天公岭_初中记叙文（通用15篇）
篇1：天公岭_初中记叙文
拜天公记叙文
在闽南地区，人们将天公看作为至高无上的神，是人们的信仰。我自懂事以来便要在每年正月初八的晚上为天公庆生，虔诚跪拜。 每年天公生辰到来之际，家家户户总会忙得不亦乐乎。超市买来的各种零食、鸡鸭鹅等全部被整齐的摆在桌上，当作天公的贡品。
小孩子们一想到拜完天公后所有的零食便可收入囊中，心中更是欢喜了几分，对正月初八到来的期待也更加浓郁了几分。 天公生辰如期而至。零点刚到，一瞬间，整个村子只听见鞭炮噼里啪啦作响。绚烂的烟花一飞冲天，耳边嗡嗡作响，唯见天空中那多彩的花儿。 奶奶赶紧招呼大人们烧香拜天公。我如今年纪还小，自然是碰不得这些事。便在一旁观望着。奶奶嘴里念念有词，拿着金纸对着天公拜了又拜。其余的大人们皆在心中默念自己的愿望，企盼天公能显灵实现。 鞭炮声不绝于耳。大人们将一堆东西烧起来，庭院里顿时燃起熊熊烈火。
一家人按辈分轮流上前跪拜天公，我是最小的，理应最后一个拜。奶奶招呼我说：到你啦!快过来拜天公!我轻声应允了一声，匆匆走过去，跪在毯子上，对着天公虔诚地拜了几拜，而后许愿到：天公啊，我的`愿望自始至终不过这几个罢了。每年皆是这个愿望，希望你能实现。我希望我的家人健健康康，长命百岁，我希望我能学业有成，不辜负大人们的期望，我希望我能和爱我的和我爱的人永远在一起!我心中反复默念几遍，又重重的拜了几下天公，才起身。
拜完大人们便准备到庭院里放鞭炮放烟花。烟花带着我们的心愿直冲云霄，我想天公一定可以听到我们虔诚的祷告，我啊，是多么的热爱这一家人。
篇2：天公岭_初中记叙文
学校是什么?有人说学校是一所大花园，容纳着辛勤的园丁和千万株花朵，有人说学校像教堂，人人都得在这里接受心灵的洗礼。有人说学校是决斗场，只有在这奋斗，才会拥有美好的明天。
众多答案，让我迷惘。
我的母校坐落在秀山丽水，是当地家喻户晓的中小学名校，校园虽然不大，却显得小巧精致，在教学水平方面而言，在丽水市更是独树一帜。是丽水学界的“领头羊”。在这里我们不仅可以学到文化知识，还可以增强运动，加强体魄。使我们在各方面能全面发展。
篇3：足球绕杆射门教学
一、技术动作分析
绕杆射门包括足球运球和足球射门、运球, 我们在教学中采取脚背内侧运球, 脚内侧运球接触面大, 相对于脚背侧、脚背正面、脚内侧、脚外侧等运球技术显得更加稳定。脚内侧运球是指在运球前进时支撑脚领先于球, 位于球的侧前方, 肩部指向运球分向, 支撑腿膝关节微屈, 重心放在支撑脚上;另一只腿提起屈膝, 用脚内侧推球前进, 然后运球脚着地。射门, 我们采取脚背正面射门, 相比与脚背侧、脚内侧、脚外侧、脚尖等射门技术来说, 脚背正面射门在射门方向和射门力量上显得更加明显, 脚背正面射门, 由于是正面射门, 助跑的方向是从球的后面, 支撑脚随着球下落并置于球的后方, 这样会保证踢球腿有足够的摆动空间。支撑脚可以前脚掌着地, 以使踢球腿的膝部尽可能在球的上方时击球, 触球时踝关节应紧张, 脚尖下指, 击球作用力通过球的中下部, 否则球会射高, 为加大击球力量并确保准确, 射门后踢球腿应该继续朝球门方向摆动, 头在整个射门过程中都要保持稳定, 眼睛要看着球。
二、技术动作教学
绕杆射门可以细分为:起动、绕标志物、射门三个环节, 每一个环节都起到承上启下的作用。我们在教学中采取分解教学法来进行教学。先让学生练习起动技术, 在起动技术比较熟练的时候让学生绕标志物, 最后再进行射门动作的练习, 整个练习过程比较注重分解教学法, 将复杂的动作进行分解后就显得每一个小的技术比较简单。
1.起动。
在距离第一标志物4米处用手将球摆放好, 我们要求学生摆球的方向与标志物成45度, 这样的角度更容易将球推过第一标志物, 采取脚背内侧推球的中下部, 眼睛看着第一标志物和第二标志物的中间, 我们将起动点与第一标志物和第二标志物之间连成一线。起动推球的路线就是眼睛看到的路线, 在推球瞬间身体随着球向前移动, 第一次训练课的时候。我们要求学生将球推过第一标志物即可, 至于推球的力量和推球的角度不做严格要求, 通过学生感知训练后我们就要求学生在过第一标志物时必须用脚背内侧推球, 推球的移动方向与第一标志物的夹角必须在45度, 推球后身体必须随着球移动。
2.绕标志物。
绕标志物时我们采取左右脚交替运球。以右脚为例, 在起动过第一标志物时, 用右脚内侧推球, 支撑脚指向球即将移动的方向, 球移动至第二标志物时右脚位于球的外侧, 左脚内侧接触球的中下部并且有力地向前推球;在球即将移动至第三标志物的时候, 左脚位于球的外侧, 右脚内侧接触球的中下部并且有力地向前推球, 依次类推直至球绕过最后一个标志物。我们在教学中要求学生推球过第一标志物熟练后再进行脚背内侧绕过第二标志物, 大概需要一节课的强化后才可以进行过多标志物练习。
3.射门。
在球即将过最后一根标志物的时候, 我们要求左脚用力将球向右边45度角方向推, 之所以采用这种方法, 是为了留下足够的空间进行脚背正面射门。射门的时候眼睛一定要看着射门的方向。射门后踢球腿 (右腿为主) 随着球向前移动。我们在教学中要求学生先练习踢固定球, 在射门技术比较熟的时候再进行绕标志物射门。
三、易犯错误
1.起动。
①球碰标志物。出现这种错误后我们要求学生用手摆球, 摆的球的方向与第一标志物和第二标志物夹角成45度, 球移动的路线必须是成45度的方向延长线。②球移动偏慢或者偏快。出现这种错误后说明脚背内侧推球的时候用力不准, 学生担心控制不住球而不敢正确有力地推球, 经过多次训练后可以找到适合自己的用力感觉。③身体与球距离过大或者过小 。出现这种错误后我们要求脚背内侧推完球后身体必须随着球移动, 身体必须与球保持合适的距离, 才可以随心所欲地进行脚背内侧运球。
2.绕标志物。
①推动球别扭, 技术衔接不熟。出现这种错误后我们要求这类学生首先进行无球过标志物, 让他们感知移动方向和过每一标志物的衔接感, 然后进行过2个、3个、4个、5个、全部标志物练习。练习的时候一定要注意循序渐进, 切不可贪多后造成技术失误②绕标志物时身体与球距离偏大或偏小。出现这种错误后首先进行无球绕杆, 感知身体和“球”之间的距离感, 只有多次的练习才可以找到适合自己距离的感觉。
3.射门。
①人和球距离偏远或者偏进。出现这种错误时, 我们要求学生进行推球射门练习, 找到适合自己离球的距离。
②射门后球没有进门。出现这种错误时说明学生踢球腿没有随着球移动, 支撑脚的方向不是指向球门方向, 我们要求学生踢固定球练习, 只有多次练习后才能找到脚背正面踢球的感觉。
篇4：学校_初中记叙文_初中作文
初到学校自然要到处逛逛。首先映入眼帘的是教学楼，红白相间，引人瞩目。走上去一看，初一部就有十二个班。走进教室一看，那整洁的书桌，黑板上老师还未擦掉的笔记……
接着我们来到操场，操场的面积较大，操场上还有给同学们打篮球的地方。刚走到操场时，还看见了有高年级的同学在打篮球。他们个个穿着短裤短袖，背上还出了一大身汗，但他们仍继续在打篮球。旁边还有一些人在喊：“加油!”我看见了，也把脚步停下，站在旁边观看他们打篮球……
我们又来到了食堂，食堂里面有很多座位，足够同学们坐。食堂里的菜自然是各不相同。食堂有两层，第一层坐不下就上第二层，每天早上、中午、晚上食堂都爆满了人……
篇5：学校_初中记叙文_初中作文
我不断地抚摩着受伤的部位，无意间发现妮儿正愣愣地看着那几个花盆，就开玩笑地说：“妮儿，你还不发扬一下优秀品质，为‘后人’除去这些‘绊脚石’。咱学校不是正在号召同学们要做学校的主人翁吗?”“对!”妮儿说，“我们把花盆搬开吧!免得其他同学摔跤。”
“哎，哎!我可是开玩笑呢，你还当真了?走，赶快打饭去吧，管他摔不摔呢!没绊着的走运，绊倒了的自认倒霉!”我一副事不关己的样子。只见妮儿用眼睛斜了我一下，说：“那就是说，你也活该倒霉了。”“我……”在我发怔的时候，妮儿已经开始动手搬了。
“没辙，谁让我摊上了呢。”我带着一肚子的不情愿，跟在妮儿后面搬花盆。等整理好了花盆，班里的大半同学已经买上饭了。少不得，我又是一顿牢骚。
当我拿着饭室的时候，看着路边整齐的花盆以及说笑的同学，不知不觉间竟也有了种成就感和自豪感。
次日下午，校领导在广播中表扬在“争做学校主人”这一活动中的好人好事。我边听边想：我们做了这样一件“造福后人的好事”，肯定能在广播里风光一下。谁知听到最后，也没听到我最渴望的字眼。
放学后，我开玩笑地对妮儿说：“主人翁，白忙了半天，连个表扬都没捞上!”妮儿笑了：“多庸俗!卖了半天劲，只为了个表扬呀?”那笑容中包含了许多东西，有玩笑，有理解，而更多的是会心的笑。接着她说：“当主人嘛，岂能给自己家做点事也要向外张扬?”这时，我竟为刚才自己的失态而感到羞愧，但是我不能表现出来，只得喃喃地说：“我，还求表扬，我是那种人吗?”我笑着“回击”了妮儿肩膀一下。
篇6：后悔_初中记叙文_初中作文
在我童年的生活中，发生过许许多多的事，有的让我开心，有的让我伤感，有的让我自豪，有的让我后悔……随着时间小河的流淌，许多往事已被浪花卷走，只有这件事还深深地刻印在我的脑海里。
那是我上三年级的时候，一天，妈妈从舅舅家带回一只小狗。它是一只小哈巴狗，才二个月大，我们全家都非常喜欢它，还给它取了个好听又吉祥的名字DD“小旺”。
小旺可听话了，我去上学，小旺要把我送到院子里才肯回去；等我放学回家时，它早就在家门口等着我了。小旺非常“馋”，只要有人吃东西，它就要去凑热闹。有一次，天气非常热，妈妈买了根“冰棒”给我。回到家里，小旺迫不及待地跑到我面前要冰棒吃，我舍不得给它，它便“汪汪”地叫了两声，好像在说：“小主人，你就给我一点嘛，我也热得受不了。”我便对小旺说：“小旺，要想吃冰棒，就拜一拜我吧！”小旺好像明白了我的意思，便站了起来，前脚并拢，然后甩了几下，做出拜佛的样子。我看了它精彩的表演，高兴得哈哈大笑，然后咬下一点冰棒，放在碗里给小旺吃，也算是给小旺的“奖励”吧！小旺欢快地摇着尾巴，跑过去闻了闻冰棒，俯下头开心地吃了起来。
篇7：天公岭_初中记叙文
1资料与方法
1.1一般资料:选取2010年5月至2015年5月期间, 我院收治的结直肠癌患者共37例, 其中, 男23例, 女14例;年龄在33~75岁, 平均年龄为 (53.2±10.8) 岁。肿瘤发生部位包括:20例在直肠, 4例在乙状结肠, 3例在降结肠, 3例在横结肠, 7例在升结肠与盲肠, 均以隆起型和溃疡型为主。
1.2方法:所有患者经结直肠的内镜活组织进行检查, 手术切除的活检标本均使用浓度为10%的中性福尔马林固定, 并将切片用石蜡包埋, 切片的厚度为4μm, 进行HE染色, 用光学显微镜进行观察。根据WHO结直肠癌的诊断标准, 只有肿瘤穿透了黏膜肌层, 并到达黏膜下层才诊断为结直肠癌。对37例结直肠癌患者的术后病理检查结果和WHO结直肠癌诊断标准进行对比。
2结果
37例 (100.0%) 患者经术后病理检查确诊为浸润性腺癌, 但根据WHO结直肠癌诊断标准, 在术前23例 (62.2%) 患者存在黏膜肌层浸润, 直接诊断为结直肠癌;10例 (27.0%) 患者未出现黏膜肌层浸润, 为高级别的上皮内肿瘤;4例 (10.8%) 患者的腺体异型并不明显, 为低级别的上皮内肿瘤。
3讨论
邓志勇等[4]在研究中对167例在术前活组织的检查中根据WHO结直肠癌诊断标准诊断为高级别的上皮内肿瘤的患者进行观察发现, 根据术后的病理检查结果, 134例 (80.2%) 患者确诊为浸润性癌, 只有33例 (19.8%) 患者维持了原来的诊断结果。同样, 在卫旭彪等人研究发现术前活检诊断为高级别上皮内瘤变的203例患者中, 术后有163例 (占80.3%) 最终诊断为浸润性癌, 维持原诊断的仅有40例 (19.7%) [5]。而在本次研究中, 37例 (100.0%) 患者经术后病理检查确诊为浸润性腺癌, 但根据WHO结直肠癌诊断标准, 在术前只有23例 (62.2%) 患者存在黏膜肌层浸润, 直接诊断为结直肠癌;10例 (27.0%) 患者未出现黏膜肌层浸润, 为高级别上皮内肿瘤;4例 (10.8%) 患者的腺体异型并不明显, 为低级别上皮内肿瘤。由此可见, 在结直肠癌患者术前的活组织检查诊断当中, 使用WHO结直肠癌诊断标准存在较高的误诊率 (本组共14例, 占37.8%) , 将会延误患者的治疗, 并降低预后效果。在结直肠癌的活组织检查中, 会受到多因素影响, 比如取材标本是否是典型的病变部位;组织块的包埋面是否正确;组织块是否取到了黏膜的下层等。此外, 肿瘤向着深部生长和浸润时, 黏膜肌层已完全破坏, 在活检中取材时可能无法取到黏膜肌层。一般来说, 取材时必须包括黏膜下层, 这是因为结直肠的黏膜及其下层的平均厚度为0.86 mm, 但是取材时的厚度一般为2 mm甚至以上。在活检切片中无法观察到黏膜肌层, 很有可能就是肿瘤已经将黏膜肌层破坏, 并浸润到了更深的部位。因此, 当在术前的活组织检查诊断中没有发现黏膜肌层浸润时, 也不能简单地根据WHO结直肠癌诊断标准诊断患者为高级别或低级别上皮内肿瘤。还需要注意的是, 肿瘤在逐步进展过程中, 其浸润从一点到多点, 由浅到深发展的, 而内镜标本的取材较为局限, 有时无法保证取材部位的准确性, 因此也会对诊断的准确性造成影响。
综上所述, 在结直肠癌患者术前的活组织检查诊断当中, 使用WHO (2000) 结直肠癌诊断标准存在较高的误诊率, 必须对其进行进一步的完善。在实际工作中, 应结合患者肿瘤的大小、类型、腺体结构、细胞形态及内镜的检查结果, 对患者的疾病进行综合性的分析和判断, 从而提高诊断的准确率。
参考文献
[1]朱雄增.胃肠道癌前病变和癌的WHO诊断标准[J].中华病理学杂志, 2003, 32 (2) :168-169.
[2]虞积耀, 崔全才.消化系统肿瘤病理学与遗传学[M].北京:人民卫生出版社, 2006:128.
[3]宁浩勇, 虞积耀.读新版WHO (2010) 消化系统肿瘤分类[J].诊断病理学杂志, 2011, 18 (2) :81-84.
[4]邓志勇, 李海, 郑晓娟, 等.WHO新旧分类在结直肠腺癌活检病理诊断中的差异探讨[J].现代肿瘤医学, 2012, 17 (27) :1278-1279.
篇8：后悔_初中记叙文_初中作文
有一次，我的同学常春晖把我的头磕破了，老师把我送到了医院，还给我留下了伤疤。当我出院时，正好发现他在外头等我，我便跑进了车里，他在后面大叫：“呼俊杰，对不起！我不是故意的！能原谅我吗？”可是我装作没听见。
现在我知道了友谊是那么可贵，懂得了“得饶人处且饶人”的道理。我在这里对他说：“我能原谅你，让我们和好吧！”
篇9：后悔_初中记叙文_初中作文
星期五下午放学，爸爸接我回到家时，我都会很高兴地放下书包，看起电视来。看啊看啊，我忘记了做作业。妈妈下班后，问：“你完成作业没有啊？”当时，我的心扑通扑通地跳着，说：“我还没做好作业。”妈妈听到了，狠狠地批评我，说：“你不完成作业，妈妈比你还伤心啊！”我就大声地哭起来。妈妈下了厨房，一会儿之后，妈妈出来耐心地教我做作业。
晚上睡觉时，我翻来覆去睡不着，想啊想，我觉得自己羞愧，以后我要少看电视，要努力学习来报答爸爸妈妈的养育之恩。
篇10：后悔_初中记叙文_初中作文
就在刚刚过去的跳长绳比赛，我们得了个第三名，我们都很后悔。
后悔什么呢？就是在比赛之前没有好好练习，也没有跟跳长绳跳得差的人说，应该怎么做，才能让自己不断，而且接得又快。老师说我们缺少团体经验，所以那天，我们全班都垂头丧气地回家了。在路上，我看见别的班高高兴兴，心里很不是滋味。回到家，我把这次比赛过程告诉了妈妈，妈妈说：“别灰心，以后的比赛还可以赢回来。”说完，我就当什么事也没发生过了。
这次比赛，虽然我们班得了最后一名，但是往后的比赛，我们还可以赢回来。
篇11：台儿庄复线船闸交通桥设计
关键词：桥梁,T型刚构,桥跨布置
1 工程概述
台儿庄复线船闸交通桥位于京杭大运河节制闸轴线上,北侧与台儿庄泵站相连并通往台儿庄市区,南侧跨越二线及复线船闸上游引航道并通往南大堤公路及船闸管理区。桥梁建成后将对提升台儿庄区的形象、促进当地旅游业和经济的发展产生更加积极的作用。京杭大运河作为南北的交通大动脉,历史上曾起过巨大作用。台儿庄复线船闸交通桥所跨越的二线与复线船闸上游引航道通航标准:航道宽度60m,通航净空7.0m,最高通航水位29.94m(56废黄海高程系统)。
2 工程地质条件及周围环境
台儿庄位于枣庄市东南端,与江苏省搭界。本项目位于鲁中南地区,处于鲁中南低山丘陵南部地区,为黄淮泛区,属于黄淮冲积平原的一部分,海拔24～31m左右,地面起伏平缓。村庄密集,道路网四通八达,土质主要为粘土、亚粘土、亚砂土等,基岩以灰岩、页岩为主。路线所经地区主要以黄淮冲积平原地貌为主。
路线所处地域属峄城断裂东韩庄四户断陷。凸起和凹陷除了受东西向断裂控制外,还受北东方向断裂控制,构造复杂。凸起区经受剥蚀,下古生界地层出露,凹陷区出露中生界、新生界地层。
路线所在地属淮河流域运河水系,境内韩庄运河为大型河道,流域面积1377km2,平均流速2.45m/s,河道坡度0.2%;余均为中小型河道。河川径流以大气降水补给为主,季节变化明显,中小河流多为老年性季节河道,雨季河水汹涌,陡涨陡落,旱季流水锐减,甚至干涸。台儿庄区全部河流汇入韩庄运河。地下水流向除局部地区受地层、地质构造的影响限制外,基本与地表水流向一致。
沿线地形较平坦,地貌类型较单一,地层结构比较简单;沿线没有不良地质,总体项目区域属工程地质条件比较简单场地。公路沿线场地土多为Ⅰ～Ⅲ类场地土,场地稳定性良好。
据《中国地震动参数区划图》(GB18306-2001),路线经过地区地震基本烈度为Ⅶ度,地震动峰值加速度系数a=0.15g。
3 设计标准
桥梁线形等级:专用人行桥,并考虑通行小型汽车。
设计荷载:人群荷载3.5kN/m2。
最大纵坡及坡长限制:7.25%,600m。
凹曲线最小半径:100m。
地震基本烈度:按VIII度设防;地震动峰值加速度a=0.15g。
设计洪水频率: 1/20。
4 结构设计
4.1 桥型选择
综合考虑线位布局、桥梁在路网中的地位与作用、沿线景观和交通发展的实际需要,结合实际地形及现存桥梁使用情况,桥型方案的选择遵循“安全、适用、经济、美观”和因地制宜、就地取材、技术可行、经济合理及便于施工和养护的原则,充分考虑桥位地形、地质、水文条件、材料来源等因素,结合桥梁规模及建设工期,采用标准跨径、集中预制,做到标准化、装配化,以保证工程质量,加快建设速度,降低工程造价。最终桥梁跨径布置定为(22.35+2-200+2-22.35+20)m,其中主桥为两跨100m变截面T型刚构,引桥为20m与20.35m跨径的预应力混凝土简支和先简支后连续空心板。为减小引桥长度,降低工程造价,两侧引桥坡度为7.25%,主桥中心竖曲线半径为1000m,梁底采用1.8次抛物线过渡。桥梁中心路面标高为43.287m。桥梁宽度为0.5m栏杆+7m人行道+0.5m栏杆=8m。按业主要求本桥为专用人行桥,人群荷载采用3kN/m2,并考虑通行小型汽车,采用现行《公路桥涵设计通用规范》(JTG D60-2004)公路-II级汽车荷载作为验算荷载,设计洪水频率为1/20。桥型图见图1。
4.2 上部结构
主桥结构型式采用2×100m两跨变截面T型刚构,其中2号墩采用墩梁固结,1、3号墩顶设置盆式橡胶活动支座,采用悬臂浇注的方法施工。主桥箱梁采用单箱单室,竖直腹板断面,顶板宽8m,底板宽4m,翼缘板悬臂长度2m,翼缘板端部厚20cm,根部厚50cm。墩顶箱梁设两道横隔板,横隔板设过人洞。
墩顶0号梁段长7.0m,“T构”的悬臂分为18对梁段,梁段长度从根部至跨中各为:6×3.0m、3×4.0m、9×5.0m,累计悬臂总长82m,悬臂浇筑梁段最大控制重量约为1142kN;合拢段长度为1.0m,现浇梁段长17m。箱梁高2.5～8.0m,按1.8次抛物线变化;箱梁顶板厚为25cm;箱梁底板厚度最大悬臂端部为25cm,悬臂根部为80cm,箱梁底板厚也按1.8次抛物线变化;腹板厚度:0号梁段及1～10号梁段为60cm,11号梁段由60cm线性变化至45cm,12～16号梁段为45cm,17号梁段由45cm线性变化至60cm,18～20号梁段为60cm。
主桥箱梁采用双向预应力结构。纵向预应力钢束设置了顶板悬浇束(D)、腹板束(F)、底板连续束(B)等多种型式;竖向预应力钢筋采用JL32精轧螺纹钢筋,采用梁顶一端张拉方式。沿桥纵向在0～12号梁段按50cm间距布置。
4.3 下部结构
主墩采用矩形薄壁空心墩,横桥向墩宽和箱梁一致,为4.0m。2号墩与主梁固结,顺桥向为6.0m;1、3号共用墩顶设置盆式橡胶活动支座,顺桥向为1.8m。主桥的3个墩均采用承台加群桩基础,直径1.2m钻孔灌注桩,按嵌岩桩设计。主桥承台厚3m,平面尺寸为8.2m×8.2m,纵横向各位3排桩;引桥承台厚2m,平面尺寸为5.2m×5.2m,纵横向各位2排桩。桥墩构造图见图2。
4.4 引桥设计
引桥分南侧和北侧两部分,南侧21.56m跨径引桥通过路堤与新建大堤平交,新建大堤此处纵段设计标高从32.5m提高到34m。北侧引桥沿直线与旧交通梁桥顺接,跨径为2-21.57m+21.56m。引桥上部采用板长21.52m的预应力混凝土简支与先简支后连续空心板。
引桥下部结构采用桩柱式墩台,桥墩采用独柱式,桥台采用双柱式,空心板桥墩柱径1.3m、桩径1.5m,桥台桩径采用1.2m。桩基有摩擦桩、嵌岩桩两种型式。
5 计算要点
主桥采用平面杆系有限元程序《桥梁博士V3.03》计算,采用空间有限元程序 Civil Midas(2006)进行复核,按全预应力构件设计,结构计算模拟悬臂浇筑、合拢、桥面系施工、成桥运营全过程,上下部结构同时计算,并考虑了桩土共同作用;箱梁横向也采用平面杆系进行了分析计算。主要工况荷载如下:
(1)自重:混凝土容重26kN/m3,二期恒载32kN/m2。
(2)荷载:人群荷载3kN/m2, 汽车公路-II级验算荷载。
(3)温度:合拢温度15℃考虑。
(4)施工荷载:挂蓝自重500kN,总重600kN(包括模板及机具重量)。
(5)基础不均匀沉降:0.01m。
(6)收缩徐变:收缩徐变时间10年,环境湿度按70%。
竖向预应力筋的设置主要是为克服主拉应力过大的问题,但多数设置竖向预应力的桥梁,均采用自支点至跨中满布的方式。竖向预应力一般采用精轧螺纹钢筋, 布置在结构腹板内,以有效提高腹板抵抗主拉应力的能力,防止结构裂缝的发生,同时可提高结构抗剪能力,当腹板厚度小于40～50cm时,此时结构位置一般在接近跨中位置,仅设置一排竖向预应力钢筋即可。
连续梁或连续刚构均为超静定结构,由于赘余约束的存在,使结构在预加力的作用下产生二次力,该力将改变钢束在截面上产生的初预矩,有时甚至会抵消初预矩的大部分。此外,由于大跨径的连续结构一般均采用悬臂浇注方法施工,存在悬臂阶段张拉的一期钢束和合拢后张拉的二期钢束,一期钢束是在静定状态下张拉的,不会产生结构的二次力,但在合拢后将引起结构的混凝土收缩、徐变内力重分布,该徐变内力又将改变截面上的初预矩的大小。
本桥在设计工作中,比较注意了这种内力变化的效应。尽可能使主梁的预加力布置接近弯矩图形,并在合拢后的二期钢束布置上注意减少产生反号的二次矩,同时在一期钢束的用量上做必要的控制,以减少徐变二次力。由于采取了上述措施,使结构受力更趋合理,材料也有明显节省。
施工中最大悬臂为82m,结构设计计算时还考虑了长悬臂时结构抗风稳定性问题。
6 结语
篇12：汤圆_初中记叙文_初中作文
那天晚饭后汤圆突然决定不走了。他告诉哥们儿他想在家睡一夜，其实他是想同父亲好好谈一谈，因为那个一排三号空着，何况一年的学费他可以自己掏。哥们儿都劝他回城去跳舞，说家里连电视也没有，多没意思，可汤圆执意不肯。
等哥们儿慌慌地走了，等两个吃得心满意足的弟弟都心满意足地睡了，汤圆便泡上茶，和爸爸妈妈一起坐下来。
刚上桌时汤圆很紧张，因为能够饭后同爸爸一起摆谈是儿子已经长大的标志，而八个月以前汤圆还只有尽量缩小了身子躲在角落里听爸爸从妈妈开始一直骂到家中那头老也长不大的疙瘩猪。
篇13：唱歌_初中记叙文_初中作文
我今天放学回来，看了一个小故事，“会唱歌的骨头”。这个故事讲的是：从前有一头凶猛的野猪，它糟蹋庄稼，国王命人张贴布告，除掉野猪者，就能成为公主的夫婿，有两个兄弟愿意试试，弟弟杀死了野猪，哥哥却坐在小酒馆喝酒，当他看到弟弟杀死野猪，嫉妒在他心里疯狂的蔓延，于是，他杀死了弟弟，娶了美丽的公主，几年后，一个渔夫捡了一块白骨。竟然自己会唱歌：“我亲爱的朋友，为了国王的赏赐，哥哥向我举起了斧头，而他去坐在公主的床头。”
渔夫把它献给了国王，国王十分愤怒，把哥哥扔进大海里，安葬了弟弟，我看完这个故事，懂得了一个道理，人要善良，不能做坏事，也不能说谎。
篇14：唱歌_初中记叙文_初中作文
我从来就是一个五音不全的人，对乐器更是一窍不通，我唱歌不是走调，而是根本不在调上，尽管这样，我依然喜欢一边听着歌，一边唱跑调版的音乐。
我不敢在大庭广众之下唱歌，只喜欢自己独自在床上、沙发上、车上歌唱，我最喜欢的歌有：庞龙的《兄弟抱一下》，袁姗姗《的爱我》，而我最早接触到的成人歌曲是步步惊心的主题曲�D�D《三寸天堂》，这首歌里悲伤的旋律，吸引了我的注意，我每天睡觉前，都要听上好几遍《三寸天堂》然后再睡觉，就这样，这首歌的歌词就被我给记住了，《逍遥》这首歌是我在笑傲江湖中听到的，然后，也被我给学会了，《爱我》则是在我的一个姐姐买电脑时，在她的电脑上听到的，优美的歌声使我念念不忘，回家以后，我就硬是把它学会了，《兄弟抱一下》是我在一个电视节目中听到的，被我一遍一遍又一遍的学会了，还有《时间煮雨》，是我在小时代这个电影里听到的，深得我的喜爱，立刻学唱，九天之后，我就能勉强唱出来了。《等爱的玫瑰》是我在我们家车上的光盘上听到的，回家便下载下来，也慢慢的学会了，《最幸福的人》、《流年》、《一万个舍不得》、《棋子》是我在好朋友的手机上听的，其中，《流年》和《最幸福的人》更受我的喜爱。
虽然我五音不全，唱歌老是跑调，乐器也一窍不通，不过，我依然爱上了这些歌曲，我希望我还会学会更多的歌。
篇15：雨天_初中记叙文_初中作文
风在淅淅沥沥的雨中，独自聆听着雨滴落下来的声音，真可以算得上享受了。
外面下着大雨，屋内却是别有一番景色。我坐在沙发上，品着咖啡的苦涩，看着自己喜欢的书籍，吸着那令人神清气爽的空气，生活有时竟是如此简单，如此富含诗意。
淋雨，对于我来说，也能算得上是一种享受。在雨中漫步，听着雨点滴答的节奏。聆听着被雨水冲刷着的树叶婆娑的声响，这便是大自然它那深情的呼唤。