乘着感动的翅膀

乘着感动的翅膀（精选14篇）

篇1：乘着感动的翅膀

乘着感动的翅膀，谱写生命教育传奇

——《寻找最美乡村教师》观后感

中四班

马晶晶

观看完最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如一个是年仅18岁的徐德光用了整整一年时间自己独自砍出了一条长5公里的小道，方便他的学生们上学。后来又盖了3间简陋的土房，让临近的孩子们有了上课的地方。第二个是，他和他的“白龙”马的故事。一人一马行走在山间，雨天送学生回家，平时教科书和生活用品都用“白龙”马驼回。但又一次马摔了，眼睛几近失明，徐德光老师也胸肋骨折。家人担心，但他却没放弃，全为了山里孩子的未来豁出命也值。第三个是，徐老师最迫切的希望就是路能够得到硬化，他的第一任学生自愿捐钱修起路，甚至在家乡开了养猪场，位置偏亏本工资却很高，徐老师的学生说，他想让这里经济发展人民也逐渐开化。第四个是，徐老师的第一届学生里，还有一位在这没有正式编制代课了20年，这个学生叫陈道坤。陈道坤说，大山里的孩子需要负责任的老师。第五是，学生的路变成公路被打通了，徐老师比获得全国劳模参加60年建国庆典都高兴。

以上就是2012年最美乡村教师徐德光介绍，这位平凡的教师，用自己的青春和岁月哺育着贫瘠的大山里的学生们。没有路，他就自己自己砍出来一条，没有交通工具，他骑着白马送学生，运教具。徐德光老师在用自己的生命照耀大山里孩子的前路，同时他光辉的品格也在不断的引导着学生们，他带起来的学生们有怀着感恩之心的，也为别人做着贡献。大山深处，这名平凡的教师发散着自己的光，展现不平凡的人生。让我们敬仰着的2012年最美乡村教师徐德光介绍到此，希望大家能跟我一起了解了徐老师，这位马背上的校长。让我也感动得热泪盈眶。

乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。

爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

篇2：乘着感动的翅膀

犹记得，7月28日，车子发动的那一刻，我知道大湾之行即将结束，是时候要跟这个才刚刚熟悉的地方说再见了。看着窗外送车的学生，感受到了空气中弥漫着太多的舍不得了，学生舍不得我们，我们舍不得大湾，舍不得学生，舍不得我们的暑期社会实践……路况不好，车辆缓缓前行，我打开学生们写给我们的信，字里行间，我读到了他们的用心，和单纯的情感，有一种说不出的感动，谢谢你们，因为你们，我们的三下乡才如此的难忘。

回程的路上，脑海中一直闪现着下乡的画面，回想着这些日子我们共同经历的点滴，曾一起流汗，[ ]一起哭过，笑过，一起努力过的那些回忆，只有我们才懂的回忆。今年的下乡，或许少了去年下乡的乐趣，少了惊世骇俗的语录，但是，偶尔平淡的话语，还是能让我每每想起，都感动不已。今年的下乡依旧难忘。

“晓江，是不是我们的课程要被取消了？其实机房的问题是可以解决的，我们可以将三楼的电脑搬到二楼，拼成一间教室。”当我们抵达大湾中学的时候，我们才发现学校的教学设备和当初踩点得到的信息有点出入，多媒体设备的故障，电脑机房的瘫痪，都对教学的正常开展造成了很大的影响，最终只好做出了删减课程的决定。而负责该课程的队员就跑来问我：“晓江，是不是我们的课程要被取消了？其实机房的问题是可以解决的，我们可以将三楼的电脑搬到二楼，拼成一间教室。”当时我就跟他说：“取消课程只是在没有办法的情况下所做的选择。如果你觉得有更好的解决的办法，那就尝试一下能否解决。”其实，该课程被取消的可能性很大，但是我还是很开心，即使大家的心血被取消了，因为看到09的队员们正在成长了，开始懂得怎么思考，怎么样去解决问题。下乡的目的之一，就是让大家学会发现问题，进而学会解决问题。

“没关系的，我们是来下乡的，就得让自己适应这样的生活。”

下乡期间，有着这样的一幕，至今仍然很清晰。那天，我跟其天一起去市场买菜。当时我问其天：“你吃鱼吗？”“不吃鱼。”我说：“那就算了，本来想煮鱼汤的，现在我们就找别的菜。”“没关系的，我们是来下乡的，就得让自己适应这样的生活。”听到这句话，再一次感动，因为我知道除了他，其他人也是有这样的想法，我想，他们已经懂得了什么是下乡了吧。下乡的目的之二，就是要学会体验生活。

“如果他们真的要走，我们还是一起走吧，我们是一队人，一个也不能少。”

我们的大湾之行，为期十天。7月27日，当汇演结束时，也代表着计划的工作全部结束了，大家也开始有了想家的思绪。于是大家开始为第二天的回家做着准备。原本计划包车回校，只因种种原因，最快也得在29号才能回校。包车比较方便，但是得等；客运站有车可以回校，但是比较辛苦，比较麻烦。但是，有些队员还是坚持要28日回去，这样大家都得早上五点就起床，到客运站坐车，因为当地来到广州的班次只有早上的6点左右的两班。本以为队员们会有点怨言，但是其他队员都表示理解，与支持，当晚就有这样的一个声音：“如果他们真的要走，我们还是一起走吧，我们是一队人，一个也不能少。”下乡的目的之三，就是要使得一个团队变得更团结。我想，我们做到了，我们实现了从一群人到一team人的蜕变。

我想，这就是三下乡吧。

回想起我们的大湾之行，虽然只有短短的十天的时间，但是在这其中，蕴含着我们队伍的汗水与心血。我们的大湾之行，[ ]就如从大湾回到华师的旅程。即使路况有时候会很糟糕，即使有时会倾盆大雨，即使情况再糟糕，只要我们能够安全到达华师，旅途的辛苦早已忘却了。今年的三下乡，让我学会了乐观面对出现的困难，我都是认为，这些困难都是此次下乡给我们这一队人的集体考验，如果没有这些困难，我想我们的下乡也失去了意义。如今，三下乡也圆满结束，一切的付出，我想都是值得的。大湾之行，我们收获了很多 ，收获了生活，收获了感动，收获了感情，也收获了团结。一切辛苦，一切的努力，都得到了美丽的回报。

下乡回来也有一段时间了，偶尔会想起大学两年的三下乡，我学到了很多东西，收获也不少。但是，每每想起，总会觉得自己的下乡存在着少许的遗憾。因为我发现，我不曾站在七尺讲台，以一名老师的身份，参与我的暑期社会实践。希望，若有机会，我能够尝试一个这样的身份。

篇3：乘着梦想的翅膀

今天, 我就和大家来谈一谈梦想。

仰望星空———插上梦想的翅膀

梦想带给我们希望。我们启东中学的校训是“志存高远, 追求卓越”。它告诉我们, 一个优秀的启中人在青年时代就必须要知道自己人生的道路该往哪里走!我们启中学子必须要向成为社会精英人物的目标迈进。你可以梦想拥有一家世界500强的企业, 你可以梦想像比尔·盖茨和乔布斯那样发明电子产品来改变世界, 你可以梦想驾驶着航空母舰保卫祖国, 你可以梦想像莫言那样到斯德哥尔摩音乐厅领奖并给全世界讲故事, 你也可以梦想过一种体面的绅士一般的生活……总之, 你可以梦想做政治家、科学家、金融家、哲学家、文学家和教育家……同学们, 你们一旦拥有了梦想, 人生就会变得有意义!

脚踏实地———实现梦想的途径

拥有了梦想, 我们就要实现梦想, 而实现梦想就要具备强大的自我管理能力。只有具备了强大的自我管理能力, 你才能够迈过一道又一道的坎, 实现一次又一次的超越。所有梦想的实现都不是一朝一夕的简单过程, 而是要经过漫长的岁月积累和厚实的人生积淀, 所以你们实现梦想的方法就是从现在开始, 脚踏实地, 从小事做起:管理好自己的目标和时间, 管理好自己的情绪, 管理好自己的思维方式, 管理好自己的学习 (荀子在《劝学》中劝勉我们:学不可以已) , 管理好自己的责任, 管理好自己的品格, 为实现梦想付出艰辛的努力。正如《三字经》所说:“勤有功, 戏无益。戒之哉, 宜勉力。”

执着追求———坚守梦想的价值

有梦想的人是幸福的, 任何时候都不要放弃梦想。实现梦想是需要克服无数困难的, 当我们面对现实的巨大压力和无奈时, 不要怀疑自己的实力, 要坚定目标, 永不言败, 永不放弃。《弟子规》说:“勿自暴, 勿自弃。圣与贤, 可驯致。”相信梦想, 相信未来, 幸福就会来敲门!温家宝总理曾经说过:“梦想不是决定一切的, 但是它就像航行在浩瀚大海上的船的罗盘一样, 如果没有了它, 这艘船就不知道朝哪个方向开, 大概什么时候能够到达。”让梦想成为信仰, 赋予我们人生以方向;让梦想成为信仰, 彰显我们存在的意义。不管我们拥有怎样的梦想, 不管我们付出努力之后梦想能否实现, 拥有了信仰, 人生就有意义。

同学们, 当你们拥有了伟大的人生梦想, 拥有了实现梦想过程中的强大的自我管理能力, 并且坚守梦想, 矢志追求, 你们就一定会拥有自己无悔的人生!

(本文为江苏省启东中学王生校长于开学第一周在国旗下讲话的发言稿, 有删改, 题目为编者所加)

相关链接

篇4：乘着手背的翅膀

“妈，我正在做数学题呢，能不能安静点，我下午还要考试呢！”我从房间里走出来，满脸不满，为解题思路被扰乱而气恼。

“哎呀!妈妈……不小心……”妈妈语无伦次，蹲下身去收拾地上的一片狼藉。我看到地板上的碎盘子、油渍和还在“嗞嗞”响的煎鱼，一下子明白了几分。“妈妈，我来帮你吧。”我走上前蹲下身，捡起一块盘子的碎片，却发现妈妈手背上有一块油渍，妈妈手背被烫出了一道红斑，仔细看，还冒着细细的水泡！我心疼地拉起妈妈的手，不由得皱了皱眉。这双手原先是多么细腻如瓷啊。妈妈却说：“没事，没事。”

我把妈妈扶到椅子上，找来缓解疼痛的药油，小心细致地用药棉涂上。“痛吗？”我问妈妈。她的脸闪过一丝苦楚，又立马掩饰了过去，摇摇头说：“不痛，不痛！”我轻轻地往妈妈烫伤的地方擦药油，烫伤的地方像一朵丑陋的花，狰狞地开在妈妈的手背上，不过更像一对翅膀。“妈，怎么这么不小心？”“你下午考试，我就想煎条鱼给你下饭，考个好成绩……没想到手滑了一下……”

我心疼极了，想起刚刚对妈妈大吼大叫，更是愧疚。妈妈拿过我手中的药棉棒，说：“快去学习吧，妈妈没事。”我鼻子酸酸的，把药棉棒抢了回来，说：“妈，让我来帮你擦吧。”

我用药棉蘸上药油，小心翼翼地涂在妈妈手背的“翅膀”上。那 “翅膀”依旧狰狞，然而渐渐地，我却觉得那是最美的一双“翅膀”，因为那上面满载着妈妈对我的无私无怨。

篇5：乘着经典的翅膀

-------郓城县实验中学高二二部经典诵写大赛纪实

（本报讯）12月19日，郓城实验中学高二二部在学校五楼会议室举行了“与经典同行，伴快乐成长”经典诵写大赛。高二二部4个教学班参加了决赛。于加月校长等部分学校领导、级部领导、部分任课教师莅临现场，学校领导致辞并为获奖班级颁奖。

12月9日，郓城实验中学行知楼五楼会议室气氛热烈，高二二部“‘与经典同行，伴快乐成长’经典诵读大赛”的条幅悬挂在主席台的正上方，参赛选手端坐在主席台的两旁。观众席的前两排，评委和裁判准备就绪，甬道两边的学生方阵在为本班选手呐喊助威。

9时整，主持人郑珂老师、张珍老师、李清芬老师介绍参赛班级，评委裁判，与会嘉宾，于加月校长致辞并宣布比赛开始，霎时，会场响起雷鸣般的掌声。

在主持人优雅的主持下，比赛紧张有序地进行。比赛共设置四个环节。第一个环节是“笔答题”，共5道小题，选手全部作答，计时4分钟。时间一到，选手的答案被收起，交给评委打分，并将分数记在记分板上。第二个环节为“必答题”，每位选手5道小题，按选手序号依次交替答题，评委现场打分。第三个环节为“抢答题”，共10道小题，选手将答案写在答题板上，用时最少，书写规范者得分，答错者扣分。第四个环是“风险题”，题目分1分，3分，5分三个档次，选手按次序依次选分值、选题号进行答题，答对者得相应的分数、答错者扣相应的分数。比赛过程中，选手的反应敏捷、你追我赶，将比赛推向一个又一个高潮。经过激烈角逐，高二二十一班、二十五班分别获得A、B组总分第一名、二十七班第二名、二十六班第三名、二十八班荣获优胜奖、三十二班荣获精神文明奖。颁奖仪式上，于加月校长、王敏爽副校长、团委张修举书记、李现文主任分别为获奖班级颁发奖状和奖牌。

篇6：乘着梦想的翅膀

——2010年9月1日《开学第一课》活动记录

9月1日10时40分，我校组织学生观看了中央电视台一套大型公益节目2010年《开学第一课》，主题是“我的梦•中国梦”。

节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章，水稻之父袁隆平院士、试飞英雄李中华、电子商务应用大师马云、武术高手李连杰、电影明星成龙等知名人士参与了录制，一批少年英雄登台亮相，用学生喜闻乐见的形式，引导学生将个人理想与祖国发展紧密结合起来。节目还通过网络征集了全国中小学生的10万个梦想，让同学们感到非常亲切。

几年前，著名科学家钱学森去世之前，提出了一个刺痛我们民族之心的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”如果目光短浅，只看重眼前利益，没有既为个人，也为国家、为民族奋斗的内在动力，青年学生的未来在哪里？中华民族的未来在哪里呢？

温家宝总理说过：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”《开学第一课》，就是想提醒孩子们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。

观看活动结束后，同学们纷纷用心写下了观后感：《张开梦想的翅膀》、《我行，一定行！》、《梦想三部曲》、《让梦想的花儿绽

篇7：乘着梦想的翅膀

铜梁县永嘉中学熊春晓

翻开历史的画卷，我看见岳飞为梦想写下“还我河山”的壮志；周恩来为梦想立下“为中华之崛起而读书” 的誓言；邓稼先为梦想而造出缔显中华神威的核弹；张钰哲为梦想闪耀出“中华星”的光辉……今天的我愿乘着梦想的翅膀在祖**亲的碧海蓝天自由飞翔……

记得去年“小荷才露尖尖角”的初夏时节，学校推荐我去参加县里的演讲比赛。我接到这个消息，幸福和甜蜜的味道涌上心头，因为我对舞台是那样的期待和向往。到处查资料汗流浃背不辛苦，写演讲稿废寝忘食不疲累，访问老师，请教同学，欣欣然地，我把稿子改了又改，终于有模有样了！接下来等着我的是更加重要的任务:将演讲稿熟读成诵并力求声情并茂。黎明的微光中，我和着厨房里妈妈的吵菜声放生朗诵，绚烂的晚霞里，我对着摇摇摆摆赶回家的鸭群纵情演讲……青青校园，忘不了办公室里老师为我字斟句酌，精心指导的情形，忘不了林荫小径同学们做我的忠实粉丝，耐心倾听的情形……就这样，一遍遍，一天天地练习，我在字音、语速、情感、动作等方面苦下功夫，虽然有时练得口干舌燥，虽然有时会为了一句话的感情处理而练得心生厌倦，虽然有时做作业脑子里还不自觉地浮现出演讲稿……但轻轻闭上双眼，静静地想想自

己的舞台梦，又豁然开朗，信心满满。

半个月的时间一溜烟的过去了，比赛的日子悄然而至。这天，我穿上漂亮的裙子，化上可爱的少女装，在老师的带领下兴致勃勃地来到了比赛现场。走进演播室，我激动万分，多么宽敞明亮的大厅！厅里挂着醒目鲜艳的宣传红条幅，一排排座位井然有序地排列着。精心布置的讲台上直立着一只金色的话筒，一只熠熠生辉的话筒！望着周围的一切，如在梦境中一般，心情久久不能平静……

比赛开始了，参赛选手们一个接一个上台，有的信心十足，满脸微笑；有点声音洪亮，感情充沛；还有的表情自然、动作大方……看着前面的选手如此精彩出色的表现，我倍感压力，心底卷起一层一层的海浪，我只得深呼吸、深呼吸……“下面有请7号选手上台演讲。”到我了！到我了！我瞪大了双眼，心里”咚咚咚”直打鼓。眼看着离讲台仅几步之遥，我顿时屏住呼吸，前方不就是你梦寐以求的舞台吗?勇敢地迈上去，实现自己的梦想！整理好思绪，面带微笑，我镇定自若、胸有成竹地走上舞台。明亮的聚光灯打在我的身上，格外温暖，融化了我的紧张，点燃了我的激情，我自如地发挥……只觉得几十双眼睛一直注视着我，给我鼓励，给我力量，让我更加享受舞台……

“哗哗哗……”伴着热烈的掌声，我从容地走下舞台，我知道一个刻骨铭心的梦想，一次竭尽全力的付出，定会有一份温馨感动的收获……

篇8：乘着歌声的翅膀飞翔

流行唱法追求随意性, 强调乐感与表演模仿力、个性与特色、自然流露与流即兴发挥。简单易唱、通俗方便是流行唱法最大的特点, 流行唱法着重强调其“演唱感觉”, 可“喊”, 可“说”, 可“吟”, 可“唱”。一个歌手是否能够成为歌星, 不是要看他是否具有一副优美的嗓子, 而是要看他是否具有较强的乐感和表演模仿力。近几年来, 大批有专业美声基础的歌手加入到流行唱法的行列中, 将一定的技能技巧运用于歌唱之中, 丰富与加强了流行唱法的表现力, 这使得流行唱法在方法运用上更加规范化。

流行歌曲作为一种艺术形式, 已被众多的人所喜爱和接受, 它的声乐艺术必然更加繁荣, 必然得到更大的发展。

四、原生态唱法

从2006年第12届CCTV青年歌手大奖赛开始, 增加了原生态唱法, 表演“原生态唱法”的歌手基本来自少数民族的非职业演员, 穿着民族服饰, 使用方言演唱。“原生态”的确让中国的音乐舞台增色不少。那种原汁原味的民间音乐令人耳目一新。

原生态唱法可以理解为民族民间唱法。演唱者是平时在山间地头自娱自乐唱山歌, 不是专门上台表演的。所以歌唱时与大自然、与生活非常协调, 歌声都很古朴, 声音自然。原生态是一切在自然状况下生存下来的东西, 故原生态唱法可看作是一种原始的未加工过的唱法。

两任总理对学校音乐教育的重视和希望, 使我坚信音乐教育的重要性, 不断思考音乐自身所具有的、内在的、自然的教化作用, 并努力实施到音乐课堂之中。

科学教人求真, 文学教人求善, 艺术教人求美, 好音乐蕴含着广泛的真善美。著名的音乐教育家、奥尔夫音乐教学法的创始人奥尔夫曾说:“音乐应该成为人的整体教育。通过艺术教育去培养人的品性, 使人在理解能力增长的同时, 感性能力也得到发展。”音乐以它独特的听觉特点千百年来征服着众多的听者, 正如世界著名的指挥家、日本的小泽征尔听到闽惠芬演奏的《二泉映月》时, 泪流满面地说他触摸到生活在旧中国人们的凄苦心灵。那么如何在音乐课堂上发挥音乐特有的育人作用呢?

一、音乐教人求真

一个“真”字包含了诸多内容, 而音乐的广泛概括性和描绘的无际性会把许多“真”的内涵展现给尚属迷茫的中同学。

音乐以它独特的记叙手段把真实的历史事件、社会生活、风俗习惯等形象地表述出来, 以艺术化的生活真实性再现于人们眼前, 使人以一种艺术化的思维去

原生态民歌, 顾名思义, 就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式, 它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。

民歌是各族人民智慧的结晶, 是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间, 并长期流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉, 以及广大的妇女中间, 反映着时代生活的方方面面, 可以说是描绘各个历史时期人民生活的生动画卷。这些歌由大众口头创作, 并在流传中不断地得到丰富和发展, 歌词越加精练, 曲调渐臻完美, 具有很高的艺术价值。民歌的语言生动传神, 它并不是将简简单单的生活语言直接拿来, 而是讲究韵律, 讲究比兴等传统的诗歌手法, 源于生活而高于生活, 是百姓的杰作, 是大众语言的精华。

我国民歌的种类极为丰富, 主要有内蒙古的长、短调牧歌, 河套及周边地区的漫翰调、爬山调, 陕北和山西西北部的山曲、信天游, 甘、青、宁地区的花儿, 新疆的十二木卡姆, 陕南、川北的姐儿歌、茅山歌, 江浙一带的吴歌, 赣、闽、粤交汇地区的客家山歌, 云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌, 藏族聚居区的鲁体、谐体民歌, 以及其他各民族的山歌等。

其实所谓的原生态唱法就是各地方各地区的民族民间唱法, 只是少数民族地区占优势, 表现突出。汉族也有民间唱法, 只是没有像少数民族地区那么重视占优势。和其他唱法一样, 这只是一种表现形式。

体会过去的真实, 并主动思索、探究、反思、总结, 并以一种积极的人生态度去规划和追求自己或社会的未来。比如在欣赏歌曲《三国演义》插曲《滚滚长江东似水》时, 我以追忆的情绪给同学们介绍三国时期三国鼎立的状况;又如在欣赏影视歌曲《水浒传》中的《好汉歌》时, 告知同学们什么是真正的哥们义气, 并结合同学们已有的或学过的历史知识引导他们分析当时的社会状况。在听赏过程中, 我及时把握音乐的情感变化, 以形象的语言、动情的语调, 尽可能地发掘音乐的叙事功能, 将诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操及一百零八好汉等人物形象鲜明地浮现在同学眼前, 从而激起同学们的历史责任感和时代自豪感。

在音乐课上, 音乐以她神奇的音响描画着大自然的神奇, 同学们沉浸在音响所描绘的世界里。我感叹说:“也许再过二十年或三十年音乐家们再也无法写出这种歌曲。”同学们不假思索地问:为什么?于是我就播放了一段长江之水滚滚东流和近年大地干旱, 特别是今年鄱阳湖干旱面积达80%左右的图片比较, 滚滚长江如一首气势磅礴的歌曲, 让人热血沸腾, 而看着干旱的大地及湖面, 谁还能写出这种大气磅礴的歌曲?同学有的不解地问:“老师, 为什么?”我让他们思索讨论, 同学顿悟:这是大自然对人类已变得吝啬起来, 不愿再展歌喉为人类歌唱。有的同学联想到电视广告:今后地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。其实这就是同学对人类不遵守自然规律造成自然现状的一种感悟。

引领同学感悟真实、追求真理是音乐教学的重要使命。在引导同学欣赏小提琴独奏曲《思乡曲》时, 教师可以让同学了解到这首曲子在海外华人心目中的地位, 并列举在澳门回归之际, 一首《七子之歌》唤起了海外游子对祖国的牵挂, 激发了同学对祖国的无限热爱。在共同欣赏、共同聆听的过程中, 师生心灵逐渐融合, 从而在聆听音乐的叙述时就增加了对真理的渴慕。

二、音乐教人求善

音乐具有绘画不可比拟的色彩性, 也具有文学不可比拟的描摹性;音乐既具有雕塑的线条和质感, 又具有建筑的恢宏和层次。钟子期在听到余伯牙琴声的险峻时惊叹:“巍巍乎如高山”, 继而听到伯牙琴声的绵绵时沉思:“汤汤乎如流水”。这是音乐所描绘的意境打动人心的结果。

在《礼记·乐记》里有这样一段话:“知声而不知音者, 禽兽也;知音而不知乐者, 庶人也;知乐者, 君子也。”意思是说:只感觉到声音的存在而不能辨别声音的高低强弱, 这是动物的表现;能感觉到声音的高低强弱但不能从中得到愉悦感的, 这是素质一般的百姓们;懂得从音乐中获得快乐并受到启发的是学识渊博、品行高尚的人。

音乐教育的实质就是一项塑造人的工程, 音乐具有唤醒、联系和整合人格的力量。当代社会由于科学技术的进步带来的负面影响———人的情感和心灵的失落需要音乐去滋养和抚慰。音乐是塑造自由、完美人格的基本方式和最佳途径。音乐可以使学生“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

如在欣赏电视剧《三国演义》中的歌曲《滚滚长江东似水》时, 我和同学们共同了解了《三国演义》的主要内容, 仔细体味主要人物的思想感情, 以及他们的共同志向和共同的理想。了解了基本的剧情之后, 同学们都被诸葛亮的聪明和机智所打动, 特别是刘、关、张桃园三结义更让同学们羡慕不已, 缩小了心理上和音乐的距离。又如同学们对莫扎特的音乐了解不多, 但对莫扎特本人却很是仰慕, 知道他是“音乐神童”, 拥有着对音乐的神奇力量。于是, 我要求同学们多角度、多层次地了解莫扎特本人的短暂人生, 并且要求同学们认识莫扎特所留给人们的音乐精神。有了这些认识, 再去欣赏莫扎特的《第四十交响曲》就使得莫扎特的个性、风格及对人生的理想追求从音乐中流泻到同学们的心灵中, 真正理解为什么生活在困窘中及遭受着不公正的莫扎特还会给人们留下这么多美好的音乐作品, 因而懂得什么是人性的善良和胸怀的宽广, 知道宽恕的深层含义。

三、音乐教人求美

让同学的眼睛看到美, 让同学的耳朵听到美, 我们的未来才是美好的;让同学的心中充满阳光, 让同学的心灵充满向往, 我们的未来才是光明的。用音乐唤起同学心中的爱, 用音乐温暖同学的心, 用音乐塑造同学的性格, 用音乐提高同学的审美能力, 让他们体验美、感知美、鉴赏美继而主动创造美, 最终享受美好的人生和幸福的生活。同学通过对音乐的感悟而产生美感, 进而发生情感状态和意向的微妙而深刻的变化, 形成审美情操, 从而完善、发展、健全人格, 完成人格重塑过程。音乐可以使同学“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

音乐的影响是润物细无声的, 中学音乐的鉴赏体现了音乐艺术的经典性, 展示了人类文化的精髓和人类创造的美的结晶。在音乐课堂上我尽力遵循同学的生理、心理及审美认知规律来教学, 把同学们被动的听赏变为主动的需求。

比如:在学唱电影《城南旧事》中插曲《送别》之前, 我先让同学们欣赏并讲解中国四大名著的片头曲, 引导同学们用心去感悟美妙的歌声及优美旋律, 还向同学们提出问题, 了解同学们对四大名著的熟悉程度。随着《送别》歌曲, 我还给同学们介绍电影《城南旧事》。娓娓动听的叙述伴随着音乐, 同学们很快就沉浸在音乐中。最后, 在我的钢琴伴奏中, 同学们很快就能声情并茂地演唱《送别》了。

同学们大多认为古典音乐深奥和晦涩, 即使熟悉古典时期的音乐家也不会主动聆听古典音乐。于是, 我首先让他们明白, 古典音乐时期的作曲家和我们一样都是活生生的人, 跟我们一样有着对人生美好的追求, 对痛苦生活的理解, 对人生过程中挫折的思考, 战胜苦难后对成功的愉悦体验。他们有着普通人所有的情感意识, 只是他们表达的方法和方式借助音乐这种写情、表意、描境、绘形极强的艺术形式。我选择古典时期贝多芬的《命运交响曲》, 借助同学们对贝多芬已有的认识, 借用贝多芬对此曲的解释:“我要扼住命运的咽喉, 决不向命运低头!”及时呈示《命运》主题, 把它形象地比喻成贝多芬咚、咚、咚的敲门声, 并引出性格对比明显的两条主线 (主题) 的交替出现, 形象揭示命运和个人意志的争斗。同学们从此曲中受到了英雄性和战斗性的洗礼, 理解了贝多芬对人生美好生活的不懈追求, 以及对真理的勇于探索, 明白了人生要靠坚强的信念、不屈的奋斗来支撑, 只有历经努力才能到达光明、美好的彼岸。

篇9：乘着思想的翅膀

是什么可以让教育发展得更好？最重要的大概不是这样或那样层出不穷的新教法（当然也很重要），而是能引领教育人前进方向的教育思想。教师作为影响、塑造人类灵魂的职业，注定了教书育人者首先应是有思想、有追求、有品位的人，然后才谈得上是有个性魅力的教师。而名师和“大家”们更是在课堂、著作和言谈中不断闪耀着独特的思想光芒。思想，已是他们迈上成功的必要素养。正如被称为“另类校长”的郑杰所言：“我的教育家标准就是，教育家必须是个思想家。”环顾左右，众多的事例已经和正在证明：只有有思想内涵的教师，才能培养出有思想、有个性的学生。近来浏览教育“大家”李镇西的博客，他在《我为什么要评论“非教育问题”》一文中诚恳地写道：“我是在行使自己的思想权利，同时也是在身体力行地给学生示范什么叫人文视野、公民意识和批判精神。”从他充满着真性情的话语中，我们不是已然读懂什么才是有灵魂的教育了吗？

思想意味着力量，思想也创造着价值。回想一下，我们有时就是因为急功近利和浮躁心理，缺失了自己应有的头脑与思想，也缺少了审视这个流派迭出的教育大潮的眼光。当我们放眼一些有特色的学校时，会不难发现，这样的校园里，无不充溢着一种独有的思想文化的活力和气氛，整个教师团队中不乏教育教学思想独到的学者型教师，同样更有着教育视角独特超前的领军式人物。

当学校中众多教师乘着思想的翅膀时，必定是团队充满活力和校园文化繁荣活跃之时；同样，当整个教育界有着众多的思想者时，也必定是教育界的思想文化蓬勃兴盛之日。而思想，尤其是创新思想的不断涌现与碰撞，必会促进学校品位的不断提升，思想——这双“隐形的翅膀”，也必会带着我们在教育的天空中飞翔得更高远，进而促进个人由普通教师向教育“大家”的华丽转身。

历史学家傅斯年曾说：“一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。”新的时代最需要的不是人云亦云，而是有头脑的、能提出新思路、新观点的思想者和执著的实践者。而对于这些思想者，我们最应给予他们关爱、赞赏与激励。因为，正在变革中的时代教育需要真性情、有思想、有个性的教育人。

篇10：乘着梦想的翅膀

小时候，每当我在电视上看到钢琴家演奏钢琴曲时，那“叮叮咚咚”的美妙音乐总能将我带入无限的遐想。那一刻，梦想的种子便在我心中悄悄萌发——长大后我要成为像朗朗一样的钢琴家。

在我的要求下，妈妈给我报了钢琴班。初学钢琴要练基本功，十分枯燥。不说坐功，单说每天高抬手学按键，反反复复的“哆来咪发嗦拉西哆”有如劈斧拉锯，就让人难以忍受。于是，我打起了退堂鼓。这时，妈妈对我说：“做任何事不能只有三分钟热度，半途而废最后什么都做不好。学钢琴最重要的是坚持，不怕困难......”在妈妈的鼓励下，我只好继续坚持下去。

一段时间后，终于能弹出一首简单的《小星星》，我激动极了，学钢琴的信心也开始坚定起来。

每天晚上写完作业，我就打开钢琴盖，手指灵活地在琴键上跳跃，余音袅袅。我一次次地敲打着黑白键，虽然手腕酸痛、手指发麻，但我毫不在意，甩甩手继续坚持，沉浸在音乐的世界里。直到眼皮打架，嘴巴直打哈欠，胳膊酸得再也抬不起来了，我这才揉揉眼睛，开始上床睡觉。

听说学校要举行艺术节，我立马来了精神：“终于可以展现我的琴技了。”于是，我让老师帮我选好曲目，认真练习起来。经过刻苦练习，我终于把一曲又长又复杂的《林中漫步》练熟了。但为了弹得更好，做到精益求精，我经常为了一个错音，再次将整首曲子重弹，直到整首曲子练得滚瓜烂熟为止。

功夫不负有心人，在学校举办的小琴童比赛中，我得到了老师们的肯定，被评为“十佳小琴童”。登上领奖台时，我的心里充满了激动和喜悦：“今天我登上学校的领奖台，明天我要登上更高的领奖台。”

梦想是美丽的，梦想是有力量的，我多么希望自己乘着梦想的翅膀，像小鸟一样，在蓝天飞翔......

篇11：乘着梦想的翅膀

——观《开学第一课》有感

六二班张硕硕河南寨

每个人都有自己的梦想，梦想就是你在黑暗中一盏明亮的灯，为你照亮前方的路；梦想就是你枕边的一本书，为你开启黎明；梦想就是轮船上的罗盘，为你指明方向。

在《开学第一课》中，我真正的了解了梦想，真正的明白了梦想。梦想，就像一架飞机，它也需要动力，而这所谓的动力就是坚持，只有坚持了，才会有希望，才会迈出成功的第一步！

一． 有梦就有动力

任何一个梦想，要想实现，就要有动力。没有了动力，就好比那没了翅膀的鸟儿，再也飞不起来了。所以，我们在实现梦想的道路上，一定要始终坚信一个道理：只要有了动力，就等于有了一丝希望。

梦想本身就是一种不竭的动力，让你不断地燃

烧心中的小宇宙，爆发出一种坚定的信念。动力，就是沿着希望这条路走下去的！

二．有梦就要坚持

梦想的实现并非一朝一夕的事情，在追求梦想的道路上，会遇到许许多多的困难，需要付出努力

与坚持，汗水甚至泪水，不放弃，不抛弃！只要坚持下去，才会走向成功！

人生的道路上，不是一帆风顺的，但只要勇敢地坚持了，就会有希望！2008年5月12日的庐山大地震中，一名舞蹈老师廖智，在这场无情残忍的大地震中，失去了最爱的女儿以及她那用来跳舞的双腿。身为一名舞者，失去双腿就等于剥夺了她跳舞的权利。她是一名舞蹈老师，可想而知，跳舞对于她来说是多么重要的事情呀！但她并没有就此结束自己的舞蹈生涯，她还要重新站起来，重新走向舞台，重新跳舞。正因为有了这个信念，所以她没有消沉，她穿上了假肢，忍着疼痛练习走路，终于，她成功了，她再次站了起来，回到了她梦寐以求的舞台，以她那绚丽的舞姿，重新舞出了新的人生！

三．有梦就能出彩

在追梦的旅途中，收获的美好，都是自己付出努力后取得的成绩。机会，往往是留给准备好的人。生命本身就是一种力量，这种力量虽然很脆弱，但它同样可以拥有强大的力量，这种力量需要梦想来点燃，让这种强大的力量充分发挥出来！

一个人的梦想虽然有些渺小，但浩瀚的海洋是由一滴滴小水珠汇聚而成的，茂密的森林是由一棵

篇12：乘着梦想的翅膀

庞春雨

古往今来，人类生生世世在纺织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。于是我乘着梦想的翅膀在天空中自由翱翔。

有梦就有动力。郑亚波是加油站一名普通的员工，她的儿子在四年级时查出患有智障而且有自闭症，当她听到这一消息时，对于她来说，无非是致命的打击。但是她不相信他的一生就如此，所以当她听到练习钢琴可以使手指更加灵活，提升智力。她不管这是否是真的，只要有一丝希望，那么就要坚持。她十年如一日，自学钢琴，学完以后教儿子，她的儿子从以前不能流利说话到现在可以自弹自唱，是什么使他变化如此之大？是梦想，因为妈妈的梦想就是让他可以像正常孩子一样，是梦想的力量使他如此。

有梦就要坚持。廖智是08年汶川地震中的幸存者，她是一名舞蹈老师，但是不幸的是地震使她失去了双腿，这就意味着她梦想的舞台离她远去，那鲜花与掌声也早已不属于她。本想就此沉沦的她无意中从镜子中看到现在自己是那么的狼狈不堪，她从心底告诉自己，不，这不是她，她是舞台上最美的舞者。于是她带上了假肢，七天学会走路，一个月能跳舞，而且做了许多正常时都不敢尝试的活动。她说，是因为自己的舞台梦使她坚持下来。现在的她依旧是舞台上璀璨的明星。

有梦就能出彩。著名钢琴家朗朗，十六岁时出国学习音乐，当时的他并不被人看好，他是一个乐队中的第六、第七位候补，她就是说他可能出场的机会小之甚小，但是他依旧会坚持练习，他说：“我相信，相会是留给有准备的人的。”终于，皇天不负有心人，在一次面试中弹了两个多小时的他被通知第二天上班，这是他成名的第一步。如果他没有自己的梦想，那么他会成功吗？如果他不坚持梦想，他会成为钢琴大家吗？是梦想使他的生命出彩。

有梦就有动力。有了动力以后我们才会追逐梦想；有梦就要坚持，有了坚持我们才能实现梦想；有梦就能出彩，生命出彩以后我们才能超越梦想。

寻着古往今来的道路，我探头仰望天力的星空，梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想；用虚怀若谷的情怀书写现实中人生最华丽的篇章吧！

让我们乘着梦想的翅膀，追逐梦想，在浩瀚天空自由飞翔！

篇13：乘着写作的翅膀遨游作文的海洋

关键词：写作,方法,指导,讲评

作为一名语文教师, 这几年一直在摸索作文教学的方式方法, 对作文教学也渐渐有了自己的见解和方法。

一、作文要求早通知

作文指导课和评讲课一般是间周进行, 每周的作文要求基本围绕本单元的课文学习, 而围绕统一主题的单元课文, 有精读和略读之分, 通常精读课文排在前面, 标有*号的略读课文排在后边。故在学完精读课文后, 我便下达作文要求, 但如专家徐邦桃老师所言, 学生一听写作总是愁眉苦脸, 再加扮鬼脸;唉声叹气, 垂头丧气, 一样不少。我就“早下手”提前布置作文要求, 即给学生足够的时间“接受”新的作文要求———早起的鸟儿有虫吃!如此等孩子们发泄完心中的苦闷后, 再上作文指导课一般不会再出现怨声载道的情况了。那些写作兴趣高的学生还会及早开始拟定草稿, 广搜素材, 推磨加工;而以完成作业为目的的学生在接受要求之后也会参看学过的精读课文, 寻求写作思路;或者翻找相关的作文书籍。这样也是学习, 温故、求新。接下来学习的略读课文也会为他们的写作起到一定的作用。与此同时, 他们为了完成作文也会认真对待这些略读文章, 主题丛书的利用也会在此时掀起一股小高峰。有时候一些时令类的作文, 我也是提前布置, 为的是给他们一定的准备空间, 如在快过母亲节时, 我会问学生:“你准备呈现什么样的佳作哦?”有学生会调侃说不想写。我的回答是不写不行, 实在不会写就写《感恩母亲》, 想想妈妈为你付出了多少……都说语文老师婆婆嘴, 这不, 调侃中又把作文要求布置了, 当然调侃的前提是和谐的师生关系。

二、教师多写下水文, 引领孩子爱上写作

经过精心备课讲授后, 学生便开始根据教师这节课上的指导动笔起草。老师不妨和学生一起拿起笔来个小比赛, 激发一下斗志。教师写下水文历来深得提倡。杜郎口中学就是这样要求老师的:要求学生做到的教师必须先做到。做到了, 于是便创造了佳绩。我们老师应该像小马过河一样:只有自己去试试, 才能知道水的深浅。写下水文有助于教师及时对学生写作进行指导和调整。例如, 有时候教师在试写中会发现一些小的问题可以及时纠正;想到好的写作技巧还可以和学生共同分享。说到分享, 学生最爱分享老师的成果, 特别是老师的下水文。他们都会很用心的学, 看看老师是怎么写的?有崇拜你的学生, 也有向你学习的学生;甚至也有想超越你的学生!这样的积极性哪里找!无须扬鞭自奋蹄。刚接手新的班级时, 为了调动学生的写作兴趣, 我拿出自己的作品向学生“炫耀”, 并吹自己就有妙笔生花的绝活, 特别喜欢为同学们修改作文, 给他们投稿。于是, 一番忽悠之后, 他们“上船了”。记得在第一次市组织的“学用评”作文参赛时, 我为学生修改到晚上十一点多, 好在功夫不负苦心人, 全校多人获奖。这可是宣传教育的好时机, 我拿着刚刚从平台上接收的通知逐班报喜, 士气高涨。等到红灿灿的证书发到手中, 又和大家欢喜了一遍。接下来再参加类似的比赛就省力了, 不必挨个索要了, 近处的利益是为了综合素质加分, 远大的目标是对文学梦的追求。“建设幸福中国征文”“学雷锋活动征文”, 各种活动中捷报纷纷传来, 中奖的学生越来越多, 无需你再过多地宣传, 成功的例子就在你身边。

三、方法多变, 灵活多样, 唯真唯美

为了让学生写好文章可以举行多式样的活动。你像写参观访问类的文章, 只要条件允许就一定完成实践, 实践的过程就是素材积累的过程, 并且有助于培养学生的观察能力。有了真实的认知, 才能有真实的体验, 才能表达真情实感。那次和学生写说明文, 写什么呢?就从真实写起, 写我们的新学校。我们满心欢喜搬进新学校, 满眼都是新奇, 正好借这次作文机会, 一起架起眼睛这部摄像机。参观校园里不熟悉的角落, 描述自己熟知的教室、宿舍、操场……活动结束后, 我们先为学校拟画了平面图, 同学们分别展示自己的杰作, 你别说我还真是从中发现了有平面设计才能的学生, 给我印象最深的一点, 就是当时新校的主体工程刚刚完成便投入使用, 相关设施还在建设中, 操场还是教学楼旁的一片荒地, 里面还是杂草丛生。可是, 我在学生的平面图中便发现了它, 这却是我忽略的地方, 学生们是多么善于发现和想象, 毕竟那是他们流连忘返的地方, 即使还是雏形, 他们也会期待它的投入使用, 在操场建设过程中, 他们是眼巴巴的望着, 是那样的深情和专注。鼓励他们从写真人、真事写起, 说真话, 抒真情, 真的东西最美, 最动人心弦。

四、力搭平台, 开拓广阔的自由空间, 任其翱翔

为了满足学生的写作激情, 我组织学生参加了《语文学习方法报》中《最想说给xx听的心里话》征文活动, 结果虽然还在期待中, 但是我相信即使不得奖, 对他们来说也是一次很好的锻炼机会。我还提议创建我们语文主题学习工作室和红柳文学社。和同事们好好研究交流教好语文的方法策略;给更多的爱好写作、有写作热情的学生搭建一个助飞的平台。当然, 这是一项非常浩大的工程, 没有学校领导的支持和同事们的辛勤付出是无法完成的。一切为了学生。我们尽力做了, 并且想用心做好。文学社成员除了参加统一的组织活动完成任务外, 每个周上交自己满意的作品 (手抄报和文章各一) 。一段时间之后, 对上交的优秀作品及时整理, 汇订成册再发放到各个班级, 这种做法对全体学生起到了引领作用, 为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间。你若飞翔, 我便送你一双翅膀, 翱翔蓝天是我们共同的梦想!

五、多措并举来修改

“好文章是改出来的。”鲁迅说的一点没错, 他平时写文章的时候就是写一行, 空十行, 因此为我们留下了有价值的精神食粮, 使他在文学史上独树一帜。我也这样效仿, 只不过空不下十行, 但是余下的行格对写完后的修改确实有益的, 习惯成自然, 有时候看着空下的行, 就想再润润笔, 力求做得更好。

但是, 修改作文是一项非常艰巨的任务。作为老师非常理解学生盼着老师修改作文的心情, 有时候确实是很难完成。记得有一次, 我进班级询问作业情况, 有个机灵的女生悄悄对我说:“老师, 我的作文你没给我批。”表情非常失望, 我怎么会不知道呢, 这周因为请假, 所以作文我只批了一半, 我只好说:“原谅老师, 相信老师一定会补上的。”她高兴地点着头答应着。为了释重, 可以试着培养学生互相批改, 可以以小组为单位, 也可以自己找个比自己作文水平高的同学。锻炼技能的同时, 学习别人的长处。更可以培养个“小助手”, 写作能力高的学生完全可以胜任, 当然最后都得由老师把关。

篇14：乘着歌声的翅膀

——题记

第一次接触音乐是通过录音机。当时我只是觉得好奇,乱按一番,没想到居然开启了一扇音乐之门,一首抒情悦耳的歌缓缓地飘进我的心里。我被里面神奇的歌声深深地吸引住了。从此以后,我便准时收听上官飞凤主持的《音乐飞行》,细细聆听那些神奇而美妙的歌。

渐渐地,我发现音乐已成为了我灵魂不可分割的一部分,它丰富了我的情感世界。如果我生活在没有音乐的世界里,那么我的天空将会失去所有的颜色。当我悲伤的时候,《最初的梦想》鼓励我继续坚持下去;当我没有自信的时候会轻轻哼唱《我相信》;当我开心快乐的时候会和初音未来一起唱《甩葱歌》……我想像歌手一样:用音符书写心情;用歌声编织梦想;用梦想创造奇迹。

但是道路不一定是平坦的。

记得三年级的时候,音乐老师发现我对音乐很感兴趣,而且声音也不错,就让我唱《卖汤圆》这首歌。我高兴得心怦怦乱跳,有一种被认同的喜悦,便兴奋地唱了起来:“卖汤圆,卖汤圆,小二哥的汤圆是圆又圆,一碗汤圆满又满,三毛钱呀,买一碗……”老师听着我唱,脸越来越黑,终于忍不住了:“停!”她生气的大喊:“你知道吗?你唱歌就像在念经,跑调得很严重。”话音刚落,班里的同学都哈哈大笑起来,把我的尊严踩在脚底下。老师的那句话犹如一个晴天霹雳,打击了我的信心,一下子浇灭了我的梦。仿佛我的人生被打上了个大大的叉叉,前方的路都消失不见了。

眼泪模糊了我的双眼。

那天晚上,我越想越伤心,狠下心暗暗发誓:从今以后再也不唱歌了。

我像平常一样打开收音机,主持人正介绍歌曲:“接下来这首歌是《水手》。”当歌曲进入高潮时,我被深深震撼了——“在受人欺负的时候总是听见水手说,他说,风雨中,这点痛,算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”

我突然明白了,即使别人不认同你的梦想,你自己也不能不认同你自己,要是你也不认同你自己,那么你就真的没希望了。所以,我暗暗决定依然坚持梦想,继续爱音乐。只不过我不在别人面前唱,而是自己偷偷的练习,并享受音乐给予我的快乐。我相信,虽然自己唱歌的声音不一定是最动听的,但唱歌的时候一定是最美丽的。只要你一直坚持下去,奇迹就会出现。

时光荏苒。一眨眼,读到初一。音乐老师发现了我的音乐热情,她不仅当众表扬我,而且让我参加区里的歌唱比赛,进合唱团。我觉得这几年的努力果然没有白费,而且我也庆幸当时并没有放弃自己的梦想,所以命运女神给予我机会,悄然眷顾了我。我顿时觉得充满了希望、阳光和快乐,未来,对于我来说已不再是那一片看不清的阴霾。

是音乐,令我忘记各种各样的烦恼,并得到快乐;是音乐,赋予了情感最基本的色彩;是音乐,让歌词变得富有生命力;是音乐,把平淡的生活变得有滋有味……我觉得,音乐是一种华丽的艺术享受。

在追求梦想的道路上,永远不知道命运女神会不会在前方出现,但只要坚持到底,她就会在转角处给你一个微笑,相信一定会有属于自己的一片天空。

(指导老师 曾燕华)