奖品作文（精选15篇）
篇1：奖品作文
一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我的奖品。而我的妈妈给我的奖品是一个微笑和一句赞扬。
我拿着语文试卷，兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈妈，我又拿了个‘冠军’!”妈妈接过考试卷，看了一眼，高兴的眼睛眯成了一条缝，像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑。妈妈赶紧围上围裙，说：“给你煮两个鸡蛋，慰劳慰劳你，小‘冠军’!”我听了妈妈的话，兴中像有只小鸟在歌唱，想干旱的小苗喝到了春雨。心里高兴得快要飞起来了，这些日子的担心一下子被“大雨”冲洗得干干净净了。
那顿饭吃得特别香。吃饭时，妈妈总是关切地问我想吃哪个菜，帮我夹菜。还时不时的送给我一个微笑。厨房里回荡着妈妈对我的微笑和赞扬。这不仅仅只是微笑，而是妈妈对我慈祥的爱。
对于我来说，妈妈的微笑是我最好的奖品!总是在我心中浮现!
篇2：奖品作文
今天，我和妈妈去百佳的路上，看见有一位阿姨出售小白兔，我看见自己最喜欢的小白兔，不禁的拉着妈妈的手走了过去，蹲下来，慢慢地欣赏着，笼子里的小白兔品种很多，有灰皮毛的、黑皮毛的，还有黑白相间的，等等，不过，我还是觉得白皮毛的那只最可爱，这只小白兔披着雪白的皮袄，摸上去又滑又软，长长的耳朵紧紧地贴在白皮袄上，短短的尾巴，它的那双红眼睛，圆呼噜的，好像两颗红宝石镶嵌在脸上，可爱极了!我正想妈妈给我买一只，于是，向妈妈提出了这个请求，妈妈没有答应，我无论怎样哄她，他也不答应，过了一会儿，妈妈对我说：“我不是嫌贵，而是怕耽误了你的学习，不如这样吧!如果下一次考试成绩好的话，我就给你买一只，当是奖励吧!”我高兴的答应了。
篇3：奖品作文
《蜗牛的 奖杯》是苏教版小学语文二年级下学期的一篇课文,教师由猜有关蜗牛的谜语导入新课,在出示蜗牛图片,板书“蜗牛”两字后捧出一个纸做的奖杯。
师:教师手里有什么?
生:奖杯。
师:请你用一句话完整地说出来。
生:老师手里有一个奖杯。
师:这是一个怎样的奖杯?
生:这是一个闪闪发光的奖杯。
生:这是一个精美的奖杯。
师:什么样的人才能获得奖杯呢?
生:本领大的人才能获得奖杯。
师:“奖杯”的“奖”字下面是“大”,大家看清楚了吗?
生:看清楚了。
师:伸出你们的小手,咱们来一起写“奖杯”这个词。
(教师书写,学生书写,齐读课题)
师:本领大的人才能获得奖杯,你们想得到老师手里的这个奖杯吗?
生(齐声地):想!
师:老师手里的这个奖杯奖给谁呢?这样吧,我们以小组为单位,开展学习竞赛,获胜的小组将赢得这个奖杯。
(学生以小组为单位,开展认读生字词比赛、朗读比赛、书写比赛,教师对学生的表现分项目进行阶段评价,并作记录。)
……
师:我们恭喜第二小组获得这个奖杯,我想问一问第二小组的同学,你们获得了这个奖杯以后,会不会像文中的蜗牛一 样, 成天把它背在身上? 请发表一 下自己获奖的感言。
生:蜗牛成天把奖杯背在身上, 唯恐别人不知道它是 飞行冠军, 结果,它失去了强壮有力的翅膀,再也不能在天上自由自在地飞行了。
生:我们不会像蜗牛那样做,我们要谦虚,不能骄傲。
师:是啊,在学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进,而应该让它成为激励我们不断进步的动力。
[ 案例二 ]
一位教师教学《那片绿绿的爬山虎》,用爬山虎的叶子做奖品,收到了很好的效果。这位老师提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶子,然后把这些普通的爬山虎叶片夹在书里压得平平整整,在上面端端正正地写上从课文里挑选的词语,如“真诚质朴”“平易近人”“一丝不苟”等。这些词语不但能概括主人公叶圣陶的高贵品质,揭示文章的中心,而且能给学生以启迪和感悟,使学生从中受益。
教师告诉学生,课堂上表现好的同学会得到老师的特殊奖品。课堂上大家各抒己见,滔滔不绝,老师及时把早已准备好的“奖品”发到学生手中。当教学进行到“总结全文”这一环节时,老师邀请得到奖品的同学站起来把叶片上老师写的话读给大家听。学生站起来大声地、一字一顿地读出了那些含义深刻 的词语。老师接着问:“同学们,老师今天送给你们的仅仅是这一枚枚绿叶书签吗?”学生一下子醒悟了,他们纷纷发言:“老师是告诉我们要像叶老那样待人真诚质朴”“老师是要我们像叶老那样对待学问一丝不苟”……
[ 反思 ]
在语文课堂上,教师为激发学生学习兴趣,经常采取表扬的方法,发放一些“小奖品”给表现突出的学生,激励其他同学也能积极投入到课堂学习中去。常用的小奖品是小红花、五角星、小太阳、小星星贴纸、糖果、卡片、图画等。
一种方法的效果往往取决于教师的实施。如果运用恰当,可以激发学生的积极性,养成良好的学习习惯;如果运用不当,就会使学生在课堂上的注意力被转移到奖品本身或争夺奖品上。课改初期,我们经常见到公开课上滥发“奖品”,小红花满天飞。学生对这种方法失去新鲜感,起不到应有的作用。
而案例一的教学中,教师用奖杯导入新课,指导学生练习说话,并以“本领大的人才能获得奖杯”这句话提示学生“奖”字的下面是“大”字,同时渗透了品德教育。在全文的学习过程中,学生跃跃欲试,都希望通过自己的努力夺取奖杯,他们以小组为单位,展开合作学习,课堂氛围热烈,效果十分明显。可以说,“小奖品”作用明显。但是,奖杯的作用不仅于此,学生通过学习文本,潜移默化地受到正确对待荣誉的教育,通过发表获奖感言明确了教材的价值取向。
在案例二中,一枚小小的叶片做成的奖品,同样达到了鼓励学生积极投入学习的作用,更重要的是这枚叶片所包含的期待也许将影响学生的一生。一个教学环节起到了多重的教育功能,与案例一有异曲同工之妙。
篇4：领奖品 等
星期天上午外出办事，华锋顺便逛起了商场。
有个化妆品促销活动引起了华锋的注意：只要完整填写一张调查表就可以参加一个抽奖活动，中奖率是50%，奖品是一支口红。华锋想弄支口红回去送给太太，也算今天没白来。于是他就认真地填了一张表格，并参加了抽奖。结果他真的中奖了。工作人员确认后，叫华锋到二楼办公室排队领取礼品。华锋哼着小曲向二楼走去，刚到二楼就看见十几个顾客在排队，于是就跟在后面。不知怎么搞的，前面的几个女孩不停地回头看他，还偷偷地笑，弄得华锋很不好意思。再一看，排队的都是女的，一个男同胞也没有。华锋想：“她们一定是在笑话我一个大男人还排队领口红吧！哼，领到口红博得太太的欢心才是主要的，管她们怎么想。”
正当华锋瞎琢磨的时候，一个保安把他拉到一边，问他是干吗的。华锋生气地说：“我排队领奖品，一没犯法二没扰乱铁序，你凭什么把我拉出来呀？”
保安说：“人家女顾客等着上厕所，你一个大老爷们儿跟在后面排什么队啊？”
罚款
郑老汉是个头一回出远门的乡下农民。下火车出了站，他左问右问，买好了转下一趟车的票，又左问右问地走进候车室。看着离开车时间还早，就想找个座位坐下来歇一歇。可他绕着一排排“人龙”转了几圈，也没找着一个空座位，只好提着沉甸甸的帆布旅行包在一边转悠。
这时，有个穿大衣的老太婆笑眯眯对着郑老汉伸手指指边上对他说：“喏，这不有个空位吗？”郑老汉一看可不是嘛，果真有个空位，于是赶紧坐下，并对老太婆谢道：“谢谢了！谢谢了！”顺手从袋里掏出香烟抽出一支，接着掏出火柴划火。一下，两下，连划三四下都没划着。这时，那穿大衣的老太婆指指郑老汉手中的火柴，说：“您把火柴掉个头呀。”郑老汉仔细一看，原来是自己把火柴拿倒了。他掉过火柴头，划着火点烟，美美地吸了一口。
谁知，郑老汉嘴里吸进的烟还没吐尽，那穿大衣的老太婆却从怀里掏出一个小本儿，不紧不慢地撕下一张纸条递给他：“来，罚款1元。”
“这……罚款？罚啥款？”郑老汉一时不知所措。
“候车室内，抽烟罚款。”老太婆撩开大衣露出胳膊上的红袖章，又指指对面墙上，“你没看见那上面的规定？”
郑老汉看不懂那上面的字，他定眼望望周围，除了自己之外，果真没见着抽烟的！他只得自认晦气，无可奈何地被罚了款。但他还是有点不明白，便问：“那，刚才你咋……”
老太婆依旧笑眯眯地说：“刚才我是助人为乐，现在我是执行规定。”
该说什么
有一天，阿明买了三瓶果汁回家。在路上他遇到了小亮的妈妈和小亮，于是阿明拿了一瓶果汁给小亮。小亮的妈妈说：“哥哥给你果汁，你该说什么？”
小亮看了看果汁，然后说：“吸管呢？”
卖琴
有一次，两个城里人到了一个偏僻的小山村。傍晚，他们走进当地的一家小饭馆吃饭。没过多长时间，他们看见进来一个农民模样的男人，他背着一把手风琴，想把它卖掉。
一个城里人对另一个人说：“你看，这架手风琴还真不错。现在我们把他灌醉，让他白送给我们。”
他们叫过那个农民，问他想卖多少钱。
“700卢布。”农民回答。
“哥们儿，太贵了。您坐下和我们喝两杯，咱们好好商量商量。”
农民高兴地接受了邀请。
喝了两杯后，两人又问：“哥们儿，这琴太贵了，，让我们再喝两杯吧，就算交个朋友。”
“当然。”
又喝完两杯后，农民把价钱降到了300卢布。再后来是200卢布，最后降到了100卢布。但城里人还不满足，又给他要了两杯。
篇5：作文奖品清单
现场作文比赛奖品清单
1、本次小学生现场作文比赛设一等奖4名：30元×4人
二等奖6名：20元×6人
三等奖10名：10×10人
2、监考教师及评委纪念品：4人×50元
合计：540元
尉犁县第八小学教务处
篇6：奖品的作文
静静的，空空的，冷冷的……这样的夜里，整颗心被伤感填满，反复听伤感的情歌，寂寞随之蔓延，最终满溢，恍惚中，滑落脸庞的，可是泪水吗?
可惜，有些记忆可以抹去，但有些情绪泪水却冲刷不掉。
不停地，想给自己找些事做DD空闲的大脑总爱胡思乱想DD却发现心，不知道丢到哪去了。
篇7：奖品的作文
爸爸爱抽烟，爷爷一闻烟味就要咳嗽，这使爷爷患了哮喘。
我骑上自行车去补习，这是最后一节课，老师说要发奖品给我们。宋老师每人发了一个记事本给我们，接着讲着其他奖品的用途。我坐在椅子上，静静地听老师讲，心里却早已看好一个奖品DD保温杯。老师说，这个杯子可以保温7~10个小时左右。我想起了爷爷，爷爷的玻璃杯保温效果不好，过不了多久，杯子里的水就凉了。
“8号是谁?”送老师的话音刚落，董凌威就拿走了他想要得奖品。“9号。”宋老师接着说。几个眼睛亮的就叫起来：“汤若澜已经拿了，她已经拿了，宋老师。”他们抢着说，好象迫不及待的想拿到奖品。
篇8：最美的奖品
我还汜得在某一个菊月，我端详着窗台上的那盆菊花，黄色的花辦，绿的可爱的叶子。我满足地冲着它笑了笑，风儿把它的清香带到我面前，我想，这是大自然颁发给我的，最美的奖品。
春——播种
那个季节，奶奶送给我一粒菊花种子，并告诉我，把它种在花盆里，每天认真浇水，到了秋天的时候，它就可以开出非常漂亮的花。我当时还小，懂得少，并不知道这是什么花，只知道种下它以后，只要给它好好地浇水，给它阳光，它就会开出非常漂亮的花。我搬来一个小花盆，从后院挖了些土倒进去，种下那粒“神奇”的花种，满怀期待地看着它一点一滴的变化。
夏——浇灌
夏天的阳光很充足，我常常带着它去晒太阳，新芽一点点地长高，直到那嫩绿的叶子也舒展开来。夏季天气很是多变，刚刚还是晴空万里，现在又是倾盆大雨。我抱起花盆跑回了家，在询问了诸多“经验人士”后，我得到一个可靠的答案，那就是在雨稍小的时候，可以让花去接受大自然的滋润。忙活了一个下午，我仿佛看到那片嫩叶在对我笑。秋——收获
我终于等到了那一天，开花了。真的像奶奶说的那样漂亮，我细细地端详着它，它是第一朵绽开的花，之后定会有第二朵、第三朵……因为在那绿叶的身后，我看到小花苞正在与我捉迷藏。我就这样端详着它金黄色的花辦，是如此的美丽。它是大自然颁发给我的金奖牌。
我把汗水挥洒在莺歌燕舞的春天，万紫千红的夏天，终于在天高云淡的秋天，收到了大自然赋予我最美的奖品!
篇9：奖品的作文
失败了，痛苦地划下了一个忧伤的句号。
总想在深沉的月夜中痛哭，总想独自走进淅沥的风雨中，春天的小草还在萌芽，我的心却已到了深秋。
我拒绝了门外的一切，把自己锁进黑洞洞的四面是砖墙的屋里。
泪水洗淡了日历，随黄昏编织着寂寞。于是，我学会了逃避，学会了沉默。别人的鄙夷，也蓦然让自己满怀自卑。叶子黄的时候，该是秋收的季节。我开始怀疑自己，怀疑人生。时间冲淡了一切，让我反省了很多。此时，心中注满幻想，虽然心已失落。但总想有一页湛蓝的天空。属于自己的，还有一片芳草地，还有一个春夏秋冬都不是的季节。
然而再好的梦总得醒。但醒后世界依旧，于是心又莫名其妙的泛起一丝清凉而悠远的惆怅。幻想中的慰籍，也是自己破碎的`隐痛。失败了，铺开那乱七八糟的思绪，到田野里走走，看看，那广阔的天空，看看那野外的万物。或许能撕碎往日的残酷，将它撒向浩翰的天空。
让一切沉静下来，尽管还存有一丝轻愁。
不必再去回忆那一切，不必让他一直缠绕我们。我们应懂得放弃。其实这是一种洒脱，应明白今天有所失，明天会有所得。乐又何妨，悲又何妨?也许，失去的东西，多年后你会庆幸它的失去，古训不是说过吗“君者所取者远，则必有所持。所就者大，必有所忍。”
该回忆的要回忆，该忘记的要忘记，几许伤感几许失落，更有几许自信，把拼搏印在自己的路上。其实，失败也是一种奖品。今天失败了，也就为明天的成功播下了一粒种。
关于奖品的作文(二)
一个人的生命中有很多的奖品，这些奖品会随着时间的流逝像一杯甘醇的美酒让人久久回味，但是有一些独一无二的奖品伴随着我们，我们却往往忽视了他的存在。
小时候父亲喜欢把我扛到他的肩头上摘家门口杨桃树的果子，他的肩膀很结实，我坐在上面一点儿也不害怕，我坐在父亲肩膀上指挥他往前往后走，他也不停的指挥我摘这个摘那个，遇到高一点的父亲就踮起脚来，我就使劲的伸手够上面的又大又黄的杨桃，有时看见杨桃花开的特别灿烂我就会把花摘下来放在父亲的头上，说：“爸爸这样真好看。”
杨桃放在嘴里冰凉冰凉的，甜甜的流进喉咙里，让人忍不住多吃几个。后来我随着母亲来到另一个地方求学，有时嘴馋，就在附近的小店买杨桃解馋，但是这个味道远远不如我坐在父亲肩头上摘到的杨桃香甜。
有次放假，父亲打电话问我什么时候回去，我嫌麻烦就说不回去了，父亲在电话那头就“嗯”的答应了，听起来有点失落，后来妹妹打电话问我为什么不回家，我把和父亲说的重新说了一遍给她听，妹妹就说：“今年的台风特别的大，爸说你放假要回家，担心小杨桃经不住台风，就冒着大风打着手电筒给杨桃套上塑料袋，他说怕你回家吃不到新鲜的杨桃。”
我愣住了，心好像被揪了一下，赶紧收好东西回家了。
刚进门父亲愣住看着我说：“不是说不回家了吗。”我听了这句话突然觉得很难过，我看到家门口的杨桃结的又大又多就顺手摘了一个说：“这不是想吃家里的杨桃就回来了嘛。”父亲笑着说奖励我满树的杨桃。
父亲你才是我生命中最好的奖品。
关于奖品的作文(三)
同学们，你们有在课堂上玩过游戏吗?我想应该没有吧!可我们班就有这样一次意外的机会，羡慕吧!
那天，我们来到多媒体开始上课了，老师说：“今天，我们就来玩一个游戏叫击鼓传花。我先说一下规则：老师来击鼓，同学们来传一下盒子，盒里有一张纸条，等老师不在敲鼓时，盒子到谁手里，谁就要按照纸条上面来做，如果做不到，我们就要用酷刑来惩罚他。”我想：如果纸条上写着在一分钟内猜10个谜语，如果传到了我手上，我做不到的话，要用什么酷刑，等一下我一定要传快一点。“好，现在开始游戏。”一开始老师的鼓敲得慢慢的，可是快到我手中的时候，老师就开始敲快了。这个盒子就像一颗定时炸弹一样，老师敲的鼓的次数就是时间，这颗“定时炸弹”随时都有可能爆炸。轰!“炸弹”爆了，哎呀呀呀!炸到陈晓玲了，看到她失落的样子我真为她感到悲哀啊!
可万万没有想到纸条上居然写着：大声喊出自己的名字，就有一份甜蜜的奖品。不会吧，就这么简单!晓玲轻轻松松就完成了任务，而且还得到了一根棒棒糖和一个精致的笔筒。这些惊人的奖品真让同学们后悔莫及，有的目瞪口呆，有的直喊后悔，有的气得直拍桌子……呜，早晓得刚才就一直抱着盒子不放，那些奖品现在都是我的了。可是时光不能倒流，我现在的心情犹如期末考只因糊涂差0。5分就能100一样后悔啊!正在这时，叮铃铃，下课了。这节课过得可真快啊。
篇10：奖品作文400字
今天，逛完龙潭湖庙会，我看见导游“大包小提留”地回来了，我问她买这些东西干什么，她说是奖品，这时我才想起今天就要评奖了。
“哦哦，回家喽!”我们争先恐后地登上了大巴，一登车，车厢便传来了导游的亲切的话语：“小朋友们，把作文交上来，今天我们要评奖了。一等奖是一只小巧玲珑的电子鸟，二等奖是玩具糖葫芦，三等奖是麦穗工艺品......”
当导游宣布一等奖获得者时，竟然是我!我兴奋不已，全身的血液都沸腾了，我连忙跑上前领了奖， 还 发表了获奖感言，并为大家献上了一首《势不可挡》，便手舞足蹈地回到了座位上，踏上了回家的路程。
篇11：奖品(600字)作文
一个人的生命中有很多的奖品，这些奖品会随着时间的流逝像一杯甘醇的美酒让人久久回味，但是有一些独一无二的奖品伴随着我们，我们却往往忽视了他的存在。
小时候父亲喜欢把我扛到他的肩头上摘家门口杨桃树的果子，他的肩膀很结实，我坐在上面一点儿也不害怕，我坐在父亲肩膀上指挥他往前往后走，他也不停的指挥我摘这个摘那个，遇到高一点的父亲就踮起脚来，我就使劲的伸手够上面的又大又黄的杨桃，有时看见杨桃花开的特别灿烂我就会把花摘下来放在父亲的头上，说：爸爸这样真好看。
杨桃放在嘴里冰凉冰凉的，甜甜的流进喉咙里，让人忍不住多吃几个。后来我随着母亲来到另一个地方求学，有时嘴馋，就在附近的小店买杨桃解馋，但是这个味道远远不如我坐在父亲肩头上摘到的杨桃香甜。
有次放假，父亲打电话问我什么时候回去，我嫌麻烦就说不回去了，父亲在电话那头就嗯的答应了，听起来有点失落，后来妹妹打电话问我为什么不回家，我把和父亲说的重新说了一遍给她听，妹妹就说：今年的台风特别的大，爸说你放假要回家，担心小杨桃经不住台风，就冒着大风打着手电筒给杨桃套上塑料袋，他说怕你回家吃不到新鲜的杨桃。
我愣住了，心好像被揪了一下，赶紧收好东西回家了。
刚进门父亲愣住看着我说：不是说不回家了吗。我听了这句话突然觉得很难过，我看到家门口的杨桃结的又大又多就顺手摘了一个说：这不是想吃家里的杨桃就回来了嘛。父亲笑着说奖励我满树的杨桃。
父亲你才是我生命中最好的奖品。广东深圳南山区2014松坪学校九七班初三:莫忧 篇一：奖品
奖品
奖品这个词对我来说，并不感冒。因为我很少得奖，当学生时，得奖寥寥无几，生活中参加抽奖活动，更是渺茫得云深不知处。
有两次奖品与我近在咫尺，伸手可触。当时我都感觉到了自己的心跳在加速，心想自己马上就能成为现场的主角，奖品的闪闪金光就要普照在自己身上了。可是，这份欣喜在心里还没有得到充分酝酿时，奖品易主，光芒折射了。
记得初中时，学校举行语文竞赛，有一道考试题我现在仍记忆犹新：翻译文言文“笑人齿缺曰狗窦大开”。当时正上初一，刚接触文言文，怎能理解这句话啊，尤其是这个“窦”字，我感觉和“窝”字很像，那就当“窝”字讲吧，于是这句话就被我翻译成了“笑话别人牙齿缺少，说像狗窝一样敞开着”。结果，就因为这个“窝”让我屈居
2012年4月8日 星期日
昨天晚上，肚子或许是着凉，多次上厕所。今天早晨起得很晚，7点多钟醒来，穿好衣服，继续到心连心公园跑步。人很少，有几个老头在走圈儿。我连跑八圈，完成每天早晨的既定任务，再走一圈，舒缓呼吸。回家。
下午两点多钟，妻子和我去山下买运动鞋。穿棉皮鞋跑步已经三天了，感觉右脚底板有点疼。心想可能是棉鞋底太薄了，再说，天气也渐暖了，棉鞋也该退休了。转了四五六个鞋店，试穿了八九不离十双运动鞋。总体感觉是，鞋还可以，价钱偏贵。一般的二三百，特殊的百八十元。我买了一双稍特殊点儿的，一百五十元。在妻子的一再坚持下，又买了一双棕黄色休闲鞋，二百四十元。在韩风店买了一条裤子，一件夹袄。夹袄已属过季服装，一百二十元。裤子属应季产品，一百六十五元。但裤子有点瑕疵，当时没有看出来。根本不碍观瞻。之后到山下加州牛肉面，吃了一碗面。妻子说，比半山腰的味道好。我深有同感，因为晚上打嗝还有牛肉汤的味儿。回家路上，又买了一个腰系的暖宝。其实这是要购买的主要物品之一，结果还差一点忘了。
到家后，肚子还没有太大的改观，多次上厕所。感到浑身没有劲儿。八点多钟，穿上新买的运动鞋，毅然走向心连心公园运动场。确实比棉鞋强多了，鞋底绵软，跑起来十分轻快。场上只有二三人或走或跑，空旷的运动场显得格外沉静。我迈步均匀地跑着，夜风威而不寒。在几点疏星的注视下，在几缕料峭春风的护卫下，在新鞋激动心情的鼓励下，多跑了一圈——九圈，然后热汗淋漓地回家了。
2012年4月9日 星期一 本周是二中教学开放周，上班时就看见络绎不绝的家长走进校门。
课间操时间，升国旗，只可惜，应该露脸的关键时刻，却现了眼。于校长讲话时，话筒哑巴了。在这样一个春风轻摇，万里片云的和谐时刻，怎么说撂挑子就撂挑子呢！现场有一千多名学生正立足注目，双耳静听。还有很多家长在观看升旗仪式，整得学校很没面子。于校长精心准备的讲稿本来是为学校的气势壮威的，没想到竟坏在一只话筒上。其实这也不怨学校，二中的这套音响设备，就像一匹老马拉的破车，说不定哪天就马倒车散。结果今天就瘸了一条马腿，整套马车也就瘫倒在地。料峭春风中，于校长提高了八度音阶。我相信，高亢而富有洪亮色彩的女高音，站在台前的同学，耳膜已被震得发出了颤音，可是在春风的吹拂中，它所传递的信息却渐远渐弱，当被我的耳廓截获时，声音已变成了乱码的文件，大脑已无法破译。
俗话说，预则立，不预则废。学校应该想到，咱这套音响设备，就是一头倚老卖老的倔驴，不知啥时候就犯倔了，晕头了。得有应急预案，就像前几天搞的防震演习似的，兵来将挡，水来土掩。不然老被它牵着鼻子走，你说憋屈不憋屈。
当然，音响设备常闹毛病，也是它不满情绪的一种发泄。该退休不让退，超期服役何时了，艰难支撑苦楚知多少。这也就是一套音响设备，偶尔让你难堪一下，这要是一架飞机，早就让你惨不忍睹了。
打个请示报告，换了吧！
2012年4月13日星期五
在三班讲了一节研讨课，总体感觉理想度还是不高，和昨天二班相比，内容稍显繁多。学生表现很好，回答问题很在点子上。只是练习的时间稍短了些，展示的片段只有三个。略显不足。再就是学生读文章的能力实在是不敢恭维，这是事先没有预设到的。几个同学读起来都把句子读破了，就差流出血来了。翡翠白玉般的一篇好文章，就这样被嘟囔成了一瓢泔水汤。评课时，却找不着地方了。赶到小会议室，还没等迈进步去，一眼瞥见校长正坐在那里专注地看着什么。面前一排白色文件盒，像一副排骨架。赶紧缩回目光，转身而去。来到四楼语音室，各位已经恭候了。我首先讲了上课的思路，各位依次发言。当孙刚发言时，庄老师插言，其略微不满，表情很外露。王晓旭和吴珊一吐舌头，未解其意之原因。大家七嘴八舌，畅所欲言一番，提了一大堆的优点，和一些长短不一的缺点。
三班王渝博写了一篇文章，说了好几次让我给修改，由于事务繁忙，今天上午才有点时间，抽空修改，一看文章，不禁惊讶，没想到，文章写得如此之好，完全不像一个七年级的学生写的。我一时间产生了怀疑。可是又一想，如果不是自己的作品，还有必要让老师修改吗？潜心修改了几处不够生动的句子，文章显得十分完美。
2012年4曰14日星期六
上午充煤气60字。今天下午，给晶晶邮去四万元，作房屋交易。早上八点上课，直到下午四点半。晚上八点继续到公园跑步。空旷的场地上，黑蒙蒙一片，只有一两个人影浮动。从5号到今天已经过去十天了。在十天的坚持中，跑起步来越来越轻松。今天晚上就有明显的感觉。脚步格外轻快，迈步格外高远。在不知不觉中，十多圈已经跑下来了。还有继续的欲望，但为了明天早晨也能如今晚一样轻快，还是保存点实力吧。
十天的坚持中，也有很累的时候，但是毅力是坚持的理由。做一件事，毅力是使之扬帆远航的那一缕顺风。对于我来说，这只是开始，何时结束，这是未知的。但我有信心说这样一句话，生命不息，运动不止。其实，有许多颠扑不破的真理就潜藏在朴素平实的语言中。也许经常挂在我们的嘴边上，但是没有真实的触动，很难到达我们的心里。嘴与心的距离，有时真是咫尺天涯啊。就拿运动这件事来说，谁不明白生命在于运动呢？但是，人们乐此不疲的往医院跑，却不愿向运动场上迈一步。当真正明白的时候，最佳时期已经成为夕阳时的黄昏了。你看，运动场上，锻炼者以老年人居多，那种锻炼就像是寒风中的弱柳在用一根竹筷支撑着。我们应该相信，运动就是在储存生命的能量，延长生命的长度。应该用生活中的适量时间让生命充满能量，让生命更有伸展性。但是，当我们的生命能量像开水一样沸腾时，很难意识到釜底抽薪的到来。有的人即使意识到这一点，也只是将补救的措施依赖于良药和保健。其实这只是末计也。
篇二：作文
作文
一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品??这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。
请以“奖品”为话题，写一篇文章。
温馨提示：
（1）“题好一半文”，请拟出一个你最满意的题目。
（2）记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写。
（3）内容充实是作文评分标准之一，请你在600字以后才收笔，并尽量控制在900字以内。
作文“奖品”的审题思路及n种写法
1、一般叙事类：
这是最简单的写法。交代自己过去（现在）获得的一个“奖品”诸如一个笔记本、一个铅笔盒、一个小玩意等等的经过，交代好时间地点人物事情的起因经过和结果等记叙文6要素。得分肯定不会高；
2、叙事+感悟类： a·在
每天都想见到你，却只能偷偷想着你。让我再看看你好吗？
记忆的车辙碾破了岁月的痕迹，依旧是你，浮现在我脑海。那时，你在落泪。枯黄的槐树丫勾勒出天空的轨迹，几只鸟划过天际，带走了酷热的炎夏，迎之而来的是一场秋雨。淅淅沥沥的小雨随风而落，泛起的微波荡漾在人们心中。那些日出而作，日落而归的农民慌忙躲进屋里。留下的稻草人，在苦苦守候。被秋雨落下的黄叶，飘飘然洒向大地。身后，是孕育它多时的树杈的呜呜声。远处的电线杆一动不动地伫立着，也许它还不愿意服输。路上的行人可高兴了，苦等多少个的炎夏，终于换来这般沁人心脾的雨。撑一柄油伞，迈着小步，似在享受着这天空给予的奖品。
炊烟袅袅升起，大概是雨小了的缘故吧！远处传来的声音，不禁让人浮想翩翩：是谁在树枝上弹奏琵琶，又是哪对恋人在喁喁私语？一群孩子也顾不得家长的阻拦了，在这细雨中，玩起了打水仗。“沾衣欲湿杏花雨”，远处传来了一股说不出的花香。故乡的秋雨不像慈母，倒像严父，他的爱着眼于未来。
雪白流银的珠子划过脸颊，打断了我的记忆，是你在哭，还是我在哭？只知道“天色烟雨，而我在等你！”还在期待着，我的故乡，何时才能看见你，曾经的约定，还有你给我的奖品，却因为我在这头，而你在那头。
从故乡回来的妈妈带来了你，而你却是在那沉载厚重记忆的照片上。或许期待的心灵得到满足，那依旧是你，跟我想象中的一样，而我却长大了，你还认识我吗？不会，我认识你就足够了。照片中，青苔爬满了青石板，还有那扎根于泥土的乡土气息。在听你诉说，讲我小时候的故事。的确，我已忘了这些，但我对你的思念，你给我的幸福，爬满了我的心中。
这厚重的奖品，看着你取代了我的思念，迟来的幸福是一壶老酒，把我灌得微醉。看着你的奖品，我醉在其中。
点评
1.巧妙拟题，情溢文中。考生将话题“奖品”意化为“幸福的感觉”，符合导语中的一种情感。考生善于扣题“迟到”，从记忆入题，营造一幅秋雨图，其中“苦苦守候”的稻草人，“天空给予的奖品”都是照应话题及后文的妙笔。
2.以景衬情，以情思人，巧妙引用古诗句，极力营造一种幽思意境。当目睹照片的那一瞬间，无数的思念转为一种幸福的感觉，“这厚重的奖品”开始溢出幸福的老酒。
3.构思独特，语言老到精练，生动精美。特别是运用多种景物，如槐树丫、鸟、秋雨、稻草人、黄叶、电线杆、油伞、炊烟等景物，以优美的文字传递着一种如诗如画的意境，一种幸福的感觉油然而生。
（二）奶奶的花儿开了
原来，沉封在书本里的桂花瓣，是您给我的最好的奖品。
——题记
从我记事开始，便是奶奶伴在身旁，大手牵小手，带我走遍家乡的每一寸土地。
奶奶的文化并不高，可是在我上学以前，所有简单的汉字都是奶奶教我的。记忆中是小院那把熟悉的藤椅。中午吃过饭，奶奶就喜欢坐在院中藤椅上，抱着我，指着石桌上的书本，一个字一个字地教我念。我很顽皮，不爱读书写字，可是唯独喜欢奶奶院前的一棵桂树。奶奶知道后，便摘下一片花说：“囡囡乖，我们认完字后，把它放在囡囡的书本里好不好？那囡囡以后每天都可以见到它了。”从此，我的每一本书里多了一片桂花。
那一年，奶奶的桂花开了，开得特别好，满树的桂花黄灿灿的，十里飘香。那年午后，阳光也特别和煦，慵懒地照进小院里，小鸡咯咯地满院乱跑，奶奶正坐在院中的藤椅上休息，“奶奶，奶奶，您别睡了，快起来吧!太阳晒屁股了哩!”“好好好，奶奶不睡，奶奶今天教囡囡写什么呢？写奶奶的名字好不好啊？”说着，奶奶抱着我坐在她的大腿上，轻轻地握着我的手，一笔一画地写着“奶奶”。我在奶奶的怀里看着她，阳光洒在奶奶充满岁月的脸上，好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。
现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属!果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。迫不及待，赶快尝尝鲜?? 拆封后，我傻了眼，怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一个试试看，酸得真是不敢恭维。
不是说好是最好的梨吗?失落之后更多的还是不解。
“这梨酸吗?哈哈，牙都软了吧!”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢?酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧!”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。
我突然恍然大悟。二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。对，甜的吃，酸的也吃!可这梨??也太酸了吧!梨虽然酸，但这是最好的奖赏!
文章以一个电话对话形式来开篇，新颖独特，吸引读者。文章通过写吃那个酸梨作为二伯给自己的最好奖赏。题材生活气息浓，语言朴素，描写符合人物性格。本文另一亮点是成功运用对比手法来点明主旨--甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢?酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。设计巧妙。结尾能用最简洁的语言来点题，构成一种完美的感觉，不愧是一篇考场佳作。
（四）一份特殊的奖品
清晨记
“筱筱，快点起床了，再不起床竞赛就要迟到了。快点、快点，懒猪快点啦！”“哎呀，不要烦我啦，好不容易星期天想睡个安稳觉。不要再烦我了，什么屁竞赛，关我什么事啊！”我睡得迷迷糊糊的，含含糊糊地答了一句。房间里传来惊天动地的声音，老姐连忙跑到我房间：“筱筱，发生什么事了？”“死了死了啦，竞赛要迟到了。大姐，你干嘛不早点叫我啊？”“叫了啊，你都觉得没关系，我又怎么能强迫你呢？”老姐得意地说。我咬牙切齿不甘心，用仅剩的15分中的5分钟整理好一切，“出发！”我大叫一声。在最后，我终于还是气喘吁吁地踏着铃声狼狈地赶到了考场。
上午记
“什么？这都是些什么烂题目呀！竟没有一道我做得出的。这些出题老师是不是专跟我作对呀？”我拿着手中的卷子不时地发牢骚。谁能救救我啊！写又写不出，抄又抄不到，难道就这样一直发呆吗？监考老师走了出去，门外传来一声“接着”，我习惯性地往那边一瞟，双手一伸，一团纸就到我桌上了。打开一看，哇噻！全都是这次考试的答案。这下可高兴了，我三下五除二，答案就工整地钻
到我卷子里了，真是干净利落，我不禁浮想联翩：老师说过这次竞赛得到名次是有奖赏的，是什么奖品呢？是礼物、书，还是现金？哇，真棒！
考试铃响了，竞赛结束了，我洋洋自得地将卷子交了上去。我想，这次我将稳拿
下页 余下全文篇三：奖品作文 another impediment is the world outlooks they hold.people’s general views of the world result from their different social status.the rich maybe think they are superior to the poor, all the best thing belong to them and even discriminate against the poor.while the poor have the sense of inferiority, as if they were deserted by the whole society.what’sworse, they would feel they have nothing and the world is so unfair to them.as a result, they can’t get on well with each other with these opposite pespectives.last but not least, is the arrounding people’s attitudes.when a rich gets on well with a poor, people would suspect that the rich just wants to fool the poor to have a fresh felling and the poor reach his goal rely on the rich’s money or power.they begin to suspect each other.it’s difficult for the two to change the public’s opinions, so they often change themselves to adapt to the surroundings.consequently, their firm confidence is shaked by rumours and the friendship is ruined.or we can say that their friendship is indirectly destroyed by financial disparity.friendship is not easy to keep.no matter what personal or social reason are, both affect friendship deeply.financial disparity is just one aspect of the factors that affect the friendship.others like individual character, hobby and family setting.篇四：不能吃的奖品_作文
不能吃的奖品_作文 1 不能吃的奖品 今天上午，我和宝宝在胜利拉丁舞学校考试。考完试后，我们拿到了学
篇12：特别的奖品
“谢谢你们，你们让全班同学度过了美好的一年！”老师说，“这些奖品发给你们，只有一个要求，就是必须保持它们的完整，而且让它们任何时候都能呼吸。”
过了一段时间，我看见猫领着老鼠在树林里玩耍。老鼠一点也没有破损，还更加活泼。
在路上遇到刺猬，见它的手里没有气球，我有些担心地问：“难道气球被你的刺扎破了？”
刺猬回答：“我也时刻记着老师的要求呢。别担心，保持气球的完整，我们刺猬也能够做到，但怎么知道气球仍在呼吸呢？哥哥说气球吸气时会飘到天上，呼气时会变瘪，落到地上。我就一会儿吹气，一会儿放气，帮助它呼吸，结果自己累坏了。怎么办？姐姐就说，气球是超人，它吸气的时间可以很长，呼气的时间可以更长……于是，只有在节日里，我们才会把它吹起来，其他时间都让它保持呼气的样子。你也知道，这样才能延长它的寿命。”
刺猬问我的奖品还好不好，我没有回答。
虽然还不知道狐狸是怎么做的，但我相信它的小鸡肯定活得好好的，而我的奖品——那本精彩好看的故事书，在“漂流”的过程中也一定得到了很好的照顾。
我确实不知道书是怎么呼吸的，我认为翻开书，一页一页地阅读，书就能呼吸到新鲜空气。我以最快的速度专心地看完了书，忽然想到一个好办法，让这本书进行一次“漂流”——借给别人看。我的要求跟老师的要求一样：一定要让书完整，会呼吸，同时希望写下你的方法夹在书本里，方便其他借阅者参考。
过了一段时间，这本书回到我的手里。我急忙翻开书，看到一页纸上一条接一条地写着：
我站在一棵最大的香樟树下阅读这本书，因为这里的氧气最充足。
我轻轻擦去封面上的灰尘，不让这本书打喷嚏。
妈妈说只有你读懂了一本书，它才会得到一次很好的呼吸，我便用心地阅读这本书，而且跟伙伴们分享书中的故事和我的心得。
完整，会呼吸，真好！
我感到非常高兴，拿着书去看狐狸。我抱着书还在喘着粗气，狐狸就领着一群小鸡过来迎接我。
“老师当初只奖给你一件奖品啊，你怎么让一个变成了一群？”
狐狸快活地笑着。它接过书，说声谢谢，然后说：“只要愿意和一只小鸡交朋友，保证它完整、会呼吸就很容易了。没想到这只小鸡长成了一只大母鸡，要下蛋，还要孵小鸡，麻烦是麻烦，不过我都想办法满足了它。你看这些小鸡在这里过得多快乐！”
是呀，我也感到很快乐。
篇13：奖品的初三作文开头
汉字听写大会马上就要开始了，虽然早在一个星期前我就准备好了，但还是平定不了紧张的心情。
阶梯教室，人山人海，我看见其他同学都在说话，表情似乎也很放松，但想必心里其实也很紧张吧!
比赛终于拉开了序幕。在我之前的几组中好多人都被淘汰了，我的心跳加快了好几倍。终于轮到我了，我小心翼翼地走上台，心里更是忐忑不安。
当老师读到“猴子”这个词语时，我立马放松了许多，我确认自己会写这个词语，而且心里反复提醒自己：“猴”字没有竖，“子”的笔顺不要写错。提交后，我目不转睛地盯着评委老师手里的牌子，看到了“正确”，我悬着的心终于放下，无比激动地走到第一轮胜出的队伍里。
就这样，一轮、两轮、三轮我都毫无悬念的胜出了。第四轮到了，冠军要从我们最后决出的胜利者中产生。我想：我会不会得第一名呢?我更加紧张了。正如我所愿，经过激烈的比拼，我获得了第一名!
颁奖的时刻到了，我心里乐开了花，同时也充满了好奇，奖品会是什么呢?哇塞!我万万没有想到的是，奖品居然是——电话手表!还是触屏的!我拿到了奖品，高兴得连说话都开始结巴了，一个劲儿的重复着：“我得奖啦!我得奖啦!”
虽然在这之前我也有过两块手表，但那两块手表都是亲戚、朋友送的，而这块是靠我自己努力得来的，值得留念，我要好好爱护它。
篇14：痛苦过后的奖品作文
我叫金，是一只虫。
小小的我，蜷缩在角落，盼望着羽化成蝶的那一天。
我有一个好朋友，它叫银，它就在我的旁边。它比我先走了一步，它已经开始吐丝了，缠缠绵绵的.金色的丝。
我羡慕它，它很快就能长出漂亮的翅膀，即使短小，但依然美丽。但我也知道，羽化成蝶的我一定比它美丽，因为我叫金。爷爷告诉我，我叫这个名字是因为我羽化成蝶的那一刻会像金色的精灵那样美丽耀眼。
几天后，我听见了银在茧里痛苦的呻吟，我不禁自喜，我向蜘蛛老怪请教到了偷懒的方法——在蚕上留一条缝隙。于是我用了这个办法，在蚕里舒适的待了几天，然后骄傲地钻出缝隙，当我回头想要欣赏我美丽的翅膀时，如一个晴天霹雳—我的翅膀没发育好，堕拉在背上。我快死了。我绝望的看向天，我看到了金色的翅膀……
我叫银，我有一个好友，它叫金。我们都在等待着羽化成蝶的那天。
我比它先开始了，在它羡慕的眼神中，我开始慢慢的吐丝，很快，我就陷入一片黑暗，无尽的黑暗，和死一般的沉静。我害怕地抱紧自己—早听说了化蝶的痛苦，但我也不想放弃，我期待自己变成蝶的那一刻……，那么耀眼动人。所以，我静静的等着。
睡梦中，一阵从背部传来的裂的痛感将我惊醒。终于来了!我又惊喜又紧张，我绷紧身体，闭上眼睛，想忽略那种疼痛，但又一阵昏天暗地的痛不得不使我扭动身体，发出惊天泣地的呻吟。太痛了!像是身上被人用刀深深地划着。我绝望极了，想着自己会不会直接死在里面，太痛了!一阵接着一阵的刺痛。还不如不化成蝶!我一直这样想着，头晕极了，不禁昏睡了过去。
当我再次醒来，只有浑身的酸痛感笼罩着我，我思考不了。但一抬头，看见了头顶上的裂缝——-我变成蝶了!我如绝望的老虎看见了充饥的食物一般，忘记了身体的痛楚，使出了浑身的力气，挤出了缝隙。终于又见到阳光了!
我轻轻的震动翅膀，虽有轻微的疼痛，但我的内心感激不尽——-我觉得这是上帝给我的奖品!虽然经历了那么多痛苦，但此时自己身上的光芒，我自己都感受到了!我就知道，痛苦过后毕定有属于我的耀眼!
篇15：奖品的初三作文开头
回家后，我想：我能打多少分呢?我又兴奋又紧张，我兴奋的是我估计能打高分，紧张的是怕我考不好。
第二天晨读时，卢老师公布了成绩：“一等奖有王乐水、张蓝月……二等奖有杨子墨、刘羽政……”听到这里，我高兴极了，心里像放飞的风筝一样，特别开心。
中午，卷子发了下来，我看了一眼我的成绩——82分，虽然不高，但我也很开心，因为我已经努力了，不管打了多少分，我的心里都像吃了蜂蜜一样甜。
下午，卢老师开始发奖品啦!一等奖得到了一个木制的摆件，我们二等奖男生得到了一个小本子，女生得到了一根笔，三等奖是一块2B橡皮。
别看我的奖品只是一个普普通通的小本子，但在我心中我却把它当做一件宝物，因为这个小本子是通过我的努力而来的。
每天我在家坚持阅读《桑麻的舞蹈》30分钟，偶尔和妈妈亲子阅读。尽管是录音，但我依然坚持有表情的朗读。
当我读错时，我就反复读那里，直到读对。当我读的没有表情时，我便拿着小镜子看着自己的表情一遍又一遍的反复练习。当我没有感情时，我便听听同学读的，直到练会了才停。
晚上回到家里，我把奖品拿给爸爸妈妈看，他们看了都很高兴，但爸爸说：“你虽然得了二等奖，但千万不能骄傲，不然以后得不上奖了!”妈妈也说：“是呀，你如果现在骄傲了，以后就一定要退步的!”