夹球接力比赛规则

2024-04-22

夹球接力比赛规则（精选15篇）

篇1：夹球接力比赛规则

夹球接力比赛规则组织单位：工作人员：4人具体规则如下：

参赛队8名队员（4男4女），两人为一组，自由组合。距离50米，往返接力。队员背对背，用各自背部（腰部以上）夹住篮球，站在起点。听到开始信号后，两人夹球前进，双脚完全过线后，将球交于下组队员，下组队员接球后返回起点。如此往复接力，完成比赛用时短的队获胜。

（1）若球中途落地，必须从落球处重新夹起球，继续进行比赛。

（2）队员在比赛中，手不能触球，不能牵手、挽手臂，手臂必须低于肩膀，否则视为犯规，取消比赛成绩。

篇2：夹球接力比赛规则

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，培养学生团队协作的精神，展示我校学生积极向上的精神风貌，本年级特举行“背夹球接力读单词比赛”，具体实施方案如下：

二、比赛内容及要求：

1.每个班级派52名学生参加，其中每两人一组，即26组。

2.每两人一组背靠背夹住气球跑向主席台，中途气球不能掉，不能被挤爆，凡是球掉了或是爆了要换上气球从掉的地方重新跑。

3.当两人跑到主席台后其中一人从纸箱中抽出一张单词条大声读出来（一次只能抽取一张单词条），其二人方可返回。若不能读出纸条上的单词则继续抽取单词条读单词，每组队员限抽取三次单词条。

4.两人读出单词后沿原路返回起点，其接力队员继续上场比赛。

5.每轮比赛由两个班同时参加，比赛顺序为：

第一轮：79班80班（张芬刘欢）

第二轮：72班77班（张芬刘欢）

第三轮：75班76班（吴丹黄霞）

第四轮：73班78班（黄霞刘欢）

第五轮：71班74班（黄霞张芬）

6.每班限时10分钟。最后一组队员在跑完接力后若时间有剩，班上的各组队员可以继续上场进行接力赛，直到比赛时间到。

7.每轮比赛结束后，张强，刘玉琼老师负责统计每组最终得分，每班读出一个单词加十分。

三、活动时间及地点：

四月19日晚上18:40---20:30

四：活动当天具体流程：

1.小主持人出场，介绍本次大赛。

2.有请本次大赛的出席嘉宾，评委及评分标准。

3.各班选手上场比赛。

4.比赛结束后，主持人宣布本次比赛结果，颁奖。

五、比赛评委：

李朗陆海花黄霞刘欢张芬吴丹

六、活动评分项目及标准：

1.每组在规定时间内完成接力并读出的单词最多者获胜即得分最多者获胜。

2.参赛队员在读单词时其他队员不能出声，若有出声者则参赛队员必须重新抽取单词条并读出。参赛队员两人之间可以互相商量。

七、奖项设置：

一等奖两名、二等奖四名、三等奖四名

八、注意事项：

1）全体学生统一穿白色校服。

2）确定统计分数的工作人员，评委及出席嘉宾。

3）为统计分数的工作人员做好统分表。

4）年级主任及全体班主任组织学生入场就坐，并做好会场纪律点

评和赛后总结。

九、统筹指挥：刘德

十、培训老师：刘欢张芬吴丹黄霞

十一、统计宣传

组长：陆海花组员：刘礼雄张强

会场秩序：谢斌及全体班主任

十二、奖品及奖状准备：张强

十三、颁奖：刘德陆海花李朗

篇3：体育游戏——瓶口置球接力比赛

1.发展学生的快速反应能力和快速奔跑能力;

2.培养学生沉着冷静、胆大心细、勇于尝试、稳中求胜的心理品质;

3.培养学生的团队意识、合作精神和坚忍不拔、不轻易认输的优良品质;

4.培养学生机智灵活的应对能力和统筹、把握全局的整体意识。

二、场地器材

平整的空地一块;空塑料矿泉水瓶两个;排球、篮球或足球两个。

三、游戏方法

将学生分成人数相等的两个队, 成纵队站立在起点线后, 各队之间间隔3米以上的距离。各队排头学生持球, 在各队前方20米处各画一个直径为20厘米的圆圈, 将不带盖子的空塑料矿泉水瓶放在圆圈内的圆心处。

游戏开始后, 各队排头学生迅速抱球向前跑, 跑到圆圈处, 将球放在矿泉水瓶口上, 放稳后跑回本队, 击第二人的手掌;第二人跑出, 跑至圆圈处, 将瓶口的球抱起, 跑回本队, 将球递交给本队的第三人;第三人抱球跑至圆圈处, 将球放置在瓶口, 放稳后, 跑回本队, 击第四人的手掌依次进行, 直到所有学生都跑一遍, 先完成的队为胜。

四、游戏规则

1.不能抢跑, 必须等前一个人跑过起跑线后下一个人才能出发, 否则该学生要被“罚”做10个全蹲起。

2.球必须稳稳放在瓶口, 才能返回。球停在瓶口的时间要大于3秒钟, 否则, 必须重新放置球, 并使球停3秒钟以上, 才能返回, 否则要被“罚”做10个全蹲起。

3.拿球返回的学生不能使矿泉水瓶倒地, 若矿泉水瓶倒地, 应将矿泉水瓶扶起并“立”于圆圈内才能返回, 否则要被“罚”做10个全蹲起。

4.必须递交球, 不能抛接球, 否则要被“罚”做10个全蹲起。

5.负队的学生每人要被“罚”做5个全蹲起。

五、游戏建议

1.若班级人数较多, 可以分为3个组或4个组进行游戏, 每个组5人～10人。

2.若有风或空塑料矿泉水瓶不容易“立”在地上, 可在瓶子里装上少许沙子或水, 或者在瓶子下面垫一块儿小木板或小瓷砖片。

六、创新玩法

1.跑跳绳完成的瓶口置球接力 (见图1)

在经典玩法的基础上, 增加跑跳绳动作。即第一个学生把球放在瓶口上, 并使球稳定, 然后拿起瓶子旁边的短跳绳, 跑跳短绳返回, 到起跑线后把短绳递交给本队的第二人;第二人跑跳短绳到圆圈旁, 放下短绳, 将瓶口的球抱起, 快速返回本队, 将球递交给本队的第三人;第三人抱球跑出依次进行, 直至所有学生都跑完一次, 先完成的队获胜。

2.增加三次跳绳动作的瓶口置球接力

在经典玩法的基础上, 增加三次跳绳动作, 增加游戏的难度和趣味性。即第一个学生把球放在瓶口上, 并使球稳定, 然后在旁边跳三次短绳, 然后放下短绳, 快速返回, 击第二人的手掌;第二人跑到圆圈旁, 跳三次短绳, 然后放下短绳, 将瓶口的球抱起, 快速返回本队, 将球递交给本队的第三人;第三人抱球跑出依次进行, 直至所有学生都跑完一次, 先完成的队获胜。

3.增加三次跳绳动作+返程带球回的瓶口置球接力 (见图2)

在经典玩法的基础上, 增加三次跳绳动作, 跳绳完成后返回时把球带回交给本队的下一人。即第一个学生拿球到圆圈处把球稳稳地放在瓶口后, 要在旁边跳三次短绳, 然后放下短绳, 把瓶口的球拿起快速返回本队, 在起跑线后把球递交给本队的第二个学生;第二个学生拿球快速跑到圆圈处, 把球放在瓶口, 然后跳三次短绳, 放下短绳, 将瓶口的球抱起, 快速返回本队, 将球递交给本队的第三人;第三人抱球跑出依次进行, 直至所有学生都跑完一次, 先完成的队获胜。

4.自带瓶、球到终点的瓶口置球接力

该方法是在经典玩法的基础上改编而成的新玩法。游戏开始后, 各队排头学生迅速拿起球和矿泉水瓶向前跑, 跑到圆圈处, 将矿泉水瓶放在圆圈内, 将球放在矿泉水瓶口上, 放稳后跑回本队, 击第二人的手掌;第二人跑出, 跑至圆圈处, 把球和矿泉水瓶拿起, 跑回本队, 把球和矿泉水瓶递交给本队的第三人;第三人拿起球和矿泉水瓶跑至圆圈处依次进行, 直至所有学生都跑完一次, 先完成的队获胜。

5.自带瓶、球到终点+三次跳绳动作+返程带球、瓶回的瓶口置球接力

篇4：谈接力跑教学比赛的多种组织形式

关键词：接力跑；教学比赛；传接棒

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）12-0064-01

一、4×40m接力跑比赛

选择长80m，宽3m的场地，设置一个接力区，每队4人，第一棒和第三棒分别站在场地的两端，中间接力区站第二棒和第四棒。采用混合式交接棒方法，第二棒和第四棒采用上挑式或下压式，第三棒采用迎面接力竖棒式。比赛跑动路线由第一棒传给第二棒，依次类推（图1）。

二、4×20m往返接力跑比赛

选择长80m，宽3m的场地，设置四个接力区，每队4人，分别站在各自接力区，交接棒采用上挑式或下压式。比赛方法是由第一棒开始依次传到第四棒，而第四棒的学生接棒后向前跑绕过标志竿向相反方向跑，由第四棒转换成第一棒，依次类推，进行往返接力跑比赛（图2）。

三、8×40m往返接力跑比赛

选择长80m，宽3m的场地，设置一个接力区，每队8人，场地的两端分别各站2人，中间接力区两侧分别各站2人。采用混合式传接棒方法，其中跑道两端的学生采用迎面接力竖棒式，而中间接力区的学生采用上挑式或下压式。比赛跑动路线由第一棒传给中间的第二棒，第二棒传给末端的第三棒，第三棒再传给中间的第四棒，依次循环类推，进行往返跑接力跑比赛（图3）。

四、12×30m往返接力跑比赛

选择长100m，宽3m的场地，设置二个接力区，每队12人，场地的两端分别各站2人，中间2个接力区的两侧分别各站2人。采用混合式传接棒方法，其中跑道两端的学生采用迎面接力竖棒式，而中间2个接力区的学生采用上挑式或下压式。比赛跑动路线由第一棒传给第一接力区，由第二棒传给第二接力区，由第三棒传给末端的第四棒，由第四棒的学生向相反的方向跑，依次类推，进行往返接力跑比赛（图4）。

五、分组接力跑教学比赛

选择长60m，宽3m的场地，设置一个接力区，每队12～14人，队员站在起点处，中间的接力区站一人，跑道的末端站一人。采用混合式传接棒方法，其中跑道两端的学生采用迎面接力竖棒式，而中间的接力区学生采用上挑式或下压式。比赛跑动路线由第一棒传给接力区的第二棒，由第二棒传给第三棒，而第三棒采用迎面竖式接棒，向起点方向跑60m，再传给第一棒的学生，依次类推，进行小组接力跑比赛（图5）。

六、分组循环接力跑教学比赛

选择长60m，宽各2m的两道跑道，两道各设置一个接力区，每队12～14人，将学生分成两队分别站在跑道的两端，其中各接力区站一人。采用混合式传接棒方法，跑道两端的学生采用迎面接力竖棒式，而中间的接力区学生采用上挑式或下压式。比赛跑动路线由一队的第一棒传给接力区的第二棒，由第二棒传给二队的第一棒，向相反方向跑，再由第一棒传给接力区的第二棒，依次类推，进行分组循环接力跑教学比赛（图6）。

参考文献：

[1]赵兵，章四美.趣味接力跑[J].体育教学，2006（06）.

篇5：夹球比赛

一、活动目标

1.引导幼儿尝试双腿夹球跳，加强肌肉力量的训练。2.能计算出自己运了多少个小球 3.享受肢体运动的乐趣

二、活动准备

1.小皮球若干 2.篮子若干

3.桌子一张、椅子若干

三、活动过程

1.点名发放小球并布置场地

师：①小朋友，今天的游戏课我们来玩一个小熊夹球的游戏好不好？念到名字的小朋友先来老师这里领一个篮子和小球 2.讲解并示范动作要领

师：现在小朋友手上都拿到篮子和小球了。把篮子放到自己的小凳子上面。

师：好，小朋友们注意了，老师先和大家讲解一下玩法。先站到起跑线的地方把球放到地上，然后再用脚夹住小球（一定要紧紧的夹住），往前跳（跳的时候双脚要并拢），跳到对面的桌子边取一个小球（记住一次只能取一个）然后放回自己的篮子内。

教师先做示范，然后让家长指导小朋友练习一遍 3.比赛开始

师：刚刚小朋友已经知道怎么夹球了，那么让我们开始比赛吧。表现好的小朋友老师会给予奖励。第一名奖励XXX,第二名奖励XXX,第三名奖励XXX。

小朋友在夹球的过程中家长和小朋友可以集体说儿歌“小熊猫，真可爱，夹着小球去比赛”

待桌上的小球运完后，一局比赛结束，让小朋友数一数自己运了多少个小球，排名并进行奖励。4.重复游戏

四、活动总结

1、小球的大小要合适，避免过大或过小

篇6：难忘的背夹球比赛作文

今天，老师举办了一场“背夹球”比赛，老师宣布规则：“规则是两个人把气球压住，谁把气球弄爆的多，就谁获胜。”话音刚落，大家一阵欢呼。我们组派出我和黄欣媛，对方派出了麻龙贤和吴欣琳。

我们站上了“战场”，拿起气球放在背上，我的眼睛，目不转睛的盯着老师的嘴巴，“预备―开始!”老师一声令下，我涨红了脸，握起拳头，两手紧紧地夹着，用力地往黄欣媛背上压，可是气球像顽皮的孩子似的，我们往这边压，它往另一边倒，累得我们满头大汗。而另外一组轻轻松松地就把气球弄爆。为什么他们那么轻松呢?我失望地低着头，咬着嘴唇，黄欣媛看到我的表情对我说：“没关系，反正他们才弄了五个气球，我们要再接再厉。”听到黄欣媛的鼓励后，我抬起头来，用力压过去，我和她配合起来，就弄爆好几个气球。得意洋洋的他们还没回过神来，我们弄爆了十几个气球。我们组高喊：“干得漂亮!”游戏结束，他们一脸懊恼地回去了。欢呼声，尖叫声错杂着响成一片。我们经过一战又一战，都取得胜利，最后获得冠军。转眼间，比赛结束了。

就是这一个个气球，给我带来如此多的快乐，这样好玩的游戏，真让人欲罢不能。

篇7：花样接力赛比赛规则

时间：

地点：

参赛人员：企业员工代表，以公司为单位，一男一女为一队，每个公司可出一至二队。需要12-14个队伍。

竞赛议程：

比赛分4个环节，前两个环节由队伍中的女生完成，后两个环节由男生完成，双方的成绩加起来最短的队伍获胜。第一个环节，颠羽毛球。在起点，用球拍颠羽毛球20个，中途球掉下来可捡起继续，颠足20个即可放下球拍，绕场一圈跑，回到起点。注意，每次绕圈跑时必须踩到操场边线的角，否则按加时15秒处理。

第二个环节，原地转十圈并智力答题。在起点，原地转十圈，同时回答智力题目，若回答不出可换另一题回答，直到答对问题方可前进，而后绕场一周，回到起点。

第三个环节，原地俯卧撑单脚跳绳。在起点，原地做10个俯卧撑，并单脚跳绳50个之后方可前进。绕场一周，回到起点。

篇8：夹球接力比赛规则

我校自2007年10月参加了与北师大共建的“基于学生发展的校本研究”课题实验, 几年来在总课题组的领导下, 取得了辉煌的成绩, 一个个有特殊需求的学生在我们的干预下健康发展。

在课题研究的过程中, 我校与十里堡小学结成兄弟校。经过三年的干预研究, 十里堡小学的部分干预对象即将升入我们学校, 为了使这些干预对象在中学阶段能够健康发展, 在总课题组的关注和努力下, 促成了两校“中小学衔接”的研究。

2010年5月13日, 在校长的带领下, 我校年级组长、班主任一行来到十里堡小学, 听了十里堡小学一节语文课, 提前了解即将升入我校的唐思宇、闫金月、高思迪、王海洋等干预对象的情况。回到学校后, 我们当即决定将他们作为我们的研究对象, 开展中小学学困生衔接研究。

二、针对干预对象, 组建研究队伍

小学的钱小会老师是这样介绍唐思宇的:对学习的兴趣不浓, 家庭作业经常不做, 成绩较差, 考试经常不及格。该学生的优点是跑步快。“基于学生发展的校本研究”就是要从学生优点入手, 针对唐思宇同学善跑步这一优势, 我们首先把学校带长跑运动队的王晓凯老师吸收到了干预唐思宇同学的研究团队。

2010年9月一开学, 关于唐思宇同学的研究团队成立, 他们是:召集人钱恒合, 主持人张广懿, 任课教师赵海霞、郑金枝、王小青、徐东瑞、彭玉松、赵玉和、袁国富和已经被分配任务的王晓凯老师。

三、认真分析, 有针对性地制定并实施干预措施

2010年9月, 我们召开了第一次研讨会, 分析唐思宇同学的现状并有针对性地制定干预措施。

通过进一步沟通小学对唐思宇的评价和中学开学一段时间大家对她的了解, 发现唐思宇同学的问题是:学习上比较吃力, 作业不能按时完成;因为听不懂, 上课有睡觉的现象;下课不能及时找老师问没有听懂的问题;比较懒惰, 尽管家离学校很近仍时有迟到现象。唐思宇同学的优势是:擅长跑步;家长素质较高, 家庭教育较好。

针对唐思宇同学的情况, 大家共同研讨制定了针对她的干预措施。

1. 发扬长处, 使优势更优

“不管来自何方的河流, 它的源头都在高处。人一生中无论怎样东奔西突, 最终用来谋生的还是个人的长处。”我们及时发现并培养一个学生的优势, 很可能会成为其用以谋生的技能。基于这样的想法, 我们早就确定动员唐思宇同学参加学校运动队的干预方案。当我们把这一想法与唐思宇及家长沟通时, 家长颇有些担心, 认为孩子本身学习成绩就比较差, 担心因为训练影响了学习。在年级组长、班主任及带队教师王晓凯等的耐心解释和劝导下, 家长打消了顾虑。

由于唐思宇同学的惰性, 训练不肯吃苦, 常有偷懒的现象, 王晓凯老师不但耐心做她的思想工作, 还在训练中严格要求, 盯着她做每个动作。唐思宇的体育成绩进步很快。

2. 扬长补短, 做好知识衔接

尽管学习是唐思宇同学的弱项, 但在小学老师的积极干预下, 她的成绩还是逐渐提高的, 小学的知识掌握得比较好。到了中学, 教师们从课堂观察到唐思宇接受新知识比较吃力, 于是各科教师针对各科的问题, 采取了不同的措施。

在语文教学中, 赵老师认真学习了语文课程标准, 听了小学的语文课, 开学就给学生们补拼音知识、讲拼音规则。在授课过程中, 赵老师发现唐思宇同学会整体认读, 但学拼音规则很费劲, 便在课上让她反复练习给字注音, 由简单到复杂。课下, 赵老师又利用了几个中午时间反复给她讲, 让她背, 终于使她学会了, 过了拼音衔接这一关。从开学到现在, 赵老师给唐思宇建立了各部分内容的学习档案, 一关一关地通过。10月份的月考, 唐思宇同学语文取得了100分的好成绩。

英语张老师是唐思宇同学的班主任, 是一位英语教学经验丰富的老教师。张老师一开学就分配唐思宇做英语小助手, 每天负责在黑板上写英语课题, 做值日报告。这个举措一下就将唐思宇的积极性调动起来了, 对老师交给的这项任务从未有过失误。兴趣是最好的老师, 唐思宇的英语取得了93分的好成绩。

对于唐思宇来说, 数学的学习是最令她头疼的, 有时她有些害怕学数学, 新学期开始就出现了上课睡觉、不按时交作业的现象。数学钱老师是年级组长, 是课题的召集人, 更是在唐思宇同学身上花费了大量的心血。办公室里, 经常看见钱老师在给唐思宇补数学。唐思宇就是不会用字母代替数、列代数式, 钱老师就从生活中具体的数开始, 一步步导出代数式, 终于唐思宇学会了, 钱老师松了一口气。简单一点的列方程解应用题, 唐思宇用算式而不用方程, 难一点的算式列不出来, 用方程更不会, 钱老师就从简单的列方程开始重新给她讲, 再讲难一点的列方程题, 最终又让唐思宇自己比较列方程比列算式的好处是什么, 从而让她深刻领会列方程解应用题的技巧。为提高唐思宇的学习成绩, 每位老师针对本学科特点、针对唐思宇的实际情况因材施教, 各有各的招数……

3. 帮助其树立远大理想, 制定个人学习目标

根据唐思宇同学擅长跑步这一优势, 身为班主任的课题主持人张老师和唐思宇同学促膝谈心, 问唐思宇三年后最希望去哪所学校。当唐思宇表示向往密云二中, 但是学习成绩绝对没有可能达到时, 张老师就告诉她密云二中每年都招特长生, 只要她坚持刻苦训练, 并且成绩达到相应要求一样也能考取二中。唐思宇同学先是惊讶, 然后非常高兴, 当即表示一定好好学习、刻苦训练, 争取三年以后升入二中。当然, 唐思宇仍是时常会犯懒惰的毛病, 每每这时张老师就用她的目标激励她、督促她。唐思宇正逐渐养成好的学习习惯。

四、总结反思, 调整方案

2010年10月份, 新初一年级完成了第一次月考, 针对唐思宇同学月考成绩及表现, 课题组召开了小结研讨会。会上, 大家认为我们的干预措施效果明显, 要进一步坚持, 避免反复。数学老师钱恒合说唐思宇的数学成绩不理想, 还要改变辅导模式, 要加强对唐思宇学习数学方法的指导, 仍然坚持知识辅导。

五、取得的成效及思考

在学习方面, 唐思宇同学能够做到遵守课堂纪律, 改掉了课上睡觉的毛病;按时完成作业, 逐渐养成学习习惯, 还取得不错的成绩。振奋之余, 我想, 对于这样一个学习懒惰、吃力的学生, 如果没有小学教师们的不懈努力、没有中学教师的持续的关注, 她绝对是无法取得这样的成绩的。

唐思宇的优势又得到了怎样的发展呢?

篇9：接力比赛作文

全校组织接力比赛的当天，大家的心怦怦怦地直跳!

到了赛场，姜老师把王伟艺调到了第一棒，把刘曼放到第五棒，将跑得最快的吕林逸放到最后冲刺!

子曾子静将没参加比赛的同学叫到一起，开了一个小会，说：“咱们要给三(4)班当好啦啦队，比赛一开始，大声喊，三(4)班加油、加油三(4)班”，然后，将啦啦队排成小队。三年级已经准确好了，到了三年级的“迎面接力赛”了，王伟艺第一，她跑的像风一样快，拉拉队员们用尽全力喊“加油!加油!再加油!”，第二、第三……直到最后吕林逸，这时侯，我们班一直都是第一名，姜老师的脸上露出了笑容。赛场上运动员们个个生龙火虎，跑步如飞，同学们的喊叫声冲破了天。就在冲刺的一刹那，意外的事情发生了，“飞毛腿”吕林逸脚下一滑，一个趔趄摔倒了。我班最后一名!

篇10：接力比赛作文

很快，接力比赛开始了，先是三年级的比赛，看着学弟学妹们在赛道上尽情地奔跑，我心想：我们班也要努力，争取拿第一。

四年级的比赛开始了，我们班起跑的是都安娜，一开始我们班就落了一段路，看着这种情况，我情不自禁地大喊了起来：“都安娜，加油啊!都安娜，加油!”全班同学也热烈的喊起了加油。我紧握着拳头，眉头也紧皱着，眉宇间好像打了个结似的，一刻都没有松过。现在换汪登了，他紧握着金灿灿的接力棒，飞快的冲了出去，可速度还是比不上别的班的运动员，我有些失望，都不敢看了。等了一会儿，我再看向赛道时，金灿灿的接力棒已经到了耿毓的手中，“反超了，反超了。”我激动的叫了起来，紧皱的眉头终于舒展了，紧握的拳头也松开了，脸上露出了灿烂的笑容。我有给运动员们加起油来，看着接力棒传到另一个人手中。

篇11：接力比赛小学作文

“接力赛要开始了，各位同学请做好准备。”班主任黄老师说。黄老师选出20人，女生10人，男生10人，分成两队。一队男生，一队女生，而我站在男生队伍中。

我们的对手五（2）班和五（1）也在待命了。“比赛开始！”当裁判的司老师大声喊道，我们班的打头阵是欧阳瑞涛虽然个子小，但跑得很快，两下子就让我们班领先。五（2）班的队员也不甘示弱，很快地追上了欧阳瑞涛。五（1）班的队员没有追上我们班和五（2）班，落后了。

我心里很紧张，心想：“马上就到我了，一定要全力以赴！”我接过接力棒开始跑了，用最快的速度往前冲，到接棒处了，我又迅速地将接力棒交给下一个队员，谁知道那个队员跑的时候不小心摔了一跤，我们班落后了。

但当我们班的压轴主力队员胡恺宸开跑时，就像一只离弦的箭，飞快地冲向了终点，全班都欢呼起来！

我们班胜利了，取得了第一名。

这时，我体会到了团结的力量有多强大了，一个人无法做到，一群人就能做到。我们要有团结友爱的精神，我相信，只要有团结友爱的精神，没有什么事是做不到的！

篇12：接力比赛初中作文

球场的两旁挤满了同学。他们有的七嘴八舌、议论纷纷，有的一脸严肃和认真，还有的透过人群的缝隙探着脑袋看场地上的动静。我的心情也从兴奋渐渐变到了紧张。

比赛开始了，只听“嘘”地一声哨响，跑第一棒的洪嘉凡像离弦的箭一样冲了出去。只见洪嘉凡的手不停地拍球，拼命地向前冲。突然，他看到旁边的同学赶上了他，脸上便露出了他内心的焦急，于是，他就拼命地追着，眼看就追上了那个同学，把球准确无误地传给了第二棒的宋泽弘。

赛场上，同学们你追我赶，竞争激烈。大家配合得非常默契，球稳稳地传递着。同学们奋力地向前猛冲，恨不得直接把球拍到对面。

突然，何思熠掉球了，大家睁大眼睛看着，顿时场上安静了下来，害怕也涌上了心头。说时迟，那时快，陈鑫连忙捡起球向前跑。这时，我的心已经被提到嗓子眼，大气也不敢出，只是在心里拼命地喊：快点，再快点！鼓足了劲跑！何思熠转过身使劲地喊着加油，脸上露出了她内心的复杂。

很快轮到了我，我站在位置上等待对面的季洲义，季洲义过来了，我接过球，用手控制着，脑子里却乱乱的，只知道一味地向前跑，当递给同学的那一刻，我的身上轻松了许多。

篇13：接力比赛作文

比赛开始了，首先是四1班和四2班比。一个同学腿有点短，还粗粗的，跑的有点慢，他虽然有点慢，但后面几个很快。最搞笑的一幕出现了，四2班有一们男同学跑的到时是挺快的，不过刚跑一会口袋中的包子就掉了下来，正好落在了左脚上，然后又自己踢的远远的，顿时全场的人都哈哈大笑起来，有的笑弯了腰，有的笑的一下子坐在了地上，还有的连口水都笑到了衣服上了。

最后四2班取得了胜利。

下面的比赛非常的激烈。因为是五2班和五1班比，五2班有我胶的班长陈雨欣的哥哥，听陈雨欣说她哥哥跑步非常快。

比赛开始了，一个同学跑的不大快的同学上场了，然后一个接一个的跑了起来，大约在四五棒的时候五1班的接力棒掉了下来，五2班就放松了，一下子又被五1班赶了上来，现在五1班暂时领先，不过，一会儿五2班又赶上了。

到最时，我们班的人又把心提了起来，因为五2班又落后了。到陈雨欣的哥哥出场的时候我们一起喊：“五2班加油，五2班加油。”陈雨欣的哥哥也没辜负我们，左赶右赶追上了，可是下面一个同学不给力，跑的.有点慢了，结果五1班赢了。

篇14：接力比赛

“光阴似箭，日月如梭”。这学期的学习又要告一段落了，回想以前，最令我激动不已的便是那场精彩的接力比赛。

记得那是4月28日，我们准备在操场上举行一场精彩的接力赛，比赛队员就是三年级三个班的同学，参赛队员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，准备大显身手。我和几个没参加的同学也不闲着，在黑板上写了几个鲜明的大字：三二必胜！然后我们又自愿组成了一支拉拉队，口号是：“三二班必胜！三二班加油！三二班你是最棒的！”我们来到操场，只见跑道两旁站满了加油的同学，他们对着参赛选手大喊：“加油、加油，小军必胜”，“小李，必胜必胜”，“小杰，加油”......这一声声加油声回荡在校园里。

比赛开始了，参赛选手站在操场两头排成了三竖行，只听李老师一声哨响，同学们加油的声音便连绵不断，参赛同学像离弦的箭一样向前跑去。我们班跑第一棒的是小汪，只见他咬着牙，一只手紧握接力棒，两只手拼命地摆动，不一会儿便超过了其它两个班的选手。可是，当他给王成递棒时，出了一点儿小差错，没有把棒递到手里，却掉在了地上，王成赶紧拿起棒向前跑去，而我们已差别的班半圈了，这时，轮到号称“飞毛腿”的王龙现身了，他一接到棒就奋力向前跑去，30米、20米，近了、更近了，耶，我们追上他们了！最后，我们已赢半圈的优势取得了第一名。

我想：这次成功，与我们不懈地努力、团结一致是分不开的。啊！这次接力赛可真精彩。

接力比赛

相约青春赛场，踏上阳光跑道，载着我们302班的梦想，充满激情的运动会开始了。那天早上，天气虽然阴沉沉的，但同学们的热情非常高涨。

下午有一场团体比赛——迎面接力赛，我也是其中的一员。盼啊盼，我终于等来了比赛。我怀着十分自信的心情，走上跑道，开始做热身运动。过了一会儿，运动员们霎时安静下来。只听见 “嘀”的一声哨响，比赛开始了。我们班的运动员一马当先，像一支离弦的箭冲到对面，把接力棒交给下一名选手。旁边的啦啦队看到自己暂时领先的优势，喊得跟更带劲了。就在一、二两棒很顺利时，意外的事发生了，第三棒出现了问题，也许是这个运动员没发挥好的原因吧，速度慢了下来，棒也没接好，我们马上丧失了优势，就在那短短几秒钟的时间里，从第一名变成了第五名。这时我想：完了，完了，我们争夺第一名的计划成了一个泡泡“啪”的一声便没了影子。可既然成了第五名，那我们更要努力跑，也许还能够争个前三名呢。于是，在后面的几棒中，其他运动员们都在尽自己最大的努力，终于缩小了差距，并超过了第四名的班级。轮到我时，我使出了猛虎下山的力气，一个箭步冲出去，奋力向前跑，可还是超不过其他班的同学……最后，我们只取得了第三名。

赛后，我感觉到：团体比赛时，一定要把参赛的每一份子都组织好，充分发挥每个人的力量，才能使团队取得优异的成绩。我想，我们下次一定能赢。

接力比赛

让人盼望已久的迎面接力终于开始了。我的心在沸腾，在涌动。我太高兴了，我高兴得差点就蹦到天上去了。

李老师带着我们走到了比赛场地。我看着别的年级比赛，一个班的同学要跑过来了，他的老师急得都要蹦到几尺高了，还不停的吹这口哨，那位老师看到最后一个同学跑过去时，也跟着跑了过去，那位老师真的是太激动了。

五年级的比赛结束了，该我们上场。

我们站在草地上，心里激动有紧张，激动的是我们终于要到自己大显身手的时候了。紧张的是万一跑慢了怎么办？万一掉棒了怎么办？种种心情环绕这我。

只听一声抢响，比赛开始了。不一会就到我了，我好紧张，我的脸涨的通红，手心里全是汗水，心“咚咚” 地跳着。对面那位同学跑了过来。我心想这只要我把棒拿住尽全力跑就行了。我手接过棒子后就开跑了，我跑得时候总觉得腿没有劲，老是跑不快，我心里太着急了，我怎么到现在就跑不起来了，我的心都快提到嗓子眼了，狠不得有人帮我一把。我终于到另一位同学跟前，我把棒交给他之后，我就到跑道上给还在跑的同学加油助威。当我差不多要把喉咙的时候，我看见三年级三班的王雨桐拿棒子跑了过去。啊！我真的是太失望了呀!她是个女飞人呀，把我们班的同学远远的甩在了身后面。我们班跑了个第二名，就是因为我们班掉了1次棒，我们就和第一名擦肩而过了。但是友谊第一，比赛第二，就得个第二也不错啊。

篇15：趣味接力比赛方案

>方案一：趣味接力比赛方案

一.主办方：

通信与信息工程学院学生会

二.承办方：

通信与信息工程学院体育部

三.活动时间：

2010年五月份下旬,在周一至周五的某一天的下午4点

四.活动地点：

南京邮电大学操场400米跑道

五.活动目的及意义：

1.促进通院各部门的团结协作，使同学间关系更融洽，学习生活氛围更和谐美好。

2.丰富大学生的课余生活。

3.督促大学生进行体育锻炼，增强其身体素质，并以其趣味性缓解大学生的学习，生活，及工作的压力。

六.活动面向群体：

通院12个部门部员,各部门各出一个9人团队。

七．活动前准备：

1.（器材）口哨，冲完气的气球64个(因为气球易爆,建议多准备几个)，绑脚的绳子4根，排球4个。

2.（工作人员）在直道100米的两端各设两名以上的工作人员,监督选手照规则参赛,同时为选手在两端换人和换器材作口头上的建议。在后200+200的接力的地方设一名工作人员维持秩序。

八.活动内容：

活动主要为以接力赛为基础的趣味团体赛,分初赛和决赛。

九.活动具体流程：

全场比赛共七百米，分为100+100+100+200+200。

初赛分成4组，每组有三个团队一起比赛，每组选拔一个队进行决赛。决赛由4个选拔出来的团队一起进行比赛，选出冠亚季军。

备注：一般情况下每组比赛的时间不会超过5分钟，预赛决赛共有5场比赛，净用时不超过25分钟，但各组比赛之间需要5分钟左右时间，预赛决赛之间有15分钟的休息时间，共需时大约50分钟。初赛:

1.两人三足：两个人并排站，将靠近对方的一只脚与对方的脚系在一起，并两人合作利用剩下的三只脚快走到100米终点。两人三足选手经过100米以后将下一轮选手手中的气球捏爆,下一轮选手方可出发。

2.背靠背顶球：两位选手背靠背顶球（两人背靠背，夹住一个排球，向这100终点冲刺，中途若排球掉落则要把球夹好才可以继续前进）。到100米终点时也要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可出发。

3.三人齐跳：三个人站成一列，后面的人把手搭在前一个人的肩膀上，三个人一起跳过100米。到终点的时候依然要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可出发。

4.200米+200米接力：一名选手跑200米，到200米处捏爆下一名选手手中的气球,下一名选手进行最后200米冲刺。

决赛：

1.每组比赛选出第一名的团队参加决赛，共有4个团队在一场比赛中争夺冠亚季军。

2.规则与预赛一样。

十．活动中注意事项：

1.参加活动的选手要注意安全。

2.活动中项目较多，负责人员要注意维护比赛秩序，使比赛能正常运行。

3.比赛结束后相关负责人员要把比赛相关器材收好并归还。

4.场地布置收拾要专人负责，不可出现比赛后场地有垃圾的现象。

十一．活动宣传：

1.先请宣传部的同学帮忙画海报，两大海报（分别贴于南二，南三门口宣传栏），7~8张小海报（分别贴于各宿舍门口的宣传栏），4人负责张贴海报。

2.4人于教学楼的黑板上写上活动时间和内容。

十二.活动奖励制度：

冠军队：发放奖状

亚军队：发放奖状

季军队：发放奖状

十三.活动可行性分析：

1.活动具备实用性，增强体质。

2.体育部成员热情高，是一批乐于投入工作的新一代青年。

3.活动项目安全，趣味性强，调动学生的积极性。

4.体现南邮学生的精神面貌。

5.活动充分利用现有资源，且器材都简单普遍。

十四．经费预算：

各种器材都可以采取借的方式。但气球和奖状需要购买，经费在50元以下。

方案二：趣味接力比赛方案

一、比赛项目

以接力赛为基础的趣味团体赛,比赛项目有：两人三足，背对背运球跳绳和踢毽子。

二、比赛时间

2012年10月

三、比赛地点

公司田径场跑道

四、参赛队伍

（1）302代表队

（2）303代表队

（3）305代表队

（4）307代表队

（5）仪表有机组

（6）仪表无机组

（7）公用工程代表队

（8）检修代表队

（9）厂办代表队

四、比赛方法

1、分组

9个代表队每队6人，随机抽签分为三组每组三队

2、比赛规则

第一组三个队分别站在起跑线前，每个代表队选派合适的队员完成以下项目：

（1）两人三足：两个人并排站，将靠近对方的一只脚与对方的脚系在一起，并两人合作利用剩下的三只脚快走到100米终点。,经过100米以后将下一轮选手手中的气球捏爆,下一轮选手方可出发。

（2）背靠背顶球：两位选手背靠背顶球（两人背靠背，夹住一个篮球，向着100终点冲刺，中途若排球掉落则要把球夹好才可以继续前进）。到100米终点时也要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可进行下个项目

（3）跳绳：一位选手跑到指定区域跳绳50次，（失误后继续，接上个数计算，失误的那次不计算）完成后跑到到10米终点时也要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可进行下个项目。

（4）踢毽子：一位选手跑到指定区域踢毽子20次，（失误后继续，接上个数计算，失误的那次不计算）完成后跑到终点。第二组和三组规则与预赛一样，计算成绩，用时短的为胜！

3、比赛奖励

冠军队：发放奖状奖励600元

亚军队：发放奖状奖励500元

季军队：发放奖状奖励400元

4、比赛组织：动力检修分厂

裁判长：钟国院

裁判（起点维护和记时）：

1道：高骞 3道：闫建国 5道：张孝勇

两侧维护秩序：李亚珍

比赛统计：杜耀鹏

5、比赛前期准备：

（1）横幅一条（16米）(化工二分公司动力检修分厂趣味接力赛)

（2）跳绳4条，毽子4个，篮球3个，气球50个，哨子1个，秒表3个

（3）矿泉水60瓶

（4）参与纪念品：笔记本41本

五、活动目的及意义：

1.促进动力检修分厂各班组的团结协作，使员工间关系更融洽，工作生活氛围更和谐美好。

2.丰富员工的业余生活。

3.督促员工进行体育锻炼，增强其身体素质，并以其趣味性缓解员工的生活和工作压力.六、活动经费

道具，水，奖金，纪念品共计3000元

方案三：趣味接力比赛方案

一、活动背景

趣味体育运动是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人的兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的社会运动，我们善于把趣味运动和同学们的某方面的学习的需求进行融合，使它同时具备了体育、文化、趣味、智力等元素，并增强了传统体育的趣味性和观赏性。

同时，这也符合我们国家倡导全民运动健身的时代主旋律！

二、活动目的一方面它是一项非常适合各位同学一起开展的活动，因为它比一般的体育运动更具趣味性及凝聚力，能更好的把校园文化渗透到每位同学的心中，增进同学与同学之间的亲密感，从中既获得快乐又能增强同学们的集体荣誉感和团结协作的精神。另一方面它也具有强身健体的作用，对于埋头学习或者游戏的大学生来说更具吸引力。

它的竞技性、趣味性及观赏性带给同学们另一种新奇，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，还能使同学们的某些能力得到进一步的锻炼。展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。让大家感受到健身快乐，游戏快乐HAPPY EVERYDAY！

三、活动时间

2012年12月17日

四、参与对象

团委社会实践部、模具1236班、模具1134

五、活动主题

赛出你的风采，让我们一起开怀！

六、活动地点

学校田径场塑胶跑道

七、活动流程

（一）前期准备

1、做好宣传让每个人能够积极参加；