看好的作文,有不同的感想

看好的作文,有不同的感想（通用8篇）

篇1：看好的作文,有不同的感想

那片黄土地

永远的忘不了那一刻，父亲刚做完手术，病床上的他，气息微微，脸色苍白，还在昏沉中的他，短短的老了很多，脸上饰不去的沧桑，我跪在床头，在我握住他的双手，结满了老茧的双手的那瞬间，我再也控制不住我的眼泪，从心底最软弱的地方，从心灵最孩童的地方流出来，一滴一滴的滴在他的手上，姐姐哭了，在场的亲人都哭了，短短的几天时间，我是看着他一天一天的消瘦下去，以前结实的肌肉萎缩了，脸上骨架越来越明显，多少的青春年华，多少的英俊气郎，在尘世的光阴中一点一点的失去，身体已不是以前背我那份健朗，笑容亦不是当年的那般年轻，姐姐他们把我拉走了，怕我的哭声惊扰昏迷中的父亲，我对着窗外，看着烈日炎炎的太阳，沉思了很久。

就在我毕业那年，由于长时间没有在火车上休息，所以回到姐姐家之后，睡了足足一日，第二天，我实在睡不住，因为睡得时间长了，全身上下都会疼痛，太难受。我才明白，什么是煎熬，父亲在床上一动不动的那几个月是怎么过来的，其中的感受只有他自己明白，做我们儿女的又能体会多少？

父亲是个孤儿，年幼的他失去了母亲，我没有从父亲那里得到过有关他小时候的生活，是我母亲给我说的，我奶奶，也就是我父亲的妈妈离开他的时候他还在襁褓之中，是爷爷把他们兄弟拉大的，父亲当过兵，家里有他当兵时候的照片，那时年轻一个英俊的小伙子，腰间带一支枪，好不威风。早年的他喜欢喝酒，由于酒量好，很多人叫他“谢一缸”那时候我哥还会骄傲说“我是谢一缸的孩子”可是现在父亲不怎么喝酒了，好几次我都看见他喝醉了一个人流泪，他心里难受。

每个人追求生活，总有他追求的理由，在那边荒凉的黄土地上，一片篱笆，一片天，我们儿女就是他生活的理由，他为我们子女做的太多了，想的太多了，可我们当儿女的又能分担多少？

清楚的记得，在我小的时候，一次我手腕脱臼了，由于家在农村，当时没有便利的交通，是父亲，一个人把我背出来大山，坎坎坷坷的路，高高低低的沟，那时候父亲的身体多么健朗，在父亲的背上做孩儿的欠的太多了。

现在的我们都大了，可是父母亲却老了。想想这几年，常年的在外读书，回家的次数屈指可数，每当快放假的时候，父亲就会时时打电话，叫我回家，他怕我放假之后不回家，现在工作了，虽然相比上学，离家是近了很多，可回家的机会比以前更少，而且待在家里的时间更是少的可怜，前天父亲打电话过来，说家里房子都盖好了，让我有时间上来，这么长时间没有见我的身影，太想念„„说着说着他就哭了，哭得那么思念，哭得那么慈祥„„一心的思念，我们当儿女的又能理解多少？

人生是一只转换的笔，人生也是一本加厚的书，在父亲的笔下，我认识的太少太少，在父亲的书里，我读懂的太浅太浅，就一片简简单单的黄土地，够我孩儿一生的体会，何况，您种下的那片麦田„„

我所写的也不过是父亲生活中的一偶，父亲的故事渗透在生活的角角落落。

愿祝天下父母亲健健康康，愿我们当子女的常回家看看，多听听父母亲的心声。平安一中高三：萧水寒子

篇2：看好的作文,有不同的感想

未来最被看好的就业十大专业

1、顺应潮流——财务金融专业

金融、金融学均为现代经济产物。古代主要是农耕、农业经济，主要是易货和简单的货币流通，根本不存在金融和金融学。如在中国，一些金融理论观点散见在论述“财货”问题的各种典籍中。它作为一门独立的学科，最早形成于西方，叫“货币银行学”。近代中国的金融学，是从西方介绍来的，有从古典经济学直到现代经济学的各派货币银行学说。

就现在来说，金融专业在中国的就业主要在以下几个领域：

基金公司：基金公司现在非常需要能做基金绩效评估、风险控制、资产配置的人才。

证券公司：证券公司现在正处在一个艰难的时期，同时也在通过集合理财产品设计等寻求生存的机会。

银行：最传统的银行也在起着微妙的变化。现在各大银行的总行正在着手建立内部风险管理模型，急需这方面的人才，可是，由于银行用人制度比较僵化，真正有水平的人未必能进去做这个事情。银行内部的另外一个重要部门——资金部，也需要金融专业的人才，他们一方面在银行间债券市场操作，是未来固定收益证券这一块的主力，同时也是未来大有发展空间的公司债券市场、抵押支持债券这些金融专业产品的设计主力。

2、发展前景好——电子商务专业

电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

电子商务专业学生毕业后可从事银行的后台运作(网络运作)、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。

3、薪资待遇好——民航管理专业

学民航管理专业薪资较高。近年来，我国民航业迅速发展，中国民航总局局长在全国民航工作会议上提出：到，中国将再新增2600多架飞机，民航总局将投入超过5000亿的资金用于机场建设。而民航业却存在着巨大的人才缺口，许多民营航空公司为此展开人才大战，高薪挖角。国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在几十万元人民币，国外航空公司空乘人员的薪资水平更高。就民航管理专业学生就业情形来看，薪资普遍较高并受到用人单位的广泛好评。

民航管理专业主要面向国内外航空公司、民航客、货运代理企业，物流企业及旅游企业等。由于我国航空运输业的发展速度快于国民经济的发展速度，所以对航空商务人员需求很大。毕业生知识面宽，就业面也宽。上海是东方航空、国际航空公司、上海航空和春秋航空公司的基地城市，又有众多的外国航空公司的基地或办事处。只要毕业生成绩合格，都能就业。此外，由于民航商务专业对考生的形体条件有一定要求，所以常常须与航空乘务专业考生一起通过专家面试。

4、备受重视——学前教育专业

学前教育专业属于高职专业中的文化教育大类。考生家长比较熟悉，也是文科类报考比较热门的专业之一。学前教育专业培养的主要是具备一定的专业技能，能够在学前教育及相关领域从事保教工作，具有较高素质技能型幼儿园教师及社会工作者。主要课程有：学前教育、学前儿童心理、学前儿童卫生与保健等。

目前，全国开设该专业的高职院校约有260多所，全国普通高校毕业生规模在30000-3人。在麦可思高职专业就业率排名中，学前教育专业的就业率从的94.9%上升到2097.0%，在高职专业就业率中排名第一位。

现在的家长对儿童的学前教育和智力开发越来越重视，学前教育专业的毕业生近年来几乎是供不应求。在众多女生适合的专业中，这个专业从就业率到工作环境都很不错，因此受到很多女生的青睐。年全国普通高校学前教育专业毕业生性别比例：男为3%：女为97%。

5、最受热捧——新媒体专业

据权威部门数据显示，新媒体行业的相关专业就业率达98%以上。目前，影视后期制作行业人才缺口达到20万左右，这其中播音主持、新闻采编最为缺乏，并且薪资较传统行业高出很多，60%的毕业生入行即可拿到7000以上的薪资待遇。并且大部分影视公司拥有完善的福利体系与奖励机制，因此，近几年新媒体专业广泛受到学生和家长的热捧。

6、时尚潮流——形象设计专业

近年来，形象设计行业发展迅速，同比增长甚至超过房地产和IT行业。去年，中国的形象设计产业链服务收入达到了8000亿，未来3年，这个数字还要持续增长，为广大毕业生提供广阔的就业和创业机会!目前二、三线城市的形象设计师、美发师和美容师的年收入集中在8万-10万元，一线城市收入可达15万以上。

7、热度不减——外国语专业

女孩学什么专业好，外国语专业最热门。从上世纪80年代流行起来的英语学习热潮，到如今社会各行各业迫切需求的外语人才，外国语专业表现出持续火热的态势。外语专业毕业生毕业后能到金融、通信、传媒、物流等领域就业，获得更多的就业机会。

8、应用广泛——俄语专业

俄语有着广泛的使用人群，俄语不仅是俄罗斯人的民族语言，而且是国际性的语言。目前全球使用俄语的国家有20多个，使用人数将近3亿。随着中国与俄罗斯经贸往来的日益频繁和不断深入，以及两国迅速扩大的全面合作，俄语专业人才紧缺状况日益明显，并且在以后相当长的时间内将一直处于供不应求的局面。

9、就业门路广——工商管理专业

学工商管理专业就业较广。根据中国经济高速发展的需要，至少急需35万名工商管理专业人才，目前实际具备从业资格的只有8万人左右，远远达不到行业需求。学工商管理专业能从事市场营销、企业管理、国际商务、人力资源和国际物流等工作，就业面十分广泛，待遇也处于各行业较高地位。

10、就业容易——高级护理专业

护理专业属于医药卫生中的护理类，护理专业大家也很熟悉，学生毕业后主要是从事临床护理工作，也就是俗称的护士，所以在这个专业男女比例中，女性选择率也是比较高的，2012年该专业全国普通高校毕业生性别比例为：男4%：女96%。

目前，专科阶段开设该专业的院校全国约有370余所。像首都医科大学、北京协和医学院等一批重点院校都有护理专业。2012年全国普通高校毕业生规模在100000人以上，毕业生相对较多，就业率区间处于C+阶段，就业率≥75%。从单从就业率来看并不是特别高，但护理类专业属于劳动技能型专业，经验增长和薪资方面基本是成正比的。在麦可思“2012届半年后就业满意度较高的高职高专专业排名”中，护理排名第八位;在“三年内薪资增长较快的主要高职高专专业”中，护理类排名第七。

从每万人拥有的医护人员比例上看，我国的护理人员缺口还是非常大的。但护理的就业要分两方面看，一方面各大医院事业单位的正规编制难进入;另一方面，社会机构、私立医疗机构、社区卫生服务机构等，也非常需要正规院校毕业的专业护理人员。目前，毕业生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，社区卫生服务中心、养老院、医疗保健机构等从事临床护理、护理管理工作。

篇3：人脑对他人反馈有不同的偏好

在日常生活中, 人们通过他人的反馈来调整自己的行为。通常积极反馈总是受人欢迎的, 消极的、否定的反馈会让人觉得不舒服。心理学家根据反馈的内容将反馈分为评价性反馈和绩效反馈。华东师范大学学者潘晓红通过脑功能成像研究, 发现人脑对上述两种反馈有不同的偏好。

所谓绩效反馈, 又称“任务反馈”, 就是将任务完成情况的客观结果直接传递给接受者, 比如, “这样做不对”“这次对了”等。而评价性反馈与绩效反馈相比, 不仅包含任务相关的信息, 而且更强调对某人某种具体能力以及人格特征的主观评价, 比如, “你真聪明”“你真勤奋”或“你真愚蠢”“你太懒惰了”等。

潘晓红表示, 评价性反馈会引发个体将思维聚焦在“自我”上, 从而对具体任务的完成没有多少帮助。相反, 绩效反馈可以明显引发大脑的错误觉察和决策系统的活动, 促使个体提高学习、任务绩效, “信息反馈方式恰当, 可以有效地提高工作和学习效率以及促进个体自我概念的发展。”

其研究成果《评价性反馈选择性激活自我相关脑区:来自f M-RI的证据》发表在近期的国际著名学术刊物《神经科学快讯》上。

人的大脑皮层中线区域与“自我”相关, 如果这部分区域的脑皮层比较活跃, 就说明人正在思考和自身相关的东西, 反之则是正在忘我于其他事情。那么, 当听到评价性反馈的时候, 人们的心理活动到底是如何的?

“在听到别人正面评价的时候, 人们会会非非常常关关注注自自我我。。也也就就是说, 如果家长和教师多夸奖和表扬孩子, , 将将会会十十分分有有利利于于他他们们形成积极的自我概念。如果领导也这样做的的话话, , 将将会会十十分分有有利利于于激发下属的积极性。”潘晓红说。

潘晓红也对实验对象进行了绩效反馈馈的的实实验验。。她她发发现现, , 实实验验对象在接收绩效反馈信息前后, 其大脑皮皮层层的的任任务务监监控控区区相相对对于其他区域异常活跃, 而且在接收到负面面的的反反馈馈信信息息时时活活动动更更明显。

潘晓红说:“这说明在工作和学习过程程中中, , 准准确确客客观观地地反反馈馈信息, 更能使学生和工作者专心于工作, 提提高高工工作作的的绩绩效效。。””

那么, 家长、教师和领导怎样才能运用用正正确确的的方方式式进进行行信信息息反馈呢?

潘晓红认为, 应该具体问题具体分析, , ““在在日日常常的的、、非非工工作作之之外的情况下, 家长、教师和领导应该多用积积极极的的评评价价反反馈馈形形式式, , 以有利于孩子的成长, 提高下属的积极性, , 而而不不要要用用绩绩效效反反馈馈式式的信息传递形式。在工作和学习情境下, , 家家长长、、教教师师和和领领导导要要实实事求是, 把真实的信息传递给孩子或者下属属, , 如如果果仍仍然然一一味味地地夸夸奖和表扬, 就会使他们的注意力从任务转向向自自我我, , 大大大大降降低低学学习习和工作的效率”。

篇4：假如风有不同的颜色作文

一天， 我突发奇想：假如风有颜色，世界会变得怎么样呢?风又会有什么颜色呢?我的脑海中浮现了一幅幅画面。

春天，风把正沉睡的大地吵醒，河边的小草探出头来，偷偷伸了一个懒腰，打了一个哈欠。绿油油的草地上滚着几颗晶莹透亮的水珠也被惊醒了，正好奇地望着这春意盎然的大地。柳树嫩芽也悄悄地抽出了几片绿叶儿，向人们招手。田里赶上拔节的春苗儿，在风的吹拂下，似绿海翠浪在不断涌动，整个世界充满了生机勃勃的景象，那春天的风就是绿色的。

夏天，无边无际的天空瓦蓝瓦蓝的，好似画家打翻了一瓶蓝颜料，把天空漆蓝了。风儿吹啊吹，自己也沾上一点蓝色，轻柔的蓝风迎面拂来，好舒服啊!海面上，蓝色的海浪在风的推涌下，不停地拍打着海边的岩石，把岩石染蓝了;大地、高山、树林也在风的抚摸下，更是苍翠黛蓝了!恩，夏天的风当然是蓝色的啦!

秋天，是丰收的季节。秋风吹呀吹，把稻穗吹黄了，大地一片金黄。那金黄饱满的稻穗坠得稻杆儿都弯了腰，高粱涨红了脸。秋风吹呀吹，树上的叶子也黄了，飘飘荡荡的飞向空中，似一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。瞧，地上铺满了一层层黄叶，放眼望去，像铺了一张黄色的地毯，美丽极了。一眼望不到边的果园里，黄里透红的苹果，大大的，黄黄的鸭梨橘子们高兴得笑弯枝头。啊!秋天，是金黄的季节，那秋天的风是金黄色的吧!

冬天，凛冽的寒风一吹，洁白晶莹，六角碎一般的小雪花就飘起来了，开始零零落落的，又小、又薄、又轻、又柔，接着，像谁在天空中摇动玉琼树枝，小雪花密密麻麻的从空中飞落下来。雪越下越大，小雪花在半空中你拉住我，我抱住你，一团团、一簇簇，仿佛无数扯碎的棉花，从空中滚落下来，摔了大跟头，小雪花真是能工巧匠啊!它们为大地妈妈编织了一条又大、又厚、又软、又白的新棉袄，轻轻披在大地妈妈的.身上，让大地妈妈在寒冷的冬天感到温暖，瞧，好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的大地!举目远眺，棵棵大树压得深深的垂下了枝，电线像一根根白丝绒似的横悬在空中。近处，屋檐下几只找不到食物的小麻雀叽叽喳喳地叫个不停。对，冬天的风肯定是白色的!

篇5：看好的作文,有不同的感想

数九寒冬，梅花傲然挺立着。暴躁的风摧残它的花瓣，压折它的枝条，但它仍然鲜艳了整个冬天。

去年秋初，妈妈带回来了一盆梅花，说是在花市上买的，刚买来时它并不好看，只有光秃秃的几根歪七扭八的枝条，向外张扬着。“到了时候，它会绽放的。”妈妈轻轻地把那盆梅花放在屋外阳台上。那就等着吧，我走进屋内。

这盆梅花不合常理地在秋季的中后期就早早地发芽，结出花苞。花苞也没什么看头，小小的，一个个挂在枝头，粉粉的，素素妆，淡淡笑。一些开花快的，香味也并没有想象中的那么香飘十里，要靠近了细细地闻才闻得到。

逝者如斯夫，转眼间，期末考试如期而至，我再也无暇顾及阳台上的梅花了，沉重的复习压在我身上，让我无法呼吸。期末考试也很快过去了，成绩没有达到目标，我好似那寒风中瑟瑟发抖的`落汤鸡，狼狈不堪，我失去了之前的那种奋进和拼搏的冲劲。

妈妈轻开我的门：“孩子，梅花开了。”我抬起沉重的脑袋，挺起身，走向阳台，一丝幽香钻入鼻中。是呀，梅花开了，此时已进入冬季，寒风在耳边呼啸着，阳台上的梅花却任由风的肆虐，迎风绽放着。迷人的香味一团又一团地往鼻子里面钻，刚进入阳台的寒冷被这香味驱赶得荡然无存。浅绛色的花瓣微微抖动着，好似在回应这凛冽的寒风，风有多大，它开得就有多灿烂!梅花温暖了这个冬天!

先前的花苞今日已绽放，它为何偏偏要选择在这样恶劣环境的天?我明白了，困境造就人才，逆光而行往往能磨砺心智。我应该振作起来，一次考试失利算不了什么，关键是看待它的心态。

我轻轻折下一根枝条，用花瓶装着，放在我书桌上最显眼的地方。每当我抬头，便能看见它，它让我坚定了信念!

是呀，寻常一样窗前月，才有梅花便不同。谢谢你，梅花!

篇6：看好的作文,有不同的感想

【片段1】

[ 学生读课文。]

师本文主要写江南的冬景, 为什么却从北国的冬天写起?

[ 学生思考, 讨论。教师请学生发言。]

生通过与北方的冬天的比较, 写出了江南的冬景的与众不同。

生采用对比手法, 突出作者对江南冬天的喜爱之情。

生说明作者不喜欢北国的冬天, 这种天寒地冻的日子不是作者喜爱的天气。

师很好, 同学们都能抓住问题的要点。作者在这里主要运用了对比的手法, 突出江南的冬天的和暖、可爱。

【片段2】

师阅读课文第六自然段, 思考:作者这里写在江南的寒郊散步是江南的冬日给江南居住者的一种特异的恩惠, 但同时又写到了德国的冬天, 这样写有何作用?

生写德国的冬天主要是为了衬托江南冬天的温润, 是给江南人的一种恩惠。

生这样写就拿江南的冬天和德国的冬天作了对比, 突出了江南的冬日和德国的冬日一样对居住者都是恩惠。

师作者把在江南寒郊散步与在德国冬天寒郊散步相对比, 写出了寒郊散步对于江南的居住者是一种特异的恩惠, 可见作者对江南冬日的喜爱之情。

师文中还有类似的写法吗?请找出来赏析。

[学生阅读并圈画。]

生写江南冬景的明朗的情调时, 作者拿闽粤的冬天相比。

生在课文第九段, 作者说“喜欢徒步旅行的日本人、德国人, 所最欢迎的也就是这样的冬天”, 这里作者也是采用类比的手法, 写出江南旱冬在郊外闲步是别有情趣的。

师很好, 同学们都找得很对, 下面我们来详细赏析文中的几幅富有江南冬日特色的画面。

在这两个教学片段中, 其实都存在着一个问题, 即教师在分析文本时, 对文中作者为了突出江南冬景的与众不同而采用的写作手法分辨不清, 尤其把对比和类比混为一谈。

我们知道, 对比和类比都是对两个不同的事物进行比较, 但是两者还是存在差异的。

两者作为手法运用时有所区别。对比可以作为一种修辞手法, 也可以作为一种论证方法来使用。对比就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起, 用比较的方法加以描述或说明。运用对比, 能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来, 给人们以深刻的印象和启示。类比一般不作为修辞手法。类比是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较, 就是通过比较它们的相同或相似之处, 由此及彼地作出推论, 这是一种逻辑推理方式, 也是一种论证方法。总之, 对比重在对事物间的差异性的揭示, 而类比则着重于对事物间共性的展现。显然, 在《江南的冬景》这篇散文中, 我们所说的对比, 应该主要是从修辞手法这个角度而言的。同样, 在《江南的冬景》一文中, 我们所说的类比主要是从作者写作手法的角度或者是说写作思路的角度而言的。

我们再看其他文章中的几个例子。如臧克家的诗歌《有的人》:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。”这里用那些“生不如死”的自私自利者与“虽死犹生”的以鲁迅先生为代表的具有无私奉献精神的人的对比, 来突出“鲁迅们”必将永远为人民铭记。

与之不同, 在老舍的《想北平》中, 作者为了表达自己对北平的爱, 写道:“可是, 我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲, 怎样爱?我说不出。”对母亲的爱和对北平的爱, 都是作者无法割舍的深藏于心挚爱, 老舍先生为了说明自己对这两者的共同的情感, 采用类比的手法, 另辟蹊径, 抛开一切美好的词语, 用最通俗质朴的言辞, 用最能引人共鸣的表达方式, 将自己对北京的爱喻为对母亲的爱。看似平常最奇崛, 这不仅恰当地道出了作者对北京爱得真切和深沉, 也很容易打动读者的心。因为我们知道老舍先生特别爱自己的母亲, 是文坛佳话, 他将北京喻自己的母亲, 这其中的分量, 要超出常人几分, 因此, 他对北京表达的爱心, 也颇有自己的独特个性。所以这里爱母亲和爱北平都是对“爱”的共性的展示, 故而属于类比手法, 是作者为了证明自己爱北平而采用的一种思维方式, 也应该属于逻辑范畴。

在《江南的冬景》中, 郁达夫写北国的冬天时, 并没有否认北国冬天的好, 而是写出了北国冬天与江南冬天的不同之美。文中写道:“不管它门外面是雪深几尺, 或风大若雷, 躲在屋里的两三个月的生活, 却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说, 就是顶喜欢活动的小孩子们, 总也是个个在怀恋的。”在作者看来, 北国冬天可是一段“蛰居异境”, 自有其不同于江南的味道在里面, 那就是北国冬日适合蛰居, 是有独特味道的“异境”。紧接着作者说“但在江南, 可又不同”, 不同在哪里?原来, 江南是适合“营屋外的生涯”的, 它不同于北国的冬日, 不是漫天冰雪, 天寒地冻, 不需要围炉煮茗、饮白干取暖, 也不需烧地炉、睡暖炕, 而是叶不至于脱尽, 一出太阳就能“上门前隙地里去坐着曝背谈天”的。这里北国和江南的冬天, 各有各的特点, 各有各的优势, 两者相比, 作者就是为了说明“江南的冬景, 岂不也可爱得很么?”一个“也”字, 很好解释了作者心目中北国冬天和江南冬日, 都是美丽可爱的。所以, 这是一种类比的手法, 是比较两者各自的优点, 目的是通过写北国冬日的好来突出江南冬日与之不同的优点, 而不是为了把两者的对立不同揭示出来的对比手法。

再看作者拿闽粤的冬天和江南的冬日的比较。作者对闽粤冬天的特点作了详细的描写, 并且明确写道:“这一种极南的气候异状, 并不是我所说的江南的冬景, 只能叫它作南国的长春, 是春或秋的延长。”我们需要注意作者这里的用词“异状”, 这词和写北国冬天的“异境”一词情感完全不同, 是对闽粤冬天这种天气气候的否定, 认为这是一种“变态的、反常的”气候状态, 是一种“只能”叫作“长春”或者“春或秋的延长”的气候。拿闽粤的冬天和江南的冬天作比较, 就是为了把这两者之间的不同点、好坏处、喜恶感揭示出来, 所以这里是运用了对比的手法。

篇7：看好脚下的路

又有一个人要穿过沼泽地, 看到前人的脚印, 便想:这一定是有人走过, 沿着别人的脚印走一定不会有错。用脚试着踏去, 果然实实在在, 于是便放心走下去。最后也沉入了烂泥里。

又有一个人要穿过沼泽地, 看着前面两人的脚印, 想都未想便沿着走了下去, 他的命运也是可想而知的。

篇8：看好的作文,有不同的感想

心理学研究表明:人的任何有一定目的的活动, 都有一种要达到目的的愿望。学生也是这样, 当学习上取得成功, 愿望达到的时候, 会感到一种心理上的满足, 甚至喜形于色, 眉飞色舞。这种满足和兴奋, 可以激发内驱力, 提高学习效率。反之, 如果学习上很少取得成功, 得不到精神上的满足和乐趣, 随着时间的推移, 学习的深入, 就会渐渐觉得学习是一种负担, 从而产生知难而退的情绪, 不利于提高学习成绩。总之, 成功能使人心满意足, 成功能激发兴趣, 成功能使人奋发努力。

成功感既然能产生这样巨大的作用, 我们就应该想方设法给学生成功感。在语文教学过程中, 我们要结合中职校学生的认知特点和心理发展规律, 采取以下办法:

首先, 要使学生有成功感, 就必须制订目标。笔者在学生刚入中等职校时, 就举行一次摸底测试, 并在测试题上适当地增加一些梯度和层次。这样, 通过摸底, 可初步了解学生的语文水平, 发现学生语文学习上存在的不足之处。在此基础上向学生阐明语文学科同其他学科一样, 同样是学无止境的, 从而激发学生学习语文的心理追求。同时, 通过摸底, 教师掌握了学生层次不同的情况, 在这基础上, 可根据教学大纲的要求, 给不同层次的学生制订不同的学习目标 (这个目标越具体越好) , 并让学生人人知晓。这样, 学生主观上有了学习需要, 客观上明确了奋斗目标, 学习积极性就能调动起来。

其次, 在实现目标的过程中, 要给不同层次的学生有不断成功感。不断的成功感, 能给人力量, 激励学生持之以恒地学习下去。举例来说, 针对现阶段初中学生不重视书法, 相当一部分学生字写得不规范的现状, 笔者要求学生在升入中等专业学校后都要练字, 每星期练三百个字, 但不是无休止的练下去, 只要能得到老师四个合格 (写字姿势、笔顺、间架结构、书写习惯和方法) , 就算成功过关。因有了目标, 同学就有了练字的动力。在这过程中, 每当学生懈怠时, 教师就适当地给点指导, 使字写得不太好的学生看到希望, 同时, 不断地给予鼓励和表扬, 使其逐步形成接近成功的感觉。这样, 学生练字的兴趣就会越来越浓。再如写作, 这历来是职校学生最感头痛的事。那么, 怎样提高学生写作兴趣和积极性呢?这也要求在写作过程中给学生不同的成功体验。最初写作时, 可以不强调每篇文章每个同学都及时上交, 让学生自己感到成功了, 再交给教师。学生的文章交上来之后, 教师要仔细批阅后, 将好的文章或片段向校刊校报或校园广播站推荐。同时, 语文教师对后进生也有一个规定:每学期, 经反复修改, 至少写成三篇合格文章。这样做, 既没有心理压力, 又可不断得到成功体验。于是学生对写作就会逐步产生兴趣。其间, 积极的鼓励, 正确的评价, 适当的表扬, 是实施成功教学的“法宝”。

再次, 为了使学生不断地从学习的成功和鼓励中提高学习兴趣, 在使用教材的时候, 教师对教材的难度、分量、进度必须把握好。教学内容过难、过多, 会使学生难于接受;反之, 教材内容过易, 过少, 学生觉得没什么意思, 也会降低学生学习积极性, 这中间关键的一点, 在于每教一篇课文时, 一定要根据目标, 对教材进行合理取舍, 准确把握教学重点和难点, 并通过启导、指导、疏导、引导等方式突破重点, 攻克难点。在上课之前, 语文教师要将目标告诉学生, 在教学过程中, 将难的问题让成绩好的学生回答, 一般的问题让中等生回答, 简单的问题由后进生来回答。这样, 不同层次的学生都有机会参与学习活动, 并在活动中品尝到成功的喜悦。

此外, 还要通过课外语文活动使全体学生都得到成功感。中等职校学生更喜欢开放型教学, 如果老是把他们拘囿于课堂教学, 采用普教教学模式, 势必会导致厌学情绪及逆反心理的产生。所以, 我们应注重开展丰富多彩的课外活动, 让他们参与进来, 融入进来, 使其在活动中展示自己、表现自己。课外语文活动的主要方式有:1.语文比赛活动。如作文比赛、书法比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、成语接龙比赛等。比赛就要体现竞争, 所以要总结、评比、奖励。这类活动对调动学生学习语文积极性有很多好处。2.文娱性的课外语文活动。如综合性文娱晚会、故事会、猜灯谜、写春联、编演课本剧等。这类活动对激发学生的学习兴趣大有裨益。3.进行思想品德教育的课外语文活动。如报告会、座谈会、主题班会、访问企业老板、到实习单位调查研究、参加各类公益活动等。这类活动学生普遍都能参与, 活动结束后可以布置学生写心得、写经验、写发言稿、写调研报告。语文课外活动要遵循三结合原则:普遍参与和重点培养相结合, 活动的竞争性和趣味性相结合, 知识的积累与能力的提高相结合。只有这样, 各个不同层次的学生才能全面参与, 才能在各类活动中崭露头角, 品尝成功的喜悦。

摘要：中等职校学生构成复杂, 在语文教学中, 要坚持表扬和鼓励原则, 通过目标教学和语文课外活动等方式, 使各个层次的学生都有成功感, 大面积提高教学质量。