夏天的词语带意思

夏天的词语带意思（通用12篇）

篇1：夏天的词语带意思

描写夏天炎热的四字词语_词语大全

【火伞高张】火伞：比喻夏天太阳酪烈;张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。

【火伞张】火伞：比喻烈日;张：展开。形容夏天烈日当空，酷热难耐。

【集萤映雪】集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

【囊萤映雪】囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

【祁寒酷暑】祁：大。冬季大寒，夏天湿热。

【祁寒暑雨】祁：大。冬季大寒，夏天湿热。

【青衫凉笠】衫：单衣;笠：斗笠。比喻夏天的衣服和帽子。

【暑来寒往】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

【盛暑祁寒】祁：大。炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。

【暑往寒来】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

【无冬无夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

【无间冬夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。

【温醵ㄊ 慷温夏酢⒒瓒ǔ渴〉氖〕啤N蕉天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

拓展阅读：夏天炎热的句子

1、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

3、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

4、烈日炎炎，骄阳似火的盛夏，我的心也随着温度的升高，而焦急起来了。

5、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。6、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

6、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。

7、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。

8、今年夏天，热的让人走在街上，就像进了蒸汽浴室一样难熬。

9、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

10、太阳刚一出头，地上像已着了火。

11、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

12、走在路上，迎面的风似热浪扑来。

13、那些铁器，被夏天的太阳一晒，就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。

14、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上;街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光;整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。

15、中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

16、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

[描写夏天炎热的四字词语_词语大全]

篇2：夏天的词语带意思

一碧千里 生机勃勃 苍翠挺拔 郁郁葱葱

秀丽多姿 青翠欲滴 果园飘香 果实饱满

姹紫嫣红 欣欣向荣

烈日炎炎

形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎

夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火

象火一样的阳光。形容天气非常热。

亦作 骄阳似火

皎阳似火

皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎

形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日

非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人

炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

烈日当空

炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。

近义 火伞高张

狂风烈日

强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张

比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。

篇3：有些词语的意思只需意会和感悟

笔者教学苏教版六下《夹竹桃》一课时，也曾遇到类似的词语解释问题。课文中有这样一个句子：“你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”其中的“袭”字应该如何理解？查一下工具书就知道，“袭”字的原意是趁人不备而攻击。如：偷袭、侵袭等，引申义为及至、扑向等。如：春风袭面，凉意袭人。屈原在《楚辞》中《九歌·少司命》里有这样一句：“绿叶兮素枝，芳菲菲兮袭予。”此处的“袭”字，与课文中的“袭”的意思一致。如果我们直接给学生呈现这些答案，他们一样难以形成准确的认知。倒不如让学生结合教材中的语境，意会该词的意思，更容易让他们记住。当时，笔者是这样引领学生感悟“袭”字的意义的：

1. 生（读）：“你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”

2. 理解“袭”字。

（1）师：“袭”字是什么意思？你是怎么理解的？

生讨论交流后汇报：“袭”字的意思是突然的，没有防备的意思，根据“偷袭”“袭击”的意思来理解的。

教师引导学生再读这句话，肯定学生能够利用熟悉的词语来理解新词语的意义，然后得出共识：“袭”字写出了夹竹桃浓烈的香气扑鼻而来，它根本不理会你接不接受它。

（2）师：一个“袭”字，让你感觉到它的香味怎么样啊？

生：浓烈。

（3）小结：是啊，你往那儿一站，那浓浓烈烈的花香，便猝不及防地扑鼻而来，让你想躲都来不及啊！大家明白这里的“袭”字的意思了吗？

生：（齐）明白了！

笔者以为，结合具体的课文内容以及生活积累，让学生朗读、品味、交流，理解语言文字，确实要比直接告诉学生答案效果要好许多。

著名特级教师于永正在引导学生揣摩课文的语言文字方面堪称典范，尤其他对一些难词的处理，更值得我们称道。他在执教苏教版三上《小稻秧脱险记》一课时，遇到了“警觉”一词，他发现学生对这个词语不太懂，就说：“看来，‘警觉’这个词语的理解需要于老师帮一下忙了。下面，于老师就和同学来表演一下。看了我们的表演，你就知道它是什么意思了。但你也不一定说得出，我也不要求大家说。”接下来，于老师就请两位同学和自己一起表演。一个学生读书，一个学生当喷雾器大夫，老师当杂草。

生：（读）“突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说——”

师：（师表演杂草。他警觉地抬起头，看了看天）“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”

生：“这时，一个洪亮的声音响起来——”

生：（生表演喷雾器大夫）“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”

师：“你是谁？”

生：“我是喷雾器大夫。平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”

师：什么是“警觉”，你们看到了吗？我们再表演一下“警觉”，请大家看清楚。

（师生又表演了一次）

师：懂了吗？（生：懂了）这就是“警觉”的意思，不要说，体会一下就行了（拿起小黑板）请大家读——

生：警觉——警觉——。

其实，对于小学生来说，多数词语的意思只可意会，不可言传。深谙此道的于老师，没要求学生给“警觉”这个词语下“准确”的定义（当然于老师也没有给出标准答案），而是通过学生自己观察、感悟，进而“意会”出了“警觉”的意思，这就已经完成了理解词语的任务。

那么，如何引领学生具体地感悟较难理解的词语呢？最重要的途径还是结合学生们熟悉的生活来理解。苏教版三上有一篇课文叫做《学会查“无字词典”》，文中就介绍了从生活中理解词语的例子：爸爸让聪聪观察“烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了”，帮助他理解词语“骄阳似火”的意思；让他观察“海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音”，帮助他理解词语“惊涛拍岸”的意思。由此看来，要理解某些词语，完全可以到生活中去寻找答案。

《课标》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话是说，语文课程的重要任务就是关于语言文字的学习和运用。对许多词语的理解和感知，我们如果一味地让学生去强记那些看似标准的词语解释，不仅增加了学生学习的难度，更可能使学生因理解掌握的艰涩而逐渐失去学习语文的兴趣。学生学习词语的时候，可能只是对它有了一个初步了解，理解活动远未到此为止。在学生课内外阅读活动时，或者看电影电视时，或者与别人交谈时，学生还会多次与这些词语见面。他们每接触到这个词语一次，对这些词语的理解就深入一步。耳濡目染之下，这些词语就会出现在他们的笔下或口中了。因此，对于许多较难理解的词语，我们大可不必急于让他们“储存”起标准答案来，完全可以让学生先有一个模糊的概念，或者索性放一放，等待他们理解这个词语的时机出现。

篇4：形容夏天的词语

2、闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。例：“南方的暮春已有点闷热，人们穿着早早地换了季，和我们相比，似乎在度两个节令。”

3、暑天：夏季炎热的日于。

4、椅席炙手：椅子席子摸着烫手，形容天气炎热。

5、火热：火似的热。多用来形容太阳的热度。例：“火热的太阳当空照。”（也形容人心或关系或斗争，如“火热的心”。例：“火热的太阳当空照。”）

6、炎阳炙人：炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容十分酷热。

7、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

8、焦金流石：将金属石头烧焦熔化。形容天气极度干旱炎热。

9、火伞高张：比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义烈日当空

10、焦沙烂石：将沙烧焦，石烧烂。形容天气十分酷热。

11、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

12、万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

13、初夏：夏季开头的时节。

14、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

15、三伏：暑伏分初中末三个阶段。

16、暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

17、五黄六月：指农历六月间天气最炎热的时候。

18、炽热：极热。例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人。”

19、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

20、孟夏：夏季的第一个月。

21、夏日可畏：象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

22、吴牛喘月：太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

23、烈日当空：炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张。

24、伏天：夏季极热的时候。也是初伏中伏末伏的统称。例：“今年的伏天太旱了。”

25、焦热：极热。多指夏天气。

26、皎阳似火：皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

27、石铄金流：形容天气炎热。

28、炙热：形容很热。多形容太阳。例：“窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。”

29、炽燥：炽热干燥，燥热。

30、浮瓜沉李：三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜李，是夏天清凉可口的食物。亦作浮瓜避暑，沉李浮瓜。

31、蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。

32、三伏指一年中最热的时期。例：“冷在三九，热在三伏。”

33、汗出如渖：渖：汁液。满身汗水。形容天气炎热或心境极度紧张而导致浑身冒汗的现象。

34、盛暑：大夏天。

35、热汗涔涔：形容因天气炎热或心境紧张而导致浑身汗流如注的样貌。

36、半晴半阴：又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。

37、流金铄石：铄流：熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。

38、灼热：象火烫着一样热。

39、三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收夏种和夏管的统称。

40、毒：用于形容太阳，表示猛烈，包含极热的意思。例：“七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。”

41、骄阳如火：象火一样的阳光。形容天气十分热。亦作骄阳似火。

42、酷暑酷夏炎暑：极热的夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

43、夏令：夏季。夏令，也指夏季的气候。炎夏：炎热的夏天。（短文学网duanwenxue）

44、湿热：又潮湿又闷热。例：“我住在山中的地窖于里，冬天还显得暖和，夏天湿热得很。”

45、烁石流金：谓温度极高，能将金石熔化。形容酷热。烁，通“铄”。

46、狂风烈日：强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

47、炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。”

48、大汗涔涔：形容因天气炎热或心境紧张而导致浑身汗流如注的样貌。

49、热腾腾：形容热气蒸腾的样貌。

50、炎天暑月：指炎热的夏天。

51、焦金烁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

52、热辣辣：形容热得象人烫一样。多形容太阳。例：“太阳晒得人热辣辣的，十分难受。”（也能形容人难堪的感觉。）

53、汗出沾背：沾：浸湿。汗水沾湿了脊背。形容天气炎热或人极度惊慌或惭愧。

54、酷热：极热。例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。”

55、炎热：很热。多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。”

56、火辣辣：形容酷热。例：“太阳升得老高；火辣辣的热带炎阳燃烧着原野。”（也形容因被火烧或鞭打等产生的疼痛的感觉和形容兴奋焦急暴燥害羞等情绪。如“疼得火辣辣的”等。）

57、赫赫炎炎：形容炎热炽盛的样貌。

58、热不可耐：形容十分热，令人不可忍受。

59、燥热：干燥闷热。多形容天气。有时也形容室内的热。例：“入夏以来，无风无雨，天气燥热。”

篇5：夏天天气的词语

铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”

亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金

例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”(《水浒》二十七回)

五黄六月

指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李

三国·魏·曹丕《 与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。

亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑

暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫

树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐

形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手

椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

烈日炎炎

形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎

夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火

象火一样的阳光。形容天气非常热。

亦作 骄阳似火

皎阳似火

皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎

形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日

非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人

炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

烈日当空

炎热的.太阳高挂天空

形容天气酷热。

近义 火伞高张

狂风烈日

强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张

比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。

篇6：夏天的词语

初夏 盛夏 炎夏 仲夏 立夏 夏至 酷暑 火热 炎热

灸热 炽热 干热 闷热 火辣 灼热 酷热 热浪 消暑

避暑 凉快 凉爽 乘凉 纳凉 清凉 炎暑 夏令 暑假

入夏 夏装 夏夜

赤日炎炎 烈日当空 郁热沉闷 烈焰升腾 挥汗如雨

汗流浃背 大汗淋漓 大汗涔涔 暑气灼人 熏风拂拂

树木葱茏 绿树浓荫 天光明净 坐卧不宁 热风扑面

三伏天气 烈日当头 酷热难忍 热浪滚滚 焦渴难耐

闷热难当 挥汗如雨 炽热灼人 骄阳似火 暑气蒸腾

热不可耐 夏树苍翠 乌云翻滚 雷声大作 电闪雷鸣

遮天蔽日 狂风暴雨 倾盆大雨 瓢泼大雨 冰雹骤降

荷花映日 烈日炎炎 莲吐满湖 十里风荷 浓荫匝地

群山苍翠 树海片片 绿浪层层

赞美夏天的句子：

1、初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童，破坏了小河的安静：“看呀!看呀!泥鳅!这个小膀蟆!”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。

2、夏天是热情的吉普赛女郎，没有忧抱琵琶半遮面的娇羞，完完全全地是否能够自己的喜怒哀乐。

3、气候给我们脱去了衬衣、长裤，只穿汗背心和短裤叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，别提多轻松了。白天，可以去钓鱼、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那随时可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睁开眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切。

4、伤感的句子晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成个细条了。每当午后，人们总是特别容易感到疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出去觅食了。

5、有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。唯美的句子这一年的夏天，天气特别热，我们溪岭乡虽说是个山乡，白天也闷热得叫人受不了，你浑身脱个精光，只穿条短裤，汗水还是直淌。要到傍晚太阳落了山，方才有风打北干山那边吹来，凉飕飕的，夹着苦艾和松树脂的气息。

6、沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

7、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

8、盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。

9、夏天，没有春天的万物复苏，没有秋天的果实累累，唯独有的，便是那炎热的浩荡热情，只有夏天，人们才能尽情地在沙滩游泳，不必为寒冷而担心;只有夏天，人们才能尽情地出汗，不必为了寒冷而不敢洗澡;只有夏天，人们才能把自己的热情表现出来，不必有寒冷得借口而扭扭咧咧。

篇7：夏天的词语带意思

摘 要 学生能正确理解词语是学生与文本对话的基础，理解词语的常用方法有：联系上下文、联系生活实际、查字典（词典）、连字意成词意。

关键词 联系 理解

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）17-0047-01

词语教学是语文教学的一个重要组成部分。在学习过程中，学生往往通过死记硬背，在脱离语文环境的情况下学习、理解生字词语。特别对一些较为抽象的词语，缺少直观性的认识，以致理解起来难度很大。因此，对词语的理解，《新课标》在不同学段提出了既有联系又有区别且不断变化、提升的要求，并形成一个由浅入深、循序渐进的系统。如：第一学段对词语理解方面的要求是“综合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”；第二学段对词语的要求是“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义”；第三学段的要求是“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，推想文中词句的意思，体会其表达效果”。下面我以第二学段为例，谈一谈在中年级阅读教学中，我是如何指导学生理解词语的。

一、联系上下文

我们语文老师经常强调理解课文的一个方法：要做到“字不离词”“词不离句”“句不离篇”。其实，这里就告诉我们理解词语的一个方法，那就是可以联系上下文理解词语。如何能联系上下文理解词语的意思，需要在大量的阅读实践中形成能力，更需要在精读文章时，教师适时点拨。比如：西师版四年级下册课文《飞檐走壁的虎将》中有这样一个词语：丢卒保帅，这个词语怎么理解呢？可让学生读一读六自然段，学生就会发现这些话有助于理解这个词：“它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。”“丢卒保帅”在文中的意思就是指丢下尾巴，保住自己的性命。

二、联系生活实际

在生活中学生能学会很多词语，在具体的语言环境中学生对一个词语的理解才会更加透彻。因此，联系生活实际，能帮助学生很好地理解词语的意思。比如：西师版三年级上册课文《乐山大佛》中有这样的句子：乐山大佛背山面水，巍巍端坐，它身高71米……71米到底有多高呢？我们学校的综合大楼是学生熟悉的事物，有30米高，两栋综合大楼的高度加起来都没有乐山大佛高。通过联系生活实际，用熟悉的事物来和乐山大佛的高度进行比较，就把“71米”这个数字所体现出来的高度更加具体化。学生们纷纷感叹：“乐山大佛真是太高了！”

三、查字典（词典）

勤查字典、词典来帮助阅读理解，是一个人一辈子受益的事情。而对于小学生来说，更是语文学习中良好的学习习惯中的重要一项。比如以四年级上册《夹竹桃》一文中的一个词语“微风乍起”为例：“乍”是一个生字，也是理解“微风乍起”这一词语的一个关键。乍在字典里有这几种解释：1.忽然；2.刚刚；3.张开。我们把所选的义项放入原句中理解，就知道该选第一项。同时也理解了“微风乍起”的意思：微风突然吹起。

四、连字意成词意

连字意成词意，就要先对词里面每个字进行注解，然后综合起来确定整个词的意思。适合这样理解的词语有很多。如：《人类的老师》（西施版三下）中的“机毁人亡”——飞机坠毁，人员死亡。《空中霸王的克星》（西施版三下）中的“侵袭”——侵入袭击。《金子》（苏教版三上）中的“若有所悟”——好像有点明白。《我不是最弱小的》（苏教版四下）“纤弱——纤细柔弱。

五、通过想象理解词语

引导学生用想象的方法理解词语，也是一种行之有效的方法，在朗读这个词语时，我提醒学生，当你读到这个词语时，你想到了什么？学生在我的引导下，展开想象的翅膀，生动地描述了由这些词语所联想到的情景。如理解《搭石》“协调有序”这个词，学生由“协调有序”联想到“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”的景象。学生一边读一边想象，自然而然地走进了课文，从而使学生在理解课文中自主地理解了词语的意思。

篇8：夏天叶子的词语

词语：

1、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

2、牡丹虽好，全仗绿叶扶持：比喻人不管有多大能耐，总得有人在旁协助。

3、枝繁叶茂：形容枝叶繁盛茂密。

4、粗枝大叶：、原比喻简略或概括，现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。比喻工作粗糙，不认真细致。

5、嫩绿：中国传统色彩名词，是指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。

6、郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。

7、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。指皇族独苗子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。

8、秋风扫落叶;秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。

9、落叶归根：飘落的枯叶，掉在地上，变成肥料滋养树根。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。

10、黄绿：介于黄和绿之间的一种颜色，没有黄的耀眼，没有绿的低调。

11、干枯：草木衰亡，失去水分。

12、落叶归根：飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。

13、翠绿：像翡翠那样的绿色。

14、根深叶茂：茂：茂盛。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。

15、红叶题诗：唐代宫女良缘巧合的故事。比喻姻缘的巧合。

16、琼枝玉叶：封建时代称皇家后裔。

17、枯黄：指凋残的黄叶。

18、碧绿：清澈明亮，晶莹通透。也是作为除了翠绿色的上好翡翠的绿色之一，拥有水晶般无杂质的清澈颜色。

19、两叶掩目：如同两片树叶遮住了眼睛。比喻受到微小的蒙蔽而对事物分辨不清楚。

20、凋零：零落。多指草木花叶。

21、莫辨楮叶：莫：不;辨：分辨。不能分辨楮叶的真假。比喻模仿逼真或以假乱真。

22、倡条冶叶：通‘娼’;冶：妖艳。原形容杨柳的枝叶婀娜多姿。后比喻任人玩赏攀折的花草枝叶。

23、破桐之叶：比喻已分不可复合的事物。

24、疾风扫秋叶：比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样。

25、枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破败的样子。

26、狭长：狭窄，路长。

描写叶子的句子

1、枫叶像一张张可爱的小手，有大有小又胖又瘦，有长有短。看上去像有无数的小手在跟我打招呼，欢迎我的到来。

2、火红的枫叶，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来，轻盈地飘飞在房间里。它运动的痕迹并不快，极其舒缓，也极其坚定。明明生命已经脱离赖以生存的树木，然而，那片烈火般炙热的红色，却并没有随着生命的消逝而减弱。

3、当我仔细地看着桂树叶时，一片美丽的梧桐树叶悄悄地落在我的头发上。我拿起梧桐叶，仔细地看着。这片梧桐叶是爪形的，既像鸭子的脚掌，又像一团火在燃烧。慢慢地摸一摸叶子。哦，比桂树叶子还要粗糙。爪形的叶边有着一个个又大又多的锯齿，很漂亮。

4、在雨后的阳光照耀下枫叶上的水珠散发出一道道耀眼的光芒。傍晚在夕阳下枫叶更显得生机勃勃美丽动人。难怪诗人杜牧会写“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。”原来诗人同我一样喜欢枫叶。

5、一阵风吹来，树上的叶子‘沙沙’地作响，好象奏起了交响曲，在为秋天的到来而欢呼。不时，还有一把黄绿色的扇子从我眼前飘下来，像百灵鸟在轻盈飞翔。我收集的叶子还有很多--火红的枫叶，又短又小的决明子。

6、银杏树叶是浅绿色的，由叶片和叶柄组成，叶片的`顶端有一条大波浪，整体看起来就像一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽;夏天叶子长出了小扇子的模样。秋天到了，银杏叶的颜色也变了，有的叶片黄中还泛着一丝绿色，有的整片叶片都黄了，黄的是那么地灿烂，走近细细观察，银杏叶的边缘是波浪形的，一片叶子就像一面小扇子，倒过来看又像芭蕾舞演员穿的裙子，摘下两片合在一起，多像一只黄蝴蝶呀!一阵风吹来，树叶“哗哗”作响，似乎在唱着秋天的赞歌。

7、春天里有一种树叶，它由三片叶子构成，翠绿翠绿的，而且都是椭圆形，有一点长，如果合在一起就像“千手观音”，漂亮极了!如果将它中间一片叶子摘下来它就像英文字母“Y”，也像“yes”的手势，非常好玩。

8、嘿!你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢?还是为了迎接秋姑娘的到来?也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。

9、这一树枫叶艳红艳红的，红得通透，颜色似绽放的玫瑰;那一树枫叶火红火红的，微风吹过，枫叶摇曳，如野外的篝火燃烧着，明亮而热烈;旁边那一树枫叶是可爱的，仅是绿中夹杂着一点红，好似小朋友羞红的脸蛋，天真浪漫，更有韵味;后面那一树绿油油的叶子恋着夏天，不愿穿上红色的舞裙，如果不是看到那正在鼓掌的小手，很难发现也是一株枫树呢。

10、在瑟瑟的秋风中，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地、缓缓地落到了地上，发出那哀怨的“沙沙”声。落叶啊!你是在哀伤自己生命的短促吗?不，不是的!落叶才不会这样英雄气短呢!

11、枫叶像一个小巴掌似的，每一个手指的周围都长满了锯齿。叶子的末端很红也很尖，好像一旦刺破那儿，叶子中的红 就会流出来似的。它的叶脉很清晰，从叶柄向叶间延伸，像一幅有趣的画。

12、在这凉风习习的秋天里，我最喜欢的，还是那桂花树叶。桂花树叶是一个椭圆形，椭圆形的树叶边上排列着大大小小的锯齿状，摸起来粗糙极了。桂树叶子的叶脉像人类的血管一样，又细又长。如果把桂树叶轻轻地放在鼻子旁边的话，你就会闻到一股让人沉浸在其中的清香。其实，这清香并不来自于桂树叶，而是来自于那又小又白的桂花。只要你走近桂树旁，就会闻到桂花的清香。

13、银杏树叶的颜色绿绿的，酷似一把绿色展开的小扇子，似乎一扇就能扇来秋天阵阵的凉意。如果把叶柄朝上，还真像小姑娘穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就像小辫子似的拖在身后，从上往下看，只见一条条比针还细。十分清晰的叶脉，顺着主柄向四处展开，这真像节日时放的烟花。

14、秋天，叶子幽雅的飞舞着，带这那淡淡忧伤，慢慢的飘落到地上。一张一张，渐渐的铺成一层黄色的地毯，这地毯……带着一点点的伤感。而人们的将这块地毯踩碎，踩成了好几块，踩碎了……被分裂的树叶…随风飘到不同的角落……

15、路旁还有几颗银杏树，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”，在秋风的抚摸下，颜色渐渐变得绿中带黄了。拾起轻而薄的“小扇子”，有的有着翠绿的竖条纹;有的边缘是黄色的，中间嫩绿，整片叶子黄绿相间;还有的有着土黄色的竖条纹，摸起来像细嫩的皮肤，舒服极了。

16、古人云，“一叶知秋”，不知是秋天成就了叶子的金色，还是叶子成就了金色的秋天。叶子似乎是为秋天而生的，春天的黄绿，夏日的苍翠，都及不上秋叶的灵气。秋风微凉，余晖脉脉，彩霞满天。菊香弥撒，一片金色的树林，落叶在风中飘落，在地上铺起厚厚一层。那样的景色，谁敢去破坏呢?只怕连走近的勇气也不敢有吧。

17、经过秋霜的打击， 叶子的颜色用语言难以表达，深红，暗红，似红非红，似绿非绿，红中夹杂着绿，绿中又 透着红，总而言之，它包含了各种层次的红和绿，虽然颜色很多，但秋姑娘却把它 调汇得异常融恰，真是多一分则太艳，少一分则太淡，这是任何一位画家都难以做到的。

18、风吹得树叶沙沙作响，好象每片叶子都有生命，给校园带来一片生机勃勃。如此的美景不出去走走怎么行呢?我走到一棵树下，树叶绿得可爱，望着望着都入了神。风不断得吹过，一片叶子从树下掉了下来，飘着飘着就落到了地面上。

19、迈着轻快的步子，漫步走在树林里，突然，我发现一个奇异的景象从我眼中掠过，咦!那棵树怎么被一群黄蝴蝶包围着?难道它很香?走近一看，原来是一棵银杏树。这时，一阵风吹来，银杏树叶如蝴蝶般翩翩起舞。这时，我用手接住一片银杏树叶，扇状的叶片，纹路清晰可见。看着它，我脑海中又升起一幅图，一个女孩，穿着银杏树叶状的裙子在银杏树林里跳舞。一阵秋风吹来，把我从想象中吹醒，把我手中的树叶也吹走了。

篇9：夏天的优美词语

冬日夏云、冬扇夏炉、冬温夏凊、冬温夏清、冬箑夏裘、广夏细旃、秋行夏令

随车夏雨、三冬二夏、霜凋夏绿、商彝夏鼎、无冬历夏、五冬六夏、无冬无夏

无间冬夏、夏虫疑冰、夏虫朝菌、夏鼎商彝、夏炉冬扇、夏日可畏、夏五郭公

夏雨雨人、用夏变夷、子夏悬鹑、酷暑难耐、烈日当空、赤日炎炎、暴风骤雨

暑气熏蒸、烈日炎炎、烈日杲杲、烈日中天、炎阳似火、骄阳似火、火日炙人

火轮高吐、火云如烧、海天云蒸、夏日可畏、夏阳酷暑、夏山如碧、夏树苍翠

夏水汤汤、沉李浮瓜、赫赫炎炎、热气腾腾、铄石流金、烁石流金、流金铁石

燋金铁石、焦金流石、燋金流石、吴牛喘月、长天当日、赤时当空、炎天暑月

暑气蒸人、汗流浃背、浑身出汗、汗流浃背、汗流洽背、遍体生津、流汗浃背

挥汗如雨、挥汗成雨、汗如雨下、汗出如浆、汗流如注、满头大汗、大汗淋漓

旱威为虐、赤地千里、田地龟裂、寸草不生、颗粒无收、禾苗干枯、禾苗枯槁

已近立夏、时值初夏、初夏之际、春去夏来、春末夏初、时当下令、时值盛夏

正值盛夏、夏天过去、正值炎夏、正值盛暑、盛夏时节、盛夏之季、盛夏之日

盛夏季节、酷暑季节、酷暑盛夏、盛暑炎夏、溽暑酷夏、溽暑盛夏、炎炎盛夏

五黄六月、时值六月、正值三伏、热在三伏、盛夏三伏、三伏暑天、三伏盛暑

篇10：描写夏天天气的词语

夏天是一个让人倍感烦躁季节。在这季节之中，我们最深感触，就是热。难以抵御温度，时刻在我们身边，下面就是夏天天气词语，我们一起阅读了解吧。

1、盛暑：大夏天。

2、滚热：形容非常热。

3、炽燥：炽热干燥，燥热。

4、初夏：夏季开头时节。

5、孟夏：夏季第一个月。

6、暑天：夏季炎热日于。

7、灼热：象火烫着一样热。

8、炎天暑月：指炎热夏天。

9、石铄金流：形容天气炎热。

10、焦热：极热。多指夏天气。

11、热腾腾：形容热气蒸腾样子。

12、赫赫炎炎：形容炎热炽盛样子。

13、三伏：暑伏分初、中、末三个阶段。

14、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

15、热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。

16、蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。

17、焦金烁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

18、浮瓜避暑：暑日消暑乐事。见“浮瓜沉李”。

19、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热时候。

20、椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

21、焦沙烂石：将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。

22、万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

23、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

24、炽热：极热。例：“炽热阳光把地下沙石晒得烫人。”

25、酷热：极热。例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。”

26、三伏指一年中最热时期。例：“冷在三九，热在三伏。”

27、夏令：夏季。夏令，也指夏季气候。炎夏：炎热夏天。

28、骄阳如火：象火一样阳光。形容天气非常热。亦作骄阳似火。

29、暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

30、酷暑、酷夏、炎暑、：极热夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

31、流金铄石：铄、流：熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。

32、烈日当空：炎热太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张。

33、焦金流石：将金属、石头烧焦、熔化。形容天气极度干旱、炎热。

34、皎阳似火：皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日炎热。

35、三夏：指夏季三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管统称。

36、大汗涔涔：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注样子。

37、火伞高张：比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义烈日当空

38、热汗涔涔：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注样子。

39、烁石流金：谓温度极高，能将金石熔化。形容酷热。烁，通“铄”。

40、盛夏：夏天最热时候。例：“时值盛夏，工作时候，要防止中暑。”

41、半晴半阴：又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定天气。

42、夏日可畏：象夏天酷热太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

43、汗出沾背：沾：浸湿。汗水沾湿了脊背。形容天气炎热或人极度惊慌或惭愧。

44、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

45、炎阳炙人：炙：烤。指炎热太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

46、伏天：夏季极热时候。也是初伏、中伏、末伏统称。例：“今年伏天太旱了。”

47、汗出如渖：渖：汁液。满身汗水。形容天气炎热或心情极度紧张而导致浑身冒汗现象。

篇11：夏天的风景描写词语

万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火

骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏

夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾

铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月

【蝉不知雪】知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

【春风风人，夏雨雨人】春风：春天的和风;风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

【春去夏来】春天过去，夏天到来。形容时光流逝。

【春生夏长，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

【冬寒抱冰，夏热握火】冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

【冬暖夏凊】凊：凉。冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。

【冬日夏云】冬天的太阳，夏天的`云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

【冬扇夏炉】冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

【冬温夏凊】凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

【冬温夏清】冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。

【冬箑夏炉】箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

【葛屦履霜】冬天穿着夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

【火伞高张】火伞：比喻夏天太阳酪烈;张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。

【火伞张】火伞：比喻烈日;张：展开。形容夏天烈日当空，酷热难耐。

【集萤映雪】集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

【囊萤映雪】囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

【祁寒酷暑】祁：大。冬季大寒，夏天湿热。

【祁寒暑雨】祁：大。冬季大寒，夏天湿热。

【青衫凉笠】衫：单衣;笠：斗笠。比喻夏天的衣服和帽子。

【暑来寒往】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

【盛暑祁寒】祁：大。炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。

【暑往寒来】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

【无冬无夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

【无间冬夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。

【温凊定省】冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

【夏虫不可言冰】不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

【夏虫不可语冰】语：谈论。不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

【夏虫不可语寒】不能和生长在夏天的虫谈论寒冷。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

【夏虫不可以语冰】不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

【夏炉冬扇】夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

【夏日可畏】象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

【夏雨雨人】雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

【炎天暑月】指炎热的夏天。

【燕雁代飞】燕夏天来温带，冬天归南方;雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

篇12：夏天的词语和句子

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。

蝉鸣蛙啼虫叫……这些美妙的合奏曲都会随着夏季的到来而“准时播放”。而最优秀的指挥者就是那热情洋溢的夏夜。它开的音乐会，简直是震撼人心，独一无二。但是夏夜并不自私，只要一到一年一季的夏天，全世界人民都能够听到这天赖之音。我是多么喜欢夏的夜晚，啊!

荷花有六个瓣，也有四个瓣的，还有七个瓣的。她的颜色十分鲜艳，花瓣是粉红色的，一个瓣像弯弯的`小船。她有长长的茎，茎上带着小刺。她的叶子大大的，绿绿的，像一块土地。花瓣是荷花的头，茎部是荷花的脖子，荷叶是荷花的裙子。荷花你真美，你真漂亮。

夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊馥郁的郁金香娇艳的山茶花妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。

躲在树阴下的小狗，吐出舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。往常在天空中高高飞翔的鸟儿也停在树枝上，不愿意飞翔。小草被晒得无精打采，懒洋洋地弯下了腰，花朵被太阳晒得把自我漂亮的小脸蛋藏了起来。

夏天的夜色很美，清爽的晚风哼着小曲来到了我们身边，给我们送来了一丝丝凉意。夜空中，星星眨着眼睛，静静地听着月亮姐姐讲故事。这动听的故事，激发了星星们的想象，星星们都在窃窃私语地讨论着，难道是在讨论演讲稿，到哪里发表演讲吗?周围一片宁静，只有晚风在低低地吟唱，月光洒向永不停息的小河，洒向盛开在夜晚的流星花，仿佛一切都活了。萤火虫提着小灯笼，殷勤地照看着花儿草儿，让他们快快长大开花。

中午，大地好像被什么东西罩起来似的，拼命地炙烤着大地。到处都有热浪滚滚。阳台上种的花草都像睡着了似的，个个都弯着腰，显出垂头丧气的样貌。知了们也拼了命似的喊着：“热死了，热死了……”

许多名人诗人都爱赞美绿油油的春天黄通通的秋天还有那白茫茫的冬天，但却极少见到赞美夏天的文章。可见，夏天是个不讨人喜爱的季节。是啊，以前的我，也厌恶夏天。只要夏天一到，那些蚊子蟑螂和蝉鸣便会出来骚扰你，那火红的太阳照的人睁不开眼，连出去玩的兴趣也没有，只有躺在家里吹着空调，是我在夏天最喜欢做的事情了。但是那一年，我改变了对夏天的看法。

夏天的田野真是绿油油，像一块翠玉，又像一块毛毯，一向铺向远方。小草兄弟们伴着小麦哥哥一天天长大。大地上的小草好像在说：“渴死我了……渴死我了”。这时雷雨来了，它送来了水。河水哗哗地流着，好像在说：“我的朋友来了。”不一会儿，天上出现了一条五颜六色的彩虹，颜色不一，异常美丽。不知是谁把彩虹织得这样五光十色。

你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀!当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的又有温热温热的感觉。突然，屋前的树木抖动起来，它们好像手拉着手，在手舞足蹈。有风的伴奏，这一位位卓越的“舞蹈家”越跳越起劲，仿佛就要跳出地面，拉着我们一齐跳舞。看完了这具有童话世界特点的音乐会开幕式，就要进入真正的主题了。

夏天，校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有青翠碧绿的榆树。操场中间，还有两棵杨槐树，它们枝叶茂密，就像两把撑开的绿色大伞，能够挡风雨遮太阳。

那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

看，荷花的花瓣是多么的迷人，娇嫩又艳丽的花瓣在我的面前摇晃，像美丽的仙女，穿着粉色和白色的舞裙，可爱的鱼儿也和荷花一齐在共舞，池边的杨柳散落着美丽的长发。风微微地吹着，荷花摆得更加迷人，柳枝飘得更加美丽，鱼儿也游得更加欢快。美丽的景色使我恋恋不舍，可我要吃晚饭了!

夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。一轮圆月，静静地躺在湖面。那里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响：蟋蟀在低声弹琴;路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是“纺织姑粮”演奏的《夏夜曲》。

在这神奇美丽的季节，她的白天是多么美丽妖娆，到处莺歌燕舞，桃红柳绿。难怪，唐代的大文学家杜甫用“江碧鸟逾白，山清花欲燃”来赞美她的妖娆，宋代文学家杨万里用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美她的孩子——荷花。但是，我却独爱这夜晚的静美。

夏天的太阳，是烈炎升腾的，是热不可耐的，是暑气逼人的。它像一个巨大的火球漂浮在那晴朗的天空。天上的太阳像灼烧了起来似的，天上的云彩好象被太阳烧化了似的，消失的无影无踪,河里的水竟也变的烫手，地上的土也在冒着烟儿。道路两旁，成熟的谷物热的低下了头。草丛里小昆虫多的像草叶一样，好象它们热的也想找一片阴凉的“小天地”。