哭笑不得的星期二作文

哭笑不得的星期二作文（共13篇）

篇1：哭笑不得的星期二作文

今天，是

等队伍全部排好了以后，就进场了。进完场，指挥老师整了一下队伍，随后就让领操员上领操台了。而这时我好象想到什么。对了，这一周是我和小玲领操呀!可是体操内容早在我享受暑假快乐的时候，早丢了，

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这可怎么办呢?于是我就定定地站在队里。不过，老师的“圣旨“一下，我也只能硬着头皮上领操台了。刚上领操台，音乐就响起来了。可是这个音乐怎么越听越不对劲呀?正在我疑惑时，音乐里面传出一个声音，说：“下面请做眼保健操，闭眼。“啊，原来老师把碟放错了，弄得大家哈哈大笑，也搞得我哭笑不的。于是指挥老师赶紧去换碟。一会儿，音乐又响起，这一次没弄错了。没办法，我也只好凭着最后一点飘荡在脑海对体操的记忆来领操。

一开始还做得不错，中间部分也正确，但是到了最后一节的时候，我却怎么也记不起来了。我赶紧看了一下小玲，可是音乐太快了，我跟不上，只好站着不动。

后来领完操，我以为领错操的时已经过去了，就没在意。可是当我去操场活动时，却发现有些人一边看着我一边偷偷的和旁边的同学议论着。看着这些人，我马上想起今天领错操的事。于是我二话不说，飞快的跑回教室，一上午不敢出教室。

唉!今天真是个哭笑不得的星期二。

篇2：哭笑不得的星期二作文

在我3岁的时候，那时我刚刚会走路，虽然我走得不稳，但是我却执意要走。我来到厨房，看见橱柜上放着几个圆不是圆、扁不扁、红不红、绿不绿的东西，心想这是什么水果啊?一定很好吃。于是我伸手去拿，可是橱柜高，我的个子矮，怎么伸手也够不到。

急中生智，我拿来一个小凳子。站在凳子上面，我拿到了那个东西，但是因为我没站稳，一下摔了下来。妈妈把家里的储水桶放在柜子旁边，只听“扑”的一声，我掉进了水桶里，幸好我没有“倒栽葱”，只是身子浸在水里。啊!水桶里的水真凉呀!

我则在水桶一只手拿着那东西，另一只手拍打着水，玩起来。妈妈听见响声，急忙来到厨房，看见我掉进水桶里，大吃一惊，慌张地把我从水桶里抱出来，仔细检查我身上有没有受伤的地方，并对我说：“你怎么这么淘气呀?手里怎么还拿着个太空椒?”这时我才知道，原来我手里拿着的这个东西叫太空椒。我解释说：“我本来想尝一尝是什么味道的，现在我还没有尝呢。”说着，我照着太空椒就咬了一口。哎呀!真辣。这时妈妈告诉我这太空椒是做菜的。

篇3：绘本作文课《疯狂星期二》

【教学实录】

一、聚焦封面，设置悬念

师：（出示封面）同学们，我们一起阅读过不少美国凯迪克大奖的图画书了。今天，让我们一起走近大卫·威斯纳的神奇创作——《疯狂星期二》。瞧，这是封面。看到了哪些事物？有什么想说的或者想问的？

生：封面最吸引我的是这面巨大的钟，正指向九点钟。再看看旁边的房屋，屋里亮着灯。我猜想，这本书的故事应该发生在星期二的晚上。

生：我特别注意了封面上有三个不完整的绿色的东西，感觉像是块毯子，上面趴着个什么，因为不完整，那是什么呢？我很想赶快看看。

生：我看出来封面是俯视的，屋顶上、钟楼上都有一个个黑色的小影子，让我有点奇异的感觉，猜想这个故事应该和书名一样有点疯狂。我非常想知道其中的内容。

师：（出示扉页）威斯纳是美国著名的绘画大师，尤其对无字书感兴趣。这本书是他首次获得凯迪克大奖的作品。正像同学们在封面上读到的，故事发生在星期二晚上。刚才有同学注意到了封面上不完整的画面，看，这是完整图。是什么？跟你猜想的一样吗？

生：青蛙！青蛙怎么会飞起来呢？它们不趴在荷叶上吗……

生：我很惊讶，画面上青蛙们竟然趴在荷叶上飞起来了。它们鼓鼓的大眼睛，大大的肚皮，还有着不同的神态。

生：它们的身后是水草，应该是从池塘里飞起来的。我想，它们这是要飞到哪里去呢？疯狂的举动是否就是指青蛙们？

生：图画中青蛙的高度不同，第三幅中两只青蛙还在对话。飞在高处的青蛙好像在告诉同伴，快点，我们一起去吧！

二、观察捕捉，讲述故事

师：（出示课件）那就让我们赶紧走进这个夜晚，感受其中的不平凡吧！提醒大家注意，读无字书，对我们眼睛的要求可不低，好好捕捉图画中的细节，这样你才能享受到图画书带给我们的快乐！

【点评】满腔激情，对生活、对大自然充满真挚的爱，能增强我们对美的敏锐的感受，激起丰富的联想，使我们观察的事物充满生机，富有情趣。朱老师充满激情的引导很好地唤起了同学们的情感，所以才有了后来学生的生动表述。

师：看着大家不时睁大了自己的双眼，听到你们嘴里不住地发出惊叹声、笑声，老师感受到了你们阅读的快乐，真好！这个晚上八点多，池塘里静静地发生了什么？能连起来说说这部分图画叙述的故事情节吗？（同桌交流，口述故事）

生：晚上八点。池塘里，乌龟像预感到了什么，不停地回头；而本应晚上熟睡的莲花也忽然炸开。突然，青蛙们起飞了，坐着一片片绿绿的荷叶。一开始只有一只，只见它对下面的同伴说了些什么，两只，三只，五只......越来越多的青蛙们加入了飞行列队。它们越过池塘、山丘、原野......来到了镇上。天哪，这时已经有成千上万只青蛙在天空中飞。它们蹲坐在荷叶上，青绿的皮肤上带有褐色的斑纹。路过一片电线杆，原本黑夜的主宰者乌鸦，被这群青蛙吓得惊慌失措。过了电线杆，就是居民区了。最先飞过来的青蛙鼓起腮帮子大叫了两声，所有青蛙向居民区冲了过去。

师：怎么样，潘紫岑同学叙述的故事，跟你在图画中读到的一样吗？她的讲述有哪些地方特别吸引你？

【点评】所观察的事物本身是静止的画面，但是它所唤起的人的感情却是活的。朱老师引导学生认真体会绘本中所描述的事物，在自己内心唤起情感，激起想象，充满儿童的情趣。你看，潘同学的表述如此生动有趣，她眼中的青蛙、乌鸦已经被赋予了同学们自己的情感，描述贴切，基于生活又高于生活。

生：潘紫岑讲的这个故事片段挺生动的。给我印象最深的是她把当时池塘里的环境变化的细节说得很准确，池塘里，乌龟回头的动作，睡莲一反常规地开放。这一切都预兆着有什么不同寻常的事情发生。

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师：你听得很仔细，评价得很有说服力！这一定也给大家启迪了吧！

生：潘紫岑同学说到黑夜的主宰者乌鸦，被这群乘着荷叶飞毯的青蛙吓得惊慌失措，这给我很生动的感觉，又让我的脑海中浮现出书中那幅黑夜图。不过，我也给她提个建议，青蛙在飞翔的过程中，是有一些动作细节的，应该说说。比如，它们趴在荷叶上的动作，那些乌鸦被吓得飞起来张大了嘴巴，甚至羽毛都吓得张起来了！

师：你看得很细致，建议提得也非常中肯。是啊，图画中的细节是可以给我们带来无穷的享受的，如果把这样的细节找到，并且用文字描述出来，多好！

三、自主选择，想象表达

师：让我们接着走进故事的第二、三部分。请同学们认真读图，细心捕捉图画中的细节，并且试着像刚才那样，用自己的语言来表达。（生阅读图画书）

师：大家尽情享受着图画带给我们的精彩故事。下面，就请大家在两个部分中选择一个，把自己看到的图画叙述的故事，像刚刚我们描述第一个段落那样，用生动的语言表达出来，先和同桌交流交流吧。（同桌交流后指名说）

生：那一只只巨大的青蛙坐在荷叶上，向房子里飞来，它们掠过各户人家的阳台，将各家的床单当成了降落伞披在了身上。但是，有的却不是那么走运，它们有的从晒在外面的裤子的裤筒里穿过，被困在了里面，出不来啦！有的用双手抓住了晾衣绳，而荷叶却飞走了，这下可飞不走了！有的坐在荷叶上，却被一张大布包了起来，只露出了一只大眼睛；还有的只剩下荷叶，青蛙却不知哪里去了！在月光的映照下，一切都成了银色，只有那些有魔力的荷叶和大青蛙没有失去原色，各家的窗户都是打开的，一切似乎都是那么的寂静……

师：第二个部分图画所讲述的故事，都让他用语言文字表达出来了！其中不少细节的描述深深吸引着我们！故事讲得怎么样？

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生：他们读图很细致，我感受到了！比如，黄恬静同学说青蛙们发现荷叶失去了魔力，有的在树间乱蹦，有的悬在树枝上，还有三只被迫蹲在屋顶上……一下子又把我带进了那个画面中了。

师：大家都很爱动脑筋！不仅在图画中捕捉到了细节，并且还用语言文字生动表达了！在这样的学习中，我们一定可以感受到这本无字书的魅力！

四、聚焦封底，推测想象

师：（出示图画和文字：“另一个星期二晚上7点58分……）在这幅图画中，你看出另一个星期二晚上将要发生什么新奇的事情了？是从图上哪些地方看出来的？

生：我觉得另一个星期二晚上，又将有什么动物要飞起来了！图上的影子让我想到了猪！太不可思议了！

生：我在图上找到了三只猪飞行的影子。

生：可能是两只猪飞起来的影子。其中一只，是在图画的右上角，是一只猪的屁股和尾巴，很有动感，让我可以想到这是正在飞行的猪！墙上两个影子中，有一个就是他投下的。

生：我同意！光看右上角的那部分还不能判断是不是猪，不过，再看墙上的影子，联系起来看，显然是飞起来的猪！很有意思！

生：另外一只猪的影子也在飞！可是它飞起来的方向刚刚好和这只相反。不过，这种动物的影子我觉得也有可能是其他动物。我特别想看看下一幅图是什么。

师：（出示图画）让我们一起看看这又是一个怎样疯狂的星期二！请大家认真读图。注意飞行猪的动作，图上飞行的猪没有一只动作相同的。请你试着用一段话说说，你在图上看到了怎样疯狂的景象？或者，你根据此时此刻看到的图画，联想前面的几幅图，想想那些图中飞行的青蛙们的种种疯狂和离奇，推测、想象出眼前这又是一幅怎样的奇异图景？

【点评】让静止的画面“活”起来。 图画都是静止的，只能反映事物变化中的一瞬间，这是图画的局限。为了发展学生的观察、想象能力，朱老师在引导学生观察图画时，让他们观察飞行中猪的动作，展开想象，化“静”为动，让静止的图画在同学们脑中动起来、“活”起来。

生：一头头猪飞过小镇的上空，它们前滚翻，后空翻，劈叉……不亦乐乎。旋即，每一只猪都将自己两只短小的前腿并拢，举过头顶，两只后腿向下，尽可能地使自己的身体变得细长，从烟囱上钻了下来，落到了厨房里，结果又不偏不倚地压在了一只正在烟囱下睡觉的猫身上。面对这个“天上来者”，猫惊恐地“喵喵——”大叫起来，但猪的数量和体积很快让它乖乖躲在角落，虽然“毛骨悚然”，可也不敢“吱”一声，只能瞪着这一大群“侵略者”。

师：我们应该感谢威斯纳高超的画技，离奇又富有魅力的想象力开启了同学们灵感。大家的想象力和表达能力真是让老师欣慰！拥有想象力，我们一定可以更加快乐！

【总评】这是一堂充满情趣的绘本作文指导课。一本无字书中，在荷叶上尽情飞翔的青蛙，带着一群孩子穿越城镇，感受着不平静的夜晚，激活了学生小脑袋里奔放的想象！作文指导课上，朱老师一步步引导学生走进文本，细致观察。通过互相交流，同学们有了许多新奇的感受，心里有许多新的、有趣的内容想告诉他人。这次写话指导的安排则顺应了这种交往、倾吐的实际需要，因此，教师一次次创设观察、思考、捕捉与表白的平台，很好地调动起同学们的积极性。在指导学生观察时，朱老师引导他们联想，即由眼前的所见、所感，引起对生活的回忆，展开想象，创造出新的形象。观察与联想的紧密结合，使学生们的观察借助联想而插上翅膀，意境更加广阔，认识和感受更加丰富。朱老师选择这本绘本，带给同学们愉悦的感受，使作文教学的内容和形式适合儿童心理发展的需要，在儿童原有作文心理水平上，不断引起新的需要，产生强烈的作文动机，促进了儿童作文心理的发展。

（朱萍，特级教师，南京市北京东路小学教科室主任；顾维平，语文特级教师，南京市游府西街小学副校长）

篇4：令人哭笑不得的同桌作文

我的同桌是周佳成，他是一个幽默的人，时不时会让全班哄堂大笑，下面我就来介绍介绍他吧。

他有圆圆的脑袋，胖胖的身体，粗粗胳膊和腿。他比同龄的孩子壮多了，而且也很高，别人还以为他是五六年级的呢!因为他高高胖胖的，所以长得很像《西游记》里的二师兄猪八戒。他跑起步来浑身的肉都在颤动，仿佛地也摇晃了起来。

他非常搞笑。有一次下课，周佳成趁老师不注意去动老师的笔，还坐在老师的椅子上。他以为老师没看见，就得意地左晃右晃，结果被椅子绊倒了，“啪”的一声摔倒在了地上，我们全班哄堂大笑。后来被老师发现了，他捂着腰一扭一扭地回到了座位上。

周佳成有时还让人十分生气。有一节课，我们比赛夹乒乓球，周佳成觉得夹球太慢了，就拿起乒乓球直接向篮子里扔过去，结果还没扔中。这让我们队因为作弊输掉了比赛，我们差点被他气死，我们气得想打他几拳，可又打不过他，打他一下还反弹呢，唉，那只好听天由命了。

篇5：令我哭笑不得的表姐作文

我的表姐在德阳一，中读书，是那所学校的高才生，因此我很崇拜她。但是她常常令我哭笑不得，不信你就往下看吧。“朋友一生一起走……”“哎呀，你唱就唱，干嘛拿着话筒唱”我一声河东狮吼。

表姐倒显得不在乎，慢条斯理的说：“你睡你的午觉，我唱我的.歌，井水不犯河水”“你……你……”我气得脸红脖子粗。瞧瞧，这就是和我冤家路窄的超级歌迷——表姐。只要我见着她，耳根子就没有清静过天天如此，周周如此，月月如此。因为表姐学习优秀，所以我送给她一个外号“陈博士”，告诉你，我表姐写的作文可好了，她的屋子里挂满了奖状和荣誉证书。其实表姐也挺好的，周末来我家，除了帮爷爷婆婆做家务，还辅导我做作业，我为我有这一个表姐感到自豪。镜头三：两只馋猫一台戏“糖醋……”妈妈的话还没说完，我就以百米冲刺的速度来到饭桌，迅速夹起一块排骨放入碗中，吃得津津有味。

篇6：哭笑不得的妹妹六年级作文

我有一个妹妹，她是我们家的“开心果”，因为她总干一些哭笑不得的事。

记得上次放假在家，妈妈坐在院子里洗衣服，我和妹妹一旁写作业，写了一会儿作业妹妹就坐不住了。她突然说：“妈妈，你怎么不在切菜板上洗袜子啊？”霎时间，我跟妈妈就笑喷了，妈妈故意地说：“我把袜子给你煮煮吃了吧！”妹妹的脸一下红了，老半天才憋出一句话：“我是说……说……说在洗衣板上洗，你们听错了！”我笑笑说：“你倒挺会找理由！”说完，我和妈妈又哈哈大笑起来，妹妹的脸蛋涨得通红，“哎！你们别笑了，再笑，再笑，再笑我跟你们翻脸了！”妹妹撅起小嘴，很生气地说。我们还是笑个不停，妹妹生气地说：“哼！都跟你们说不要笑了！讨厌！”听到这里，我和妈妈都不敢再笑了，因为我们知道，再笑，“辣妹”就要真的发飙了！

还有一次，我去学校接她。她高兴地把书包拎上自行车，乖乖地坐到后面。半路上，妹妹一时兴起，说：“姐姐，我给你唱首歌吧！”“好呀！”我开心的说。于是妹妹便撒开她的大嗓门唱起来：“姐，你的鼻子有两个孔，感冒的`时候还挂着鼻涕妞妞。姐……”妹妹唱得很开心，我也不好意思打断。唉！写猪的歌都能改编成写我的歌，我这个姐姐当得好失败……突然，她在后座上乱动起来，嘿！还载歌载舞呢！我小声嘀咕。她晃得越来越厉害了，车子开始左拐右拐，突然，我没有抓好车把，车子向路边倒去，谁知她看我要摔了，居然从车上安全地跳了下来，而我和车子却躺倒在了路边的草丛里。

唉！这就是我的妹妹，有时让人喜爱，有时真让人哭笑不得啊！

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篇7：让我哭笑不得的弟弟作文

要说他调皮，我可是有深切的感受。不必说散步时突然‘偷袭’你;也不必说你喝水时将水瓶向上一仰，弄得你满身是水。就单说一件小小的乘电梯的`事吧!记得那天下午，我和弟弟乘电梯下楼，就在出电梯的一霎那间，他向我吐了吐舌头，我便知道他又有什麽坏的‘勾当’了。只见他快速地摁下了-1和-2两个楼层。我们刚踏出大门，就听见了电梯里的人破口大骂。吓得我赶快拉起弟弟的手‘抱头鼠窜’。可他呢?还在那儿哈哈大笑，这可气死我了!

虽然弟弟很可气，但他却像个小妖怪，牢牢的控制着我们，令我们全家不得不喜欢他!

先说说长相吧，白白净净的脸蛋，大大的眼睛，还有一张嘟着的小嘴巴，可爱极了!再来说说他做的傻事吧，记得有一次，他在家里学孙悟空打妖怪，学着学着，突然来劲了，竟然将豌豆像金箍棒似的放进耳朵里，无论如何也取不出来，令人哭笑不得!

篇8：一件哭笑不得的事作文

那是一个早晨，我睡过头了，看着一分一秒都不停歇的时针，心里十分着急。我不管三七二十一，拿到衣服就穿，找到裤子就套，喝杯牛奶，吞个面包，背上书包，不一会儿就“飞”到了学校。

终于松了一口气，所幸没迟到。“咦？今天的裤子怎么了？昨天还好好的，今天却觉得有点别扭。有点儿紧，走路都迈不开步子，很不舒服。低头仔细一看，前面怎么多了两只口袋啦？一瞬间，我恍然大悟，仿佛时间都停止了，恨不得有个地洞钻进去，太丢人了。此时的我，不得不面对一个尴尬的现实，那就是——裤子穿反了。

为了不被同学们发现，我急忙坐到座位上，把衣服尽可能地往下拉，衣服都快被我拉成裙子了，这样至少能挡住那条令人丢脸的裤子。

那天，别提多憋屈了。上课不敢举手发言；下课，贪玩的我只能乖乖地坐在座位上看书……总之，尽一切的努力掩饰这个“尴尬”。

篇9：一件哭笑不得的事作文

我把无人机放在地上，爸爸拿着无人机遥控器左扣扣右摆摆，不停地研究着按键。爸爸试着按了遥控器的一个按键，哗一声无人机腾空而起，在天空中划出一个美丽的圆圈，接着无人机又往上飞了一点。哇，真好玩，给我试试！我在旁边大喊，爸爸说：等会儿，我还没有玩好呢。爸爸真小气，真是个大顽童，我只好在旁边眼巴巴地看着。

无人机沿着马路往旁边飞，不仅越飞越高，还向梧桐树飞去，五月里正是梧桐叶茂盛的时候，无人机和树叶进行了一次亲密接触，树木绞下几片树叶，像花瓣似地掉下来。这时，老爸手忙脚乱地拨动按键，无人机向马路对面飞去，一头撞向马路对面的恒丰银行大楼，顺着墙壁蹭来蹭去。爸爸慌张地想把无人机调头飞回来，一拨把柄，无人机向远处飞去了。爸爸尽力想让无人机飞回来，但无人机却下意识地越飞越远，一会儿就看不见了。无人机啊，你是不是出去旅游了？是不是想看看外面的世界，你什么时候才能回到家里呀？无人机啊？快回来吧

篇10：哭笑不得的相片小学作文500字

我的家里有一本相册，它记录着我成长的点点滴滴：这张相片我正在调皮地笑，那张却正在伤心地哭;有在游泳的，有正在看书的……我对这本相册爱不释手。其中，有一张令我哭笑不得的相片，特别有意思：我躺在沙子里面，脸上趴着一只小螃蟹，身边的弟弟竟然还摆个“耶”的`手势，笑得灿烂极了。可我却眼睛死死地闭着，眼泪从眼角流到了沙子上，又粘了我一脸。那样子要多狼狈就有多狼狈。

那是去年的暑假，我们一家去海边旅游。一看到金灿灿的沙滩、一望无际的大海，我就兴奋了起来。游泳、潜水、堆沙子、劈西瓜……“无所不玩”!我玩累了，就回到了“根据地”——爸妈所在的位置。哇塞，只见妈妈整个身体都埋到了沙子里，只露出了一个头。爸爸告诉我，这叫“沙浴”，顾名思义，就是用沙子沐浴。我感到很新奇，因为我只在书本上和电视上见到过，还没亲自体验呢!我连忙叫爸爸帮我埋沙子，一边埋一边说：“多埋点!埋厚点!”爸爸的动作很快，不大一会儿，我身上已经覆盖了厚厚的一层沙子。多厚呢?我甚至连胳膊都抬不起来了。做完了一切工作，我躺在“沙被”里，晒着太阳，忍不住发出感慨：“啊!埋在沙滩里晒太阳真舒服!”迎着暖暖的阳光，我都快睡着了。

正处在享受中的我，全然不知道“危险”正在逼近!突然，我感到脸上一凉，瞌睡虫一下子飞走了，急忙睁眼，啊!我的上帝呀!我看到一双闪亮亮的大钳子正在我眼前挥舞着!我赶紧闭眼，我听见弟弟却正在“咯咯咯”地笑，不用说，肯定是他搞的鬼!我想张嘴，可不敢，怕螃蟹掉到我嘴里;我想睁眼，可我怕大钳子弄伤我的眼睛。我只有在心里狠命地骂：SHIT!这时我还听见弟弟催妈妈把这一幕照下来，而我妈妈竟然真的不慌不忙的拿出相机，于是，一声“咔嚓”，那个瞬间便已经被相机保留了下来。

篇11：使我哭笑不得的妈妈小学作文

我的妈妈姓袁，叫袁瑞芳。先介绍一下我的妈妈：一张“国字脸”披着一头长长的卷发。一双眼睛圆溜溜的，真像两颗宝石，当然了，也有一对跟我一模一样 的双眼皮。别看我妈妈看上去是一个衣冠楚楚的人，脾气却是怪的.很！就像六月的天气，一会是阳光明媚，一会儿过去就是一场倾盆大雨了。

记得有一次，那是一个星期三的下午，晴空万里。我正在家里一丝不苟地写多得出奇的作业，用快如闪电的速度，把全部的作业在奶奶喊开饭之前写完了。我在津津有味地阅读一本生动好看的《益智故事》。不曾料想，忽然听见了“叮叮咚咚”的脚步声……嘿！准是妈妈回来了！

我们幸福的一家享用完美食，我便又拿来《益智故事》继续看。 妈妈见到了我看书我妈妈张大嘴巴，大得能放下两个鸡蛋，“噢！天哪！”“你干什么？”我莫名其妙地说，心想：今天妈妈可真够怪的！一是说话怪里怪气，二是 张大嘴巴……“你写完作业没有？”妈妈以原来的怪里怪气，变成了尖锐的口气，“没写完的话，看什么书！”“当然写完了！”我一本正经地说。“原来写完 了？”妈妈的语气微微柔和了一点儿，“那就去听英语、抄单词、预习前一课，你有一大堆的事情做!快做！”这时，平时能说会道的我一句话也说不出来，像吃了 一个大的香肠粽子，卡住了。黄豆般大的泪水像断了线的珠子，在我的眼睛里不断的往下流。妈妈见我哭了，又细声细气地说：“那你想做干什么事情呢？”这才使 我破涕为笑。我仔细想了想。说“看书！”

篇12：一件让人哭笑不得的事作文

小时候，我们总有一些让人哭笑不得的事，像天上的星星。而有一件事，我至今记忆犹新。

小时候，我特别爱吃棉花糖。有一次，我刚吃完棉花糖，忽然突发奇想：“不就是‘棉花糖’嘛，那一定是用棉花做的，可是不对呀？棉花糖是甜的，而棉花又不甜。对了！在上面撒点糖就可以了，我真聪明呀！嘻嘻。”我心里一阵暗暗窃喜。 于是趁中午爸爸妈妈午睡时，我踮手踮脚地进了厨房，心想：棉花糖嘛，吃的东西那就一定在厨房。于是我在这翻箱倒柜的找，但仍然没找到。这时，突然听见卧室里传来一点小动静，我便迅速蹿到了我的小床上，满腹失落。然而忽然，我眼前一亮，发现在床单下面有好多好多的棉花，我一看有这么多，馋得我直流口水，心想：“妈妈这个小气鬼，一定是怕我把棉花糖吃完了，自己就没得吃。”可棉花糖光有棉花没有糖肯定不好吃的呀。于是我飞奔到厨房，拿了糖，又撕下一块棉花，撒上糖一口咬下去，“一点也不好吃。”怎么回事，老爷爷也是这样做的呀！哦，对了，他肯定是放了点“味精”。于是我到厨房抓了一把味精，又抓了一把糖塞进了棉花里，然后大口一咬：“哇；太难吃了，哇哇……”妈妈一下子被惊醒，看看我，又看看地上的“棉花糖”，一切都明白了。抱起我，说：“你呀，什么都不动脑子，棉花糖怎么用棉花做呢？明天妈妈给你买哈。”我点点头，之后变慢慢地睡着了……

这件事虽然己经过去很久了，但一提起来，我还是又想笑又想哭，真是哭笑不得呀!

篇13：一件哭笑不得的事优秀作文

我们班上来了一个奇怪的人，他两节课都在我们班上坐着，我觉得他很可疑，身为班干部的我，责任重大，就不是地瞅他几眼。他拿这个本子，那支笔，在记着什么，穿着很朴素，我根据这些。我想，他是一个盗版商，因为我们的语文英才教程都不是人教版，他来调查我们是否发现了。我又想象，他是一名记者，穿着便衣来调查我们的，他不时东张西望，好像在观察我们教室的环境。我还想象他是一名教师，来偷偷地看我们学校是怎样做的，跟他们学校比较，看哪些地方与众不同。我又时把他想成好人，有时又把他想成坏人……

突然，我看老师注意到我了，我便知趣的接着看书……

“丁零零、丁零零”下课了，我正准备出去玩的时候，老师把我叫住了，急匆匆地跟我说：“快去给校长搬椅子！”我一脸疑惑：“谁是校长啊！”等那个人已经走了的时候，老师又说：“刚才在我们班听课的那个人，他就是东风中学的总校长！”我恍然大悟：“啊！不会吧！”老师急得团团转，就把我批评了一顿。