高三会考英语科质量分析与新学期工作计划

高三会考英语科质量分析与新学期工作计划（共2篇）

篇1：高三会考英语科质量分析与新学期工作计划

高三会考英语科质量分析与新学期工作计划

高三会考英语科质量分析与新学期工作计划 揭阳第二中学高三英语备课组 来源：中学英语之家     本次会考我校参加英语科考试的总人数为1165人（艺术班的学生没有参加考试），平均分为80.44分，最高分137分，最低分18分，120分以上有11人，及格率为34.4%，从总体上看存在尖子少、及格率偏低、低分层的人数较多的特点。   通过对答卷的分析我们发现学生听力理解第一小节得分情况相对略好。但是主要存在的问题在于语法填空（得分率0.47）和听取信息（得分率0.4）。语法填空得分低的主要原因是基础薄弱，句子分析能力低，在语篇中分析和语用语法的能力偏低；阅读理解的作答中深层理解的题目得分率很低，特别是C篇很多学生反映看不懂，可见我校学生的逻辑分析能力、推断概括能力亟待提高；写作方面，学生普遍语用能力较差，表现在单词拼写错误较多，句子结构简单，汉式英语多，文章表达不连贯，书写马虎。读写任务中的summary，多数学生对题目要求理解出现偏差，导致概括出现偏差，存在综合概括能力不高，提炼要点不够中肯的现象。第二部分的展开未能立足于题意，跑题现象严重；学生应试能力亟待提高。   根据学生的存在问题，我们备课组决定在下阶段做好如下工作：   一、继续完善、调整备考计划：   打算组织全组老师认真钻研考纲和本校学生的具体情况，制定备考计划，探讨应对不同题型的策略，明确不同教学阶段的.教学目的，有的放矢地开展工作。   二、明确不同阶段的教学任务：  1、基础巩固阶段―扎实基础：力求在第一次模拟考试之前，复习完必修课本与各个语法专项的过关，以巩固基础为目的，扎实学生的基础知识，特别是考纲词汇的过关训练，分工合作，精心编写过关题和筛选限时训练材料，适当为学生挑选阅读材料，提高学生的文化背景知识。 2、提高阶段―技巧的提高：分项突出训练学生的解题技巧，注重信息的收集和筛选，结合各地模拟题，精挑细选进行综合训练，通过实践培养学生的语感，从而提高学生的应试的技巧和答卷的速度。   3、冲刺阶段―能力的提高：筛选信息题，关注其他市的一、二模试题，针对各班的不同特点查缺补漏，加强学生的心理辅导，消除学生紧张的心理状态，尽量减少非智力因素的影响，以最佳的状态去冲刺高考。   4、坚持每周三次以上的听力综合训练和听取信息的专项训练。   三、加强学习，集思广益：   向兄弟学校学习备考经验。发挥集体的智慧，调动一切积极因素，多搞教研活动，共同探讨、共同研究，互相学习，实现资源共享。   四、追求测试实效性：  注重每次大考小测试，全面分析，做好记录，及时反馈，切实做好讲评工作，以便及时查补缺漏。   五、全面细致作好培优辅差工作，注重尖子班的实效性，帮助学生剖析自己的得分点，力求出成绩。  

篇2：高三会考英语科质量分析与新学期工作计划

高淳县漆桥中学高三英语组

经过认真学习2008年高考考试说明以及2007年高考英语试题，并结合我校高三学生的实际情况，特制定以下的工作计划。

要求：争取在3月1日之前完成第一轮总复习，并开始第二轮的复习，具体做法如下：

1、听力部分。为了适应高考听力语速逐渐加快的要求精心选择能与高考听力同步的材料并结合学校所订的听力材料每周正课有一节必须做为听力课来上，每周晚第四节原来的二次变为每周三次进行年段听力训练，要求各科任教师做好学生的组织工作。

2、在加强双基知识复习的前提上，突出重点难点的训练，单项选择题中15小题对动词或与动词相关的题目占了7、8题，因此这一部分重点应首先是对动词时态、语态、情态动态、非谓语动词、动词词组进行专项强化训练，并精选一部分试题，结合实际情况，对动词词组各词词组进行引伸和扩展，因而扩大学生的词组量以及不同的意思。

3、加强完形填空及以短文阅读理解的训练。要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务，计划每周拿出一节课的时间进行规范性阅读训练，材料由各科任教师共同组织进行筛选。

4、针对学生表达能力较差。每周每一班至少必须有一篇的书面表达训练，当场写当场批改发现问题及时解决，同时要求学生规范写作程序，认真审题，不能更改题意。

5、综合练习。每周进行一次模拟考试训练，每月进行一大考，要求学生严格按照高考要求的答题方式进行，并做好分析总结，对出现的难点，及时提出并加以解决。