带解释的四字词语

带解释的四字词语（精选13篇）

篇1：带解释的四字词语

带解释的四字词语大全

四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，带解释的四字词语有哪些?

一、如影相随：比喻两个人关系亲密，常在一起。

二、如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

三、神秘莫测：非常神秘,难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象;或使人摸不透高深得无法揣测。

四、茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

五、如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。

六、忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。

七、肆无忌惮：肆：放肆;忌：顾忌;惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。

八、瘦削不堪：瘦得不能再瘦了 形容人身体非常瘦弱

九、煞费苦心：煞：委。形容费尽心思。

十、忍俊不禁：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

十一、恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。

十二、舐犊情深：比喻对子女的慈爱。

十三、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。

十四、索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

十五、深谋远虑：少：年轻;更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

十六、窃窃私语：背地里小声说话。

十七、情投意合：投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。

十八、莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。

十九、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。

二十、旗开得胜：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。

二十一、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。

二十二、平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。

二十三、难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。

二十四、若即若离：若：好像;即：接近。好像接近，又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。

二十五、少不更事：少：年轻;更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

二十六、却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。

二十七、若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

二十八、评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

二十九、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

三十、锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

三十一、前车之鉴：鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

三十二、迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

三十三、如愿以偿：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

三十四、情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。

三十五、随机应变：机：时机，形势。随着情况的.变化灵活机动地应付。

三十六、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

三十七、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

三十八、穷兵黩武：穷：竭尽;黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。

三十九、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

四十、强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。

四十一、日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

四十二、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

四十三、刨根问底：比喻追究底细。

四十四、排忧解难：排除忧愁，解除困难。

四十五、怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

四十六、面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

四十七、宁缺毋滥：宁：宁愿;毋：不;滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。

四十八、明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

四十九、逝者如斯：用以形容光阴如流水一去不返。

五十、色厉内荏：色：神色，样子;厉：凶猛;荏：软弱。外表强硬，内心虚弱。

五十一、任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。

五十二、命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。

篇2：带解释的四字词语

四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里，一起学习四字词语及解释吧!

1) 暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

2) 明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

3) 绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。

4)平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。

5) 妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

6) 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

7) 披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

8) 貌合神离：貌：外表;神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。

9) 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

10) 藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

11) 命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。

12) 蒙昧无知：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。

13) 逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

14) 恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。

15) 没精打采：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

16) 宁缺毋滥：宁：宁愿;毋：不;滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。

17) 美轮美奂：轮：高大;奂：众多。形容房屋高大华丽。

18) 明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。

19) 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。

20) 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

21) 迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

22) 弥天大谎：弥天：满天。形容天大的谎话。

23) 民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。

24) 难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。

25) 呕心沥血：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

26) 评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

27) 鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

28) 披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

29) 刨根问底：比喻追究底细。

30) 南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。

31) 排忧解难：排除忧愁，解除困难。

32) 墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城;成规：现成的`或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。

33) 迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

34) 莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。

35) 旁征博引：旁：广泛;征：寻求;博：广博;引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

36) 毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

37) 梦寐以求：寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

38) 弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

39) 面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

40) 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

41) 浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。

42) 囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。

43) 忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。

篇3：汉语四字词语的翻译

四字词语是汉语词汇中的一种常见的语言现象。它由四个词素构成，通常分为自由词组和固定词组。自由词组是临时组成的，可随意拆散，例如“经济繁荣”、“弘扬文化”等。固定词组则是一个整体，不能拆散使用，其中的任何词语都不能随意更换，也称为成语，如“三心二意”、“曲高和寡”等。汉语中的四字习语由予其长期习惯、形式简洁、意义精辟、相对定型、富予含蓄，意在言外，音节优美、韵律协调。四字习语的描绘语言极具汉语的特点，特别有感染力。四字词语不仅大量地出现在文艺作品里，在政治和科学论文中也同样经常遇到。四字词语翻译的好坏对整个译文的质量有直接的影响。因此，如何处理四字词语是翻译中的一个极为重要的问题。

二、汉语四字词语的英语翻译方法

（一）把四字词组带译成英语的一个单词

一部分汉语西字词组译为英语时只需要一个英语单词 (名词、形容词、副词、动词) 替换就足以表达它的意思：有一些四字词组前后两部分意思重复，就只需译出其中一个意思;而英语里的有些动词或名词，已经把汉语里修饰名词或动词的形容词或副词的含义包括进去了，在翻译成英语时就可以把这些形容词、副词略去不译。

例如：虽然我们前面的路崎岖不平……

Although the road before us is rough...

解析：按字面翻译崎岖不平应该是rough and bumpy，但只用了rough，是因为两个词表达的是同样的意思，选择其中一个即可。

（二）将四字词组译成短语

这种方法就是把四字词语译成短语。如介词短语、副词短语、不定式短语等：

款式繁多with various patterns

出类拔萃above average

驰名中外to be popular both at home and abroad

德才兼备with both professional ability and political integrity

品种齐全in complete range of articles

(三) 汉语同义习语的套用法

四字词组中有一部分是成语。成语往往带有浓厚的民族色彩和地方色彩。而英语里也有一些和汉语的成语采用相同或者相似的形象或比喻的习语，它们都表达相同或相似的喻意。在这种情况下，就可借用英语里同义的习语来翻译。

(1) 双方有完全相同的形象比喻

捧上天去to praise to the skies

混水摸鱼to fish in troubled waters

火上加油to add fuel to the fire

如履薄冰to be on thin ice

隔墙有耳Walls have ears.

(2) 双方有大体相同的形象比喻

沧海一粟a drop in the ocean

挥金如土to spend money like water

害群之马a black sheep

七上八下at sixes and sevens

一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

（四）综合整合法

当一个长句或自然段落内连续出现几个四字词组时，适合采用综合整合法，也就是打破四字词组的形式。兼用各种技巧于一体的翻译方法。它既能忠实地表达原文的意思，又能较好地体现原文的风格。

三、四字词语在汉英翻译中的优势

从内容上看，使用四字词语可以使译文言简意赅;从形式上看，使用四字词语可以使译文通顺流畅;从语音上看，使用四字词语可以使译文节奏感强、铿锵锐耳。

四、使用四字词语需要注意的问题

汉语的一些四字结构深深打上了民族文化的烙印，而这些具有民文化色彩的四字结构，为数不少，笔者简单将其归类如下。

(1)反映汉语动植物名称方面特有文化观念的四字结构，如“望子成龙”、“李代桃僵”;

(2)反映中国特有物质文化的四字结构，如“拂袖而起”、“罄竹难书”;

(3)反映中国宗教信仰的四字结构，如“苦海无边”、“立地成佛”;

(4)反映中国朴素唯物主义哲学观的四字结构，如“刻舟求剑”、“愚公移山”;

(5)反映中国历史文化背景的四字结构，如“暗渡陈仓”、“完璧归赵”。

在英译汉时，译者要避免运用这些具有鲜明民族文化色彩的四字结构，否则，一不小心，落入文化陷阱，便会使译文所传递的信息不忠不信。使用时须充分考虑到语境、四字词本身的感情色彩，以及说话者的身份、性格特点等。使用四字词语进行翻译决不能脱离原文的意境而勉强生成，必须依照原文的语义结构进行构思。原文节奏缓慢，译文则不可明快，原文平直朴实，译文也不必纤巧生动。无论是选择已有的四字词，还是创造新四字词，对原文深刻的理解和对语境的准确把握都是必不可少的。

五、结语

翻译是语言的再创造过程。译文对原文的反映不应是机械的、被动的，而应该是积极的、主动的，翻译不仅仅是原作各个部分与汉语的生硬组合，它应该蕴含更多的内容，使译文充满生气。四字词语的使用在许多时候都能帮助我们达到这一目标，使译文既忠实于原作的内容，保持原作的风格，又通顺易懂、符合规范。以上分析说明，汉语中四字词语的运用作为一种语言现象，是传统的，也是积淀;是特点，也是优势。它在人们的语言交往中和文学作品中广泛地发挥着独特而不可替代的巨大作用。

参考文献

[1]陈宏薇.汉英翻译教程.上海:上海外语教育出版社, 2003.

[2]何善芳.英汉语言对比研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

篇4：趣填古诗中的四字词语

1.________马蹄疾，一日看尽长安花。——【唐】孟郊《登科后》

2._________关不住，一枝红杏出墙来。——【宋】叶绍翁《游园不值》

3._________入诗篇，白日清宵是散仙。——【唐】鱼玄机《题隐雾亭》

4._________会有时，直挂云帆济沧海。——【唐】李白《行路难》

5._________有时尽，此情绵绵无绝期。——【唐】白居易《长恨歌》

6._________闻者诫，下流上通上下泰。——【唐】白居易《采诗官》

7._________深千尺，不及汪伦送我情。——【唐】李白《赠汪伦》

8._________无人管，并作南来一味凉。——【宋】黄庭坚《鄂州南楼书事》

9.西塞山前白鹭飞，_________鳜鱼肥。——【唐】张志和《渔歌子》

10.摇落深知宋玉悲，________亦吾师。——【唐】杜甫《咏怀古迹》之二

11.洛阳亲友如相问，________在玉壶。——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

12.欲把西湖比西子，________总相宜。——【宋】苏轼《饮湖上初晴雨后》

13.杳杳天低鹘没处，________是中原。——【宋】苏轼《澄迈驿通潮阁》

篇5：七年级全书四字词语带解释

1.瘦削不堪：瘦得不能再瘦了 形容人身体非常瘦弱

2.锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

3.仗义执言：执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。

4.沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

5.投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。

6.自惭形秽：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。

7.文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

8.心宽体胖：原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。

9.英雄辈出：英雄层出不穷。

10.摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃;坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

11.水泄不通：泄：排泄。像是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。

12.突如其来：突如：突然。出乎意料地突然发生。

13.游目骋怀：游目：远眺;骋怀：放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。

14.殃及池鱼：比喻无缘无故地遭受祸害。

15.支离破碎：支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。

16.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。

17.人杰地灵：杰：杰出;灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

18.心神恍惚：恍惚：神志不清，精神不集中。形容精神不集中或神志不清楚。

19.兴阑人散：形容大家尽兴而散。阑：残，尽。

20.自鸣得意：鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。

21.自暴自弃：暴：糟蹋、损害;弃：鄙弃。自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

22.纵横捭阖：纵横：合纵连横;捭阖：开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。

23.真知灼见：灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。

24.招贤纳士：招：招收;贤：有德有才的人;纳：接受;士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

25.瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。

26.衣锦还乡：旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。

27.忍俊不禁：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

28.针砭时弊：“针砭”本意当然是说用针刺、砭刮治病。现在常引申为指出、发现和治理(错误);“时弊”是指当时社会的弊病。两者合在一起，“针砭时弊”是当今常见用语，当然是说像医病一样，指出时代和社会问题，又针又砭，求得改正向善。“针”侧重于思，“砭”侧重于言。

29.索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

30.为所欲为：为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

31.锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

32.庸人自扰：自扰：自找麻烦。指本来没事，自己找麻烦。

33.蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

34.作茧自缚：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。

35.惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

36.嘘寒问暖：嘘：缓缓吹气。形容对人的生活十分关切，问冷问热。

37.首当其冲：当：承当，承受;冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。

38.珠联璧合：璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。

39.玩世不恭：玩世：以消极、玩弄的态度对待生活;不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。

40.惴惴不安：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

41.周而复始：周：环绕一圈;复：又，再。转了一圈又一圈，不断循环。

42.忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

篇6：好的四字词语解释

水平如镜：平的如同一面镜子。

连绵不断：形容连续不止，从不中断。连绵：连续不断的样子。

突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。突兀：山峰高高耸起的样子;森郁：形容树木多而茂盛。

重重叠叠：同样的东西层层堆叠。

斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。

闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。闷闷：心情不舒畅，心烦。

迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。

疲惫不堪：形容非常疲乏。疲惫：极度疲乏;不堪：不能忍受。

狼呑虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

骨瘦如柴：形容消瘦到极点。

梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐：睡着。

走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。

篇7：带颜色的四字词语

2、海是那样美，那样静，可是，总能让人发现“她”不一样的美，让我们共同感受大自然的美!将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。

3、绿树村边合，青山郭外斜。

4、一场春雨过后，美丽的`迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

5、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

6、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

7、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽;颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

8、桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。

篇8：带解释的四字词语

一、四字词语特点

四字词语是汉语文字中的特色, 种类繁多, 并且很多词语背后都带有典故, 增加了人们对其词语的探究性。四字词语无论在句式的运用上还是在整体文章的运用上都能起到生动、传神的效果。具体来说, 四字词语具有几大特点, 具体包括:简洁干练、音律和谐、意味深长等。

二、理论分析

(一) 韩理德的功能语言理论

韩理德是伦敦语言学派的代表人物, 他提出的功能语言理论是从社会功能角度对语言进行分析的一种方法。在韩理德看来, 语言是由三个层次的符号系统构成, 包括语义系统、词汇 - 语法系统, 和语音系统。每个系统都是一个意义潜势系统, 是选择的范围, 每个层次依次在下一个层次中体现, 语音层体现语法层, 语法层体现语义层。理解原语的关键在于理解系统中的语义层。语言的功能可以归为三大类:概念功能、人际功能、语篇功能。这三种功能必须通过具体的语义系统得以体现。韩理德认为, 在英语中这三种功能的体现形式为:1、及物系统。2、语气系统、情态系统。3、主位系统、信息系统和衔接。这些系统要通过更加具体放入语义系统表达。在翻译时要对原文的功能系统做准确的解读, 再进行翻译。

(二) 奈达的“动态对等”理论

奈达是翻译研究界无法跨过的高山, 其主要贡献在于以一种新的姿态对待不同的语言和文化。他认为, 任何语言表达的东西都可以用另外一种语言同等表达出来。其“动态对等”翻译理论主要是指, 从语义到语体, 在接受语中用最贴切最自然的方式对等再现原发语的信息。翻译过程要着重原文意义和表述内容, 无需拘泥于形式。

三、四字词语在科技英语翻译中的应用

四字词语具有的各种优势, 如果能在翻译时恰当使用, 将使译文大为出彩。由于汉语和英语这两种语言存在巨大的文化差异, 所以在翻译时要灵活变通, 采取适合的、相应的翻译策略, 而不是简单的生搬硬套。要在保证原文的真实信息的同时, 结合相应的汉语文化环境, 翻译的内容要符合中国人的思维逻辑, 理解方式。

根据美国翻译家奈达的理论, 译文和原文在意义上要求对应, 但在形式上可以不用对等。在翻译时, 要深刻理解原文的意义。理解原文的技巧, 根据韩理德的功能语言理论, 要深层剖析原文的三个系统, 语义系统、词汇-语法系统、语音系统。从原文出发。寻找合理的翻译方式。在科技英文翻译时, 英语中的单词、词语、句式都有可能用四字成语表述出来。

(一) 英语短语的翻译

这主要在英语的名词、形容词、副词、动词等语言中运用的比较多。如:

The phase 2 extension became available for use in March1991.Ulike phase1, phase 2 laboratories and offices were designed for teaching and research.This unique feature posed a major challenge in network capacity planning –the bandwidth requirement would likely be higher, especially in laboratory areas.

第二阶段为应用提供可靠保障的扩建工程开始于1992年3月。有别于第一阶段的是, 第二阶段中实验室和办公室是为教学和研究工作所设计的。这个独一无二的特点, 在网络容量规划中构成了重大挑战—对带宽的要求可能更高, 特别是实验室领域。

根据功能语言学的理论, 概念功能主要是用于描写人物、事物、事件以及事件的状态等。韩理德认为现实是由过程本身、过程的参与者以及过程所处的环境三个部分组成。过程可以分为六种。在相同的过程中, 可以选择不同的时态、主体等手段来表现不同的状态。在翻译时, 要综合考虑三种成分, 对于不同的的过程, 要有相应的侧重点。在本段英文文献中, 结合语境, 重点是要强调实验室和办公室是为教学和科研工作设计的这一特点, unique如果翻译成独特的, 就缺少了它唯一性的特点, 所以用四字词语, 独一无二的翻译法既反映了它的独特性, 又体现了它的唯一性。对文章重点的把握准确到位。

(二) 英语短语的翻译

英语中的介词、副词、不定式短语等多可以翻译成四字成语

So in this sense the universe is intractable, astonishingly immune

to any human attempt at full knowledge.We cannot on this level understand a grain of salt, much less than the universe.

因此从这个意义上讲, 要了解宇宙是很棘手的, 对于任何饱学之士也不例外。

从这个层面上讲, 我们不能了解一粒盐, 对宇宙的了解就更是知之甚少。

语言具有美学功能, 它的美学功能主要体现在文字的表现形式上, 它作

为一种信息符号, 通过各种不同的形式传播信息。在进行科技英文翻译时, 既要保持原文的整体意思。四字词语的恰当运用, 不近能使原文自然贴切、而且能使文章文采飞扬。

(三) 英语句式的翻译

It (jelly) is a popular food because of the fact that it’s good, it’s sweet, and it’s simple to make—doesn’t take a rocket scientist to put it together.

果冻仍然是一种倍受欢迎的食品, 因为它不仅外形美观、味道可口, 而且制作简便, 并不需要什么高科技人员才能弄出来。

奈达的“动态对等”理论强调可以动态对等的类似对比。进行抽象化或者对等化的对比。以一种最自然的方式重现原文的内容。“重视意义, 而非形式”在科技英文翻译时, 用四字词语来表述, 既保持了科技文精简严谨的特点, 又提高了文章的整体写作水平。

四、结束语

在进行翻译时, 韩礼德的功能语言理论强调要综合运用语言三个层次的符号系统, 包括语义系统、词汇-语法系统, 和语音系统。在理解原文的基础上根据具体情况进行翻译。奈达的“动态对等理论”强调翻译要注重意义, 而非形式。主张在形式上灵活变通。本文结合具体事实, 了解到英语中的词语、短语、句式、习语都可能用四字成词来翻译。四字词语的应用既能保持科技文体, 干练、严谨的特点, 也能增强文章的整体效果。

参考文献

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[2]辛凌.大学英语实用翻译教程.[M].重庆:重庆大学出版社, 2009.

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[5]周晓玲, 卡力贝努尔·木台力甫.浅论科技英语翻译中四字词语的合理应用[J].金田, 2013 (8) .

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[7]周佶, 周玉梅.计算机辅助医学英语翻译及其教学[J].中国医学教育技术, 2012, 26 (5) .

篇9：带解释的四字词语

[关键词]词语解释 方法 词语理解

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）10-051

词语理解能力是一种基本的语言技能，是理解句子含义，把握课文内容，感悟文章思想感情的基础。对此，笔者从自身教学实践出发，探讨了小学语文词语解释的方法，以帮助学生灵活多样地理解词语，培养学生的词语理解、分析和运用能力。

一、比较分析解词法，用心体会

词语理解并不是单纯的机械解释，它需要对比分析、揣摩推敲、用心体会，从而正确把握词语含义，体会词语在句子中的重要作用。

（1）近义词比较辨析。通过比较近义词的异同，从中发现它们的细小区别，从而正确理解和把握词语意思。比如，“饱含”“包涵”“包含”这三个词语读音相似，都有“含有”之意，但含有的浓度或对象存在一定的差异性。“饱含”指充满，所含的量特别充足，如“她的眼眶里饱含着幸福的热泪”；“包涵”为客套话，请人原谅，有包容、体谅之意，如“打扰了，请多多包涵”；“包含”指里面含有，包括，如“童年是一支笔，笔中包含着一个个遐想，让我们轻轻写下”。

（2）同一词语不同含义两相对照。在汉语中，一个词语可能有多种含义、多种作用。学习时可以将同一词语放在不同含义的句子中进行两相对照比较，从而帮助学生明确词语意义。比如，“漂亮”一词，有好看、美观之意，也有出色、精彩的含义。学习时，笔者列举了下列句子，引导学生深刻体会：

①六一儿童节那天，孩子们打扮得真漂亮。

②他的演讲真是漂亮。

二、结合上下文解词法，体会作用

结合上下文解词法，即将词语放到具体的语言环境中，通过结合上下文语句中的关系进行词义的理解，从而体会词语在表情达意中的重要作用。

苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》一文开头写道：“李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。”在理解“饥餐渴饮”和“晓行夜宿”这两个词语时，笔者并没有直接解释，而是引导学生联系上下文，想一想：李时珍是如何领着弟子庞宪寻找住宿？如何喝水、吃干娘的？学生理解课文后回答：住破败的古寺，用枯枝杂草生火，用陶碗舀来泉水，煮沸后，边喝水边啃干粮。这样，通过结合上下文语境分析，学生自然就悟出了词语的含义。

再如，苏教版四年级下册《云雀的心愿》中有这样一句话：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”句中 “乱砍滥伐”的“滥”在字典中有三种解释：（1）流水漫溢；（2）浮泛不合实际；（3）不加节制，不加选择。联系课文，就可以轻松地理解“滥”在文中是第三种解释，既而明白“乱砍滥伐” 的含义是指无节制、无计划和不合理地采伐林木的行为。对于“贫瘠”一词的解释，笔者先让学生联系上下文，说一说：文中“贫瘠”主要体现在哪些地方？然后，笔者呈现“贫瘠的沙漠”的有关图片，让学生感受，最后指出“贫瘠”的含义：土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存。

三、联系生活解词法，诱发体验

在词语教学中，教师可以联系生活实际，诱发学生的生活体验，加深学生对词语的理解和掌握。如苏教版二年级上册《小鹰学飞》中写道：“小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：‘现在……我总算……会飞了吧？”在解释“急促”和“喘着气”这两个词语的意思时，笔者要求学生联系生活想一想：当你们一口气爬完八楼的时候，是什么样的感觉？如果有人跟你说话，这时你又是怎样说的？学生认为自己会“急促地喘着气说”。这样，通过联系生活解词法，唤醒了学生的情感体验和生活经历，深化了学生对词语的理解。

又如，苏教版《学会查“无字词典”》一文中，爸爸在解释“骄阳似火”时是这样说的：“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火最好的解释吗？”笔者在此基础上，引导学生结合生活实际，说一说生活中“骄阳似火”的现象。

生1：夏天的中午，烈日炎炎，太阳烤得柏油路软绵绵的，远处的路面仿佛在沸腾。

生2：夏天的中午，烈日当空，花草的叶子都晒得长出了皱纹，像老奶奶的脸。

总之，词语解释的方法多种多样，在平时的词语教学中，教师要结合具体内容，灵活巧妙地运用词语解释法，帮助学生正确理解词语、掌握词语、运用词语，增强学生词语理解和分析的能力，提高学生的语文素养。

篇10：带有十字的四字词语及解释

1. 数名，九加一(在钞票和单据上常用大写“拾”代)。

2. 表示多、久：～室九空。

3. 表示达到顶点：～足。～成。

带有十的四字词语

十日之饮、十年窗下、十年九荒、十十五五、九变十化、十面埋伏、十步芳草、七十二行、十羊九牧、耕十亩田、目下十行、金钗十二、十死不问、十相俱足、十目所视、十转九空、十室九空、一馈十起、论一增十、福无十全、九儒十丐、一缺十求、归十归一、十病九痛、九故十亲、闻一知十、十年读书、十袭珍藏、十年九涝、问一答十

十字相关成语意思

1) 十发十中：射十次皆中的。形容善射。

2) 十夫桡椎：比喻人多力大，足以改变原状。同“十夫楺椎”。

3) 八九不离十：指与实际情况很接近。

4) 拔十得五：想选拔十个，结果只选得五个。指选拔人才不容易。

5) 拔十失五：指选拔人才而失其半数。

6) 发昏章第十一：昏头昏脑的风趣话。仿《孝经》“某某章第几”的说法。

7) 归十归一：指有条有理。

8) 金钗十二：原形容妇女头上首饰多。后指人姬妾多。

9) 九变十化：指变化多端。

10) 九故十亲：泛指亲戚朋友。

11) 九流十家：先秦到汉初各种学说派别的总称。

12) 九儒十丐：儒：旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛待。

13) 举十知九：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。

14) 目下十行：形容看书速度极快。

15) 驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。

16) 驽马十舍：用马拉车，一天为一驾，十驾指十天路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人只要奋勉从事，同样能达到目的。

17) 七老八十：形容年纪很大。

18) 七十二行：泛指各行各业。

19) 软红十丈：形容都市的繁华。

20) 三风十愆：三种恶劣风气，所滋生的十种罪愆。指巫风二：舞、歌;淫风四：货、色、游、畋;乱风四：侮圣言、逆忠直、远耆德、比顽童，合而为十愆。

21) 三十而立：指人在三十岁前后有所成就。

22) 三十六策，走为上策：原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。后指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。

23) 三十六计，走为上计：原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。

24) 三十六行：旧时对各行各业的通称。

25) 三十三天：佛教称欲界第六天为三十三天，即忉利天。后形容最高的地方。

26) 神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

27) 十载寒窗：载：年。指长期苦读。

28) 十之八九：比喻有极大的可能性。

29) 十指连心：十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。

30) 十字街头：指纵横交叉、繁华热闹的街道。也借指人世间，现实社会。

31) 十字路口：两条道路交叉的地方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。

32) 十步香车：比喻处处都有人才。

33) 闻一知十：听到一点就能理解很多。形容善于类推。

34) 问一答十：形容所知甚多或口齿伶俐。

篇11：描写太阳的四字词语及解释

【太阳的词语】

东兔西乌 ：兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落。表示时光不断流逝。

东曦既驾 ：曦：曦和，神话中驾日车的神。指太阳已经在东方升起。比喻驱散黑暗，光明已见。亦作“东曦既上”。

冬日可爱 ：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

冬日夏云 ：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

白驹过隙 ：白驹：白色骏马，比喻太阳;隙：缝隙。象小白马在细小的.缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

白兔赤乌 ：〖解释〗月亮和太阳的代称。多借指时间。

蔽日干云 ：蔽：遮蔽;干：冲，冒犯。挡住太阳，直冲云霄。形容十分高大。

蔽日遮天 ：〖解释〗遮住了天空和太阳。形容遮盖的范围非常宽广。

辨日炎凉 ：古代传说中辩论太阳离地远近的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。

冰山易倒 ：〖解释〗冰山遇到太阳就消溶，容易倒塌。比喻不能长久依赖的靠山。

拨云睹日 ：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或比喻见到光明，大有希望。亦作“拨云见日”、“拨开云雾见青天”、“披云雾，睹青天”。

拨云见日 ：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。

补天浴日 ：这是指女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有战胜自然的能力。也形容伟大的功业。

不见天日 ：比喻社会黑暗，见不到一点光明。

长绳系日 ：系：拴，缚。用长绳子把太阳拴住。比喻想留住时光。

篇12：四字词语及解释

1)礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。

2)如影相随：比喻两个人关系亲密，常在一起。

3)剑拔弩张：张：弓上弦。剑拔出来了，弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。

4)群贤毕至：指贤能者齐集，济济一堂，都会聚在这里。毕：全。

5)人杰地灵：杰：杰出;灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

6)每况愈下：越往下越明显。表示情况越来越坏。

7)排忧解难：排除忧愁，解除困难。

8)亘古不变：从古至今永远也不会改变。

9)宠辱不惊：宠：宠爱。受宠受辱都不在乎。指不因个人得失而动心。

10)放荡不羁：羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。

11)高谈阔论：高：高深;阔：广阔。多指不着边际地大发议论。

12)妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

13)鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

14)牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。

15)仓皇失措：仓皇：匆忙，慌张。匆忙慌张，不知所措。

16)嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

17)匪夷所思：匪：不是;夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

18)灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。

19)随机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

20)前车之鉴：鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

21)反躬自问：躬：自身;问：检查。回过头来检查自己的言行得失。

22)老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。

23)插科打诨：科：指古典戏曲中的.表情和动作;诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。

24)囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。

25)顾名思义：顾：看;义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。

26)日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

27)百折不挠：折：挫折;挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

28)各行其是：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

29)放浪形骸：放浪：放荡;形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

30)不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

31)耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

32)畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

33)功亏一篑：亏：欠缺;篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

34)妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

35)空穴来风：穴：孔、洞;来：招致。有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

36)评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

37)忍俊不禁：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

38)绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。

39)凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

40)明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

41)安邦定国：邦：泛指国家。使国家安定巩固。

42)扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。

43)汗流浃背：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。

44)连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

45)蛊惑人心：蛊惑：迷惑。指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。

46)窃窃私语：背地里小声说话。

47)忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。

48)获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。形容受到很大的益处和启迪。

49)感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。

篇13：带解释的四字词语

关键词：词语来源  隐喻  概念整合  流行原因

一、词语来源

“颜值”来源于日语“颜值”，在日语中的解释为：“外見レベル;颜面のビジュアル的価値。”即表示“外表水平，颜面的视觉性的价值”。

外来词是汉语词汇系统中的重要组成部分。词语中往返借用的现象，最典型、最大量的还是存在于日语和汉语之间。由于汉日文字的相似性，社会文化的相互影响以及人类趋同的认知机制，在日本出现并广泛使用的许多词语也同样会通过网络之间的交流和影响，在汉语中使用并流行起来。“颜值”一词就是最好的体现。汉语中存在相当大的一部分日语借词，从构词材料、构词规则甚至词语本身都是汉语所固有的，加上借回的方式是汉字，回到汉语中并不保留日语中的读音而换成了当时汉语的读音，所以从音义关联上看也与本族语完全没有差别。这样汉语大多感觉不到它们有外来词的色彩，不知道它们是从日语借回来的词语。由于这些词语与汉语的构词结构规则相一致，所以我们可以从汉语角度对其进行分析。“颜值”一词完全符合汉语的词义解释和构词规则，所以下面主要从汉语角度对其进行分析。

其实“颜”在汉语系统中就有表示脸面、颜面的意思。颜，形声字，从页，彦声。从页，与头有关，本义是印堂。印堂即两眉之间，许慎《说文》中解释为“颜，眉目之间也”，后来以部分代指整体，发展出颜面，面容，面色等意义，脸色是会有变化的，故又引申为色彩。可见，汉语“颜”本身就含有容貌的意思。“颜值”一词中，“颜”即“容颜、容貌”的意思;“值”是“数值”，是一种评判标准，两者以“词根+词根”的构词方式形成双音复合词“颜值”，用来评价人的容貌长相。

二、认知视角下的“颜值”

认知科学自产生以来，以其强大的实用性而被应用到各个领域的研究，在语言研究领域，引入认知语言学，使得许多语言现象得到了解释，并为语言研究提供了全新的角度，丰富了语言学研究理论，扩大了语言学研究的视野。

以往对于网络词语的研究多集中于语文学和修辞学的角度，认知语言学从全新的角度对语言现象进行了解释和说明。从认知角度研究网络词语符合语言现象产生的规律以及人们对新事物的认知规律，并有利于透过现象认识网络词语的本质。本文从认知角度分析“颜值”一词的构词方式以及意义建构的过程，从隐喻理论和概念整合理论两大方面进行分析说明，透过表面的语言现象来认识和理解词语的本质内涵。

（一）隐喻理论视角下“颜值”构词的静态宏观描写

传统理论常将隐喻限定在修辞角度进行研究，自Lakoff和Johnson出版Metaphors We Live By之后，越来越多的学者接受了他们的观点，将隐喻视为一种认知方式，以一个认知域来理解另一个认知域，并且还将此看作是人们认知世界、组织思维、进行推理、建构语言等不可缺少的心理机制。Lakoff和Johnson说过：“隐喻存在于我们的日常生活中，不但存在于语言学中，而且存在于我们的思想和行为中，我们依据不言而喻的或潜在的隐喻在思维或行动。”的确，网民以网络文化为基础，通过网络经验，运用隐喻手段，创造出了大量的网络词语。

隐喻作为“无处不在的语言现象”，在网络构词中也得到了充分的体现，在网络新词语创造过程中，形象化的类比、想象和联想等多种隐喻方式起着举足轻重的作用，词义派生和复合构词是两大主要的隐喻方式。“颜值”一词属于复合构词，将两个语素“颜”“值”组合在一起，表示对于人的容貌的评判标准。

对于容貌的评价人们都是从修辞角度进行的，如“貌美如花”“眉清目秀”“青春的面孔”“衰老的容颜”“好看”“难看”等等。“颜值”一词的出现，打破了这种局限，人们发现可以使用一个指数来评价人的容貌，这个词语似乎涵盖了所有评判容颜的词语，只要使用一个指数就可以清晰简明地对外貌做出评价和描写。“值”即数值，经常用于数学或经济学领域，由此映射到人体容貌描写的领域，实际上是一种隐喻。这种隐喻是建立在相似的基础之上。经济学上有价值的高低，“人有三六九等”，同样人的容貌也有美丑等程度的差别。

隐喻不仅是语言现象，更是一种认知方式，其运作原理是通过认知推理将一个概念域映射到另一个概念域，使得语句具有隐喻性，获得隐喻义。“颜值”一词是从数学和经济学这一领域向人体外貌评价这一领域的映射。数字上数值的大小可作为评判价值和产值的标准，因为这些在人头脑中是以数字的形式呈现的，人们可以直观地进行计算和评价。对于人体外貌的评价一直都局限于修辞学的角度，人们经常使用一些模糊的词语进行评价，如“好看”“丑”到什么程度，使用语言描述总会有模糊点存在。而“颜值”一词的出现，相当于在人们心目中树立起了“一条数字轴”，表明了从0到100的数字。由于人类认知方式的相似性，人们总能在使用这条轴的同时，找到一个平衡点。这种跨域映射产生的基础正是人类隐喻这种认知方式。

隐喻方式的使用，不仅扩大了数值评判的范围，而且为人体容貌的评价提供了全新的视角。这个角度下所进行的评判更为具体化，简单化。符合语言表达追求经济性的原则。因为在任何情况下，数字比修饰性的语言更具有说明性和理据性。隐喻理论下的认知方式也符合人类认识新事物的认知方法和规律，能够收到很好的效果。为了直观方便起见，可参看图1。

图1：

（二）概念整合理论视角下“颜值”意义建构过程的动态分析

概念整合理论是美国加州大学语言学家Fauconnier提出的，该理论强调整体大于部分之和，批判了传统的语义组合观，参与整合的概念经过组合、完善与精制三个加工程序后，最终得到浮现结构。概念整合理论涉及到四个空间：两个输入空间、一个类属空间和一个融合空间。认知主体提取两个输入空间部分信息进行匹配并映射入融合空间，融合空间利用并发展两个输入空间中对应部分的连接，将相关事件整合成一个更为复杂的事件，类属空间则包括两个输入空间中所共有的轮廓结构，以保证映射能够正确而顺利地进行，融合空间中会包含一个带有新创性、富有想象力的结构，叫做“新创空间”，其中可能会创造出原来输入空间所没有的新信息，产生新意义。这就是概念整合理论的运作原理。不同于概念隐喻理论，概念整合理论能够清晰地展现出意义建构的动态过程。

沈家煊将概念整合分为两类——“糅合”和“截搭”，“糅合”是基于相似性，例如人脚——墙脚，“截搭”是基于相关性（归国华侨——归侨）。“颜值”的构词属于“糅合”型，是基于相似性而构建起来的。数值有高低，经济学的价值和产值评判可以使用指数表示，例如“高产值”，关于人体容貌的评价也可以使用指数进行评价，并且更为具体直观，所以创制出评判人体容颜指数的“颜值”，并用“高颜值”来代指漂亮和英俊。

语言符号意义的建构是一个复杂的过程，一个新的语言单位代表一个新的概念，这个概念的形成必定与语言中已有的一个或多个概念发生关联，这种关联的过程实际上就是概念整合的过程。在复合词的语义建构中，构成复合词的组成成分分别激活相应的认知域，构建出两个输入空间，两个输入空间在类属空间的统摄下，通过映射、组合等过程投射到合成空间中，再经过进一步的完善和扩展形成层创空间，这是合成新词语义形成的总原则。概念整合主要有四种类型：简单型、镜像型、单域型、双域型。“颜值”一词的概念整合应归属于“单域型”。见图2。

“颜值”一词的意义建构过程涉及到两个组织框架，两个输入空间各有自己的组织框架，输入空间I“值”域，作为数字量化标准，具有自己的组织框架，包括数量多少的数值、经济学中价值的评价、评价所涉及到的程度高低（高值/低值）等。输入空间II“颜”域，作为人物容貌的描写与评价，也具有自己独立的框架，包括人物长相的不同（特征各异）、抽象的描写形容、可进行鉴赏评判等。两个输入空间的“比较评判”把二者联系起来，进行概念整合后映射到合成空间，形成评价人体容貌指数的“颜值”。最终保留的是“值”域框架，强调的是评价的方式是用“指数”来进行评判。两者的类空间是综合两个输入空间的特征，“人体容貌”“评价标准”来统辖两个输入空间意义整合的建构过程。

图2：

（三）小结

网络词语的创造并不是凭空的，其创造的基础是人类对于生活的体验和对于世界感知的理想化认知模式，其意义建构受认知规律的制约。从认知角度研究网络新词，能够揭示语言的创造性，帮助我们了解人们创造新词的思维方式、心理机制和认知特点，揭示人们对事物和经验进行概念化，通过语言认识世界的认知能力。

结构主义语言学家索绪尔认为语言具有任意性，任意性也有程度的差别，有的是绝对任意，不可解释的，有的则是相对任意，具有一定理据性的。在新词创造过程中，也体现了任意性，最初人们在创制一些词语的时候是任意的，但由于人类大脑容量是有限的，为了方便认识和记忆，人们会把自己熟悉的多个字和多种概念进行整合，创造出新的概念和意义。这样一来，既不会对人类的认知造成干扰，又增加了人类对于新事物的认识，扩充和丰富了词汇量。“颜值”作为一个网络词语，正是把人类熟悉的两个概念，通过隐喻的思维模式，经概念整合意义的建构过程，从而形成新的概念意义。并且这个新词更加符合人类认知规律，通过具体数值对人体容貌进行评判，从而使得评价方式更为具体、量化，更加符合人际交流沟通过程中追求顺畅性和经济性的心理。

三、网络词语“颜值”流行的原因探究

（一）共同的认知语境

共同的认知语境是网络新词产生并流行的根本保证。认知语境指的是认知形成的语言和社会环境。不同的经历使得每个人的信息、知识结构体系、信仰、认识和观察事物的角度存在差异，但人们居住工作的环境、社会文化和认知能力具有共性，尤其是网络时代下人们趋同的认知特征更加明显，所以网络新词更容易被人们所接受认可并流行开来。“颜值”一词正是基于人们共同的认知语境产生并流行的。

（二）认知发展产生“补位”需求

社会是不断发展变化的，新事物、新概念的不断涌现以及人类思想观念、情感认识的变化都使人类认知系统不断发展。在日常交际过程中，一旦出现找不到合适的词语来说明某种事物或描述某种现象时，就出现了“表达空缺”。因为人们在交际过程中总是以完整准确为目标，一旦具有补位功能的词语出现以后，很快就会被人们所认可接受，并流行起来。

以往对于人体容貌的评价多是从修辞角度进行的，这种评价只能使人们形成抽象的概念轮廓，而且人们经常会进行比较，这样一来，人们很难找到一个量化的标准和词语进行描述。比如“两个人都很好看。”“甲比乙更好看。”那么甲比乙好看多少呢？这种更深层次的程度对比，显然现有词汇很难简洁表明。“颜值”一词很轻松地解决了这个问题，填补了在容貌比较程度上的词汇空缺，这正是认知发展产生的“补位”需求促使“颜值”一词的流行。

（三）符合语言经济性原则

语言表达自产生以来就以经济性作为原则。“颜值”一词似乎可以涵盖所有有关容颜的表述，只要一个简洁的数字，人们就能直观地评判美丑程度。形容漂亮英俊的众多词语，用“高颜值”一词就能代替说明。可见符合经济性原则也是“颜值”一词流行的重要原因。

（四）社会文化观念的影响

“这是一个看脸的时代。”这种表达随处可见，这的确代表了人们的一种观念——对于容貌的关注和对于外表的在乎。每个人都喜欢美的事物，近几年来各种选美、比美大赛的举行，校花的评选等活动，充分说明人们对于容貌的关注。人类的关注突显了其概念的重要性。“颜值”一词也因人们对于容貌的关注而使用更加频繁。这是“颜值”一词流行的社会认知因素。

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