以挑战为话题作文800字

以挑战为话题作文800字（精选6篇）

篇1：以挑战为话题作文800字

人生充满挑战，但当你跨过一个又一个高峰时，你就能见到不一样的风景。

最近学校在举办大合唱活动，我们班在合唱前会表演一个节目，说到表演节目，自然就会有挑选演员的问题，我竟被班主任选上去演“校长”，这也就意味着我要在全年级同学面前以“校长”的身份说一段振奋人心的话。

刚被通知这个消息时，我整个人就呆住了，天性懦弱的我从未在这么多人面前说过话，要我扮演这个角色简直是要了我的命!我第一反应就是向老师拒绝，说自己不能胜任。可班主任就偏偏坚持要我出演，再三推辞不过，我只好无可奈何地答应了。我想到了一位名人说过的一句话：“在高中时我所参加过的一切活动，都是对我在高中存在过的最好的证明!”是啊，这次表演对我来说又何尝不是一次挑战，一次对表演能力的挑战。终于，我放下了之前心中的包袱，决定直面挑战。我想，当我顺利完成表演的那一刻，我的内心一定是释然、满足，有所收获的。

人生除了许多小挑战外，或许也会面临大的挑战。贝多芬这个人大家都耳熟能详，对他的经历也都或多或少有些了解。他在十多岁时，钢琴技艺就已小有名气，照当时的情况，他将来一定能成为一代音乐大师。但天妒英才，二十多岁时，一场大病使他丧失听力，成为了一个残疾人，和普通人相比，这对一个音乐家来说，无疑是一个致命的打击，甚至能毁了他的一生。刚开始，他也迷惘过，他也绝望过，但结果大家都知道，他依然成了一位举世闻名的音乐大师。这就是他在面对人生挑战时，仍心存希望。据说他将一根长棍搭在钢琴上，另一头咬在嘴里，凭借固体传声，隐约听到声音，就这样，他创作出了《命运交响曲》、《月光》等伟大的钢琴曲，令后人景仰。

无论是小挑战，还是人生大挑战，拥有一个好的心态，面对问题，才是至关重要的!

篇2：以挑战为话题作文800字

我从小就胆子小，所以爸爸决定带我去那最令人害怕的鬼屋。我慢慢吞吞地和爸爸来到了鬼屋门前。周围阴森森的，小树沮丧地弯着腰，天空乌云一片，像随时可以下雨一样。鬼屋门前布满了骷颅头，还有假龟在门外走来走去。远处几座小假山，上面全是血红的血。我还没进去，双腿不停地瑟瑟发抖，牙齿上下打动着，身子像被冰水洗过的。我吓得往后退了几步，爸爸一手抓住我寒冷的手，向鬼屋走去。

进了鬼屋，鬼屋里一片黑暗，连一丝光芒都没有，像掉入了万丈深渊，走进去就再也走不出来了。就在我非常害怕的时候，爸爸为了让我壮起胆，对我说：“世上没有鬼的，不用害怕。”就在爸爸刚说完，一只鬼从天而降，把我俩吓死了。原来爸爸也怕鬼啊。就在我看到那一丝阳光时，我拉着爸爸的手，逃出了鬼屋。

篇3：以挑战为话题作文800字

传播学中病毒式传播的名称由生物学导入, 因病毒式传播模式与生物病毒的感染、扩散机制类似而得名。关于病毒式传播概念的界定, 目前学界还没有统一说法。本文将病毒式传播的概念界定为:一种基于口碑传播, 以网络社交媒体为主要平台的, 借助节点受众之间的人际关系网络, 通过受众主动参与实现信息裂变式蔓延的低成本、高效率的信息传播方式。

2 微博话题的病毒式传播模式

微博的诞生开启了自媒体传播的黄金时代, 其零门槛发布、搜索关注、转发评论、话题聚合, 实名认证等功能成为病毒式传播的基础, 病毒式传播也已成为微博话题传播的常用策略。

2.1 病毒式传播的要素

1) 有吸引力的病原体 (话题本身) 。

“病原体”即被推广的话题信息, 它通过对目标。群体利益、爱好、接受信息习惯的迎合制造兴趣点, 吸引关注, 其本身应具有的强大吸引力和话题性。

2) 传播途径 (微博人际网络) 。

分享是病毒式传播的关键环节。微博的“关注”机制使博主和粉丝之间形成了“一对多”的传播网络, 通过粉丝接力式的扩散转发, 可使信息呈现几何级数的裂变式扩散。在这一过程中, 意见领袖起着重要的中介或过滤作用, 形成信息传递的二级传播。

3) 易感人群 (转发受众) 。

易感人群是可能接收信息并进行二次转发的用户, 易感人群的受、传行为, 不仅与对该信息的关注度有关, 也是用户自我满足与需求的反映。对受众来说, 分享是一种表达自我态度、思想、价值观的方式。

4) 噪音。

任何传播过程都不可避免的受到噪音的干扰。在微博话题的传播过程中, 噪音干扰一方面在于其他热门话题的冲击和挤压;另一方面, 部分粉丝节点会对话题存在意见干扰, 使话题产生变异可能。

2.2 微博话题的病毒式传播模式分析

下面, 本文将以微博话题“冰桶挑战”为例, 对微博话题的病毒式传播模式及特性进行分析。

1) 事件介绍。

“冰桶挑战赛”2014年夏发源于美国, 规则要求参与者在社交网站上发布自己被冰水浇遍全身的视频, 同时邀请3人参加挑战, 接受挑战者需要在24小时内完成挑战, 否则捐款100美元给ALS研究协会。冰桶挑战在全美科技界大佬、职业运动员中风靡, 参与者包括比尔盖茨、NBA球员科比等。

2014年8月18日, 小米董事长雷军宣布接受DST老板Yuri的点名, 将冰桶挑战引入中国, 以新浪微博为平台延续挑战。18日-22日, “冰桶挑战”在微博以病毒式传播的形式迅速蔓延, 成为一场成功的病毒式传播案例。

2) 微博话题的病毒式多层传播模式。

(1) 初级传播 (话题诞生阶段) 。

初级阶段, 在保证信息吸引力和话题性的基础上, 信息制造者将信息投入信息碎片中, 人为操纵或自然获取第一批粉丝转发。

在“冰桶挑战”案例中, 8月15—18日, 雷军率先发起, 通过点名李彦宏、刘德华等名人进行话题扩散, 在这一阶段, 该微博话题的扩散主要通过小米公司、百度官方账号为主要传播途径, 并受到了新浪科技、微公益等热门账号转发。

(2) 二级传播 (话题成长阶段) 。

在二级传播阶段, 由大V意见领袖作为二级传播群体, 进行文本的再创造和扩散, 逐渐影响粉丝, 推动话题迅速升温。

在“冰桶挑战”案例中, 19—20日, 李彦宏、田亮等早期被点名的明星积极参加挑战, 成为话题的二级传播者。他们的转发将冰桶挑战引向娱乐圈, 使话题进入快速成长期。

(3) 三级传播传播 (话题成熟阶段) 。

在三级传播阶段, 普通通用户自发参与, 话题开始裂变式扩散, 正式升级成为热点新闻, 吸引纸媒、网媒等媒体引用报道, 话题热度达到巅峰。

自19日开始, “冰桶挑战”进入微博“热门话题”分类, 并快速刷新阅读和热议数, 话题进入明星领衔、全民爆发的高潮阶段。

(4) 衰退散热。

微博话题的病毒式传播是一个多级扩散的过程, 但并不是无限上升, 在其抵达巅峰后, 会逐步衰退。

“冰桶挑战”话题在持续热议一周后, 进入衰退期。一方面由于明星参与率降低, 大众热情减退;另一方面, 8月24日“范玮琪公布怀孕喜讯”等新议题出现, 有效转移了群众注意力, 冰桶挑战话题受到新热点的冲击, 逐步衰落。

3 微博话题病毒式传播的特性

3.1 生命周期短

病毒式传播的生命周期通常很短, 具有迅速爆发特性。一则信息需要在一两天内迅速引爆, 才能产生强大的传播效力, 并陆续进行后续的二次、三次刺激。

3.2 几何倍数的传播速度

在微博的关注、转发机制下, 博主和粉丝之间形成“一对多”的传播网络。不同粉丝圈层的多级扩散使信息呈现几何级数的裂变式高速扩散。

3.3 受众主动传播

传统的广告发布方式单向传播, 具有接受环境复杂、受众戒备抵触心理等局限。在病毒式传播的各传播圈中, 信源与信息接收者之间的关系相对稳定可信, 大众在二次传播过程中有更加信服的心态。

3.4 意见领袖效应

微博的实名认证功能使得娱乐明星、行业领袖、公共知识分子、草根网红等群体获得“实名认证”的“加V”权利, 他们逐渐搭建起自己数量庞大的粉丝圈, 成为传播中的关键节点。据微博数据中心提供的数据显示, 在“冰桶挑战”话题的传播中, 橙V用户发博量只占7.8%, 但其带来的转发微博占39.1%, 可见大V意见领袖对话题传播的关键作用。

3.5 潜移默化的影响

信息化时代, 受众对信息的潜在广告性质有极其敏锐的辨别力和警惕性。一起成功的病毒式营销事件, 其信息本身应当是有价值的, 传播方式应该是含蓄和缓的, 对受众的影响应该是潜移默化发生的。

3.6 二次模仿与文本再创造

如何让事件在一轮高潮后保持热度, 掀起第二轮高潮呢?这就需要引导大众进行二次模仿, 实现用户对文本的再创造。微博用户对于信息的接收和反馈几乎是同步进行的, 引导粉丝在原始文本的基础之上, 对信息进行创意重组与二次模仿, 是传播成功的关键。

3.7 去中心化

微博话题传播的去中心化, 意味着在每个传播节点的解码、再编码过程中, 都有可能使舆论方向发生变异, 这种变异的方向具有很强的不确定性, 可能是升华性的, 也有可能导向歧途。

摘要：病毒式传播因其传播模式与生物学病毒感染扩散机制有显著相似性而得名, 其传播基于用户口碑传播和人际传播, 以短时间内的爆发式影响力、几何级数的传播速度为主要特征, 是一种低成本、高效力的传播模式, 在传播学和营销学领域都有广泛应用。近年来, 微博成为病毒式传播的新型媒介形态, 相关热门话题和大事件不断。本文从传播学视角为病毒式传播做出概念界定, 分析微博话题病毒式传播的模式及特性。

关键词：病毒式传播,微博话题,多级传播模式,冰桶挑战

参考文献

[1]李璐.2014年8月微博热门话题报告—微博数据中心.2014.

[2]中国互联网信息中心 (CNNIC) .第35次中国互联网发展统计报告.2015.

篇4：以挑战为话题作文800字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以挑战为话题的作文600字

开战前，我们开始练练手，结果感觉大受伤：平常篮下投篮轻而易举的滕能烽竟如此落魄，五投二中;平时的中射手江兆飞竟连连失手;而三分射手胡彬涛则用在学校投三分用的力用于此处，球竟被篮板无情的弹飞。

大家在比赛之前就军心动摇，认为此战必输，因为我们无法适应那种篮板。再看看对手，他们在自己的场地上百发百中，更让我们的心凉了半截。

比赛快开始了，昌化二小全体学生都来观看比赛。开始，我方和对方分数交替上升。后来因为我们滕能烽这个篮板王包揽了所有篮板，我们分数开始直线上升。对手们每进一只球就有同学们为他们欢呼，而这将我们心中的自信心完全激发，我们个个像沉睡的狮子被唤醒了，冲锋陷阵、步步为营，没争得一分，就仿佛在我们身上注上了一份油，大家越打越猛。

对手第一节过后，已被我们拉开了12分，第2——4节，对手手感欠佳，而我们却把这场地变换为自个儿的，进了，进了，又进了，半场结束，我方42分，对方才13分。后半场，我们集体发威，对方主力被我防得密不透风，还被我抢断了3次快攻。

这次比赛结束后，大家握手交友，他们对我们也有了些尊敬。

篇6：以挑战为话题的作文600字

走过去，看到几个大字勇士大挑战，是什么呢?原来是看你是否有勇气走通关。哼，比勇气，我可不会输!我接受了简单的身体检测，走进去开始挑战。

在挑战的起点，我穿上护具，系上安全带。哇!那阶梯都是从天上挂下来的，我小心翼翼地走出一步又一步，到了闯关的起点。

第一关是走吊桥，这个嘛，对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。第一关，我顺利通过。第二关中，有几个拦路虎柱子，别以为在中间放几根柱子，我就过不去。我贴着柱子小心翼翼地挪动，为什么?我现在可离地面有四米多高呀!怪不得叫勇士大挑战呢，没点儿勇气还真是不敢上来。过了第二关后，我发现了一条离终点最近的道，但需要更大的勇气，因为要通过两根悬空的独木桥，只有几根孤零零的绳子作辅助，我决定挑战一下。我先上第一个独木桥，抓住一根绳子，摇摇晃晃地走了起来。到第二根独木桥了，我一跳，唉呀，差点掉下去，吓死我了。我稳了稳心神，抓住绳子，缓缓前移，终于通过了惊险的第三关。最后一关是跷跷板，在空中玩跷跷板，刺激!我起初上跷跷板，怪安全的，走到末端，我突然向另一边倒去，妈呀，吓我一跳，还好，有惊无险，我通过了挑战。此时虽然已是大汗淋漓，但心里真是畅快呀!