八学生对家长说

八学生对家长说（精选8篇）

篇1：八学生对家长说

八（4）班亲子活动部分学生“心声”摘录

方桂曼：

爸爸妈妈：

您们好

借此机会，我想对你们说说心里话。

爸爸，非常感谢你这么多年来对我的鼓励与支持，您的宽容，我永远都不会忘，是您的宽容，使我变的自信。

妈妈，也非常感谢您，这么多年来对我的教育，您教会了我很多的东西。以前我总是惹你生气，但是，以前是以前，现在是现在，现在的我长大了，懂事了，才知道做父母的辛苦。在这给您道一声：‘妈妈，您辛苦了！’

爸爸妈妈，我知道我的成绩很差，但是，我会在你们的鼓励下，努力写出一张张令你们满意的答卷的！

TO：

身体健康

万事如意

开开心心

雷智婷：

亲爱的爸爸：

感谢您十几年来对我的养育之恩！您对我的期望那么地大，试问：我又怎能不好好努力读书，迎接最后的一次期末考试。我努力过、奋斗过，相信我！我一定会给您带来惊喜。张美娇：

爸妈：谢谢你们

你们辛苦了，为了我们的健康成长，你们操劳了不少也付出了不少。但是，在为了我们所有都存在好的同时，你们觉得自己有错吗？我知道你有时候是真的不想让我变坏，但是。，你有必要做到一点信任我的地步都没有吗？

林月花：

爸爸、妈妈，谢谢你们对我做的一切，我知道我永远回报不了你们，但是我很感谢你们。爸爸、妈妈，我爱你们，就像你们对我的爱一样。

郭奕彤：

爸爸、妈妈，谢谢你们对我的爱。你们辛苦了。我为有你们这样的爸妈感到骄傲！庄曼州：

爸妈：

人与人之间是平等的，不要因我犯错和成绩不好而拿我与谁比

人人都需要自由，当然我也一样，不要经常约束我，我知道应该怎样做。不要有时对我说“打击”的话，我有耳朵，我会思考。我会想办法。

当然我有时也不对，我会改正的，我需要你们的鼓励，我需要你们的肯定。2010-12-18

篇2：八学生对家长说

1、男生多和爸爸在一起生活、交流。

因为我们单位的性质是一个出差的单位，经常是成年累月在外地奔波，所以孩子他爸在他的小学阶段就一直在外地施工，所以孩子是我一手带大的，缺乏男子汉的气概，做事也没有果断性，不大气。但孩子在小学六年期间养成了爱干净、写字认真、节俭的习惯。

2、要加强课外书的阅读

在小学1-3年级时，我每个月要去我们单位的施工现场(外省)去一趟，长则半个月，短则一周，孩子就放到奶奶家，有时做完作业就看电视，没有系统去训练阅读。现在上初中了，感觉阅读是一道坎。虽说小学阅读和初中阅读要求是不一样的，但是也需要有小学时期的阅读积累和阅读理解。(语文从来没有培过)

感悟：多看书，历史、地理、天文。。。。。。只要孩想看都可以给孩子看。

3、要加强孩子的口算能力培养

在小学，老师没有硬性要求做口算训练，发的口算书也没有要求全部做完。孩子同学的妈妈从小学二、三年级起就要求他孩子课内一本口算本，课外一本口算本，每天做一竖条，记时间，要求做得又快又对。现在他孩子的.口算、心算能力极强。上初中后，家庭作业多，做得慢的要做到晚上10点至11点，影响第二天上学。

4、英语培优不能朝三暮四

孩子英语培优是从四年级开始的，当时也只是随便选了一家，但是我们一直坚持在。虽说期间有很多好的老师、好的机构都做了宣传，我们没有到处培，真像是咬定青山不放松。现在上初中每次英语考试均能不费劲就能拿到113分以上，期中和月考均能考在班上第二名，118分。

英语学习还是要求背诵和听，及时和培优点的老师沟通。

5、数学是我们心底永远的痛

数学培优也是就近选择了培优点，只怪自已工作原因，没有落实到位，经常出差。在外培优的题目不懂的也没有督促去问，错题也没有督促再做一遍，就凭着一点小聪明在小学阶段不温不火过去了。

经验：再让我选择的话，我会再选择一家培优机构，每次上完课，多关注一下作业本，错题让他再做一遍。

6、多锻炼身体

上初中后就感觉到一个好的身体多么重要啊!小学期间学过羽毛球，中间因为某些原因没有坚持下来。学了一期篮球，那个暑假好像长高了不少。小学阶段有时间去打打球、跑跑步，长长个子，上初中也没有时间了哦!

回望过去，好像还有一些要写，但我们不是牛孩子，在学习方面经验可能不是那么适合于您们，择其而学之吧!

篇3：八学生对家长说

1. 资料与方法

1.1 调查对象

深圳市城区中小学生家长。抽取8～17岁学生,要求健康、无重大慢性疾病(如糖尿病、高血压、肾病、肝病),男女各半;每1岁为一段共9段。

1.2 抽样方法

在深圳市城区随机抽取小学、初中和高中各1所,50人/班共9个年级每年级2个班共900人。其中,小学抽取三、四、五及六年级(8～9,9～10,10～11和11～12岁),初中抽取一、二及三年级(12-13,13～14和14～15岁),高中抽取一和二年级(15～16和16～17岁)。每个年级随机抽取两个班,抽中班级的所有学生作为研究对象(50名左右学生/班)。

1.3 质量控制

对调查员进行统一培训、实习和考核。进行预调查。对项目点进行督导和抽查后,随机抽查5%的调查问卷进行审查。每天对当天调查问卷进行全面检查,查看有无漏项、书写错误,如有错误及时纠正。录入过程中,指定专人进行编码,实行双录入。

1.4 数据分析

使用Epi Data 3.0简体中文版进行数据录入。使用SPSS进行数据统计分析。

2 结果

2.1 一般情况

2.1.1学生一般情况

共调查806名学生,平均年龄13.53±2.70岁,男女比例53.5:46.5,小学、初中、高中人数比为50.0:23.6:26.4。

2.1.2家长一般情况

所调查家长中父亲、母亲和其他关系分别占43.7、52.7和3.5%。其中,父亲职业以商业、服务业人员为主,占总数60.5%,国家机关、党群机关、企事业单位负责人及一般工作人员以及专业技术人员占26.0%。母亲主要以家务为主,占43.2%,其次商业、服务业人员占32.0%。其文化程度以初中、高中、中专为主。

2.1.3 家庭经济状况

被调查家庭人口(包括所有经济关系,并且共同预算和饮食的成员)数为3、4、5和6人的家庭分别为26.2、30.8、22.8和17.5%,占97.2%。全家人均收入在2 000元以下、2 000～3 999元、4 000～5 999元、6 000～7 999元和8 000元及以上的分别占4.9、21.3、25.0、20.2、28.7%。

2.2 家长饮水认知

2.2.1 家长每日饮水量

排除无效及缺失问卷数19例,有效例数787例。每日饮水量少于1 200mL者207人,饮水量1 200～2 000mL者463人,占总调查人数一半以上,超过2 000mL饮水量者117人。

2.2.2 家长认为孩子每日应饮水量

排除无效及缺失问卷数

15例,有效例数791例。家长认为孩子每日饮水量应为1 200～2000mL的共349例,占44.1%,认为每日饮水量应小于1 200mL的为381人,达48.2%,大于2 000mL的占7.7%。

2.2.3 家长认为孩子最应喝哪种饮品

调查数据显示,91.9%的家长认为在日常生活中孩子最应该喝白开水或瓶装饮用水(如矿泉水、纯净水等),其次3.9%的家长认为孩子最应该喝纯牛奶或酸奶,2%的家长认为最应该喝茶水。

2.2.4 家长认为饮水不足会引起何种症状

由表2可知,大多数家长认为饮水不足会造成便秘、皮肤干燥、肾结石,而对饮水不足造成中风、高血压、冠心病、头疼的认识较少。并有12.8%的家长表示不知道饮水不足会引起何种症状。

注:其他包含:口舌干燥、上火、烦躁、感冒、发烧、胆结石、头晕、无食欲、缩短寿命、中暑等。

2.3 家长为孩子准备饮水情况

在调查总数806人中,有659人给孩子上学准备饮用水,占总调查人数的81.8%。准备的饮用水包括白开水或瓶装饮用水、纯牛奶及酸奶、茶水等,分别占93.0%、3.2%、1.7%。多数家长准备的饮用水量少于1 200mL/天。(表4)

3.1 家长对正确饮水量认知不足

人体水的摄入和排出处于动态平衡,每日维持在2 500mL左右。人体内水的来源包括:饮水、食物中及体内代谢产生的水。如果饮水不足或过量都会对人体产生不利的影响。饮水不足使体内失水达到体重的2%时,人感到口渴,出现少尿;失水达到体重的10%时,人感到烦躁、全身乏力、血压下降等症状;失水超过20%时,则会引起死亡。另外,如果水摄入超过肾脏的排出能力时,则可引起体内水过多或引起水中毒。所以,适量的饮水对人体健康有着至关重要的作用。如果饮水不足或过量都会对人体产生不利的影响。

对此,全球对于居民每日饮水量从本世纪初就开始加强关注。一些国家以及组织纷纷出台了居民饮水量的指导性意见和要求。一些卫生当局推荐每日饮水量为“8×8”,即8杯×8盎司(64盎司,或1.89L)[1,2],这也是目前较流行的说法。欧洲食品安全局(EFSA)2010年公布的《水的科学的膳食参考值》的报告指出:适当的水的总摄入量为男性每天4L,女性每天3.1L。其中80%来自水和饮料,而20%从食物水分中来[3]。因此男性液体的摄入量每天3.2L,女性每天2.4升为适宜饮水量。2004年,美国国家科学院(NAS)发表了对水的总膳食摄入量的评估。根据NAS的报告,美国人总的充足饮水量男性为3.7L,女性为2.7L。2012年《中国居民日常饮水指南》指出:体内的水有三个来源:饮水占50%;食物中含的水为40%左右;体内代谢产生的水占10%左右。每天平均从食物中获得1 000mL的水,蛋白质、糖类和脂肪代谢可供给300mL代谢水。其他需要的水(约1 600mL)必须以液体食物和饮水、饮料来补充,才能保证体内水的平衡。《指南》建议,考虑到饮食组成、气候条件等因素,每日适宜水的摄入量应为1 600mL,其中不包括汤、饮料。汤、饮料等的摄入量为适宜水摄入量的20%左右为宜。

相比较,我国居民每日饮水量明显低于欧美国家。在我国,饮水仅仅作为解渴手段,而非健康方法。全国首份《中国水与生命质量认知调查报告》提出,当前我国公众在健康饮水习惯以及好水认知方面存在诸多误区,与西方相比,国人好水饮用认知不容乐观,国人饮水观念落后于欧美至少30年,中国人健康饮水观亟待改变[4,5]。在本次调查中,家长每日饮水量达到1 200～2 000mL的有58.8%,而少于1200mL饮水量的占到26.3%,另外14.9%的人饮水量超过2 000mL。但家长认为小孩每日饮水量应少于1200mL的却达到48.2%,较他们实际饮水量更少。这些数据都反映出家长对于健康所需正确饮水量认知严重不足。

家长每日给小孩准备上学饮用水的比例达到81.8%,且多为白开水,少数准备牛奶、酸奶、豆浆,此现象较令人满意。尽管多数家长准备的上学饮用水少于1 200mL,但作为日常饮水的补充和基本的保障还是一个不错的选择。关键还是在于正确饮水知识在中小学生及其家长中的普及,使有意识、有规律的饮水成为一种良好的生活习惯。另外,虽然在这次对于家长的调查中,绝大多数家长还是认同白开水对身体最为有益,但中小学生爱喝饮料的现象还是普遍存在的。众所周知,饮料摄入过多会引起机体能量代谢性疾病等,对人体多无益。而有些饮料含有一些营养物质或膳食成分,适量饮用可以作为膳食的补充,需要合理选择。所以,要真正让广大的中小学生养成良好的健康饮水习惯,还是要多进行知识的普及。

3.2 家长对饮水不足与疾病的关系认识尚欠缺

水不仅仅具有解渴作用,水还有促进健康、提高生命质量、缓解疾病和疗效作用。据《中国居民日常饮水指南》指出,饮水不足与以下疾病都有直接或间接的关系,包括心脏病、高胆固醇、高血压、动脉硬化、脑卒中、心脏病、肥胖、脂肪肝、便秘、疼痛性疾病(如痛风、头疼),肾结石、尿路结石、膀胱结石等。而机体在短时间内饮水不足,也可能出现如下脱水症状:口渴、食欲丧失、烦躁、恶心、生理活动减缓、表情淡漠、四肢刺痛、体温和脉搏增加、头疼,智力障碍、头昏眼花、呼吸急促、虚弱、精神混乱、肌肉痉挛、呓语、循环不畅、肾脏受损[6,7]。而水过量,即水摄入量超过肾脏排出能力时,同样也可引起体内水过多或引起水中毒。这种情况多见于疾病状况,如肾脏病、肝病、充血性心力衰竭等。在短期内过量饮水,容易于引起急性胃扩张,导致胃部不适[8,9,10]。

本次的调查中显示,中小学生家长对于饮水不足引起肾结石、便秘、皮肤干燥的认识尚可,而对饮水不足造成中风、高血压、冠心病、头疼等的认识很缺乏的,甚至完全不了解。说明我国城镇居民还远远缺乏正确饮水的知识。

摘要：了解深圳市中小学生家长对学生饮水习惯的认识。方法 采取多阶段随机抽样方法,在深圳市抽取900名8～17岁学生,其一名家长填写《家庭一般情况问卷》。结果 44.1%的家长认为孩子每日饮水量应为1 200～2 000mL,48.2%认为应小于1 200mL,7.7%认为应大于2 000mL。多数家长对饮水不足造成便秘、皮肤干燥、肾结石的认识尚可,对造成中风、高血压、冠心病、头疼的认识较少。81.8%的家长每日给孩子上学准备饮用水,大多<1 200mL/天。结论 家长对正确饮水量认知不足,对饮水不足与疾病的关系认识尚欠缺。

关键词：饮水习惯,中小学生家长,认知

参考文献

[1]Heller KE,Sohn W,Burt BA,Eklund SA.Water consumption in theUnited States in 1994:96 and implications for water fluoridation policy[J].J Public Health Dent 1999;59:3:11.

[2]Valtin H.“Drink at least eight glasses of water a day.”Really?Is therescientific evidence for“8×8”[J]Am J Physiol Regul Integr CompPhysiol 2002;283:R993:1004.

[3]Authority.European Food Safety Authority(EFSA).How much water does my body need?The scientific answer from the European Food Safety[J].EFSA Journal,2010,8:48.

[4]Kant AK,Graubard BI.Contributors of water intake in US children and adolescents:associations with dietary and meal characteristics—National Health and Nutrition Examination Survey2005:2006[J].Am J Clin Nutr 2010;92:887:96.

[5]Kant AK,Graubard BI,Atchison EA.Intakes of plain water,moisture infoods and beverages,and total water in the adult US population—nutritional,meal pattern,and body weight correlates:National Health and Nutrition Examination Surveys1999:2006[J].Am J Clin Nutr2009;90:65563.

[6]Benton D,Burgess N.The effect of the consumption of water on the memory and attention of children[J].Appetite2009;53:143:6.

[7]Edmonds CJ,Burford D.Should children drink more water?The effects of drinking water on cognition in children[J].Appetite2009;52:776:9.

[8]张文娟,赖俊梅,张锦周,等.广州市某区2004-2008年生活饮用水水质监测结果分析[J].中华疾病控制杂志,2010,14(12):1221-1223.

[9]张亮,刘业勋,许娟,等.安徽省城市中小学生健康知识现况调查[J].中国学校卫生,2006,27(5):395-398.

篇4：家长：对校园暴力说“不”

校园暴力，在美国是零容忍。预防校园暴力的教育法规政策包罗万象，以宪法、州法、法令、官方政策声明和行政规定中的成文条款等面目出现。比如《1993年安全学校法》《1994年促进美国学校法》《1995年青少年犯罪预防和改革法》《1997年保护儿童免受暴力法》《1999年安全学校法案》《2001年不让一个孩子落后法》《对学校恐怖行为的绝不容忍法案》……

在我国，目前还“真”没有针对校园暴力的法律法规。而校园暴力事件却一直在发生（本文截稿时，又一起校园暴力事件被曝出——重庆一名初二男生放学途中被围殴致死）。中央政法委宣教室副主任陈里说，我们的《未成年人保护法》对校园暴力的制约和打击过于落后和偏轻，我国《刑法》对未成年人的刑事责任年龄划分是14周岁以下完全不负刑事责任，而孩子12岁就什么都懂了（而且，有资料显示，12～14岁被评定为攻击性严重的学生，22.4%的后来因暴力行为被定罪。这时候的打架斗殴可以预测到成年后的暴力行为——小编多嘴）。

怎样保护我们的孩子，让他们免受校园暴力的伤害？作为家长，我们并非束手无策。“最家长”连续三期探讨“如何面对校园暴力”，受到读者关注，应读者要求，我们继续关注这个话题，希望对读者有所帮助。

怎样发觉孩子遭受了校园暴力

当年遭受校园暴力的孩子，在他们长大后有勇气跟父母提起往事时，父母都会很惊讶：怎么可能？！你是那么好的一个孩子！

没错，遭受校园暴力的好孩子们，一般情况下都不会告诉父母实情。有的孩子是因为怕受到父母的责骂，嫌自己窝囊，而在很多亲子关系很好的家庭，孩子也不会告诉父母，因为孩子从来没有遇到过这种事，突然遭受校园暴力，他们会反复地想：为什么这种事会发生在我身上？他们常常会自责，认为是自己的错，会觉得自己一无是处，所以没有勇气告诉家长。

所以，当孩子突然有异常表现时，父母得上心了。比如：害怕走路上学，或者绕道上学，不愿意走原先的路；不想搭校车上学，要父母亲送；不愿意上学，逃学；学习成绩突然下滑；回到家时衣服或书被撕烂；解释不清为什么身上有伤痕；不愿意说清楚发生了什么事；哭着睡着，做噩梦；对家人很依赖；变得退缩、口吃、没自信；苦恼、焦虑、不爱吃饭；说要自杀，甚至开始频繁向父母要钱，或者偷钱（自己不花，因为有人勒索）；对比他弱小的孩子或者兄弟姐妹施暴……

当孩子说被人暴打了

当孩子说出了真相，除了不要骂孩子怂包外，也别给孩子支“打回去”这种招。以暴制暴，孩子学到的是啥？对他未来发展有多危险？这得掂量掂量。

当然，拍拍孩子的肩膀，让他们自己去解决问题，也是不合适的。如果孩子可以自己处理，他早就做了。让孩子自己处理，那还是在指责孩子，就是把孩子往外推，孩子下回就算打死也不会跟父母说了。正确的做法是：父母勇敢地站出来帮孩子。

在帮孩子解决暴力事件之前，有些话父母得先跟孩子说说：

1. 跟孩子强调，之所以发生这种事，绝对不是孩子的错（孩子的自责，比皮肉伤害要大）。

2. 告诉孩子，爸妈会百分百支持他（人在心灵脆弱时，最需要有人来句这种暖心有安全感的话）。

3. 告诉孩子，能有勇气说出遭受暴力这事就已经很了不起了，并且爸妈会保证不再让这种事发生（孩子最大的害怕是，以后的日子天天受欺负没有头，特别绝望）。

接下来，父母就得采取措施了。

如何跟学校沟通

找欺负人的孩子，或者找他/她爹妈，用处不太大，私了一般行不通。最有效的还是先去找学校。去之前除了要征求孩子的同意，还必须明确自己的目的——咱是去解决问题，不是去发泄情绪。下面这些智慧用得着：

1. 先跟老师通电话，约好时间面谈。千万别在火头上突然跑去跟老师理论，那样很容易把事情搞糟。而且，老师可能因为要上课，没法立即跟你见面。

2. 跟老师见面前，调节好自己的情绪。火气太大，老师不一定怎样，反而会吓到孩子。

3. 跟老师见面前，最好把了解到的孩子遭受暴力的细节都写下来（包括时间、地点、人名等等），把自己对学校的要求也列个条目（比如确保孩子安全、对暴力事件做调查、要求施暴的孩子道歉、通知施暴孩子的父母、监督施暴的孩子让他停止暴力行为等等），做到有备而去。

4. 见面时，跟老师讲明白，自己很希望跟学校合作，一起解决问题。

5. 如果对于跟老师沟通这事有些担心，或者之前跟学校有过不愉快，最好请第三方陪同，他可以做个见证。

过段时间，如果孩子还遭受到校园暴力，或者老师的承诺没有兑现，那就得找教导主任或者校长谈谈了。不行就试试下面这些办法：

1. 先别让孩子上学了，书面请个假，告诉学校这是迫不得已，因为孩子遭受到校园暴力，而生命是高于一切的。

2. 跟其他家长联系，和其他受害孩子的家长组团处理这个难题。

3. 报警，让警察督促学校解决问题。

4. 如果警察帮不上忙，那就找当地教育局，给教育局的陈情信要明确自己的诉求：期望孩子遭受的暴力事件马上得到制止，期望孩子在学校里能安全、安心学习。

5. 还是不管用，那就见报吧。但是走这一步要小心施暴孩子可能会强烈反弹，所以一定要先保护好自己孩子。

如果所有这些办法都不管用，最后的办法是给孩子转学。转到一所相对安全的学校，肯定有这样的对孩子负责任的学校。

帮孩子找回自信面对外界

外面的安全问题要解决，孩子内心的创伤也得想办法修复和呵护，这样孩子才有勇气再站起来，不被校园暴力打倒。

帮孩子做些行为方面的调整：肢体语言很能反映一个人是怎么看自己的。练习抬头挺胸走路，至少让孩子先从外表上看起来是个“英雄”，而不是“受害者”。

读点人物传记：“原来他们也遭受过校园暴力，而且他们没有被打趴下”，这种榜样的力量也很有用。比如演过《泰坦尼克号》的大美人凯特·温斯莱特，上学时因为胖了点儿被起外号“肥油鲸鱼”，整天受欺负，那时候她整天对自己说“我是个没人爱的小孩”；武打巨星成龙，小时候也经常被欺负，立志学武术，后来还用武术保护了一个同学；饶舌歌手埃米纳姆曾经常被同学群殴，最严重时被诊断出脑震荡、视力和听力短暂丧失；韩流巨星Rain上学时受尽排挤，他说：“当时在学校被孤立，造就了我现在的成就。”

试试角色扮演：如果事先排练，孩子遇到校园暴力就不至于毫无章法。当然，现在开始也不晚。父母扮演施暴者，让孩子练习用冷静和坚定的态度应对。这种练习也能帮助孩子宣泄心中的怒气。各种场景都要练练，比如：上学路上，有人向孩子勒索；在操场上，被人故意绊倒；在学校厕所里，被人打了一顿，并且威胁不许说出去；在教室里，被人故意大声羞辱……

给孩子点信心：带孩子去不同的地方，参加不一样的活动，见识各种人，开拓眼界，增强自信。

加强运动，锻炼身体：给孩子报个武术班、搏击班之类的能强身健体的兴趣班。曾有遭遇校园暴力的孩子因此走出了校园暴力的阴影，他的爸爸还带他去加入战斗训练营，目的不是为了让孩子去打别人，而是期望孩子对自己的身体有信心，并且保护自己。

帮孩子找朋友，加入圈子：落单者容易遭受校园暴力，帮孩子找几个伴儿也是个办法。需要注意的是，有些孩子喜欢跟很多人交朋友，而有的孩子却只喜欢跟一两个或者一个小团体的人交朋友。

我们可以找老师帮帮忙。有时候仅仅调调座位，或许能帮孩子找到几个好朋友。如果老师会把事情搞得更糟，那就算了，还是父母把孩子们请到家里来吧。

先跟孩子商量，看看跟哪几个孩子比较合得来，拟定出一个名单。邀请孩子们来家里，父母也可以顺便看到孩子们的互动，了解到自己孩子交朋友中遇到的问题，回头跟孩子讨论什么是友谊，该怎么交朋友。

当然，并不一定心想事成，也许请过来的几个孩子跟自己孩子并非一路人。得跟孩子聊聊：友谊本就是来来去去，有的可能会是一辈子，而有的可能只有一天。

篇5：家长对高一学生说的励志的话

2. 我很欣赏你在__方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。

3. 我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

4. 你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。

5. 孩子，我们也去试一试?

6. 凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。

7. 珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。

8. 你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。

9. 提出一个问题，我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。

10. 你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。

11. 做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功?

12. 只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。

13. 品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。

14. 诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。

篇6：对家长说的话

尊敬的家长朋友，“让你的孩子成功，让我的学生成才”——这个共同的目标让我们走到一起来了。为了顺利实现这个目标，作为初中部的分管校长，我有些看法与大家交流：

赚钱并不比教育孩子重要。有这样一句话：“养儿不如我，存钱做什么？养儿等于我，存钱做什么？养儿超过我，存钱做什么？”家长的最大成就是把孩子培养成人。若子女不肖，家财万贯也可能被他们挥霍一空；若孩子将来像你们一样自立自强，甚至比你们还优秀，那还要担心什么呢？所以古人说：“父母之爱子，则应为之计深远也。”如今有些家长一心忙于赚钱，总想给孩子积累一笔财富，结果呢？因为家庭教育的疏忽，孩子的成长出现了很多问题，真是得不偿失啊！因此，重视孩子的教育，才是父母的头等大事。

好习惯是成功人生的保证。一个人的习惯会长时间地影响其自身的性格，甚至是一生的命运。美国教育学家威廉．詹姆斯说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的行为习惯和学习习惯，是学校为学生重点搭建的“阶梯”，也请家长配合学校做好这一工作。对行为习惯的培养，家长们不妨从作息习惯入手，让孩子一开始就养成有计划、不拖沓、高效率的时间观念。对学习习惯的培养，家长们要协助学校培养孩子认真预习、专注听课、及时复习、按时完成作业的习惯。当然，在习惯的培养中要注重沟通。家长与孩子主动沟通，对了解孩子的心理状态、选择适合孩子的教育方法，培养孩子与他人的沟通能力等大有好处。若忽视沟通而一味地从物质条件上去满足孩子，或从学习成绩上去要求孩子，那就非常容易造成孩子的逆反心理，养成孩子自私、偏激的不良品质。

让你的孩子信任学校和老师。家校之间应该是什么关系呢？我先讲个故事：在澳大利亚一个岛上的度假村，有一天，儿童网球学校工作人员一时疏忽，不慎丢了一个孩子。找到后的孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己孩子，说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”孩子踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”老师也是人，也会犯错误。当你觉得老师对你的孩子教育欠妥时，你可以与老师私下交流沟通。若当着孩子流露对老师或学校的不满，就只会让孩子产生对老师或学校的排斥。让一个孩子生活在他不喜欢的环境，面对着他不喜欢的老师，他能好好学习吗？当然，学校也会要求老师们公平地对待每一个孩子，为每一个孩子营造良好的学习氛围。

佛说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。也许是我们前世五次的回眸才换来今天的相聚，让我们珍惜缘分，相互理解、相互支持，共同为孩子美好的人生奠定一个坚实的基础。

学校对家长提出如下建议，以供参考：

1、要注重培养孩子各方面的良好品质，如道德品质、学习品质、意志品质等。

2、教会孩子如何与人相片和交往，有时比学习还重要。

3、孩子上初中后，您应尽早约见他的班主任及任课老师，以便了解孩子的情况、制定教育学习计划。

4、对您的孩子提出高标准的要求，明确告诉您的的孩子，上学读书是他们的首要任务。

5、定期与任课老师讨论孩子的进步情况，以及你可以为孩子的进步提供哪些帮助等。

6、每天至少抽出15分钟与您的孩子交谈，并一起阅读书刊；如果是住校生，周末回家后谈心应不少于一小时。

7、为孩子提供一个安静的学习环境。

8、辅导孩子做家庭作业。

9、对孩子在学校的活动表示兴趣。

10、限制孩子看电视的时间，并与孩子讨论所收看电视节目的内容。

11、监控孩子玩电子游戏和上网的时间。

12、主动参加学校的活动，特别是家长会。

13、鼓励孩子吃营养均衡的三餐。

14、家长应多看家教方面的电视节目与书籍。

15、赚钱重要，但教育孩子更重要。

16、你爱的是孩子、还是分数。

17、聪明的孩子不一定成功，有自制力的孩子才会成功。

18、教育孩子从小要少些抱怨，多些努力；公平是靠自己去争取的，上帝只救自救的人。

19、对孩子要多鼓励，少责备。

篇7：家长对孩子说的话

2、孩子，你是最棒的，你是一个让父母放心的孩子，做每一件事都那么认真。

3、女儿，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了吗?努力是最美丽的，学会努力做事把!淡视结果!

4、通过老师的培养和你个人的努力，学习成绩有了很大的提高，我很高兴，希望你再接励，学习成绩更上一层楼，将来成为国家有用之才。

5、好好学习，更加努力，上课认真听讲，听老师的话!

6、琦琦，爸爸妈妈想对你说：只要付出就有收获，我们希望你学习越来越好。加油吧!

7、爸爸、妈妈都不怎么会说话，这个你是知道的，在学习上我们不想给你太多太多的压力也不想给你讲太多太多的道理。我们希望你在今后的学习当中努力、在努力。尤其是在课堂上(无论哪一科)都要认真听讲，积极回答问题，按时完成老师留的作业。在生活上关心和帮助需要帮助的同学。

8、在学校要听校领导和老师的话，在家不要乱跑，把老师留的作业写好，争取期末考试取得更好成绩。

9、我们不想你非得考第一，只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴，宝贝女儿。

10、你的成绩比以前明显下降，望你找找原因，争取以后考出好的成绩，父母相信你是最棒的。加油……

11、在学习的道路上又避免遇到这样和那样的困难，但我们希望你要敢于克服困难，努力学习，一定要改掉你爱玩的坏习惯。希望你天天有改进，月月有进步。

12、兵兵，爸爸妈妈希望你努力学习，下次考试成绩再次进步。

13、你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!

14、相信你也会努力，好好的学习，相信你是最棒的，下次争取进入前60名吧!

15、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努力学习，长大后作一个对社会有用的人。

16、你与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，有时还会大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老希望你继续努力，早日成才!

17、努力、努力、再努力。 孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获!

18、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

19、孩子，我知道这次考试没有考好，但不要灰心，只要坚持不懈，学习成绩一定会提高的。但是你要肯下功夫，不能一心只想玩，要把学习当成一种乐趣，我相信下次考试你一定能进步的。

20、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

21、宝贝女儿你在我们心里是最棒的。爸爸妈妈希望你以后的学习成绩：百尺竿头，更进一步!宝贝女儿：加油：加油……

22、转眼，你是七年级的中学生了，妈妈对你的帮助越来越少了，我更觉得你是我的好朋友，甚至是老师了，

23、你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。若今后让在学习上多花点时间，认真完成各项作业，就更好了。

24、希望你认真学习，孩子你不是最笨的，遇到问题多次思考，我们相信你是最棒的。

25、孩子：爸爸想对你说：“你是父母的骄傲，你是懂事的孩子，希望你全面发展。

26、孩子，期中考试玩了，成绩还可以，但你还要更加努力勤奋刻苦，把成绩提高上来。

27、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。

28、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!

29、我希望你在学校刻苦学习，考一个老师和家长都满意的成绩，另外，在学校要遵守学校各项规章制度，团结同学，尊敬老师，做一个优秀的好学生。

30、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

31、一直以来也许是爸妈的时间有限对你的关爱不够，你一直不受关注的学习成绩总是让我们担心可是经过这次的期中考试我们发现你并不笨，只要努力就没有你做不到的，希望你今后在老师的关注，爸妈的关爱下学习成绩会更上一个新台阶。

32、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。

33、儿子在学校一定要听老师的话，认真学习，对自己要严格要求!希望你好好学习!

34、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。

35、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!

36、我相信你一定成功，学习越来越好，比期中考得更好，一定要努力争取明天更美好。

37、你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，若在学习方面再花一点心思就更棒了!

38、杨凯，又一个新的熟悉的环境中，努力学习，快乐成长，做一个德、智、体全面发展的好学生，爸爸、妈妈相信你会做得更好，会令老师和同学们刮目相看的。加油吧!

39、在校呢?要听话懂事，用心的学，跟着老师的思路走，不要贪玩。

40、爸爸妈妈对你说争取更好的名次，增强体育锻炼，在校尊重老师，在家尊重长辈，做一个德、智、体全面发展的好孩子。

41、女儿，你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成绩会更好，我希望你不要老看电视笨不是天生的，只要努力我知道你会努力的。加油。再加油!

42、徐峥我们希望你好好学习，在期末考试时能在进步同学中看到你的名字。

43、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于班干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、唱歌。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!

44、虽然你在这次期中考试中有所进步，但也要养成成不骄败不馁的学习作风，自己对你的学习也做一下总结，把自己所不一会的给补回来，在以后学习中，也要取人之长补己之短，争取在以后的学习中取得更好的成绩。

45、这次的成绩有些下降了，但是我们都很高兴，你已经迈进初中阶段，我们都希望你能够继续努力，争取更好的成绩，加油啊!

46、你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。

47、亲爱的女儿，妈妈有你真幸福。

48、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

49、最后，我们相反，我们的要求你一定能做到：因为你是一个最棒的孩子!爸妈只想对你说：努力!努力!成功属于你!

50、玉龙，你这次考试进步很多，不要骄傲，要继续努力，争取期末考试，考出更好的成绩。

51、你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，还望能扬长避短，做个优秀的学生!

52、对你这次的成绩还满意，不过进步不大，不要对自己没有信心，要踏踏实实的学好吗?

53、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名组长，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，工作认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!

54、你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，希望在学校上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活!

55、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧!争取期末考试中能够在全班进前十名。

56、你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!

57、你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，爸爸妈妈看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让我们失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，期待着你更大的进步!

58、孩子：妈妈想对你说：“天才是百分之一的灵感，和百分之九十九的努力，希望你再接再厉，实现自己美好的愿望，考上名牌大学。

59、你要努力学习，争取在期末考试成绩更好更佳，努力吧!坚持就是胜利!

60、望再接再厉，下次取得更好成绩。

[家长对孩子说的话]

★ 初三家长对孩子寄语

★ 家长对孩子的寄语

★ 家长对孩子的家长寄语

★ 家长对孩子有什么寄语

★ 开学家长对孩子寄语

★ 成人礼家长对孩子的寄语

★ 期末考试家长对孩子的寄语

★ 家长对孩子的考前寄语

★ 家长对孩子的温馨寄语

篇8：浅谈教师对问题学生的家长教育

家庭类型不同, 学生的成长轨迹就不同, 家庭教育的差异会导致学生个体素质的差异, 从而会影响学校整体教育质量。在一个班级里, 问题多的学生会给教师工作带来各种难题。而出现问题学生的家庭往往有着特殊的结构类型。如何针对不同类型的家庭, 采取相应的教育措施, 使学生能够得到全面发展, 成为教师工作中急需解决的问题。教师在正常教学的同时, 也要通过一定的方式对特殊类型家庭的家长实施教育。

一、独生子女的家长教育

独生子女的问题大多是由于他们生长的环境和家庭的教育造成的。对家长提出如下建议:

1. 家长要培养独生子女坚强的意志品质。坚强的意志品质是一个人重要的心理品质, 也是一个成功者应该具备的品质。有些独生子女好逸恶劳, 怕苦怕累, 连小学的义务劳动也要家长代劳, 这样的人很难适应未来的生活。家长应该教育孩子从小热爱劳动, 在劳动中锻炼能力和毅力, 珍惜劳动成果, 勤俭节约, 成为社会有用之才。

2. 家长要培养独生子女交流沟通的能力。许多家长把孩子禁锢在家里, 终日与书本为伴, 很少与同伴之间交流和沟通, 不会与人友好相处, 成人之后也很难适应社会生活。

3. 家长要培养独生子女生活自理的能力。生活自理是一个人在小学时代就应具备的生存能力, 独生子女由于娇生惯养, 事事都由家长包办, 他们的生活自理能力很差, 将来走上社会也会困难重重。

二、离异家庭的家长教育

离异家庭常出现问题孩子, 成为教师工作的难点。对家长教育的建议:

首先, 父母在离异前后争吵时, 要尽量避开孩子。因为父母冲突时, 会使孩子感到惶恐、郁闷和痛苦, 给孩子幼小的心灵蒙上阴影。其次, 离异后作为孩子监护人的一方要尽快调整好心态, 承担起教育孩子的责任, 并尽量挤出时间多与孩子交流, 及时与老师沟通, 配合学校对孩子进行教育。最后, 还要鼓励孩子多与非监护人 ( 父亲或母亲) 接触, 避免家庭教育角色的缺失。

三、重组家庭家长的教育

重组家庭教育问题的解决, 应从以下几方面入手:

1. 提高家庭教育的认识, 明确责任感和使命感。每一位重组家庭的父母, 都应对他们的子女肩负起抚养和教育的责任和使命, 使其成才。

2. 加大感情投入, 关爱孩子健康成长。很多重组家庭的夫妻只注重彼此的感情而不爱对方的子女。作为家长, 无论是否亲生, 都应该从培养子女成才这一责任感和使命感出发, 多给孩子一些关爱, 少些冷漠, 更不能抛弃不管, 要认真负责地教育好双方子女。

3、研究孩子心理, 讲究家庭教育方法。重组家庭的子女对继父母的认识大抵经历这样一个过程: 观察—理解—信任—尊重。作为继父母, 应清醒地认识到小学生这些微妙的心理, 并按其心理发展规律, 采取恰当的方法, 循循善诱, 一步一步地把子女引导到正确的发展轨道上来。

四、留守儿童的家长教育

留守儿童是指父母双方或一方到其他地区工作, 孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活在一起的儿童。这种特殊家庭的家长教育多数由祖父母或外祖父母承担。

有父母参与的家庭教育, 才是最优化的家庭教育模式。只有建立了良好的亲子关系, 让孩子生活在安全和谐的家庭环境中, 孩子才会身心健康地成长。让留守儿童接受完善的家庭教育, 首先要让父母树立高度的家庭责任感, 重视子女的情感需求和人格的健康发展, 多与孩子进行情感交流。此外, 父母和孩子相处要注意言传身教, 树立良好的形象, 孩子犯错误切不可鲁莽或语言粗俗。在关注孩子的成长方面, 父母不能只注重孩子的学习, 更应多关心孩子的道德发展和人格完善, 让孩子全面发展。

学生一般处于三种环境中: 学校环境、家庭环境和社会环境。学生主要生活在学校环境和家庭环境中。要使学生全面健康地成长, 教师起着桥梁和纽带的作用, 即架设学校与家长沟通的桥梁。不同类型的家庭环境和家长素质, 对子女的品德养成、学习成绩优劣、与人沟通能力等方面影响都很大。各类问题学生的家庭教育都存在教育理念与方法策略上的缺失, 尤其应当注重家校沟通。