大罗山的变化作文700字

大罗山的变化作文700字（精选6篇）

篇1：大罗山的变化作文700字

美丽的大罗山作文450字

美丽的大罗山作文450字――今天，我和爸爸妈妈一起去大罗山玩。

沿着陡峭的石阶拾级而上，我们来到了一个水潭，一条条水流从一块块石头缝里冲出来，“丁冬，丁冬”，奏起了大自然美妙的欢歌。底下的水潭里，淡黄色的清水冰凉冰凉的。两旁的.岸上，树木在微风中吹动着嫩绿的叶子，跟湖水拼成一起，就形成了一幅多姿多彩的图画。

又经过两个小时的奋力攀爬，我们终于到达了美丽的天池水库。一眼望去，天池水库的水很绿、很清，像一面明亮的大镜子。远远望去，太阳射下一束金光，照在水面上，水面就像一块布满珍珠的纱布，铺在大山的怀抱中。走近一看，水库清澈见底，水里的石头上布满了各种各样的花纹：有线条样的，有方块样的，还有……这些五花八门的线条交缠着，可漂亮了!水库的堤坝上开着许多五彩缤纷的野花，正在欣赏着倒映在水面上自己美丽的身影。这些美丽的花朵就是春天的使者，把天池水库变得更加绚丽多彩。

一阵春风吹过来，伴随着我们来到了东海龙子潭。据说东海龙子潭长约160米，宽约1米，深约20米。我走到峡谷前，侧着耳朵，听到“哗啦啦”的声音，应该是潭水撞击石壁发出的响声吧。

家乡的大罗山犹如一幅美丽的山水画，吸引了大批的游客。

篇2：大罗山的变化作文700字

大罗山位于温州市的东南部，是浙江省3A级旅游景区。那里风景优美，物产丰富，是美食和旅游的好去处。

大罗山的一年四季多姿多彩。春天，树木抽出新的枝条，吐出嫩绿的叶子，松树、枫树、银杏树连成一片，就像绿色的海洋。夏天，火辣辣的太阳照在山上，但山顶却依然凉爽。秋天，秋风一吹，树叶在林间飞舞。这时候，树林向人们献出了香甜可口的果实。冬天，雪花漫天飞舞，那雪花晶莹剔透，给大地披上了一件雪白的大衣。

大罗山的景点很多，有天河水库、百家尖、龙王庙、老鼠岭等，最有特色的`要数龙脊了。它是有23块大小不一，形状相似的岩石组成，其长约四十米，宽约五米，远远望去，就像一条巨龙沉睡在大地之上。据当地农民所说，这是龙王三太子腾云升天的地方，四周围绕着仙气。

告诉你吧!大罗山不仅风景优美，而且物产丰富。每当夏天来临的时候，漫山遍野的杨梅成熟了，又红又大的颗粒挂在枝头，让人看了垂涎三尺。农民伯伯乐滋滋地摇着桂花树，心中充满了丰收的喜悦。这时，瓯柑也不甘示弱，看!它们你挤我碰，争着要人们去摘呢!

篇3：大数据时代下信息技术学科的变化

一、大数据的特点

大数据 (Big Data) 是指“无法用现有的软件工具提取、存储、搜索、共享、分析和处理的海量、复杂数据的集合”。

在现在的教育领域中, 随着先进的硬件设备和技术进入教育行业, 教学的各个环节中应用和处理数据的量也在不断地增加, 而作为信息化发展的重要标志——大数据具有以下几个显著特点。

1. 数据体量巨大

在现在信息社会中, 各种数据的数量是惊人的, 而且很难用一个具体的数字来描述清楚, 我们身边用来存储数据的硬盘、U盘其容量也在不断的“长大”, 而且还没有停止的趋势, 这正是因为数据量的不断增加。

2. 数据类型繁多

现在我们常见的数据除了文本、图片、声音、视频等, 还有不断出现的动画、地理位置信息、动作信息、识别码信息等等各种类型的数据。

3. 有价值的信息比例较低

因为数据数量的巨大, 使得我们从中查找有效数据变得越来越难, 换言之, 就是在庞大的数据中有用的数据所占比例在下降。比如我们在网上查找某一关键字时, 出现的信息往往是非常庞大的, 但对我们有用的信息不多, 重复的信息很多。

4. 信息处理速度很快

由于以上几个特点使得在大数据时代下数据处理的速度非常的重要, 这也是大数据时代的重要特点之一。

5. 数据来源更广

相对于传统数据的来源, 大数据时代下数据的来源更为广泛, 而且存在形式也异常的多样化。

6. 数据关系更为复杂

我们常见的传统数据用二维表格 (关系型数据库) 就可以表述清楚, 但在大数据环境下, 数据的关系更为复杂, 而数据的应用环境也更为多样。

7. 识别信息的方式多样化

我们现在识别、获取信息的方式除了看、听之外, 还可以借助设备帮助我们识别信息, 如通过扫描二维码识别信息、通过人像识别技术来确认身份信息等等。

二、信息技术学科的特点

信息技术学科是由原来的计算机课发展而来的, 从名称的变化上就可以看出它所涵盖的内容发生的明显的变化, 学科的特点更为突出。

1. 知识的综合性

在信息技术学科的教学和练习过程中往往会和文学、外语、物理、化学等学科知识产生关联, 因此它是各学科知识的综合性应用。

2. 活动过程的综合性

信息技术的教学活动除了传统的教师讲、学生练以外, 还会结合学科的特点利用网络开展学习交流活动, 因此它是一个师生、生生、校内外同步展开的全方位教学过程。

3. 评价的综合性

信息技术学科的评价不是单纯的“对与错”的评价, 而是既有学习结果的评价, 也有学习过程的评价, 既有个体学习评价, 也有合作学习评价, 它是全方位综合性的评价。

4. 学科的工具性

信息技术是一个应用型的能力, 因此信息技术学科是培养学生信息素养的学科, 它培养的是学生的应用能力同, 因此信息技术是一个工具, 一个学生必备的工具。

5. 学科变化的快速性

信息技术学科从起步到现在无论是教学内容, 还是教学方式都发生了多次的重大变化, 而产生这种变化的主要原因就是计算机、网络、信息技术的变化和发展, 因此信息技术学科是中学所有学科中变化最快的一个学科。

三、大数据时代下信息技术学科的变化

上面我们分别了解了大数据和信息技术学科的特点, 那么当它们碰撞到一起又会对信息技术学科造成哪些影响和变化呢?

1. 教学内容的变化

传统教学方式下信息技术课所学的内容是教材上的印刷内容, 但在大数据时代印刷教材远远跟不上信息的变化, 因此信息技术课堂教学的内容不再是很难变化的印刷教材上的知识, 而是通过网络随时更新的教学内容。

2. 学生学习方式的变化

传统的教学方式一般为教师讲授学生学习———学生练习教师辅导———教师总结学生回顾;而在大数据环境下, 学生不再单纯依托老师的教, 而是可以从网上收集各种不同类型的教学资源, 自主的开展学习。这种过程中学生的自主性也得到充分的发挥。

3. 教师教学方式的变化

有了教学内容和学生学习方式的变化, 不难发现教师的教学方式一定也会发生变化。在大数据环境下, 教师也可以利用网络的优势, 收集选择适合的教学素材, 充实到教学过程中, 同时引导学生利用网络开展教学活动, 从传统教学过程中的教师主导变为教师引导。

4. 学生能力培养的变化

信息技术学科重点是培养学生的信息素养, 其中学生利用信息技术、信息资源解决生活、学习中的困难就是信息素养培养的重要表现, 大数据为学生查找解决问题的方法提供了更多的途径, 而这也正是学生能力得到提升的证明。

5. 教学成果展示形式的变化

以往的教学成果往往以考试的成绩作为教学的成果, 信息技术学科的教学成果往往就是学生的作品, 而学生作品在网络大数据时代就有了更多的展示形式, 并且可以实现及时的展示。

6. 评价机制的变化

篇4：大眼睛的变化

我想起刚接这个班的第一天,就是这双美丽的大眼睛引起了我的注意,它一眨不眨地盯着我,是那么明澈,像一泓秋水似的,汪着纯真,汪着快乐,汪着自信。后来我知道,拥有这双美丽大眼睛的小姑娘名叫秦澜,是位能干的小班干。

秦澜的确很称职。与同龄人相比,她显得特别老练,说话、举止得体,有分寸。她成绩优秀,处处以身作则,管理班级大胆泼辣,在同学中享有很高的威信。我喜欢她。很快,她就成了我得力的小助手。

现在,这双眼睛美丽依旧,却少了往日的明亮、快乐、自信。我知道这双眼睛躲避我的原因——进入新学年以来,接连两次单元测试,她的成绩都不理想,好胜上进的她觉得无颜面对老师。

对于秦澜的两次考试失败,我没有丝毫的责怪之意。两年的朝夕相处,我对她了如指掌。她是个有责任感,对自己有要求的女孩。她的学习成绩跌落,绝对不是因为学习态度出了问题,而是进入新学年后,知识难度加深,她还未能适应新学年的学习要求。我想,给她一段时间,她会调整、适应,逐步走出低谷的。

然而,时间一天天过去,秦澜的学习状况并没有起色,几门主课的成绩每况愈下,这真是出乎我的意料!

一天,我在检查学生订正过的单元测验卷时,发现秦澜的卷子皱巴巴的,试卷上有几处字迹变得模糊不清,显然是泪水浸过。我找来秦澜询问情况。她支支吾吾地告诉我,卷子是她不小心弄脏的,请老师原谅。我知道在这稚拙的搪塞之辞背后一定另有隐情。在我的抚慰下,她终于向我敞开了心扉。

秦澜告诉我,皱巴巴的试卷是母亲狂怒之下揉的,母亲不能接受她这样低的考分。她流着眼泪,花了很长时间才把考卷抹平,她不愿意让老师和同学知道这事。秦澜还告诉我,这学期,母亲对她的学习逼得很紧,总是指责她学习不用功。只要考试没考好,母亲就找她谈话,让她反省找原因,写检查贴在床头作警示,还让她制订学习规划、学习目标,加做各种题型的练习。这些她都不打折扣地照着做了,她认为自己已经很尽力了,可是不知怎么了,一点效果也没有。她觉得对不起家长,对不起老师。她现在只要一听说考试就心慌,一拿到考卷便头晕。她甚至还绝望地对我说自己是个笨女孩。

秦澜的哭诉让我明白,她之所以一蹶不振是因为压力太大,她对学习已经产生了惶恐、厌倦心理。试想,一个十一二岁的小女孩,背着这样沉重的心理包袱,怎么能正常地投入学习并取得好成绩呢?而给予她这样心理重负的,却是爱她之极,盼她成才的母亲。

我和秦澜的母亲进行了一次长谈。她是一位文化层次较高的知识女性,深谙中国目前的教育体制,对这种体制下受教育者之间存在的激烈竞争洞察得很透彻。她对爱女的成长可谓是呕心沥血,她希望爱女能从激烈的竞争中胜出,期盼着能将爱女塑造成一位德才兼备的“哈佛女孩”,因此她特别看重女儿的学习成绩。可是一直让她引以为豪的乖乖女,现在却这么“不争气”,学习成绩一落千丈。尽管她费尽心机,采取了种种补救措施,仍然无济于事。这让她感到生气、焦虑,于是变本加厉地加强对女儿的监管力度,非得用规矩雕出个方圆来。

在交谈中我发现,她的确是位负责任的母亲,也非常爱自己的女儿。然而,她却并不十分了解自己的女儿。她不了解女儿的学习特点,不清楚女儿的特长,只是凭着自己的感觉、意愿把爱女当成一件作品雕塑着。她对女儿的爱少了一份理性!

其实,秦澜不属于那种接收知识特别快的孩子,尤其是到了中高年级,面对跨度比较大、有难度的知识点,要有足够的耐心,给予她充裕的时间,让她慢慢琢磨、慢慢消化。她是个有毅力的孩子,不会轻易放弃。遗憾的是秦澜的母亲不了解这一点,急于求成,在秦澜学习遇到障碍时,不但没能助她一臂之力,反而穷追猛逼,起了反作用。

再则,秦澜的母亲由于不太清楚女儿所具备的特长,只是根据自己的人才观,一厢情愿地想把女儿培养成自己心目中的“人才”。为了达到这个目标,她要求女儿得高分,殊不知她的女儿即便使出浑身解数也很难达到她的要求。人的才能是多元化的,虽说秦澜的成绩不是特别拔尖,但是在有些方面她却是同龄人中的佼佼者。她策划的班队活动花样百出,为同学们喜闻乐见;她有着较强的亲和力,是班级的领袖人物;她管理班级小有招数,提出的合理化建议十有八九被我这位挑剔的班主任采纳。为什么非要按照一种模式雕琢孩子?难道顺应孩子的特长,任其自由发展,孩子就成不了才?

我诚恳地向秦澜母亲阐述了我的观点,并提出了建议。她接纳了我的建议,调整了教育方法,尽力为女儿营造一个民主、宽松的家庭学习氛围。果然,秦澜克服困难,慢慢走出了学习的低谷。目前,虽然她的成绩在班级里还算不上名列前茅,但她那双大眼睛又恢复了秋水般的明澈,透着生气,透着自信,透着快乐……

(作者单位:常州市实验小学江苏常州213011 )

篇5：大罗山游记(500字)作文

今天，我们五人相约去大罗山游玩，我知道大罗山以奇石出名，今天我们就来一探它的尊容！

我们登山的路线有些与众不同。

我们开始上山，从洪岩殿出发，经过红旗渠，看见了一条迂回的明如玻璃的带子河。之后，在石竹一家岸上花开吃了午饭，午饭过后，我和一起同行的朋友----晓晓，发现一个摇篮，我们躺在上面，不知道是我们太重了，还是摇篮有问题，只是蹬一下地板，轻轻地甩一下，摇篮疯狂地左右摇摆，我们大吃一惊，吓得从摇篮上跳了下来。

小坐片刻，来到了我们的第一个景点，举世闻名的龙脊，在一段辛苦的路途之后，我们到达了终点，哇，一块块大小异同的石头整齐的排好队伍，那就是龙脊呀！参观了举世闻名的龙脊后，我们又陷入了漫长的路途&& 接着，我们尝试了四种不同的路线，千辛万苦地来到了乌龟岩，这乌龟岩是天然形成的，不可思议吧！

爸爸对我说：你看，这乌龟岩旁边的蘑菇岩，下面的石头只有一点儿大，上面顶着的却是庞然大物，神不神奇？这就是大自然，千变万化！爸爸的解说更让我明白了许多&& 玩着玩着，不知不觉，天色渐渐暗了，该下山啦！爸爸喊道。四年级:晨曦梦琪

篇一：七招迅速提高写作能力

写作能力迅速提高的7个妙招

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

一、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造

五、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。

老师建议：当孩子某作文（比如《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，本身也是一种语文学习。

七、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

a、玩中丰富自己的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的篇二：写好作文的方法

写好作文的方法

一、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。

二、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智

慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天

一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

四、超越课堂，走进社会生活 老师建议：理科可能可以关起门来学习，语文（作文）需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫„„ 写好作文。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常

重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？

五、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

六、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

八、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造机会发表木——因为，这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博

下页 余下全文篇三：怎样写好作文 怎样写好作文（转）

写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？ 五能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。六让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

十素材积累 引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。

老师建议：当孩子某作文（比如《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，本身也是一种语文学习。

十一多观察生活，体验生活 读万卷书，行万里路，做万件事。

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

a、玩中丰富自己的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的不利，一定要让孩子多做事，比如买酱油、给外婆送月饼、看小孩、做水果拼盘??这不仅培养孩子的综合能力，而且能发现很多的写作素材，有经历有体验才有好作文。

篇四：写作能力迅速提高的7个妙招

写作能力迅速提高的7个妙招 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

一、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、给孩子展示和被认可的机会

一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造

五、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。

老师建议：当孩子某作文（比如《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，本身也是一种语文学习。

七、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

a、玩中丰富自己的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩

炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

篇6：小学150字作文篇大罗山游记

2014小学150字四年级作文篇大罗山

我们登山的路线有些与众不同，

我们开始上山，从洪岩殿出发，经过红旗渠，看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河，