不得不说的作文审题：“从文题本身寻找思路

不得不说的作文审题：“从文题本身寻找思路（共2篇）

篇1：不得不说的作文审题：“从文题本身寻找思路

那件事发生在一个春天，那时春暖花开，桃李争艳，大雁南归可就在这美丽的景象里，发生了一件让我永远内疚的事。

那时，我喜欢上了十分酷的赛车模型，我每天都缠着妈妈给我买，可是，妈妈老是说：赛车模型虽然酷，但放在哪里没有一点用，还是不要买了吧。一听这话，我失望了，只好取出一张我心爱的一百块压岁钱，偷偷摸摸的去买汽车模型，但是不去不要紧，那张一百元居然是张假币!我失望透顶的走在大街上，突然，我看见了一个卖报纸的小男孩，我脑子里立刻闪现出一个念头，我忐忑的走上前把一百块的假币递给小男孩，说：买一份报纸，能找开吗。小男孩笑着说：能。接着掏出了几张纸币找给了我。接过钱时，我心里默默的想：千万别发现，千万别发现我一手拿着报纸，一手拿着汽车模型飞快的走着，十分钟后，终于回到了家，我松了一口气，倒在了床上，心里却像有块大石头始终不能放下，我不断的祈祷：让小男孩把假币花出去吧。第二天早上，我定时收看早间新闻，银幕上

，一个小男孩拿钱去买馒头，但被老板揍了一顿，说：小孩不学好，拿假币骗人!据介绍，他父母双亡，以卖报纸为生，不知是谁给了他一张假币，连他都骗!看到这，我心里有说不出的内疚，好像阳光里下起了阴雨，伤心的泪水在眼睛里打转，仿佛看到小男孩在那里咒骂我。我想了想，然后从我的百宝箱里有拿出了二百元，搜遍了大街小巷，终于找到了那个小男孩，我在不远处望着他，他躲在一个黑暗的角落里，手里拿着一叠报纸，低着头，脸上的笑容也没了，我望着他，心里难过极了，可是腿却像灌满了铅一样，怎么也没有勇气走上前，去给他道歉

第二天，我下定决心一定要跟小男孩道歉，把钱还给他。我又来到那条街上，却怎么也看不到那个瘦小的身躯，我不停的找呀找呀，手里抓着那二百元钱，后悔的感觉让我大哭了起来，我边哭边飞一般的跑回了家，泪水像雨点打在我的身上，小男孩的声音像雷一样打在我的心上

这件事我一直内疚着，我后悔给了那个男孩一张假币，更后悔没有给他真诚的道歉。

篇2：不得不说的作文审题：“从文题本身寻找思路

不过，我觉得，作文命题、教师指导作文固然鼓励学生创新，但创新不是随心所欲的“天马行空”，也不是想当然的“拍脑袋式决策”。学生审题，必须吃透文题的内涵与外延，了解文题的限制与非限制，这样才能把握题目的内在要求，落笔在话题的范围内，聚焦在文题的焦点上。

“从文题本身寻找思路”，这个观点很正确，但也有些片面。不能只是看到我可以、可能写的内容，更应看到文题、出题者的意图对我的思考作了哪些限制，对我所思考的那些思路否定了多少，这样才能明确哪些在写作范围之内，哪些不能写。

供材料作文的审题犹是如此。写作角度必须符合原材料的文意、情境，思维的扩散必须受到原材料内容指向、所规定的条件的限制，创新必须在原材料的文字中挖掘。高考(论坛)试卷所提供的写作材料，根本没有告诉我们郑板桥的“板桥体”是在其书画艺术成名前还是在成名后形成的，也没有告诉我们“板桥体”的得名正是因为郑板桥是出了名的画家――扬州八怪之一，或是因为郑板桥已是位书法名家。按照不告不知的原则，我们只能认为，郑板桥的“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”的书法是在得到他人“自成一体”的认同之后才有了“板桥体”的称誉，才有了对他作为书法大家的认可（与郑板桥是否为名画家无关），那么“名人效应”何来言之？即便事实正是因为他是大名鼎鼎的郑板桥，所以他那不合那个时代艺术标准的书法享受了“板桥体”之类的称誉，我们也不能从郑板桥的书法创作引出“名人效应”这一写作话题、议论中心作为写作的主要内容，因为不告不知嘛。否则我们可以充分设想，无限制地为原材料添油加醋，扩大写作的范围、角度，来体现所谓的“创新”，那原材料的限制作用在何方，命题者所提供的材料还有何意义？