标点符号模拟练习题

2024-04-20

标点符号模拟练习题（共6篇）

篇1：标点符号模拟练习题

标点符号模拟练习题

1、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅！B.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。

C“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。

D快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”

2、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

B南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。

C三妹很不高兴地咕噜着道,“他们看见了,为什么不来阻止?他们明晓得它是我家的!”

D我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

3、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。

B仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。C“没有。”他摇了摇头,“因为这些行为如此稀奇古怪,以致人们连可能的假说也提不出来。”

D“还有一个问题,”我急不可耐地打断了他的话,“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了,那么它们不是早该断子绝孙了吗?”

4、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

B“鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。

C他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

D父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”

5、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的

B《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的高理想——平天下。

C“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。

D到了需要逢场作戏,八面玲珑,看风使舵,左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。

6、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了”!

B何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。C仍是不适意!—徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。

D我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上。

7、下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A大家都一致认为:“这是一个深不可测的无底洞,越深洞的直径越大。”

B要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说:“不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。” C大伙儿唱得最热闹的叫“金灌斗会”。D是的,那是孤独的雪;是死掉的雨;是雨的精魂。

8、下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A进了太和门,就到紫禁城的中心一三大殿:太和殿中和殿、保和殿!B但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

C鲁迅是喜欢百草园呢?还是喜欢三味书屋呢? D现代生物学、物理学、化学、数学……等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。

9、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求—不要弄乱我画的圆圈。B格物致知的目的,是使人能达到诚意,正心,修身,齐家,治国的田地。C有人在考虑,是否可用自己的“细胞”克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。

D“很好”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照做了。

10、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风—这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

B“什么是爱情?——在上帝创造世界时,他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。”

C“好,”他对我说:“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步。听我的话。”

D“馄饨喂一一开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆。

11、下列标点符号使用全部正确的一项是（）

A．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。” B．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

C ．从吆喝来说，我更喜欢卖包子的：声音厚实，词儿朴素，就一声“卖--包子”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

D．日本军国主义能不能复活，“二战”之后的国际秩序会不会被打破?这一切都引起人们深深地思考

12、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？

B ．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。

C．我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人感情的话。D．写什么景，怎样写景，为什么写景，是我们阅读分析这类散文应着重注意的问题。

13、下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．《惠崇春江晚景二首（其一）》选自《苏轼诗集》卷四八（中华书局1982年版）。

B．天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。C．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ D．非生物现象，例如，始霜、始雪、初冰、解冻等。

14、下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。

B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”

C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

15、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？

C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

16、下列句子中标点使用正确的一项是（）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

B．我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！

17、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）．．．A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

18、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。

B“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”

C进了太和门，就到紫禁城的中心一三大殿：太和殿，中和殿保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

D。不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

19、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。

B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰吗？

C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。

D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

20、下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》，根据语境，在(甲)，(乙),两处填写标点符号，正确的一项是（）

语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个婆婆落落的大院，里面有几间塌败的小屋（甲）老王蹬着他那辆三轮车进大院去。

语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道(乙)不过你既然来了，就免得托人捎了。” A.(甲)破折号(乙)破折号 B.(甲)分号(乙)句号

C.(甲)破折号(乙)句号

D.(甲)分号(乙)破折号

答案：1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.D 10.D 11.C 12.D 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.C 19.B 20.D

篇2：标点符号模拟练习题

碌。

B.“做这件事，” 妈妈说。“ 你一定要慎重。”

1、下列标点符号依次填入语段横线处正确的是：

我国是一个多民族国家，不同民族藏族的赛马会C.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔多姿多

彩的民族文化，让人心驰神往。

A．，：，； ——B．、，；，—— C．、：，； „„D．，，； „„

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A.在中央电视台《大家看法》“我建议”节目“我们的字怎么了”的讨论中，有不少专家建议，由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育。B．关于汉字书写，《语文课程标准》有明确的要求：“书写规范、端正、整洁。” C．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情? D．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”

3、填入下列句子中的标点符号正确的一项是

《诗经》是“世界最美的书①《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求②《七

月》记叙了人们一年四季的劳动生活③《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意④这部记载着周朝到春秋五百年岁月的诗歌总集，带我们穿越三千年漫长时光，感受先秦诸民的日常生活。A． ①。”②、③、④ ……B． ①。”② ；③ ；④。

C． ① ”。② ；③ ；④ ……D． ① ”。②，③，④ ——

4、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.“地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。B.当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。C.“五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。” D.2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等„„ 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。B．旁边的人问：“谁有药”?人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。

C．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。D．学校开展“当一日校工”体验活动，包括巡查校园，分报递信，清除杂草„„等内容。

6、下列句子的标点符号使用不正确的一项是

A.能源是发展农业、工业、国防和科学技术的物质基础。B.春日黄花满山，径幽香远,秋来草木萧疏，天高水清。

C.我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生存环境，又求造园艺术精美。D.7、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.每天八点半去单位上班，晚上在夜大“充电”，还要写文章，弹琴,女儿的生活真是平淡又忙

D.到了江南，我才理解了什么是 “杂花生树，群莺乱飞。”

8、下面句子标点符号使用正确的一项是（）

Ａ.母亲含辛茹苦地把我养大，我怎么能不报答她的恩情呢？Ｂ.中央电视台举办的《全国青年歌手电视大赛》推出了不少优秀的歌唱演员。Ｃ.一般来说，小说的情节可分为开端，发展，高潮，结局。D.“快走啊，”班长指着前面说：“我们马上就要到山顶了！”

9、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）A．，？：“……。”B.。？：“——。”C．。！，——。D.，！，……。

10、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。” B．农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒„„应有尽有。C．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实？

D．《阅读与鉴赏》杂志近期发表了张老师《读〈荷塘月色〉有感》一文。

11、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。

D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。

12、下面各句标点使用有误的一项是

A．京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。B．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选天文社呢？ C．“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说，“但不可无傲骨”。D．《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。

13、下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样„„ B.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。C.戏曲要走向未来，剧本创作是基础。“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：“剧本的生命在于演出”。

篇3：模拟电路符号化主极点分析与应用

关键词：符号化仿真器,模拟电路,主极点,自动优化

0 引言

在对电路性能进行考察的各项指标中,模拟电路的零极点提取始终是设计者们颇为关注的焦点。然而,由于零极点符号化求解方法呈现计算时间和空间复杂度随电路规模的增大指数增长的特点,使得精确的符号化仿真工具对大规模模拟集成电路的零极点分析能力十分有限[1]。

从本质上讲,零极点提取即求解电路传输函数分子、分母一元高次多项式的根,但至今为止人们只建立起四阶以下多项式的解析解表达式,还没能找到一个系统的高阶方程解析解求解方法[2]。幸运的是,对某些电路性能的评估往往只需要部分零极点信息,如某放大器电路在高频区的电压增益为 $A (s) = \frac{Κ}{(1 + \frac{s}{400}) (1 + \frac{s}{9.6 \times 10^{6}})}$ ,则其幅频特性为 $■ A (j ω) ■ = 20 \lg Κ - 20 \lg \sqrt{1 + (\frac{j ω}{400})^{2}} - 20 \lg \sqrt{1 + (\frac{j ω}{9.6 \times 10^{6}})^{2}}$ ,可以看出,主极点s=-400对系统带宽的影响起主导作用。因此,电路主极点可以很好地刻画出电路的带宽特性,也是模拟电路设计师常用的一个设计参数。

近期开发的模拟电路符号化仿真器GRASS(Graph Reduction Analog Symbolic Simulator)基于全新的拓扑网络分析理论,通过图约化算法构建二分判定图用以存储符号化电路传输函数[3,4]。这种特殊的电路分析方法不仅可以通过对判定图的相关操作得到所需的符号化分析结果,而且能方便地进行电路元件交流敏感度分析,使得对电路性能的符号化分析和自动优化成为可能[5]。

本文首先介绍了GRASS仿真器的相关原理,接着提出了一种基于该仿真器的电路主极点符号化提取、敏感度计算和自动优化算法,最后以对带米勒补偿的三级运算放大器的分析为例说明这个算法的应用。

1 GRASS仿真器原理

GRASS与DDD[6]是迄今为止世界上仅有的几个能成功分析较大规模模拟电路(20～30个晶体管)的符号化模拟电路仿真器。与DDD的矩阵方法不同,GRASS直接利用电路拓扑进行符号化分析,有助于电路设计者根据设计需求直接对电路的关键参数进行调节和优化。

对于工程中常用的模拟电路,GRASS仿真器首先按照特定规则将电路转化为相应的有向图,然后以图约化的方式得到电路传输函数的表达式;它成功地将图约化算法与二分判定图结合,避免了冗余生成项的产生,共享了大量结构相同的子图,大大提高了可处理电路的规模和符号化分析效率[3,4]。

以如图1所示电路为例,GRASS仿真器对此电路执行图约化算法,根据电路拓扑结构构建如图2所示的图约化判定图SDD (Symbol Decision Diagram)。

从图2中可以直接得到嵌套形式的符号化电路传输函数:

$Η (s) = \frac{1}{X} = \frac{C_{1} s R^{- 1}}{C_{1} s (R^{- 1} + C_{2} s) + C_{2} s R^{- 1}} (1)$

通常,为了能够更加便捷地分析电路行为特性,希望传输函数以关于频率变量s的多项式的形式出现。因此,需要对电路的SDD进行图操作,将其展开为一个具有多个根节点的FNE(Flat-Nonhierarchical-Expression)形式[7],每个根节点代表多项式系数的判定图,并共享他们的子图,如图3所示,N[i]、D[i]分别表示符号化传输函数分子、分母多项式中对应第i阶变量si的系数。

GRASS仿真器为电路元件与SDD中的结点建立了一一对应的关系,且所有参数均以导纳形式出现,这种特殊的电路表现形式可以方便地求解出传输函数对某个参数导数的符号化表达式。敏感度信息的提取只需根据待处理元件在电路中的位置对已构建的SDD进行图操作即可,不会因为任何新结点的出现而增加空间复杂度[5]。同样的,敏感度SDD也可以通过s展开来提升符号化计算的效率。对图1所示电路的传输函数求关于R的一阶导数,然后进行s展开可以得到如图4所示的敏感度s展开SDD。符号化敏感度信息的提取可以弥补数值仿真工具不可洞察参数改变对电路性能影响程度的解析表示的缺点,为电路的设计与优化提供可靠的依据。

2 主极点符号化分析算法

假设通过符号化仿真器GRASS得到如下电路传输函数:

$Η (s) = \frac{Ν (s)}{D (s)} = \frac{b_{0} + b_{1} s + \dots + b_{q} s^{q}}{a_{0} + a_{1} s + \dots + a_{p} s^{p}} (2)$

其中,a0～ap、b0～bq分别表示传输函数分母、分子多项式中变量s的系数。当分母多项式存在根pd满足条件pd<<pk时(pk为传输函数其它极点,k≠d),则称pd为电路的主极点。如pd为实数,称pd为实主极点;如pd为虚数,则与其共轭虚数统称为复主极点。由于篇幅所限,本文将以实主极点为分析对象进行算法介绍,文中所有主极点均特指实主极点,复主极点分析方法可以类似地导出。

2.1 主极点的符号化提取

由于电路存在主极点pd,因而传输函数可由一阶表达式近似地描述:

$Η (s) \approx F (s) = \frac{k}{s - p_{d}} (3)$

分别对式(2)和式(3) 进行泰勒展开:

$\begin{array}{l} Η (s) = m_{0} + m_{1} s + m_{2} s^{2} + \dots \\ F (s) = - (\frac{k}{p_{d}} + \frac{k}{p_{d}^{2}} s + \frac{k}{p_{d}^{3}} s^{2} + \dots) (4) \end{array}$

比较上式中的两个泰勒展开表达式,可以得到如下方程组:

${\begin{cases} m_{0} = - \frac{k_{1}}{p_{d}} \\ m_{1} = - \frac{k_{1}}{p_{d}^{2}} \\ \dots \\ m_{r - 1} = - \frac{k_{1}}{p_{d}^{r}} \end{cases} (5)$

其中,mp是电路传输函数p阶矩,由传输函数分子和分母多项式的系数组成[8]。从方程(2)和(5)得到的电路主极点表达式为:

$p_{d} = \frac{m_{0}}{m_{1}} = \frac{a_{0} b_{0}}{a_{0} b_{1} - a_{1} b_{0}} (6)$

当传输函数分子、分母多项式均不包含常数项时,电路必有等于0的零点和极点,不存在主极点。若电路传输函数分子、分母多项式系数使得式(6)的分母为0,则根据方程组(5),主极点与电路任意阶矩的关系表达式为:

$p_{d} = \frac{m_{0}}{m_{1}} = \frac{m_{1}}{m_{2}} = \dots = \frac{m_{r}}{m_{r + 1}} (7)$

因而,存在某个r和n:

$p_{d} = (- 1)^{n + 1} \begin{array}{l} n \end{array} \sqrt{\frac{m_{r + n}}{m_{r}}} (8)$

所以,只要电路主极点存在,就能通过式(8)对主极点进行求解,称这种主极点分析方法为矩匹配法。

对电路主极点进行符号化分析,首先要通过GRASS仿真器对待分析电路构建s展开SDD,从中提取相关的分子、分母多项式系数,然后根据求解表达式(6)进行求解。如果改变某一电路参数,只需遍历该s展开SDD,提取新的与主极点有关的多项式系数,即可得到主极点与该电路参数相关的变化轨迹。这些操作已实现在GRASS仿真器中自动进行。

2.2 主极点的符号化敏感度

敏感度是指电路参数值的微小变化对电路性能的影响程度在数学意义上的描述。模拟电路的敏感度分析对关键设计指标的优化起着至关重要的作用。例如,通过主极点敏感度分析对系统带宽进行优化,可以大大简化分析过程,直接建立设计者直觉与电路参数的联系,提高优化效率和设计者的工作效率。

设pd(x)是主极点关于某个电路参数x的函数,其中x可以为电容、电感、电阻或受控源的控制系数。定义主极点相对于该电路参数的归一化灵敏度为:

$S e n s (p_{d} (x), x) = \frac{x}{p_{d} (x)} \frac{\partial p_{d} (x)}{\partial x} (9)$

因为归一化灵敏度存在如下关系:

$S e n s (\frac{Ν}{D}, x) = \frac{x}{Ν} \frac{\partial Ν}{\partial x} - \frac{x}{D} \frac{\partial D}{\partial x} =$

Sens(N,x)-Sens(D,x) (10)

所以,若a0b1-a1b0≠0,主极点的归一化灵敏度公式可以表示为:

Sens(pd(x),x)=Sens

$\begin{array}{l} (\frac{a_{0} b_{0}}{a_{0} b_{1} - a_{1} b_{0}}, x) = \\ \frac{x}{a_{0} b_{1} - a_{1} b_{0}} {\frac{b_{0}}{a_{0}} (a_{0} \frac{\partial a_{1}}{\partial x} - a_{1} \frac{\partial a_{0}}{\partial x}) - \\ \frac{a_{0}}{b_{0}} (b_{0} \frac{\partial b_{1}}{\partial x} - b_{1} \frac{\partial b_{0}}{\partial x})} (11) \end{array}$

从式(11)中可以看出,求解主极点灵敏度要分别计算分子、分母多项式相关系数的一阶导数,而对多项式系数求导并不改变其在传输函数中的位置,因此不必对与主极点相关的多项式系数分别求导,只需对求导后的传输函数进行s展开并提取相关系数即可。文献[7]中已实现了对传递函数H(s)的求导。

将上述过程归纳为如下的主极点灵敏度求解算法:

步骤一:建立待分析电路的SDD。

步骤二:对待分析电路的SDD相对某个电路元件参数进行求导,得到求导后的SDD。

步骤三:s展开求导前后的SDD,提取与主极点灵敏度表达式相关的变量。

步骤四:利用式(11)计算主极点归一化灵敏度,通过式(9)推导出非归一化灵敏度。

由于除了控制参数外的其他电路元件均以导纳的形式出现在GRASS仿真器中,如G=1/R,因此,

Sens(pd(G),R)=-Sens(pd(G),G) (12)

2.3 主极点自动优化算法

在模拟电路设计中,Spice等数值仿真工具只提供针对某一组电路参数的仿真结果,无法提供电路依赖参数的行为倾向,难以直接对电路性能针对某些参数进行优化。而符号化仿真器GRASS能直接建立某些电路性能与电路参数之间的解析关系,导出敏感度的解析表示及电路性能依赖参数的行为倾向,从而根据性能指标优化电路参数。

假设希望调整电路元件x的参数使得主极点从当前值pd优化至由设计者设定的目标值p0,最简单的思想就是改变x参数,计算pd与p0的差值f(f=pd-p0)和pd的敏感度Sens,以敏感度符号为向导,确定x参数的改变方向,使f趋近于0。

如当f<0,此时pd<p0,若Sens>0,说明pd随x单调递增,则将x的值增加至2x;反之,若Sens<0,则x减小至x/2;将调整后的x值设为有根区间的其中一个端点。如此循环,直到x的某个值使得f>0,将此值设为有根区间的另一个端点。由零点定理可知,上述循环得到的区间[a,b]满足f(a)*f(b)<0,必存在一点使得f=0,即pd=p0。通过二分迭代法在区间[a,b]内进行根搜索,直至找到使得f满足误差限ε的x参数。

主极点自动优化可以归纳为以下算法:

步骤一:提取元件初值,计算此时pd与p0之间的差值f。

步骤二:计算主极点敏感度Sens,通过判断f和Sens的符号改变元件参数,直到找到区间[a,b],使得f(a)*f(b)<0。

步骤三:在有根区间[a,b]内进行迭代法根搜索,使有根区间收敛于满足主极点设计要求的参数。

3 设计案例

以如图5所示的带米勒补偿的三级运算放大器[9]为例,对GRASS提取和优化模拟电路主极点的正确性和可靠性进行测试。

在适当偏置下得到电路小信号模型的元件参数值,通过GRASS仿真器获得电路传递函数的符号化表示。采用矩匹配法对电路进行主极点分析,得到的主极点为-1245.26rad/s;传统的根分离法[1]直接由分母多项式最低两次项系数之比-a0/a1得到近似主极点,其值为-1242.04rad/s;而通过Spice零极点分析得到的主极点为-1245.3rad/s。以Spice结果为参考标准,矩匹配法提取的主极点精度远远高于传统的根分离方法。

从仿真结果可以看出,即使测试电路已经达到一定规模,本文提出的算法仍然能够在一个合理的误差范围内对电路的主极点进行快速符号化分析。此外,若将主极点看成是某个电路元件的函数,可得到主极点随该元件变化的曲线。实验电路的主极点随补偿电容Cc1变化的根轨迹如图6所示。可以看出,主极点仅对于Cc1参数的部分值变化明显,设计者可以根据这些信息适当选取电路的参数值。

使用公式(9)分析主极点对电路元件的敏感度,可以得到已知电路参数时改变某个电路元件对主极点位置的影响程度,如Cc1为5pf时,通过符号化敏感度求解算法得到的主极点非归一化灵敏度为1.94e11。从图6中可以验证,灵敏度为正,说明主极点随元件值的增加而增加;灵敏度为负,则反之。敏感度正负符号表明主极点随电路参数变化的趋势,这些信息将给电路元件参数优化自动化带来方便。

假如希望改变电路元件Cc1的参数,使主极点趋近-1e4rad/s。主极点自动优化算法将通过符号化提取和敏感度计算自动调整该参数,使之从初值5pf调整至0.49pf,从而满足设计要求。将主极点自动优化后的电路参数重新代入Spice中进行零极点分析,得到在新的电路参数条件下的主极点为-10003.4rad/s。经过参数调整的电路带宽将得到优化,调整前后的电路频率响应如图7所示,可以看到明显的带宽增加。

可以看出,通过主极点自动优化算法进行电路参数调整得到的结果不仅与Spice仿真结果十分接近,而且弥补了Spice等数值仿真工具在参数优化自动化方面的不足。同样的符号化分析原理亦可用于其它设计指标关于电路参数的优化,为模拟电路设计师提高工作效率带来更多便利。

4 结束语

本文提出了一种借助符号化电路主极点分析对模拟电路带宽进行优化的方法,说明了基于电路拓扑结构的模拟电路符号化仿真器在模拟电路设计自动化方面的一个新的应用。本文的主要贡献是提出了一个通过对电路符号化传输函数进行一阶矩近似导出电路主极点的方法,并验证了此方法的精度。符号化主极点不但可以用来分析关于电路参数的根轨迹,而且可用于计算主极点关于电路参数敏感度;而敏感度为主极点自动优化提供了依据,从而实现带宽的优化。经验证,这种新的算法大大提高了模拟电路设计中主极点自动优化过程的自动化程度,实验结果正确可靠。通过对电路主极点的精确分析,模拟设计师可以直观地得到电路参数与系统带宽的关系,根据设计要求自动实现带宽调整。未来可以进一步研究多参数对于带宽、相位裕度等设计指标的综合效应,从而实现多参数协同优化的自动化。

参考文献

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篇4：标点符号模拟练习题

【关键词】当代艺术;消费文化;挪用;模拟;消费符号

[中图分类号]J20 [文献标识码]A

自20世纪90年代以来，文化经济的重心开始从生产领域转向消费领域。一方面，商品的批量生产以消费、闲暇和服务为导向;另一方面，符号、影像与信息等符号商品在大众媒介的作用下迅速流行。我们把这种以符号商品的大规模消费为导向的文化称为消费文化。

在商品化逻辑的支配下，消费文化成为资本的奴隶。它具有三个核心特征。首先是消费的视觉化。形象就是商品。它只有在形式上吸引人们的注意力，才能激发人们消费的欲望。因此，为了形象的空间展示，它把“一切都戏剧化了，也就是说，被展现、挑逗、编排为形象、符号和消费的模型”。[1]25其次是消费的符号化。消费文化的逻辑就是生产和驾驭社会符号的逻辑。如波德里亚所言：“有意义的消费乃是一种系统化的符号操作行为。”[2]25人们之所以购买商品，不是为了商品的使用价值，而是为了商品的符号价值。商品的符号价值包含了两个层面，一是商品在设计、包装、出售与服务方式上展现的审美价值，如独具一格的艺术设计、赏心悦目的华丽外表、别出心裁的特色服务等;二是商品以广告、媒介宣传、商品营销等方式强加于符号的象征意义，如时尚、品味、格调、新潮等。在此种意义上，商品的消费不是为了满足生存的需求，而是为了满足梦想、欲望与快感。再次是消费的区隔化（distinction）。不同的消费方式与不同社会阶层之间的文化习性、生活品味具有内在的逻辑关系。如费瑟斯通所言，消费文化中“存在着种种声望经济，它意味着拥有短缺商品，花相当多的时间进行投资、恰当地获取、有效地运用金钱和知识。通过解读这样的商品，可以将它们的持有者身份予以等级分类”。这正是炫耀型消费存在的正当理由，因为它能够暗示消费者的财富、权势与地位。

这些特征必然会产生相应的后果：影像的流行、符号的泛滥与符号系统的等级化。影像对日常生活、社会心理乃至无意识领域的广泛渗透，符号的饱和、过剩及其对现实生活的遮蔽，符号的社会区隔功能及社会阶层的固化，这一切都导致了无所不在的“符号焦虑”。符号焦虑的本质是现代人对符号意义的欲望与欲望无法真正满足之间的矛盾。这是一种本体性的存在焦虑，一种意义的虚无和无言表达的焦虑。

破解消费文化的迷梦是当代艺术必须要直面的时代难题。在强大的资本力量面前，要么投降，接受“招安”、“整编”;要么反抗，但反抗似乎是徒劳的，因为“文化工业别有用心地自上而下地整合它的消费者。它把分隔了数千年的高雅艺术与低俗艺术的领域强行聚合在一起，结果使双方都深受其害。”[3]98-99先锋艺术同样面临被整合的危机，剩下的道路似乎只有沉默。沉默并不意味着在公共的舞台上无言、无声、无语，而是佯装接受消费文化的模拟策略，通过消费符号的挪用，在“模拟的模拟”中实现自己的目的。这是一种不见硝烟的木马计。

顾名思义，消费符号就是消费文化中流行的种种符号。商业化的美女海报、卡通漫画、商标、广告、人民币、作品摹本、老照片、家居用品、小摆设、工业材料等，都是当代艺术喜欢挪用的视觉对象。符号挪用的行为本质上是一种模拟（simulation）。

模拟是消费文化中广泛采用的一种表意方式。它通过符号之间的象征性交换和自恋式地编码来运作，具有结构上的自主性和“模型在先”的特点。换言之，它不是对现实事物的模仿，而是对人工化的非真实模型的模仿;它不是用符号来指涉我们感知的现实世界，而是用符号指涉表象的结构，即另一种符号。因此，在模拟中，“符号只进行内部交换，不会与现实相互作用。”[2]125按照波德里亚的观点，模拟从前现代的“仿造”（counterfeit）到现代的“生产”，再到后现代的“仿像”（simulacra），是一个逐步偏离现实并最终消除现实的虚拟化过程。真实消失了，因为它在符号的自我循环中被吸收到超现实的“仿像”世界了。仿像是通过模拟而产生的影像或符号。它宛若机器，把一切吸收到“冷漠/无差异”（indifference）的符号循环中来。

如果说消费文化是对表象世界的模拟，那么先锋艺术则是对模拟的模拟，即对“仿像”的模拟。如果说消费文化中的“仿像”以形象的自我衍生、自我繁殖来遮蔽符号产生的社会根源，抹掉形象生成的痕迹，那么先锋艺术则有意让形象的符号化或模拟清晰可见——从线条、颜色到笔触、图式，一切都故意留下了人工化的痕迹。它有意把各种流行的影像与符号拼凑在一起，通过异质元素的视觉重组来创造新的视觉形象与画面。这种不带情感的模拟就是“拼贴”（pastiche/collage）。拼贴以话语规范的失序和现实生活的碎片化为前提，因为在符号的无差异循环中，除了文类的差异性外，一无所有。与戏仿一样，拼贴是对一种独特风格的模仿。但它是空洞的、失去幽默感的戏仿，“没有戏仿的隐秘动机，没有讽刺的冲动，没有笑声，甚至没有那种潜在的可与很滑稽的模仿对象相对照的某些‘标准’东西存在的感觉”[4]5。

当然，这是一种充满悖论的努力。它表面上承认商业化逻辑对艺术的胜利，承认艺术在消费社会扮演的双重角色（商品和艺术），并以模拟的方式进行研究。如果说消费文化是一种机械的、不断复制的符号神话，那么它就以批量复制的方式进行符号的模拟，以揭示符号泛滥后的冷漠与麻木。如果日常生活充满了数码化的视觉符号和不断流动的影像，那么它就以这种数码化的符号与影像来展示自己的虚拟与空幻。如果一切的空间形式和视觉形式都是美丽而浮华、好看而平庸、似真而乏味的，那么它就以华丽、庸俗的表象来展示自己的空洞与浮华。如果大众肯定这个世界，并歇斯底里地追求一切可见的视觉形式，来满足自己虚假的渴望与欲望的幻象，那么它就以毫不批判的、中性化的模式来机械地“制作”自己的艺术形式，让艺术在无意义的表征中凸显人生的虚无与荒诞。因此，先锋艺术是“第一个对自己‘署了名的’和‘消费的’物品艺术地位进行研究”[1]123。它把模拟的逻辑推向极限、极端，试图在符号的不断增殖和雅俗界限的消解中实现意义的反转，揭露过度饱和的符号中意义的匮乏与精神的贫瘠。

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当代艺术的模拟具有三个特点。一是视觉形象的物化。如果说“85美术新潮”时期强调人在机械化工业环境中的异化，如宋陵的《人·管道》和《白色管道》系列（1985）;那么，90年代以来我们则见证了画面中的人的物化。物化是指视觉形象中“人的隐匿”，即故意在画面处理中淡化、弱化人性化要素，而突出、强化物象的视觉效果。以尹齐的绘画为例，他所有的作品都抹掉了人的形象与人的烙印。呈现在画面空间中的是“非人化”的自然或物化的景观：粘稠的海水、仿真的狗、透明的玉兰花、梦幻般的树与树景，以及室内空间中过于纯化的沙发、浴缸与卫生纸。它打碎了艺术与生活之间的桥梁，把观看者的视线引向了画面本身。这是一个由颜色、线条、肌理、纹路与笔触构成的物质世界，一个没有被人性浸染的视觉世界。这些物并不是为人而存在的，因为所有的物都一尘不染，被淘空了存在的意义、功能与价值，没有尘世的喧嚣，也没有激进的政治。在形象的措置与变形中，物看起来不再真实，但它比真实还真实，因为它是纯粹的符号或仿像，可视、可触、可感，有色彩、有形状、有凹凸、有皱褶、有纹理。再以展望2002年开始在各地巡展的《都市山水——新北京》为例，这是一个由成千上万的不锈钢餐具现成品和不锈钢山石构成的现代雕塑。不锈钢质地坚硬，表面平滑、光亮，是现代工业化工业不可或缺的材料。用不锈钢模拟山石、钢筋混凝土等材料，用不锈钢餐具模拟现代化的建筑、工厂、汽车等城市设施，具有双重的视觉意义。一方面，它使不锈钢和不锈钢餐具在模拟中失去了它在机器化时代应有的使用价值和功能性意义，成为纯粹的能指。作为能指，它在雕塑的视觉隐喻中又被赋予了象征性意义——既是科技与文明的象征，也是工业化与城市化的象征。另一方面，这些现成品又在差异性的重复和符号的自我循环之中构成了一种视觉奇观。它既是一种技术奇观，也是一种物化景观。人与人之间温情脉脉的社会关系在城市机器中被置换成了冷冰冰的物与物之间的交换关系。这座由不锈钢机器构成的现代都市既是我们的，也不是我们的。它是我们的世界，因为金属机器就是我们的视觉自然，我们的都市山水;它不是我们的，因为它是一个独立自足的、纯粹物化的世界。这是一种双重的反讽。

二是视觉表意的表层化。表层化是指先锋艺术不再追求意义的深度，转而强调艺术的平面性和形象对意义的优先性。如詹姆逊所言：“一种崭新的平面而无深度的感觉”，正是波普艺术以来艺术形式最基本的特征。[5]440它质疑能指与所指、符号与现实之间的辩证关系，因为“正是指涉物、现实本身成为能指”。[6]167这意味着现实本身成为了问题。能指与所指、符号与现实之间的张力消失了。现在，意义产生于从能指到能指间的滑动。在能指符号的模拟中，除了形象的碎片，一无所有。在视觉形象的波普化、艳俗化、卡通化、漫画化等当代艺术思潮中，我们能够直观地感受到这种特点。它拒绝深度，拒绝阐释，一切都停留在表层的视觉直观中。以“85美术新潮”时期“池社”成员创作的系列作品为例，在宋陵的《无意义的选择》（1986）、耿建翌的《第二状态》（1987）和张培力的《x？》系列（1986-1987）中，羊、马等动物形象，傻笑的光头人形象和冷冰冰的橡胶手套，特意用黑、白、灰等冷色调和刻板重复的波普化手法，来突出存在的无意义感;他们集体创作的《作品1号——杨氏太极系列》和《作品2号——绿色空间中的行者》（1986）中，12个3米高的太极图形和9个3米高的人形是用废旧的报纸或硬纸板剪贴拼接而成的，要想在这种行为或装置中寻找意义是徒劳的。在艳俗艺术中，除了画面的“媚、艳、俗、丽”以外，一无所有。以俸正杰的《中国肖像》（2006-2007）为例，画面中的时尚女郎个个浓妆艳抹，以艳俗的形式把观看者的视线引向视觉主体。但这些面孔如此的平滑、苍白，如此的富有矫饰性，毫无生命力可言。没有表情，没有个性，没有生气，一切都停留在表面。被化学物质涂抹的面孔和高度装饰性的脸皮，强化了人造脸的粉饰性。面孔的每一个细节都留下了技术驯化的痕迹：化学颜料装扮的头发、被有意切割的细而长的眉毛、比例失调的眼珠与眼睛、空洞无物的白眼珠、鲜红的嘴唇。这一切都把观者的注意力引向了视觉形象的表层。表层是身体内在性的矫饰、掩饰与遮蔽，它的意义就在于符号的无意义。

三是视觉风格的混杂化。摇摆于自我与他者、传统与现代、精英与民粹、正统与边缘、启蒙与颓废、革新与守成、严肃与娱乐等辩证的张力之间，当代艺术呈现出一种多音复义、众声喧哗的局面。它是一种“不红不白不黑不黄也不算多么灰的”艺术，一种告别崇高、不再沉重的艺术。[7]11它把古今中外、不同门类、风格迥异的各种表意元素，以平等的方式并置到一个画面中来，华洋夹杂，古今混融，雅俗不分。它既不崇高，也不庸俗;既不“进步”，也不“反动”;既不高尚，也不卑鄙。我们把这种视觉语言与图式的杂糅现象称为视觉风格的混杂化。各种熟悉的视觉符号戴着已死的文体面具，以不怀好意的重复，仿佛在一夜之间复活了。与其说它是艺术家有意为之的一种“陌生化”（defamiliarization），不如说它是一种“烂熟化”（over-familiarization）。（1）它不仅表现为对古代经典和革命艺术的戏拟、对西方现代艺术似是而非的改写，而且表现为对各种视觉符号“无厘头”式的重复、置换与搅拌。黄永砯的《“中国绘画史”与“现代绘画简史”在洗衣机里搅拌了两分钟》（1987）以达达主义的机智表达了这个特点。它不是非此即彼，而是亦此亦彼的视觉思维。它以双重的视角同时呈现了两种视觉语言。因为无论是国画，还是油画，都不能很好地表达社会转型期的困惑与焦虑。两者的“搅拌”以视觉的方式既呈现也模拟了视觉语言的碎片化。碎片化的实质是一种话语规范或视觉范式的危机（Paradigm crisis）。它一方面源于艺术界对“文革”视觉模式的质疑和解构;一方面源于消费社会中视觉主体与视觉经验的碎片化。

在一个审美过剩和符号泛滥的时代，当代艺术能否通过“模拟的模拟”，释放审美批判的社会潜能，依然是一个值得追问的问题。但我们没有必要重复波德里亚的悲观性预言：“冷酷的数码宇宙吞噬了隐喻与转喻的世界，模拟原则战胜了现实原则和快乐原则。”[2]147因为如上文所言，拼贴是对各种文体风格的空洞戏仿，旨在把工业化语言的陈词滥调推向极端的情境，以此来暴露它的贫乏与空洞，恢复视觉语言内在的生命力，克服“所有被社会浸染的语言，以及那些把我们囚禁在陈腐假定中的观看和言说方式”。[8]254

注释：

（1）这是王德威在论述晚清小说时创造的一个术语。参见王德威：《被压抑的现代性——晚清小说新论》，宋伟杰译，北京大学出版社2005年版，第51页。

参考文献：

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篇5：标点符号练习题

一、标点符号练习：引号的用法练习

1、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！” 练习：

大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2、“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗？” 练习：

很抱歉大树说我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子

3、“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。例：

“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。练习：

我很疲倦，爬也爬不动了孩子说

二、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”

1、人们都说：“桂林山水甲天下”。（）

2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）

3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（）

4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）

5、西子湖畔风景优美！（）

6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）

7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（）

8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。（）

9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。（）

10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（）

三、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？。C．？，？，：。D．，？。——。

2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）

A．，。。B．、、。。C．。。D．，；，。

3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光（）A．；、、……，。、。B．，、、。，，、。。C．，、、。、，、，、。。

四、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）

3、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（）

五、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（）

2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（）

4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

六、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

篇6：标点符号练习题

1.下列句中标点符号使用正确的一项是（）．．．．A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

3．下列标点符号使用的一项是（）

A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。4．标点使用有错误的是（）

A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 5．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 6．选出标点符号使用无误的一项（）

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

7．标点符号使用错误的一项是（）

A．“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？ B．“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。D．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。8．下面标点符号运用不正确的一项是（）

A．庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。9.下列句子中标点使用正确的一项是（）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！10.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。11．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）．．．A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

12．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。13.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。14.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）

A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。

C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”

D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。16．下列标点符号用法不正确的一项是（）A.我哪里比得上她呀！

B.张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去深圳旅游？

D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。17．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是()

A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。18．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。19．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是()

A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。20．下列句中标点符号使用不当的一项是()

A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。21．下列语句中标点使用正确的一项是（）

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

22．下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？

B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。” C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

D.他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。

23．下列句子中标点符号使用正确的一句是()

A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。

B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。

C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？

D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。” 24．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建？居民小区的住房质量能不能得到保证？

B、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。

C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。25．选出标点符号完全正确的一项()

A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。

B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。” 26．下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” B．雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”

C．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D．对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。27．下列句子的标点符号使用正确的一项是()

A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。

B．种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样开头……

D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。” 28．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？

29．下列句子中标点符号使用正确的一项是

（）A、明天下雨，我是骑车子去学校呢？还是乘公共汽车去学校呢？ B、教室里有四、五十个学生。

C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。” 30．下列标点符号使用错误的一项是()

A．我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。

B．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。D．我真不知道他是干什么的。

31．下列标点符号使用有错误的一项是()

A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。C.生日！今天是我的生日？她自己都忘记了。

D.鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。32．下列句子标点使用，正确的一句是（）

A有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。B王老师走进初三（6）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日印发了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。

D请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。33．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”

B．在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。

C．今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。

D．作为学者的闻一多先生，做了也不说；作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。34．下列句子中的标点符号使用正确的一项是()

A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？

B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。

D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。35．下列句子标点符号使用正确的一项是()

A．这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。

B．辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

D．要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？

36．下列句子中标点符号使用都正确的一项是()

A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”

C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” D．“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。37．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（）A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。

C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。” D．《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。

38．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔！C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”

D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血

39．下列语句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”

B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 40．下列各句标点符号使用正确的一项是()

A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。

C．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。D．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？ 41．下列句子标点符号使用正确的一项是()