音乐人教版6年级目录

音乐人教版6年级目录（精选8篇）

篇1：音乐人教版6年级目录

（三人教育网-）供

一年级 上册

一、有趣的声音世界

1．寻找生活中的声音

大雨和小雨

2．在音乐厅里

布娃娃弹琴

3．听听我创造的声音

4．大鼓和小鼓

5．用声音编织的故事——小白兔盖新房 二、我爱家乡，我爱祖国

1．中华人民共和国国歌

2．国旗国旗真美丽

3．碰铃和响板

4．彝家娃娃真幸福

5．我爱家乡，我爱祖国

6．吹芦笙

三、我们都是好朋友

1．好朋友

2．三角铁、双响筒和铃鼓

3．各族小朋友在一起

4．音乐探宝

5．快乐小舞曲

四、音乐中的动物

2．声音的长短

3．两只小象

4．在动物园里

5．狮子、大象

五、动画城

1．丰富多彩的动画人物

我们才不怕大灰狼

2．小机灵之歌

3．一个师傅仨徒弟

唐僧骑马咚得咚

4．劳动回家转

5．猜一猜谁在敲

六、迎新春

1．新年好

2．狮子舞绣球

3．过新年

4．找春天

5．柳树姑娘

--1--一年级 下册

一、红灯停 绿灯行

活 动 红眼睛 绿眼睛

唱 歌 小蚂蚁

器 乐 做个好娃娃

唱 歌 小胖胖

二、春天来了

唱 歌 小雨沙沙沙

器 乐 沙锤

欣 赏 春天悄悄来临

活 动 春光好

唱 歌 云

欣 赏 春天音乐会

三、音乐中的动物

唱 歌 咏鹅

歌表演 小动物唱歌

活 动 声音的强弱

欣 赏 口哨与小狗

唱 歌 小毛驴爬山坡

欣 赏 快乐的小熊猫 四、五十六朵花

唱 歌 乃哟乃

欣 赏 杵歌

快乐的罗梭

唱 歌 勇敢的鄂伦春

唱 歌 保护小羊

活 动 我家门前有条河

五、我们多快乐

唱 歌 快乐的孩子爱唱歌

欣 赏 节日舞曲

多快乐呀多幸福

歌表演 幸福拍手歌

活 动 化妆舞会

六、藏猫猫

唱 歌 藏猫猫

唱 歌 数哈蟆

欣 赏 小猫钓鱼

唱 歌 蝴蝶花

欣 赏 糖果仙子舞曲

玩具兵进行曲

--2--二年级 上册

一、妈妈·老师

唱 歌 鲜花爱雨露

欣 赏 我爱米兰

活 动 音的高低

唱 歌 小乌鸦爱妈妈

欣 赏 唱给妈妈的摇篮曲

二、我愿住在童话里

唱 歌 小红帽

欣 赏 龟兔赛跑

活 动 音乐故事——森林小卫士

歌表演 大鹿

欣 赏 永远住在童话里

三、月儿弯弯

唱 歌 小小的船

欣 赏 月亮月光光

阿细跳跃

唱 歌 我和星星打电话

歌表演 萤火虫

四、快乐的游戏

唱 歌 阿西里西

欣 赏 转圆圈

唱 歌 拔河

器 乐 堂鼓、小钹和木鱼

欣 赏 踢毽子

布老虎

活 动 士兵进行曲

五、动画城

唱 歌 快乐的小木匠

欣 赏 三个和尚

唱 歌 大风车

欣 赏 蓝皮鼠和大脸猫

活 动 跟着队长走

六、下雪了

欣 赏 雪花飞舞

唱 歌 雪花

欣 赏 江雪

--3--

唱 歌 小雪撬

歌表演 小动物告别会

二年级 下册

一、到郊外去

唱 歌 山谷回音真好听

欣 赏 出发

放风筝

唱 歌 放牛放到小河边

活 动 郊游

二、进行曲

欣 赏 中国少年先锋队队歌

唱 歌 小号手之歌

欣 赏 土耳其进行曲

进行曲

唱 歌 米老鼠进行曲

三、劳动最光荣

欣 赏 劳动最光荣

唱 歌 风车依呀呀

欣 赏 狩猎波尔卡

森林中的铁匠

歌表演 理发师

欣 赏 猴子蒸糕

四、音乐中的动物

歌表演 请来看看我们的村庄

欣 赏 云雀

四小天鹅舞曲

唱 歌 螃蟹歌

欣 赏 杜鹃圆舞曲

活 动 动物联欢会 五、五十六朵花

唱 歌 苗家儿童庆丰收

欣 赏 送我一枝玫瑰花

猜调

唱 歌 其多列

欣 赏 小放牛

集体舞 我的家乡日喀则

--4--

六、童谣

唱 歌 水牛儿

欣 赏 蜻蜓你来吧

编花篮

活 动 自制打击乐器

小老鼠上灯台

活 动 童谣说唱会

三年级上册

一、快乐的do re mi

唱 歌 快乐的do re mi

唱 歌 我是小小音乐家

欣 赏 多来咪

二、在祖国怀抱里

歌表演 在祖国怀抱里

集体舞 我们的祖国是花园

欣 赏 最美丽

中国娃娃

三、地球，我们共同的家

唱 歌 留给我 欣 赏 森林与小鸟

绿阴

唱 歌 美丽的黄昏

四、健康歌

欣 赏 健康歌

唱 歌 小小足球赛

欣 赏 溜冰圆舞曲

跳绳

活 动 趣味运动会

五、动画城

活 动 丰富多彩的动画人物

唱 歌 动画城

欣 赏 哪吒再生

唱 歌 机器猫

六、闪闪的红星

欣 赏 嘎子嘎

唱 歌 红星歌

--5--

欣 赏 我是人民小骑兵

七、音乐中的故事

欣 赏 歌唱二小放牛郎

唱 歌 老爷爷赶鹅

唱 歌 蜗牛与黄鹂鸟

小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟

八、金钥匙

唱 歌 地有多厚 天有多高

欣 赏 种太阳

星空

唱 歌 老水牛角弯弯

三年级 下册

一、童趣

唱 歌 快乐宝贝

唱 歌 对鲜花

欣 赏 在钟表店里

鸟店

唱 歌 打秋千

二、可爱的家

唱 歌 小船

欣 赏 内依巴河

唱 歌 可爱的家

三、农家孩子的歌

唱 歌 小瓜棚

欣 赏 森林水车

打枣

唱 歌 冬瓜和南瓜

欣 赏 嘎妞妞

四、绿色的梦

欣 赏 苗岭的早晨

唱 歌 少先队植树造林歌

音乐情景剧 森林的故事

五、小乐队

唱 歌 法国号

欣 赏 紫竹调

欣 赏 小乐队

--6--

活 动 自制小乐器

六、歌声中的回忆

欣 赏 小背篓

竹马游戏

陀螺

唱 歌 卖报歌

欣 赏 弹起我心爱的土琵琶 七、五十六朵花

唱 歌 幸福花儿开心上

欣 赏 金瓶似的小山

嗯嗨呀 八、七彩的生活

欣 赏 小松树

哦，十分钟

唱 歌 白鸽

欣 赏 蓝天白云跟我来 四年级 上册

一．东海渔歌

唱 歌 赶海的小姑娘

欣 赏 丰收欢乐而归

欣 赏 大海啊，故乡

唱 歌 小螺号 二．我们的田野

唱 歌 我们的田野

唱 歌 田野在召唤

活 动 田园随想 三．民族的节日

唱 歌 快乐的泼水节

欣 赏 塔吉克的节日

欣 赏 火把节之夜

唱 歌 那达慕之歌

活 动 欢腾的那达慕 四．山乡牧童

唱 歌 牧童

欣 赏 牧童短笛

欣 赏 山童

--7--五．故乡的桥

唱 歌 在阿维翁大桥上

欣 赏 北京的桥

欣 赏 桥 六．音乐中的故事

欣 赏 洋娃娃之梦

唱 歌 老鼠和大象

欣 赏 鹅妈妈组曲

唱 歌 听妈妈讲那过去的事情 七．民族的舞步

活 动 秧歌舞

欣 赏 阿细跳跃 八．八音盒

欣 赏 维也纳的八音钟

欣 赏 打字机

唱 歌 铃儿响叮当

四年级 下册

一、林中的鸟声

唱 歌 小鸟请到这里来

欣 赏 林中的鸟声

欣 赏 百鸟朝凤 二绿水江南

唱 歌 少先队员采茶歌

欣 赏 西湖春晓

欣 赏 江南好 三、五十六朵花

唱 歌 唱山歌

欣 赏 小山羊

欣 赏 天山之春

唱 歌 久不唱歌忘记歌

四、学戏曲

欣 赏 生、旦、净、丑荟精粹

唱 歌 甘洒热血写春秋

欣 赏 京调

欣 赏 急急风

--8--

欣 赏 唱脸谱

五、环球采风

唱 歌 木瓜恰恰恰

欣 赏 尼罗河主题曲

唱 歌 红蜻蜓

欣 赏 火车咔咔咔

六、中国功夫

欣 赏 少林 少林

欣 赏 男儿当自强

唱 歌 中国功夫

欣 赏 武术

七、小小音乐剧

活 动 东郭先生

八、花的旋律

唱 歌 茉莉花

欣 赏 樱花

唱 歌 雪绒花

活 动 百花园

五年级 上册

一．西部风情

唱 歌 拉萨谣

欣 赏 北京喜讯到边寨

唱 歌 三峡的孩子爱三峡 二．古诗新唱

唱 歌 梅花

唱 歌 静夜思

活 动 古诗朗诵演唱会 三．美丽的草原

欣 赏 天堂

欣 赏 牧民的一天

唱 歌 美丽的夏牧场 四．欢快的舞步

欣 赏 大河之舞

活 动 稍息 立正 站好 五．绿色畅想

唱 歌 手拉手，地球村

--9--

唱 歌 绿色的歌谣

欣 赏 森林狂想曲 六．欢乐的鼓声

欣 赏 龙腾虎跃

唱 歌 木鼓歌

活 动 鼓声传情 七．音乐中的故事

欣 赏 彼得与狼 八．美好的祝福

唱 歌平安夜

欣 赏 花好月圆

唱 歌 难忘今宵

活 动 新年音乐会

五年级 下册

一、北国之声

欣 赏 北京的孩子逛北京

欣赏 驯鹿

欣赏 冬猎

唱歌 美丽的家乡 二、五十六朵花

唱歌 吹起羌笛跳锅庄

欣赏 瑶族舞曲

唱歌 阿喽喽

三、母亲河

唱歌 长江我的家

黄河船夫曲

欣赏 长江之歌

唱歌 保卫黄河

活动 黄河与长江

四、学戏曲

唱歌 看大戏

欣赏 花木兰

欣赏 橘树尚且性刚强

欣赏 报花名

五、影视音乐

活动 丰富多彩的中国影视音乐

--10--

唱歌 让我们荡起双浆

欣赏 迎春

欣赏 纸风车

欣赏 风

六、环球采风

唱歌 卡普里岛

欣赏 羊肠小道

欣赏 桑托尼

活动 环球之旅

七、小小音乐剧

活动 渔夫和金鱼的故事

八、钟声

唱歌 枫桥夜泊

欣赏 灵隐钟声

欣赏 打切分音的小闹钟

唱歌 晚钟

--11--

篇2：音乐人教版6年级目录

欣赏古琴独奏《梅花三弄》

【教学目标】

通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。

【教学过程】

一、导入

1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》

2、思考问题：

其中涉及到哪些熟悉的中华民族乐器?

初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。

二、音乐知识：

1、认识古老的弹拨乐器--古琴(出示图片)

2、介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有30以上的历史了。本世纪初才被称作“古琴”。

琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天(一说象周天365度)，一般宽约六寸，一般厚约二寸。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应(也可说与人身相应)，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。

三、欣赏《梅花三弄》

1、听赏全曲。

2、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。此曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。

《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。

3、再次听赏，分析乐曲。

全曲共有十段，可分为两大部分。

第一部分包括前六段，主要采用循环再现的手法，即以“三弄”为核心的部分;第二部分包括后四段，音乐的发展侧重于此。全曲通过这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。

4、分段细听。

乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。

一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。

二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。

三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。我国古琴以拥有众多的泛音而著称，十三个琴徽是泛音所在的标志，七根弦上则相应有九十一个泛音，其中包括对称重复的泛音在内。这段曲调在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有着微妙的变化，有着非常细腻的音乐意境。

曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。

乐曲的第二部分开辟了另一种境界。它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。

以乐曲第七段的部分曲调为例：

这段曲调在节奏的变化上与泛音曲调形成强烈的对比，旋律大起大落，弹奏上采用的滚拂手法，使音乐表现出一种风雪交加的意境，更突出地刻画了梅花迎风斗雪的坚毅形象。同时，将全曲推向了高潮。乐曲的尾声在轻松自如的气氛中进行，音调平稳，仿佛在经历了风荡雪压的考验之后，一切重又归于平静，梅花依然将它清幽的芳香散溢于人间。

5、完整欣赏全曲。

篇3：音乐人教版6年级目录

关键词：音乐课程,人教版,音乐教材,七年级

我国教育部在2001年颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》后, 教育体系中教材作为音乐教育理念的集中体现、课程标准的载体以及最基本的音乐教育资源。如何利用音乐教材这一教育资源对课程自身加以拓展和延伸,这成为教师进行音乐教学活动的主要内容。它是提高音乐学科教学质量的基础,是直接影响学生音乐审美情趣的发展方向。自2012年起,根据《全日制义务教育音乐课程标准(2011版)》全国多个版本对中小学音乐教材进行了修订。人教版修订发行了新版教材开始在中学音乐课上使用。所以目前在各中学使用的音乐教材分别是:七年级(新版)、八年级(旧版)、 九年级(旧版)。

一、人教版初中音乐教科书内容结构框架

1.从纵向来观察

从纵向来观察,新版七年级教科书在原有的六个单元的基础上,增加了两个模块。六个基础单元分别是:第一单元中学的时代、第二单元祖国颂歌、第三单元金色的秋天、第四单元神州音韵(一)、第五单元环球之旅(一)——亚洲之声、第六单元管弦和鸣以及新增加的两个模块——我的音乐网页与学习测评。但从页面的数量来看,第一、二单元比重最大,使用九个页面来承载教学内容。第三、五、六单元都使用了七个页面来构架教学内容,而第四单元使用八个页面以及最后两个模块分别使用了六个页面和两个页面。“我的音乐网页”这个模块是对六个单元中的音乐基础知识的一个总结性复习。而“学习测评”是对之前六个单元学习的总测评。从这一点上看,新版七年级教材在设计上正视了在音乐歌唱、聆听、表演和创作等的特殊性上,涵盖了特定的知识和技能要求。具有客观的学科规定性。

2.从横向来观察

根据《课标》的要求课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域。从横向来梳理,人教版初中音乐教材内容也是根据这四个领域来编排的,只是比例存在差别而已。新版七年级与旧版七年级的差别在于:新版七年级在表现与创作这两个领域上有一定的增加,实践与创造融入到每个单元主题。这种改编符合现今世界音乐课程改革的发展趋势,重视创造力的培养成为现今世界在音乐课程中备受关注的一个模块。新版七年级教材的编写,正能看出我国中学音乐课程的发展与教材的编写都已与国际接轨。

二、人教版初中音乐教科书编写特点

根据《新课标》对课程性质、理念、 目标、内容等的调整,人教版在教材修订后在教材编写特点方面的变化比较大。2012年8月人民教育出版社音乐室发表在《音乐天地》上的《新版义务教育音乐教材(人教版)编写思路及特点》中提到修订后教材的总体特点是:保持与修订后的课程标准高度的契合性,落实课程目标和课程内容,强化教材的教育功能,使之不仅成为满足学生审美需求与兴趣爱好的音乐书,更是对学生实施思想教育、审美教育、知识与技能教育的教科书。

1.彰显美育德育功能

人教版新版七年级教材在单元主题的设计与教材教学内容的选择上,遵循音乐审美培养的特殊规律,同时将德育教育有机的渗透与正确的人生观、价值观的培养过程中。如七年级上册的第二单元,便是以 “祖国颂歌”为主题设计,选取了《歌唱祖国》、《红旗颂》等歌曲,以演唱与聆听的方式教学。其将爱国主义思想渗透与音乐教材中,从而达致学生爱国主义思想的培养。 用演唱与聆听的形式教授爱国主义主题的歌曲,比实际上用文字教育更加直接与实效。

2.重视民族音乐文化传统

中国传统音乐文化源远流长,音乐品种、曲目繁多,如何选材成为教材编写的关键。 在这个方面,七年级教材在上下册中都有一单元是有关中国传统音乐作品的学习。不同地区的民间歌曲成为此教材的重点教授内容。民歌的艺术性较高,歌曲朴实精炼,易于传唱,具有一定的群众基础。

3.拓展国际文化视野,理解世界多元文化

拓展国际文化视野,理解世界多元文化也成为现今教材编写的重点之一。在新版七年级教材中与中国传统音乐文化的比重相等,都有两个单元主题进行教学。可见,对此部分的重视程度颇高,望从中渗透平等的多元文化价值观。

三、结语

篇4：音乐人教版6年级目录

关键词 新教材 思维 能力

一、读题,理解题意,弄清已知条件中量与量之间的关系

例6:A城有肥料200吨,B城有肥料300吨,现要把这些肥料全部运往C、D两乡,从A城往C、D两乡运肥料的费用分别为每吨20元和25元;从B城往C、D两乡运肥料的费用分别为每吨15元和24元,现C乡需要肥料240吨,D乡需要肥料260吨,怎样调运总运费最少?

在讲例6时,我首先让学生自学读题,弄清题意,理清量与量之间的关系;明确所问的问题,解答下列问题:

题中给出了哪些已知条件?量与量之间是什么的关系?请用适当的形式表示量与量与量关系。

二 、问题探究,培养学生的"探究能力"

(一)题中要我们解决什么样的问题?请根据你对问题的理解给出一种解答方式。根据学生对问题的理解,教师可提示:

“题中的问题是设计一种调运方案,使运费最少。从问题看,调运方案不止一种,但要找的是运费最少的哪一种方案。请你说出其中的一种调运方案,并计算其总运费是多少。”

调运方案设计(学生):

方案1:从A地运往C地200吨,从A地运往D地0吨,从B地运往C地40吨,从B地运往D地260吨,总运费W=200X20+0X25+40X15+260X24=10840(元)

方案2:从A地运往C地0吨,从A地运往D地200吨,从B地运往C地240吨,从B地运往D地60吨,总运费W=20X0+200X25+240X15+60X24=10040(元)

方案3 从A地运往C地100吨,从A地运往D地100吨,从B地运往C地140吨,从B地运往D地160吨,总运费W=100X20+100X25+140X15+160X24=10440(元)

方案4:从A地运往C地50吨,从A地运往D地150吨,从B地运往C地190吨,从B地运往D地110吨,总运费W=50X20+150X25+190X15+110X24=10240(元)

在解决这一个问题的过程中,学生自己动脑设计方案,自己动手计算,最后加以比较、分析、做出判断,增加了学生学习的兴趣,使学生探究问题的能力得以提高,使学生体验了成功的喜悦,使学生的自主性得以体现,也给学生下一步继续探究提出了问题:能否有更简单的方法解决这一个问题呢?

(二)寻求最佳方案。

结合上一个问题的探究和老师的提示,学生很容易回答出“影响总运费的量有运费和货物运输量,但是运费是常量,总运费和运输量是变量”,“总运费随运输数量的变化而变化,且对于运输量的每一个确定的值,总运费有唯一确定的值与其对应,”这就启发学生用“函数”的思想方法来解决这一个问题,引出本题如下的解法:

解:设总运费为Y元,A城运往C乡的肥料为X吨,A城运往D乡的肥料为(200-X)吨,则B城运往C乡的肥料为(240-X)吨,B城运往D乡的肥料为(60+X)吨,依题意得:

Y=20X+25(200-X)+15(240-X)+24(60+X)

化簡,得:

Y=4X+10040

很容易得出 0≤X≤200

因为,Y是X的一次函数,且随X的减小而减小。

所以,当X=0时,有最小值Y=10040

因此,从A城运往C乡的肥料为0吨,A城运往D乡的肥料为200吨,B城运往C乡的肥料为240吨,B城运往D乡的肥料为60吨时,总运费最少,总运费最小值为10040元。

在这个问题中,由于A城存货量为200吨,小于C乡需货量240吨,很容易看出自变量X的取值范围。用函数解决这个问题的过程中,由于存货量和需求量之间的相等关系,可设一个自变量,再用这个自变量和已知量去表示相关的量。

(三)一题多变,灵活应用。

在本题的最后,课本设计了互换此题的一个条件,让学生再来解决问题。

问题:若A城有肥料300吨,B城有肥料200吨,其他条件不变,又该怎么样调运呢?

(解法与前面相同,只是自变量的取值范围不同)

解:设总运费为Y元,A城运往C乡的肥料为x吨,A城运往D乡的肥料为(300-X)吨,则B城运往C乡的肥料为(240-X)吨,B城运往D乡的肥料为(-40+X)吨,依题意得:

Y=20X+25(300-X)+15(240-X)+24(-40+X)

化简,得:Y=4X+10140

在确定自变量的取值范围的时候,有的同学说:0≤X≤300,还有地说0≤X≤240,学生均提出了疑问,最后经过思考得出自变量的取值范围需满足

X≥0,且300-X≥0,且240-X≥0,且-40+X≥0

∴40≤X≤240

因为Y是X的一次函数,且随X的减小而减小。

所以,当X=40时,最小值Y=40X40+10140=11740

设计这个问题,一是为了强化学生用函数解决问题的方法,另外也是让学生体会与第一题的不同点,从中悟出求自变量取值范围的方法,培养学生根据实际问题的需要,灵活解决问题的能力,克服学生死搬硬套、简单模仿的坏习惯。

三、课后自学--巩固成果,深化提高

(一)本节课把第34页的练习和35页的第九题作为作业题,其中第34页的练习题涉及了了一个调运量这个新名词,让学生认真阅读题,从中悟出调运量的计算方法,培养学生的阅读能力。

篇5：音乐人教版6年级目录

2013人教版七年级上册语文课本目录

第一单元

阅读

1.散步 莫怀戚

2.秋天的怀念 史铁生 3.*羚羊木雕 张之路 4.*散文诗两首

金色花 泰戈尔

荷叶 母亲 冰心

词义和语境

5.《世说新语》两则 刘义庆 咏雪

陈太丘与友期 写作

从生活中学习写作

第二单元

阅读

6.我的老师 魏巍

7.再塑生命的人 海伦·凯勒词语的感情色彩

8.*我的早年生活 丘吉尔 9.*王几何 马及时 10.《论语》十二章 写作

说真话，诉真情 综合性学习

漫游语文世界

第三单元

阅读

11.春 朱自清

比喻

12.济南的冬天 老舍

比拟

13.*风雨 贾平凹 14.*秋天 何其芳 15.古代诗歌四首

观沧海 曹操

次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易 天净沙 秋思 马致远 写作

文从字顺

第四单元

阅读

16.紫藤萝瀑布

宗璞

17.走一步，再走一步 莫顿·亨特 18.*短文两篇

蝉 小思

贝壳 席幕蓉

19.*在山的那边 王家新 20.虽有嘉肴 《礼记》 写作

突出中心 综合性学习

成长的烦恼

第五单元

阅读

21.化石吟 张锋

22.看云识天气 朱泳燚 23.*绿色蝈蝈

法布尔

24.*月亮上的足迹 朱长超 25.河中石兽

纪昀 写作

条理清楚

第六单元

阅读

26.小圣施威降大圣 吴承恩 27.皇帝的新装 安徒生

夸张

28.*女娲造人 袁珂

29.*盲孩子和他的影子

金波 30.寓言四则

赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作

发挥联想和想象 综合性学习

少年正是读书时

课外古诗词背诵

龟虽寿 曹操

过故人庄 孟浩然

题破山寺后禅院 常建

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

夜雨寄北 李商隐

泊秦淮 杜牧

过松源晨炊漆公店 杨万里

观书有感 朱熹 浣溪沙 晏殊 如梦令 李清照

名著导读

《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

附录

写好硬笔行楷字

后记

人教版七年级下册语文课本目录

第一单元

阅读

1.从百草园到三味书屋 鲁迅 2.爸爸的花儿落了 林海音 3.*丑小鸭 安徒生 4.* 诗两首 假如生活欺骗了你 普希金 未选择的路 弗罗斯特 5.伤仲永 王安石 写作

叙事要完整

第二单元

阅读

6.* 黄河颂 光未然 7.最后一课 都德

8.*艰难的国运与雄健的国民 李大钊 9.*土地的誓言

端木蕻良 10.木兰诗 《乐府诗集》 写作

选择恰当的抒情方式 综合性学习

黄河，母亲河

第三单元

阅读

11.邓稼先 杨振宁

12.闻一多先生的说和做

臧克家 13.* 音乐巨人贝多芬 何为

14.* 福楼拜家的星期天 莫泊桑 15.孙权劝学 《资治通鉴》 写作

写人要抓住特点

第四单元

阅读

16.社戏 鲁迅

17.安塞腰鼓 刘成章 18.*竹影 丰子恺 19.*观舞记 冰心 20.口技 李嗣环 写作

表达自己的看法 综合性学习

戏曲大舞台

第五单元 阅读

21.伟大的悲剧 茨威格

22.在沙漠中心 圣埃克絮佩里 23.* 登上地球之巅 郭超人 24.* 真正的英雄 里根 25.短文两篇

夸父逐日 《山海经》

共工怒触不周山 《淮南子》 写作

勤于修改

第六单元

阅读

26.猫 郑振铎

27.斑羚飞渡 沈石溪 28.*华南虎 牛汉 29.*马 布封 30.狼 蒲松龄 写作

描写要生动 综合性学习

马的世界

课外古诗词背诵

山中杂诗 吴均

竹里馆 王维

峨眉山月歌 李白

春夜洛城闻笛 李白 逢入京使 岑参

滁州西涧 韦应物

江南逢李龟年 杜甫 送灵澈上人 刘长卿 约客 赵师秀

论诗 赵翼

名著导读

《童年》：在苦难中长大

《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

附录 临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）

后记

人教版八年级上册语文课本目录

第一单元

阅读

1． 新闻两则

毛泽东

《人民解放军百万大军横渡长江》 《中原我军解放南阳》 2． 芦花荡 孙犁 3．* 蜡烛 西蒙诺夫

4．* 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信5．* 亲爱的爸爸妈妈

聂华苓 写作

学习写消息

第二单元

阅读

6． 阿长与《山海经》 鲁迅 7． 背影 朱自清 8．* 台阶 李森祥 9． 老王

杨绛 10．*信客 余秋雨 写作

叙事要详略得当 综合性学习

让世界充满爱

第三单元

阅读

11． 中国石拱桥

茅以升 12．* 桥之美 吴冠中 13． 苏州园林 叶圣陶 14． 故宫博物院 黄传惕 15．* 说“屏” 陈从周

雨果写作

说明要抓住特征

第四单元

阅读

16． 大自然的语言

竺可桢 17． 奇妙的克隆 谈家桢 18．* 阿西莫夫短文两篇

《恐龙无处不在》 《被压扁的沙子》 19．* 生物入侵者 梅涛 20．* 落日的幻觉 黄天祥 写作

使用恰当的说明方法 综合性学习

走上辩论台

第五单元

阅读

21． 桃花源记 陶渊明 22． 短文两篇

《陋室铭》 刘禹锡 《爱莲说》 周敦颐 23．* 核舟记 魏学洢

24．* 大道之行也 《礼记》 25． 杜甫诗三首

《望岳》 《春望》

《石壕吏》

写作

学会说点儿道理

第六单元

阅读

26． 三峡

郦道元 27． 短文两篇

《答谢中书书》 陶弘景 《记承天寺夜游》 苏轼 28．* 观潮

周密

29．* 湖心亭看雪 张岱 30． 诗四首 《归园田居（其三）》 陶渊明 《使至塞上》 王维 《渡荆门送别》 李白

《登岳阳楼（其一）》

陈与义 写作

多角度描写景物 综合性学习

怎样搜集资料

课外古诗词背诵

长歌行 汉乐府 野望 王绩

早寒江上有怀 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 黄鹤楼 崔颢 送友人 李白 秋词 刘禹锡 鲁山山行 梅尧臣 浣溪沙 苏轼

十一月四日风雨大作 陆游

名著导读

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

附录

欣赏王羲之书法

汉语词类表（虚词）

后记

人教版八年级下册语文课本目录

第一单元

阅读 1．藤野先生 鲁迅 2．我的母亲 胡适

3．*我的第一本书 牛汉 4．列夫•托尔斯泰 茨威格 5．*我的童年 季羡林 写作

记叙的线索

第二单元

阅读

6．雪 鲁迅

7．*雷电颂 郭沫若 8．*短文两篇 巴金

《日》

《月》

9．海燕 高尔基

10．*组歌（节选）纪伯伦

《浪之歌》 《雨之歌》 写作

借物抒情 综合性学习

寻觅春天的踪迹

第三单元

阅读

11． 敬畏自然 严春友

12． *罗布泊，消逝的仙湖13． *旅鼠之谜 位梦华 14． *大雁归来 利奥波德15． 喂──出来 星新一 写作

合理安排说明的顺序

第四单元

阅读

16． 云南的歌会 沈从文 17． 端午的鸭蛋 汪曾祺 18． 吆喝 萧乾 19． *春酒 琦君

20． *俗世奇人 冯骥才

吴岗 9

写作

记叙中的描写和抒情 综合性学习

到民间采风去

第五单元

阅读

21．与朱元思书 吴均 22．*五柳先生传 陶渊明 23．*马说 韩愈

24． 送东阳马生序（节选）宋濂 25． 诗词曲五首

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 《赤壁》 杜牧

《过零丁洋》 文天祥

《水调歌头（明月几时有）》 苏轼 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 写作

学写书信

第六单元

阅读

26． 小石潭记 柳宗元 27． 岳阳楼记 范仲淹 28． 醉翁亭记 欧阳修 29． *满井游记 袁宏道 30． 诗五首

《饮酒（其五）》 陶渊明 《行路难（其一）》 李白 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 《白雪歌送武判官归京》 岑参 《己亥杂诗》 龚自珍

写作

学写游记 综合性学习

背起行囊走四方

课外古诗词背诵

赠从弟（其二）刘桢

送杜少府之任蜀州 王勃登幽州台歌 陈子昂 终南别业 王维

宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白

早春呈水部张十八员外（其一）韩愈 无题 李商隐

相见欢（无言独上西楼）李煜 登飞来峰 王安石

苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹

名著导读

《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人

附录

欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法

后记

人教版九年级上册语文课本目录

第一单元

阅读

1． 沁园春 雪

毛泽东 2． 雨说 郑愁予

3．* 星星变奏曲 江河 4．* 外国诗两首

蝈蝈与蛐蛐 济慈 夜 叶赛宁 写作

写诗歌

第二单元

阅读 5． 敬业与乐业 梁启超

6．* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果 7． 傅雷家书两则

8．* 致女儿的信 苏霍姆林斯基 写作

写演讲稿 综合性学习

青春随想

第三单元

阅读

9． 故乡 鲁迅

10．* 孤独之旅 曹文轩 11． 我的叔叔于勒 莫泊桑 12．* 心声 黄蓓佳 写作

写故事

第四单元

阅读

13． 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 14．* 应有格物致知精神 丁肇中 15．* 短文两篇

谈读书 培根 不求甚解 马南邨

16． 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 写作

写读后感 综合性学习

好读书 读好书

第五单元

阅读

17． 智取生辰纲

施耐庵 18．* 杨修之死 罗贯中 19． 范进中举 吴敬梓 20．* 香菱学诗 曹雪芹 写作

扩写和缩写

第六单元 阅读

21． 陈涉世家 司马迁

22． 唐雎不辱使命 《战国策》 23．* 隆中对

陈寿 24．* 出师表 诸葛亮 25． 词五首

望江南（梳洗罢）温庭筠 渔家傲 秋思 范仲淹 江城子 密州出猎 苏轼

武陵春（风住尘香花已尽）李清照

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 写作

续写和改写 综合性学习

话说千古风流人物

课外古诗词背诵

观刈麦 白居易

月夜 刘方平）

商山早行 温庭筠

卜算子·咏梅 陆游

破阵子（燕子来时新社）晏殊

浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照

南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾

山坡羊·骊山怀古 张养浩

朝天子·咏喇叭 王磐

名著导读

《水浒》： 反抗封建暴政的英雄传奇 《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 培根随笔：头彻的说理，隽永的警句

附录

怎样读诗

怎样读小说

复句常用关联词语一览表

常用修辞格简表

后记

人教版九年级下册语文课本目录

第一单元

阅读

1． 诗两首

我爱这土地 艾青 乡愁 余光中

2． 我用残损的手掌 戴望舒

3．* 祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷 4．* 外国诗两首

祖国 莱蒙托夫 黑人谈河流 休斯 写作

审题和立意

第二单元

阅读

5． 孔乙己 鲁迅

6．* 蒲柳人家（节选）刘绍棠 7． 变色龙 契诃夫 ．* 热爱生命（节选）杰克·伦敦 写作

选材和加工 综合性学习

走进小说天地

第三单元

阅读

9． 谈生命 冰心 10． 那树 王鼎钧

11．* 地下森林断想 张抗抗 12．* 人生 勃兰克斯 写作

布局和谋篇

第四单元 阅读

13． 威尼斯商人（节选）莎士比亚 14． 变脸（节选）魏明伦 15．* 枣儿 孙鸿

16．* 音乐之声（节选）勒曼 写作

写实和虚构 综合性学习

乘着音乐的翅膀

第五单元

阅读

17． 公输 《墨子》 18． 《孟子》两章

得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐

19． 鱼我所欲也 《墨子》 20．* 《庄子》故事两则

惠子相梁

庄子与惠子游于濠梁 写作

个性和创新

第六单元

阅读

21． 曹刿论战 《左传》

22． 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》23．* 愚公移山 《列子》 24． 《诗经》两首

关雎 蒹葭 写作

讲究文采 综合性学习

岁月如歌──我的初中生活

课外古诗词背诵

从军行 杨炯

月下独酌（其一）李白

羌村三首》（之三）杜甫 登楼 杜甫

走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈

望月有感 白居易

雁门太守行 李贺

卜算子•送鲍浩然之浙东 王观

别云间 夏完淳

名著导读

《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌 《简•爱》：人生追求的二重奏

附录

谈谈散文

谈谈戏剧文学

篇6：人教版七年级下册目录

阅读

第一单元

1、从百草园到三味书屋(鲁迅)

2、爸爸的花儿落了(林海音)

3、*丑小鸭(安徒生)

4、诗两首

假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)

5、伤仲永(王安石)

写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼

第二单元

6、*黄河颂(光未然)

7、最后一课(都德)

8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)

9、*土地的誓言(端木蕻良)

10、木兰诗

综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河

第三单元

11、邓稼先(杨振宁)

12、闻一多先生的说和做(臧克家)

13、*音乐巨人贝多芬(何为)

14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)

15、*孙权劝学《资治通鉴》

写作·口语交际·综合性学习我也追“星”

第四单元

16、社戏(鲁迅)

17、安塞腰鼓(刘成章)

18、*竹影(丰子恺)

19、*观舞记(冰心)

20、口技(林嗣环)

综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台

第五单元

21、伟大的悲剧(茨威格)

22、荒岛余生(笛福)

23、*登上地球之巅(郭超人)

24、*真正的英雄(里根)

25、短文两篇

夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》

写作·口语交际·综合性学习漫话探险

第六单元

26、珍珠鸟(冯骥才)

27、斑羚飞渡(沈石溪)

28、*华南虎(牛汉)

29、*马(布封)

30、*狼(蒲松龄)

综合性学习·写作·口语交际马的世界

篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。

山中杂诗(吴均) 竹里馆(王维) 峨眉山月歌(李白) 春夜洛城闻笛(李白)

逢入京使(岑参) 滁州西涧(韦应物) 江南逢李龟年(杜甫)

送灵澈上人(刘长卿)约客(赵师秀) 论诗(赵翼)

名著导读：

《童年》

《鲁滨孙漂流记》

《昆虫记》

附录：

临摹、欣赏颜体书法

篇7：教科版 语文1-6年级目录

第一单元 我们上学了a o ei u üb p m fd t n lg k hj q xz c s zh ch sh ry w hua gua shuo

单元小结

第二单元ai ei uiao ou iuie üe er an en in un ünang eng ing ong

单元小结

识字一 山村

第三单元快快乐乐 窗外小鸟轻点叫

快乐读书屋一 这样做多好

单元小结

识字二 咏鹅

第四单元秋天到了风姑娘送信

快乐读书屋二 石榴娃娃笑了

单元小结

识字三

第五单元鞋家

快乐读书屋三 轻轻地走路

单元小结

识字四

第六单元小闹钟小红花

快乐读书屋四 做完功课以后 小猫钓鱼

单元小结

识字五

第七单元小溪生病了绿

快乐读书屋五 山爷爷和孩子的对话

小小的希望

单元小结 第二册

第一单元 爱国升国旗 我们的祖国真伟大

快乐书屋一 家

能说会写 我所知道的祖

单元小结

第二单元我们去植树古诗两首

村居

宿新市徐公店

本节综合

快乐书屋二 让我们荡起双浆

能说会写 到同学家去

有趣的游戏

单元小结

第三单元送阳光 做什么事最快乐

快乐书屋三 荷叶姐姐

小乌龟笑了

能说会写 看望生病的伙伴

我们一起来洗澡

单元小结

识字一

第四单元风 要下雨了

快乐书屋四 露珠

能说会写 打电话

下雨了

单元小结 第五单元 太空生活趣事多听诊器的由来

快乐书屋五 奇妙的“眼睛”

能说会写 因为有了电

单元小结

第六单元 春雨的颜色古诗两首

春晓

咏柳

本节综合

快乐书屋六 春天的声音

能说会写 春与夏

单元小结

第七单元 小松鼠找花生乌鸦喝水

快乐书屋七 种鱼

他们自己爬出来了

能说会写 小猴子捞球

单元小结

识字二

123

第八单元 小壁虎借尾巴美丽的丹顶鹤

快乐书屋八 大熊猫

画鸡

能说会写 我熟悉的小动物

小猫怎么了

单元小结

第九单元 法布尔观察昆虫怀素写字

快乐书屋九 勤于观察的达尔文

铁杵磨成针

能说会写 留心观察

单元小结

第十单元 文文长大了小鹰学飞 快乐书屋十 上学一年了

自己去吧

能说会写 自己能做的事自己做

留言条

单元小结

第三册

第一单元 太阳，你是粉刷匠吗古诗两首

静夜思

古朗月行

本节综合

快乐读书屋一 月牙儿

星星的秋千

能说会写 日月星辰

美丽的夜空

单元小结

第二单元快乐的节日小草，向前走

快乐读书屋二 有这样两个孩子

找“快乐”

能说会写 真假值周生

龙龙的梦

单元小结

第三单元小猴栽树狐假虎威

快乐读书屋三 三打白骨精

熊说什么了

能说会写 讲故事

友谊

单元小结

识字一

第四单元为了妹妹奇特的遗嘱

快乐读书屋四 狼和小羊

神笔马良

能说会写 你同意谁的做法

我喜欢的卡通人物

单元小结

第五单元 9 植物妈妈有办法小鸟和牵牛花

快乐读书屋五 昙花

古诗两首

山亭夏日

夏日田园杂兴

本节综合

能说会写 说说两种树的不同

花草树木的变化

单元小结

第六单元 小乌龟找工作小马过河

快乐读书屋六 动手做一做

每次都有进步

能说会写 看连环画，讲故事

写写自己的优点和不足

单元小结 识字二

第七单元 吃水不忘挖井人她是我的老师

快乐读书屋七 贝多芬和《致爱丽丝》

子路背米

能说会写 礼貌待客

问候生病的同学

单元小结

第八单元 锯是怎样发明的有趣的发现

快乐读书屋八 小发明救妈妈

指南针

能说会写 祝贺获奖的同学

字典也是老师

单元小结

第九单元 手捧空花盆的孩子谁打碎了花瓶

快乐读书屋九 狐狸找朋友

华盛顿和樱桃树

能说会写 小燕子没说错

日记

单元小结 第十单元初冬古诗两首

雪

江雪

本节综合

快乐读书屋十 小动物过冬

冬天的小路

能说会写 我喜欢的冬季户外运动

家长的冬天

单元小结 第四册

第一单元黄山奇石古诗三首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

登鹳雀楼

望庐山瀑布

本节综合

快乐书屋一 黄果树瀑布

日月潭

能说会写 看图片 说美景

摘抄描写景物的句段

单元小结

第二单元少年聂耳画鸡蛋

快乐书屋二 牛顿请客

“黑板”跑了

能说会写 老师发现了什么

单元小结

第三单元 小猫咪穿鞋了寓言两则

掩盖过失的猫

躲雨

本节综合

快乐书屋三 找刺猬

我要的是葫芦

能说会写 龙龙踢球

单元小结

识字一

第四单元声音的秘密 8 小芳找舅舅

快乐书屋四 要是你在野外迷了路

回声

能说会写 举办一次科学常识

单元小结

第五单元苏红的画 聪明的小高斯

快乐书屋五 蜜蜂引路

文彦博洞中取球

能说会写 遇到难题想办法

单元小结

第六单元 一定要争气立志造桥

快乐书屋六 小溪？

春父追日

能说会写 讲成功故事

单元小结

识字二

第七单元 聪明是什么快活的小河

快乐书屋七 征友启事

农夫和他的儿子

能说会写 小动物体检

单元小结

第八单元 不动笔墨不读书徐悲鸿画马

快乐书屋八 小燕子学飞

三个小板凳

能说会写 向人请教

单元小结

第九单元 一群光头男孩儿世界上最美的是什么

快乐书屋九 美丽的公鸡

丑小鸭

能说会写 谈谈自己的看法

单元小结

第十单元爱护书籍 窗外听课的孩子 快乐书屋十 古诗三首

长歌行

劝学

惜时

本节综合

几种有趣的书

能说会写 在书上应该写、画些什么

单元小结 第五册

第一单元 拐弯处的回头母亲的账单

快乐读书屋一 天气预报

看不见的爱

能说会写 转述

单元小结

第二单元 沙漠里的“船”雪猴

快乐读书屋二 动物的“个人卫生”

青蛙

能说会写 动物本领大

单元小结

第三单元 爱国将领邓世昌古诗三首

出塞

春望

马上作

本节综合

快乐读书屋三 为了祖国

死也不倒下

能说会写 讲爱国故事

单元小结

第四单元 倔强的贝多芬女主人与乞丐

快乐读书屋四 难忘的八个字

贫困人家

该不该这样做

单元小结

第五单元古诗三首

送元二使安西 赠汪伦

别董大

本节综合 10 讲信用

快乐读书屋五 绝交

知音

能说会写 道歉

单元小结

第六单元 电影的诞生蝙蝠和雷达

快乐读书屋六 克隆

新奇电话知多少

能说会写 要是有了它

单元小结

第七单元古诗三首

山行

晓出净慈寺送林子方

敕勒歌

本节综合 美丽的小兴安岭

快乐读书屋七 沙漠奇观

锡林郭勒草原

能说会写 心中的风景

单元小结

第八单元掌声 一节特殊的课

快乐读书屋八 四块糖

母爱的力量

能说会写 沟通

单元小结

选读课文天生美猴王武松打虎空城计 小蓝裙的故事自己是自己的镜子我喜欢你 遇难者的第三个电话麻雀的信

单元小结 第六册 第一单元 童真童趣童年的泥巴雨后

快乐读书屋一 “球星”马嘴

古诗三首

池上

风鸢图诗

所见

本节综合

能说会写 说说童年趣事

我的课余爱好

单元小结

第二单元 勇敢坚强军神登山

快乐读书屋二 半截蜡烛

第一声叫卖

能说会写 什么是勇敢

第一次_____

单元小结

第三单元真情的回报那只松鼠

快乐读书屋三 美丽的桥

爱心项链

能说会写 回报亲人

关心爱护他人

单元小结

第四单元赛龙舟爆竹声声

快乐读书屋 高山族丰年节

赛马三月街

能说会写 神话、传说、民间故事大家谈

过节

单元小结

第五单元趵突泉香港之夜

快乐读书屋五 古诗三首

望洞庭

题西林壁

花山

本节综合 花果山

能说会写 说四季景色

周围也有好景物

单元小结

第六单元 王献之练字寓言两则

知了学飞

蜗牛和蚯蚓

本节综合

快乐读书屋六 字字皆辛苦

成功之路

能说会写 取胜的“法宝”

写写自己的感想

单元小结

第七单元 不吃无主梨小珊迪

快乐读书屋七 盲道上的爱

谁会脸红

能说会写 我们应该怎么做

看图编童话

单元小结

第八单元 桃林那间小木屋 诚实和信任比金钱更重要

快乐读书屋八 小鸟和守林老人

珍珠鸟

能说会写 选话题 谈看法

单元小结

选读课文李寄除妖 卡罗尔和她的小猫翠绿色的四脚蛇写景片段集锦诗两首珍珠项链一碗馄饨没娘的小山鸟

单元小结

第七册

第一单元 尊重他人 1 举手的秘密陶罐和铁罐

快乐读书屋一 三顾茅庐

晏子使楚

能说会写 关心同学

宽容他人

单元小结

第二单元 自信谁敢试一试是乐谱错了

快乐读书屋二 他投了自己一票

最棒的玉米

能说会写 赞扬

我能……

单元小结

第三单元 花草树木诗四首

梅花

幽兰

竹石

菊花

本节综合 6 小草

快乐读书屋三 黄山松

万紫千红——花卉描写片段集锦

能说会写 我最喜欢的诗文

我眼中的……

单元小结

第四单元 现代科技未来的智能汽车新型玻璃

快乐读书屋四 中国圆梦飞天路——神州载人飞船成功飞天

智能机器人

能说会写 十年后的家乡

小小科幻冒险家

单元小结

第五单元 红军与长征飞夺泸定桥丰碑

快乐读书屋五 草地夜行

七律·长征

能说会写 长征的故事

……读后感

单元小结 第六单元 名胜古迹长城莫高窟

快乐读书屋六 黄鹤楼的传说

古诗两首

枫桥夜泊

乌衣巷

本节综合

能说会写 当一次小导游

我喜欢的地方

单元小结

第七单元 舍己为人青山处处埋忠骨哈尔威船长

快乐读书屋七 断尺

给予的故事

能说会写 危急时刻怎么办

值得赞颂的事

单元小结

第八单元 环境保护 紧靠森林为什么还要种树警惕大自然的报复

快乐读书屋八 地球只有一个

保护地球，我们能做什么

能说会写 保护环境，人人有责

建议书

单元小结

选读课文 少年，少年，祖国的春天到山下去看树竹颂菊花 最后一根火柴秦兵马俑海中救援免灾

单元小结

第八册

第一单元海上日出火烧云

快乐读书屋一 古诗三首

使至塞上

宿建德江

暮江吟

本节综合

皎皎空中孤月轮

能说会写 谈一谈观察的景色和感受

观美景 写感受

单元小结

第二单元歌词两首

松花江上

保卫黄河

本节综合 狼牙山五壮士

快乐读书屋二平型关首战告捷

一个有缺口的馒头

能说会写 举行一次抗日英雄事迹报告会

写一篇读（观）后感

单元小结

第三单元捅了马蜂窝渡河少年

快乐读书屋三 做毽子

读不完的大书

能说会写 编一出小剧演一演

童年的回忆

单元小结

第四单元 血染的实验报告开天辟地

快乐读书屋四 购买上帝的男孩儿

从天上偷来火种的人

能说会写 感谢

给助人老人的一封信

单元小结

第五单元 卖火柴的小女孩 10 古代诗歌三首

卖炭翁

悯农

赤日炎炎

本节综合

快乐读书屋五 我想对他们说声“谢谢”

父母心

能说会写 安慰

和奶奶在一起的时候

单元小结

第六单元最佳路径 孙悟空龙宫借宝

快乐读书屋六 付饭钱

哥伦布竖鸡蛋

能说会写 提出不同意见

XX真聪明

单元小结

第七单元挑山工愚公移山

快乐读书屋七 白色的金盏花

滴水穿石的启示

能说会写 愚公移山精神过时了吗？

写一篇读后感

单元小结

第八单元 一夜的工作布衣元帅

快乐读书屋八 清贫

林则徐求雨

能说会写 怎样提出批评

当时应该这样做

单元小结

选读课文飞机兄弟 爱迪生小时候的故事盲童的画5块钱成交天窗

勇往直前的旅行家鲜花草船借箭

单元小结 第九册

第一单元 爷爷的压岁钱花边饺子

快乐读书屋一：父爱的高度

古诗三首

九月九日忆山东兄弟

游子吟

别母

本节综合

能说会写：先倾听，再转述

长辈对我的关心爱护

单元小结

第二单元风雷雨

快乐读书屋二 巫峡赏雾

古诗三首

滁州西涧

春夜喜雨

六月二十七日望湖楼醉书

本节综合

能说会写 在风雨中发生的事

写风雨景象

单元小结

第三单元 我的伯父鲁迅先生流泪的托尔斯泰

快乐读书屋三 写作入迷的巴尔扎克

中国古代文学家的小故事

能说会写 我知道的文学家

我见到了——

单元小结

第四单元 千里跃进大别山开国大典

快乐读书屋四 董存瑞舍身炸碉堡

淮海战役的支前大军

能说会写 我们热爱和平

不忘过去，珍惜今天

单元小结

第五单元军犬黑子 鸽血染红的求救信 快乐读书屋五 空山鸟语

寓言两则

伯乐相马

鲁王养鸟

本节综合

能说会写 讨论

写动物

单元小结

第六单元 故乡的芦苇难忘的故乡

快乐读书屋六 老家的萤火

银杏树

能说会写 当年的家乡

我爱家乡的＿＿

单元小结

第七单元 杨子荣打虎向狼借路

快乐读书屋七 妈妈，我能救你

肖飞买药

能说会写 讲勇敢的人和事

勇敢面对的事

单元小结

第八单元渔童 猎人海力布

快乐读书屋八 民歌两首

茉莉花

久不唱歌忘记歌

本节综合 白娘子

能说会写 故事会

续写《白娘子》

单元小结

选读课文百草园穷人 皇帝的新装科林的圣诞蜡烛唯一的听众一朵云莲塘 秋冬描写的片段 单元小结 第十册

第一单元 最后的常春藤叶古诗三首

过故人庄

客至

游山西村

本节综合

快乐书屋一 修鞋姑娘

信箱里的花束

能说会写 感动

写自己经历过的事情

单元小结

第二单元我爱大海沧海日出

快乐书屋二 探索海底世界

归航

能说会写 我所了解的大海

写一写对大海的了解或向往

单元小结

第三单元 “贱卖海张五”月光曲

快乐书屋三 常香玉的“小气”与大方

达·芬奇作画

能说会写 我喜欢的一位艺术家

我喜欢的一部艺术作品

单元小结

第四单元 摘掉石油工业落后的帽子昨天，这儿是一座村庄

快乐书屋四 大漠升起蘑菇云

中国魔稻

能说会写 祖国建设跨骏马

祖国建设给人民生活带来的变化

单元小结

第五单元桃花心木 “美极了”与“糟透了”

快乐书屋五 韩信巧布背水阵

寓言两则

南辕北辙 自相矛盾

本节综合

能说会写 怎样对待鼓励与批评

发现生活中的道理

单元小结

第六单元三峡之秋 古代诗词曲四首

三衢道中

好事近·梦中作

塞鸿秋·浔阳即景

天净沙·春

本节综合

快乐书屋六 迷人的天山牧场

西双版纳密林奇观

能说会写 我最喜欢的景物描写

我最喜爱的景物

单元小结

第七单元激光 21世纪的能源

快乐书屋七 青霉素的发现

20世纪的10大发明

能说会写 科学改变了生活

如果发明……有多好

单元小结

选读课文 春夏描写片断金色的怀表一只暖瓶海啸之前盲人导游枯叶蝴蝶 寻找幸福花瓣儿幼林

单元小结

第八单元北京话烤鸭

快乐书屋八 颐和园

院子

能说会写 我所了解的北京

真想去北京

单元小结 第十一册

第一单元 毛主席在花山山洪一样的掌声

快乐书屋一 上将与下士

海瑞当知县

能说会写 怎样平等待人

____读后感

单元小结

第二单元香山的红叶夹竹桃

快乐书屋二 赏荷（四篇）

古诗三首

早梅

新柳

北陂杏花

单元小结

能说会写 赏花

我喜爱的植物

单元小结

第三单元 知识改变了我科学家阿基米德

快乐书屋三 从杂货店走出来的数学家

爱因斯坦和小女孩儿

能说会写 我敬仰的科学家

假如我是科学家

单元小结

第四单元明珠回归清炒小螺蛳

快乐书屋四 诗二首

望大陆

乡愁

本节综合

两岸民众亲如一家

能说会写 赤子之心

给台湾小朋友写信

单元小结

第五单元 飞吧，你飞吧诗二首

囚歌 在自由和力量中飞翔

本节综合

快东书屋五 鸟音

奴隶英雄

能说会写 关于“自由”的讨论

写一篇童话

单元小结

第六单元 黄河之水天上来古诗三首

望天门山

望岳

浪淘沙

本节综合

快乐书屋六 黄山云海

五岳之首——泰山

能说会写 谈印象说感受

我了解的______

单元小结

第七单元 钓鱼的启示野菊

快乐书屋七 最富有的时刻

悠悠的小河

能说会写 从一点一滴做起

评说社会公德

单元小结

第八单元乡土画家 《二泉映月》的诞生

快乐书屋八 米芾学书

常昊学棋

能说会写 我知道的琴、棋、书、画

记一个有特长的人

单元小结

第十二册

第一单元勇攀高峰苦练

快乐书屋一 马拉松的故事

“足球之王”贝利

单元小结

第二单元春 4 大自然，心中最美的诗

快乐书屋二 向往绿色

古诗四首

晚春江晴寄友人

采莲曲

水槛遣心

白雪歌送武判官归京（节选）

本节综合 单元小结

第三单元最后的时刻颁奖词三则

海的女儿

丹柯的故事

单元小结

第四单元地平线张石匠拜师

餐桌上的学校

古诗两首

冬夜读书示子聿

观书有感

本节综合 单元小结

第五单元 音乐之都维也纳密西西比河风光

威尼斯

埃及金字塔见闻

单元小结

第六单元小屋 我的祖父的花园

童年的朋友

摸瓜

单元小结

第七单元为学 古代寓言二则

《世说新语》二则

家当

单元小结

选读课文登黄山 2 一块红色的毛毯枫叶如丹小溪流的歌达尔文环球考察学无止境柚子树下 吴用智取生辰纲

篇8：音乐人教版6年级目录

目录, 是正文前列出的篇章名目, 是教材的主要组成部分, 它往往隐含着十分重要、相当丰富的内涵, 与正文有着密不可分的关系。目录是全书的总蓝图, 也是教材的总纲, 对整个教材内容起到了提纲挈领的作用。教材的每一个章目、节目是对该部分内容的高度提炼和概括。历史教材目录的编排充分地反映了历史课程内容的相互联系, 科学地体现了知识的相关性、连续性和整体性。把握了目录也就是把握了整个知识体系, 可以说目录是学习的一把金钥匙。科学、合理地在课堂教学中运用目录, 将对教学起着积极的作用。

一、在新教材开始使用时, 利用目录介绍全书内容、结构, 做到“纲举目张”

从心理学上来讲, 教学过程是以心理活动为基础的认识过程。在教学过程中, 首先要接触教材的基本结构, 从宏观上大概了解其内容, 然后再去学习那些相关的具体知识, 也就是从整体到部分, 这样才利于理解和掌握, 而目录正是教材的基本结构。因此, 在开始学习新教材时, 我们要让学生首先接触并把握目录。以人教版《历史》必修一为例, 从目录上看, 全书共8个单元, 有27课, 通过观察目录我们可以知道两点:1.《历史》必修一是以人类政治活动发展主线及其时段性政治发展特征为基本内容的。比如, 单元一“古代中国的政治制度”的重要内容关注的是古代中国不同时期政治制度的内容、特点、沿革和影响等, 描绘了古代中国政治制度的发展脉络和趋势。又如单元三探讨的是近代西方资本主义制度的确立与发展。可以说, 必修一中的每个单元都反映了一个历史时期某个国家、区域或某一类社会形态中政治发展的实质性特征。2.教材采取了中外合编的专题史体例, 坚持了古今贯通、中外相连的整体性原则。让我们来看看必修一的目录, 单元一“古代中国的政治制度”、单元二“古代希腊罗马的政治文明”、单元三“近代西方民主政治的确立与发展”、单元四“近代中国反侵略、求民主的潮流”、单元五“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”、单元六“现代中国的政治建设与祖国统一”、单元七“现代中国的对外关系”、单元八“当今世界政治格局的多极化趋势”, 很明显, 我们可以发现教材是按照古代中外史、近代中外史、现代中外史的思路来编写的, 目的是在时序上加强中外史的比较。

这样从一开始就利用目录对全书的内容、结构进行概括性的介绍, 使学生在头脑中形成一个大概的知识结构, 有助于学生从整体上感知课程的内容和编排, 从宏观上掌握教材体系, 建构知识网络。了解了教材的大体内容和编排体系, 再去学习具体的每个单元、每一课的内容, 学习效率会大大提高。

二、在新单元开始学习时, 利用目录介绍教材的章节结构或单元知识结构

通过目录小标题, 可以揭示每章节与节之间的关系, 有助于明晰本单元历史发展的线索。比如, 单元一“古代中国的政治制度”, 主要有“夏、商、西周的政治制度”“秦朝中央集权制度的形成”“从汉至元政治制度的演变”“明清君主专制的加强”四课。中国古代政治制度内容丰富, 源远流长, 在不同历史时期有不同的主题和特点。夏、商、西周的政治制度是古代中国早期政治制度。专制主义中央集权制是封建社会的基本政治制度, 经历了一个产生、巩固、完善、强化的演变过程。秦朝创立了专制主义中央集权制, 以后由汉至元专制主义中央集权制逐步发展, 到明清时期专制主义中央集权制发展到了顶峰。中央集权制对中国历史的发展进程产生了深远的影响。这样利用目录让学生了解单元知识结构, 对学生把握教材知识体系具有良好的效果。

再如, 单元八“当今世界政治格局的多极化趋势”主要有三课“两极世界的形成”“世界多极化趋势的出现”“世纪之交的世界格局”。本单元在内容设置上分三个阶段, 展示了二战后世界政治格局演变的全过程。第二次世界大战改变了以前的世界政治格局, 战后初期形成了以美国、苏联为首的两大军事政治集团对峙局面, 导致两极世界格局的形成。而后欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起, 则有力地冲击了二战后形成的两极格局, 出现了两极格局向多极化发展的趋势。时至今日, 世界政治格局的多极化依然是一个发展趋势, 它的最终形成将是一个漫长而复杂的过程。由此可见, 各课之间存在一定的联系, 只要我们注意和挖掘出这些目录中蕴涵的用意和宗旨, 通过目录来理解内容, 明晰历史发展线索, 全单元内容就会思路清晰、条理分明, 这将有助于学生理清历史发展的过程, 加深对教材中历史知识的理解。

三、在历史复习课中, 利用目录构建知识网络, 使知识条理化、系统化

当历史课程进入复习阶段时, 学生对教材内容已有初步掌握, 为了将学生平时所学的零散的知识条理化、系统化, 可以利用目录中所列标题为路标, 提纲挈领地进行复习, 穿章破节地提炼出教学内容的核心知识。在复习的过程中, 根据目录对所学内容进行一个宏观系统的回顾和把握, 探求章目、节目和子目之间的联系, 做到融会贯通、深化理解、形成网络, 这样既能使学生强化以前所学的知识, 又能使学生更加熟练地掌握所学内容。

在历史复习课中, 不论是复习一章还是一册书都可以充分利用目录来进行。在完成了一个单元的学习后, 可以“章”为主干、“节”目录为侧枝进行复习, 认识每一节 (课) 内容在整章 (单元) 中的地位和作用, 对知识进行简单的梳理, 系统整理阶段性所学知识, 让学生能站在更高的层次上去重新领悟的知识, 逐渐构建起章节知识框架。在学习完全册书后进行总复习时, 可从章目入手, 让学生对已经学过的知识重新回顾、梳理综合, 从总体上宏观地掌握历史发展基本线索和各知识点之间的关系, 并进行知识的再整合和系统化, 构建知识网络, 形成自己的知识体系。当学生也能习惯性地以目录为纲对所学知识进行复习时, 也就能够理清中外历史发展的基本线索和重大的历史事件, 对历史知识的掌握和理解就会更加全面、深刻、系统。这样利用目录进行教学的过程中逐渐培养学生良好的学习方法和学习习惯, 有助于学生自主学习意识和习惯的养成。