清明节短诗歌（通用11篇）
篇1：清明节短诗歌
于千万人之中,遇到了你.于千万人之中,正好赶上.时间在荒漠中,没有早一步,没有晚一步,惟有轻轻地问一声“真巧;
认识你是我的错意,想着你是我的本意,爱着你是我也许爱上你是一种错误,但我无怨无悔。我也知道我们是没有结果的,只求这份爱能给你留下一点点美好的回忆!爱你的人!
青青子衿悠悠我心.纵我不往子宁不嗣音?青青子佩悠悠我思.纵我不往子宁不来?挑兮达兮在城阙兮.一日不见如三月兮!
寂寞游荡网间,戏语漫入眼帘。怎会有情人,叙述心结千千。寻寻,觅觅,世间万事皆缘。
天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;心如潮涌,潮涌是心,天天心情似潮涌。真的好想你...从相识到相恋,少了对彼此的相知,爱情就像缺少基础的高楼大厦,最终成为了废墟.然而我永不言悔,因为我们曾经爱过!
在湿漉漉的雨天,是你为我撑起一片无雨的天空。无论风雨雷电,我就是你的风衣、雨伞、避雷针,无悔的是我们相遇!
风沙漫天锁残阳,独依云阁心彷徨。欲执玉腕偕白首,愁离催人愁断肠!亭,这是你送我的第二首诗--《情殇》!
清明时节雨纷纷,出门别忘带把伞
本不想发短信打扰你!只是你的身影正闯入我的心,令我的心再也不能平静!令我难以正常工作!请你负责!
篇2：清明节短诗歌
烟景催槐叶;
风期数楝花。
翠竹标亮节;
红梅颂高风。
痛心伤永逝;
挥泪忆深情。
杏村沽酒;
柳苑飞花。
桐花吐艳;
榆火分新。
桃花作粥;
荠菜悬灯。
芳名垂青史;
勋业昭国光。
春风重拂地;
佳节倍思亲。
淘井黄州俗;
分烟汉殿春。
先烈功垂千古;
英名留传万年。
英雄万民尊敬;
烈士百世流芳。
燕子来时春社;
篇3：清明节短诗歌
【关键词】唐代 清明节诗歌 文人情感表达
在古代节日中，清明节和寒食节、上巳节时间相近，后来清明节承袭了以上这两个节日的特点，并且作为中国传统节日一代代流传下来。对于唐人而言，清明节丰富了他们的节日生活，而且很多文人也以清明节为主题创作了大量的诗歌，这对于我们研究唐朝人的精神世界，深入探究唐代的民俗生活化具有极其重要的意义。清明节主要是为了祭奠亲人，因此透露出一种伤感的情调，正因为如此，无数文人骚客才会在这个节日里感慨自己的身世、思乡怀人。笔者主要从唐代清明节诗歌中探讨文人如何表达惆怅失意的情感。
一、落第失意情绪的表达
在我国古代，科举考试是一个非常重要的制度，主要负责为统治阶级选拔优秀的人才。广大士子主要是利用科举考试取得功名，然后才得以实现自己的价值。但是历朝历代的科举考试竞争极为激烈，很少出现“一举成名天下知”的情况，从无数落第者的痛苦中也可以看出科举考试的难度。唐代著名诗人孟郊曾经在《落第》一诗中这样写道：“晓月难为光，愁人难为肠。谁言春物荣，独见叶上霜。雕鹗失势病，鹪鹩假翼翔。弃置复弃置，情如刀剑伤。”后来，孟郊又写了一首《再下第》。他连续两次参加科举考试，但结果都是落第，可想而知孟郊的惆怅心情，虽然眼前春光烂漫，但诗人认为也是叶上冰霜，连续两次千里迢迢来到长安，但是最后的结果都不尽人意，只能含恨而归。因此，对于大多数人而言，科举考试不代表荣耀，更多的是痛苦。如果当时正值清明时节，这些文人就会把自己的落第情绪以文字的方式表达出来，下面主要以顾非熊为例进行分析。
清明节本身就会渲染一种惆怅、伤感的情感，如果在清明节落第的话对于文人而言无疑是双重心理折磨。文人墨客借助节日的伤感进而将自身的失意婉转地表达出来，这也是清明节诗歌的一种独特之处。顾非熊是顾况的儿子，气势凌人，而且性格善变，但是他在科场上受到了很多折磨。他在科场上花费了30多年的时间，但是每次都是落第东归，其中的辛酸可想而知。在《陈情上郑主司》一诗中，顾非熊就曾经表达过这种艰辛之情，诗中作者将自己多次落第，但是欲归不能的情形淋漓尽致地表达了出来，希望可以受到主司的垂青。
顾非熊对于科场失意感到无比惆怅，他的父亲顾况是一个大文豪，但是他自己并没有考取功名。顾非熊有一首极具代表性的作品——《长安清明言怀》，这首诗歌是顾非熊落第之后，恰巧遇到清明节时创作的。当时清明节的长安异常热闹，但是自己落第的伤心之情无以言表，两种情绪形成鲜明对比，大大增强了诗歌的艺术感染力。在唐代，因为当时经济、政治、文化发展非常繁荣，人们的思想也比较开放，在很大程度上冲洗了清明节的伤感氛围。在清明节当天，人们可以外出踏青游玩，肆意享受这一片明媚的春光。“万家车马”“九陌芳菲”都说明了当时春景明朗，有很多外出游玩的人，但是在这大好春色面前，作者始终觉得满腹惆怅。其中“厌”字就说明作者没有心思欣赏，甚至产生了轻生的想法。
在唐代，清明节也需要扫墓祭祖，借此表达自己对先祖的崇敬之情，也可以体现出人们珍惜时光，希望能够在自己的有生之年光宗耀祖，有一番作为，这也体现了唐朝人积极向上、不断进取的精神。对于大多数人而言，科举考试是实现自己理想的一种重要途径，但是科场失意是广大文人最痛苦的事情，清明节诗歌很好地表达了这种失意情绪。比如，顾非熊的《下第后送友人不及》就是一个很好的例子，这首诗歌描写了清明节万物欣欣向荣、草长莺飞的美好景象，但是再次落第只能让他借酒消愁，徒增伤感，利用清明节的乐景衬托出失意的苦楚。
二、官场失意的情绪表达
古代有一句名言“学而优则仕”，也就是说利用科举考试来考取功名，然后再参加国家政治建设，但如果想仕途保持一帆风顺，并不是一件容易的事情。在唐代清明节诗歌中就有很多官场失意的情绪表达。人们在清明节时的情感往往都是悲怆和凄凉，如果在这时被贬，很容易增加愁苦和忧郁之情。描写清明节的景色以及风俗，利用这种特殊的媒介可以将自身的失意情绪更好地烘托出来，有机融合了内心的失意以及节日的惆怅，使事理和情景能够达到和谐统一的境况。韩偓刚开始擢进士及第，后来又累迁到谏议大夫，但他的官场并不是一帆风顺的，因为没有附和朱全忠，因此被贬为濮州司马，后来又被贬为荣懿尉，称为邓州司马。他被贬任濮州司马的时候正好是清明时节，当时凄凉的环境正好和他的伤感呼应，使得他当时创作的诗歌透露出的情感更加深刻。比如，《出官经硖石县》这首诗歌就是在清明节被贬时创作，主要描写了清明节人们在祭奠亲人时痛哭的场景，同时还描写了硖石县的萧条景象，在诗歌中也表达了对唐昭宗庇护自己的感谢之情。“暝鸟”两句也描写了老百姓经过连年战乱后的穷苦生活，作者面对如此黑暗的社会感到非常伤感和悲愤，加上作者此时被贬，更是将这种伤感和惆怅之情表达得淋漓尽致。
唐代清明节诗歌中不仅记录了当时文人的生活场景，同时也表达了文人的失意情绪，清明节是文人联系诗歌和情思的重要桥梁。不管是科场失意还是官场失意，这种独特的伤感习俗和文人的失意情绪有机结合都使清明节诗歌传达出一种独特的情怀，这也进一步丰富了清明节诗歌的内容，提高了其文学价值以及审美价值。
【参考文献】
[1]欧阳修.新唐书[M]. 北京： 中华书局， 2000： 5100.
篇4：清明节的古诗短的古诗
(唐)杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
篇5：短诗歌：梦境
（1）
歌声，在嗓子里
吞下口水和着苍凉
鼓动欲望的乳
躺在肚皮上，微笑
盛满多余和五谷杂粮
（2）
缠绕在夜晚，注定
要说说闲言
没有电，和月亮有关
炉火呼拉拉
疯到天亮
（3）
女人放下矜持
放下高高卷起的发
篦理，母鸡生下的`幸福
晚上数一数
疑团，哪里来的草
（4）
风，荡漾在枝头
撕裂一个情节，传说
山里的狼
睡在青冈树燃烧的炕上
今夜，和你的女人
（5）
结枷的梦
用镰刀割破，夜的黑
冰凉了奔跑的路
脚步打着呼噜
在雪地里
篇6：现代短诗歌精选
篇一：小学生现代诗歌大全
小学生现代诗歌大全
1、《笑》
林徽音
笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她耳朵。
轻软如同花影，痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。
2、《等你，在雨中》
余光中
等你，在雨中，在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之外在时间之内，等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令 从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
3、《星》
废名
满天的星，颗颗说是永远的春花。
东墙上海棠花影，簇簇说是永远的秋月。
清晨醒来是冬夜梦中的事了。昨夜夜半的星，清洁真如明丽的网，疏而不失，春花秋月也都是的，子非鱼安知鱼。
4、《一位小学生的诗》董歌
爸爸在北极
妈妈在南极
我就做那一根直线
两点相交，最短距离
让相思不老，我为你写诗男生在左边
女生在右边
我就做那一道定理
同性相斥，异性相吸
让友谊不老，我为你写诗光明在天上
黑暗在地下
我就做那暗物质
不被发现，不为人知
让生命常青，我为你写诗希望在未来
幸福在今天
我就做那核原子
两情相悦，头脑裂变
让生活创新，我为你写诗
5、《小学生唱》
凌迪
唱才六岁，就读于某小学一年级
自入学那天起，一只沉甸甸的书包
攀上他弱小的双肩
成为他生命中的一部分每天早上六点，就被那只大嗓门的闹钟从香喷喷的梦中喊醒
睡眼惺忪地，又被一串急促的课前铃声连拉带扯拽进了校门
放学了，吹胡子瞪眼睛的作业穷追不舍逼得他无处藏身
有几次深夜里，他还一边打着盹一边与大脑袋的问号扳手劲呢对于六岁的唱，去窗外的草地
与蜻蜓捉捉迷藏
是多么弥足珍贵的事啊望着他日渐消瘦的小脸又是心疼
又是无奈的叹息……
6、《怀恋学生时代》 篇二：五十首现代诗
常青藤实验中学
五十二首现代诗
初一（5）班 马钰婷
五十二首现代诗 目录
【1】海子作品《面朝大海，春暖花开》*.............................................................................1 【2】陈昂作品《曾几何时》.................................................................................................2 【3】陈昂作品《一个丑陋的疤》.........................................................................................3 【4】席慕容作品《渡口》.....................................................................................................4 【5】席慕容作品《七里香》.................................................................................................5 【6】席慕容作品《青春》.....................................................................................................6 【7】席慕容作品《一棵开花的树》.....................................................................................7 【8】汪国真作品《嫁给并福》.............................................................................................8 【9】舒婷作品《雨别》.........................................................................................................9 【10】卞乊琳作品《断章》*.................................................................................................10 【11】威廉·巴特勒·叶芝作品《当你老了》..................................................................11 【12】陈昂作品《女人与苹果》..........................................................................................12 【13】陈昂作品《洪荒》......................................................................................................13 【14】陈昂作品《沙漠里的星星碎片》..............................................................................14 【15】陈昂作品《星星搅碎了湖面》..................................................................................15 【16】仓央嘉措作品《见与不见》......................................................................................16 【17】北岛作品《回答》......................................................................................................17 【18】北岛作品《走吧》......................................................................................................18 【19】胡适作品《梦与诗》..................................................................................................19 【20】普希金作品《我曾经爱过你》.................................................................................20 【21】徐志摩作品《偶然》.................................................................................................21 【22】汪国真作品《热爱生命》.........................................................................................22 【23】汪国真作品《旅行》.................................................................................................23 【24】汪国真作品《怀想》.................................................................................................24 【25】海子作品《西藏》.....................................................................................................25 【26】海子作品《九月》.....................................................................................................26 【27】海子作品《村庄》.....................................................................................................27 【28】海子作品《日记》.....................................................................................................28 【29】冰心作品《成功的花》.............................................................................................29 【30】臧克家作品《有的人》.............................................................................................30 【31】雷抒雁作品《星星》..................................................................................................31 【32】琼瑶作品《心有千千结》.........................................................................................32 【33】北岛作品《一切》.....................................................................................................33 【34】顾城《秋天》.............................................................................................................34 【35】郑愁予作品《错误》.................................................................................................35 【36】余光中作品《等你在雨中》.....................................................................................36 【37】刘半农作品《教我如何不想她》.............................................................................37 【38】艾青作品《我爱这土地》.........................................................................................38 【39】穆旦作品《爱情》.....................................................................................................39 【40】方文山作品《管制青春》.........................................................................................40 【41】陈昂作品《从黑夜飞往黎明》..................................................................................41 【42】陈昂作品《梦寻琵琶》.............................................................................................42 【43】陈昂作品《秋波》.....................................................................................................43 【44】陈昂作品《一道最美的抛物线》.............................................................................44 【45】方文山作品《宿命》.................................................................................................45 【46】汪国真作品《我知道》.............................................................................................46 【47】方文山作品《诗的语言》.........................................................................................47 【48】林徽音作品《笑》.....................................................................................................48 【49】闻一多作品《死水》.................................................................................................49 【50】冯至作品《蛇》.........................................................................................................50 【51】徐志摩作品《雪花的快乐》*.....................................................................................51 【52】食指作品《相信未来》*............................................................................................52 现代诗五十二首
【1】海子作品《面朝大海，春暖花开》* 从明天起, 做一个并福的人
喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
从明天起, 和每一个亲人通信
告诉他们我的并福
那并福的闪电告诉我的我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的并福
我只愿面朝大海, 春暖花开
【2】陈昂作品《曾几何时》 曾几何时，重要的人越来越少，留下的越来越重要。曾几何时，在月亮下思考，为不可预知的事物祈祷。曾几何时，一个人傻傻的蹲在墙角，对天对地微笑……
现代诗五十二首
篇三：十大经典现代爱情诗
十大经典现代爱情诗
10《致橡树》
我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；
/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；
/也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰，/增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨
/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下；
/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳；
/我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依
/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，/足下的土地。
9.《炉中煤》 啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
8.《沙扬挪拉 》
最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
7.《左岸》
6.《爱情颂》如果你是活的想真心爱一次，千万不要站在原地不动，而要走出去。那个命中注定属于你的人是没有的，只是你偶尔这么想，给自己一个偷懒的借口。一见钟情的故事并没有骗人，只是那点种子还须日日更新方能不死。不要说累啊累啊，你想放弃了，你不是追求激情、追求划过夜空的闪亮吗？ 那么，即使成为繁星点点中的一颗也要付出一生。所谓爱情，它原本来自欲望，只因保持欲望的美丽比什么都难，我们才选择了克制！因此绝不要相信什么“精神恋爱”可以拯救世界，那套说法有利于社会却无益于心灵。危机四伏的夜晚，爱情受到了挑战，可要不是四面楚歌它何以变得弥足珍贵？ 不要感叹世风日下、抱怨生不逢时，哪一个时代不是人情冷暖、爱恨交加？ 如果你是女人，请在你做好女儿和母亲的义务外，留出一点空间给自己。不论你的名字叫莹莹还是亮亮，总是辛苦世界的繁忙中一点光鲜和明媚。如果你是男人，不要把世界扛在你的肩头。请相信你的女人，她除了身体之外没有哪里比你弱小。所以，不管你叫左岸还是右岸，都不要做那梦想的船只停靠的彼岸。爱情，并不是宗教的避难所，恋人，也并不是教会里的神甫和信徒。如果你幻想躺在它的床上寻求一份安慰，那么悲剧的帷幔就会悄悄把你笼罩！起来吧，带上你的剑！背叛和出卖正把它磨砺得雪亮！出发吧，相爱的人，不要妄想道德和公正会给你们施舍！你要去的地方比战场还要惨烈，你要经历的事情比斗争更为残酷。不要害怕伤痕累累、不要害怕倒下，因为你的内心充满了爱，爱的力量可以战胜一切！恋爱，恋爱，恋爱?? 生命诚可贵，自由价更高。
若为爱情故，两者皆可抛。
5.《东风破 》
一盏离愁孤单伫立在窗口
我在门後假装你人还没走
旧地如重游月圆更寂寞
夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉
你走之後酒暖回忆思念瘦
水向东流时间怎么偷
花开就一次成熟我却错过
谁在用琵琶弹奏一曲东风破
岁月在墙上剥落看见小时候
犹记得那年我们都还很年幼
而如今琴声幽幽我的等候你没听过
谁再用琵琶弹奏一曲东风破
枫叶将故事染色结局我看透
篱笆外的古道我牵著你走过
荒烟漫草的年头就连分手都很沉默
4.《浪漫的事》
背靠着背坐在地毯上
听听音乐聊聊愿望
你希望我越来越温柔
我希望你放我在心上
你说想送我个浪漫的梦想
谢谢我带你找到天堂
哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘
我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
一路上收藏点点滴滴的欢笑
留到以后坐着摇椅慢慢聊
我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝
3.《约定》
远处的钟声回荡在雨里
我们在屋檐底下牵手听
幻想教堂里头那场婚礼 是为祝福我俩而举行 一路从泥泞走到了美景
习惯在彼此眼中找勇气
累到无力总会想吻你
才能忘了情路艰辛
你我约定难过的往事不许提
也答应永远都不让对方担心
要做快乐的自己 照顾自己
就算某天一个人孤寂
你我约定一争吵很快要喊停
也说好没有秘密彼此很透明
我会好好地爱你 傻傻爱你
不去计较公平不公平
2.《爱我久久 》
担心你为我爱阮
而放弃了自已
心疼你思念阮
而在深夜里哭泣
希望我能在你身边
为你擦乾泪湿的眼
孤单是我给你的伤害
让我吻一吻你的脸
你是我最简单的快乐
也让我彻底的哭泣
我用什么来说爱你
只怕我让你更伤心
喜欢你在乎的表情
尤其是吃醋的样子
你会说爱我很久很久
那时最温柔的事
喜欢坐摩哆的时候
轻轻靠在你的背后
让风吹乱你的秀发
拂去我所有哀愁
你是我最简单的快乐
也让我彻底的哭泣
我用什么来说爱你
只怕我让你更伤心
你是我最简单的快乐
也让我彻底的哭泣
我用什么来说爱你
只怕我让你更伤心
啦啦.........1.《白桦林》
静静的村庄飘着白的雪, 阴霾的天空下鸽子飞翔, 白桦树刻着那两个名字，他们发誓相爱永久这一生，有一天战火烧到了家乡，小伙子拿起枪远赴边疆，心上人你不要为我担心，等着我回来，在那片白桦林。
天空依然阴，那依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命，雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们，消失在白桦林。
噩耗声传来在那个午后，心上人战死在远方沙场，她默默来到那片白桦林，望眼欲穿地每天守在那里。
晤~~~~~~啊~~~~~~~ 他说他只是迷失在远方，他一定会来，来这片白桦林
长长的路呀就要到尽头，那姑娘已经是白发苍苍，她时常听他在春天呼唤，来吧，亲爱的，来这片白桦林
战死的时候他喃喃地说，(我)来了，等着我，在那片白桦林
二.中国最经典十首爱情诗词
第一 诗经·邶风·击鼓
击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
战士征战在外，思念家中的妻子，恐不能偕老白头。“执子之手，与子偕老”，这句诗在网上广为流传。誓言与对方长相廝守，死生与共，永不分离。流年似水，容颜老去，那时没有了轰轰烈烈，有的只是绵延不断的涓涓细流。也许什么也不说，紧紧地牵着你的手，走过今生今世。
第二 诗经·国风·召南·关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。
参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之。
篇7：巧用内驱，短板不“短”
关键词：内驱；潜能生；家校共建
“金无足赤，人无完人。”哪个班级里没有一两个“小短板”。潜能生是那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。这些学生虽然只占班级少数，但容易造成不良的影响，不利于班风和学风的健康发展。那“潜能生”究竟是什么原因造成的呢？其实潜能生的成因是多面、复杂和长期的。学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等，都是造成“潜能生”的重要因素，只有找到根源，从源头挖起，才能把“潜能生”真正转化过来。潜能生因长期形成一些不良的学习习惯、行为习惯、自卑心理等因素，从而受到教育者的忽略，致使其潜能得不到充分发挥。因此，教师在教育工作中，应多把目光投向潜能生，这里我想就这几年的教育教学工作，谈谈如何转化这些“迟开的小花”。
一、激发内驱，浅尝小成就
心理学家奥苏贝尔的学习内驱力中，认知内驱力是学习的内部动机。大象不走，旁人怎么拽也动不了。由于后进生的自卑心强，他们即使做出了一点成绩，都得不到人们的肯定和认同，这样会更加打击他们的自信心和自尊心。索性有的孩子就破罐子破摔。歌德说过：“你失去了财富，你只失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。”其实，破罐子是假象，殊不知，他们用假象来引起同学老师的关注。所以，班主任要善于发现，只要他们有了一点点进步，都要及时给予表扬和鼓励。课堂上，简单一点的问题，可以鼓励他们去发言，试着用你会“说话”的眼睛去唤起他们举手的勇气。只要大胆站起，就值得表扬，你的关注，让他们感觉到自己在老师心中也有一定的地位；你的表扬，使他们品尝到学习知识的甜头，对今后的学习也有一定的信心。
在我所任教的班级中，学生胡某，转学进来时，问题极其严重，几乎天天都不按时完成作业，也不交作业，课上无精打采地趴在那儿。我教育了好几次都没什么效果，后来才从家长那里了解到这个孩子性格极其内向，对此我感到很棘手，采用一般的教育也起不到效果。然而，在一次课堂教学中，我意外发现这个孩子的改变。那天我们正在学习《乡下孩子》。课上我问他们乡下孩子除了会挖野菜、逮小鱼还会做什么？多数孩子没有经历，说不上来，一直趴在那的胡某却坐正了，一直盯着我看，小手举了又不举了，我也用眼睛看着他，好像在说“勇敢点，孩子”。果然，一股力量使他举起了小手，他和我们分享了他在乡下时的趣事，当说到他在稻田里逮螃蟹时，逗得班上学生哈哈大笑，他也跟着笑。我鼻子一酸，觉得这孩子真可爱。我就当着全班学生的面说：“我发现胡某真勇敢，今天不仅敢举手发言了，而且他的回答真是棒极了。”说完，班上的学生都拍起了手。从这以后，我发现作业本中渐渐有了胡某的名字，每当他取得一点点进步的时候我都在班上大力表扬他，从此这位学生学习积极主动，兴趣浓厚，几乎都能按时交作业。当然表扬的方式很多，不一定都要在口头上，可以在作业本写上你的悄悄话，如“你最近进步可大了”“近来你的表现真棒”，或是画上一个笑脸、一朵红花，都是一种暗示，也可以给他写封鼓励信。对待这些特殊的孩子，我们在平时工作中，给他们多开“后门”，可以适当让他们从知识中获得满足，从好的表现中获得能量，尝到甜头，激发他们潜在的学习内驱力，真正爱上学习。
二、以心换心，温暖“小人物”
教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”因此，作为教师，应首先放下自己的功利思想，用一颗博大、仁爱之心去对待每一位学生。潜能生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握他们的“困”之所在，然后给予关心帮助。比如我班的刘同学，因为父母离异，生活中缺乏母爱，使她变得孤僻、厌学，学习成绩大幅下降。针对这一情况，我在学习上给予关心，我会帮她把一头乱发梳整齐，我的满腔热情感染了她，她含着眼泪表示要努力学习，不辜负老师和同学们的期望。从此她重新振作起来。后来，她的成绩明显提高了。由此可见，“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了“受伤小苗”前进的勇气。热爱学生也是教育学生的基础。我国教育家说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”“爱，是教育的灵魂。”作为教育工作者，不仅要热爱品学兼优的学生，而且更加要爱潜能生。潜能生无论学校、班上，甚至有的家里都是受歧视的对象，因而他们大多有一种自卑心理，对教师和同学存有戒备心理，他们比一般学生更需要别人的尊重、理解和信任。教师如果多花点时间去接触、关心他们，以你的真心换取他的“小心”，给予这些班级“小人物”充分的尊重、理解和信任，从而让他们冰冷内心感受到温暖，逐渐融化心中的“坚冰”，走出心理阴影，重新看到希望，再次扬起生活的风帆。
三、持之以恒，家校共撑一片天
家庭教育和学校教育有着根本的一致性。学校与家庭承担着对孩子的直接教育责任，家庭、学校教育是否密切配合、积极协作、相互支持、形成合力，决定着教育的成败。苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效果。”转化潜能生，学校是教育的阵地，家庭是学生生活习惯的养成，思想观念形成的源地，家长的素质教育观念、态度和方法直接影响学生的转化工作。
这些转化并不是一蹴而就的，不是一朝一夕的事情，正如人们所说的“江山易改，本性难移”。潜能生的转化是一项艰难持久的工作，一个潜能生的最终转化一般都要经历醒悟、转化、反复、稳定等阶段。坏的习惯形成很容易，可是要纠正起来却很难。俗话说：“习惯成自然。”我们要把已成习惯的东西给予改变，难度相当大，既使一时改变了，时间稍微长点又会回到从前。因此，我们要相信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”家校联合，持之以恒地坚持做潜能生的转化工作，“不抛弃，不放弃”，不管在学校还是家里，都要形成好习惯，在不断磨砺中得以巩固。
有教育家曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对潜能生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，茁壮
篇8：现代短诗歌
于是我离开一幅面目不去认识它，
我认得是人类的寂寞，
犹之乎慈母手中线
游子身上衣——
宇宙的衣裳，
你就做一盏灯吧，
做诞生的玩具送给一个小孩子，
篇9：雪现代短诗歌
雪花起舞
轻如鹅毛
如天上的木棉花掉了下来
零零落落
扬扬洒洒，
似舞动的精灵在嬉戏
白菊的花瓣日夜飘飞
写上思念放飞到风中
正一片一片地打来
让春天渐渐苏醒
纷飞的`天空
如画的雪如诗的影
一地柔软的白玫瑰
汇聚成雪国的美
成熟的季节
你穿着洁白衣裙
高贵的步伐
踩着音阶从天而降
用仙女散花般的美
装点着萧条的大地
银装素裹的世界
蒙上了一层纯洁
白雪公主的故事真实上演
如童话般
拓展了想象的空间
零散的雪人
是你和孩子的杰作
欢呼雀跃的童曲
唱响了丰年收获的喜悦
弯曲的脚印
烙在你身上
大大小小的伤口
不急着抚平
如一排排路灯
眨着眼睛
照亮了人们回家的路
我知道
你和冬天有个约定
每次都准时来一场灵魂的洗礼
篇10：春节的诗歌短
为生活，为生存
常年在外面漂泊
只能在过年时回家看看
背上沉重行李
踏上熟悉火车
听着火车奏响声
慢慢地向家里走近
在那个火车上
看着许多陌生面孔
一个又一个迫切想到家愿望
人人都很兴奋
只能望着窗外
看着广阔田野荒芜
看着万里群山孤寂
看着村庄人为过年做准备
时钟走得太慢
拿着手机插上耳机
听着动听旋律
得到心里一种欣慰
等待着
等待着
盼到何时才能到家
当汽车快到村庄路口
爸妈早已望着家乡马路
看着父母在家门口等待着
看着家乡亲戚朋友
家门口爸妈帮忙拿好行李
那一刻心终于放下
原来回家真好
然后一家坐在一起吃饭
那时才真正体会到家温馨
也感受到有家温暖·幸福
过年时
天天在亲戚朋友家拜年，吃饭
走脚酸，也累
有时看书，听音乐，看电视等等
能够陪我走过寒冷春节
还经常出去看着大雪纷飞
看着梅花盛开美景
看着小孩子打雪仗，堆雪人
看着自然宽广
享受自然优美
看着孩童享受天真无暇快乐
自己也想有那种快乐
但毕竟不能回到从前
因为自己长大
不能像孩子那样天天玩着
作为自我
要承担社会负义我们责任
朝着我们人生目标前进
向着我们理想走近
勇敢飞向那片不知未来天翼
今晚月亮很美，快要圆
时间飞快
就快要出去外面
又要背着厚厚行李
踏上熟悉火车
真舍不得那深爱家乡
在外面
看不到家乡大雪纷飞场景
看不到家乡梅花盛开画面
看不到家乡孩童天真无暇快乐
其实
过年回家
才能感受到有一种爱
一直存在我们身边
才能体会到家温暖
篇11：取“短”补“长”
本期内容，我们刊刊登全部参测投影机的测试结果和规格特性，下期我们将对每台投影机的性能、功能做详细点评，敬请期侍。
“短焦”风头正劲
几年前在短焦投影机刚刚问世后不久，《个人电脑》的投影机专题评测中就出现了它们的身影。时至今日，各大主流投影机厂商悉数杀人短焦市场，而且那些先期进入短焦市场的厂商更是已经推出了不同规格不同系列的诸多产品，甚至你会看到有的厂商本次评测只送测了短焦产品参加，这足以说明如今的投影机市场中，短焦投影机举足轻重的地位已经非前两年可比了，大有全面取代传统投影机的势头。相比WXGA、微投等一些新技术新规格的普及推广，短焦投影机从出现到如日中天可以说是闪电般的速度。
在这里，我们有必要对“短焦”这个词语稍加说明。因为究竟是用短焦还是超短焦，我们也有些困惑，投影机厂商各自也有各自的说法，所以有时候沟通起来还是会发生一些误解。在英文来说，ST(Short-throw)是短焦投影机的标准说法。不过在短焦投影机出现之前，普通投影机就有短焦和非短焦一说。那时候一些镜头广角特性略好的投影机会自称使用了短焦技术，但此短焦和后来的短焦投影机相比还是小巫见大巫。不过当真正的短焦投影机刚出现的时候，为了让人们意识到这种投影机和过去的短焦产品有本质区别，所以就用“超短焦”来形容。但随后，随着短焦投影机自身产品家族的日渐丰富壮大，本身又不断的细化分类，如今超短焦往往是指短焦投影机中焦距更短的那一类产品而已。
提到短焦投影机的分类，这里我们要介绍一下投射比这一概念。投射比是区分短焦投影机短焦能力强弱的决定性指标，它是投影机投射距离与投射的画面宽度之比。大致来说，可以把投射比小于0.6的短焦投影机称作超短焦投影机，而投射比小于1的称作短焦投影机。而那些投射比大于1但是也采用了具备一定短焦能力镜头的产品就可以说是普通短焦投影机了。
短焦产品从应用来说可以划分为两大类。一类是取代普通的投影机，实现近距离投影大画面，避免演讲者受投影光线干扰，这是商业企业、培训教学机构的常见需求。另一类则是为了配合电子白板等设备实现互动教学，这对幼儿教育等应用有非常好的效果。对于第一类应用，一般投射比0.6左右的产品就有很好的效果了。而对于第二类应用，需要投影机尽可能靠近电子白板安装才可以，所以0.6或更小的投射比就很有必要。为了达到这样短的投射比，仅仅使用广角鱼眼镜头已经有些勉强，往往会采用反射装置来折叠光路，例如一面平面镜或一个曲面镜，可以让投影机的光路折叠，还能让机身位置位于光线出射方向的前方从而更加靠近屏幕继而缩短安装吊臂的长度。
值得一提的是，一些本为配合电子自板而设计的超短焦投影机，已经不再需要电子白板就能实现互动教学功能了。它们有的采用红外传感技术可以感知专用书写笔的位置从而让投影机本身就具备电子白板的互动能力，而一些采用DLP的产品则利用集成到DLP控制芯片中的PointBlank技术配合专用互动笔，不仅不需要对互动笔进行繁琐的校准，还可以让互动笔远离屏幕操作，这样在课堂上可以把互动笔交给后排座位上的学生，这让互动教学更加灵活实用。
短焦投影机之所以在很短的时间内出现了爆发式增长，很大原因在于这类产品解决了原本投影机固有的一些顽疾，诸如演讲人遮挡画面，投影机光线刺伤演讲人眼睛等等，就算是不采用吊装投影方式的商业中小型会议室，短焦产品的采用也会让会议桌不再需要为投影机留出较大的空间，带来实在的便利。所以，短焦让传统应用变得更加完善，原有的缺陷得到很大的解决，因此它不需要培育新的应用模式，不需要等待市场的认可。所以不仅那些购买能力较强的新用户选择了短焦投影机来一步到位，而不少投影机的老用户更是在升级的时候选择了短焦产品。仅从本次评测短焦产品几乎占据了全部参测产品的半壁江山这一事实已经反应了市场的方向所在。
新技术潜力可观
激光光源初露锋芒
投影灯泡一直是投影机用户的“心病”所在。几千小时的使用寿命不仅意味着维护更换的麻烦，更带来高昂的使用成本。而激光光源的实用化则让我们终于摆脱了这一问题。在2011年底的明基投影机发布会上，两款采用激光光源的投影机正式面世，不仅亮度达到了2000流明的主流应用水准，色彩范围也比传统灯泡大幅度提高，而光源的使用寿命提高到了上万小时，从而不再是一个需要更换的耗材部件，而是和投影机的整机使用寿命同步了。不过略显遗憾的是，这两款产品没有能赶上本次评测，所以我们没有能对激光光源的各方面表现进行详细的体验，不过相信它们会在不久以后现身我们的新品初评栏目。
微投影日渐成熟
微投影技术在2011年有许多新变化。丽讯、奥图码、明基等厂商先后发布了亮度在200-500流明、重量在1公斤上下的LED光源微投影。和过去只有几十流明亮度的LED产品相比，已经是长足进步，它们终于不再是客厅、酒吧中的做秀用的玩具，而是更加实用化，甚至可以在正式的商业会议中现身。考虑到LED光源技术仍然在飞速的进步，所以达到1000—2000流明从而取代现有投影机也不会是很久以后的事情。我们希望2012年能有更多的LED微投新品问世，届时我们可能会专门为之组织一次专题评测。
3D走向普及
3D显示技术在最近的一段时间开始从纷争走向融合，并且放下身价走向普及。最初，电脑、蓝光等不同的3D源相互之间是不兼容的规格，让意欲尝鲜的大胆用户都有些无所适从。如今新推出的很多3D投影机都可以兼容大多数的3D规格。本专题的主要目标是面向教育和商业应用的投影产品，这类产品中通常只有采用DLP技术的产品可以提供3D显示能力，这一情况并没有大的改变，不过我们看到不再只是个别产品把3D作为高端卖点来炫耀，而是多数DLP产品都内置了DLP Link 3D支持，而且其中的不少产品也能兼容电脑和蓝光3D格式，这种符合潮流的设计值得称赞，也真正让3D应用变得实用了。一旦3D投影变成一种普及技术而不再是高高在上，那么围绕3D的商业也教学应用也将变得更加丰富，这也反过来促进3D投影机的普及，3D市场便进入了一个良性循环中得以不断成长壮大。
性能测试
对于经常需要携带投影机外出，拜访客户的移动商务人士，
不到2公斤的NEc NP63+是一个轻便却又强大的助手。虽然身材轻盈，却可以提供明亮而且漂亮的大画面，让你的移动应用也有满意的演示效果。而自动聚焦、自动梯形校正一类的设计又可以让投影机设置过程变得便捷快速，让你的工作效率更高。
如果你需要为大中型会议室、教室寻找一台高亮投影机，sONYVPL CX238就是不错的选择。它不仅有靓丽的画面效果，还提供了可平移的高清晰镜头、水平／垂直双向梯形校正以及可以让你在曲面上轻松投影的曲面修正功能，这些设计会让投影机的安装使用变得更加灵活，而自动节能设计则可以让你在不知不觉中就降低了碳排放。
如果你需要为电子白板配一台投影机，或者你希望把演讲者从投影机炫目的灯光中解救出来，那么采用反射技术可以在极短的距离内提供大画面效果的BenQ MX850UST非常适合你的需求。除了拥有HDMl在内的齐备的接口，网络监控，它更采用了智能节能技术，可以根据画面内容和显示状态自动控制灯泡功率，为你节省电费的同时保护自然环境。
EPSON EB-CS520WN是可以满足教育和商务用户多样化需求的短焦投影机。它拥有靓丽的画面，符合潮流的宽屏分辨率，它可以选配交互式组件，没有电子白板也能让你享受互动教学的乐趣，选配实物投影等配件会让演示更加灵活自如。而USB投影、无Pc投影以及选配无线网卡功能更让商务用户获得便利。