目光的高中作文（精选8篇）
篇1：目光的高中作文
小时候，父母在上海打工，就将我丢在老家，一年也见不到几次，所以，爷爷奶奶留给我的感情甚至超过了父母。
我之前在镇上上学，是一个民办的幼儿园。环境不是特别好，每天放学就跟着一所小学的校车回家。第二年，爷爷奶奶因为不放心，就叫爷爷每天来接我。一出门，就可以看见爷爷投来的慈爱的目光，虽然民办幼儿园没有玩具和电视，但是我看见爷爷的目光，我会很轻松。
渐渐的，我到了一年级，晚上乘坐校车回家，在村子入口，总是有那么一个矮胖和谐的身影——奶奶。那无时无刻不透着爱意的目光，温暖着我的心。
父母从上海回到了老家，准备把我接到城里上学。乘着汽车，透过冰冷的车窗，是他们不舍的目光，目送着我。到了拐角，我才转过身子，眼里的泪水如同断了线的珠子哗啦啦流了下来。城里新奇的事物让我眼迷，叫我如何不想起爷爷奶奶朴素深情的目光?
9岁那年，爷爷得了中风病。当时我听到这个消息，心急如焚，恨不得乘火箭回家，但是我有我的学业，没有第一时间回家。星期天，我立刻到了医院，爷爷已是神志不清。晚上我偷偷的哭，害怕会失去爷爷。但是爷爷运气不错，没有恶化，只是右脚没了知觉。从这以后，每逢假期，我都回家看望他们。而听到消息的他们总是在路口守望着，目光聚焦在我的身上，就像阳光一般让我温暖，又是催泪剂一般叫人流泪。
今年的中秋，我和父母回家看望爷爷奶奶。之前都没有回来，今年假期长，所以我们就回来了。姐姐告诉我他们他们听到消息忙碌的样子，让我又觉得好笑又觉得鼻酸。老两口站在路边守望的目光，是期盼和满足。而我们离去时眼睛里的笑意，却充斥着不舍和孤独
他们只想要陪伴。我怎么忍心让他们的目光落空?
篇2：目光的高中作文
眼睛是心灵的窗口,心灵是目光的反射。日常生活中,我们常常用眼睛观察世界，用心灵感受周遭的目光。这些目光中或怀疑，或宽容，或信任……却始终有那样一束目光，坚毅,有力，炯炯有神，它穿透我的思想，透彻我的心灵，成长中始终给予我力量，鼓励我前行，支持我向前，那就是姥爷的坚毅目光。
儿时的我过于活泼好动，没有一点“淑女的潜质”，为了让我一改“假小子”的名号全家人一致同意我学习软笔书法。为了让我能够持之以恒，年逾古稀的姥爷选择了与我同场竞技，看看我们谁能坚持到最后，谁的书法练习最有成效。起初的我颇有新鲜感，每日拿着毛笔在宣纸间勾勒着“人生”，可是时间一长，最初的好奇逐渐被烦躁所取代，那黑白之间的世界远远没有彩色动画片来得动人，而对于连半分钟都难以消停的我，毛笔字的练习简直就是“人性的摧残”。终于我准备放弃了，姥爷并没有对我进行言语的批评，每日依然在宣纸间挥毫泼墨，我疑惑不解便询问姥爷：“姥爷，您的毛笔字已经深得精髓，为什么还要一直练习啊?”姥爷摸着我的头微笑着说：“傻孩子，任何事情没有最好，只有更好。记住，你一旦选择了做一件事情，就一定要坚持下去，要对你做出的选择负责，如果对自己都没有办法负责的话，那如何对他人负责?这样的人今后也将一事无成。”我抬起头，看到姥爷那坚毅温暖的眼神，仿佛一盏明灯，照亮了我前进的道路。
如梭的时光不停的流转，眨眼间书法已陪我走过十载春秋。略感进步时，是姥爷在旁教会我切忌骄傲止步，闲置毛笔;垂头低眉刻，又是姥爷耐心相伴唤我重来继续，咬牙坚持，坚持，再坚持。这不免让我想起那场曾挥之不去的“噩梦”。
那时初三女子800米测验，如一场无法挣脱的“梦魇”，肆意我引以为傲的生活，它拖垮了我的长久积累起来的斗志，浇灭了心中曾燃燃不灭的战火。每当面对漫长的跑道，心中的胆怯即刻吹起了集结号，雄赳赳的一起来报道，让我溃不成军。姥爷是了解我的，这一次老人家选择再一次与我并肩。为了让我重燃斗志，坚持训练，无论风雨，每日坚持陪我训练，与我一起跑完这800米的路程。跑道上，我，气喘吁吁，迈不开脚步，不远的前方却传来姥爷掷地有声的呼喊，调整呼吸，迈开步子，加快摆臂。年迈的姥爷在终点处，如灯塔般笔直的伫立着，如雕像般一动不动，深深的.眼眶紧锁着对面虚脱无力的我。我看不清姥爷的目光，却在脑海中顿时浮现出儿时姥爷鼓励我的眼神，在那双明亮的眼眸后，一束坚毅的目光投向我，笃笃的注视着我，不许放弃，坚持，胜利就在前方。又如黑漆漆舞台上的锥光灯瞄准直直的打在我的身上，周身都能感受到温暖的坚毅，黑暗中的光亮，指引的我不断调整步伐，不断向前迈进，任半点的怯懦和孤单都不能侵袭我。越来越近，姥爷坚毅的目光变得越来越清晰，明亮的眸子中依稀点缀了为儿孙胜利而积攒的晶莹，在阳光的照耀下，姥爷的眸子，更加炯炯有神，仿佛散发出沁人心脾的光芒，震撼着我的心灵。
从咿呀学语到吱吱握笔，从幼稚孩童长成青葱少年，有了姥爷，永无止境的叮咛与鼓励斑斓成沿途绚丽的风景，凝望深邃的眼神里，那抹因深爱的力量而持续闪耀的光芒久久难逝。
姥爷坚毅的目光像是一颗耀眼的恒星，悬挂在我记忆的星河中，每当我遇到挫折想要放弃之时，那颗恒星，就格外的绚丽夺目……
篇3：岁月的目光
希望有多重要?绝望过的人知道。有人做过实验, 把两只小白鼠放到水里, 它们挣扎着求生, 持续8分钟, 小白鼠快不行时, 被实验员捞了上来。第二次重做这样的实验, 还是这两只小白鼠, 令人惊讶的是它们竟能坚持24分钟, 是第一次的三倍。这是因为小白鼠对获救怀有希望。人生也如此, 所以我把它排在第一位。
爱呢?面对同样的世界, 男人往往剑拔弩张, 女人则爱如潮水。女人喜欢爱和被爱的感觉。她们在有点沉重、有些繁琐的生活里会怀疑婚姻, 却不会怀疑爱情。爱值得爱的人, 或者被人爱, 不论花样年华还是草样日月, 再内敛的女人都会容光焕发。
还有当然就是健康了。健康在我的概念里, 与“本钱”关系不大, 惦记着那点工资、福利经不起大病小灾的折腾, 所以不敢不健康。年轻就是这样, 仗着身体健康, 为着希望奔波, 为爱扰肠。在岁月淡定的目光里, 也许有一天, 希望不再光芒耀眼, 爱也潮去波平, 才会想起健康。
每年的年末岁尾, 我都要买一本新台历, 换下那本旧的, 舍不得扔, 一年的时光浓缩成一本台历。平常的日子都在上面记着:一句歌词, 一行诗, 一份备忘, 一个人……串连起琐碎的年华。“梦里有人将我追, 却看不清他是谁。风儿由南向北吹, 我却由东往西退。”这首《水姻缘》契合了我2003年7月份的心境, 听过多少次, 我已记不清, 只是整个人越听越沉。最后一次听过记在台历上, 就再也不想沉在自己的心绪里。
“无论天空是否留下翅膀的痕迹, 我已飞过。”为着一份充满诱惑的希望, 怀着换一种活法的念头, 我煽动着自己朝认定的方向飞奔。春节留下的印象, 就是左邻右舍喜庆得张扬的鞭炮声。而我与以往并无二样:一盏孤灯, 一本厚书。我的上一个春节呢?在写小说。上上个春节呢?在看《二十四史》。累了的时候, 惟一的安慰是反复翻看朋友发来的短信:我想念你。想念——一个温暖得近乎矫情的字眼, 它在这个话语喧嚣的时代差不多和铂金一样珍贵, 所以我一般不说。朋友生活得滋润, 在一所公办民营的学校教一年级的baby, 有一个读过MBA的老公, 和一个刚刚会笑的儿子。本来就娇小玲珑的她, 十多年书教下来, 不但不见老, 相反连说话都童味十足。她很快乐, 我看着也舒心, 只是自己无法接受那样的生活了。考试过后, 我收拾摊了一桌子的书, 竟有两尺多厚。也许99%的勤奋输在那1%的技巧上, 把它们抱进书橱的时候, 心里是“我已飞过”的无悔。至于那些备忘, 更是形形色色:自己外出的事由, 帮女儿还书的时间, 周末需要集中采购的生活用品, 星期天改善生活拟订的菜谱, 或者就是一个新鲜的电话, 某段不愉快的经历……我的生活就是这样卑微细碎。台历一页页翻, 心里充满“匆匆、太匆匆”的无奈, 失落越积越厚。
篇4：命题作文“目光”导写与演练
在《现代汉语词典》中，“目光”一词有三个义项：一是指视线，二是指眼睛的神采，三是指眼光、见识。
请以“目光”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
写作指引
这是一道独词型命题作文。作文时，我们首先要弄清楚“词语”的内涵和外延。
根据文题的提示语，“目光”第一个义项是指视线。所谓视线，原指司机在驾驶车辆时目光触及固定或者移动物体的直线。视线距离地面的高度，称为视线高度。由此，我们可以得出写作主题：切莫鼠目寸光，要开阔眼界，将目光放在长远。
“目光”的第二个义项是指眼睛的神采。由此，我们可以透过目光，去窥视人物的心灵世界，从而挖掘出人物的精神品质。
“目光”的第三个义项是指眼光、见识。由此，我们可以得出写作主题：反对买椟还珠，反对目光目光短浅，提倡有鉴识，有原则，有坚守。
根据文题的要求“角度自选”，我们应想好写作的角度，确定好你所写的“目光”，是谁的目光，其特征是怎样的，目光背后的东西是什么，如此，你的立意就独特而深刻了。举例如下：
①写路人对“小悦悦”的目光，揭示社会人情的冷漠与麻木，倡导人与人之间应该互相帮助，构建和谐社会。
②写擦鞋工的目光，窥视她的心灵世界，挖掘她的精神品质，比如：她不专注生意，却专注书本，原因是晚上她要帮助女儿复习功课，表现“母爱伟大”之旨。
③写狼的目光，揭示人类对大自然的破坏，倡导人与自然的和谐。
④写我八岁时的目光、十三岁时的目光、十八岁时的目光，通过目光的变化来表达对童年生活的向往和对未来的希望。
⑤写摄影师的目光，说明若没有灵慧的眼光，就不会发现真正的美，也就不会拍出好的摄影作品。
⑥写演员的目光，说明一个优秀演员如果只有靓丽的外表，而不会通过眼神来表现人物的精神世界，那么她便不能演活角色，永远是一个二流演员。
⑦写《老人与海》里的桑提亚哥的目光，表现硬汉精神。
需要提醒的是，行文时一定要对“目光”进行细致入微地描写和刻画，或者写出“目光”的变化过程，否则，文章便无情趣，无意味，干瘪而生硬，甚至偏题。
佳作示范一
目光
江苏省张家港市外国语学校施达
自从发现菜场边的“旺福”的面味道鲜美，手艺好后，只要一有空，我就会去那里吃面。去久了，我发现每天面店附近都有一群人转悠，或聚在一起聊天，或胸前挂着牌子找工作。
这些人中，有一群擦鞋工，都是中年妇女。她们每天起早贪黑，十分辛苦。然而，当我从这群女工中经过时，我发现了一个很特别的女工，因为她的目光。
擦鞋工们一般都会自带板凳。没生意的时候，就坐在那里或闲聊，偶尔也打打小牌；有生意的时候，她们则会一哄而上，你争我抢，唯恐生意被别人做了去。只有她，没生意时，一个人便坐在树下，手上捧一本小书，大概是教科书吧，有点旧了。她看书时的眼神很平静，有时嘴唇还蠕动，偶尔也会皱皱眉头，大概是看到什么值得思考的内容了吧。很难见到她主动去揽客，也许她知道她是争不过那些手脚麻利的女人的，也许她根本就不愿意去抢生意。
有时候她也把目光投向过往的行人，希望他们来照顾她的生意。大概行人也有些厌烦那些过分“热情”的女工，反而时而不时地主动招呼她来擦鞋。我也是其中的一个，况且我早被她那看书的专注的目光吸引住了。
有一天，我起床特别早，来到“旺福”时几乎没有食客，然而，她却早已坐在那儿了，没有人擦鞋，她在静静地看书，目光专注。我与她打了一下招呼，示意擦鞋。她应了一声，收起书，拿出擦鞋的工具。我像往常一样坐下。
我的鞋，白色的，很难擦，但是她好像并没有露出难色，目光很专注，仔细地盯着我的鞋子，仿佛要把它们看透似的。她麻利地带上手套，打好鞋油，然后开始擦鞋。她不爱说话，很安静，不像其他女工唧唧喳喳。这是我一向的印象。
太静了。我实在忍不住了，便没话找话地与她聊了起来：“我想你很喜欢读书，你看的是什么书啊？”她先是一愣，然后继续擦鞋，嘴里却回答道：“我女儿的课本”。她又说道：“我女儿上小学，我要学会这些词语，晚上才能辅导她。”我随意“哦”了一声，又问道：“你女儿成绩不错吧？”
她突然抬起头来，眼里露出骄傲的神采，好像还有眼泪在闪烁。她意识到了她的动作有点大，又低下头去擦鞋，嘴里却还在说：“那是当然了，她每次都考第一呢，老师经常表扬她。”
在她低头的那一刹那间，我又看到了她那特别的目光。
“那，你一定很是为她骄傲了！你这么辛苦，也是值得的。”不知怎的，我竟冒出了这么一句。“嗯。”她回答道。接下来，我不再与她搭话了。
我走了。她又到那棵树下读书去了，目光依然很专注。
［点评］
这是一篇悲天悯人、描写出色的美文。此文把“目光”投向“擦鞋的女工”，足见作者的悲天悯人情怀。文章写擦鞋女工不专注擦鞋生意，却专注阅读女儿的课本的故事，表现“母爱伟大”之旨，感人至深。此外，作者描写的技巧也很高超，“擦鞋女工”的可敬形象在不知不觉的勾勒中印入了读者的脑海中，值得体会、学习和借鉴。
佳作示范二
目光
江苏省张家港市外国语学校孙涛
一阵闷雷，一缕缕黑烟划过，“怒而飞，其翼若垂天之云……背负青天而莫之夭阏者”。我不知道这是我第几次梦见这样的画面了。也许，我天生就喜欢它，一只飞翔在怒江上空的鹰。我想与它的目光对接。
其实，对于它，我并不熟悉什么，只是偶然看见一张照片，心里就激动了起来，想着那里的铁索，想着那里的雄浑，想着那里的气势与境界。我想，它便是我的大鹏。我喜欢它的眼睛。它的眼睛不是黑夜里的蝙蝠的眼睛，也不是晚间的老鼠的眼睛。
我想与那鹰的目光对接。只是，哪有这般容易啊。在现实中，我根本不能看见它，但我期待着有一天，我能与它的目光相对。
我知道，它是不屑于与我的目光对接的，它的眼里只有那垂直而上的绝壁，只有那一派辽阔的怒江，只有那深远无边的天际。它每日都会盘旋，在上空张望横跨怒江上的那一根溜索。它在上空俯视着，只与勇敢者对视，并为他们祈祷，为他们祝福。
我知道，它是不屑于与牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只会哀叫，甚至还把持不住自己的屎尿。牛的头耷拉着，似乎也没有勇气与鹰的目光对视。然而，鹰似乎总愿意与马对视。马总是那样的淡定，面对绝壁也总是昂着头。鹰是喜欢这种淡定的，要不它怎么总是喜欢将目光停留在马的身上呢？
我不知道，鹰愿不愿意把它的目光也停留在我的身上，我是愿意的。
我的梦中又多了一位领队。领队骑的是那匹能与鹰的目光对接的马。领队不爱言语，只是常常默默地走到溜索前，稳稳地敲一下溜索，最多再回头瞟一眼那些汉子。那些汉子在领队的坚毅的目光中一个一个地过了溜索。领队只是站在溜索旁看着，是那样的从容。
我想，鹰是能看到这一切的。
突然，一声呼啸，尖得直入脑髓。领队过了江，又瞟了一眼准备妥当的汉子们，便骑上了马。马依旧稳稳地走着。“啾——”又是一阵长啸，是那只鹰的声音。我知道，那个声音，是一种赞叹，更是一种契合。
每当鹰叫的时候，我的梦就醒了。我想，飞到了天上，我的目光里就是整个世界了。
［点评］
这是一篇意象独特、颇具智慧的美文。此文用“鹰的目光”表达“人应该像鹰一样勇敢飞翔”，用“我希望与鹰的目光对接”表达我的“高远”之志，意象独特，意蕴丰富。文章用梦境书写人生理想，构思巧妙。此外，文章还化用了阿城《溜索》的相关情节，足见作者为文的智慧。
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佳作示范三
目光
江苏省张家港市外国语学校缪宇博
傍晚时的风，刺穿一片又一片霞光，在天边划出一道道血红的口子。风，也吹乱了我的衣襟。远在远方的风比远方更远。
此时，我的琴声呜咽，泪水全无。
我闭上眼，目光随风而动。我的目光，是风的味道。这一刻，我觉得：我就是风，风就是我，在天际消失，又在天际开始，然后去最远的远方。
十月，在众神死亡的草原上，只有一些野花点缀。天，开始下起了小雨。我站在枯黄的草场里听到了呜咽声。黑夜中，我的目光潜行，压向枯黄苍老的野草。茫茫的夜里，草原上还立着一个稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厉的光，射向没有星星的夜空，星在暗的夜里。稻草人的目光刺穿了整个的夜色。
我清晰地看到，他那破败的衣衫，在雨中摇摇欲坠；那曾经笔直的双手开始松垮，咯吱咯吱地叫着；那曾经的刚毅的脸，已经无法在辨别。他没有说话，一句也没有，只是和野草一起摇动，仿佛已摇动了几千年。
是什么时候，他告别爱情的殿堂，来到这里做一个“铁石心肠”的“船长”，只身守护着这辽阔的茫无人烟的“海洋”。我看到了岁月的痕迹，但我还没有看到他的艰辛和落寞。
他一句话也不说，不说。他老了。或许，他年轻的时候就不爱说话。那时候，他年纪轻，意气风发。他是一个清秀的小伙子。
我想，我的目光已经去了最远的远方，再也无法前行，一遍又一遍绕着我尊敬的船长飞翔。
天，放晴了。整个草原一片清新。我的目光回到了这边。在这里，我看清了一切，又超越了一切。一阵泥土的清香，吹走了船长身上像枯草一样的味道。
船长的目光慢慢柔和了起来，他在爱抚他那心爱的黄色的海洋。这一刻，我也仿佛在隐隐之间看到了野花正在肆意盛放，还有鸟雀漫天。我笑了。船长还是不说话，一句也不说。
忘记了这是第几个午后了。午后的风，一如往常，穿堂过巷。这一次却穿过了船长的身躯。我看到了枯草在一根一根地松裂，又一根一根地飘散。
阳光之下，船长轰然倒地。性格坚毅的船长，终于离开了他的草原，他的一生，一句话也没有留下。他那最后的目光，却永远地刻在了我的心里。
这一刻，我的琴声呜咽，泪水全无。我的目光早已穿越了船长。
［点评］
这是一篇情景交融，立意高远的美文。此文把“目光”放在草原上，为借景抒情提供了一个天然的环境。文章用我的“目光”打量“船长”的一生，并不断通过景物描写来烘托我的心理，达到了情景交融，人境合一的效果，增添了文章的韵味。
立意高远。通过对“船长”目光的刻画，塑造了一个坚守理想、甘于寂寞的精神坚守者形象，用我的“目光”“穿越了船长”表达“继承先辈遗志，还有后来人”之旨，立意高远。
(作者：陈玉驹，江苏省张家港市外国语学校)
篇5：爱的目光高中作文
“叮铃铃”上课铃响了，我们严厉的数学老师站在了教室门口，我赶紧做好，等待她来上课。“今天，我们要来学习倒数。”突然，她停下了，教室里一片寂静。只见魏老师那杀死人不偿命的目光射向了我，我紧张地坐端正，还好什么事也没发生，魏老师又开始了讲课。我正聚精会神地听着，可是背后好像出现了讲话声，叽叽喳喳，时不时将我的注意力吸引过去。我出了身冷汗，魏老师要有行动了。唰目光射了过来，虽然我不是目标，还是吓了个半死。魏老师的目光很深邃好像能看见我们的内心，好似严厉的质问，又好似慢慢的引导
我们蹦蹦跳跳地走去美术教室，楼老师开始上课。楼老师正如其名比较温柔，上课时，有人讲话时，她的目光中总是温柔多于批评。所以，我们经常去找她询问一些事情，她总是很耐心地跟我讲，目光中充满了鼓励。
接下来要介绍的是Misscao，我们的英语老师，她一般上课时比较温柔，如果有人讲话，Misscao会一脸恨铁不成钢，目光是令人羞愧不已的
篇6：母亲的目光高中作文精选
奶奶曾说你在我两岁时便坐上了南漂的火车，自此我们独居两地。我也曾望着你结婚时的照片想念你，可每每到了你归来的那一天，我竟望着你，一言不发。照片上的你，美丽、年轻，乌黑柔韧的长发高高绾起;而此时的你，苍白、无力，染成黄色的发再不见原来的光泽和韧劲。我多想抱着你，告诉你好好照顾自己，但我猛地回头，冲进厕所，对着镜子努力抑制泪水滂沱……
你总说我刀子嘴，可你自己又何尝不是豆腐心呢?我跟你说我想买什么东西，面对我，你总是无奈的一句：“那有什么好的!”可不几天，那些东西一样一样出现在我的世界里。你在心里默默记住我喜欢的每一种颜色，每一种蔬菜，每一款式的衣服，然后在任何人都不经意间一一为我做到。你从来没对我说过“因为你喜欢，所以我买给你”之类的话;你从未让我以煽情的方法来诉说我感谢你、我爱你的话;你从未在我成绩低谷时责骂过我，可亦未教导过我，因为我知道你在我看不见的地方为我操碎了心。可这一句又一句“我知道……”却从未说出口，你不懂事的女儿只得通过这样的方式来诉说对你的爱意。
十四年的春夏秋冬，十四年的寸金光阴，十四年一去不返的你的青春。呜呼!十四年的这里，你一遍一遍抹着额上细小的皱纹，一根一根拔着雪亮的银发;十四年的这里，我瞅着我日渐丰盈的面颊，望着镜中我乌黑的长发，只好感叹岁月的无情与轮回，夺去了你未尝好好享受的青春年华，换我在无知的青春中摸索探寻。未来的路仍旧漫漫，还要走多久才能同你才能赶上你日益慢下的步伐，陪你一起度过剩余的年华?
此时此刻的这里，不善言辞的女儿终于要为你说出心里话。妈妈，一定一定听好了——妈妈，今天开始，好好照顾自己，不要让远在天边的女儿牵挂你。妈妈，我知道你的累，我知道你对我的爱，但我也想你知道，我是多么爱你!妈妈，也许长路漫漫，但日后的路，我想陪你一起走，千万别什么事都憋在心里。
篇7：高中写妈妈的目光优秀作文
在我很小的时候，我刚上小学一年级，因为家境不大好，父母要整天忙着上班，便借钱送我到圭峰小学读书。
我们家就在学校的对面，第一天上学，母亲很早就醒来了，而我也在兴奋的心情的刺激下很早就醒了。穿戴完毕后，母亲用粗糙的手拉着我过马路。活蹦乱跳的我在马路上走着玩着，丝毫没有意识到汽车的危险性。突然母亲用力打了我一下，我看了一下她。她锐利的眼睛中透露出一种令人不可抗拒的眼神。她有力地说：“马路上可危险了，小心，别玩闹!”我马上静了下来，乖乖的跟在母亲后面走到了马路的对面。
来到学校门口，母亲似乎并不愿意放开手，但在她犹豫的一瞬间之后，她轻轻的松开了我的手。“快进去吧，记住要听老师的话呀。”但我却不依不饶了，我摇着母亲的手，要她陪我进去。母亲拍了拍我的头，“都上小学了，要长大了，你看其他小孩都自己进去，快去吧。”我只好不情愿的放开母亲的手往学校里面走。
走了几步，我不禁回过头来看了看车水马龙的大街，看见母亲在路边一直看着我。从她的眼中，仿佛有种让人有所感触的眼神。现在回想起来，当时似乎她的眼神中带着一丝无穷的牵挂。也许是她不放心我。
伴随着那文星的目光，我走过了多少个黎明。时过境迁，依然是那间小房子，依然是车水马龙的道路，依然是青葱的校园。但是，我已经是一个四年级的学生了。我对母亲说：“妈，我已经能自己过马路了，您不用再送我了。”母亲有点不放心，但她也明白孩子是总要学会自立的。她点了点头，“好吧，可你一定要时时注意安全啊，记得要小心看车呀!”我一个劲儿地点头。
在那个时候，我突然觉得自己长大了，可以自己一个人过马路了，但我并不敢忘记母亲的叮嘱。
那天早上是我第一天自己上学。下了楼梯，在楼下下意识地向上望去。在我们家窗户的另一面，我看见了一个模糊的身影。我的心像是被针扎了一下，那是我最慈祥的母亲。她尽管让我独自上学，但仍不放心我，要看着我平安过马路。在我的眼前顿时浮现出母亲那深情的脸，在她的眼神中除了牵挂以外更有一份担心。
每天，母亲的眼神都会定格在窗子上，她深情地凝望着我过马路。母亲慈祥的目光更是无时无刻萦绕在我的心中。
篇8：老师的目光
陈老师是我小学四年级的数学老师, 她高高的个子,搭配着整洁而又得体的衣着,非常有气质。 而她最特别之处要数那温柔而又深邃的目光,给人以亲切与睿智之感。
有一次我生病了,不能到校上课,陈老师冒着雨到我家来看我,不仅给我带了水果,还给我带来了一个漂亮的会唱歌的音乐盒。 透过陈老师温柔的目光,我感受到犹如母爱一般的温暖。
陈老师是那么爱我们,可我们有时候却惹她生气,让她失望。 有一件事至今只要一回想起来,我就会感到内疚。
那是一次期中考试,教室里静悄悄的, 大家都在紧张地答题。 我突然感觉到我的同桌有点坐立不安,便下意识地看了她一眼。 只见她满头大汗,脸涨得通红。 她示意我有一道题不会, 向我投来求救的目光。 我的心“咚咚”直跳,想到同桌不仅课后陪我一起玩, 有好吃的还同我一起分享,不帮她似乎有点“过意不去”。 我偷偷地看了看正在监考的陈老师,发现她的目光好像正注视着其他同学。 我终于鼓起勇气,佯装复看题目,悄悄地捧起试卷偏向同桌,还不知道同桌看清了没有。 突然,我的左侧伸来一只大手,轻轻地把我的试卷按到课桌上,我当然知道这是陈老师,头脑中只觉得“嗡”的一下,心想:完了! 就等着挨训吧。 我不敢抬头正视陈老师的目光, 我想陈老师生气时目光也许会很严厉。
可就像什么事都没有发生一样, 陈老师松开手, 从我身旁走了过去。 我暗暗地松了一口气,悬着的一颗心终于落了下来。 但当考试结束时,陈老师叫我到她的办公室去一趟。 我的心不由得又提了起来。
只听陈老师用平静的声音说:“韩亦沁同学,刚才考试时发生的事,我想听听你的解释。 ”我偷偷地瞄了陈老师一眼,只见她的目光还像平时一样温和。 我的心不像刚才那么紧张了,开始反思自己的行为。 不一会儿,愧疚的眼泪便禁不住“唰唰”地流了下来。“陈老师,对……对不起,我……我错了,你……你……你批评我吧……”我吞吞吐吐地说。
“好孩子,不要哭了,知道错了就行! ” 陈老师一边抽出纸给我擦眼泪, 一边说, “你要懂得,你那样做不是帮了她,而是害了她,因为你并没有真正地帮她解决问题, 反而助长了她的虚荣心和弄虚作假的不良习气。 你说是吗? ”我深深地点了点头, 真正地认识到了问题的严重性。再抬起头, 看到老师的目光中荡漾着笑意,是那样的真诚, 那样的亲切, 那样的充满信任与期待,那样的让人刻骨铭心。