英语求职的介绍信

英语求职的介绍信（共14篇）

篇1：英语求职的介绍信

Dear Sir

i have meet miss hao xiaoni’s for four years, being his teacher in “database structure” and her tutor in the experiment of “digital electronics”.in the class, her thinking was very active and she completely understood what i said in the lecture. she showed her strong interest in computer science and often did further discussion with me after the class. in particular, her experimental methods were so innovative and creative that the experiment done by her was often more intensive than required. i was much impressed by her because of her quick thinking, serious logic and independence. besides, she was able to sort out various problems in the experiment, having the ability in debugging of both software and hardware.

篇2：英语求职的介绍信

英语求职介绍信篇一

Gentlemen,I have been told by Mr.John L.Pak,Credit Manager, The Business Book Publishing,New York, with whom I believe you are acquainted,that you are expecting to make some additions to your accounting staff in June.I should like to be considered an applicant for one of these positions.You can see from the data sheet that is enclosed with this letter that I have had five years of varied experience in the book business.The companies for which I have worked have given me permission to refer you to them for information about the quality of the work I did while in their employ.My work was in the credit department and in the accounting department in both companies,with some experience also in inventory control.In both positions,I have been assigned with the dailyoffice administration.The courses taken at Central Commercial and the Bronx Community College specifically prepare me for doing the accounting required in your department.I hope that you will give me an interview at some time convenient to you.If there is further information that you wish in the meantime,please let me know.I can always be reached at the address given at the beginning of this letter.Very truly yours

英语求职介绍信篇二

Dear sir,I am writing you the letter to show my interest in the position of assistant manager.I learned from the advertisement in the newspaper.Please find enclosed my resume ,which I am forwarding to you as an application from the position of assistant manager.I have always been a top student in my school.I also took several other courses in my spare time and excelled in all of them because of my hard study.Iam a prepared party member and have past CET4 now.I have had several practice in one company,so I have much experience.I have been taking part in a variety of activities,through which my teamwork spirit and communicative skills greatly improved.I would like to meet you if you are convenient.Thank you for your consideration.faithfully yours,Hu Chunrong

英语求职介绍信篇三

Dear Sir/Madam:

篇3：高职学生英语求职技能的培养

随着高校招生规模的发展，招生人数节节攀升，高等教育进入大众化发展阶段。大学生就业问题越来越凸显，特别是随着金融危机的进一步加剧，越来越多的学生开始走入求职难、就业难、毕业即失业的怪圈。如何通过掌握求职技能，特别是英语求职技能，从而开展有效的面试，以此来获取自己心仪、合适的岗位成为了一个非常重要的问题。

二、现行英语教学机制与模式的弊端

目前，我国大多数高职院校培养的是金字塔型知识结构的人才。这种知识结构包括基本理论基础知识、专业基础知识、专业知识、学科知识、学科前沿知识。基本理论、基本知识为金字塔型底部，学科前沿知识为金字塔顶。这种金字塔型的知识结构，对于夯实专业知识、提高专业技能有着举足轻重的影响。但是，这种模式的最大弊端是它的学术性和理论性课程比例仍然较重。真正的职业技能学习时间很少，这与高职院校教育的培养目标和社会就业需求导向显然是背道而驰的。而大学英语作为公共必修课程，处于金字塔知识结构的底层，其传统的课程教学机制与模式也存在着一些弊端。

1. 破坏连续性

高职院校的大学英语课程往往选择在大学的前3个学期开设，前两个学期为基础知识的灌输和传授，后一个学期主要针对各种等级考试进行系统的复习和讲解。而学生的实习、就业却往往在毕业临近前夕才开展，因此大学英语的连贯性没有得到有效的连续，尤其是英语在求职就业过程中的作用没有得到体现。

2. 挫伤积极性

高职院校大学英语的教学内容和教学模式较为单一，缺乏足够的实践联系和实践指导，不能满足社会经济和科技文化发展对不同类型人才的需要。在教学内容、教学安排、教学要求和教学评估等方面存在“一刀切”、“单一制”等现象，学生的主动性和创造性受到压抑，不能很好地将英语学习与今后的就业或工作紧密联系起来，学习积极性受到了挫伤。

3. 缺乏实践性

高职院校大学英语课程教学中存在着重知识、轻能力的现象，教师以讲解课文、词汇和语法知识为主，教师很难在规定的教学时数内做到听、说、读、写面面俱到。教师的输出量和学生的英语输入量都偏少，学生应用英语的机会少，综合实践能力得不到平衡发展。而求职应聘中，沟通表达技能恰恰是用人单位看重的一大素质，很多学生往往由于英语口头会话技巧的缺失，导致求职面试屡屡受挫。

4. 缺乏语言环境

语言环境是学习语言的重要条件，是语言的重要组成部分，是形成正确语感的根本。学习语言的最终目的是为了交际，只有在一定的语言环境中通过有效的交际才能学好语言。不具备理想的语言学习环境，缺乏西方文化背景与英语国家文化习俗的知识，中西方文化理解上的差异，严重影响语言输入量的摄取，并制约着英语学习活动和效果。

5. 缺少合适教材

目前，符合高职教育特色的英语教材严重不足。现行教材版本偏老、内容陈旧，不能反映社会岗位需求和专业变化走向。所有的大学英语教材中，关于求职就业方面的理论知识几乎是空白，更缺少实践教学部分。学生很难通过大学英语的学习，了解和掌握求职就业过程中英语的正确运用，体会和熟悉英语在求职就业中的作用和优势，最终导致就业形势的进一步加剧。

三、英语求职技能的培养

众所周知，教学改革是学校一切改革的核心，高等教育新一轮变革必然要求教学改革发生相应的蜕变，这对高校的教学结构尤其是英语教学无疑是严峻的考验。教学改革既要突破传统教育模式，又要体现改革精神，具备鲜明的高职特色。

1. 改善教学模式

“高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”。因此，对传统的大学英语教学模式进行改革，就意味着建立以英语基础理论知识为基础、以求职就业等能力培养为中心，以多媒体、互联网等现代化教学手段为依托的立体教学模式，增加课程体系中的实践性和实操性比重。从职业岗位分析入手，突出以求职就业为基础，强调求职综合能力的培养。

2. 选择合适教材

高职院校改革英语传统教学模式，还要求建立具有高职特色的教材体系。在英语教材内容设置上，应突出英语的实践性内容，增加英语求职技能的传授和灌输，培养综合能力更强、眼界更宽、更具适应性的优秀人才。还要尽可能使内容与趣味性和可操作性相结合，既提高学生的学习兴趣，又满足实践教学的要求，有利于教材内容的不断更新和调整。

3. 合理安排结构

英语知识结构是指一个人经过英语专门学习培训后所拥有的英语知识体系的构成情况与结合方式。合理的英语知识结构是担任现代社会涉外职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。现代社会的涉外职业岗位，所需要的是英语知识结构合理，能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的知识科学地组合起来的，适应社会要求的人才。因此应该充分认识英语知识结构在求职择业中的重要作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，建立起合理的英语知识结构，使之适应现代社会就业的要求。

4. 优化教学队伍

建立一支优秀的高校教师队伍，对高职院校来说，是提高高职高专教育教学质量的关键，也是提高学生综合素质和技能的关键。对于大学英语求职技能的培养来说，只有教师与时俱进地掌握各种英语求职知识和技能，才能更好地传授给学生，从而帮助学生更好地将理论付诸实践，完成求职就业。

5. 强化连续影响

在传统的大学英语教学观念看来，英语教学就仅仅局限于英语本身。在英语逐渐曾为世界性语言且影响日趋上升的大背景下，要求英语教学逐步向跨专业、跨学科渗透，而职业类院校因其独特的专业设置和培养人才的价值取向恰恰为英语在各专业的嫁接渗透提供了良好的操作平台。在教学过程中，如果能够将专业与英语相结合、英语与求职相结合，那么学生既能掌握一定的专业英语知识，又能将该知识在今后的专业学习中予以延续，为求职就业打下良好的基础。

四、结语

传统的高职英语教学由于其本身的局限性，已经不适应现代教学的需要，也不适合目前高职的实际状况。在传统的英语教学中渗透求职技能的内容，激发了学生的学习热情，代表了新世纪英语教学的发展趋势。与此同时，还能解决学生求职就业等具体问题，提高求职技能，增加求职砝码，真正使高职英语教学水平迈上了一个更高的台阶，才能使高职人才培养目标不成为空谈。

针对高职高专英语教学中存在的问题，广大教师应积极探索和不断改革，真正使学生的英语综合能力得到提升，不断提高学生综合素质，培养高素质创新型英语应用人才。随着我国改革开放的不断深入、全球经济一体化步伐的加快，以及对外交流的日益扩大，涉外人才的需求量也在急剧地增长。高校是培养涉外人才的主要基地，作为高职院校的英语教师，我们只有在工作中不断总结经验和教训，找到教与学的最佳结合点，才能培养出更多的符合实际要求的实用性人才。高职高专英语教育任重而道远。虽然目前高职院校的英语教学现状不容乐观，但只要教师在教学中合理利用有利于教学的因素，进行与实践相结合模式的探索，不断地分析教学中出现的问题，总结教学经验，一定能有效地提高高职院校英语教学质量，培养出优秀的人才。

参考文献

[1]周济.统一思想狠抓落实全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育, 2004, (6) .

[2]张尧学.坚持就业导向推进高职教育健康发展[J].中国高等教育, 2003, (13-14) .

[3]张建.人性提升:高职教育人才培养目标的思考.职业技术教育, 2004:4, 14.

篇4：求职面试，英语先行

英语在面试中究竟有多大作用

随着中国日益融入世界经济的整体，英语在求职面试中越来越重要，但是英语究竟有多么重要，大家似乎还没有清晰的认识。应聘者的专业知识和个人气质是两个重要的考查点，而英语往往可以起到弥补甚至掩盖以上两点不足的作用。

如何才能掌握求职英语？

对于英语学习，广大大学生可是费尽苦功，无论4、6级考试，还是托福、雅思、GRE，君不见大学校园中捧着单词书甚至字典背诵的人比比皆是。但是问题就出在这里！有许多拥有傲人的托福或GRE成绩的学生，却总是在外企面试中名落孙山。究其原因，最重要的是他没有学会如何用英语去表达自己，或者是用外企认可的方式去表达自己，英语口语水平还停留在baby talk（儿童英语）。

其实求职面试英语不是缥缈无形的，它有自己的规律和掌握方法。对于一个用英语进行的面试，首要的要求就是用英语连贯而自如的表达自己，这不在于你掌握多难的单词，而是你的语言是否有逻辑，是否能够顺利的进行沟通；

其次就是一定量的英文商务术语，这能够很大程度上提高你的专业性；

再次就是要懂得很多面试的特别是外企面试中所体现的英美文化，比如说正确的身体语言，这些细节往往能够起到相当关键的作用；

最后，就是你的自信，即使没有听懂问题也不能慌乱，请对方再重复一遍。

求职英语可以训练出来吗

通过短时间的强化训练，英语求职中的很多问题还是可以做到未雨绸缪，有备无患的，语言的学习要找到正确的方法，比如互动、场景的演练可以让你短时间内把面试状态调整到最佳，也能根据不同的公司和职位进行有的放矢的训练。

篇5：英语求职介绍信

你在4月10日的学生日报上刊登的招聘网络维护工程师的`广告引起了我的兴趣，因为你所描述的职位听起来和我正在寻找的工作完全一样。

根据广告，你的职位要求顶尖大学，计算机科学或同等领域学士或以上学位，精通Windows NT4.0和LINUX系统。我觉得我有能力满足这些要求。我今年将从清华大学研究生院毕业，获得硕士学位。我的研究包括计算机控制和管理课程，我设计了一个用微软Visual InterDev和SQL Server开发的控制仿真系统。

在我的教育过程中，我掌握了我的专业原则和实践技能。我不仅通过了英语六级考试，更重要的是我可以用英语自由地与他人交流。我写英语和说英语的能力是不可能的。

如果您能抽出时间查看我随信附上的简历，我将不胜感激。如果您还需要其他信息，请与我联系。我希望有机会和你面谈。

非常感谢，

篇6：求职英语求职自我介绍

My name is xx. You can call me Betty. I’m a girl. I’m 13. I’m 154 centermeters tall.I’m in Xinqi Primary School.I’m in Class 1, Grade 6.My classmates are very nice to me.We often help each other,and learn from each other. I have many hobbies.Such as drawing,writing, singing .... I like playing badminton best.It’s good for my health.There are 3 people in my family. They’re my father,mother and me.We love each other.My phone number is xxxxxxxx. You can call me if you like .

篇7：应聘求职的英语自我介绍

In 1995, I entered the Nanjing University of Science Technology (NUST) -- widely considered one of the China’s best engineering schools. During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. I was granted First Class Prize every semester, and my overall GPA(89.5/100) ranked No.1 among 113 students. In , I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test. I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best reputation on Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interest lies.

At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only. This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis.

篇8：试探英语求职信的人际隐喻

系统功能语法的创始人韩礼德最早提出语法隐喻理论。他根据语法结构和其所体现的意义功能是否一致,把二者关系分为一致式的体现关系和非一致式的体现关系;他又根据非一致式所体现的语言元功能将语法隐喻分为概念语法隐喻和人际语法隐喻,前者主要包括及物性隐喻和名词化,后者包括语气隐喻和情态隐喻。目前,有关语法隐喻的研究大都以科技语篇、新闻报道、就职演讲以及小说和电影中的人际隐喻为主。本文着重对英语求职信的人际语法隐喻现象进行探索性分析和解释,旨在发现英语求职信中所包含的语用功能,帮助求职者更好地认识和理解求职信这一促销体裁的独特之处。

二、理论基础

人际语法隐喻是指人们在日常交际中,为了建立得体的人际关系,一方面要真实地表述客观世界,另一方面又要表达自己的主观思想、愿望、判断和评价。人际意义主要由说话人的语气和情态来表现,所以人际语法隐喻可分为语气隐喻和情态隐喻。

语气隐喻:系统功能语法根据话语参与者在交际中所扮演的角色(给予或求取) 以及交际中的交流物(物品、服务或信息)认为英语可以分为提供、陈述、命令、疑问等4种主要类型的言语功能。语气与言语功能之间又存在着密切的关系。人们普遍认为实现疑问功能的是疑问语气,实现陈述功能的是陈述语气,实现命令功能的是祈使语气,实现提供功能的可以是几种不同的语气。

三、英语求职信中的人际隐喻及其语用功能

求职信又称“自荐信”或“自荐书”,是求职者通过书面形式与用人单位进行沟通、交流、协商,从而获得面试机会、谋求工作职位的交际手段。它是求职者就自己的资质能力的一种推销。因此和商务促销书一样,求职信就是把自己当做一件商品推销出去的一种商业函件,其主要的交际功能包括“表明兴趣”,“证明自身资历”,“礼貌索求回复”等。Thompson认为,人际功能主要指的是人们用语言来互相交流,用语言来建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为等。毋庸置疑,在英语求职信中运用语气隐喻和情态隐喻,有利于帮助求职者与雇主建立和协商人际关系,达到其交际目的。下面将具体介绍语气隐喻和情态隐喻是如何在英语求职信中实现礼貌性、推销性以及语篇衔接作用的。

1.礼貌性。在实际的言语交际过程中,由于招聘者和应聘者双方在地位和权势上处于不平等的关系,(也就是说求职是否成功,决定权掌握在招聘单位手里),求职者书写求职信时不得不时刻考虑怎样迎合用人单位。因此在激烈的求职竞争中,如何给用人单位留下良好的印象,态度是否诚恳、语气是否礼貌显得至关重要。礼貌原则要求求职者在求职信中更加注重情态系统和语气系统的选用。Brown与Levinson认为,带有命令功能的商务信函在本质上对收信人具有强制性,是属于威胁收信人面子的行为,因此写信人必须借助礼貌策略以挽救收信人的面子。[5]求职信作为一种商务信函,也不例外。即便求职者应在书信中要实现一些命令功能如请求功能等,也应该避免使用命令语气。

2.推销性。首先,推销性体现在语气系统上。求职信本质上就是求职者自己推销自己。为了突出自己,求职者往往用大量的篇幅介绍自己,从点明求职动机,到展示自己能力、经验、特长、业绩,再到阐述如何将上述资质和雇主需求相联系为雇主带来切实利益、创造更多价值。而这一特点决定了陈述语气的陈述句在求职信中占大多数;相比之下,疑问语气和祈使语气则很少出现。由于求职信就是向雇主推销自己,提供个人相关信息,并非是向对方求取信息,因此一般情况下不会出现疑问语气;同时,祈使语气是来实现命令功能的,语气僵硬,不够委婉,因此陈述语气一般会取而代之隐喻地实现表达命令这一言语功能,从而能够保全雇主面子。其次,推销性也体现在情态隐喻方面。在接下来的例句,本人将着重分析陈述句的语气和情态特点。

篇9：英语专业求职介绍信

Hello, everybody!

My name is lu qing wen, 13 years old this year, in minhang district river for two in the third grade. i have a flushed, always smiling little face; a pair of big round yo eyes is a little short-sighted, probably the reason i like to read it since childhood. my slogan is: as long as the persistent efforts will be successful!

篇10：经贸英语专业求职的自我介绍

此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，受到了全校师生的广泛好评。我深知作为经济类学生，交流、实践不可或缺。因此，在×××年我加入了×××工大软科学爱好者协会”的市场调研部。

作为部长助理，我参与编写、访问并总结的调研项目，通过真实的数据，纠正了社会上部分群众对大学生不正确的看法，引起了很大反响。

我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在××年××月到××月，我在××公司驻长办事处做了三个月的促销小姐，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了中国企业的现状。同年期间，我还兼职市场咨询公司调查员，对市场调查做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。

四载匆匆，我深深懂得：昨天的一切已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。

篇11：商务英语专业的求职自我介绍

good morning the company leads :my the outsides professional knowledge is firm, can carry on an outside 贸 work. english make use of fluent, can carry on an outside 贸 business dialogue, can translate outside text data.

i have team cooperation spirit, the innovation realizes, meeting an emergency an ability is strong, diligent, the anti- presses se-x strong.i have already acquired university english six class certificates, the calculator second class certificate, the ability well-trained operation transacts software.

i hope you can give me an opportunity, let me prove the better than language of my ability.my self-confidence i can bring company a performance, my self-confidence i can become worthy employee.

篇12：英语求职的介绍信

一提高中职生对英语交际能力重要性的认识

要强化中职生的英语交际能力培养, 首先要让学生从心理上重视英语交际。由于中职生的社会阅历较浅, 对未来职业发展需要的英语技能缺乏深层次的认识, 自然难以感受到英语交际能力的重要性。这就让一些中职生片面地认为, 自己将来的职业与英语关系不大, 英语交际能力强不强没有多大作用, 在英语交际学习和训练上敷衍了事。因此, 中职英语教师要以面向世界、培养学生综合英语素质为出发点, 充分发挥自己在教学中的主导作用, 通过课上、课下谈话和不失时机的思想交流, 使学生树立正确的英语学习观。要让学生明白, 社会的开放性决定了英语应用的广泛性, 学习英语不仅是为了考试, 更重要的是能够用英语进行交流与沟通。英语交际能力体现着一个人的综合素质与能力, 是现代社会交际、交往、交流的客观需要。只有激活学生主动的心理情绪, 使学生形成重视英语交际能力培养的意识, 才能培养学生英语学习的兴趣, 进而产生自发的英语交际愿望, 主动参与英语交际表达的学习和训练。

二重视语言积累, 强化课堂交际训练

受客观因素的制约, 中职生的英语基础大多较差, 无论是词汇、语法、句法还是文化感悟都处于较低阶段。因此, 教师在中职英语课堂教学中, 要采取有针对性和适用性的措施, 在强化学生语言积累的同时, 开展英语交际训练和实践。 (1) 熟读背诵课文, 在背诵中积累语言。语言学习规律告诉我们:“书读百遍, 其义自见”, 对语言的多次重复能使语言的表述、含义、韵味在大脑皮层形成牢固的联系系统, 熟读和背诵是语言积累的必由之路。 (2) 开辟说话园地, 在说中积累语言。要求学生关注新闻及社会焦点问题, 利用课前一两分钟时间用英语说新闻, 谈谈自己的看法和体会;定期举行英语故事比赛、英语演讲比赛和英语辩论赛, 让学生在说话中积累新的词汇、短语、句子, 掌握新的语言结构。 (3) 组织课堂习作, 在写中积累语言。习作是积累语言的较高层次, 中职英语课堂习作要坚持口头与书面结合、片断与成文结合、自由作与统一作结合, 以便激活学生自身的语言积淀, 提高英语交际的准确性。

三利用网络资源, 拓展英语交际平台

中职生的英语交际能力培养与语言环境密不可分, 传统英语教学中缺乏实际的交际语境, 交际性练习难免会事倍功半。现代教育技术提供的网络英语资源为中职英语教学创设了广阔而动态的交际空间, 展示出声、像、图、文并茂的真实英语交际场景。在中职英语教学中引导学生利用各种英语交际平台和学习软件进行交际训练, 从根本上改变英语交际能力培养的模式与途径。例如, 教师可利用国家电教馆的现代远程教育资源库, 调取与英语交际训练配套的视频资料, 用丰富多彩的图像、声音和动画弥补英语交际环境的不足。教师还应指导学生根据个人的兴趣爱好, 自主选择广播电视教学节目空中英语教室 (Studio Classroom) 、学习软件走遍美国 (Family Album of U.S.A.) 以及洪恩在线、新浪有声英语、乐知英语等网络资源, 开展原汁原味的远程英语交际教学, 以具体可感的形象和声音实现交际训练的互动化和实战化。

四结合专业特点, 增强英语交际的实用性

中等职业教育的就业属性, 决定了学生所学专业与其未来职业发展的密切联系。不同的专业有不同的英语交际能力要求, 这就要求中职英语教学中的学生交际能力培养必须与不同专业特点相结合, 在内容、形式、目标等方面向学生的专业靠拢, 构建以培养学生综合职业能力为核心的英语交际教学体系。如学前教育专业的学生, 职业取向是幼儿园或幼教服务中心, 英语交际就应该在儿童英语对话、儿童英语故事讲述和儿童生活指导上有所侧重;文秘专业学生在未来的工作中既可能接触到礼仪接待, 也可能需要文字材料的整理, 英语交际就要在口语和书面表达上有所强化;而电子类专业的学生, 毕业后可能要到合资、外资企业的生产一线工作, 英语交际训练中就应该更多地渗透electricity (电) 、diode (二极管) 、integrated circuit (集成电路) 等专业词汇, 突出本专业岗位需要的英语专业术语。将英语交际教学和训练与学生的专业结合起来, 增强英语交际的实用性, 学生自然对英语交际兴趣高涨, 英语交际能力的培养才更有实效。

基于求职就业导向的中职生英语交际能力培养是摆在教师面前的长期性课题。教师要深化中职英语教学改革, 寻找调动学生英语交际积极性的有效策略, 激发学生的学习热情, 让学生逐步实现熟练、流利、自由地用英语表达自己的思想, 以较强的英语交际能力面对未来就业市场的挑战。

参考文献

[1]龚利生.中职英语教学中学生交际能力的培养[J].校园英语 (教研版) , 2011 (3)

[2]夏丽华.谈如何在中职英语教学中培养学生的口语交际能力[J].考试与评价, 2011 (6)

篇13：英语求职自我介绍

My name is XX, this years X years old, from XX, I am honored to be able to participate in the XX recruitment interview. I was a more cheerful character who likes to listen to music, see movies, and friends during their spare time playing baseball, is more like a busy person. Character of his own strong sense of responsibility at work, I will be very seriously treat their work, the University, I was in the class served as the organization members and the group secretary for the school and the work of the class I will try to complete, he organized his classmates to go out barbecue, organized the Departments welcome party, these activities are tempered by their own people largely interpersonal and communication skills, if they had the opportunity to enter the xx and no doubt will be faster integration into, and the to do their job.

As a fresh college students, the most difficult is the role of work practice changes and exercise capacity, their part-time to go out in times of peace, did promotions in supermarkets have been in sales this year, recommended by a counselor internship in the schools Dean of the 2 months, perhaps other interviewers work experience than I do, but I believe they have the ability to work XX.

篇14：求职英语自我介绍

I graduated from the College of Business Administration in June of xx. Since that time I have been taking night courses at City Polytechnics in Sales Techniques and Advertising.

For the past four years,I have worked as a shipping salesman for Maersk,one of the world largest shipping company. At present I am their chief salesman and account for over one quarter of the sales in Asia. Before my present employment,I worked for ABC Chains Boutique as a salesclerk. We worked mainly on commission and I was able to earn a substantial amount although I was very young.

I would like to make a change now because I feel that I can go no further in my present job,I feel that my ability and my training should enable me to advance into a better and more responsible position,and it appears that this will not be forth—coming at my present position.