小灰兔请客作文

小灰兔请客作文（精选14篇）

篇1：小灰兔请客作文

每个人都有一个心爱之物，有的是一个风铃，有的是一双旱冰鞋，有的是在海难上拾到的贝壳……但是我的心爱之物可就不一样了，是一只灰色的小兔子玩偶。

小灰兔玩偶是姐姐去北京特意给我买的，它全身是灰色的，肚子是白色的，身体长长的，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一乎则嫌白，黛之一乎则嫌黑。它有一个椭圆形的小脑袋，一双又细又长的大耳朵，耸立在脑袋上。一双棕色的像宝石一样的大眼睛嵌在脸上。它的鼻子是三角形是棕色的，鼻子两旁各有三根胡须，还有一个三瓣子嘴。它的前腿又细又短，后腿又细又长。它还有一个小巧玲珑的小尾巴。它的毛很短很短，如果离着它很远，就可能看不见它的毛，它的身上软棉棉的，摸起来舒服极了。

我把它放在沙发上面，每当爷爷看电视的时候，它也面向着电视机，好像也在聚精会神地看着电视。每当我回到家里，都能看见她，它看着我，好像在说：“小主人，欢迎回到家里。”我还给它做了一件漂亮衣服，是红色的，上面有一朵粉色的牡丹花，还有几片绿色的叶子，我给它穿上，看起来像一个花仙子，向我奔跑过来。我在晚上睡觉的时候，会抱着它一起睡。它那水汪汪的大眼睛着着我，好像在说“小主人，你快点睡觉吧，祝你做个好梦，晚安。”于是，我便会安心地睡着了。等到醒来的时候，它也会瞪大眼睛看着我，似乎在说“小主人，快起床了。”我感觉它好像有生命了，是一只活的小灰免在那里蹦蹦跳跳地玩耍着。

这个小灰兔玩偶我非常喜欢，它就是我的“宝贝”，我永远的“好朋友”是我人生中的一个伴侣。

篇2：小灰兔请客作文

刚买回来的时候，它还很小，非常讨人喜欢，一双黑黝黝的大眼睛，一对长长的耳朵和一个象绒球一样的短尾巴，可爱极了，我可喜欢它了。

因为要上学的缘故，我没有太多时间照顾它，只好把它交给了亲公。慢慢地它和亲公就亲近起来了，和我这个小主人反倒关系一般了。

时间飞逝，转眼间灰灰已经是一只成年的雄兔了。它非常聪明，午饭时亲公会把它从笼子里放出来，它可以院子里的草坪上自由自在地玩耍、吃草、睡觉，到了晚饭时间，只要亲公走近笼子，它就会自动自觉的回到笼子里来了。

有一次在晚饭前，我和灰灰在院子里玩，它一会儿嗅嗅我的脚，一会儿蹭蹭我的腿，玩得可开心了。

但没过多久，不幸的事情发生了。一天中午，亲公照常让他出来活动，灰灰还跟往常一样，蹿到树丛里玩了，亲公要上楼的时候，灰灰还在院子里的桂花树下睡觉呢，可等亲公下楼下，却怎么也找不见灰灰了。

当晚上我回到家，听见这个消息时，简直要晕了！我二话不说，跑到房间里“砰”的一声关上房间。我在房间里一直哭啊哭啊，直到大人来叫我吃饭，我才擦干眼泪走出房间。

吃饭时，我怎么也吃不下去，到了睡觉的时候，我翻来覆去怎么也睡不着，我的脑子里有太多灰灰的影子，我的心里有太多的悲伤了。一整个玩上，我都没有睡安稳，总是会想起和灰灰在一起玩的快乐时光，那是多么开心的事啊！

篇3：小灰兔请客作文

一、给白菜

在故事中, 老山羊以年迈之躯种了不少白菜, 小兔们只是帮收。

其实, 在阅读教学中, 我们常常在扮演老山羊的角色, 在窄窄的书地里, 勤耕不辍, 笔里春秋, 纸里苦泪。为了备好一堂课, 读原文, 翻教参, 点鼠标, 抄答案, 袭教案, 然后确定这堂课要讲授的知识、重难点等, 最后恭请学生在课堂中一同收获这所谓的劳动成果。对于试卷或练习中出现的一些课外美文的阅读, 为了赶进度, 经常只是讲题目, 给答案, 讲答题的技巧, 连在读中进一步感受原文的环节也省去。

对于这一阅读教学模式, 一言以蔽之, 就是“给”的教育, 像老山羊“给”白菜, 大公无私地一车一车地“给”———“给”阅读, “给”问题, “给”答案, 最终以“给”分数终结。这里, 分数成了阅读教学的终结者, 基本上终结了对老师、学生阅读行为的评价。

这种只注重“给”、唯分数是瞻的教育, 利少弊多, 单从“快乐教学”这一角度说, 不论于师于生, 都苦多乐少。一是因为老师的阅读教学行为大多以参照抄袭为主 (却美其名曰“资源共享”) , 难以体验到创造性劳动所带来的精神愉悦;二是学生只一味地吸收, 缺少在自主思考、合作探究中获取知识的过程, 基本上是在“复制”别人的思想, 自然少有快乐可言。而小白兔, 在种菜的过程中体验到比获得丰收成果本身更大的乐趣。

二、种白菜

当可爱的小白兔拒绝老山羊给的白菜, 获得一包种子之后, 它便开始劳动, 从松土、播种到捉虫, 终于收获一棵棵硕大漂亮营养价值丰富的白菜, 成为自主劳动后快乐的收获者。小白兔用这些种子种成白菜的过程, 对阅读教学有很大的启示。

阅读教学应在阅读过程中运用自主、合作、探究等方式, 引导学生获得最基本的知识种子。而知识的价值在于应用, 只有让学生在现实中应用知识, 才能发挥知识的作用, 结出更丰硕的“果实”。

三、送白菜

故事《小白兔与小灰兔》中最有人情味的地方, 应该是小白兔挑着一担白菜给老山羊送去, 因为小白兔除了学会种菜, 还懂得了感恩。这对阅读教学同样有重要的启示。

阅读教学除了学习文本的“技艺”之外, 还有一点我认为是更重要的, 那就是它还承载着教化人的功能, 而这一功能往往是通过“阅读对话”体现的。

从“微观”的角度, 我“断章取义”, 随举两则“引导学生与文本对话”的例子:

(1) 他两手攀在上面 , 两脚再上缩 , 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的眼泪很快流出来了。 (摘自朱自清《背影》)

(2) 中秋过后, 秋风一天凉比一天, 看看将近初冬, 我整天的靠着火, 也须穿上棉袄了。 (摘自鲁迅《孔乙己》)

从读文章的事中情、景中情等方面, 我引导学生与文本对话。

生:第一段文字, 父亲已送儿子上了车, 又担心儿子路上渴着, 非得亲自买几个橘子才放心;况这一别, 不知何时才能与儿子相见, “相见时难别亦难”, 他心中也舍不得别离呀。

师:一个平凡不过的动作, 我们通过与作品中特定情景下人物的对话, 读出主人公内心的深情。

生:第二段文字, 作者安排孔乙己在这么凄凉的环境下出场, 写景真切, 作者似乎对环境感同身受, 字里行间流露出对孔乙己的悲悯。

师:一个特定的环境描写, 我们与作者对话, 读出作者内心作为正常之人最基本的情感———对弱者的同情心。

师:另外, 读这些作品, 还可以引发我们与自己对话。读着《背影》, 想着自己的父亲, 当年我的大学录取通知书到了 , 父亲高兴之余, 却又为上学缺了一大笔钱而发愁, “天下父母同一心啊”。

读着《孔乙己》, 不由得我想起一位初中同学, 他成绩优异, 是当年保送一中的骄子;中专毕业后, 安排到供销社, 不久单位就倒闭了, 待业在家, 思想观念一时转变不过来, 承受不了打击, 竟得了间歇性疯病。曾来学校找过我几次, 后来我不搭理, 见了就躲。现在想来, 良心上确有些过不去。这几年也不见, 不知怎样了……

事实上, 一个真正的阅读过程就是一种情感体验的过程, 而这一过程可以在关注、对话中实现:与作品中的人物对话, 关注他的思想情感与命运;与作者对话, 关注作者在作品中所蕴含或自然流露的人文主义思想;与自己对话, 观照、关注自己的内心, 正如孔子所云:“见贤思齐焉, 见不贤内自省也。”通过这些对话, 完成“利己”、“利他”的阅读任务, 达到“人文性”的阅读教学目的 (当然, 阅读教学的人文性与工具性是应该尽量统一的。 ) 。

篇4：说话不算数的小灰兔

【画外音】一天，小灰兔、小山羊以及其他小动物在草地上做操。做着做着，小灰兔想，总这么做操太无聊了，做点什么事呢？对了，去采蘑菇！下了几天的雨，森林里的蘑菇一定都长出来了。想到蘑菇的甜美滋味，小灰兔的口水都要流出来啦！他想让小山羊陪自己一起去。

小灰兔（兴致勃勃地）：小山羊，我们一块儿到森林里采蘑菇，好吗？

小山羊（高兴地）：好啊，那我们快走吧！

小灰兔（一拍脑袋）：哎呀，我差点忘了，采来的蘑菇总得有地方放呀！我回家拿篮子，你在家里等我。

（小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来。）

小灰兔（歉意地）：真的很不好意思，刚才在路上遇见了小刺猬，我俩好久不见了，就聊（liáo）了一会儿，耽（dān）误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧！

小山羊（有点扫兴）：那好吧！你吃过午饭一定要早点来噢！

（吃了午饭，小山羊又在家里等。时间一分一秒过去了，直到太阳快下山了，小灰兔才來。）

小灰兔（抱歉地）：小山羊，真是對不起。刚才我顺路去看望了小花狗。他不知道从哪里捡来一个皮球，我们就玩了一会儿，所以来晚了。今天时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等着，我一定来！

小山羊（疑惑地）：明天你真的能按时来吗？不要说话又不算数哦！

小灰兔（语气肯定地）：明天上午八时我准时到。不见不散，你就放心吧！

第二幕

【画外音】小山羊早上醒来，开门一看，又是个大晴天，采蘑菇正合适。他吃完早饭就在家里等。等啊等，眼看八点钟就要到了，可是小灰兔还没有来。小山羊焦躁（zào）地跑进跑出，还不时地向远处张望，被小黄鹂看见了。

小黄鹂（好奇地）：小山羊，你在等谁呢？

小山羊（叹了口气）：唉，昨天小灰兔跟我说好今天一起去采蘑菇的。可他到现在还不来，说不定又要失约了。这个不守信的家伙！

小黄鹂（热情地）：哦？让我去看看小灰兔来没来！

小山羊（感激地）：那就谢谢你了！

（一会儿，小黄鹂飞回来了。）

小黄鹂（肯定地）：小山羊，你不要等他了，还是自个儿去采蘑菇吧！你如果怕寂寞，我陪你一起去！

小山羊（不解地）：怎么啦？

小黄鹂（愤愤不平地）：我飞到小河边，看到小灰兔正开心地和小花猫玩线球呢！我告诉他，你在等他。他头也不回，只是说：“让我再玩一会儿！”这个小灰兔也太不守信了！

小山羊（非常生气）：昨天我白等了他一天，今天又是这样，太不像话了！不等他了，我们去森林里采蘑菇吧！

（小黄鹂跟着小山羊向森林飞去。）

篇5：小灰兔作文

快到中午了，可爱又活泼的小灰兔下定决心要去旅行。小灰兔蹦来蹦去，一下子往左蹦、一下子往右跳，反反复复的。不知不觉地就离开了老橡树，来到了一条弯弯曲曲的森林小道上。小灰兔跳累了，坐下来休息的时候才发现找不到回去的路了，只能向前走了。

于是，下午一到，小灰兔就马上出发了，它沿着弯弯曲曲的森林小路走到了幽深的山谷里。小灰兔望了望，发现一朵黑黑的“乌云”，可是当它仔细一看，吓了一大跳，原来是一只大鸟，它要来抓自己。小灰兔以飞快的速度跑着，大鸟紧追不舍，大约跑了半个小时，它停了下来。大鸟早已没有了踪影。小灰兔摆脱了大鸟，坐在地上直喘气。

傍晚小灰兔走出了幽深的山谷，眼前出现了一片辽阔的草原，草原上有一群山羊。小灰兔走上前看了看，问到：“你们能告诉我处在的位置是什么地方吗？”其中一只山羊说道：“这里是山羊王国，没有任何动物能活着出来。”“那为什么……？”它又问道。那只山羊有点烦了，就大声喊叫。这一喊可真大声，惊天动地的，小灰兔被叫声吓跑了。它跑进树林里，眼前是一棵老橡树。

篇6：小灰兔作文

小松鼠从树上下来说:“我从来没有采过蘑菇。我不知道蘑菇长什么样。”

小灰兔和小松鼠来到一棵腐烂的树根边，看到了许多伞状的东西，上面有红色的斑点。小灰兔说:“这东西一定是蘑菇。赶紧试试。”。

小松鼠不安地说:“我们去问别人吧！”“我不问，让人知道我们连蘑菇都不知道。太丢人了。格雷不会说完，又摘了几个，吃了起来。没多久格雷就肚子疼，在地上直打滚。小松鼠赶紧叫兔子妈妈。不要让你妈妈说:“你刚吃了毒蘑菇，中毒了。"

篇7：小灰兔作文

今天，我看了《小灰兔找朋友》。

这本书讲的`是：有一只小灰兔。它想找一个好朋友，于是，它向森林那边走去。它在森林边上遇到了一只熊。熊愿意和它做朋友，于是，它们在一起分享蜂蜜。时间过的可真快，转眼间到了冬天，熊整天睡觉。小灰兔觉得很没意思。有一天，小灰兔把熊摇了起来。小灰兔对熊说：“我整天很没有意思。”熊对小灰兔说：“你再找一个好朋友把，你还是走吧。”小灰兔爬出了洞穴。它遇见了狐狸爸爸。狐狸爸爸说：“我们一家子都愿意和你做朋友。”小灰兔后来才知道：狐狸爸爸是骗它的，他们想要吃掉小灰兔。在逃跑的路上，小灰兔遇见了小白兔，小白兔救了它。原来它们都是好朋友。他们在一起玩的可开心了。

这个故事告诉我了，其实你的身边已经有很多好朋友了。你要珍惜你的好朋友！

篇8：小灰兔作文

小灰兔听了小白兔的话羞红了脸。它说：“小白兔，你真厉害，居然种出了这么多的白菜，我真佩服你呀！”小白兔说：“老山羊伯伯，只能帮你一时，帮不能你一世，你知道吗？”小灰兔就去向老山羊伯伯要了一些菜子。他又连忙向小白兔请教怎么才能种出最好的白菜？他心想：我一定要种出很好的白菜来那时候，我要给小白兔和山羊伯伯一个惊喜，让他们对我刮目相看。

一天一天过去了，菜子长出了菜苗。小灰十分用心，就像雄日一样细心地培育菜苗，白菜很快就长大了。小灰兔也像小白兔一样给菜浇水、施肥、拔草、捉虫。菜苗长成一棵棵大白菜了，白菜丰收了。他请老山羊和小白兔来家里做客。他端出了一盆盆又绿又嫩的白菜，老山羊和小白兔吃了一口就夸白菜好吃。他们竖起大拇指直夸小灰兔。小灰兔说：“我懂得了只有爱劳动，才会丰衣足食。”

篇9：小灰兔作文

小灰兔一身灰色的毛，一双红红的的眼睛，像两个小灯笼，头上竖起一对长长的耳朵，短短的尾巴毛茸茸的，像小球似的。

小灰兔特别好动，整天又跳上又跳下。记得有一次，我拿着青菜准备喂它，它看见了，马上（就）扑上来，小小的三瓣嘴巴一动一动的，好像在说：“小主人！小主人！快给我吃，我要补充能量啦！”我把青菜举得高高的，故意挑逗它。它连蹦带跳的，一会儿扑上，一会儿扑左，一会儿扑右，逗得我哈哈大笑。突然，它停下来，趴在地上，一动不动，也许是太累了，也许是生气了。后来，我把青菜放进笼子里。小灰兔“活”了，大口大口地吃起来，还发出啧啧的声音。吃饱了又去玩耍了。我看得入神，不禁笑了起来。

篇10：小灰兔作文

秋天到了，小白兔和小灰兔来帮山羊爷爷收蘑菇，收完了白菜，山羊爷爷送给小灰兔一车的白菜，而小白兔没有要白菜，却只要了一些菜籽。不经意间，窗外已飘起了雪花，姗姗来迟的雪花密密匝匝，在灰暗的天空中落向地面，凌空划过无数道弧线，犹如从天而降的柳絮，一时间弥漫天空。

小灰兔一直待在温暖的窝里吃着白菜，而小白兔一直在研究怎么种白菜。到了温暖的春天，小灰兔在外面无忧无虑的玩耍着，而小白兔正在种白菜，蚯蚓看见了，为它松土，小鸟看见了，为它唱歌，小白兔可高兴了，她更加卖力地照顾白菜，天天给它们浇水、施肥。又到了秋天，小灰兔的白菜吃完了，它想：我再去向山羊爷爷要一点白菜吧。这时，小白兔的白菜也成熟了，它想：我给山羊爷爷也送一点，正好问问怎么才能把白菜种的更大更好。于是它们俩都上路去了。在路上，它们碰见了对方，小灰兔问小白兔：“你也是向山羊爷爷要白菜的吗?”。“不是的，我是来给山羊爷爷送白菜的”，小白兔说，“山羊爷爷告诉我，‘只有自己种的才有吃不完的白菜啊’”!听了小白兔的话，小灰兔的脸红得像熟透了的柿子，忙把头低了下去，说：“我不应该像以前一样，只向别人索取，我应该靠自己的努力，自己种白菜。”从今往后，小白兔和小灰兔一起种萝卜，成为了最要好的朋友。

篇11：小灰兔作文

小灰兔最爱吃嫩草，每次放学回家时，我都不会忘记到草地上拔一些鲜嫩的草来，让小灰兔美餐一顿。为了让小灰兔吃得更加高兴，我就会把嫩草的根切掉，只让它吃上半截的嫩草，把草放进笼子里。小灰兔一闻到青草的清香，就高兴地叼起青草吃了起来。还不时抬起头来看看我，好像在说：“小主人，我饿了!谢谢你及时给我吃的，我不会忘记你的!”随着“沙沙沙”的声音，不一会儿，草被吃光了。我见小灰兔胃口大开，又放了一大把草进去，看着小灰兔吃东西的那一幅令人喜爱的模样，我高兴极了!

转眼间到了冬天，寒风吹了起来，爸爸把一些干草放进了笼子里，让小灰兔更暖和。可是，好景不长。一天，我起来看小灰兔起床了没有，刚看见小灰兔的时候，我愣住了。小灰兔倒在笼子里，一动不动的。我问妈妈：“小灰兔怎么啦?”妈妈悲伤地说：“小灰兔因为吃了撒有农药的草，中毒去世了。”这时的我真不知该怎么好，抽抽噎噎地哭了起来......

篇12：小灰兔作文

说起小兔子，我想大家第一想到的肯定是小白兔，因为小白兔那可爱的形象已经深深地刻在人们的脑海中了，可是，我家饲养的却是一只小灰兔，调皮的它总是让我觉得它与众不同。小灰兔的耳朵长长的、灰灰的，一见人就把耳朵竖起来，可爱无比。眼睛长在灰黑色的毛上，黑黑的、小小的，看来它可不经常哭哦;嘴是三瓣的，吃起东西来可灵活了;全身毛灰灰的，像是披了一件兔毛大衣;脚短短的、小小的，但跑起来可不慢;尾巴短短的，活像个毛茸茸的小球。

每次我过去喂食，它总趴在笼子上，好像很饿。记得有一次，它把耳朵贴在身上，我以为它病了，又怕它孤单，就把它拿到了房间里并把它放了出来，谁知，它竟然一溜烟地跑到了床底下了，我走向左边，它跑到右边，我走向右边，它又跑到左边，这可让我不知道如何是好，只能请求大人帮忙了。我拿着扫把，奶奶拿着晾衣杆，左右开弓。第一次我把它捞了出来，不曾想，它一跳，又跳到床底下去了，这小家伙真是调皮!于是，我只好再一次用扫把从床底下捞小灰兔了，费了九牛二虎之力，终于把它从床底“请”了出来，这小家伙，真是机灵!我家的小灰兔就是这么调皮可爱、与众不同，我喜欢我的小灰兔!

篇13：小灰兔作文

有一天，小白兔和小灰兔同时找到了一个蛋糕。可是两只小兔子豆很想吃蛋糕，怎么办呢?有了，只有“抢”。两只兔子抢的两败俱伤，这个时候大象伯伯来了，说：“你们别吵了，我来分，一人一半。”“可是，小白兔多我少怎么办呢?”“没关系，我可以帮你们。如果我不行，但有人行啊。”“我来试试看。”果然是一半。两只小兔子还不肯和好，终于有一天……

一天，她们在桥上见面。她们都要给自己的奶奶送糕点，到对面去只有一座小桥。可是只有一个人能走。两只小兔子都想先送给自己的奶奶，所以两只小兔子都想先走。她们争了起来，争着争着一不小心两只小兔子一同掉进了河里。两只小兔子拼命地叫救命，但是谁也不知道两只小兔子拼命的叫声。两只小兔子说：“我们再也不吵架了，我们就做好姐妹。”“好!”两只小兔子异口同声的说。她们喊救命的声音被鹅大伯听到了，鹅大伯赶来救他们。她们实现了自己的诺言，成了世界上最好的姐妹，再也不吵架。

从此，她们过的很幸福。

篇14：小灰兔作文

我已经九个月大了，长得很可爱，我的耳朵精神地向上竖着;眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石;鼻子虽然小，嗅觉却很灵敏呢!在平时，我的三瓣嘴是闭合的，但是在有食物的时候，我的三瓣嘴就张开来了，还露出了两个大门牙!我穿着一件灰色的毛衣，可暖和了!

我很好动，爱奔跑。有一天，小主人来追我时，我幸好跑得快，要不然他又要折磨我了。到底是什么帮我逃过这一劫呢?就是我的四肢!我的前腿短，后腿长，很善于奔跑。我很能吃，主人给我吃什么我就吃什么，我爱吃土豆、白菜、萝卜……但我最爱吃萝卜和青菜。有一天，主人给我放了一些萝卜和青菜，由于我实在太饿了，三下五除二，就把它们全吃光了。