小兔子请客范文

2022-05-22

第一篇：小兔子请客范文

音乐-小白兔请客

《小白兔请客-96YUKI》

音乐智能★★★★★人际交往智能★★★★ 【活动目标】

1、培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发艺术潜能

2、培养幼儿良好的姿态和气质

3、培养和增强幼儿的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进幼儿全脑的开发。【活动准备】

视频《小白兔请客》、音乐《拍手点头》、鼓【活动过程】

1、活动报名：亲爱的小朋友们，我们今天的活动马上就要开始啦，需要参加活动的小朋友赶快到我们的舞台来戴上小皇冠吧!(戴皇冠整队)已经戴好小皇冠的小朋友，我们手拉手做一个圆圈圈，好啦，圆圈圈拉好啦!我是橙爱玩国的。。老师，今天老师是来跟小朋友们一起唱歌跳舞玩游戏的，小朋友们，告诉老师，喜欢玩游戏吗? 喜欢。在玩游戏之前呢，有没有小朋友愿意告诉老师，你的名字叫什么呢，可以向老师挥挥你的小手(根据现场情况，孩子作简要自我介绍)

2、活动热身：律动《拍手点头》小朋友们，我们和妈妈老师拉个圆圈圈坐下来，一起拍拍手、点点头，(简单教学一遍)你们都学会了吗?你们都学得非常棒。接下来，我们要跟着音乐宝宝的节奏一起来做咯，你们准备好了吗?有请音乐宝贝!

3、观看视频《小白兔请客》：老师有一个谜语，不知道哪位小朋友能猜出来。有一只小动物，它有两只长长的耳朵、两只红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，你知道它是什么吗?小白兔。小白兔非常可爱，很多小动物都想和小白兔玩，和它做朋友。今天，小白兔请了好多小动物去它家做客，你们猜猜它请了哪些动物?他们在进门前都做了什么动作?(观看视频) 小动物们一起在小兔子家玩得很开心，最后一个“乒乒乓乓”敲门的是谁呀?一开始，大家欢迎小猪吗?不欢迎。为什么呀?因为小猪没有洗澡，很脏。小朋友去别人家做客的时候，要做个讲卫生的好宝宝，大家才会欢迎你!

4、跟着音乐节奏用鼓打节拍：结合音乐节奏模仿“乒乒乓乓”敲门的声音，并跟着节奏，用手掌在鼓上打出节拍! A。教师边敲鼓边问：“小朋友们，听，这像是什么声音?”“像是敲门声” B。示范敲鼓：“小朋友，当音乐宝宝响起的时候，老师就要去小白兔家做客了，老师要怎么办?要敲门，跟着节奏敲门” C。亲子感受音乐节奏敲鼓：“小朋友们，我们一起去小白兔家做客吧!”

5、活动结束：逐个点评并表扬参与的幼儿，与家长沟通活动情况。

第二篇：小兔子运南瓜

【教学目标】1.引导学生仔细观察画面，清楚明白地说出图画上的内容，并指导白图上应该填什么内容，培养学生的观察力。2.引导学生积极开动脑筋，培养学生丰富的想象力和创新意识。3.能把三幅图的意思连起来讲一个完整的故事，并写出来。

【教学重点】在一个句子中，写事物并列的几个方面。

【设计理念】

1、在竞争的过程中，快乐的完成知识积累部分，自觉自愿的学习。

2、从现实生活中引导，图文并茂愉快的掌握并列句、通过练习能成功使用。【教学过程】

一、聊天导入

(同学们，老师今天给你们带来了一个新朋友。看，他来了，“我的耳朵长又长，我的尾巴短又小，一双眼睛红彤彤，雪白毛衫身上穿。三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜最喜欢。小朋友们，猜猜我是谁?

同学们真聪明，一猜就知道是小白兔。可是这只小兔子可不是一般的聪明。知道为什么吗。先听老师讲一下，在大森林里有一栋蘑菇小屋，那就是小白兔的家，春天的时候，兔妈妈带着小兔子在一块空地上种下了南瓜。现在南瓜成熟了，兔妈妈想请森林里的小动物们品尝她亲手做的南瓜饼。于是小兔就出发菜地里摘南瓜了。好了现在我们一起来看看到底发生了什么事情呢。

1.师：同学们，我们一起来看下这三幅图，讲了一件什么事情呢。咦，中间的一幅图怎么没有图画呢。别急，我们一起来一幅图一幅图地看。看下第一幅图，发生在什么时候，图上有谁呢?在做什么呢?这是怎样的一个大南瓜呢?

2.小白兔看到这么大的南瓜，它的心情怎样呢?他心里会想些什么呢?你们观察得非常仔细，那现在请同学来把第一幅图完整地说一说。

3.那小白兔有没有把南瓜运回家呢。大家请看一下第三幅图。这是什么地方呢?照片上有谁呢?那再看一下，他们的表情怎样?他们会说些什么呢?(情同学们完整地说一说第三幅图)

4.那小兔子到底是怎么把又大又圆的南瓜运回家的呢?同学们开动下脑筋，帮忙想想小兔子到底是怎么把南瓜运回家的啊? 5.请同学们把三幅图连起来完整地说一说呢。二激发写作

同学们，这个故事很有趣吧。那现在拿起你们的笔，动动笔，完整地写下来。回家可以说给爸爸妈妈听。

板书设计

小兔子运南瓜时间：

地点：

谁：

天气事件：

为什么运：{南瓜：

小兔子：

怎么运：{先…接着…然后….最后结果：

范文：

星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢?”小兔苦恼地想着。

正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了!”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的?”

小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。

第三篇：小兔子歪歪故事

不知从什么时候起，小兔子养成了一个坏习惯：画画时总歪着脑袋。

兔老师对他说：“画画时一定要坐端正，不然一切都会变歪的。”

小兔子才不信呢!所以每次画画，他还是歪着脑袋。

“啊，你的身子怎么是歪的?”上学路上，小山羊看见了小兔子，惊叫道。

“哼，歪的就歪的!”小兔子才不在乎呢。

走进教室，小兔子一屁股坐在了地上。

“哎哟!”小兔子爬起来，揉揉生疼生疼的屁股。

“你干嘛歪着?害我摔一跤!”小兔子生气地踢了凳子一脚，结果疼得自己直跳。

“哈哈哈!你可以歪着，为什么我不能歪?”凳子说完，又大笑起来。

“我要歪着躺!”书包一听，忙跳下桌子，直接歪在了地上。

“我也要歪!”

“我也要!”

……

这下可不得了啦!笔、本子、文具盒都歪歪斜斜地摆了一桌，小兔子哭笑不得。

不一会儿，小朋友们进教室了，他们惊奇地发现：小兔子的鼻子、眼睛、嘴巴也全都歪了。好心的红狐狸递过来一面镜子，小兔子看着自己那怪模样，急得哇哇大哭。

“别哭别哭，改了歪着脑袋写字的坏习惯就会好的。”兔老师走过来，轻轻拍了一下小兔子的肩膀。

听了兔老师的话，小兔子下定决心改正缺点。从那以后，每次上课他都坐得非常端正，画画的时候再也没歪着脑袋了。

没过多久，大家都惊喜地发现：一切都恢复了正常。小兔子又是以前那只活泼可爱的小兔子了。

第四篇：《小兔子找太阳》

安静一下看到什么啦

你看到什么啦?(蓝色)哦，屏幕上有蓝色

你看到什么啦?<手指指向老师>他说看到老师了，你们看到老师了吗?<点头> 多少老师呀?(三个) 远远不止三个，好多老师是不是呀!你看是不是有好多老师?我们站起来给我老师打个招呼好不好呀!来，起立，双手动一动，我们要给老师说什么?(老师好)恩，对，真好听，喊老师好，谢谢你们，请坐!你们声音比老师响多了。今天，佳佳请了一位好朋友。找到了吗?<手扫描黑板>你看见了吗?小手伸出来，来，大家顺着手指的方向看，哦~(小猪)为什么啊?(因为我看见那个黄色，还有绿色的斑点的裤子)哎~词汇讲的很好，还有斑点咧。那个黄色的是什么?(裤子)哦，是他穿的衣服对吗?那么这是谁呢?<掀起布到小兔的尾巴>看看(猪猪侠)你也同意是小猪对吗?(猪猪侠)为什么是小猪呀?瞧瞧，是谁长着短短的(小尾巴)哎!小尾巴?(小白兔)哦，兔子的尾巴是短短的是吗?兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，瞧!多好玩呀，可是，小兔子有一样东西很长哒!(长耳朵)什么东西呢?<双手做出兔耳朵的样子>我看到了，看到的东西是......哦，小兔有一对长长的耳朵是吗?那看好了<手指黑板>如果他出来，有一对<双手比划兔耳朵>很长的耳朵，可能就是一只(小兔子)兔子，说得很好，来看好。<把兔子拿出来>(兔子，兔子)什么兔子啊?(灰兔)灰色，你说的很对，来来来，小朋友们跟小灰兔打招呼(小灰兔你好)你好!小朋友们早上好!今天呀，小朋友们要帮我找个东西，找什么呢?<把小兔放回去，拿起信封>这个东西呀，就在这个信封里。哪个宝贝愿意帮忙来拿一下<孩子纷纷举手>谁愿意来帮忙拿一下?有请你好不好?你帮小兔子把信封里的东西拿出来好不好?<走到孩子面前>好!你看!看见了吗?哎~谢谢你哦。大家一起看好，小兔子要找什么<四分之一扫描>找什么?(圆圆的东西)哦，是圆圆的!你知道什么东西是圆圆的吗?有人举手了，啊，不着急啊。我们一起来哦<掀开帘子>帮小兔子来找圆圆的东西，什么东西是圆圆的呢?<把四分之一圆露出>好!来!刚刚看到你第一个举手，说什么东西呀(地球)地球!对吧!(画地球)还有吗?你说(还有皮球)是不是?玩具里面也有圆圆的哦(画皮球)皮球，皮球是圆~的，还有吗?<举手>你说(头)咦!有些人的头看上去有点圆是吧?来，你来找(牵一个小朋友)那个人的头看上去有点圆，你找找看，是哪个小朋友?<小朋友指>他啊!他的头有点圆啊，有没有比他更圆的，那个头看上去更圆一点?(宋皓宁) 哦，哪一张脸看上去更圆一点?

他对吧，他的脸看上去更圆一点，好，谢谢你们。

有些人的头看上去有一点圆，来来来，哦~这个脸有点圆。头上，这个头有点圆，头上还有什么是圆的?有吗? (“还有盘子”)哦，他想到了厨房里的东西，厨房里她说什么东西是圆的?(“盘子”)

你记得很仔细，还有盘子，还有吗?你说(还有，还有眼睛) 眼睛，眼睛里还有什么是最圆的?眼睛里面什么东西?(眼睛里面白色旁边的那个黑色的东西)

黑的，那个黑东西叫什么?叫什么?嗯，你说(眼珠子)

哦~眼珠子，来来来，你们互相看一看，来，你看看我的，我的眼珠子圆不圆。哦~是圆的，哦，我知道，哦，眼珠子是不是画这里啊? 眼睛里面有个黑黑的东西是眼珠，眼珠是圆圆的，加个睫毛好吧，加个眼睫毛。还有什么东西是圆圆的?你说(苹果)呦，想到吃的了，他说什么?(苹果) 你的耳朵很好，从这也就听到了，看着啊，哎，吃的也有，还有吗?<语气变低> 还有什么吃的圆圆的，你说(橙子)橙子，没错，好几种水果是圆圆的，还有吗?你说(还有橘子)对吧，橘子有点圆，橘子和橙子蛮像的，那老师就画一个唠。天上有圆的吗?(太阳)哦，好棒，除了太阳还有吗?你来说(就是泡泡，泡泡对吧，还有吗?)你说(还有那个篮球)哦，我画过一个球了，这个就算是球了，天上只要太阳是圆的吗?还有什么?晚上天上有什么?(我早上见过那个圆圆的轮子)轮子在哪里的哦?(轮子在桌子的地上)哦，那桌子在哪里的?(桌子在陆地上)车子在陆地上开着对吧，你们找到马路上去了，好，马路上的车轮胎是圆圆的，还有吗?还有什么东西你说(还有，晚上有那个月亮婆婆)咦，想一想，月亮是不是圆的(不是)哦~有人有不同意见，为什么不是?(因为，它，那个弯弯的)他是弯弯的，你说(中秋节有圆圆的月亮)中秋节的月亮最圆，他说中秋节的月亮最圆你同意吗?(不同意)你没看到对吧，今年中秋节的时候你注意一下哦。(我知道，只要月亮再多一半就是圆月亮了)哦，也就是说月亮未必是圆的，有时候月亮看上去是(弯的/圆的)所以，有的时候天上的月亮看上去是圆的，比如说，这个小女孩说中秋节的月亮最圆了，有时候看上去是圆的，还有吗?来，看看佳佳，佳佳身上什么是圆的，哦，找到了，纽扣，还有吗老师：还有什么东西?(举手)你看看还剩几个了?(手指各处) 学生：一个两个三个

老师：加油!还剩三个，还有什么东西是圆的?来学生：碗

老师：对吧。厨房里找到了，你讲的真好，碗的口是圆的。学生：找完这个就还剩两个了。老师：快找，快想，还有什么? 老师：你说学生：还有灯

老师：你看，人家多会关注现场，头抬起来看一下，找一找有没有圆圆的灯，有吧(学生向上看指找)，有时候不用光动脑筋想，眼睛往四周看看，也能发现东西。灯泡，灯泡会亮哦!我给它点点光(边画边说)。好!最后一个了，最后一个，(声下降)，谁能把最后一个找出来?你举了好几次手了，让我看看有没有其他小朋友发现了，你说。学生：管道老师：(轻声)管道的什么地方看上去是圆的?(边说边比划) 学生：口是

老师：没错，管道口是圆的对吧，我加一个管子哦，管道的口是圆圆的。好!孩子们(大声集中起孩子注意力)。瞧瞧，你们找了这么多圆圆的东西，想不想知道找了多少个?手指拿起来，手指拿起来，(伸出手指带小朋友)从上面这里最上面开始，预备起，一二。。。。。(点数)一共有。学生：十六个

老师：下次数东西的时候，眼睛要看着才能数正确哦。一共有十六个，你们很棒哦，瞧，生活中到处都有圆圆的东西(点数)有的是玩的，有的在身上，有的在天上，有的在马路上，啊，多好玩，厨房里也被你们找到圆圆的了，那我们一起来问问小兔子，这些圆是不是它要找的。小兔子，这些圆是不是你要找的呀，帮佳佳一起问问好吗(手指点)?啊!小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多圆，可是，我要找的圆是这样的(拿教具)这样的，(表现疑问的表情) 学生：我知道了

老师：你知道什么了?(声沉)这个圆怎么了?

学生：这个圆，那个圆和你后边那个圆，白纸的圆没有涂颜色老师：哦，他发现颜色了，你们看那个圆是什么颜色的? 学生：红色橙色绿(很多声音)

老师：有点像，不是橙色，是什么颜色? 学生：绿

老师：对，红色。小兔子找的是有红又圆的(边说边画，再问孩子一遍)。好了，宝贝们，这几样东西里面那几样东西是又圆又红的? 学生：太阳

老师：哦!找到了。(貼红圈圈)太阳是红的，还有吗? 学生：还有轮胎，黑色

老师：轮胎，你见过红色的轮胎吗? 学生：没有

老师：那么胎是红的还是黑的学生：黑的灰的

老师：看到过红胎吗? 学生：没有

老师：你们见过吗学生：没有

老师：哦好，还有什么是又圆又红的? 学生：苹果

老师：有又圆又红的苹果吧。给你贴上一个，还有吗?你说学生：橙子

老师：橙是什么颜色的? 学生：橙色

老师：是橙色不是红，还有吗? 学生：还有气球老师：有没有! 学生：(有/没有)都说

老师：有时候气球是红的对吧，好，又来一个，还有吗，你说学生：那个有时候橙子烂了也会变红色

老师：哦(笑)它烂了也不会变红色，还有吗?继续找，这是什么? 学生：皮球

老师：皮球哟有红的吗? 学生：有

老师：有时候皮球是红的，头? 学生：不是

老师：哦好，看到有人摇头了(拿下方格) 盘子(不是)盘子(不是)，有没有见过红色的盘子?好!没有见过，没有见过你们就觉得不是。

眼睛，眼睛(没有)有吗?没有，也是没有见过红色的。橙子，刚才讲过什么颜色?(橙色)橙色，好泡泡(红色白色)。泡泡，泡泡是不是又圆又红的?(不是)不是。轮胎(不是不是)没见过红的，你呢(没见过)

月亮什么颜色的(红色)哦，大多数的时候月亮是红色的纽扣，有人点头了，有人点头了，你点头了，你说。(我是粉红的)你说(我也是粉红的)女孩子往往对美丽比较关注，都是粉红颜色的。纽扣已经说了，不错。围棋，这里最了解了。围棋，(没有)哦，没有碗，(没有)(我家里有人)家里有什么?有碗。碗可以干什么?(吃饭)是什么颜色的(咖啡色)是红色吗?有见过红色的碗吗?(没有)

等会，那边也有人举手了，你见过红色的碗吗(没有)你见过吗?(没有)都没有见过是吗?好!你们都没有见到过。所以你们觉得不是，有机会带你们看一下。很好

灯泡，你们见过红色的灯泡吗?哪里(它好像是在走廊里的那一个) 从幼儿园操场走进走廊的那个，注意了灯泡是在靠窗的走廊的那个，从幼儿园走的时候注意一下有没有看到红色的灯泡。灯泡有红色的，如果回幼儿园的时候记得看一下。

好，最后一个了，最后一个是什么?(下水道)下水道的管子对吧(不对) 管子管道(不是红的)没听过红的没听过红的是吧。

好吧。孩子们来数一数，找到几个又圆又红的(一二三四五六)找到了六个又圆又红的，问问它，是不是你要找的(小兔子小兔子，这是不是你要找的圆形啊) 嘘，小兔子说，快了快了，我除了要找又圆又红的，它正是这样的(展示图片)看到什么?(云)看到云了，那也就是说，要找的又圆又红的在哪里啊(天上) 在天上,那么找，这六样东西里面哪一样又圆又红而且在天上(太阳)还有呢 (月亮)有月亮吗?月亮哪去了?(到云里去了)这一个是什么?(皮球) 皮球会不会?(不会)苹果(不会) 剩下几个了?(两个)

问问是不是要找的(小兔子小兔子，这是不是你要找的啊)小兔子说，就快找对了，还有最后一个，我要找的是这样的(图片)(太阳)你怎么知道是太阳的?(因为我看到阳光了)你从哪里看出来阳光的(我从太阳这里看出外面的阳光了)你看到过什么东西画阳光的?(黄色的蜡笔)人家说那个黄色的蜡笔是阳光，你们看到了吗?(恩)你真了解我。我用黄色的蜡笔画的阳光，那也就是说这个东西又圆又红在天上，而且会。。。。会发光，那么这个两样东西哪样会发光(太阳)对，那么气球就不是了，小兔子原来要找的东西是什么?(太阳)原来小兔找的是太阳。佳佳现在把小兔子找太阳的故事讲给你们听，你们一边听一边想，小兔子为什么找太阳?听听，小兔子找太阳。小灰兔住在一个大森林里，有一天它问妈妈，妈妈，妈妈，太阳是什么样子的?妈妈说，孩子，画在一张纸上，装在信封里，你带着它自己出去找找，于是小灰兔就带着这封信出去找太阳了，打开信封一看，里面是一个圆，哦，太阳是圆的，在你们的帮助下，小灰兔找到了那麽多圆圆的东西，接着往下看，太阳还是。。。。还是什么颜色的?(红色)红红的，瞧，在你们的帮助下，找到了那么多又圆又红的，又圆又红的一定是太阳吗?(不是)不是又圆又红的不一定是太阳对吧，接着往下找，小灰兔原来太阳是(在天上的)对了，在天上的，这个和这是又圆又红而且在天上的，又圆又红而且在天上的一定是太阳吗?(不是)不一定，最后这个，原来太阳还会发光，。。。。。。。。。。。。。。。找到了找到了太阳还会发光!

找到了找到了小灰兔找到了太阳是? 圆圆的太阳是红色的太阳会发光

没错我们帮助找到了太阳小朋友们小灰兔为什么要小太阳呢我知道

其他宝贝再想想你说他为什么要找太阳啊太阳圆圆的

恩还有呢他要干嘛

小小灰兔有一阵大风吹来他很冷所以要到太阳下面去照照热一下哎人家说了一个很关键的字哎太阳照在身上会让身体暖和

奥有这个词就高级了会让身体暖和

你说他很热的

对的会让你变的暖和

今天太阳还有好多的好处(站起来) 好多人都在找太阳

看上面哦看看谁再找太阳找太阳找太阳 (放太阳图)谁在找太阳(乌龟图) 我找太阳

哦他也在和你一起找太阳谁啊小乌龟

乌龟伸长了脖子在找太阳