国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

2024-05-21

国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯（通用18篇）

篇1：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

曾经有这样真实的故事：

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他是一名推销员，每次在远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方，写上“每桶4美元的标准石油”字样。在书信及收据上也不例外。只要签名，就一定写上那几个字。日复一日，年复一年，他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒没有人叫。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竞有职员如此努力且关心公司的声誉，我要见一见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐，从此和他成为好朋友。阿基勃特在不断的提升中得到了展示和锻炼的机会。后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

从阿基勃特的故事里我们看到，这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，可是到最后，只有他成了董事长。这也就是告诉我们：一次优秀的行为算不上优秀，习惯性的优秀才称得上优秀。优秀者之所以优秀，根本原因在于其拥有一种优秀的学习惯，这种习惯潜滋暗长地孕育了优秀的个性、优秀的作风、优秀的人格。当优秀成为一种习惯的时候，一切自然就与众不同了。

“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”这是亚里士多德关于优秀的论述。也就是说，优秀并不是用来描述人们行为而是用来描述人们习惯的词。

习惯是一种或多种行为的反复强化，强化的结果则成了一种恒定的品质。这种品质或优秀或恶劣，或居于二者之间。当优秀成为习惯，习惯的自然流露就是品质。优秀的行为是片断性的，不连续的，只有习惯优秀才是真正的优秀，是本质上的优秀。而习惯的优秀与否决定于心灵的优秀与否，(演讲稿　)只有一颗优秀而卓越的心灵才有优秀的习惯，进而形成优秀的品质。

当优秀成为一种习惯，则其心灵已臻优秀的最高境界。他的一举手一投足都充盈着高深的教养，每一个细节都是一种自然流露的优秀。细节是一种无意识乃至下意识的行为，是无需思考而自然产生的，最能反映一个人的习惯。细节优秀，则习惯优秀；习惯优秀则心灵优秀、素质优秀。一个应聘者仅因进入办公室时随手捡起丢在地上的纸团而被用人单位录取，说明捡纸团这个细节折射出应聘者习惯的优秀：平时讲卫生，具有卫生的公德意识，碰到地上的纸团，弯腰伸手成了自然的习惯。一个吃完了水果或瓜子而一定要把壳儿抓在手里丢到垃圾桶里去的人，肯定是一个具有责任心且社会公德比较高尚的人。

当优秀成为一种习惯，自然而然会外化而成为一个人的性格气质，于眉宇神情间不经意地流露出来，成为一种自信，一种从容，一种大度。“腹有诗书气自华”，那种高素质的自然行为，无需雕饰，也无意于掩藏；若山间流水，淙淙而淌；又如桃李无言，下自成蹊。

当优秀成为一种习惯，机会才会青睐于这样有准备的人。因为优秀的习惯也是一种才华的积累、品质的量变。量变久之则成质变，使之成为命运的垂青者，好运就会不请自来。也只有当优秀成为一种习惯，优秀才真正成其为优秀，而不会有“此一时、彼一时”的摇摆性，才会摆脱和拒绝外界的诱惑，坚守内心的操守，成为一个真正优秀的人。

篇2：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是：让优秀成为一种习惯!

古希腊哲学家亚里士多德说过：“优秀是一种习惯”。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标。好习惯是树立理想，别人松懈的时候自己不能松；好习惯是勇于承受，别人可以敷衍的责任自己不能推；好习惯是坚持不懈，别人可以视而不见的事情自己不能躲。当优秀成为一种习惯时，机会自然会青睐于这样有准备的人。

作为一名少先队员，继承和发扬优良的礼仪之风，是我们义不容辞的责任。生活中，我们仰慕优秀的人，渴望自己也能成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是那么的遥不可及。同学们，其实，优秀离我们并不遥远，因为优秀就体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。要想成功，必须从小事做起，从良好习惯的养成做起。

那怎样培养自己的好习惯呢？首先需要检查一下自己，反省一下自身的毛病。例如，你是否留意到我们的校园里、楼梯上、课桌下的垃圾？这种现象是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你是否留意过周围同学的`言语？那自以为很酷的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？对同学友善吗？你今天按时交作业了吗？你今天读书了吗？.....千万不要以为这些都是寻常小事，因为正是这些寻常的小事才体现出你的个人素质。当然，如果以上种种你都做得很好，你还有责任用自己的优秀行为去感染周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；楼道内轻声慢步；同学间友好相处，宽容大度；上下楼梯靠右行；动动手，弯弯腰，用自己的实际行动保护校园环境等等，只有这样，才能使我们都变得越来越优秀。

在本周，学校将开始评选20xx-20xx学年度区校级优秀班集体、优秀个人和优秀学生干部,这些同学应当是有着良好的学习习惯，生活习惯，乐于助人习惯的优秀同学代表。当然，这也是我们身边最平凡的人。当你对学习产生厌烦，想放弃时，他们正如饥似渴争分夺秒地奋斗着；当你觉得值日繁琐，苦累时，他们却默默无声、有条不紊地为班级服务着；当你沉浸在学校各项活动给你们带来的快乐中时，他们戴着工作牌和绶带，热心服务于校园的各个角落；他们做的就是这些平平淡淡的事，但正是这一点一滴的坚持，使他们变得优秀，走向了成功。也正是因为有了许多这样的人，才使这种优秀风尚汇聚成了一股力量，为我们附小增光添彩!

亲爱的同学们，播种行为，收获习惯。向往崇高，崇尚美德，是我们的愿望；脚踏实地，身体力行，是我们的职责。让我们从现在做起，注重提高自身素质与修养，让优秀成为一种习惯，做一名优秀的共产主义接班人！

篇3：让读书成为一种习惯

关键是如何让读书成为一种习惯呢?这就应该从学生初次接触读书本时说起吧!我认为学生对书本接触得越早越好。最早的书本应该是图画式的, 这花花绿绿的东西会激起幼儿极大的兴趣, 或许爱看书的种子从这时便被深埋在心中了。但是许多的农村家长意识不到这一点, 许多忙碌的家长也做不到这一点。培养学生爱读书的习惯或许自然就落到了学校老师身上。但传统的语文基础教育往往把学生引入误区。我不赞成按字、词、篇的顺序来学语文, 更不赞成教师动不动就让学生把生字词写几行甚至一张。本应生动的语文课上成了机械的灌输式的课堂。为什么把字词从活活生生的文章中割离出来呢?文字因成了句、成了篇而生色生香, 是语句、篇章赋予了它生命。让学生先去感受语言之美, 对语言产生兴趣, 它的意义应远远超过认识几百个字的意义吧!小孩子们读得书多了, 无形中许多字也在脑海中留下了印象, 印象反复叠加, 不知不觉便根深蒂固了。在我们的基础教育中, 光是抄写字词就占去了学生很大部分时间。小学教育变成了识记字词的教育, 因为现行的评价制度迫使老师所看重的是这一学期或这一学年的成绩。所以教师不能把眼光看得更远, 他们不得不关注眼前的成绩。基础教育阶段学生的习惯养成具有非凡的意义。在众多的习惯中, 读书也应是一个十分重要的习惯吧!偏偏许多时候家长忽略了, 教师也忽略了。

作为一名农村中心语文教师我痛心地发现, 许多学生都没有阅读的兴趣, 更没有阅读的习惯。我们不得不从头抓起, 培养他们爱读书的习惯, 具体做法如下。

一.让学生尝到读书的甜头, 爱上读书

初中学生的大脑已不是一张白纸任你涂写, 课堂上时间有限, 课下让他们去读, 只有少数学生能按要求去做。因为在没养成良好读书习惯的前提下, 他们是把这种要求当成一种额外的负担。所以当务之急是让学生尝到读书的甜头, 爱上读书。一个很好的办法就是通过课内的阅读教学, 激发学生在课外主动找读物看的兴趣。如开始时教师可向学生以讲故事的形式讲解某部作品中的精彩片段, 吊足学生的胃口, 部分学生为了了解下面的情节, 课下就会非常自觉地找来看。如果教师想进一步巩固效果, 隔一段时间可开一个以班级为单位的小型论坛, 真正认真读且读有所得的学生便有了施展的空间。他们尝到了读书的甜头, 便触动了对书的热爱之情。

二.养成做读书笔记的良好习惯

古人云“不动笔墨不读书”, 动笔的过程就是精简的过程、挑选的过程、内化的过程。

(一) 经典摘抄。对文中一些经典语句让学生养成及时摘抄的好习惯, 将别人的东西内化为自己的。

(二) 笔记心得。将阅读过程中点滴的心理感受记下来, 长期积累便是一笔很大的财富!

三.养成朗读、背诵的良好习惯

朗读要饱含感情地去读, 用情去读的过程便是学生与文章交流对话的过程, 是情感相互融合、碰撞的过程, 会引发学生心灵的共鸣, 拉近学生与书的距离。好的文章一定要背, 学生才能真正领悟其精妙之处!

通过以上方法, 读书由被动慢慢地变成一种自觉自愿的行为, 最重要的是这种做法必须坚持。习惯的养成需要一个过程, 此种做法坚持初中三年, 足以将一个行为变成习惯。

篇4：让优秀成为一种习惯

关键词：评优；价值观；班级管理；教育过程

美国著名心理学家威廉·詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。评优工作是班级对学生肯定的最佳标准，促发学生上进的教育环节。评优工作虽然往往具有终结性或一次性的特点，应当把它作为整个教育工作的一个环节，着眼于长期性的准备过程和后续发展。

一、评优、考核方案

1.制订时间：开学第二周和第三周

学校、班级评优时间是在期末，而平时的班级价值观不能及早地植入学生心中。很多学生到了期末才想到评优，容易出现优秀的同学表现得更好、相对不优秀的同学表现得无所谓。缺少了一种优秀在平时的意识，就把评优工作成为临时性的突击检查，损失了价值引导的教育机会。

2.方案理念：树优秀、创优秀、学优秀

对于高三学生，评优理念要体现班级价值观：尺心尽力迎高考。同时提倡评优标准多元化，“多一把尺子就多一个好学生”，让评优给每个人以机会。此外，还应提倡纵向的发展性评优，着眼于每个学生进步的相对评比。这样可以尽可能地减小评优带来的负面效应。

全班学生根据不同的评选内容参与制订相应的评优标准，比如说，优秀干部侧重的是积极为班级服务，三好学生侧重的是学习、思想和体育，文明生侧重行为规范等。

3.制订过程：学生“主体”和教师“主导”要结合

方案的制订过程要引导学生参与进来：通过周记让每位学生把自己认为的标准或方案收集提交，评优条例制订小组讨论、公

示，个别学生反馈、修订。要让学生感觉到评优方案来自于自己的想法，自然能得到全班的认同和遵守。

同时教师“主导”也要能得到体现。否则，容易出现偏差情况：热情高，敢管理，责任心强的学生，因平时常得罪人而落选；那些“老好人”却因平时不得罪人而当选。引导学生关注同学平时为班级的付出和面对高考的尽心尽力。

二、评优、考核具体条例

评优候选人要求：符合必备条件。符合选备条件1者，需再符合2～7条件之一。

不符合选备条件1者，需符合2～7条件之三者，方可作为候

选人。

1.必备条件

符合学校、班级的要求，规定。无较大违纪行为，无学校、班级处分。

符合高中生形象，能尽心尽力迎高考。（参看班级公约）

2.选备条件

（1）行为习惯良好

本学期内个人行为对班级无不好影响，课堂纪律良好。学习上积极向上，为人处世诚实、守信、担当。

（2）学习成绩优异

至少在一次月考中冲入班级前十二名或进步前十二名（班级人数的20%），且无明显退步（有两次考试年段名次退步50名及以上或有一次考试年段名次退步80名及以上）。

（3）工作尽职、到位

担任班级相应职务（包括小组长），且工作受班级师生认可。

（4）获校、班荣誉

获学校、班级等任一荣誉者。如，获学校“十佳孝星”；班级“每月百星”；包括入围“每月百星”的候选人。

（5）为校、班级作出贡献

每月百星优秀团队中的优秀成员（參看1）或在运动会、家长会、大扫除、突击任务等任一校、班活动中表现积极、优秀的同学。

（6）受同学肯定

帮助同学的具体事迹描述且有相应成果。

（7）受教师肯定

班主任或任课教师推荐（班主任推荐2位，任课教师推荐1位）。

三、评优、考核操作流程

优秀名额：

三好生3名，优秀干部1名，优秀团干1名，优秀团员5名，文明学生5名共15名

评优流程：自荐（按评优条例）—审核（审核小组为班委成员）—选举（不记名方式）—推优（推优小组临时产生）

1.自我推荐

按学期期初制订的具体方案，在期中后下发候选人申报表，接近期末学生按评优条例自我推荐。让评优贯穿整个学期，成为教育的过程。

2.审核

审核小组为班委成员，共7位。

①筛选：审核小组根据条件严格审查同学符合条件是否属实，从中符合条件的同学中淘汰3个行为习惯差（尤其是自修纪律差，不尽心尽力）的学生

②复活：从所有未入选的学生中挑选出7位同学，其中得到6位班干部的签名同意的3位同学成为候选人。

③条例中的第7条“班主任或任课教师推荐（班主任推荐2位，任课教师推荐1位）”

可以是在自我推荐中应用，也可在审核过程中成为筛选、复活条件。

3.选举

根据审核结果诞生出评优候选人，采取不记名方式、等额选举的办法进行投票选举。

4.推优

推优小组是选举之后临时产生，有3位班干部、3位科代表、3位行政组长、3位入选人员、3位未入选的人员共15位同学组成。

按票数和符合条件情况，初定各级各类先进名单。遇情况基本相似而名额有限的情况，由推优小组推荐产生。当然上述15人不在难以确定的人员之中。

5.公示

公示大致内容：经自荐、审核、选举、推优，下列同学被推荐为高三（3）班第一学期优秀，现予以公示，征求同学意见，对下列同学德、能、勤、绩等方面存在问题，可以用口头或书面形式（署上真实姓名）实事求是地向班主任反映。

四、评优后续及教育反思

评优之后要及时安抚未评上的同学，肯定他的表现，指出他的亮点和相对不足，促发他向优秀学习，完善自己；对于评上优秀的同学，也要指出他可以完善的地方，增强优秀在平时的意识。

在班级管理中，评优评奖是对学生积极性的激发，是对学生努力成果的肯定。树立了孩子的自信，完善他们的人格，对学生今后的发展意义重大。本次班级学生评优模式是第一次操作，笔者认为是相对公平的选出了优秀的同学，树立了正面的模范，对于营造健康、积极的班级风气有着极大的促进！

评优教育的最佳意义就如苏霍姆林斯基所说：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

篇5：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

今天，我国旗下讲话的题目是：让优秀成为一种习惯。

古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”亚里士多德说的话，告诉我们，任何一个人来到人世，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果，是自己发展的结果。从远古的历史走来，今天我们来重温这句话,感受这句话，仍是感慨万千,。这充分说明人追求优秀，成为优秀，形成优秀是各个社会所提倡的，所需要的。也是个人，集体，国家，乃至整个人类取得更加文明，更加良好生存和健康发展的重要基础。

优秀习惯的养成需要时间和过程，我们要从每件小事做起，从点点滴滴做起，从现在做起。习惯有很多种，有刻苦勤奋的习惯、有礼貌守纪的习惯，有负责任的习惯等等，当然也有做事拖拉、敷衍了事的习惯，有不守时的习惯等等……而优秀，则是要把所有美好都集中一身的好习惯。俄国著名教育学家乌申斯基说过：“你有了好的习惯，一辈子都享受不尽它的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务。”因此，我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使优秀行为习以为常。

也许有的同学认为：我又没有优秀的细胞，怎么可能让优秀成为一种习惯呢？其实，每个人都有自己的优势，也都存在着各自的不足和局限，问题是，你有没有想过要取长补短，你有没有尝试过要不断弥补自己的不足。每一种好习惯都昭示着最终的优秀，而每一次的优秀又意味着新习惯的产生。生活中，该习惯的，要义无反顾的习惯，该改正的，就干净利落的改正。在我们日常的学习和生活中，要善于学习、观察和体验什么样的习惯才算优秀。应该时刻向优秀的人看齐才会更快的变得优秀。“近朱者赤，近墨者黑。优秀和勤勉总是紧密的联系在一起。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人大多数都是优秀的。聪明的人从来不把自己当特例，只知道自己下苦功。

同学们、老师们：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。失败的人让懒惰成为一种习惯，成功的人让优秀成为一种习惯，成功的人无论做什么事，都会斗志昂扬，都会锲而不舍，都会一丝不苟，都将努力做到最好，做到极致！，让我们始终保持一颗优秀的心，超越自我，让优秀成为习惯，成功也就成为习惯，我们的人生也定会因优秀和成功而显得绚丽多姿，异彩纷呈！

让生命之花在优秀中绽放！

篇6：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是“让问候成为一种习惯”。

问候是什么？问候是最基本的礼仪，可以是一个温暖的微笑，可以是一句朗声的问好，也可以是一个善意的目光。虽然只是一句简单的问好，却能给我们带来一种非常真实的幸福感呢。

春天，当我们漫步在盛开的花丛间，问候是那美丽的蝴蝶；夏天夜晚，微风徐来，问候就像夜空的星星，一闪一闪地向我们眨眼；

秋天，当我们徜徉在金色的麦田，问候是那满满的收获；冬天，漫步在寒风瑟瑟的校园，问候让你我更加温暖。问候很简单，就是遇见师长、同伴时说句：“您好！”轻轻的一声问候像春风的抚摸，像冬日的温暖。微笑很简单，就是眉角下弯，嘴角上翘。当你经常面带微笑，主动问候别人，你收到的问候也会特别多。当你播下了文明礼仪的种子，这颗种子就在大家的温暖中慢慢长大，礼貌的鲜花便会越开越多，越开越美丽。一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，可以使我们苍梧的校园更加充满爱与温暖，可以将快乐带给整个世界。

今天，11月21日是世界问候日。制定节日的目的，是要纪念某个人或某件事；是一种感情的传递、精神的延续、行为的提倡。节日的意义，不仅仅在于节日当天，更重要的是节日之外的每一天。

让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖。苍梧的老师、孩子们，让我们从现在开始：在校园中，给路过的老师和同学一个问候；回到家中，给家人一句问候；拨通电话，给朋友一句问候„„无论是一声你好，一个真诚的微笑，还是一句简单的招呼，都会让对方感到温暖，体会真情，分享快乐。

篇7：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

早上好，今天我讲话的题目是——让诚信成为一种习惯。

诚信是什么？诚信就是诚实守信。诚实守信是我们中华民族的传统美德。诚实是指言行一致，表里如一，不会弄虚作假，吹牛奉承；守信是指说话、办事讲信用，说到做到，不撒谎骗人。

“狼来了”的故事，我相信同学们一定早就听说了。从前，有一个放羊娃，每天都会去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个办法捉弄大家寻开心。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头镰刀往山上跑，等农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又跑上来帮他打狼，可是还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰“哈哈~你们又上当了”大伙对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他说的话了。过了几天，狼真的来了，一下子冲进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊“狼来了！狼来了！快救命啊！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，结果放羊娃和许多羊都被狼咬死了。

“狼来了”的故事，就是要人明白，说谎是一种不好的行为，它既不尊重人，也会失去别人对自己的信任。然而我们中的不少同学就像故事中的放羊娃，有些同学不爱做家庭作业，为了逃避责备而编造一些五花八门的谎言欺骗老师。有的同学自身存在一些坏习惯，比如上课

走神，爱说话，不认真做早操，欺负同学，老师每次找他谈话时，他们只是很快的向老师做出保证，今后改掉坏毛病，但却丝毫没有改，依然我行我素，最终失去了老师的信任。有的同学爱随便拿别人的东西不还，当别人问他要的时候，却死不承认。有没想过，这些同学都失去了人生最宝贵的东西——诚信。

每个人或多或少的有过不讲诚信的时候，但是只要你认识错误，努力改正，你还是一个讲诚信的人。在这里，老师向大家提三点要求：1.诚实待人，以真诚的言行对待他人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。2.做到守时、守信、有责任心。不轻易许诺，答应或承诺的事情一定要努力做到。如果做不到，要向别人说明原因，取得别人的原谅。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3.遵守法律法规、校规校纪和社会公德，培养良好的道德品质。

篇8：让思考成为一种习惯

恩格斯把思考形象地比作“地球上最美的花朵”,生动地告诉人们思考是认识世界、改造世界最重要的主观来源,思考是智力的核心,是创造力的源泉, 也是教育的目的之一。“授之以鱼,不如授之以渔”,实际就是要求教者教会学生思考的方法。那么,如何让思考成为一种习惯呢?

一、激活学生潜在的非智力因素

德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称,是人们认识客观事物的动力系统。在教学中,调动内在的驱动力,培养学习动机,激发兴趣,变“要我学”为“我要学”,为自学能力的养成夯实基础。

那么,如何在教学中激发呢?

第一、独立学习,激发好奇心。“好奇心是研究之父,成功之母。”求知的萌芽和创造的起点,都是源于孩子的好奇心。学生对许多问题都有打破沙锅问到底的习惯,因此教者应该让学生独立思考,激发他们的好奇心,从而达到教学的高效。在教学《诚实和信任》这一课时,我们可以设计一个贯穿全文主线的思考,设问:留下字条和不留字条结果有什么不同?为什么会不同?这个问题的设计,是教师有意识地结合教学内容设置悬念,教者应该鼓励学生思考,让学生的思维处在主动的状态,让学生大胆地推测,明白其中所蕴含的道理,学生学习兴致高,而且乐于思考。

第二、让学生明确学习的目标,,学习过程中,让孩子思考自己的学习目标,再把自己的行为不断与目标加以对照,让目标成为孩子的动力。例如在教《谈礼貌》《滴水穿石的启示》《学会合作》等文章时,教者可在开课前提问:“本节课你的学习目标是什么?”这一类文章的主题明确中心突出,学生带着目标学习,教者并在教学中提醒学生思考你的目标达成了多少,还有哪些不足,查漏补缺,让学生树立远大的理想,为实现目标而不断努力。

第三、运用肯定、奖励的评价方法,这是一种积极向上的力量,让学生在思考中发现自己的进步,从而获得成功喜悦的满足。一次,在教学生字词的过程中,我问:“这两个词谁会读?会读的话就带领全班孩子一起读。”我班一个随班就读儿童勇敢地举起手,我喊了他,他带领大家读得很好,我让全班孩子给他掌声鼓励他,他受到莫大的鼓舞,整节课都听得很认真,从那以后我只要找到机会就鼓励他,他居然变得爱上语文课,后来他用稚嫩的话语告诉我,他从来没有老师表扬,他也想得到。这是一个特殊的孩子,对待肯定和鼓励很在意,敢想,一个正常的孩子岂不是更加在乎。

在语文阅读教学课上,学生最希望得到的是老师的赞赏,信任的目光,善意的微笑,鼓励的话语,对学生来说都是一种莫大的激励,因此教师要学会欣赏学生,欣赏学生的思考,欣赏学生的做法,每个学生的性格、知识、意志等不同,教育的内容、手段也不同,要达到最佳效果,就必须灵活运用表扬方法,让它具有针对性和实用性。

第四、适度的竞争有助于激发学习语文的热情,竞争可采用自我竞争、同伴竞争、团体合作竞争,并思考如何在竞争中取得胜利,但还有注意最大限度减少竞争中带来的负面影响。在教《望月》一文时,教师可以采用各种赞月大比拼,说含“月”的成语、比赛诵读描写月亮的古诗、用各种修辞手法形容月亮……总而言之,在思考中比赛,在比赛中成长,在成长中进步。

第五、互尊互爱、民主平等,在班级中,教师真诚地关爱每一个学生,不歧视差生,让学生思考如何使班级成为亲密和谐的大家庭。比如在教文章《爱如茉莉》时,让洁白纯净、平淡无奇的茉莉花走进学生的内心,教者不仅要让学生感受到这一家人如茉莉般静谧美好,也要让学生之间互相关爱,互相激励,彼此尊重,共享快乐,从而满足心理需要,激起学生主动学习的欲望。

二、限时讲授中点燃思考的激情

《语文课程标准》指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。”因此,教学中教师应培养学生的自学兴趣,并且在不断的思考中,逐渐养成自学的习惯。

1、情景引思

“情境—探究—思考—发现—解决问题”,这是思考的过程,因此问题情景的创设,让学生在悬念中求知,培养孩子独立思考的能力,发展学生的主动性、独立性和创造性。

在教学《音乐之都维也纳》一文时,找一段关于维也纳的视频解说,让学生走进山清水秀、风景如画的维也纳,领略波光粼粼的多瑙河,感受维也纳那独特的音乐氛围。视频是课文的补充,课文是视频的讲解,让文章中画面再现,学生身临其境。在此基础中教者提问:为什么维也纳称为音乐之都?学生思考后各抒己见,可以用文中的话回答,也可以结合看到的视频回答,学生在思考中掌握文本,在思考中开阔视野,在思考中提升阅读能力。

2、质疑激思

学生学习新课时,教师应该因势利导,让学生深入研读文本的同时,激发学生自学的欲望,让学生自己提问,自己解决,找到最有价值的研究点,从而将思考转化为自学的切入点。在教学中,教者可采用导学单的模式,导学单的作用不仅是预习新的生字词,更重要的是让学生自我研读文本,在研读中激发学生思考,我在导学单中总会出现一个问题:请你提一个你认为最有价值的问题。对这个有价值的问题学生会思索,对于提的好的问题,在教学中可以让这个学生充当小老师的角色,学生学习的积极性在质疑中提升,对课前文本的解读会深入,引导学生有个性的思考。

3、辩论深思

在语文阅读教学中,辩论是不同观点间的交锋,必然会引发学生深思,加深对文本的认识理解,培养逻辑思维能力,学会根据观点搜集素材,有效锻炼语言的表达能力,学生中“欲欲跃试”的氛围才浓厚。在教学《彭德怀和他的大黑骡子》中,可以采用辩论赛的形式,正方观点是杀了大黑骡子解燃眉之急,反方的观点是不杀大黑骡子,根据的学生自己的意愿班上分成两大组,赞同正方为一组,赞同反方的为一组,学生思考讨论,根据自己一方的观点找出更多的有力的论据,然后每组推选三名代表,参加辩论赛,辩论过程中,可以提出休息的时间,补充论据。其实这个辩论是没有结果的,我教学的目的达到了,正方找的论据都是赞扬彭德怀,反方找的论据都是赞扬大黑骡子。这样的设计让学生在辩论中思考,在辩论中理解文本,在辩论中掌握文章的中心思想,学生的能力得以提升。

4、合作拓思

小组合作学习是提高学生语文素质和主动探究能力的有效途径之一,因为学生间的年龄、心理、水平相近,学生在思考中畅所欲言,突破思维习惯,让交流具有多向性,在班级中形成教师教学生、学生教学生,学生教老师的学习氛围,使教学纵深发展,思考中培养了独立学习的能力。在教学《灰椋鸟》的第一课时,可设计一个关于细节描写的专题,分小组让学生找一找文中细节描写的内容,并说一说这样描写的好处,在此基础上再合作仿写一段,合作则是大家共同选好写的主题,再发表修改的意见,知道自己满意为止。这样的设计把听说读写的训练落到实处,还培养了学生探究学习合作学习的能力,实现了学生做学习的主人的目的。

5、变通创思

思考的变通力,就是指不同分类或不同方式的思考,从某个角度转向另一个角度的能力,或者是用一种不同的新方法去看待问题。在语文学习中有很多问题没有一个唯一的答案。在教学《黄河的主人》一文时,让学生思考描写艄公驾驶羊皮筏子的句子该用怎样的语气读,有的认为要用紧张的语气,有的认为要用勇敢的语气,有的认为用谨慎的语气,还有的认为用赞扬的语气……众说纷纭,但是都有充分的理由,这样的设计培养学生的语感,让学生大胆说出自己的想法,在变通中掌握了文章的中心思想。

三、有的放矢施教,教给学生方法,课外与课内并行

篇9：让优秀成为一种习惯

是金子到哪儿都会发光

2008年北京奥运会盛大举办，举国上下一片欢腾。奥运会志愿者是那年夏天一道亮丽的风景线。彼时的季吉龙还是一个大二的学生，刚刚加入中国共产党，年轻的共产党员期待着为国家贡献自己的青春与活力，成为一名奥运会志愿者是最光荣的事。通过层层选拔，季吉龙终于成功入选。“我非常荣幸能够成为一名志愿者。”回忆起那段经历，季吉龙的神情中依然透露着一丝自豪。

奥运会的余热还未散尽，2009年建国60周年国庆大阅兵在北京天安门广场如火如荼地上演。其中有一支全部由学生组成的礼仪队，季吉龙便是其中的一员。当大家精神抖擞地正步走过天安门广场时，季吉龙内心激动万分，“那种自豪与喜悦是无法用语言来表达的。”

品学兼优的季吉龙，在北京生活得如鱼得水。毕业后很快进入华锐风电科技（集团）股份有限公司，做市场销售。不错的企业，喜欢的工作，本以为季吉龙会像普通人一样就此稳定下来，然后成家立业，过上舒适安稳的生活。可是，季吉龙却不安于现状，他像一个不断向上攀登的勇士，又像一个不断冒险的赌徒，希望找到能够安放自己梦想的“圣地”。9个月以后，季吉龙果断辞职，前往江苏投奔自己的姐姐。

江浙沪之间总是有着千丝万缕的联系。这一带很多人都从事轻纺行业，中国轻纺城这个著名的纺织之都开始走进季吉龙的生活。2012年9月，季吉龙独自一人来到了柯桥，在中国轻纺城坯布市场开了一家自己的门市，同时成立了艺晟隆纺织有限公司，担任总经理一职。

如今，季吉龙在轻纺城坯布市场也算小有名气。作为市场内第一网格党支部书记助理和市场内的年轻党员经营户，他非常热心市场的发展。遇到经营户在市场走廊上乱堆乱放，不注意市场整洁时，季吉龙总是会过去劝导；遇到市场冬天没有暖空调，洗手间水龙头坏了时，季吉龙带头去市场管理部门反映情况；遇到老经营户不懂电脑招不到员工时，季吉龙又会主动帮忙。“遇到问题总是需要有人出面，统筹规划，这样事情才能做成。”季吉龙表示自己很愿意做那个带头人。

自信努力不怕失败

读万卷书，不如行万里路。创业之前，因为家庭和工作的原因，季吉龙跑遍了大半个中国。一直以来的这种生活经历锻炼了季吉龙的独立个性，“我不会害怕到一个新的城市，我相信可以凭借自己的能力开辟出一片新的天地。”

2012年3～9月，季吉龙在半年的时间当中三次往返轻纺城。“我第一次来只是因为轻纺城的名气，但是到了之后就被它深深震撼了。我是温州人，但是从小在北京长大，因为第一份工作去过很多地方，有北京、上海这样的大都市，也有新疆、云南的一些偏远地区。而柯桥只是绍兴的一个区，但是它的产业发展、市场结构、城市规划甚至都比西北一些二线城市还要好。”季吉龙非常诚恳地告诉记者。此后，他又跟朋友打听了一些轻纺城的具体情况，深思熟虑之后孤身一人来到中国轻纺城创业。

忆起为什么放弃稳定的工作，从北京跑到轻纺城创业时，信心满满的他直言自己不怕失败。“我还年轻，没有家庭的负累，我相信自己就算失败了也依然可以东山再起。”这番话说得掷地有声，讲话时季吉龙的眼中满是坚定。

但创业之初，也并不是一帆风顺的。2012年9月28日，季吉龙创业已半月有余，公司却门可罗雀，没有接到任何一个订单，“没有订单意味着公司每一天都在赔钱。”从小优秀的季吉龙心中也不免有些消沉，因为那一年的9月30日刚好是中秋节，他准备回江苏姐姐家过个团圆节。公司惨淡的光景让季吉龙备感压力，“原来创业真的不容易。”这是他当时最大的感受。但是皇天不负有心人，9月29日，艺晟隆迎来了第一个客户。“这个客户前期来过门市部了解情况，那天下了一个2700米的订单。”季吉龙回忆道。订单虽小，却给了季吉龙前所未有的信心。此后，艺晟隆渐渐走上正轨。不甘平庸的季吉龙在产品上也不断创新，其间，他和自己的团队自主开发了一种被称为“鸳鸯布”的3D印花布，该款产品销售情况十分理想，不仅为公司带来了新的客户，还打响了公司的品牌。

季吉龙不怕失败、越挫越勇的性格和父亲对他从小的教育有关。季吉龙表示，父亲从小就让他参加各种各样的比赛，不断磨炼其意志。尽管季吉龙一直都很优秀，但是父亲却从未表扬过他。所以在季吉龙的心里，不管自己做得多好都是应该的。正是在这种“应该做好”的使命感和责任感的鞭挞下，季吉龙一直都比同龄人更努力。

天道酬勤，季吉龙的上进和努力让他过去的二十几年都过得比较平稳，虽偶有挫折但能很好地克服。相信这个一直努力、自信、优秀的青年会在轻纺城这个纺织之都大放异彩。

篇10：让诚信成为一种习惯国旗下讲话稿

大家好!我是来自高一(4)班的。今天我国旗下讲话的主题是“让诚信成为一种习惯”

西方有位哲人说过：“人的生命之船是由生活态度的高大篷帆支配的，以诚恳的态度驾驭它，才会在生命岁月的大海中乘风破浪，开辟出一条辉煌的航道，收获一路用之不尽的人生财富。”这道理启示人们，诚信在生活中必不可少，诚信可以让我们的人生熠熠生辉，更加璀璨，诚信应该成为一种习惯。

诚信是人生中最宝贵的东西，若把人生化作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它。失去诚信，人生就无法立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠与灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中;诚信像一座屹立天地的高山，站上它，生命变得挺拔;诚信像一股甘泉，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。

中国，这个有着五千年悠久历史的文明古国，诚实守信一向是我们中国人引以为傲的美德。

下周就是期中考试周，同学们，让我们呼唤诚信，告别不诚信的行为，努力从身边做起，从小事做起，让诚信成为一种习惯;让我们的成功不因虚假而作废，让我们的光彩不因谎言而黯淡，让诚信成为我们人生最大的闪光点。

篇11：国旗下讲话稿让问候成为一种习惯

老师、同学：

大家早上好！

微笑令人愉悦，问候使人温暖。在我们的生活中，有很多东西常常因为习以为常而被忽略，比如“问候”。问候虽小，效果却大。不经意间的一句问候，折射出的将是一片大世界。

问候是一种心情。清晨，一句“早上好”让人一天精神高涨；夜间，一句“晚安”让人甜美入眠。

问候是一种讯息。春日的问候是吐绿的嫩芽，夏日的问候是似火的骄阳，秋日的问候是缤纷的落英，冬日的问候是飞舞的雪花。

问候是一种祝福。“桃李满天下”是学生送给老师的祝福，“健康成长”是老师送给学生的祝福，“平安伴一生”是百姓送给警察的祝福，“早日恢复健康”是医生送给病人的祝福。

问候是一种关爱。如果说问候常人是锦上添花，那么，问候留守儿童、贫困学生等特殊群体，则是雪中送炭的善举。

问候是一个微笑。一个浅浅的微笑，代表着问候，传递着友好。问候，其实很多人经常都在做，顺口一句“你好”、“早上好”、“最近还好吗？”等等都是问候。它看起来是一件简单的事，也许只是一个甜甜的微笑，也许只是一句简单的问好，也许只是一个善意的目光，却能展现一个人的精神风貌，营造良好的交际环境，使我们带着愉悦的心情学习和生活，能给我们带来一种非常真实的幸福感。发自内心的真诚问候，不仅能给他人愉悦，同时也有利于自己的身心健康。

在学校，我们大多数同学都能做到见面主动问好，但也有少数同学对见面问好过于矜持，有的同学表示因为平时与老师交流甚少，彼此并不熟悉，而感到与老师打招呼是一件很唐突、很难为情的事情。殊不知，越是有这样的想法，越容易让人觉得人与人之间的冷漠，越是让人感到陌生。

其实，彼此的一句“你好”，也许就让你周围的世界更加温暖。因为，我们每个人都不是孤立地存在的，我们都生活在千丝万缕的联系中，我们每天会遇见亲密的朋友，敬爱的师长，也会遇见曾经误会过的同学，没教过我们的老师。只要你绽放笑容，友善地招手，发出轻轻地一声问候，代表的将不仅是你的文明礼仪、道德修养，也是你积极的生活方式。

为此，我向同学们倡议：今后，见到老师、同学，主动问好，表现个人优秀文明礼仪；见到校外来宾，主动问好，展示河中良好的精神风貌；见到长辈亲人，主动问好，彰显中华传统美德。

篇12：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

老师们、同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让问候成为一种习惯》。同学们，在我们的生活中，有很多东西常常因为习以为常而被忽略，比如“问候。”问候虽小，效果却大。不经意间的一句问候，折射出的将是一片大世界。

问候是一种心情。一天24小时，问候的话语虽然简短，却句句温暖。清晨，一句“早上好”让人一整天精神高涨；夜间，一句“晚安”让人甜美入眠。工作繁忙时，一句“喝杯茶，歇歇脚”让人心生暖意；工作烦躁时，一句“经历风雨才见彩虹”让人重拾信心。

问候是一种讯息。一年四个季节，问候的讯息虽然不同，却各具特色。春日的问候是吐绿的新芽，夏日的问候是似火的骄阳，秋日的问候是缤纷的落英，冬日的问候是飞舞的雪花。

问候是一种祝福。三百六十五天，问候的对象虽然不同，祝福的心却不变。“桃李满天下”是学生送给老师的祝福，“健康成长”是老师送给学生的祝福，“平安伴一生”是百姓送给警察的祝福，“早日恢复健康”是医生送给病人的祝福。

问候是一种关爱。如果说关爱常人是锦上添花，那么关爱农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体，则是雪中送炭的善举。这声问候也许只是询问一下他们的学习情况，关心一下他们的生活状况，但撒播的却是灿烂的阳光和无限的关爱。

问候是一个微笑。一个浅浅的微笑，代表着问候，传递着友好。在2008年北京奥运会上，“志愿者的微笑”成为了北京最好的名片。

同学们，11月21日是第35个“世界问候日”了。从问候歌曲，到问候话语；从问候短信，到问候邮件……无论采用哪种载体，都请将我们最真诚的问候表达出来，并将问候当做一种生活习惯。因为，只有当问候成为了一种生活习惯，我们的生活才会变得更加舒坦，更加和谐。

篇13：让优秀成为一种习惯

我们要努力在生活体验中养成优秀的习惯。优秀的习惯使我们向气质、风度、胸襟、学识俱佳的高素质人才靠近。因此,我们要走向成功获得幸福,不仅要具备丰富而有用的知识,更要养成优秀的习惯和优良的品行。

优秀其实就是你做得比别人好一点点。比别人多一点点爱心与责任,比别人多一点点耐心与细致,比别人多一点点付出与奉献。有时候,就是一点点的差距,就有泾渭分明、截然不同的结果。

优秀其实就是一种坚持。很多成功是需要积淀,需要经过量变而质变的。坚持读书,你的内涵和气质就与别人大不同;坚持写作,你就会笔力大进,落笔成文;坚持钻研,你的工作必然创意迭出,成绩斐然。

优秀其实就是创造性思考。保持自己积极思考的习惯,保持自身思维的独立性与前瞻性,让其闪烁思想的光芒。

优秀还是一种态度。而态度决定一切,如果你充满热情、积极主动地去工作去学习去生活,想不优秀都难。

“让优秀成为一种习惯”实际上是好方法--思想的方法,做事的方法,做人的方法。“让优秀成为一种习惯”,即是在寻找一种成功的方法。

你的好习惯越多,你就越优秀,你离成功就越近。

篇14：让文明成为一种习惯国旗下讲话稿

大家早上好！今日我演讲的题目是：使文明成为一种习惯。先说说我个人的亲身经历吧。20xx年暑假，我和几个老师一起去欧洲旅游，从下飞机开始，无论去哪里，都能让我感受到欧洲的文明。有一次，我们去卢森堡旅行，在这条路上上了车，经过一条没有信号灯的路时，我和几个老师习惯性地站在斑马线附近，向左右看了看，想找一辆车少的时候过马路。但是，使我感到奇怪的是，当我看见有人要过路口时，车却又慢了下来，又远了，而当我们还在犹豫时，最靠近路口的那辆车却依然放下玻璃，向我们招手让我们先走，这时我想到的第一个字就是“文明”。另一天，我们从瑞士返回意大利，由于道路维修，发生了交通堵塞，前后被堵的车辆都看不见了，这时我又发现了一个现象，所有的车辆都有序地停在行车道上，没有一辆车在中间穿插，更没有一辆车通过紧挨着应急车道。另外，在欧洲坐公车、地铁，人家都会礼貌地让你先上车，在公共场合讲话都很温和。有时排队是为了干什么，从不拥挤，也从不插队，即使只是两个人都很自觉的排队。从未见过乱丢垃圾，无论到哪里，都看不到垃圾，到处都是干净的。

回家后，我一直在想，其实，在公路上上车让行人，在公路上开车不要挤，不要占用应急车道，这些都是司机们的常识，上下车主动礼让，公共场所不要大声喧哗，人多时自觉排队，不要乱扔垃圾，这些都是我们从幼儿园开始就经常教育我们的行为准则。但为何我们周围的环境与欧洲截然不同呢？为何欧洲的文明程度如此之高？看起来主要是因为两个字――习惯。

文明其实并不是什么高深莫测的东西，文明与不文明都是习惯造成的，有文明的人，无论他身在何处，或遇到什么情况，不经意间举手投足，言行举止就是文明。反之，一个人如果没有了文明习惯，就是在强迫他遵守各种文明礼仪和规则，即使他硬要做，还是“强盗装书呆子”，学不成，做不成，做不成。

自从进了青竹湖，老师就告诉我们要注意哪些文明礼仪：讲究个人卫生，衣着整洁，不留长发；语言文明，待人热情，礼貌待人；言行规范，文明用餐，珍爱食物；不乱扔乱扔，随手捡垃圾；入室即静，入座即学，不在教学区打球等；其实，对于这些细节，我们每个人都知道该怎么做，不该怎么做，绝大多数同学都见贤思齐，严于律己，脚踏实地，不断追求文明的脚步。所以，我们现在的校园，在绿树成荫的红墙之间，到处弥漫着知识的芳香，文明的气息。然而，在这充满活力的校园里，也不难发现一些不和谐的现象，如：买饭插队甚至不排队，带食物出食堂，乱丢废纸杂物，弄脏墙壁、课桌，践踏花草等，在上周的主题班会上，我们看到了许多不文明的画面，即使是昨天下午，我们还能看到一些同学横穿球场草坪，乱丢牛奶盒的现象。原因在于，我们仍然有一部分人是说话的巨人，行动的小个子。虽然知道文明的准则，但要身体力行成为一个文明的人，也就是没有真正养成文明的习惯，是很困难的。

的确，一个习惯的形成和改变都不能一蹴而就，坏习惯的消解，文明习惯的形成必然也不能一蹴而就，必须在潜移默化中进行。孟子曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果我们能从自己做起，从身边的小事做起，文明就会成为我们的一种习惯，甚至是一种生活方式，从而融入到每一个青竹湖人的血液里。记住中国的一句古话：心美，环境美！

同学们，习惯是把双刃剑，好的习惯是你一生中不能积累的财富，而坏的习惯会阻碍你前进的步伐。对此，我想向全体教师和学生提出如下倡议：一、培养爱校思想，把学校当作自己的家，关心学校的发展，爱护学校的环境，维护学校的形象；二、培养公德意识，努力做到“以身作则”；三、始终保持一颗感恩之心，摒弃冷漠，播种善良，勤俭持家。

希望大家行动起来，做文明的实践者和传播者，与文明握手，告别陋习，让文明成为一种习惯，让文明在校园随处可见，让文明在校园发出自己的声音！

篇15：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

当沉睡的空气被太阳叫醒，新的一天已经到来，背上书包，迈出家门，我们的一言一行，一举一动都时刻体现着我们自身的道德修养。作为一名高中生，我们更要时刻严格规范自己的行为，养成良好的行为习惯，塑造美好的人生。

做一个讲诚信的人

子曰：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古以来就被视为做人的基本原则，一个不讲信用，不守承诺的人，就不会得到别人的认可，不能结交知心的朋友，无法立足于社会，自然也就一事无成。在日常学习生活中，我们应该用真诚的心对待身边的每一个人，说实话，做实事，以诚信待人成为我们做人的准则。

做一个知节俭的人

节俭不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。保护生态环境，爱护地球是每一个人责任、义务。节约减排，低碳生活，正是当下最流行的一种生活方式。使用节能灯，不使用一次性筷子，用购物袋代替塑料袋，纸张双面用，出行尽量乘坐公交汽车······这些看似简单的小事，对于减少排碳量起到很大作用，坚持低碳生活，养成节俭的生活态度，为净化地球做出自己的贡献。

做一个有道德的人

一次礼貌的让座，一笔温暖的善款，弯腰捡起一张废纸，安静的观看电影，分类投放垃圾，爱护公共设施，拧紧滴水的水龙头，把看过的图书放回原处等生活琐事，无时无刻不体现着一个人的道德修养。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

养成良好的行为习惯，需要从生活中的点点滴滴做起，人的心田是一块神奇的土地，播种思想会有行为的收获：播种行为会有习惯的收获；播种习惯会有品德的收获。只有在实际生活中积小善，才能成大德。如果把良好的行为习惯看成是一种“精神储蓄”的话，我们可以这样说：“人在其整个一生中享受着行为习惯所产生的利息。”

所以，请从现在开始，从我们自身做起，让优秀品行成为一种习惯。

篇16：国旗下讲话稿：让优秀成为一种习惯

今天，我很高兴地看到：七10班派上了一位男主持。这让我们所有的男生扬眉吐气一回。因为之前所有班级升旗仪式的主持人都是女生。今天开了先例。刘玉龙是七10班中很优秀的一位男生，几乎所有到我们班听过语文课的老师都会记住他！今天，是他让我们知道了须眉也可以不让巾帼。今后，我们所有的男子汉都要行动起来，从女生手中夺回我们失去的舞台！除非，你不是男子汉。来，为男子汉加油！

今天升旗仪式的主题是《期末备考》，我却想和大家谈谈认真这个话题。

首先：我认为认真是一种积极的生活态度。

比如：居里夫人用了三年零九个月的时间从成吨的工业废渣中提炼出了0.1克镭。这个过程的艰辛恐怕是常人无法体会的。但如果没有一种认真的精神恐怕是不能成功的！

再比如我们学过的人物邓稼先，在原子弹研究的过程中，所涉及的数据繁多，每一个关键的数据他都要亲自把关。甚至原子弹被摔裂了，他都冒着生命危险，亲自上前查看。我想没有他的认真精神，就没有我们核武器事业。

有着这种认真精神的集体和人在我们身边比比皆是！

张永芝老师带着伤痛一瘸一拐地给学生上课。

来小舟老师想方设法地激励学生学习。

程亮、刘辉、朱莉、经常牺牲休息时间看班。

我就不多举例了，在十九中每一个老师的背后都有一个有趣的故事。其实，在每个班都一批这样的同学。虽然，我不知晓他们的名字。但他们都把认真当做一种积极的生活态度。

同学们你认真了吗？

上周六在我值班查寝室的过程中，我也见识了一些同学的认真。有2个同学在认真地玩手机；有三个同学在认真的打扑克；有4个同学在认真的玩卡片。他们也很认真，我走到他们身边，都没有发觉!可惜认真的态度用错了地方。

其次:认真更是一种高尚的品质。

老师认真备课，你认真听了吗？同学在认真的点评，你积极思考了吗？父母满怀希望地把你送到学校你认真学习了吗？

不认真就是一种不礼貌。

不认真就是一种不尊重。

不认真就是一种不负责任。

所以，认真是一种品质。如果，你平时认真了，期末复习还会难吗？成绩还会差吗？

让认真成为一种习惯，成功就要成为一种必然。同学们，行动起来吧，做一个认真的十九中人！

最后送一句话给大家：认认真真做事，坦坦荡荡做人！

篇17：让优秀成为一种习惯

所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆、一举手、一投足、一颦一笑都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，并为之折服和赞叹。

优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等而言也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特，你我遍地都是，而莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们：特例不揭示必然性。聪明人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。

因为追求优秀，做什么都必须有争创一流的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。

优秀作为一种品质，当然离不开客观环境，但真正优秀的人懂得命运只有把握在自己手里才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里虽明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件，他们懂得环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件；他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。

优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。