我的三步曲_初中记叙文

2024-05-08

我的三步曲_初中记叙文（精选5篇）

篇1：我的三步曲_初中记叙文

我的三步曲_初中记叙文

第一步。

我的眼前好像变了个世界，变得格外明亮，强大的光刺痛了我的眼睛。于是，我哭喊着，不明白这是什么感觉，只是觉得这样很舒服。哭够了，就慢慢地睁开眼睛，用好奇的眼光，照亮周围的一切。我看见什么了?爸爸?妈妈?天花板?还有灯?这些是什么东西?我莫名其妙的来到这个世界，也许会带给人们快乐，也许会带给人们痛苦，也许我来到这个世界就是一件很平常的事情。于是，我努力的寻找答案。我学着吃饭，学着穿衣服，学着说话，学着走路，学着认识这里的一切，深深地体会。

第二步

我被温顺的阳光照着，慢慢睁开还模糊的双眼，我望着眼前的东西，一切都是那么熟悉，熟悉的爸爸妈妈，熟悉的天花板，熟悉的灯。如今，我是一个学者，一个在学习文化的学者。我学习数学，学习语文，学习一切好像每个人都应该学习的东西。为什么要学习?为了以后找工作?为了报效国家?为了养活自己和家人?我还不懂的那么多，爸爸妈妈说学习是我的任务，所以，我就带着不甘愿努力地学习。幸运的是，在青春这个美丽的季节，我交到了许多朋友，体会到了友谊这种奇妙的感觉。

第三步

我坐在摇椅上，嘎吱嘎吱的声音吵醒了我。午后的阳光挑逗着我，于是，我慢慢睁开眼睛，仰望天空，这好似被黑暗摸了一层沙般的天空。我看着它，这个和我一起度过了好几十年岁月的天空。我回忆着以前的.往事，是什么?我曾经有过一段美丽的青春，华丽的年轻过，努力地奋斗过，那些时光是那么的美好。写着青春的文字，一直到布满苍老的文字，可笑的被别人看作老练。我老了，老到两鬓银白，皱纹满面。对，就是这张脸，这张曾经拥有青春活力的脸，但被繁星琐事弄得满脸皱纹。我不悔恨，我要感谢这世界，曾经给的我一切，让我来这里走了一回，让我头脑布满的阅历。呵呵，真是幸福。

篇2：我的三步曲_初中记叙文

“如果把我们最优秀的20名员工拿走，我可以说微软就是无足轻重的公司”，比尔・盖茨对于公司核心员工作用的认识真正说出了核心员工对于企业的价值，分析近些年异常火热的最佳雇主评选，无非是要找出那些最令员工满意、员工敬业度和忠诚度都很高的企业。最佳雇主评选的本身不是我们所要关注的对象，其背后的挽留、吸引、激励核心员工等人力资源管理系统，才是真正值得业界学习的典范。

界定核心员工

为增强人力资源政策对于核心员工的有效性，并有效降低公司的管理成本，在针对核心员工定制相应的人力资源政策时，必须首先界定在公司内部哪些人属于核心员工的范畴。根据最佳雇主的实践，在界定核心员工时，有三种标准。

绩效标准在强调执行的时代，绩效是判断员工价值的首要尺度。因此，界定核心员工时，首先要求企业有比较系统完善的绩效管理体系，从近些年获得最佳雇主和被提名的企业的绩效管理实践来看，其绩效管理的体系均兼顾了结果和过程两个方面。在对结果的衡量上普遍采用KPI(Key performance indicator，关键业绩指标)的方法;在对过程的衡量上则一般通过建立Competency model(胜任能力模型)的方法来进行。

对KPI的考核，往往根据直接上司和员工共同确定的标准和考核计分方式，在考核周期结束后由上司根据员工的实际表现给出相应的结果;对于员工胜任能力的评估，则根据企业的胜任能力模型，采用360度量化评估的方法进行确定。

绩效管理的过程和结果两个方面构成了对员工绩效考评的两大纬度(如图1)。图1中的A区域表示员工在KPI和Competency两个纬度上很优秀，即所谓的“双高员工”。对于在多个绩效周期连续表示为“双高”的员工则为公司的核心员工。

战略标准入选最佳雇主的公司均有清晰的战略，为保证战略目标的实现，必须进行战略性的资源投入。根据经典的组织设计理论，企业战略决定组织结构，因此确定了战略性投入的组织在结构上需设定相应的战略性岗位。居于这样岗位上的员工其绩效在很大程度上受环境的影响，自身努力程度对岗位绩效的影响程度不大。

同时，由于战略性投入的不确定性，对于这样岗位上的员工也很难实行系统的绩效考评，但其岗位对于公司的未来却至关重要。比如，目前很多通信设备供应商已基于3G这样一个战略目标投入多年，尽管眼下并没有现实的收益，但有关3G研发的技术人员却一直是各大公司猎取储备的对象。因此，对于居于战略性岗位的员工，同样也是组织的核心员工。当然，随着公司的战略调整，战略性的岗位会发生变化，核心员工的标准也应随之变动。

替代性标准按照经济学的稀缺原则，稀缺的、替代性差的商品价格会持续上涨。同样，在组织当中，有些岗位尽管对于组织的整体绩效贡献不大，同时又不属于公司未来发展的重点，但可能由于行业发展或新兴职业的原因，与之匹配可供选择的人力资源很少，即替代性很差或者在替代时需要较高的成本和很长的周期，其缺失又会影响公司正常的流程运转，这些岗位上的员工同样属于组织需要特别关注的核心员工。

如前些年所出现的SAP行业顾问，其工作需要的技术难度并不大，但由于国内企业引进SAP公司ERP系统很少，熟悉该系统行业实施的人就更少，SAP行业顾问因为稀缺导致替代性很差，他们就成为各大猎头公司的猎取对象，对于上线和计划上线SAP公司ERP系统的公司来讲，SAP行业顾问就是该公司的核心员工。

明晰核心员工的动机需要

根据动机理论，人们对于某件事情的动机越强，其努力的程度和达成的可能性就越大。特别是对于越来越多的知识型员工，动机理论更为适用。因此，在针对核心员工制定人力资源策略时，也必须弄清楚核心员工显性和潜在的动机与需求。

根据翰威特咨询公司“中国最佳雇主”调研小组在对18,714份员工调查问卷的数据分析结果，驱动不同年龄、不同工作类型、不同服务年限员工敬业度的显性因素有：职业发展机会、薪水、工作所需的资源、认可和表彰、福利等。截至目前，国内外所有的研究都表明，员工所关注的因素均未脱离赫茨伯格激励-保健的双因素理论。但有充分的证据显示，即使在上述几个方面都十分完善的最佳雇主公司里，核心员工的流失都很难避免。哈佛商学院的心理学家蒂莫西・布尔特(Timothy Bulter)和詹姆斯・沃尔德卢普(James Waldroop)经过长达的研究，提出了深层志趣(deeply embedded life interests，指人们长期拥有的由情感驱动着的各种激情，他们与人们的性格交织在一起，密不可分，

)的概念，总结出了与员工流动密切相关的8大深层志趣，分别是：技术应用、数量分析、理论研究与概念性思考、创造性生产、咨询辅导、人员及关系管理、企业控制、用语言和观念来影响别人。同时，两人通过大量的实证数据发现，对于知识型员工，深层志趣并不决定人们擅长什么，但决定了哪种工作可以让人们得到快乐，这种快乐常常能转化为对工作的投入，对工作尽心尽力，并避免人们辞职。

在上述显性因素得到满足后，只有所从事的工作与他们的深层志趣互相契合时，员工的流失率才会真正下降。这些深层志趣即为潜在的需要。中央电视台推出的“最佳雇主”评选活动的一个核心理念就是“快乐工作”，在众多的“快乐因子”中，深层志趣这一潜在需要就是驱动员工快乐的核心源泉。

留住核心员工

急速变化的市场要求快速变化的组织不断更新人才，挖人、被挖、反挖已成为组织必须面临的常态，这一点从生意兴隆的猎头公司身上就可以展现无疑。在竞争激烈的人才市场中保持自己的核心员工不被挖走已无可能，最终决定员工流动的是市场，而不是企业。企业可以消除影响员工流动的因素，但却无法消除市场的吸引力。企业所能做的就是有效降低核心员工的流失率。

持续完善公司的人力资源系统完善的人力资源系统对于公司已不再是锦上添花。在员工所重点关注的职业发展机会、薪水、工作所需的资源、认可和表彰、福利等方面，企业必须踏踏实实地做好。组织环境的快速变化，要求组织战略也要适当做出调整，人力资源战略与组织战略的匹配是人力资源系统持续完善的基准。

工作雕塑，满足深层志趣完善的人力资源系统只提供了降低员工流动的必要条件。在“挖人”与“反挖”的博弈中，各方的招数层出不穷，就连曾被奉为“金手铐”(期权或其他滞后报酬)的留人方式也被“黄金问候”(golden hellos，以签约奖金来买断金手铐)轻松化解。针对留人难的现状，蒂莫西・布尔特和詹姆斯・沃尔德卢普两位教授在深层志趣的基础上提出了工作雕塑的概念，通过识别核心员工的深层志趣，为其量身塑造职业发展道路。由于深层志趣的模糊性，工作雕塑给管理者带来了极高的挑战性，用两位教授的话就是要求管理者同时扮演侦探和心理学家的角色。

根据两位教授的研究，实施工作雕塑最为关键的环节就是识别员工的深层志趣。为更系统地识别深层志趣，最好将工作雕塑纳入到正常的绩效评估当中，直接主管通过与下属的绩效面谈来发现并挖掘下属的志趣，在确定下属的深层志趣后，为其度身定制职业发展道路，合理分配工作。

适合的才是最好的最佳雇主在吸引员工时，并不是瞄准最贵的、能力最全面的员工，而是尽量找到最有潜能、符合公司文化、能够与公司共同发展的人。如最佳雇主之一的上海波特曼丽嘉酒店在招聘员工时，使用一个叫作优质选拔程序(Quality selection process)的工具，衡量每一位应聘者的价值观和态度是否符合公司的文化。如果应聘者的得分不在公司的标准范围之内，即使教育背景或工作履历再好，也不会被聘用。

另外，诺和诺德(中国)公司在新员工入职后，对新员工的各个方面--尤其是价值观方面--进行严格的培训。培训结束会进行严格的考试，如果成绩不能符合公司的要求，公司仍然不会录用。

基于公司价值观和文化的选拔，提高了员工与公司匹配、融合的程度，大大降低了以后流动的概率。

降低流失后的损失在强大的市场吸引力面前，很难保证核心员工的不流失。有效的措施只能降低核心员工的流失速度，将流失率保持在合理的范围之内。因此，企业应当适应核心员工流失所带来的影响，并尽可能减少流失所带来的损失。

实施外包，避免留人问题。如摩根公司(J.P.Morgan)与几家信息技术公司合作建立了顶峰联盟(Piannacle Alliance)，并将自己的信息技术工作外包给顶峰联盟，不但有效提高了公司信息技术的效率，而且也不用再为挽留流动性极高的IT人士而大费脑筋。

工作简单化和标准化。韩国三星集团研发部门的员工最初因技术的全面性成为同行业猎取的对象，造成大量的工程师流失。为此三星按照研发流程对工作进行了简单化和标准化的处理，降低了流程对于某个员工的依赖程度，形成了员工对于流程的依赖。一方面，使以前掌握全面知识的员工只掌握某一模块的技术，市场竞争力大大降低;另一方面，即使员工离职，公司也可以在很短的时间内进行人员补充，进行简单的培训后即可进入角色。

篇3：试论学好初中英语的三步曲

【关键词】初中英语英语学习三步曲有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.086

英语作为一门重要的学科，随着社会的不断发展对学生的英语学习提出了更高的要求，英语教学面临着更大的挑战。在长期的教学中教师不仅专注于对学生进行英语知识点的教学，而且注重对有效的教学方法的研究。初中是学生打好英语基础的关键时期，也是学生掌握有效英语学习方法与技巧的关键时期。本人结合实际的教学经验，就学好初中英语的三步曲展开论述，希望能够引导学生掌握有效的英语学习方法与技巧。

一、预习阶段的英语学习

学生的学习是一个环环相扣的过程，因此学生想要更好、更加高效的把握一门学科，很关键的一点就是做好各个环节的学习工作。英语作为一门语言，学生在学习的过程中不仅要有一定的灵感，更重要的是要掌握有效的学习方法与技巧，掌握大量的基础知识，并对知识进行有效应用。预习阶段作为学生有效进行英语学科学习的重要一环，应该引起学生的高度重视。本人认为初中学生在预习阶段，应该做好以下几个方面：

（一）预习活动规律化

预习活动是课堂教学的重要前奏，对课堂教学产生重要影响，在英语这门语言学科学习的过程中，学生更要对预习活动引起重视。本人在实际的教学中发现，想要预习发挥其应有的作用，学生在英语学科学习的过程中，实现预习活动的规律化很重要。学生如果三天打鱼两天晒网，势必难以收到预期的预习效果，只有每天坚持进行英语预习活动，学生才能真正体会到预习的重要性与对课堂教学过程中英语学习产生的影响。

（二）预习过程中要发挥学生的主观能动性

学生不仅要能够有规律的展开预习活动，在实际预习过程中，还要积极的发挥主观能动性，进行有效思考，这样才能达到预期的预习目的。有些学生由于在预习的过程中，不善于发挥主观能动性，虽然学生也能够做到每天进行预习，但是却没有收到良好的教学效果。对于新的知识点，学生要通过发挥主观能动新独立掌握，对于预习过程中出现的困难，学生要通过个人的努力加以克服，当然，如果通过努力思考不能有效克服的困难，可以在课堂上教师的讲解下克服。

（三）树立正确的预习理念

对于初中学生而言，在进行英语预习的过程中，树立正确的预习理念十分重要。学生要明白预习的目的，是为了使学生对教师在课堂上要讲解的知识点，提前做到心中有数，进而在听课的过程中，能够有效把握教师的教学重点，尤其通过预习，学生能够发现哪些知识点自身在掌握的过程中存在困难，进而教师在讲解的过程中，学生要引起高度重视。学生只有树立了正确的预习理念，才能更好地做好预习阶段的英语学习工作。

二、把握好课堂教学环节

预习、课堂与课后的复习，是学生有效获取知识的重要途径，课堂教学作为教师对学生进行知识传输的重要途径，无疑对学生的学习产生至关重要的影响。为了使学生更好的进行英语学科学习，教师在教学的过程中应该引导学生把握好课堂教学环节，本人认为在课堂教学中，学生应该认真做好以下几点：

（一）认真听讲

不管是现代教学中，还是传统教学中，都要求学生在课堂教学的过程中，能够认真听讲。学生进行英语学科学习的过程，是在向一个新的语言国度进军，充满了未知与困难，只有在教师的引导下，学生才能更好地获取知识，也才能更好地克服学习过程中遇到的种种困难。而在实际的教学中，学生在听课环节存在多种多样的问题，导致学生难以将注意力集中于课堂教学，影响了学生的学习效率，对此教师要引起高度重视，并采取有效措施加以解决。

（二）注重对学生进行学习方法的教学

教师在课堂教学的过程中肩负着多种责任，其中一项很重要的责任，就是对学生进行学科学习方法的教学。学生要认识到在学科学习过程中，掌握有效的学习方法与技巧的重要性，要在教师的引导下，积极掌握英语学科的学习方法与技巧，并积极的运用有效的学习方法与技巧，来指导自身的学习活动。

（三）学生要及时消除知识盲区

对于初中学生而言，由于进行英语学科学习的时间不久，因此在学习的过程中，会遇到各种各样的困难。如果学生能够正确的认识困难，并把握好课堂教学环节，及时请教老师解决困难，那么就能够收到更好的学习效果，同时学生的学科学习也能够顺利展开。相反，如果学生在课堂教学的过程中，对于英语学习中遇到的困难，不能及时请教老师或学生，那么随着学生学习知识点的不断增多，知识盲区也会越来越多，也会影响到学生的学科学习，因此，学生要把握好课堂教学环节，有效解决学习中存在的困难。

三、对课后复习引起重视

课后复习是学生学习过程中的一个重要环节，对不同的学科具有不同的意义，而对于英语这门语言学科而言具有重要的影响。学生语言能力的提升不仅需要有效掌握基础知识，还要能够及时进行训练，英语课堂教学时间是十分短暂的，因此，学生对学习的知识点进行练习的时间就要定在课后复习阶段。学生想要有效把握好课后复习阶段，应该从以下几个方面着手：

（一）及时进行复习

对于学习的知识点，学生要及时进行复习。学生每天都在学习新的英语知识点，即使学生能够有效的把握知识点，如果不能及时进行复习，也会出现遗忘的现象，因此，学生想要做好复习阶段的学习工作，就应该及时进行复习。

（二）注重思考

复习虽然是学生对教师已经讲解的知识点的再现，然而思考依然是不可缺少的，只有通过有效的思考，学生才能发现在掌握知识的过程中，是否出现了漏洞，也只有通过有效的思考，学生才能更加深入、全面的掌握知识点。

（三）注重对知识点的有效应用

在复习过程中，学生不仅要对掌握的知识点进行有效思考，而且要对掌握的知识点进行有效应用，例如：教师在复习阶段，能够对教师在课堂上讲解的对话进行应用，那么对提升学生应用知识点的能力及听、说能力的提升，都有很大的帮助。

篇4：最后一次放松的三步曲作文

我们是小学最大的大哥哥大姐姐了，虽然我们已经是毕业班集体了，但是从这一次春游来看，我们还是三四年级的小朋友呢!

我们这次去玩后，只有一个字可以形容我们，那就是——“疯”。

这“疯”，还分三个步曲——叫、狠、勇。

先说叫吧。让我们叫的有很多器材，比如：“旋转海豚”、海盗船，还有观光塔。就说海盗船吧。海盗船在我的记忆中只是左右大幅度的摇摆它那庞大的“身躯”。但这的“海盗船”可不一样，他一开始先左右摇摆，到了一定高度时，他就像一个芭蕾舞演员，翩翩起舞。

我们一开始放心一点，但后来越来越高，越来越快，转翻时尾部位子就像汽车在漂移，在甩尾。坐在尾部位子的同学都忍不住尖叫起来，夸张的是有以为通玄竟喊道：“妈妈。”真是让人听了都起了鸡皮疙瘩。

再来说狠，说狠啊，我的同学也够狠的。狠的代表就是碰碰车。我玩碰碰车的时候，在要起动时，三个同学一起挤我，我顿时被夹在了中间，我思索着：哼，他们不仁，我也就不义了。我向前撞开一辆车，又倒车挤开一辆车，再来又绕圈子，“助跑”，狠狠地撞开最后一辆车。“哈哈”我在得意忘形，又来了一辆车，我们便展开了你死我活的对决，至于那三个同学，早就落荒而逃了。

最后说勇，勇就是勇往直前，观光塔就能体现出这个勇。观光塔有十几米高，从上向远看极其美观，但从下面看，恐怖的要死。小胖子有恐高，但他为了不扫同学们的.雅兴，坚持要坐上这个“恐怖”的观光塔。我为了了解他的心情，和他一起坐上观光塔。到上面后，我问他还不害怕，他汗流浃背的说：“哼，你也太小瞧我了吧，就这么点高，下来后，他差点摔倒，他悄悄地对我说：“我好晕，感觉天旋地转的。”对同学就勉强的笑一笑。他这真是勇气可嘉。