观看东芝杯视频有感

观看东芝杯视频有感（共8篇）

篇1：观看东芝杯视频有感

观看“东芝杯比赛”视频有感

“东芝杯比赛”分为三个部分，第一个部分是即兴演讲，第二个部分是模拟授课，最后一个部分是评委提问环节。我就从这三个方面分别谈谈自己的感受。

对于即兴演讲，我认为最好采取总—分—总的结构来组织。这样条理清楚，评委会很好抓住重点，以判断演讲者是否紧扣主题。要做到在演讲时思路清晰就要在平常多读书，多看与专业有关的书，对于物理学科，它本身就是一门严谨的科学，所以要求演讲者在组织语言时注意科学性原则，不能想当然的认为某一论点应该是什么样子的，而仅仅按照自己的想象去表达，要根据自己的理解加上积累的原理，这样语言才有说服力。在即兴演讲时也不能只有枯燥的专业术语，也要适时地用教学或者学习的实例去证明自己的观点。看完四年的即兴演讲，我发现获奖者的即兴演讲都是条理清晰地，并且都是用专业的语言加上自己的理解并适时地运用实例来说明的。特别要注意的是所阐述的观点要符合主流思想，不能有偏激的观点或者所阐述的论据互相矛盾。在比赛抽完签准备的时候，必要时要用笔记下自己的观点，这样在演讲时可以更有条理，不致出现忘记自己观点的情况。

模拟授课只有15分钟，所以合理安排时间很重要，导入的时间不宜太长，最好是可以用实验或者故事导入，这样就很能吸引评委的眼球。东芝杯是一个创新大赛，因此“创新”是至关重要的，物理是一门以实验为基础的学科，所以物理学科的创新在于要在实验上进行创新。在这里我理解的创新并不是以前的实验不能用了，都要抛弃掉，书本上或者以前的教师做过的实验大多数是经过实践的检验的，都能很好的被学生所接受。我们可以因为科技的进步开发出新的实验，也可以在原有实验的基础上进行改进，改进不是为了“创新”而去改进，是为了让实验过程更吸引学生，结果更能使学生信服。也要设计一些让学生充分参与进来的实验，给学生发放一些实验器材，这样互动的课堂才是新课标所要求的课堂形态，评委提问环节最能体现一个选手的专业知识和临场应变水平的，这就要求在平常能够把专业知识研究的精而细，最主要的是所要讲授的内容，每一个知识点都要钻研到。要仔细听评委的问题并且抓住问题的要点，不能在评委提问的时候答非所问，用一些套话之类的语言，或者回答错误，比如问你如何解释某一实验现象，如果把原理、结果都表达错误。

最后要说明的一点是要注意仪表，穿着要得体，并且要自信的展示自己，一旦进入赛场，就要完全把自己所具有的知识展示出来。

篇2：观看东芝杯视频有感

沙湾京兆小学五年（2）班：范雪霜

辅导老师：陈志冬

今天，我们观看了禁毒小品表演视频。我看了有很大的感受，因为吸毒有害我们的身体健康和影响社会发展。因此，我们痛恨吸毒，所以我们要打击吸毒，让大家觉悟。

看了这个视频，事中一位初中生因为受了一些坏人的诱惑而上了当，吃了毒，最后走进了歧途。这个表演告诉我们吸毒的下场。提醒了我们，关爱生命，远离毒品。还有小心谨慎，防止别人的诱惑。另外又有一位初中生已吸毒了，并把毒品 藏在了书包里，导致老师们的误解，但是解释了就会被发现他私藏毒品。所以，这有告诉了我们，毒品，会带给我们很多坏处与不便。让我们每天在恐惧中，生不如死。唉——，这又让我想起了过去的鸦片战争。就是他——可恶的毒品鸦片，是他让我们的中国从一只猛虎，变成了一个任人宰割的肥羊。它是这一切的恶人，它把我们中国人变得瘦弱无能，生不如死。这一切一切，都是鸦片带来的恶果。所以，我们要记住这个教训，绝对不能吸毒，远离毒品。

生活中的很多因为吸毒引起的恶果，相信大家也知道，既然知道，就应该行动起来，让我们一起来抗毒吧。如果再不行动，让吸毒这个情况继续蔓延，就会重演鸦片战争了，不要让历史重演哦！就像这个视频里的一样，做一些打击吸毒的活动表演，珍惜生命，远离毒品。

篇3：观看反腐视频有感

观看反腐视频有感应行里要求，党委组织全体党员观看了真实反腐案例的视频，从而使我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自己的思想作风，廉洁自律，遵章守纪等方面有了很大的提高。该视频主要讲述了刘志华、皮**生和闫永喜的腐败事件，重点分析了他们所代表的同类人群的思想根源以及腐蚀惯用的钱、权、色交易等形式，提醒广大党员干部要姥姥记住反腐的法宝，树立正确的人生观和利益观，树立正确的权力观，遏制贪欲、慎交朋友、廉洁自律。原北京市副市长刘志华以受贿罪被判处死刑，缓期2年执行。这名权重一时，曾建“行宫”，伙同情妇犯罪，生活腐化的贪官让人们反思日益严重的“权色”勾结现象。剖析其原因莫过于权力作祟，莫过于经不起金钱之诱、美色之惑。原天津市委常委皮**生利用职务上的便利，为他人谋取利益，收受巨额钱款；滥用职权，造成巨额国有资产损失，最终被高法终审判决死缓二年执行。皮**生刚愎自用，独揽大权，在**新区的开发建设过程中，更是好大喜功，玩忽职守，收受外商吴晓华贿赂，为其牟利，通过权钱交易牟取私利。首都第一贪闫永喜，农民出身，依靠特定时期的非正常手段及土皇帝式的管理模式打造了一个看似辉煌的京西第一村后，不断的自我膨胀、骄横跋扈，最终因涉嫌贪污、收取贿赂、挪用公款罪，受到法律应有的制裁。

篇4：观看尼克视频讲座有感

这个星期我参加了团干学干培训,原本我觉得是个很无聊的培训,但经过这几天的培训我觉得为我的大学生活添上了一个难忘的回忆!忘不了星期天早上的集体活动,踩报纸,缺手缺脚,盲人找对象,车轮报纸......更忘不了下午我们去看的来自澳大利亚的尼克的励志演讲,尼克先生他虽身残,但他的意志不残,他坚强,他不理会别人的目光,他相信他可以活得比他人精彩,最后他用他的实质行动赢得了大家的赞美!

看完这段简单的视频,我的内心被深深的震撼了,我虽然没有见过尼克先生,但我能深深的体会到他知道自己和其他人不同时,内心的那种伤痛和自卑!从他自卑到现在走出困境,他付出的是我们难以想向的!对于我来说，如果没有四肢，我不知道自己能否肚子料理看似简单的小事儿；如果没有四肢，我不知道能否承受住别人异样的目光；如果没有四肢，我不知道自己还能否去追求属于青春的梦想。但是，这些看似不可能的想法却在尼克·胡哲身上用乐观自信转化成了可能。每个人的人生都会经历一些坎坷与挫折，但是生命还是要继续，我们要对自己负责，要对自己的人生负责！什么是负责？自己不放弃自己，能够直面人生就是对自己负责的最好诠释。说到负责，我们自己做得还远远不够。记得在以前高

一、高二年级的地震疏散演练教程中，我就没有做到真正对自己负责。下楼时，我没有拿厚重书本，而且还觉得很可笑，心想只不过是一次演练，不至于那么认真吧！听完

领导点评，才知道这是对自己生命不负责任的表现。假如地震真的来临，也许一本书就拯救了自己的生命。

每个人的人生都会经历一些坎坷与挫折，但是生命还是要继续，我们要对自己负责，要对自己的人生负责。不要忘记，一个失去双臂、双脚的男人，没有被上帝向他开的“玩笑”打倒，不向命运低头，用乐观的微笑面对生活，使自己和正常人一样甚至超载正常人，当他折断了双翼，他没有灰心，没有放弃，而是拥抱苦难，创造奇迹，他就是尼克。

篇5：观看学雷锋视频有感

今天，在下午班会上我们观看了我校制作的学雷锋视频。视频开始时用了一段沧桑、悲壮的音乐为背景加之图片与文字介绍了雷锋同志在世时做的几件好人好事：有帮助迷路的老大娘找家、有教战友开车„„枚不胜举。接着介绍了几件近段时间的好人好事，其中令我印象最深、最为之感动的是一名警察救落水青女孩的故事。

这个警察名叫邱伟，在伤病期间，拄着拐杖在妻子的陪同其散步。在散步的时候发现一名落水女孩，他虽然脚上有伤，但还是丢下拐杖奋不顾身地跳下河去，救出了这个落水女孩，后来他做了一名无名英雄，连姓名都没留下就与妻子一同走了。不过经过多方面的寻找，还是找到了他，现在人们都亲切的管他叫“拐杖哥”！

英雄是什么?人们普遍认为英雄都是那种可歌可泣、做大事情的人。但是英雄这个词却可以分为好几种意思，在我心里像雷锋同志从乐于助人舍己为人、从小事做起的人就是英雄，在我的心目中他们的地位已不可度量！

篇6：观看十八大视频课观影有感

----党支部会议感想

周三,党支部全体成员召开了航天书院党支部的一次支部会议,会议内容是观看十八大的开幕式上胡锦涛同志的代表中央委员会的大会发言.胡锦涛同志对过去五到十年的工作做了系统的总结,是全党,全国的方针指南,是对全国人民奋斗奔小康的肯定,坚定了我们走共同富裕,实现全面建设小康社会的决心与必胜的信心!

开会伊始,胡锦涛同志就说,报告的全文已经发到各位代表的手里了,今天我就不念原文了,调几个重点内容说一下.这句话看似很普通,可让我觉得我们的党已经是愈来愈注重实际,少了许多的官样文章.开门见山,直奔主题是我党的工作作风传统,不禁想到王岐山在反腐工作会议上,强调专家们不要念原稿,有什么说什么,谈谈你们的内心想法.我为我党踏实肯干的作风而欣喜,自豪.胡锦涛同志不仅肯定了在过去的几十年中,我们取得的举世瞩目的成就,也提出了在社会主义初级阶段的过程中,我们国家在许多方面还存在着很多不足,落后的地方.中国是个经济,文化发展极度落后的国家.在落后的地位下,经过中国共产党和全国人民的共同奋斗,中国不断地发展壮大,已然跻身世界的前列.但我国目前的分配制度,经济结构,以及诸如医疗,保险等民生问题仍亟待解决.腐败问题也是迫在眉睫的问题.党内反腐是重中之重.腐败是对共产党人的信仰的挑战.是对共产主义的讽刺.我党的广大干部同志要洁身自好,远离腐败.中国的腐败问题已然病入骨髓,是亟待整治的,这是今后党内工作的重点.也为下一届领导集体的施政方针起

篇7：观看东芝杯视频有感

水城县发耳镇梓椅小学 王荣

观看“小学音乐第一次专家视频答疑”有感

不是专家太啰嗦，实是老师办法多。今后工作借鉴用，不怕费劲如爬坡。

观看“小学音乐第二次专家视频答疑”有感

音乐教学实在难，设计教学不算完。借鉴课堂新模式，课后反思不嫌烦。

观看“小学音乐第三次专家视频答疑”有感

音乐欣赏要求高，技能欠缺将其抛。看了专家答疑后，今后尽量将其教。

观看“小学音乐第四次专家视频答疑”有感

答疑专家高水平，好似高屋去建瓴。理论知识很丰富，值得大家去践行。

观看“小学音乐第五次专家视频答疑”有感

篇8：观看高震东先生视频有感

在路琳老师的课上初次认识高震东先生，得知他是台湾忠信学校的创始人，还与路老师在我校创办了“忠信德育奖”，想必一定是一位学识渊博又身体力行的大教育家。课后我上网搜索他的信息，发现360百科里面介绍高震东先生是因演讲而出名，主要是在演讲中宣传他的“国文教育”和“忠信德育教育”，而且网上关于他的信息基本上都是演讲。今天有幸观看高先生的演讲，虽然是11年前的一段影像资料，声、像都有些模糊不清，但是高先生的激情与热血还是深深震撼了我。以下便是我观看视频的一些感想。

演讲主题为《中华文化与中国教育》，高先生通过大量的引经据典来阐释自己的教育思想，并以忠信学校的现实状况作为论据来证明中国教育缺乏中华文化，中华文化对中国教育起着巨大作用。不可否认，作为一名土生土长的中国人，我很赞同将中华文化运用于中国教育中，也很佩服高先生的真知灼见。但是，其中有些观点我是不敢苟同的，如有错误之处敬请老师批评指正。

一、首先说一下我赞赏的地方

1、“忠信”教育的提出

我们常说要培养“德智体美劳”全面发展的好学生，德育是教育的根本，可是现实竞争如此激烈，学校教育连“智育”都难以应付更别说是“德育”了，片面追求高分数的结果就是学生道德意识淡薄，道德素质低下，学校也要为学生的不文明行为买单。高先生可谓是开辟了一片德育的“桃花源”，这就是“忠信学校”。这里没有挑灯夜战的苦读，没有书山题海的压迫；这里有5000多件乐器供学生玩乐，有师生亲如一家的和谐生活。我想，每一位家长都很愿意把孩子送到那里读书，因为在“道德”的小社会里，孩子们会过得更快乐。当然，要想升学还是得强调学习成绩，试想一下，一个懂得“忠孝仁义、信义和平”的学生，会不好好学习吗？我认为这就是一种精神引导，一种文化或者思想观念的渗透，老师不是直接教育学生要好好学习，而是从侧面进入，以“道德教育”为突破口，先树立学生正确的道德观念，继而使学生形成道德认知，从心底里愿意学习，懂得学习不只是为了考学，更是为了提高个人素养，为了振兴中华，为了做一个“为万世开太平”的伟人。

2、道德教育要“防患于未然”

高先生的板书“豫、时、逊、摩”让我感到很新奇，新颖而且奇怪。特别是“豫”，写完之后他说这就是河南的简称，我当时没明白，“豫”和道德教育有什么关系。之后他讲到“豫”就是“预防”之意，所以我想，难道是因为在河南讲学才用“豫”字吗？（这个疑问至今依然存在，想请教路老师）“防”，高先生认为要预防小团体主义。中小学生有着极强的模仿能力，尤其是坏东西、坏习惯，无师自通。所以他提倡，在发现任何不好的苗头时，就要立即遏止，把坏势力扼杀在摇篮里，彻底清除，以绝后患。现在很多老师对于坏学生采取的是放任自流的态度，不想浪费太多精力在他们上面，高先生的这种做法很果断，也很有效，值得借鉴。

3、读书要像水，盈科而进 高先生实在是一位国学大师，对于孔孟之道脱口而出，不仅熟读更是甚解。他把读书比作“水”那一段深深感染了我，那段古文我还是没有记住，但是高先生形象的讲解令我铭记，他说读书要像瀑布飞流直下一般有勇气，要有毅力，一个坑一个坑地填满。

4、生活教育

我很欣赏“忠信学校”的办学模式，没有一个工人，扫地、做饭等都是老师和学生自己动手完成，这就是在体验生活。我们说学生就是学“生”，“生”是什么？是生活的常识、生存的技能、生命的价值和意义。高先生所创办的就是这样一所学校，让学生自己动手劳动，学习生活常识；学习乐器、做饭等，掌握生存技能；进行道德教育，体会生命的价值和意义。一所小小的学校的就可以实现所有的目标，这样的教育模式必将培养出社会需要的人才。“做一个人人喜欢的人，做一个人人需要的人”，高先生就是以此为宗旨来教育学生的。

5、亲情教育

这是一个很大胆的创新。高先生说他们学校就是一个家，老师是家长，所有学生都是亲兄弟姐妹。我所经历的中小学教育是独立的，各个年级之间是很少交往的，同年级的班级之间也是临班交往，极少与其他年级或班级的同学认识。但是高先生打破了这种模式，他让高年级的学生辅导低年级的学生，并建立“亲兄弟”“亲姐妹”的虚拟关系。考虑到很多孩子都是独生子女，没有感受过手足亲情，也不知道如何与亲兄弟姐妹相处，高先生创办这种亲情教育，使每一个孩子都有自己的哥哥、姐姐，或者弟弟、妹妹，有人疼，有人爱，做事情更会替别人考虑，犯错误了也愿意替别人受罚，在孩子眼里，早已没有了“别人”，都是亲人。这样一种关系对学生的未来发展也是极为有利的，人际关系网会非常庞大，在进入社会以后也会更善于交际。

其他的还有很多方面给我启迪，比如“教育不是职业，而是事业”，“心中有人，眼中有事”等等，再此就不一一赘述。

二、下面说一下我不太赞同或者说不太理解的一些问题，仅代表我个人观点。

1、不准道德不好的学生入学，道德不良学生要退学

高先生说“忠信学校”的学生个个是道德标兵，道德上有问题就不能入校，而且每年都有一批学生被退学。听到这些，我的第一感觉是“精英教育”，只要好学生，在这里“好”的标准是道德。但是细想一下，似乎我国的精英教育只限制入学门槛，并没有淘汰制。我认为这种制度太过苛刻，也有点太过片面地强调德育，甚至对被退学的孩子来讲会是一种阴影。首先，如果因为进了台球厅而被勒令退学，学生会觉得这个学校到处是规章制度，就是在用条条框框束缚人。其次，知错就改还是好孩子，学校怎么也不给一次改过自新的机会，孩子的本性是不坏的，如果老师能够原谅并悉心教导，他也许会幡然悔悟，一生都铭记这次经历。相反，被开除却是对孩子沉重的打击，连学校都不想管我了，那我就自生自灭吧。被放弃不可怕，重要的是放弃自己。我们都知道，老师的某句话、某个表情对我们而言也许就是改变一生的动力。再次，学生被中途退学，他再想找一所学校念书谈何容易，家人要操心，要花钱，进入新学校之后还要重新适应环境，对孩子的心理影响是很大的。调查表明，转学生更容易产生心理问题。综上，我认为，我很难理解开除学生这一做法，毕竟他们还小，可塑性很强，可以在学校建立辅导中心，引导所谓的“坏学生”改邪归正，我相信，在人文气息如此浓厚的“忠信学校”里，任何道德问题都能解决。

2、学校门口无商店

高先生很幽默，戏称学校门口的小饭店就是“情报交换站”，老师学生去吃饭就是在交换情报，也许做饭的大厨就在偷听呢，所以“忠信学校”门口有一条“忠信街”，却没有一家小饭店、台球厅之类的场所，怕“情报泄露”，更怕孩子学坏。

这引发我两点思考：（1）、学生易受诱惑，得保护

这一点让我想到的是，高先生用一所学校做大棚，养育着花儿草儿，自己浇水、施肥、制造阳光、调节温度、修剪枝桠，就好像前面所说的“世外桃源”，大家亲如一家，过着与世无争的日子。我认为高先生的教育理念太纯粹了，不想掺杂任何外界因素，只在校园里办教育。而社会何尝不是道德教育的重要阵地呢？走出校园进入社会才是真正的“实践”。下面我就通过亲身经历来谈一谈“校园门口的商店也有道德教育”。

河师大附近有一条商业街，俗称“破街”，有几十家小店铺，卖水果的、卖服装首饰的、餐饮类、照相馆、复印店、修表店等等，总之是与生活相关的几乎都有，很全面。河师大和师大附中的学生是这里的主要购买力，每天都有很多人来消费，确实给学生带来了极大的便利。本学期之初我来到破街，找了一份兼职，是在一家饮品店工作。我在这里工作了两个月，学到了不少东西。与道德有关的，比如说，顾客大都是学生，有礼貌的孩子就会受到我们的“优待”，做产品时分量更足。还有就是学生的金钱观。我们可以明显地感觉到，河师大的学生比较穷，附中的学生很有钱。店里的产品价位不一，河师大的学生通常购买的是较便宜的，而且人数少，吃完饭就直接回去了。附中的学生常常购买较贵的产品，这里有很多常客，他们一天会来买2-3次，仅这一项开销就差不多10元，再吃饭、买零食，一天的生活费高至30元都很正常。我们大学生一个月的生活费不过6、7百，这其中还包括生活日用品开销、衣服等，而中学生只是“吃”这一项就超过了大学生，这样一种无节制的消费是值得关注的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我想老师一定讲过无数遍了，学生也都背熟了，可是走进社会才发现做不到勤俭节约，有钱就想花，反正父母会给。现在的家长总是想给孩子创造衣食无忧的生活，好让他专心学习，这种苦心可以理解，但是在“金钱观”上一定要加以引导。回到高先生的教育理念，如果不让学生接触社会，如何学习正确地花钱、礼貌待人？而且只有学生去实践了，教育工作者才能从中发现问题，才能用活生生的案例来教导学生，这要比说教更有说服力。综上，我认为，并不是商业街本身诱导学生犯错误，而是学生的思想觉悟不够高，实践经历太少。所以让孩子走入社会吧，让他自己去经历，去上当，去吃苦，用教训来实现精神的升华。（2）、拒绝“情报交换”，闭关锁校

最近我在读两本书，《哈佛人才》和《耶鲁的青春岁月——21名耶鲁大学中国本科生访谈录》。也不是想出国，就是想了解外国高校的办学特点。有一点就是多元化。哈佛大学每年会给许多国家招生名额，甚至是不起眼的小国家，这样做就是为了充盈学校的文化底蕴，丰富学生的思想，使哈佛毕业生个个见多识广，去了哈佛就好像周游世界一般。

相反，高先生的“忠信学校”就有点关门主义，只招收道德良好学生，也不允许校外建商店，学生接触到的都是好学生，都是善良的人，如何去看到丑恶现象呢？学校太过美好，学生进入社会以后根本想象不到人心险恶、世态炎凉，那个时候再去学，会吃亏的。路老师很提倡我们课堂讨论，思想的碰撞最容易产生新思想，所以我认为，学校要想与时俱进，就不能固步自封，仅靠专家学者的进步是不够的，全体学生都要进步，都要紧跟时代潮流，大家共同进步。换个角度想，如果别人模仿、偷学你的办学方式而取得成功，这不是一件高兴的事吗？搞教育就是要心怀天下，“独乐乐不如众乐乐”，大家互相学习，目的都是为了促进国家教育事业的发展。