学院学生会总结

2024-04-13

学院学生会总结（通用8篇）

篇1：学院学生会总结

1。组织开展多种特色活动，鼓励学生参加校级活动，培养学生的个性、特长，以及竞争意识、团结协作意识，增强集体的凝聚力和向心力。我们在坚持日常性工作的同时，为了培养学生的个人兴趣、特长，适当的开展了一些同学们喜闻乐见的活动，例如：班级篮球连谊赛、羽毛球比赛、班级辩论赛等等通过这些同学们喜闻乐见的活动，调动了同学们参加社会实践的积极性，也为广大同学们提供了展示个人才华，培养个人特长与技能的机会。同时，在集体活动中也培养了学生的集体主义观念和协作精神，增强了集体的凝聚力和向心力，丰富了广大学生的课余文化生活。

2.狠抓学风建设和纪律教育，大力提倡四级通过率；树立良好的学风，建立完善教育系网站，发挥学生工作网站的教育功能。随着我系网站的不断完善和通讯社的建立，院学生会及时发布一些学生所关注和接受的信息资源，公开我院学生工作的有关情况，宣传我院学生的特色活动及先进人物和事迹。

3。加强班级组织建设，完善制度，确保稳定。进一步加强了班级干部的培养和管理，定期召开班干交流会，对学生干部进行理论教育培训，加强了其自身建设，发挥了其生力军的主导作用。

4.指导我院青协分会走出了一条独具特色的道路。我院青协分会不仅持续开展了一系列特色活动，而且还开展了相应丰富多彩的其它活动，并取得了良好成效。

5.本学期心理部的主要工作就是四大件事情：心理导航报的宣传及征稿；心理主题班会的召开；心理讲座的安排及学习；关于心理委员的培训。在李书记的关注和支持下，通过学生会各部门团结一致的努力下，网络部出色的完成了各项工作任务，在本学期获得了突出的成绩。

6.积极组织院和领导学生干部一同完成上级下达的任务，如招新工作、迎新晚会、科技文化节，招新工作在系里各个学生干部的全力支持与配合下，得以顺利展开，让本院大一的新生深刻得感受到了来自学姐和学长们的关爱。迎新晚会在学生会的全力配合下，也圆满成功的举行，迎新晚会也得到了空前的成功，迎新晚会的整台晚会。包括节目，布置，流程等，都衔接得非常好。关于科技文化节，虽然本系没有承办科技文化节项目，但是，我院学生会这边还是积极得组织和配合各个院系参与好科技文化节，每一个项目都组织了学生干部负责，进行得非常得顺利，总成绩又提高了不少。为迎接新一年的到来，我院还举行了元旦舞会，增强了我院学生的更多交流，希望教育学院在今后的工作中，可以表现得更加得出色。

回首一学期来的工作，我们有太多的感慨，也有很多收获。在以后的工作中，我们会更加努力，在前段工作的基础上，认真开拓进取，积极创新，对学生工作进行全方位的探索和研究，总结经验，吸取教训，使我院的学生工作更上一层楼。

篇2：学院学生会总结

5.本学期心理部的主要工作就是四大件事情：心理导航报的宣传及征稿;心理主题班会的召开;心理讲座的安排及学习;关于心理委员的培训。在李书记的关注和支持下，通过学生会各部门团结一致的努力下，网络部出色的完成了各项工作任务，在本学期获得了突出的成绩。

篇3：学院学生会总结

作为二语领域研究的热点话题, 语言迁移研究在国内外已有几十年了。通过分析学生的英语作文可以从写方面更清晰地分析学生是如何将母语负迁移到二语或外语中去。笔者在多年的英语写作教学中发现:学生作文中很多句子存在错误。这激起了笔者对此问题研究兴趣。通过查阅资料, 笔者发现到目前为止, 国内外在几十年的时间内关于母语负迁移的研究成果颇丰, 但涉及到句法层面的研究却寥寥无几, 特别是大学生英语作文中的负迁移则更少。为此, 笔者进行了本次调查研究, 并结合学生, 教师访谈, 以期了解负迁移产生的真正原因, 为今后的教学提供一些帮助。

1 研究介绍及数据统计结果

笔者在2012年10月随机抽取湖北科技学院的两个大学英语自然班进行了一次英语写作实验。将当场所收集的120份英语作文进行批阅, 并统计、分类出其中存在的句法层面的母语负迁移错误。针对错误, 笔者对其中的一部分学生和相关教师进行了深入的半开放式访谈。统计结果再次表明:句法层面母语负迁移所致错误最多。学生、教师访谈也从不同层面揭示了产生句法层面母语负迁移的原因。具体统计结果如表1。

依章振邦主编的《新编英语语法教程》中的分类标准, 分句和句子都属于句法层面的语法。所以所有句法层面的母语负迁移错误有788个, 占所有错误的87%。由表1还可以出一致错误是所有句法层面错误中最多的, 有229个, 占29.1%, 一致错误分为三种:主谓一致错误, 代词和先行项一致错误, 动词的时态一致错误。而这三种一致用法在汉语中都没有, 由此可见母语负迁移引起错误是学生作文中错误的主要原因。其次是谓语错误183, 占23.2%, 缺少谓语, 助动词用法错误和主动词用法错误三类。错误最少的是英语典型句型, 49个, 占6.2%。这些句型包括比较句型、条件句、关系分句、that分句、存在句、it句型等等, 这类错误较少, 究其原因是因为这些句型汉语中没有对应的, 学生不会用, 所以, 尽量避免使用, 导致错误不多。

2 句法层面母语负迁移错误的总结

2.1 有标记负迁移

英语句子结构较固定;汉语句子结构则相对灵活。英语中的词在不同的结构需要用不同的词性形式。而汉语同一个词可以自由地用于多个句型中。根据标记理论, 汉语词语无词性变化, 属于无标记设置;而英语词语的词形变化多样, 属于有标记设置。母语中某个项目没有标记设置, 而目标语却有标记设置。这样, 中介语也是无标记设置, 母语负迁移就非常容易产生。学生英语作文中的英语属于中介语, 因此, 英语作文中的负迁移错误是由母语负迁移所致。

2.2 动词及物性负迁移

英语动词按照能否直接接名词性的成分做宾语而分为及物动词和不及物动词。汉语动词无此差别, 都可以直接接名词做宾语。学生的英语作文中也有很多错误是由于学生动词不加以区分直接接宾语所致。

2.3 意合性语言致负迁移

连淑能 (1998) 指出, 英语是属于形合性语言, 主要是通过各种语言形式手段来将句子的词语连接起来以表达语法意义和逻辑关系。它注重显性连接, 注重句子的形式, 也注重句子结构完整。所以, 英语的句子成分一般是不可以省略的 (除非在特殊的语境中可以找到或者是说话双方都明了) 。而汉语是意合性语言。词语或分句之间的关系不需要用语言形式手段来表明, 主要通过词语或分句的含义来表达语法意义和逻辑意义。它注重逻辑事理的顺序, 注重功能和意义, 注重以意来达形。在英语中, 句子主语很少被省略的, 而在中文中, 很多句子主语都被省略了。这导致了一些学生英语作文中出现主语缺失、谓语缺失、衔接词缺失等的错误句子。

2.4 人称主语致负迁移

连淑能 (1998) 发现, 英语重物称, 汉语重人称。英语较常用指物的词当主语;汉语常用人称主语。受此用法影响, 英语中的一些句型, 如it句型, 存在句等出现的频率不高, 导致这些句型生成不足。

2.5 汉语简单句致负迁移

连淑能 (1998) 说繁复是现代英语最重要的特点之一。英语中常用一些修饰成分如用关系分句来使之环环相扣, 盘根错节, 句中有句;而汉语则常用散句、松句、紧缩句、流水句或并列句形式使句子显得简短。因此, 学生往往依汉语思维将句子简化, 多使用简单句, 很少使用关系分句。这也是关系分句错误个数不多的原因。同样, 也出现了简单句生成过度的现象。

2.6 文化差异致负迁移

英汉两种语言在各自长期发展中也深深地烙上了一些文化印记, 因此文化差异也会对英汉句法产生深远影响。如在英语中, 当三个不同人称同时出现时, 就会依照礼貌原则和谦虚原则将第二人称放在第一和第三人称之前, 即顺序为:you, he and I.若为复数形式, 顺序为we, you and they。如果文化知识淡薄, 就会产生错误。学生访谈也证实了这一点。

2.7 迁移意愿致负迁移

语言学习是一个复杂的过程。除了语言本身的因素外, 还涉及到学习者因素。学生访谈和教师访谈也反映出:其实有些句法层面的母语负迁移错误是与学习者的学习心理相关的。有些学习者有很强烈的迁移意愿, 如当他们明知英语中不能使用兼语结构, 但是由于不会处理几个动词之间的关系, 他们还是用兼语结构, 这一点就明显反映出他们的迁移意愿性强。Palmberg认为, 在很大程度上学习者越是认为本族语和目标语相似, 他们就越愿意迁移本族语的词条 (转引自俞理明, 71) 。

3 本研究对英语写作教学的启示

3.1 正确认识和对待母语负迁移错误

语言迁移研究虽有几十年历史, 但在实际教学中并未引起英语教师足够重视, 他们有些只是一味注重语言知识点的讲解, 所以今后要提高教师的认识。另外, 学生作文中出现错误实属正常, 教师不应去批评指责学生, 而该想方设法找出方法来避免或减少学生犯错误。再者, 教师可以通过学生作文中的错误, 发现学生错误原因, 找出自己的教学中的不足。为教学提供反馈, 以便及时调整教学方法和授课内容, 提高教学效果。

3.2 增强学生对语言、文化差异的认识

教师要让学生认识到两种语言在句法方面的差异, 增强学生对语言差异的认识, 并提醒他们在英语写作中注意这些差异, 避免产生母语负迁移错误。在平时多讲解, 必要时还要配合练习来加以巩固。除了增强语言差异意识, 还要增强文化差异意识。告诫学生写作时用英语思维, 避免汉语文化迁移对英语写作的影响。

教会学生自己独立去观察和体会两种语言之间的区别, 并自己分析和总结差异, 养成良好的自主学习的习惯。

3.3 增加语言输入

大量的语言输入才能保证足够的语言输出。写作是一种语言输出方式, 也需要有足够的语言输入。教师应增加学生的语言输入量。大学生的自由支配时间充足, 因此教师可以多为他们挑选一些经典句型和段落, 鼓励学生去背, 以增加语言输入量。让他们在背诵经典英语句型或段落中学会如何用英语思维, 也能让他们通过背诵理解并模仿经典, 最终促进他们的写作水平的提高。

3.4 进行英汉句法对比教学和训练

统计数据显示学生英语作文中句法错误最多, 因此有必要进行英汉句法对比教学。教师可以针对英语句子特点进行讲解, 训练, 运用不同的教学方法, 教学形式来提高学生的学习兴趣。教师还可以采用句子改写、句子翻译、句型转换、仿写句子等练习来提高学生的造句能力。通过不断地练习, 让学生掌握英语句法知识, 消除母语对英语句法负迁移。

3.5 加强写作训练

写作训练要能有效地提高学生的写作水平。首先, 教师可以选取一些与学生的生活、学习密切相关的话题来降低他们对写作的恐惧感, 增强他们的写作兴趣。这样才能充分发挥学生在写作中的主体作用。其次, 教师鼓励学生去模写不同体裁的文章。在研读和分析范文后, 学生比较容易的掌握写作要领, 也可以从仿写中体会到写作的乐趣, 增强他们对英语写作的信心。再次, 学生受词汇量小, 句法知识少等因素影响, 在写作过程中会遇到一些困难。这时教师要给予学生及时帮助。最后, 教师应尽可能地对学生的习作给予有效评价和及时反馈。做到及时批改, 及时反馈。教师可以统计出学生作文中的错误, 并针对错误, 进行具体分析和讲解。还可标出错误类型让学生自行修改, 或是让同桌互评。让学生意识到错误, 或让学生自己亲自参与批阅, 给他们留下深刻印象。学生定会在日后写作中有意识地去避免再犯同类错误, 最终提高学生英语写作水平。

4 结束语

语言迁移具有动态性、长期性的特征。学生英语写作水平的提高也是一个漫长、曲折的过程。教师要有做好“打持久战”的心理准备, 要以平常心去对待学生学习过程中出现的反复性的错误, 或是缓慢的不明显的进步。学生也要对自己英语写作水平提高过程有一个清晰地认识:既要坚信只要坚持定能成功;还要清楚意识到英语写作水平提高是一个漫长过程, 必须持之以恒。另外, 正是因为语言学习室一个动态的、长期的过程, 本文中所统计的母语负迁移错误也只能反映学生某个阶段的句法层面母语负迁移错误状况, 因此, 所分析的原因可能存在一些不足之处。但笔者相信, 随着研究的深入, 定能更全面、更科学地揭示母语负迁移错误及原因。

摘要：本文以120份大学生英语作文作为语料, 统计出其中所有错误。发现句法层面母语负迁移导致的错误最多。通过对学生和教师进行访谈, 总结各种错误产生的原因, 提出一些教学对策。

关键词：大学生,英语作文,句法层面,母语负迁移

参考文献

[1]连淑能.英汉对比研究[M].北京:高等教育出版社, 1998.

[2]俞理明.语言迁移与二语习得——回顾, 反思和研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2006.

篇4：学院学生会总结

2015年5月，安阳师范学院以“特区”精神探索学校转型发展道路，遴选设立三个创业教育二级学院试点单位，经济学院榜上有名……面对难得的机遇和有利条件，经济学院坚持以市场需求为导向，以实现学生就业创业为目标，突出学生创新创业能力培养，通过“改革人才培养方案，植入创新创业基因”“实施品牌带动战略，增强学生创新创业意识”“深化优化校企合作，提升学生创新创业能力”，走出了一条独具特色的转型发展之路。

改革人才培养方案，植入创新创业基因

实施创新创业教育，人才培养方案修订是关键。结合《安阳师范学院2008～2020年发展战略规划》要求，经济学院对学院人才培养方案进行全面修订，实现由专业能力培养向专业能力与创新创业能力并重转变。

针对高校人才培养与生产脱节、理论与实践脱节的普遍情况，学院先后召开金融学、国际经济与贸易、物流管理三个专业人才培养方案改革论证会，确立“以大学生实践创新创业能力培养为核心的人才培养方案”新导向。

“新方案”通过构建通识教育平台、专业教育平台、创业教育平台和实践教育平台四大教育平台形成“四位一体”的课程体系。实施学分制，把学习的主动权还给学生；分类培养，最大程度满足学生成长需求；强化实践，让学生在活动中增长才干；突出创业，为学生创新创业提供舞台。

“新方案”要求学生毕业获取最低学分为167分。其中，通识必修课37.5学分，通识选修课3.5学分；专业教育平台中不仅有专业基础课程模块27学分、专业核心课程模块28学分，还增加了个性拓展课程模块，以便于学生发挥特长，实施分类培养。为了切实提高学生的实践能力和创新能力，创业教育课程和专业核心课程都包含项目训练，项目训练都有相应学分，主要在课余时间实施，老师给予跟踪指导和评判，学院对创新创业课教学实施给予相应的经费和环境支持。

实施品牌带动战略，增强学生创业意识

经济文化节是经济学院的品牌活动，活动秉承“经世济民、学以致用”原则，包括经济论坛、模拟炒股大赛、公共关系CIS个人形象设计大赛等内容。活动参与度高，吸引了经济学专家、企业家、用人单位、广大师生的广泛参与。

经济论坛。经济领域问题、经济学院学生就业问题是经济论坛两大主题讲座、讨论为主要形式，通过邀请校内外专家学者、企业家与学生面对面交流，引导学生开拓视野，了解经济前沿动态，关注经济发展趋势。目前已成功举办数十场。

模拟炒股大赛。学院投资一百三十余万元建成金融综合实验室，通过给参赛者提供体验真实股票交易的虚拟股票交易平台，进行真实交易所环境的模拟交易，旨在普及金融知识，增强大学生投资理财意识、锻炼大学生金融事务能力，培养学生投资理财的兴趣爱好，拓展学生金融专业知识结构，提高学生金融专业技能实践水平。

公共关系CIS个人形象设计大赛。参赛选手结合自己的实际情况与拟从事职业需求，按照“分析自身条件、认知职业环境、确定发展目标、规划发展阶段、制定实现措施”五个步骤进行个人形象设计目的在于增强学生树立良好自身形象的意识与能力，提高求职竞争力。

目前，学院参与创业实践的学生不断增加，有创业意愿的学生比例由2013年的不足3%增至2015年的10%。

深化优化校企合作，提升学生创业能力

学院充分认识到高校必须面向社会办学、开放办学，以融入本地区域经济社会发展作为转型发展的重要突破口，实现与地方企业互动发展，赢得办学资源，开拓办学空间，增强办学能力，激发创造活力。本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，学院始终注意与区域经济社会互动，主动研究区域人才需求、产业结构、社会特征和服务空间，主动加强与企业的沟通联系，宣传学院特色，推介学生技能水平，展示办学成果，实现了与企业共招学员、共商规划、共议课程、共组师资、共同促进学生就业创业，不断加大合作培养高技能人才力度。

学院出台系列举措打造“专业+创业”教育“双师型”教师队伍。鼓励教师积极参加国家职业资格证考试或相关职业任职资格培训，获得相应的资格证书，增强自身的实践经验与技能；加强校外进修，选派教师去企业事业单位一线进行实践锻炼，顶岗培训，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，提高专业技术素质，达到“双师型”教师的要求，先后组织近二十名教师赴上海、义乌等地考察。按照“培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，每年至少引进五名有实践工作经验，又有较扎实理论基础的优秀企业技术人员和管理人员担任专业课、创业课授课导师，承担课程教学及实践教学等活动。

2014年11月，经济学院举办了首届“改革、创新、转型、发展”安阳经济发展论坛，吸引了北京交通大学、河南大学等高校代表，安阳市发改委，市工信局等地方政府代表，通用国际集团、太平洋人寿保险公司等企业代表参加。论坛就安阳经济形势、转型方向、招商引资、物流发展方向等热点、难点问题进行了研讨。通过研讨，学院深入了解了区域行业企业需求状况。

经济学院联合通用国际共同建设安阳市跨境电子商务继续教育基地暨大学生就业创业孵化基地，2015年10月，基地成功入选省级产学研合作试点项目。基地安排学生以实习实训方式参与安阳市跨境电子商务平台建设并参与企业跨境B2B、B2C的真实运营，让学生掌握跨境电商行业的最前沿的知识与技能，助推大学生就业创业。基地每年可实现1000人次大学生在校培训，可为国际经济与贸易、商务英语、外语、平面设计等专业的250名学生提供免费实习实训机会，为50名学生提供“就业创业”机会。基地内，理论教学主要由学院教师负责，实践教学主要由企业兼职教师承担。学生能够迅速掌握实际跨境贸易的流程，将理论知识应用到实际业务中，真正实现了学以致用，使实践教学更加贴近企业岗位需求。

同时，学院先后与安阳市邮政局、河南新航线电子商务有限公司、阿里巴巴（中国）教育科技有限公司、南方仓储集团等单位和企业签订合作培养人才协议书，订单班每期招收来自经济学院各专业的应届毕业生30人，培养学生掌握电商实操平台的开店流程、经营技巧、店铺推广能力和网络产品国际贸易销售技巧。

近年，学院学生创新创业意识不断增强，创新创业能力不断提升，在校创业成为一种风尚，涌现出一批创业典型。2012级学生马兴隆，创办安阳市首家3D打印服务公司；2014级学生周昊天，系“圣盾联合”第一负责人，他创办的“圣盾联合”是跨区域企业联合组织，主要经营软件开发、游戏设计；2012级学生王鹏，创办网者操盘网站，主要开展信息交流交易、投资咨询、融资、理财……

篇5：学院学生会总结

“12•9越野赛预赛”

活动总结

艺术学院学生分会体育部

二零一一年十一月三十日

艺术学院“12•9越野赛预赛”活动总结为了贯彻落实共青团，中央教育部，国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，激发学生的运动兴趣，营造浓厚的群体学校的体育文化氛围，引导和促进学生健康、全面的发展。2011年11月30日上午组织了冬季越野赛，在各位老师、班主任及全体同学的积极配合下，此次活动顺利落下帷幕。

现将此次比赛加以总结，希望能让所有参与的学生和教师从中吸取成功的经验，借鉴失败的教训，最终达到更好的锻炼身体的效果。

通过此次比赛及相关冬季长跑活动的开展，磨练了学生们的意志品质，培养了他们良好的体育锻炼习惯，有效地提高学生们的身体素质，形成了师生全员参与的体育锻炼热潮。学校还将尽力为师生开展丰富多彩的体育活动，确保师生精神饱满、生机勃勃，每天都带着激情和微笑进行工作和学习。

在组织形式上，以辅导员为单位，出男女队员数名，在行动开始前，让学生懂得团队、团队精神和团队合作的意义，注重培养学生的团队意识和互相合作精神，同时也培养各队队长的领导、组织才能和领袖意识。行动过程中，强调团队配合，不抛弃、不放弃任

何一个人，体验最终共同完成任务的成就感和集体归属感、荣誉感，从而塑造学生的健康人格。行动结束后，互相交流体验和思想，使学生团队意识和荣誉感加以升华。

在运动形式上，大部分时间都处于跑步的状态，甚至在一段时间内处于快跑的状态，在寒冷的天气中锻炼了同学们挑战大自然、挑战自我的优良品质。本部在越野赛的终点接送运动员登记，看着同学们汗流满面、积极向前、团结合作，我们一次又一次的被感动着。

本次活动我们学到了很多，为以后的各项活动积累了经验，我们会努力把以后的活动办得更好，为院系争光。

艺术学院

篇6：学院学生会工作总结

这天，我荣幸地受第六届学生会委托，代表第六届学生会全体成员向大会做工作总结，现汇报如下：

一、夯实基础，完善规章制度，不断提高学生干部的思想认识和理论水平，切实加强学生干部的综合素质培养。

为了更好地管理学生会，经过主席团长时间的研究，结合学生会实际状况，重新起草了《xx大学学生会章程》，严格制定了学生会办公室各项规章制度，使我们的管理能够健康有序地进行。为了培养学生会干部的综合素质，提高理论学习水平，学生会定期开展了理论学习，使大家能够从全局观念上去把握工作，了解工作，并在正确的思想指导下开展工作。

二、拓宽渠道，立体宣传，建立了xx大学学生会独立的网站并修改出版了学生会自己的报纸，进一步推进了校园文化建设。

为了适应网络信息时代的要求，加大我校学生会的对外宣传力度，加强与各学院学生会和其他高校学生会的交流与合作，第六届学生会在大学团委的具体指导下，在学生会科技部全体同学的共同努力下，我们建立了xx大学学生会独立的网站。这一举措，使我校学生会的工作又迈上了一个新的台阶。在此基础上，我们又修改出版了《xx大学大学生报》，在报纸中我们能够及时了解大学的各项方针政策及有关学习的各种信息，并为广大同学带给了一个展示文采的机会。这份报纸不仅仅架起了大学学生会与各学院学生会之间交流的桥梁，而且还拉近了大学学生会与广大同学之间的距离，成为大学学生会对外宣传的一个重要渠道。

三、透过全校主席团会议的召开，我校各级学生组织的全局整体意识显著提高。

以前、我校学生总会与各学院学生会存在严重脱节现象，学院与学院之间缺少沟通，整体成绩成绩进展缓慢，为扭转各自为政的局面，加强交流与合作，第六届学生会从全校主席办公会议着手，加强联系，组织座谈，真正实现了与社团联合会的横向沟通，与各学院学生会的纵向交流的工作思路，最终迎来了相互借鉴，相互交流，共同提高的良好的工作氛围，为切实提高xx大校园园文化品位打下了坚实的基础。今年的校园科技文化艺术节系列活动就是透过各学院主席传达贯彻落实的，经过大家的努力圆满的完成了艺术节的各项任务。成绩显著，得到领导的首肯。

四、以全心全意为同学服务为宗旨，充分发挥学生会桥梁纽带作用，用心主动地代表和维护广大学生的利益。

1、开辟各种渠道，收集各方信息，架起校园与学生沟通的桥梁。

本届学生会自成立以来坚持维护学生利益，反映学生心声。怎样更好地维护学生利益一向是我们想的最多的事情，我们透过主席及部长例会、座谈会、调查问卷、学生会网站等形式，广泛收集同学们的意见和推荐，及时准确地获得信息，以做到工作有的放矢。本年度学生会共收发调查问卷一次，近8000份，组织全校主席交流会8次，全校部长级会议12次，收到了良好的效果。

2、想同学之所想、急同学之所急，组织开展与同学们学习生活息息相关的活动。

第六届学生会利用双休日组织了考研交流会和女生美容健身讲座，在学习上为同学们指明努力的方向，在生活上为同学们增添了用心向上的活力。

五、以重大节日为契机，思路开阔、方式新颖地开展丰富多彩的校园文化活动，进而推进校园文化建设进程。

第六届学生会工作期间，成功开展了xx大学第四届、第五届纪念五四运动校园科技文化艺术节系列活动和第五届纪念一二九运动校园文化艺术节系列活动。分别从文艺、体育、科技、学习等方面入手，开展了大合唱、健美操、科技创新大赛、征文大赛、英语演讲大赛等一系列活动。尤其是在两次科技创新大赛中，充分的调动了广大同学主动参与到社会实践活动和科技创新活动中的热情，为营造校园良好的科研氛围起到了用心的丰富了校园生活，活跃了校园文化氛围，推进了校园文化进程。

六、团结协作，内引外联，节假日用心开展大学生深入社区和儿童福利院献爱心活动，广泛参与社会实践活动。

今年5月份，学生会与xx大学新华社区联合举办了一场文艺演出。我们的同学用歌声和舞姿表达了对社区人们的完美祝愿。

6月份，我们深入到佳市儿童福利院，对社会广泛关注的弱势群体进行了慰问演出，将大学生的一片爱心献给孩子们。透过广泛的社会实践，丰富了广大同学的课外文化生活，增强了同学们的社会职责感。、大胆选拔干部，唯才是举，任人唯贤，“不拘一格降人才。”

“长江后浪推前浪，江山代有才人出”。为了挖掘真正的人才，第六届学生会一改往日的用人制度，“不拘一格降人才。”采取学院推荐和学生自荐的方式，把思想用心，要求进步，潜力突出，对学生工作具有极高热情的优秀同学选拔上来为广大同学服务。新成员的加入必将为这个组织注入新的`活力，为大学学生会的发展增添了新鲜的血液。

七，重要时刻，能够顾全大局，迎难而上，及时高效的完成大学交给的各项工作任务

去年盛夏我校成功举办了xx省第13届大学生运动会，这是我校独立承办的盛会，是xx大学综合实力的体现，对xx大学而言这是一次机遇同时也是挑战，事实也雄辩的证明了崛起中的xx大学综合潜力显著提高，能够组织开展各项活动。当时虽然工作繁多，任务较重，但是我们能够深刻领会本次活动的重大好处，所以能够全力的、用心地配合校园尽善尽美的完成大运会在筹备召开及善后的各项工作，给其他各级院校乃至世人以礼貌，进步，自强，秀美的佳大形象。尤其当时的青年志愿者服务工作成为大运会上的一道亮丽的风景线。

同时第六届学生会又经历了应评阶段工坐失我们和校园的老师一样战斗在迎评第一线上，而且在书记、校长xx同志作完迎评动员报告大会后，学生会立刻向全校同学发出倡议，期望我们的同学能够以“校兴我荣，校衰我耻”为标准，为争良保优做出自己的应有贡献。

回首一年的历程，我们第六届学生会虽然取得了累累硕果，但是也存在必须的不足，诸如团结同学不够普遍，制度不够完善、管理不是十分到位，没有充分调动大家的用心性，致使出现等、推、靠的工作现象。工作开展不是十分创新。

篇7：学院学生会总结

时装设计分院团总支、学生会2010—2011学年第二学期工作总结

时装设计分院团总支、学生会 2010—2011学年第二学期工作总结

时光荏苒，岁月如梭。已临六月，一学期很快就要过去了。在校党委的辛勤领导下，在校团委的细心指导下，在其他兄弟分院学生会的无私帮助下，在广大师生的热情支持下,我团总支学生会坚持以“全心全意为同学服务”作为统领工作全局的根本出发点和落脚点，大力提高学生干部的个人素质和工作水平，把握学生的思想主流，引导学生的健康发展，努力成为学院工作的宣传者、实践者、推动者，各项工作都取得了优秀的成绩。现将本学期工作概况总结如下：

一、队伍建设

新学期伊始经过筛选,淘汰了一批态度散漫，责任心不强的后进人员，改变了以往某些学生会干部纪律松散的状况。其他人员在工作上进行严格的培训和指导,在学习和生活上给予必要的指导和帮助,使他们更加适应学生会工作。在各方面都严格要求自己，在同学中树立良好的干部形象,起到表率带头作用.在不断的锻炼中,大部分的学生会干部工作能力有了很大提高。另外在人员整顿的同时,对学生会的管理机制和运作机制进行了完善,使学生会逐渐向制度化、规范化和系统化发展.，制定了学生会工作职能条例和工作细则，健全完善办公室值班制度、例会制度和奖惩制度以及经费管理制度。