餐、水果、午点，傍晚宝贝儿离园时分尽量不要带点心来园，以免影响孩子的晚餐进餐同时也不利于孩子离园活动时的安全！

2、坚持让宝贝儿独立的穿脱衣裤鞋袜：不要因为时间来不及，或者其他什么原因剥夺孩子自我服务的权利和体验，宝贝儿们自己动手进行自我服务，有利于成就感的获得，同时提高了幼儿的自理能力。

3、经过一学期的锻炼，现在我们班都小朋友在使用筷子吃饭了，有的小朋友吃饭时有个别小朋友拿筷子的姿势不正确！在幼儿园我们随时关注小朋友拿筷子的手法！在家的时候家长也要及时纠正小朋友！

4、身体方面的准备：

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。继续坚持体能训练，小朋友下午起床，我们带着小朋友下楼进行20分钟的体能训练。

（如：跑步、攀爬、走平衡等等、每天的体能训练内容都不一样）只有小朋友运动量增加了，他们才会感觉到饿，所以饭量也会增大。

四、教育教学：

教育教学家长们都很关心，所以我们重点在教育教学！现在我们是分两个年龄段来进行教学的。

1、我介绍一下中大班年龄段我们使用的教材，我们大班现在用的是《渗透式幼小衔接课程》中班使用的是《幼儿园活动整合课程》一书。

是以“多元智能”理论为基础，以“活动”、“整合”为课程的主要建构形式，始终遵循“通过培养幼儿的多元智能，促进幼儿全面发展”和“通过五大领域的内容促进幼儿的全面发展”。本书推崇以幼儿为中心，尊重幼儿个性特点以及生长发育规律，关注其多元智能全面发展。为了让孩子充分体验课程资源的整合性、活动性、实用性、开放性和趣味性，除此之外还配教学电子资源，CD、DVD、故事大书、挂图、故事围裙、故事纸偶、亲自手册等。

本学期教学中班内容以五个主题为主，3月《海陆空出动》，4月《恐龙探险队》，5月《快乐工作达人》，6月《虫虫，虫虫飞》，7月《顽皮一夏》。3月《海陆空出动》。

交通工具对幼儿具有非凡的吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望、想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的学习而得到很大的满足。在现代社会交通工具是生活中不可缺少的一部分，随着时代的变化和科技的进步，我们周围的交通工具越来越多，幼儿可以在本书里获得不同种类的交通工具经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂的乘坐交通工具时应有的规则。4月《恐龙探险队》

虽然恐龙至今在地球上已经消失6500万年，但是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇地想象。孩子们也不例外，他们对恐龙样貌与生活环境充满丰富的想象。在恐龙探险队的主题课程里，我们将和孩子们一起探索、整理有关恐龙的资料，让孩子学习搜集、整理、分类有关恐龙的各种信息，增加孩子们对史前世界的认知与理解。也通过引导幼儿创作恐龙情境和肢体扮演等有趣的活动满足他们对恐龙世界的丰富想象和创意。5月《快乐工作达人》

每个人在童年都会有一个个梦想，孩子们心里也一定藏着一颗小小的有关职业梦想的种子，憧憬着长大以后做什么工作，成为什么样的人。“快乐工作达人”的主题课程，将引导幼儿从身边家人的职业开始，探索不同工作职业，了解父母家人的工作内容；认识各种不同职业的人，知道不同职业的所需要的专业技巧。在认识各行各业对社会的贡献同时，产生对社会工作者的敬意。6月《虫虫，虫虫飞》

借由《虫虫，虫虫飞》主题，我们将带领孩子们一起探索奇妙的昆虫世界。在探索寻找昆虫的过程中，帮助幼儿发现昆虫的踪迹，了解不同类型昆虫的居住环境；引导幼儿通过认真观察，学习辨识昆虫的各种特征，并养成关心爱护大自然中小动物的心境，获得对于生命的特别感悟。

7月《顽皮一夏》

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是幼儿可能有完全不同的感觉。《在顽皮一夏》的主题中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作下线的图画和扇子，一起品尝清凉的水果与甜点；我们还要跟幼儿一起，泡在游泳池里尽情的打水仗，充分享受夏天的特别时光。

非主体课程：情境数学课程

我再介绍一下大班年龄段我们使用的教材，我们大班现在用的是《渗透式幼小衔接课程》。

本学期教学大班内容以五个主题为主，3月是《认识自我》，4月是《春天》，5月是《动物》，6月是《上小学》，7月是《夏天来了》。

3月是《认识自我》

幼儿在进入大班以后，语言表达能力也得到不断的提高。为了提高幼儿的表现能力和大胆流利的向同伴表达自己的想法。所以我们准备了本次的主题活动。通过本次主题的开展，孩子们知道了自己是人群中的一个，是一个大集体中的一员。同伴之间的了解更加深入，同时也体验到了和大家做朋友的快乐。开展的过程中，孩子尝试用不同的方式表达自己的情绪和想法，学习根据同伴的表情调节自己的行为，并发现了自己身体的变化。例如我变胖了，长高了，开始换牙了„„ 4月是《春天》

悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“春天”这一主题活动。5月是《动物》

幼儿和动物有着天生的亲密感，他们乐意走近动物、亲近动物。大班的幼儿更乐于探索动物世界的奥秘，动物们居住的环境，有关恐龙的秘密，动物的特殊本领，动物与人类的关系等都会激发幼儿求知探索的欲望。我们带幼儿走进“动物大世界”的主题，在主题进行过程中，幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找它们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物们的奇特之处。这一主题对培养幼儿关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然有着积极作用和重要价值。六月是《上小学》

珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。七月是《夏天来了》

通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。提升幼儿的经验：感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，孩子们了解了关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。

下面是介绍非主体课程：情境数学！五、一日流程介绍的内容：下面家长们看到的是我们的一日生活！

六、家长配合：

接送安全：请您早上按时送幼儿来园早上入园的时间：早上入园时间是8:00—8:30；下午接园的时间：下午17:30—18:00为了增强幼儿的安全意识，家长应尽量固定接送人；接幼儿时请家长朋友们排队！晚上接园时如果确实有事来不了，一定要提前给班上老师打招呼，若陌生人来接幼儿，没有您的通知，我们不能让幼儿离园。其他事项

1、宝贝儿回家后，请家长多问宝贝儿在园的学习及生活情况，多和宝贝儿交谈，发现问题及时反馈给老师。

2、幼儿来园时身体不适，请主动与老师和保健老师联系，说明病情；幼儿需在园服药，请家长签字确认后方可在园服药。

3、家中有事幼儿不能入院时，请家长要提前向老师请假，或发短信告知。

4、您的电话如有变动请及时通知我们，有情况及时与班上老师联系，关注幼儿的家园联系册和老师发放的通知条，请随时关注QQ群里的通知！

5、希望您密切配合班内工作，对我们的工作多提宝贵意见和建议，让我们共同做好家园共育工作。

篇2：光亚幼稚园丹麦班家长会

一、班级情况分析：

开学前我们就对班级的幼儿进行了全面的家访工作，在家访中使我们看到了家长对孩子即将上小学的紧迫感呈现出两极分化的现象，有的家长对孩子不但要求高，而且对孩子即将上大班很关心。所以他们对幼儿园本学期将开展的活动很想了解。有的家长对自己的孩子期望过高，经常把自己的孩子拿来和别人比，别人学什么。他也让孩子去学，但熟知这种效果不是特别好，我们要让家长在孩子入学前一年就让孩子做好准备，而不是到了入小学前一个月对孩子进行特殊的灌输或强调。也有些家长则过高评价自己的孩子，没有客观的评价，针对家长中出现的这一问题，我们本学期将重点对这方面有问题的家长进行个别或小组指导及年级组集体或个别的交流，并进行以辅导、交流、恳谈等形式的家教形式。

开学前我们对个别幼儿进行上门家访，了解幼儿在家情况以及与家长个别沟通。除了能面对面与家长多交流外还能使彼此更坦诚。

上学期我们中班组成立了一个中班组的家委会，通过这样小形式的家长会，使我们的家长工作充分体现了有效性。

二、指导思想：

结合幼儿园规程、园计划，根据制定的班级计划，本着一切为了孩子，树立为家长，为幼儿服务的观念，帮助家长创造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学的育儿知识，做好家园共建。发挥社区的资源，提高社区内0—3幼儿的亲子互动能力。

主要目标：

1）指导家长一些基本的教育工作，让家长及时地了解学期、月、

周的教育内容，针对家长在家庭教育中遇到的各种难题，进行小组式家长会、个别式的家访活动，共同帮助幼儿进步。

2）让家长获得更多的.科学育儿知识，让家长了解幼儿的年龄特点及生长需要的营养，了解各种疾病的预防。

3）家长间家

教的交流，了解成功教育的方法，使更多的家长得益。

4）做好特殊幼儿家长的家教指导工作，鼓励家长克服急燥、攀比的心理，持之以恒开展家教活动。

5）向家长宣传有关幼小衔接的内容，为一年后入学做好准备。