该如何写高中入团申请书

该如何写高中入团申请书（共18篇）

篇1：该如何写高中入团申请书

入团申请书究竟应该怎么写比较好？若还不清楚就看看下面这篇入团申请书范文。

敬爱的团委：

我怀着无比崇敬的心情，申请加入中国共产主义表年团。因为：团是党的助手，是无产阶级的先锋队组织，她时刻代表着我们年轻的一代奋发向上、敢于斗争、永于拼搏、自强不息。

在“五四运动”中，我们老一代的无产阶级革命家就用自己的鲜血和生命谱写了一曲又一曲光荣的赞歌，为我们共和国的成立奠定了牢固的基石。新中国成立后，一批又一批的热血青年，投入到了新中国的建设之中，为祖国的繁荣富强贡献了自己的青春。

早在孩童时期，我就爱听老一辈的无产阶级革命家，讲述一些在那血与火的年代里，我们共和国的有志爱国青年投身革命的悲壮故事。尽管我暂还不是一名正式团员，但在我的学习生活中，我时时刻刻都以一个共青团员的标准来要求自己、规范自己。平日里团结同学、积极上进、热爱劳动、刻苦学习。

我一定用自己的实际行动积极争取早日加入中国共青团,并时刻接受组织对我的考验,如果我被批准了,我决心更加用心遵守团的章程,执行团的决议,遵守团的纪律,参加团的工作,按时交纳团费，争取做一名优秀的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准,我决不灰心丧气,要更加努力争取，自觉接受考验,继续创造条件.以自己实际行动争取早日加入团组织。恳请团组织批准我的入团申请书！

此致

敬礼

篇2：该如何写高中入团申请书

范文一：

尊敬的团支部：

我志愿申请加入中国共产主义青年团。

中国共青团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”青年的革命熔炉，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国的生力军。它的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。

纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是高举邓小平理论伟大旗帜，把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

如果团组织批准我的`入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

此致

敬礼!

申请人：xx

20xx年xx月xx日

范文二：

尊敬的学校团组织：

我是来自初二的xx，我希望能够申请参加中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。

在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。

我一直在不断的努力，我相信通过我这一年的努力能得到团组织的认可。我在学习上不断进步，帮助学习成绩差的同学，在家里听父母的话，在学校里听老师的话，我希望团组织能够看到我的进步，我一直在进步。

请团组织考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。

此致

敬礼!

申请人：xx

篇3：教师该如何写教学反思

一、发现自身闪光点, 总结成功经验

由于所教学科及学生能力水平等的不同, 每一位教师在教学流程的设计、教材的处理、教学难点的突破及学法的指导方面都有着自身的设想, 在教学过程中也会展现出一些闪光的地方, 如, 新颖的板书设计、巧妙的设问等, 教师及时将这些闪光点记录下来, 并总结成功的经验, 经过长期的积累, 则能够促进自身教学水平不断提高。

二、查找不足之处, 汲取失误教训

俗话说:“百密一疏。”教师不论自身的教龄有多长, 教学经验有多丰富, 教学设计有多严谨, 在教学过程中, 也会有不足之处。如, 语言上的失误、板书的错误、计算上的偏差、教材内容处理不当、学法指导欠缺、教学时间安排不合理等。即便是那些教师看起来非常完美的教学设计, 也存在着不尽如人意的地方。教师如果能够在课后仔细查找这些不足之处, 并认真汲取失误教训, 积极寻求解决办法, 进而将不足之处与实践所得记录下来, 则能有效避免今后上课时再犯类似的错误。如, 在讲授《大气的热状况》一节时, 因课前准备不足, 我并未给学生讲清地面辐射和地面反射的根本区别, 导致学生出现概念混淆。在发现这一问题后, 我则及时将不足和失误之处记录下来, 并向物理教师虚心求教, 弄清了地面辐射和地面反射两者的根本区别:地面反射是指地面对太阳辐射的反射, 反射本身对太阳辐射无吸收转化, 波长仍同于太阳辐射波长, 以短波为主。地面反射白天有, 夜晚无, 反射的太阳辐射一般很难被大气吸收;地面辐射是指地面对太阳辐射的吸收转化, 其属红外线长波辐射。地面辐射白天有, 夜晚也有, 并能被大气吸收。这样做, 有效弥补了不足, 避免了再次犯错。

三、接收反馈信息, 记录精彩见解

在教学过程中, 教师要注意观察学生的反应, 善于接收学生的反馈信息。可将学生在学习中遇到的困难及作业中普遍存在的问题等记录下来, 以便下节课有针对性地进行处理。此外, 学生有时会在课堂上就某个问题发表自己独特的见解, 这些见解往往也是教师教学反思的组成内容。如, 在七年级地理《世界的气候》一章教学中, 我在讲完世界十三种气候的特点及地理分布后, 向学生提出了下列问题:“‘早穿皮袄午穿纱, 围着火炉吃西瓜’是哪种气候条件下的人类活动?”对于七年级学生而言, 回答这样的问题有一定的难度。我则让他们在讨论的基础上进行回答。在几位学生相继回答错误后, 有一位女生站起来回答道:“是温带大陆性气候条件下的人类活动”。我又问:“你的理由是什么?”她说道:“该地的气温日较差大, 早晚冷, 中午热。符合温带大陆性气候的特点。”听到她这样的回答, 我当即对其进行了表扬, 并让全班同学以热烈的掌声对她予以鼓励。下课后, 我则将该生的见解及时记录下来, 以作为教学相长、拓宽教学思路的素材。

四、丰富反思内容, 制定补偿措施

写教学反思, 应内容丰富, 注重实效。教师不能把它看成是一种形式、一种负担, 而应把它视为一种需要、一种乐趣。教师既可以写关于自身的, 也可以写关于他人的。对于教学中出现的问题和不足, 教师可通过查阅相关资料来处理, 还要向同学科或其他学科的资深教师虚心求教, 并把他人的成功经验记录下来, 也可把听其他教师讲课时的感受记录下来, 取其所长, 补己之短。在总结经验、查找不足及接受学生反馈信息的基础上, 教师应设想如果自己下次再教相同知识内容时, 该怎样做才能使教学效果更好, 并合理制定改进教学的补偿措施。这样长期坚持下去, 可扬长避短, 不断提高自身教学水平。

总之, 写教学反思, 贵在坚持, 贵在及时。其是广大教师特别是缺乏教学经验的年轻教师提高教学水平的有效途径。

篇4：该如何写高中入团申请书

一、自荐信要脱颖而出

一份好的自荐信应该包括以下八个方面的必要内容：

1、教育背景。你的大学专业是什么，你为何选择这个专业，多年来的专业学习学到了什么，与你选择工商管理研究有什么关系。

2、工作经历。你曾经担任过什么样的职务，这几年来的工作中有什么业绩、学到了什么，与你攻读MBA有什么关系。

3、社会活动组织能力。在大学期间曾经参与或组织过什么活动，曾担任什么样的工作，从中又学到了什么。

4、最满意的一次经历。最满意的一项工作或学习经历是什么，是怎样做好它的。

5、最突出的才能。你认为自己最突出的方面是什么，如领导能力、组织能力、交流沟通能力或是协调能力。

6、学习计划和目的。你在攻读MBA期间的学习计划是什么，攻读MBA与你的职业追求、职业目标又有什么关联。

7、奖励。你曾经受过何种奖励，你是否担任过助教，你是否有优秀的论文曾经得到发表或受到奖励。

8、特长爱好。你其他需要向商学院说明或解释的，如你的特长和爱好，或者你在某一方面，如学习成绩不够理想，需要向商学院解释的。

同时，如果你不想让你的自荐信埋没在数百名甚至数千名申请者的资料堆中的话，还要特别注意以下四点提示：

1、不要忽视东西方文化的差异。中国人一向视“谦虚”为美德，即使取得了不错的成绩也要学会有所保留，而西方人不仅追求“优越”而且还要善于表达出来，所以申请者在写自荐信时一定要把自己的长处毫不隐瞒地描述出来，使人一眼就能知道你优秀的方面。

2、要富有个性。虽然很多申请留学MBA的人都有大致相同的经历，但实际上他们还是有很多区别的，如生活背景、学习和工作成绩、所掌握的技巧等，申请者应力求在自荐信中突出自己在某方面与众不同的成绩、能力和优点。避免给人以“千篇一律”、

“平平庸庸”的感觉。

3、要真实。美国人对一个人的诚实品质看得很重。例如在签证时，你什么“失误”都可以，唯一不能做的就是对签证官撒谎，如果你是因为撒谎而被拒签的话，那么再签成功率将会很低。因为撒谎是人格问题。也正因为如此，美国人觉得个人签字比盖章更有效。为了保证申请者材料的真实性，商学院甚至要求申请者的每一份简历都有签字。所以申请者在准备自己的个人材料时一定要注意材料的真实性。

4、不要太短或太长。自荐信长短一般以1-2页为佳，太短了，无法表达清楚，而长篇大论，校方又厌于阅读。在申请就读海外商学院MBA的过程中，准备申请材料是一件颇费心思的-事情。人在国内，学校在万里之外，申请者一般都没有面试的机会。你只能通过高质量的自荐信和推荐信来说明并展示自己的能力。

二、推荐信要恰如其分

美国的商学院一般都要求申请者有2-3封推荐信，推荐信被认为是学校从多方面了解申请者的最有力的证明材料。一般来说，推荐信虽然不会产生十分神奇的作用，但对那些处于录与不录边缘的申请，却常有意想不到的效果。那么选择什么样的人写推荐信最合适呢?以下有三条原则可供参考：

1、美国商学院最青睐的是那些与申请者有过密切关系，熟悉其领导能力、组织能力或学术水平的人写的推荐信。推荐人必须站在客观的立场上评价你，千万不要选一个很有名却对你并不了解的人，因为商学院希望推荐人能提供具体细节。

2、选择真正欣赏你的人，只有这样的人才会愿意花时间和精力为你写出一封好的推荐信。如果一封推荐信写得潦草仓促或是充满了敷衍套话，将使录取委员会对你的印象大打折扣。

3、选择能够说明你的关键品质和独特个性的人。他最好能就你的管理才能、智力水平、为人处事等某一方面做深入阐述，写出一封充满申请者独特个性的推荐信。

找八杆子打不着的人，反而让人觉得你的推荐信不可信。一般找自己的导师，系主任，熟悉你的教授、公司领导比较有效。当然，如果有一位公司直接主管、国际有名的教授能充任你的推荐人，你申请学校系科的主管教授又是这位知名教授的学生，或朋友，那这样的推荐信无疑十分有力。

你应该在计划递交申请材料的期限前三个月左右开始寻找推荐人。选好推荐人后，接下来要做的就是和他(她)坦诚地面谈一次，向他(她)解释清楚你需要什么样的帮助。告诉他(她)你想申请哪些学校，为什么选择那些学校。最好能向推荐人提供一份你的完整详细的简历，以方便写推荐信。如果你认为推荐者应就某几个方面作一下重点描述，应该提前准备一份书面材料，列举那些你认为你的推荐人可以着手的地方。

一封好的推荐信不仅要在评价方面有特色，更重要的是要有具体的事例作为佐证。许多申请者的推荐信都会犯一种致命错误，那就是其中都充满了“excellent”，“distinquished”，“ambitious”，“natural born leader”这样的顶级赞美之词，却没有具体的例子来支持这些“论点”。这样的推荐信不仅不能使商学院增加对申请者的了解，反而会让他们觉得无法对申请者有一个真实的认识。申请者在和写推荐信的人沟通时，尤其要注意这点。

一般说来，商学院寄来的申请材料中都附有推荐信表格。推荐人可按照表格逐项填写，如果遇到难以评价的项目可以写l don。t know或unable toiudge。如果没有既定的推荐信表格，推荐人可以自行按书信格式写。

推荐信一般要包括以下内容：

1.被推荐人与推荐人的关系、认识时间；

2.被推荐人的长处和不足；

3.被推荐人在其群体中的素质比较，如领导潜能、成熟程度、智力、团队工作精神、沟通技巧、创造力、自信心以及动机。特别要注明被推荐人在这些方面在他所属的群体中位居百分之几内，例如在领导潜能方面你是全班20人里最拔尖的，或是最好的，10％以内的。

由于许多推荐人很忙或英文水平不高，不少申请者就自己草拟推荐信然后请推荐人签字。在这种情况下，申请者要特别注意推荐信是否犯有细节上的错误：如推荐人的口吻、几封推荐信的字体、字号、使用的纸张、信封雷同，这样的推荐信起不到丝毫的帮助作用，反而让人觉得这是抄袭之作。

篇5：入团申请书高中学生应该怎么写

我是XX中学高x(x)班xxx，志愿参加中国共产主义青年团，坚决拥护团组织的领导，严格遵守共青团的所有章领和规定。

在我上初中的时候，我就有了想入团的想法，可是由于名额有限和我自己的不积极，我在初中三年的过程中都没有入团成功，这让我倍感遗憾和失落。不过我确实表现的不够积极，我为我的不积极倍感遗憾。

自进入高中以来，加入中国共产主义青年团便成为本人一直为之奋斗的目标。随着愈来愈多同学的入团，我惊喜地发现：共青团是我们中学真正的组织。它犹如我们的兄长、同学、朋友、老师。为了能做到一个合格的团员，我积极的向班里的团员们看齐并虚心向他们请教，以一个团员的标准严格要求自己。同时，我还积极参加学校、班级的各项项目，支持团组织和学校开展的各项活动。如中学三人篮球赛、高一年级英语小话剧、向校刊投稿等。当然，不仅仅限于此，平时在学校，我还能做到认真听好每一节课、按时完成老师布置的所有功课、虚心向好同学请教学习的重点和难点、努力刻苦得投入到学习中，在上学期的期末考试中取得了全年级第十二的成绩。在家里，我也已基本做到帮助家长分担部分家务、自己的事情自己负责，无需麻烦父母。

在此次之前，我也曾经多次申请入团，但都未获通过，但我并没有因此失去信心，相反，这更增加了我加入共青团的决心。这就好像对于一个成年人，申请加入共产党是一种挑战;当他加入后，将是对他的更大挑战一样，申请入团，也是对我的一种挑战。我愿笑迎挑战，于未来中搏击冲浪!

如果团组织批准我的入团申请，让我光荣地加入共青团，我会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，我还应该开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。如果我未能录取也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不断地进步。继续创造条件争取。

如果团组织还是没有批准我的入团申请，那我在高二入团的愿望就实现不了了，这虽然是个遗憾，但是我还是不会放弃入团的决心的。我会努力考上大学，在大学学习中，我会继续向团组织递交入团申请书，直到我能够入团为止。入团愿望会一种陪伴着我，直到入团的时刻，我才会感到一丝的轻松!

希望团组织能让我进入共青团，让我参加进这个大家庭，为我们的团贡献出自己的一点点光和热!

此致

敬礼!

申请人：

入团申请书范文模板

敬爱的团组织：

你好!

现在的我已经是一名高中生了，从一名中国少先队员成长为一名中国共青团员是有付出艰辛的努力的，可是我不会放弃，这是我的追求，我的荣誉，这是在我成长中美好的回忆和不懈的奋斗。

我想加入中国共青团不是一天两天了，在我刚知道中国共青团的时候，我就开始想什么时候可以加入到中国共青团中来，所以在我听到高中生就可以写入团申请书的时候，我第一个就积极的要写，并加入到中国共青团中来。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织，是广大青年在实践是学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。为使自己更好的进步，努力成为一名共产党领导下的先进青年成为共产党后备军，我恳切要求加入共青团。

在高中阶段前两年的学习中，在文化知识的学习上，我抓紧时间学习，多钻研问题，改善了以往学习的方法，因此，成绩不断有所进步。同时，我还积极参加劳动，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事请假，不缺课，尊敬老师，团结同学。在思想上，我能严格要求自己，不做不道德，不礼貌和对别人、对学校、对社会不利的事。自学校开办铜管乐队，我就参加学习，无论是学习打小鼓，还是吹黑管，我都刻苦用功，还利用假期参加学习训练，因此，取得了较好的成绩，在全市的比赛中，和队员一起取得全市的第二名。

但是，我也有自己的不足，就是学习还怕艰苦，缺乏一种持之以恒的扎实态度。因此，也出现成绩忽高忽低。当我发奋学习时成绩就猛地提高，但一松弛成绩就往下滑今后我一定要努力发扬自己的长处，克服自己的不足，努力做一个不论在学习、思想上都不断长进的好学生。我十分希望加入共青团，虽然第一次申请未获批准，但我决不放弃，继续严格要求自己，争取早日加入这个组织，遵守团章、执行团的决议，遵守团的纪履行团员的义务，参加团的工作，做个名副其实的共青团员，处处起着模范的作用。请学校团组织早日批准我的申请。

我虽然刚刚上高中，在别人眼中还是一个正在长身体的孩子，可是我自己并这么认为我这样。我在通过小学和高中的学习中已经感觉自己胸怀天下。我想以后一定要把我们的祖国建设的更加强大，打击那些蛮横的国家而去帮助那些弱小的国家。我们自己的祖国现在还是发展中国家，我们要清楚的认识到我们的差距，从而建设我们的国家。

如果团组织能够批准我的入团申请，我今后一定会继续的提高自己。努力学习，团结同学，积极帮助那些学习不好的同学学习文化知识，带动后进生的全面进步。在生活上要变的更加独立，不过分以来父母的帮助，积极打扫家务和学校的卫生。做一个听从父母和老师话的乖孩子。

此致

敬礼!

申请人：

篇6：入团申请书思想报告如何写

(2)称呼：另起一行，顶格书写，称呼后面加冒号。入党申请书可以写给各级党组织，一般要写给本人所在单位的党支部。

(3)正文：另起一行，空两格书写。这是入党申请书的主体部分，可按“入党申请书的基本内容”分段书写，每段开头都要空两格。

(4)结尾：在正文下面写上“此致、敬礼”等表示敬意的话语，或写上“请党组织给予指导、帮助并在实际工作中加以考验”等语句。如果写“此致、敬礼”，“此致”要另起一行，空两格书写，后面不加标点符号;“敬礼”要另起一行，顶格书写，后面加感叹号。

(5)署名和日期：在结尾下一行的后半行写上申请人姓名，在署名的下面写上提出申请的年月日。

思想汇报

篇7：该如何写高中入团申请书

1、写作文前先写题纲

题纲可以说是一篇文章的精华，也是你构思作文最需要写的，比如说，写议论文前可以先列出你要写的论据、论点、分论点、已经要运用的素材，最好都罗列成题纲，还有要用到什么写作技巧还有修辞手法都要罗列出来，这样写作文的时候跟着题纲写，就会更简单了。

2、行文中要多次扣题

写作文的过程中要多次扣题，最少要3次以上，开头的时候要点明主题，结尾也要回扣主题，还有中间至少也要扣题，这样能保证自己不偏题，也能让阅卷的老师知道你作文的主题到底是什么。

3、观点不可太绝对

篇8：生物教师该如何写好说课稿

1. 说教材

(1)教材分析:包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等,在教材中所处的地位与作用,以及与前后章节的联系,教材处理的指导思想和方法等。

(2)教学目标:要反映课程标准所确定的教学目标,不仅要符合教材内容和精神,切合学生实际,而且要准确具体。教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。

(3)教学重、难点:一般每节生物课的重点也就是本节课的教学重点,而难点是指学生难以理解、难以接受的地方。在实际教学中,往往教学重点就是教学难点。

在这一步骤中的要求是:(1)要讲清教材的地位、特点和作用;(2)教学目标要全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据;(3)教学重点、难点把握准确;(4)教材处理恰当,符合教学实际。

2. 说教法

(1)说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得最佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。一般一节课以一至二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据要从教学目标、教材编排形式、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点,以及学校设备条件等方面说明。

(2)说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。关于教学手段的依据,要联系教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。

在这一步骤中的要求是:(1)本课的教法选择及理论依据;(2)面向全体,因材施教,主体突出;(3)注重实践活动,充分调动学生学习的主动性和积极性;(4)重视学习兴趣和道德情感的培养。

3. 说学法

高中生物课的学法,主要包括生物感性材料的观察方法、学习生物知识的常用方法、再现与保持的记忆方法、学习生物基本技能的方法和运用生物知识解决问题的方法等。学法指导的依据,可以从该课的知识培养目标、学生基础(包括知识基础与能力基础)与年龄特征、教法选择与教学手段等方面作出说明。

在这一步骤中的要求:重视学习方法的指导,学习习惯的培养和学习能力的提高。

4. 说教学过程

(1)说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如如何导入新课、如何使用相关直观教具、如何提问和组织讨论、各教学环节之间如何过渡、如何小结等。整个教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据,依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。

(2)说各教学环节的时间分配,并联系教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。

(3)说板书设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式。板书设计要注意生物知识的科学性、系统性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容,教学方法、教师本身特点等加以解释。

在这一步骤中的要求是:(1)整体设计新颖、合理,有理论性;(2)教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适应教学要求;(3)重要教学环节的设计合理,思路清晰,环环相扣;(4)教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动;(5)练习设计紧扣目标,具有巩固、深化、拓展知识的作用。

5. 说教学反思

(1)反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化等。

(2)反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等。

(3)本课教学中你最满意的地方有哪些?为什么?

(4)本课教学中存在哪些问题?如何改进?

篇9：专利被申请无效该如何应对？

某研究所通过自主研发，申请了一项清洗剂配方的发明专利，于2013年5月获得了授权。2015年底，该研究所发现某企业销售的清洗剂与自己专利产品的相同，遂购买其产品进行分析，认为该企业清洗剂的配方与自己的专利配方相同，于2016年1月该研究所向人民法院起诉该企业侵犯其专利权。

2016年3月该研究所收到国家知识产权局专利复审委员会转送的专利无效受理通知书和该企业提起的宣告涉案专利无效的相关证据。

该研究所认为，自己的专利具有新颖性和创造性，并没有对无效宣告进行答复。在口头审理中，该研究所也无法给出有力的抗辩。最终，专利复审委认定涉案专利不具有创造性，宣告该专利全部无效。

最终，由于涉案专利被全部无效，该研究所被迫撤诉。

法律规定：

根据《专利法》第四十五条规定，自国务院专利行政部门公告授予专利权之日起，任何单位或者个人认为该专利权的授予不符合本法有关规定的，可以请求专利复审委员会宣告该专利权无效。

根据《专利法实施细则》第六十九条规定，在无效宣告请求的审查过程中，发明或者实用新型专利的专利权人可以修改其权利要求书，但是不得扩大原专利的保护范围。

发明或者实用新型专利的专利权人不得修改专利说明书和附图，外观设计专利的专利权人不得修改图片、照片和简要说明。

律师提示：

1、专利权人收到专利复审委员会转送的专利无效请求书后，应仔细研读请求书并根据其内容制定详细的应对策略。

2、专利权人也可与经验丰富的专利律师或专利代理人沟通，积极应对，如针对请求人提出的证据的质证、针对无效理由提出反证或针对权利要求书的修改等。

3、专利被国家知识产权局专利复审委员会宣告无效后，可以在法定期限内向北京知识产权法院提起行政诉讼，请求撤销无效宣告决定。

北京宣言律师事务所 叶勇律师

篇10：入团申请书怎么写

作者：百度账号11622677

32好像入团申请书很难写吧，许多人都为此而犯难着——是啊，怎么写才能写出新意和水平呢？接下来，我就来告诉你如何写入团申请书。

共青团

中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共青团是在中国共产党及其五代领导集体的关怀下发展的。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。起到了先锋,桥梁,突击队的作用。

中国共产主义青年团在中国共产党的领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光辉的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业做出了重要贡献，促进了新一代青年的健康成长。

共青团具有如下特点：先进性，群众性和实践性。

申请书怎么写

在向团组织递交入团申请书之前，要认真学习团章和团的基本知识，对团组织要忠诚老实，一般要由本人亲自书写。这是申请入团的基本要求。

以下是从内容上谈入团申请书的写法，这里只是给大家在写入团申请书时作以参考，而不是要求每份入团申请书都要写的面面俱到，都要写成一种模式。

较普通的模式

标题

在申请书的第一行正中写申请书的名称，如：“入团申请书”。

开头

一般写“尊敬的团组织”，这个要顶格写，后面加冒号。在称呼下一行空两格写“我志愿（申请）加入中国共产主义青年团”，接着写正文。(注意为“我志愿”不是“我自愿”)

正文

开头下段便是正文。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析《入团申请书》的具体写法。

一、介绍个人的现实情况

对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。

二、个人简历和家庭成员及社会关系的情况

这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。

三、入团动机和理由

入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。

四、对团的认识和决心

对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。

五、自己的心情、决心

这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。

六、结尾和落款

结尾一般写上“恳请团组织批准我的申请”和“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。“此致”另起一行空两格写，“敬礼”再另起一行顶格写：

此致

敬礼

落款，要署上申请人姓名和成文日期，均写在右下角，注意排列整齐。如：

初X（Y）班

XXX

201X年X月X日

【范文一】

入团申请书

尊敬的团组织：

我志愿加入中国共青团。

我一直想加入中国青年学生自己的组织。我虽然对团的认识不是很了解，但经过上次的落选，使我对团的认识有了进一步的了解。但我更加知道，作为新世纪的青少年都有自己的目标和理想，也为此而去奋斗、拼搏。因为这样，我就想加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。

我在初中的生活将快三年了，对自己也有一定的要求：一，要刻苦学习；二，对工作认真负责；三，和同学和睦相处。以上的要求对我来说不是很难，要做好也不是很难，关键是在有没有认真对待。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先学习团的基本知识，然后利用宣传委员的职务把团的知识宣传给每一位学生。要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的义务。相信我，我一定会做到的。

如果我被学校团组织拒绝了，我依然不会感到气馁的，这只能说明我平常做的实在是不够好，我的水平远远达不到团组织的要求，我不会灰心的，我一定努力的改正自己的平常所犯的错误，努力提高自己，同时在文化课上更加努力的学习。

但是我希望团组织能给我一次机会，证明让我入团是对的！

此致

敬礼

申请人：XXX

XXXX年X月X日

其他格式

跟普通的模式一样，其他格式的标题和开头大致一样：

标题

在申请书的第一行正中写申请书的名称，如：“入团申请书”。

开头

一般写“尊敬的团组织”，这个要顶格写，后面加冒号。在称呼下一行空两格写“我志愿（申请）加入中国共产主义青年团”，接着写正文。(注意为“我志愿”不是“我自愿”)

正文

一、说临近什么节日的确有点好笑。首先看看你写的时候，是否临近什么爱国的节日，如五四青年节、建党节、建军节或国庆节等，再说说它们成立了多久，最后说“在XX节日来临之际„„”表达自己的爱国情感。

二、如果当上了，怎么样做

说说当上后该怎样做，做什么。

三、为现代化贡献力量

这个地方先说中国的变化，再说我要为现代化贡献力量。

四、优势

写自己的优点。

五、没有当上的话，怎样做

比如不气馁，弥补不足等。

六、共青团是一个怎样的组织，我要加入这个组织（末段）

七、结尾

就是“此致——敬礼”等。

八、落款

班级、名字和学校等。

【范文二】

入团申请书

敬爱的团组织：

我志愿加入中国共产主义青年团。

九十四年前的五月四日，五四运动在北京爆发。那是爱国精神在青年学生们身上的一次耀眼体现。在五四青年节来临之际，我怀着热烈期望的心情，第一次向团组织提出申请，要求加入中国共产主义青年团。进入中学以来，我一直积极学习，在班级中热心为集体工作。在我加入中国少年先锋队后，我认真地遵守纪律，严格要求自己。现在我又要加入中国共产主义青年团，我将继续提高思想上的认识，请组织相信我吧！

如果我当上了一名光荣的共青团员，我将遵守团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议。我还将会为班级、学校乃至社会做出贡献，在行动上约束自己，努力学习别人的长处，取长补短，争当一名优秀的共青团员。在思想上，进一步认识马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真地学习科学文化，在学习、劳动和其它学校及生活和社会活动中起模范带头作用；自觉遵守国家法律和团的纪律，维护国家和人民的利益。

改革开放如露雨般地改变了整个华夏大地，从“三转一响”到如今的“神九”升空，每一年都有许多让人民欢欣鼓舞、让全世界对中国刮目相看的大事。我们如今都生活在二十一世纪的现代都市中，深受现代科技对我们的影响，所以我更要加入共青团，为中国的现代化建设贡献出自己的一份力量！

在优势上，我有很强的团体意识，有责任心，对待事情都有自己的一份见解，关心国家大事，对每个人都很善良。我会热心地帮助他人，遇到有困难的人会主动搭把手，关心集体，热爱劳动，积极参加学校、班级和团组织开展的各项集体活动，上课认真听讲，按时完成老师布置的所有功课，虚心向学习好的同学请教学习中的重点和难点。所以我相信，我只要努力认真地投入到每件事情中，我一定会胜任的！

假如我没有当上共青团员，我也不会灰心丧气，而是虚心弥补自己的不足，做出更大的努力，继续严格要求自己，争取下次能够当上共青团员。

鉴于此,我对团组织充满了崇敬和向往，渴望能早日入团。中国共产主义青年团是在中国共产党的领导下，为人民的利益而奋斗的，她是党的忠实助手。我要努力学习文化知识，做好里面的一份子，为中国的富强而努力拼搏奋斗！

此致

敬礼

初X（Y）班

XXX

201X年X月X日

版权声明：

本文档系作者自己总结，参考【百度百科】部分内容和【氷藍の血_液】部分内容制作，版权所有。

百度账号1162267732

篇11：入团申请书怎样写

我是高二班的__，今年x岁，加入共青团是我的愿望，在此我郑重地向团组织提出申请，我志愿加入中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。青年学生可以在共青团组织的培养中不断获取知识，锻炼自己，成为优秀的社会主义物质文明和精神文明的建设者。

我一直想加入共青团，近年来在团组织的热情帮助下，我逐渐正确认识到自己身上所存在的优点和缺点。优点主要是：思想进步，学习努力，品德良好，在学校各项活动中起模范带头作用。缺点主要是：个性强，脾气暴躁。

为了加入团组织，我决心以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平，严格要求自己，争取早日成为一名光荣的共青团员。最后，我再一次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织对我的期望。如果我未被接收入团，我决不会气馁，我会更加努力经受考验，争取能早日成为一名共青团员。

此致

篇12：初中入团申请书怎么写

我是初二(_班的学生_x，我志愿加入共青团!

我上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。

我愿意接受团组织的考验，请组织批准我!

此致

敬礼!

申请人：

20_年_月_日

篇13：该如何写高中入团申请书

一、确立先进的教育理念, 为内涵发展引领正确方向

教育理念是办学的价值取向, 是办学的灵魂, 它决定着办学的思路和策略, 有什么样的办学理念, 就会产生什么样的办学行为、形成什么样的办学风格。我校的办学理念是“以人为本, 育人为本”。学校的各项工作都必须以关注学生成长, 促进学生发展作为根本出发点和落脚点。“以人为本, 育人为本”, 就是结合高中学生的年龄特点、个性差异去因材施教, 顺应人的禀赋, 提升人的潜能, 完整而全面地关照人的发展。所以说, “以人为本, 育人为本”的教育思想和办学理念是建立在对教育本质、办学规律和时代特征深刻认识基础之上的价值追求, 是对“内涵发展”的正确引领和最佳体现。我校申报的“学生自主教育育人模式”科研项目, 正是“以人为本, 育人为本”教育思想和办学理念的集中体现。“学生自主教育”育人模式的总体目标就是要把学生培养成具有自信、自立、自强、自律精神, 具有自我发展能力和自我约束能力的创新型人才, 让学生真正学会学习、学会交往、学会生活, 为学生全面发展、个性发展和终生发展奠定基础。

所以说, 只有用先进的教育理念指导教育实践, 把理论与实践相结合, 以先进的教育思想和方法去思考有效的教育策略, 才能应对千变万化的教育实践中的各种矛盾, 提升分析问题处理问题的层次与境界;才能紧跟时代发展步伐, 创造出教育教学管理的新思路、新方法、新策略、新风格, 不断适应学生、家长、社会对高中教育的新需求;才能为特色高中建设走内涵发展之路奠定思想基础, 引领正确方向。

二、培育优良的校园文化, 为内涵发展营造良好氛围

校园文化是学校特色的重要内涵, 是学校发展的灵魂, 是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现, 优良的校园文化可以极大提升学校的文化品位, 促进学校的内涵发展。

校园文化作为一种环境教育力量, 对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于营造一种氛围, 陶冶学生情操, 塑造学生健康人格, 全面提高学生素质。我们知道:学校文化是指师生员工所持有的共同价值观念和行为规范, 是师生员工共有的信仰、期望和态度。优良的校园文化, 能给师生员工以强烈的感染和情感的熏陶, 进而培养高尚的情操和纯真、善良、理智的心灵, “蓬生麻中, 不扶自直”就蕴含着这个道理。校园文化作为师生员工在实践中集体认同的价值取向和情感追求, 能在学校的人际关系中产生很强的凝聚力和号召力, 激发他们为共同目标奋发进取的情感。可以说, 优良的校园文化是特色学校建设走内涵发展之路的生命力所在。

我校在创建“学生自主教育”育人模式特色高中的过程中, 十分重视加强学校文化建设, 逐渐形成了“民主、和谐、严谨、有序”的主流校园文化氛围, 在宽松的环境中实现了学生的自主教育, 发挥了校园文化的巨大育人功能。因此, 精心培育校园文化, 营造优良育人环境是特色学校建设工作中一项迫切而长远的任务。要充分发挥其导向、凝聚、约束、熏陶和激励功能, 引导学生树立崇高的理想, 形成正确的世界观、人生观、价值观, 养成良好的道德行为和文明习惯, 为内涵发展营造良好的氛围。

三、建立科学的管理制度, 为内涵发展奠定坚实基础

学校管理的主要对象是人, 根本任务是育人。因此, 科学的管理制度就必须以尊重人为管理前提, 以信任人为管理方式。管理的最高境界应该是让师生自觉地把学校的办学理念、育人特色内化为自己的追求, 并为实现这一教育理想孜孜不倦地努力。

在管理中, 要坚持管理的科学性、民主性、人文性。科学性是指科学管理、依法行政, 建立公开、公平、公正的学校管理机制, 注重管理的精细化, 遵循管理流程, 不断提高管理效益。民主性是指民主决策, 重大问题决策通过教师代表大会表决, 坚持校务公开制度、民主监督制度等。人文性是指在精神、情感和个人发展上, 对每一位师生予以关怀, 使学校成为师生的精神家园。教育是一个复杂的过程, 对学生的成长影响巨大, 因此我们要做到态度精心, 过程精细, 尽量避免出错。英国哲学家洛克说过:“教育上的错误不可轻犯, 教育上的错误正如配错了药一样, 决不能用第二次、第三次去补救, 它们的影响是终生洗刷不掉的。”教育无小事, 学校管理要特别关注教育教学中的所有细节, 努力做到“一切为了学生发展”。

我们在管理上特别注重用科学的管理实现学校资源的最优配置和办学效益的最大化, 加强制度建设, 用制度管人、按规章办事。同时我们注重营造和谐的工作氛围, 最大限度地激发了团队的创造力, 让团队内的教师感到自身的价值和工作的快乐, 让团队内的教师具有一种共同承担的责任意识, 建立一种同舟共济的关系, 真正把自己的发展同学校的发展统一起来, 为学校的内涵发展奠定了坚实的基础, 提供了有力的保障。

四、打造精干的教师队伍, 为内涵发展提供中坚力量

教师是进行特色学校建设的主体, 是学校工作的中坚力量, 学校的办学思想和办学策略都要通过全体教师的齐心协力才能产生实际效果。

《天津市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》提出:把优质、特色作为高中教育发展的重点, 着力扩大优质资源, 发展学校特色, 满足学生多样化教育需求。这需要我们不但要把高中学校的硬件建设提升到现代化水平, 更要把高中学校教师素质提升到较高水平。要通过各种途径加强师德建设, 提高广大教师的师德修养;要广泛开展校本教研, 锻炼、提升教师教育教学能力, 进而鼓励、支持教师形成自己的教育教学特色;要深入开展校本培训, 整合教育科研、课程改革、师资培训, 构建以学校为基础、以课程改革为平台、以教师发展为目的的校本培训系统;要充分调动教师的自主性、积极性, 倡导自主学习、终身学习, 使教师在班集体管理、课堂教学与课外活动、教育教学研究、改革实验等方面都达到较高的水平, 并逐步形成自己的独特风格, 以适应创建特色学校的需求。

学校是以教师人格的力量去塑造学生的人格, 因此, 打造一支师德高尚、业务精湛、个性突出的高素质教师队伍, 是落实特色高中建设走内涵发展之路的关键。

五、构建完备的课程体系, 为内涵发展搭设展示平台

天津市教委在对“特色高中”进行概念界定时明确提出:特色的呈现既有整体性, 又有标志性。其中, 整体性体现在:鲜明的办学思想、浓郁的文化氛围、完善的制度建设、独特的课程设置、系统的培养方式等。独特的课程设置再加上普通高中应有的课程安排, 这就要求特色高中建设要构建完备的课程体系。

我认为, 完备的课程体系就是将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体育锻炼等一系列有计划有组织的活动, 统一纳入课程管理范畴, 构建“以课程为中心, 以教师、学生为主体, 以活动为载体, 以学分评价为纽带, 以‘开放性、选择性、综合性’为内涵”的适合学生发展的课程体系。完备课程体系的构建要以“一切为了学生发展”为理念, 确立课程的服务意识, 不断创造适合学生发展的课程, 而不是“创造”适应“课程”的学生。要持续对课程设置和教学改革进行跟踪, 不断反思, 逐步完善。要建立与完备的课程体系相适应的多元评价机制, 不仅要关注学生的学业成绩, 更要关注学生的全面发展, 以欣赏的眼光看待每一位学生, 以积极的、鼓励性的评价促进学生全面健康成长。

最后, 我想说:学校整合优化办学资源、坚持教育创新、推进教育改革、提升办学品位、走特色发展之路, 是教育发展和时代发展的必然要求, 而这些都离不开学校的内涵发展。

我推荐的书

筅《陶行知教育文集》, 陶行知著, 江苏教育出版社

筅《学校文化研究》, 赵中建著, 教育科学出版社

筅《校本课程开发》, 吴刚平著, 四川教育出版社

篇14：该如何写高中入团申请书

首先要先对I-526审批有所了解。对于I-526申请，概括来讲，美国移民局主要考察的是投资人的背景情况和资金来源合法性，以及投资人所参与的项目是否符合移民局的相关规定。

关于前者，考验的是移民机构的文案实力是否过硬，准备的申请材料是否滴水不漏，是否能够清晰解释资金的合法来源，因此选择经验丰富的移民机构来协助办理EB-5投资移民是必要的。而后者关乎到项目的选择，一个优质的项目是美国投资移民成功的关键，对此，美国移民局则有一套专门的审批过程，称之为I-924审批。

I-924与EB -5的关系

I-924即是对成为投资移民项目区域中心的审批。它包括一个项目的商业计划书、就业模型、认购协议等。对于申请I-924的项目，移民局会对上述文件进行审查并在认可其就业模型后批准生效。

I-924审批是投资者申请美国投资移民中十分重要的一步。一个区域中心项目的I-924获批，可以确保美国移民局 I-526执行的连续性，缩短I-526的审核批复时间。很容易理解，如果移民局事先批复了EB-5投资项目的合理性、合法性。那么移民局在批复有条件绿卡时，只要关注投资人相关材料的真实性、合法性，不用再去考察项目的问题。

I-924审批趋势如何

2010年至2012年第三季度I-924审批情况图

从上图可以看出，对于投资移民区域中心项目的I-924审批正逐年趋于严格，I-924的通过率呈逐年下降的趋势。2010年和2011年的I-924通过率分别为：51%和44%，而2012年前两个季度的I-924通过率仅为19%。

美国移民局如此严格的审批力度也使得目前已通过I-924的区域中心项目少之又少。纽约4D剧院项目是目前为数不多已通过I-924审批的区域中心项目，该项目已在9月份获得美国移民局对此项目的预批函Pre Approval（I-924预批函），并且项目已经正式动工，政府资金也已到位，它位于全世界最为繁华的纽约时代广场，地理位置独一无二，人流量大，盈利能力极强。目前，该项目的资金募集阶段即将进入尾声，因此，建议有意向移民美国朋友不要错过这个良机。

篇15：大二入团申请书怎样写

我认识到中国共产主义青年团是青年群众的先进组织， 是中国共产党的好助手和 后备军，是一个有纪律的组织，因此我要争取加入共青团。

我们是二十一世纪的主人，这是从未有过的责任，我们要从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，锻炼强健体魄，沿着党开创的中国特色社会主义道路奋勇前进，建设社会主义的物质文明，政治文明，精神文明与和谐社会。

纵观历史，注目今朝，我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

此致

敬礼!

申请人：

篇16：入团申请书结尾怎么写

在此本人希望团组织能批准我入团,但如果我这次不能入团,我一定不会灰心,并且会以团员的要求来要求自己,在以后继续努力,争取进步,早日加入共青团。无论我能否被批准，我都会客观的看待的。入团了，我不会骄傲，我会继续不断的努力下去，不辜负团组织对我的期望;没有入团，我也不会灰心，我会在今后的学习中持续不断的努力，争取在下一次入团中最终入团!请团组织在实践中继续考验我!

篇17：入团申请书补办怎么写

我自愿申请加入中国共产主义青年团。

随着阅历的丰富，我已经了解了中国共产主义青年团的光辉历程，它是中国共产党领导的先进青年群众组织，是中国共产党的有力助手，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是一座培养人才、锻炼人才的大熔炉。是中国共产党的助手和后备军。

我时刻以团员的标准来严格要求自己。在学习上，我以团员为学习榜样，以超越他们为目标。加强自身修养，努力学习。在生活上，我注意勤俭节约，我不愿意向父母伸手要钱，所以我想努力学习各种知识，希望能早日独立自强，自力更生。我决心加入中国共产主义青年团，决心追求我的愿望，希望能够为社会作出更多贡献.

我要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;多多了解爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，社会主义道德教育，近代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。我还要学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质。

我承认并且愿意遵守团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的。我会努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想;我已经学习了一些团的基本知识，我会在这基础上进一步学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。我会宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范带头作用。

我还会帮助共青团执行现阶段的基本任务：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进社会进步，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，为祖国培养人才!

如果团组织经过严格审查批准这一要求，我将更严格要求自己，更认真、更努力的学习科学文化知识，认真履行团员义务，服从组织的要求，模范的做一名共青团员。我现在申请加入中国共产主义青年团，如果很不幸这次落选的话，我还是会以团员的标准要求自己，争取全面进步，再接再厉!

我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。

此致

敬礼!

申请人：_x

篇18：高中英语教学该如何取长补短

【关键词】中英对比;高中英语;取长补短;因材施教;分层教学

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）46-0025-03

【作者简介】金永建，江苏省栟茶高级中学（江苏如东，226406）副校长，江苏省特级教师。

前些年，笔者作为“江苏省培训者培训”项目的一员，前往英国接受了为期两个月的、关于中学英语教学法、教育理念等诸方面系统的培训。我认为，英国中学的不少做法对我们当前的高中教育教学，尤其是英语教学的确有启迪和值得借鉴的地方。

一、两国比较

1.国内教材已愈发科学，与英国大同小异。

众所周知，一套好的高中英语教材，不仅教师用起来得心应手，而且还会影响学生一辈子。我国的英语教材，在近几年已进行了翻天覆地的变革。经过多年的实验和准备，1996年之后在全国范围内已使用类似于英国牛津、剑桥所推广的教材。这套教材基本上奠定了我国当前高中英语教材的基础，它的主要特点是：信息量大，知识面广，贴合学生实际，时代气息浓，注重学生交际和实际应用能力的训练和培养。在此基础上，2003年又进行了一次较大修订，但基本框架和理念没有大的调整。2005年全国新高一英语教材又进行了很大的变革，即各省可以根据教育部总的要求自主选编教材，比如江苏就是与牛津出版社合作进行教材编写。它以模块为单位，注重对学生实际能力的挖掘和培养，能激发学生学习兴趣，可操作性更强，更具有灵活性。所以，从目前我国高中英语教材这一块来说，跟英国已经没什么区别，甚至某些方面略胜一筹。

2.我国教学设备逐步更新，现代化程度与英国接近。

随着经济的快速发展，在中国的很多地区，尤其是东南沿海及城市地区，中学的现代化程度已逐步接近英国中学的水平，电脑网络教学也基本普及。尤其是网络的发展，大大地缩短了我们与世界的距离，许多信息和资源可以共享。除了传统的录音机外，很多学校的英语教师已经能够应用多媒体来辅助教学，同时不少学校也已经开始使用电子互动白板、实物投影仪和展示平台，使教师的教和学生的学更加形象、生动，针对性和互动性更强，这方面，英语教师可能走在其他学科老师的前列。

3.英国也有统考和排名，管理严格，压力不亚于我国。

英国的中学教育国家宏观调控也比较明显，由国家教育部制定统一的要求，同时进行中学全国统考，而且统一阅卷。国家和地方督学（OFSTEND and LEA）定期和不定期地对学校和教师进行督查。英国的中学教育基本上是免费的，而学校经费的来源主要是靠政府补贴，目前平均每个学生每学年4000英镑左右。所以，国家补贴的多少就取决于学生人数的多少，同时家长又是根据学校的League Table（相当于国内的重点中学排名）来选择学校的，而这一排名由国家和地方教育权威机构根据学校学生的平时和统考成绩等来决定，所以学校的压力比较大，如国家督学检查为不合格，学校就有被拆并的危险。对英国的教师来说，压力并不小于我们国内的教师。每学期伊始，由校长在全校教师大会上宣读上学期学校考试情况，当场公布各任课教师的教学情况，其紧张程度可想而知。

二、英国长处

1.能真正做到因材施教，分层教学。

我国学校的绝大多数教师是希望能真正进行因材施教，分层教学的，可为什么步履维艰，很难实施呢？其实，最大的阻力来源于家长。笔者所在学校是一所老牌的四星级国家级示范高中，由于近几年生源发生了巨大的变化，学生素质参差不齐，所以学校多次想按照学生的入学成绩进行分班，可是每每刚刚传出点消息，家长（主要是那些择校生的家长）的电话便络绎不绝，纷纷指责学校的这一做法，并略带抱怨地说如果分班就要求转校，所以直到现在，学校也没有能够真正地做这一点（现在情况好点了，基本上取消借读生了）。效果是好是坏呢？那是不言而喻的事了，班上学生参差不齐，差距很大，教师很难把握住起点，多少有点“就高不就低”，这就使那些学习困难生越学越困难，时时“吃着夹生饭”，甚至丧失了学习的信心。

再让我们来看看英国是如何做的。英国从小学开始，每学年便按照国家统考和平时的成绩（A、B、C、D、E、F等等级），将学生分别分在同一年级的不同的班级，这被称之为“Sets”，这样一来，学校就基本上可以根据不同的班级选派适合他们的教师，教学起点比较好把握。又因为学生的水平大体在同一层次，所以学起来相对轻松，也容易找到自信。为了进一步因材施教和分层教学，又按照班级中学生的具体能力差异，将学生分成不同的能力小组，在具体学习和活动时教师可以做到因人而异，从而让每个学生都能得到发展和个性张扬，这被称之为“Streams”。这一切是机动的、可以调整的，也就是说，如果学生这学期是分在较差的班级，但经过努力通过了考试测试，已经达到另一较好的层次时，只要提出申请，还是可以变换班级的，这样就给学生一定的压力和动力。以上这些做法早就得到家长支持和认可。

2.真正关注、帮助“诵读障碍生”（Dyslexia），全面注重学生发展。

笔者在英国参观了一所比较有特色的中学叫作Stanley Secondary School，共有在校学生800多名，其中正式注册的“诵读障碍生”（Dyslexia）就有200多名（学生和家长并不觉得难为情或低人一等，所以一般都是学生和家长主动向学校申报），虽然英国社会上对“诵读障碍生”也存在着定义方面的分歧争论，但所有学校都对此特别重视，如上面所提到的那所中学，就特别招聘了数名具有专业心理辅导资格的教师，专门对那些注册的障碍生进行全方位的辅导。这些辅导涉及面很广，包括学习成绩，相当于国内的家教和个别辅导，这一切都是免费的。同时，这些教师又充当心理按摩师，经常鼓励和激励学生，让他们真正得到关爱，激发他们的学习动机，让他们重新充满自信和勇气，回到自己的班级。而对于那些心理障碍特别严重的学生，学校也从不放弃。学校从社会上的专门机构聘请各种相关的专家进行有针对性的咨询，必要时予以治疗，这样就会使所有的学生都能得到健康、科学的发展。

国内很多中学也多设有心理咨询室或热线，但在各方面的投资尤其人员配备上，与英国还有很大的差距，很多都是兼职，有的学校甚至形同虚设或者就根本没有;另一方面，整个社会包括学生家长和他们自己都不大情愿公开承认有心理问题需要辅导和治疗。所以当学生的心理有问题而需要帮助之时，教师往往只能望洋兴叹，等问题发生了才去重视，那时可能为时晚矣。同时，我国中学生所面临的压力可能比英国学生要更大些，所以在这一方面更应该引起高度重视。

三、几点建议

1.尽量多利用各种多媒体手段来辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率和达成度。

由于多媒体具有信息量大、内容新颖、贴近社会生活、更新快等特点，所以形式和内容都很容易为学生所接受，增加学习的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，一旦学生对英语产生了兴趣，其学习劲头和激情便可想而知，且师生之间的距离也很容易拉近，关系融洽，因此学习起来事半功倍、如虎添翼。比如《牛津高中英语》高二Unit 7 Living With Disease是讲述有关AIDS的问题，就可以通过上网搜索、查找相关信息和资料，如河南艾滋病村、世界艾滋病日和国家领导人看望艾滋病患者等各方面的图像和影像资料，从而课堂更加形象、生动，更富有震撼力，学生就可以在不知不觉中受到潜移默化的影响，在感动的同时学到很多相关知识。相反，如果仅凭一支粉笔、一张嘴，即使教师备课再充分、完美，其课堂效率和达成度均无法与之相提并论。

2.注重学生心理健康，使学生能轻松愉快地学习。

随着社会的快节奏发展和对人才要求的进一步提高，高考竞争的激烈已成为不争的事实，而各种压力最后都不同程度地转嫁到学生身上，所以，面对来自家长、社会、学校甚至他们自身的重重压力，学生本来就脆弱的心灵显得更有些不堪重负，如果稍微遇到一些问题，不能及时给他们心理减压，其后果往往是不堪设想的。如果他们的智商很高，即使最后能获得一定的学历和文凭，心理却不健康或者有问题，那他们将来就可能成为社会的“危险品”，复旦大学宿舍投毒事件、马加爵杀人事件等等就是很好的例子。所以，我们教师平时要特别关注学生的心理健康，及时发现和疏导他们心理上出现的问题，做他们的心理按摩师，做到未雨绸缪，防患于未然。只有当学生的心理能健康地发展，他们才有可能轻松、愉快地学习，才能真正成为国家的栋梁之材。

3.遵循新课程改革理念，力争真正做到因材施教、分层教学。

很多学校随着办学规模的不断扩大，生源素质也变得越来越参差不齐，而新课程改革的理念要求尊重学生，注重学生的个体发展，充分张扬个性，如果还是按照以前的教育理念、教学模式和方法来教学，将无异于新瓶装旧酒，穿新鞋走老路，不仅不能全面提高学生的成绩，反而会抹杀学生的个性，使好的、聪明的学生“吃不饱”，基础较差的学生老是“硬撑着”。所以，我们应该向英国学习，首先按照不同的水平和能力将学生编排在不同的班级，然后再根据学生的特点，选派具有不同特点和特长的教师有针对性地进行教学，真正做到因材施教、分层教学。这样，才真正体现让社会满意、家长满意、学生满意。

就拿笔者任教的学校来讲，学校克服重重阻力，将能力和水平接近的学生编排在同一个班级，这样，学生之间可比性增强，以往的学习困难生自信心也得到增强，学校派那些比较有耐心的教师去教他们，经常鼓励他们，最后成绩进步神速。近几年我校的高考各项指标基本上排在全省前列，引起一定的轰动，我想这可能也是原因之一吧。

3.充分发挥学生的主观能动性，培养他们的创新思维和动手能力，克服“填鸭式”“满堂灌”的教学方法。

新课程改革在全国已基本全面铺开，其核心是充分发挥学生的主观能动性，培养他们的创新思维和动手能力，充分尊重和张扬学生的个性。如果教师还是用“填鸭式”“满堂灌”的教学方法来教具有新课程改革理念的教材的话，学生就基本上没办法学，教师也没办法教。所以，这就要求教师必须认真学习，不断进修，彻底改变一些已经过时、不适合新课程改革理念的传统的教学方法。

教师教给学生的是方法，是思维方式，而不是一些固定的、死记的知识点;要教给他们“点金术”，而不是一座“金山”;要处理好师生之间的关系，不能总是以长者、高高在上的姿态出现在学生面前，相反，应以一种合作者、共同探究分析者的身份与学生一起学习，一起讨论。对学生不能解决的问题，应恰到好处地指点迷津，点到为止，不要包办代替学生的思维;当学生通过分析、讨论能自己解决问题的时候，教师要敢于放权，做一个忠实的观众和听众，成为一个旁观者和参与者，从而达到“平等中的首席”这一境界。