助教老师岗位职责

助教老师岗位职责（共13篇）

篇1：助教老师岗位职责

助教老师岗位职责

在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。

1、以辅助教师教学为主，有高度的责任心。

2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。

3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实操效果。

4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作

5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。

6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。

7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。

8、及时认真批改作业，当日学员作业应当日批改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见.。

9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决。

10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人电话等。

11、主动提升专业技能，勤加练习。

12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。

13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。

14、以月、季、年为单位拟定个人成长计划（个人技术的提升计划、个人班级管理的提升计划、个人授讲的提升计划、个人心态提升等）。

篇2：助教老师岗位职责

一、负责给学生解答各种学习上的疑问。

二、带领学生进行习题课的练习（协助主讲老师上习题课）。

三、辅导学生完成当天的作业。

四、协助主讲教师批改作业，批阅试卷，并做好批阅记录与笔记。

五、完成主讲教师安排的其他教学辅助工作（与主讲教师多沟通多联系）。

六、向任课教师反馈学生的意见和要求。

七、全程听课，并认真做好听课笔记。

助教老师工作职责

八、负责给学生解答各种学习上的疑问。

九、带领学生进行习题课的练习（协助主讲老师上习题课）。

十、辅导学生完成当天的作业。

十一、协助主讲教师批改作业，批阅试卷，并做好批阅记录与笔记。

十二、完成主讲教师安排的其他教学辅助工作（与主讲教师多沟通多联系）。

十三、向任课教师反馈学生的意见和要求。

篇3：让兴趣做老师，我做助教

【关键词】兴趣 激发 英语

教学中总能发现一个奇怪的现象：一个班级中，能力相仿的学生，接受同样的教育，一段时间后学习结果却反差巨大！这是为什么呢？经过留心比较并排除其他因素后，我发现被动等待和积极主动是根本的区别，后者通常都不会只满足于课堂和课本的学习。因此我怎么教不重要，而学生怎么学才是决定目标是否实现的关键因素。兴趣是学习的动力，是学习积极性中最现实最活跃的成份。鉴于初中生的特点，我除了向他们说明学习的意义和重要性这样直接的说教外，更多是从平时工作中寻找契机培养学习英语的兴趣。

一、先忽略分数，让学生在没有心理负担的心境学习

教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某方面获得了一次成功后，学生就会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，从而反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次，第三次……成功迈进，继而形成稳定而持久的兴趣。因此在英语学习上，我们要先忽略分数，然学生体验成功感。对分数的处理，要先忽略，以保护学生脆弱而宝贵的学习兴趣。要向学生灌输正确的学习观：一即学习的目的是为了掌握知识、获得能力，而学习过程中的困难挫折是在所难免的。对所有学生在学习态度，习惯方面统一严格要求，让学生体会到被期待。除此而外，不对学习的结果和能力的优劣等做任何评价，努力营造宽松的环境。对中、差生要特别留意，耐心启发，要信任他们，并耐心等待，对他们学习中每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉悦中，获得学习英语的自信心。

二、敞开心扉的交流，形成良性师生关系

古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。作为一名青年教师，我有着年龄方面的优势，和初中生没有天大的距离和代沟。而初中生正处于青春叛逆期，我们更要了解这个时期的他们需要什么。他们需要理解和支持，无论在课上还是课下，我都积极的鼓励学生去做他们想做的事情。我觉得作为英语老师不一定每次谈话都围绕学习，我们必须使学生彻底解决思想上的厌学的情绪。学生毕竟是未成年人，世界观和人生观还未成熟，而且部分的时间是待在学校的。所以作为老师要为自己的学生做一个指导，对于这些学生不仅要关注英语学科的学法指导，还要关心他们，疏导他们的心理压力，促使其心理的健康成长。作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学会也都希望得到老师的平等对待和公平评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系，也是教好英语，学好英语的基础。

三、精心设计课堂教学，努力提升学生运用语言的能力

教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动学习的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。课堂教学过程要紧凑而有节奏，动静结合，教学内容要有启发性，才能引发学生的思维活动。

1.英语值日形式多样。英语值日可锻炼每位学生的口语能力，增加听说机会。为避免形式单一，学生敷衍完成任务，应注意坚持引导，一开始教师问，学生答，渐渐地辅导学生自己讲上一言两句，初中生有较强的好胜心，愿开动脑筋，展开竞赛。学生们有的单人，有的两、三人一组，共同组织形式多样的活动，例如，有的讲故事，有的猜谜语、还有新闻报道，复习：“请你参加”等。

2.创设语言环境，引导学生参与。英语作为一种外语，它不同于汉语，缺少一种语言环境，这就要求教师要善于创设和利用情境组织课堂教学，培养他们使用英语的能力。在介绍新的语言项目时，我总是把学生要学的内容放入语言环境中学习，以情景为中心，情景联系话题，将语言材料融于情景中。例如：在教授购物一课时，我将讲台布置成柜台，选几个学生作为营业员，鼓励学生积极参与模拟购物，教授如何购物、如何询问价钱、如何还价、如何挑选商品等有关语言。学生在模拟的真实语境中自然学会了购物的功能。这样课堂充满活力，学习过程轻松了，效果也更好。

3.利用表演激发学生参与热情。为创造课堂气氛，根据教材特点，采用多种表演形式。主要形式有：教师 、师生共同表演、学会自由表演、竞赛表演、游戏表演、朗诵表演及唱英语歌曲表演等，教师表演起指导作用，教师与学生共同表演融洽了师生关系。这些表演形式趣味性强，激发学生参与热情。

学生兴趣的培养并非是一朝一夕的事情，只要我们一切从学生实际出发，让学生感觉到学习英语不再是一种沉重的枷锁，而是一种生活的享受，让他们学在其中，乐在其中。学生可在良好的兴趣指导下，获得一定的能力，自觉完成作业，会有许多问题要问，会积极克服困难，此时的我乐于成为一名“助教”。

参考文献：

[1]林泳海.教育学[D].北京师范大学.2006.4.

篇4：家长不是老师的助教

10月6日听了顾晓鸣老师的授课，他说家庭是孩子永不停课的学校，家是孩子永不卸任的老师，我非常赞同。家长在孩子的成长过程中肩负着重要的、不可取代的责任。

但是在应试教育的大背景下，许多家长认识不到自己的地位和作用，把自己定位为学校老师的助教，看着孩子写作业、写完帮孩子检查、订正，签字......，做完这些，就认为自己完成了家长的本分。殊不知，家长的本分在于教孩子做人、教她（他）学会生活。真正好的家长要教孩子养成好的生活习惯、学习习惯、学会与人交往，帮孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

【中国教育五大误区】 过高的期望带来孩子的无望；过分的溺爱带来孩子的无情；过频的干预带来孩子的无奈；过度的保护带来孩子的无能；过多的指责带来孩子的无措。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性；扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力就不可能培养出创造性人才。

篇5：助教岗位职责

一、独立完成教学工作方面 1.负责中国人教版教材的授课，每周五上课2节。2.负责东城区的统一考试。

二、辅助完成教学工作方面

（一）沟通与合作

主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作，具体包括以下几点：

1.负责通知外教老师学校相关活动安排； 2.负责增强与家长的沟通，沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等；每天用相关通讯措施把作业发给家长，及时与家长沟通，每周向家长汇报情况； 3.每周固定与家长开会沟通； 4.建立办公管理档案、学生档案（包括电子档案），追踪工作是否完成； 5.与外教保持良好的沟通，帮助她了解中国家长和学生的需求，同时帮助外教了解中国文化，很好地适应在中国的教学活动； 6.同学校管理者和相关部门保持良好的关系，包括教研组、班主任、校长、教导主任（关老师）、开展活动的老师（陶老师）、库房后勤（马主任）、网络（温老师）； 7.负责教室外展示宣传栏的设计和更新。

（二）教学与管理

负责协助外教的教学与管理工作，具体包括以下几点： 1.准备工作

（1）负责资料准备、器材准备（复印机一台、投影仪一台）、网络准备，保证教学正常运行。

（2）负责课后整理教室，保持教室干净整洁；

（3）负责教学、教具资料和日常用品的保管（做好登记和记录）。2.辅助教学活动

（1）课堂纪律——管理学生、与家长沟通；

（2）学生辅导；

（3）布置作业、批改作业、同家长交流布置作业情况。篇二：助教老师岗位职责 助教老师岗位职责

在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。

1、以辅助教师教学为主，有高度的责任心。

2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。

3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实操效果。

4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作

5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。

6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。

7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。

8、及时认真批改作业，当日学员作业应当日批改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见.。

9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决。

10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人电话等。

11、主动提升专业技能，勤加练习。

12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。

13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。

14、以月、季、年为单位拟定个人成长计划（个人技术的提升计划、个人班级管理的提升计划、个人授讲的提升计划、个人心态提升等）。篇三：学生助教岗位职责及管理

学生助教岗位职责及管理

为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。

助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。

一、助教岗位的职责

（一）课前准备

1.协助老师搜集教学资料； 2.协助老师开关多媒体； 3.提醒同学上课需背书包； 4.提醒同学需认真作好课堂笔记。

（二）课堂管理

1.尊师重教，严格执行上下课礼仪； 2.协助老师做好课堂考勤工作； 3.协助老师维护课堂教学秩序。

（三）课后管理

1.认真做好作业的收发工作； 2.协助老师批改作业和习题讲解。3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况； 4.认真收集同学意见，并及时向科任教师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁。5.完成科任教师布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；

（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；

（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。

（四）助教工作考核成绩优秀者可续聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期内如出现课程考试不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；

（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。

四、助教的管理、培训与考核

（一）各系负责学生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；

（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；

（四）教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。2篇四：助教的工作内容即岗位职责 助教岗位职责（试行）

1．承担学生班导或辅导员的任务，深入做好学生思想政治工作。2．承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作，协助指导毕业论文、毕业设计，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。3．参与实验室建设。4．经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作。5．与讲课教师密切配合，做好教学准备工作。经常与学生联系，了解学生的思想、学习、生活

状况，做好沟通教与学的工作。6．担任教学、科学研究、行政等方面的管理工作。7．参加教学研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。8．根据二级学院和人事处的安排，集中一定时间参加与专业相结合的社会实践。

电子信息与电气工程学院

2004．11篇五：助教岗位职责

武汉大学国际软件学院

课程助教岗位工作要求细则（试行）

岗位基本要求：

1．申请助教的学生，必须是国际软件学院全日制在读本科生或研究生。大三以

下的学生不能申请助教。同等条件下，家庭经济困难的学生优先录取。2.要求学生工作认真，有责任心，具备良好的管理和沟通能力，自身成绩优秀，行为端正，发挥良好的榜样示范作用。3.助教本人不得同时选修所承担助教工作的课程。原则上，同一助教不能承担

两门或两门以上课程的助教。4.每名助教每周工作时间不能低于6小时，但每月工作时间总计不能超过40小 时。5.每学期工作时间段为第1周到第18周。第18周助教需主动从国际软件学院 主页相关通知公告中，填写工作评估表，并上交任课老师复核。任课老师如认 为助教工作不达标，则该助教的薪酬不能全额发放。

6.原则上，设置助教岗位的课程，必须是由国际软件学院老师开设的本科生课

程。如有例外，课程教师必须书写书面报告，交由姚中喜院长签字批准。工作细则： 1.协助老师做好开课准备：根据老师需求收集整理编辑教学资料、准备和复印教

学大纲、阅读材料、课件等。开课前和任课老师确认上课时间、地点及学生类别等信息，并征求任课老师有关本课程的考勤方式和具体要求。多位教师合上的课程，必须提前联系各上课老师、确认老师们需求后及时准备。2.明确课堂纪律，协助任课老师做好考勤：第一次课前提前到教室，向学生明确

课堂纪律、说明考勤办法（缺课必须请假、超过规定次数必须重修）。开学后，按照任课老师要求进行一定频次的考勤。经常检查上课教室的设备，如有故障及时联系教室管理人员进行维修；

3.参与课堂教学，课后对学生进行辅导：积极参与课堂教学，协助组织课堂讨论

等。分阶段为学生进行公开答疑； 4.做好教师与学生之间沟通桥梁：主动了解学生的课程需求和意见，并及时转告

任课教师或教学办参考。及时转发本课程教学通知（尤其是教学调整通知，需通知到每个选课学生）。提醒和督促学生参加网上课程教学评估。及时提醒缺勤将超过规定次数的同学，并强调后果。提醒学生作业和课程论文等提交方式和时间。5.提前办理外请专家讲学和调课报批手续：若任课老师邀请外请专家讲学、提前 填写相关表格领取抽筋并做好联系接待服务工作。若需调课、需提前填报调课申请报批。6.协助催收、批改作业、提交成绩：按时催收学生作业，协助任课老师批改作业。

篇6：助教岗位职责

二、独立承担一门主干基础课程的教授工作，每周授课不得少于12小时。

三、积极参加教师进修班学习，提高业务水平，勤学好问，虚心向学院有经验的教授、副教授请教，不断丰富自己的教学经验。

四、认真备课，详细书写教案，并随时接受检查。全身心投入课堂教学，不厌其烦，循循善诱。认真批阅学生作业。耐心细致地解答学生提出的问题。做好课程考核和成绩分析工作。

五、关心学生，帮助学生学好各门功课。

篇7：中班新学期工作计划助教老师

首先，在理论学习中成长：

1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合中班的教育内容、教育方法，

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

二、多学习

人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。

无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。

三、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

四、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善。

篇8：助教老师岗位职责

盐城市双馨书画院

实践日期：

XX年7月16日――XX年8月18日

一、实践目的

1、完善暑期生活，充实丰富假期生活

2、提高自我认识，将理论用于实践

3、获得社会经验和工作经验，夯实自己的基础

4、学习处理人际关系，为今后踏入社会做好准备

虽然这次的实践内容并不是专业对口的项目，但是从整个过程来看我获益匪浅。我相信只要能学到任何一样对自身有利的技能，那么这次的社会实践就是有意义有成果的。

二、实践内容

1、资料的整理

把所有的教学材料按课程整理齐全，把学生的作业按上课的时间归好类。

2 、辅助初学者

因为之前长时间的学习过国画，所以担任了辅助初学者的任务，教国画初学者一些简单的临摹描写。

三、实践结果

1 、对中国画有了更深的认识，提高了自己的绘画水平

2、体会到做教师的不易，坚定了自我努力的奋斗目标

通过在书画院这一段时间的实习，我对中国的书法和绘画艺术有了更深的认识了解，作为一名外语专业的学生可以作为一个很好的桥梁将我们国家的独特艺术介绍给外国友人。同时，我也深刻体会到做一名老师的辛苦，增强了我的责任心，也让我学会耐心，关心，爱心。

四、实践总结或体会

1、机会获取的不易

作为一名大二的英语专业的学生，在竞争激烈的社会环境下寻找到一份与专业相符的暑期时间工作十分不容易，一般单位不接受暑期工。所以，在短时期内不能对工作单位，工作性质提太多要求。我认为只要是自身可以完成必能从中获取知识经验的就是一次好的实习机会。毕竟我们接触社会的机会不多，应该认真把握每一次，不要挑三拣四。

2、专业素养和工作态度

作为一个助教也要有一定的专业素养和良好的工作态度。初学绘画书法的小朋友是抱着极大地兴趣放弃暑期娱乐来学习的，所以对他们负责是最基本的要求。必须掌握并熟练运用绘画技巧，对待小朋友要和蔼可亲。

3、良好的交往能力

作为一名助教需要具备良好的人际交往能力。在面对同学们的提问和不解要能细心讲解，保持班级纪律的稳定，处理好同学之间的关系。在与同事前辈的相处之中，虚心学习求教，对人真诚友好，善于沟通增进彼此之间的友好关系。

4、对自身的新了解

在实习的一段时间内，我体验了很多，也学习了很多。这个的过程让我对自身有了更新的了解。作为一名老师不仅是要有专业的知识还要有极强的协调能力，在教学的过程中不是单方面的授课，而是要调动学生的积极性达到双方互动的效果。而为此需要付出很多，这就体现了一个人的多种能力，所以冰冻三尺非一日之寒，想要做好要一步步学习，现有坚实的理论基石才能灵活的付诸于时间。

同时，要保持自信的心态，虽然我自己还是学生，但在工作中作为助教，就要克服胆怯，对自己有足够的信心，相信自己可以。虽然自己的专业知识不是很全面，但是绝对能胜任现有的工作，只有在工作中相信自己最棒最好才能对学生交流自如从容应对，也给学生以信心。

后记：

篇9：助教职责和要求

一、上课前：

1.在上课前，助教要先将讲师要用的PPT材料放置到教室的电脑中，按照讲师的要求布置教室。

2.在课程开始前，助教要对现场设备很熟悉。

（1）教室里灯的开关在哪里，哪个开关分别是控制哪个灯。助教要征求讲师的意见，看讲师喜欢什么样的灯光。当讲师放一个电影片段时，助教要及时出手，在一秒钟之内，把相应的灯关掉，在放完电影片段时，在一秒钟之内，把相应的灯打开。

（2）助教要熟悉空调的开关，并把控制器掌握在手上，数量调节温度摆风大小等，如果看到有学生抱着胳膊做冷状，或扇着书本做热状，要及时调节教室温度。

（3）助教还要熟悉讲台设备。对麦克和投影仪的使用，要很熟练。在课程刚开始时，助教要站在音响设备旁，根据现场情况，讲师手势，调整到合适音量。

（4）在课程开始前，助教要摆放好录音、录像和照相设备（预先从办公室拿到）。于教室第三排位置将录像设备摆放并调试好。还要将录音笔放置到合适的位置。

2、上课中：

在课程开始时，助教最好做个开场。开场时，助教首先要介绍自己，介绍公司，介绍讲师，并带学生做个破冰小活动。总时间大概花5分钟，但可以让学生认可助教，认可助教所在的公司，更为讲师上课打下基础。我认识的一家北京的培训公司，助教的水平，达到了企业内部讲师的水平。她们可以带学生做一分钟演讲，带学生做自我介绍，带学生做小活动，助教对整个培训起到了润滑。

在课程开始时，助教最好不要坐在，正对着讲师的位置，而要坐到角落里，靠门的位置。当有学生出去接打电话，助教要关注门，不要发出大声。如果有新到的学生，助教要引导学生坐到人少的位置上，保证小组的人数一样多，不要让学生自己找位子，这样会对讲师和学生造成不必要的干扰。

在讲师授课时，助教不能在后面一味地打电脑。我见过一个助教，还和朋友聊得很高兴，甚至笑出声来，干扰了后面的学生。在与某公司合作时派的助教好像就是来监督老师的，每天就是吃、住。真正的“木头人”！助教要随时关注讲师的情况，学生的情况，现场的情况，为培训做出服务。

在课程结束前课间，助教必须做好回顾PPT，拷贝好给老师在最后播放，这是锁住客户和满意度的关键！尤其是课程回顾PPT的制作，不要千篇一律，我刚提到的某个公司派的助教每次做的都一样，我提了意见还很不高兴，职业化程度肯定有问题。

3、下课后：

课间，助教要主动和学生交流，询问他们对培训的看法，把学生的想法带给讲师。并和学生交流，甚至成为好朋友，这样有利于今后课程的销售，更有利于本次课程的满意度。一天课程下来，助教认识了所有的学生，了解了所有学生的情况，并可以配合讲师，调整授课的进度，那才是优秀的助教。最忌讳助教在课间，只是打自己的电脑，不深入“群众”。

课程结束时，最好让讲师发调查问卷，毕竟讲师是主角，只要课程不是很差，学生会给讲师面子，虽然着急着回家，也会坐下来填写，并打比较高的分数。而助教发的话，很多学生会不填写，影响了调查。助教此刻要辅助讲师，最好站在能挡住出口的位置上，暗示学生：你们不填写问卷，不打高分就想走，没门！呵呵。如果有学生走，助教还要问一下这个学生：填问卷了吗？如果开玩笑样的说出：“别忘了高分夸奖我们呀”之类的话就更好。

在学生离开时，助教要站在门口，和学生告别，最好是握手告别，有的男学生出门后，可能忘记了讲师的授课内容，而对年轻美丽助教，温暖的小手，有深刻的印象。

篇10：助教职责

实验中心主要职责

负责全校实验室建设、管理和使用，协调教学、科研实验室的设备、物资经费预算。

实验室工作人员主要职责

1．遵守和贯彻学校制定的实验室建设与管理各项规章制度，完成实验中心主任分配的各项工作任务。

2．参与讨论实验室建设和发展规划，提出有效的意见和方案。

3．掌握本实验室仪器设备的工作原理与操作使用，对部分仪器设备能进行故障诊断和维修。认真做好分管仪器设备的验收和保养。

4．根据教学需要，做好实验的准备及辅助工作。

5．按时开放实验室，做好实验室的科学管理和日常维护。

6．认真学习政治理论和科学技术，不断提高政治修养和业务水平。

7．保证实验室的安全和卫生。高度重视防火、防盗、防毒。

8．完成学校交办的其他工作。

实验室工作人员岗位职责

为了调动全体实验工作人员的积极性，加强责任心，明确各类人员的职责范围，更好地为教学科研工作服务，特制定本岗位职责：

1．全体实验室工作人员，包括定期在实验室工作的教师，一律实行坐班制。

2．实验室工程师（实验师、讲师）、助理工程师（助理实验师、助教）、实验员及定期在实验室工作的教师，每年必须完成所规定的实验教学工作量。

3．严格遵守实验室的各项规章制度，遵守操作规程，维护国家财产，做好实验室的科学管理和安全、卫生工作。

4．坚守岗位，加强责任感。注意学生实践技能和实验方法的培养，提高他们分析问题、解决问题的能力。

实验室主任岗位职责

1．根据实验室教学和科研任务，制定本室工作计划，主持日常工作，充分调动全体人员积极性，全面完成实验室基本任务。

2．年初制定本实验室的发展规划和建设计划及本设备购置计划，年末做好本工作总结。

3．贯彻执行各项规章制度，制定本室设备的操作规程和管理细则。

4．根据教务处教学进程表，按教学进程与实验项目卡要求在开学后两周内做好全学期的实验室所应开全部实验的安排，并将实验安排表上报教务处教学管理科。

5．根据教学大纲要求，努力提高实验课教学质量，加强对学生实验能力的培训，负责组织已开出实验的改进提高，力求开齐应开实验，并根据科学发展，不断争取开出新的实验项目。

6．抓好实验室技术队伍建设，不断提高实验室学术水平。组织有关人员的进修、培训，开展实验教学研究，注意人员考核，提出奖惩意见。

7．在保证教学科研任务的前提下，积极安排校内外委托的实验、测试、加工、鉴定等技术服务。关心工作人员的生活福利。

8．负责精密贵重仪器、设备的验收、安装调试工作，保证仪器设备的正常运行。加强技术管理，提高仪器设备的利用率与完好率。

9．提出本实验室仪器设备的损坏、丢失、报废申请报告，提出处理意见，参加事故处理。

10．完成学校、系布置的其它工作。

11．实验室副主任协助实验室主任工作，并抓好分管的工作。

实验室实验师、工程师（讲师）职责范围

1．根据学校或系下达的实验室教学任务，制订各实验项目教学准备工作实施方案，在主讲教师的协助下，编写或选定实验指导书。并于实验开出前一个月印发给学生。

2．承担实验教学任务，参加实验前的准备，并预作实验，掌握实验规律，对可能出现的问题做到心中有数。

3．负责检查学生预习情况，坚持未预习不得参加实验的原则。确定每个实验在技能培养方面的要求，并采取有效措施，严格要求，纠正违章操作，必须时亲自示范。

4．研究并不断改进实验教学法，负责新开实验项目的准备和研究分析调试。

5．参加精密贵重仪器设备的验收、安装、调试工作。

6．参加制定实验室建设规划和设备添置的采购计划。

7．负责对实验室初级职务技术人员及工人的业务指导。

8．承担对外服务工作的技术责任。

9．完成系实验室交给的其它工作。

实验室助理实验师、助理工程师（助教）岗位职责

1．协助实验师（讲师）编写或选定实验指导书。参加实验准备及仪器配套工作。

2．熟练掌握实验技能，注意培养学生动手能力，纠正违章操作，指导学生编写实验报告等工作。

3．参加实验教学法研究，具体从事实验开课的准备、调试工作，提出新开实验的技术报告。

4．参加精密贵重仪器设备的安装、调试工作，担任这些设备的技术负责人或保管人。

5．参加科研和对外服务工作。独立承担部份任务并定期提出技术报告。

6．负责教学仪器设备的正常维护、检修，保证设备的完好率。

7．承担实验室主任分配的其它工作。

实验室工作人员岗位职责

发布时间：2006年10月11日 02:2

3山科大教字[2001]71号

一、实验室主任职责

1、负责贯彻《高等学校实验室工作规程》和我校《实验室工作条例》。领导并组织完成本实验室承担的教学、科研任务，努力提高实验教学质量和实验室的综合效益。

2、根据本实验室承担的教学、科研任务及学科发展方向，拟定实验室建设的长远规划，组织拟定仪器设备申报计划，负责审批低值易耗材料的购置计划。

3、会同有关人员审定实验教学大纲，确定教学实验项目、科研项目，制定每学期的实验教学及科研工作计划。

4、搞好实验室的科学管理，贯彻实施上级及学校有关规章制度，根据学校有关规定组织制定本室的各项规章制度，并督促检查执行情况。

5、负责本室财产的使用与管理，定期组织仪器设备的检查、校正和维修工作。抓好大型精密仪器设备的使用与管理，提高仪器设备的完好率与使用率。

6、领导和安排本室各类人员工作，负责制定岗位责任制度及本室实验人员考核工作，组织实验技术人员的业务学习与技术培训工作。

7、负责本室精神文明建设，抓好本室工作人员和学生政治思想教育，职业道德教育，搞好教书育人。

8、负责本室的安全与环保工作。

9、在完成教学、科研任务的前提下，积极组织安排对外服务工作。

10、负责完成实验室信息资料等学校有关报表的统计上报工作。

11、实验室主任、副主任实行8小时工作制。有教学任务的教师兼实验室主任，每周应不少于1/3的时间到实验室现场办公。

12、实验室副主任协助主任工作，主任不在时履行主任职责。

二、实验工人职责

1、在实验室主任、教师、实验技术人员指导下，掌握本实验室有关的仪器设备的型号、性能、原理、结构，进行仪器设备的安装和维修等工作，使仪器设备经常处于完好状态，保证实验教学和科研工作的顺利进行。

2、在实验技术人员指导下，负责为教学、科研制作和安装实验装置、教具、模型、做好实验仪器、设施及材料准备工作。

3、努力掌握本专业有关的基础理论和技术知识，协助教师和实验技术人员指导学生操作仪器设备。

4、承担本实验室房屋、水、电及有关设施的维护和校内外加工制造任务。

5、承担实验室主任分配的实验室日常管理、建设等工作。

三、实验室资产管理员职责

1、在实验室主任的领导下，负责本室资产的使用、存放及帐、卡管理工作。认真贯彻设备物资的管理制度，负责办理本实验室仪器设备、低值易耗品和材料的保管、发放、借用等手续，负责到资产管理科办理资产验收、调拨、报废等手续，保持帐、卡、物相符，负责执行赔偿制度。

2、努力学习业务知识，熟悉所保管物品的型号、规格、性能和用途，了解保管物品的技术要求和存放条件，不断提高保管工作质量与水平。

3、每学期对所有物品进行两次检查，对用后还回的仪器设备进行检查、保养和整理。对所管消耗材料的品种、规格要做到标记明显，摆放整洁，数量准确。

4、定期向实验室主任汇报所管物品的消耗、库存情况，及时提出购置和维修计划，提出闲置和待报废设备清单，充分发挥资产作用。

5、负责监督检查财产的使用与存放情况，有权拒绝不遵守操作规程和不

具备使用条件者使用仪器设备。

6、做好防火、防盗、防潮、防冻、防腐等实验室安全工作，防范事故的发生。

四、实验员（技术员）职责

1、在实验室主任及有关人员指导下，熟悉有关仪器的性能，了解本实验室有关实验的原理和实验技术，完成教学、科研的辅助工作。

2、正确使用和保养有关的仪器设备，通过试验、预做，经实验室主任批准，可以参与指导部分学生实验。

3、负责教学、科研、生产工作中的一般性技术管理，参与有关技术人员主持的仪器设备维修工作。

4、承担本实验室的部分管理业务。

五、助理实验师（助教、助理工程师）职责

1、在实验室主任、高、中级技术人员指导下担任实验教学的辅导工作和一般的科研测试工作。

2、掌握本实验室基本实验和仪器设备的原理、操作和调试技能，负责部分仪器设备的故障诊断和维修，以及较复杂仪器设备的技术管理。

3、在高、中级技术人员的指导下，设计实验方案和组织安装一般实验装置，对实验结果进行常规分析和处理。

4、制定有关实验规程，编写有关实验资料以及常用仪器设备的操作规程和使用保养等技术性文件。

5、承担实验室一个方面的管理工作。

六、实验师（包括在实验室工作的讲师、工程师）职责

1、在实验室主任及高级技术人员的指导下，负责本实验室一个方面实验技术的指导工作，承担本科生、研究生的实验指导工作和部分科学实验工作。

2、掌握本实验室有关的专业知识和技术，编写实验教材、指导书等有关实验技术文件，指导初级技术人员进行实验前的各项准备工作。

3、指导学生实验，记录实验教学情况，提出实验情况总结和教学实验改革方案。

4、维护、检修实验室的仪器设备，设计新的实验方案和新的实验装置，负责大型精密仪器的使用开发和管理，负责编制操作规程。

5、组织管理实验室一个方面的工作，参与拟定有关实验室建设方案。

6、负责对初级技术人员的业务指导工作。

七、高级实验师（包括高级工程师及在实验室工作的副教授、教授）职责

1、掌握本学科范围内的技术发展动态，熟悉本学科实验领域内国内外学术和实验技术动态，为实验室建设、大型仪器设备配置及实验教学提供学术和技术指导。

2、组织并承担本科生、研究生的实验指导工作，解决高新实验技术问题。

3、组织并承担本学科重大科研项目，解决关键性技术难题。

4、组织并承担高水平的实验室建设和实验装置的研制，编写较高水平的技术管理文件论文。

5、负责改进实验技术和仪器设备，负责消化、吸收、使用引进的仪器设备和大型精密贵重仪器设备，负责精密贵重仪器设备的维修与标定。

篇11：英语助教职责

2、开营时协助

家长和孩子办理报到手续，使小朋友顺利报到及登车。

3、熟悉拓展项目操作流程，完整操作项目，调动孩子活动积极性。

4、熟悉营期活动流程，活动中维持纪律，处理个别小朋友的特殊情况，保证活动顺利进行。

篇12：助教的工作职责

2、教学，培训及教研活动;

3、配合学校的市场等其他活动;

4、与家长沟通学员学习情况，做好家校互动;

篇13：助教岗位说明书

2、协助课堂教学，帮助做好听课记录，发现问题及时汇报;

3、分层次辅导学生;

4、整理教学档案及办公室基本行政事务;