小学升旗仪式主持稿：养成良好习惯，争做文明学生（精选6篇）
篇1：小学升旗仪式主持稿：养成良好习惯，争做文明学生
敬爱的各位老师们、亲爱的同学们：
大家早上好!
时光勿勿，我们又迎来新的一周。让我们以饱满的热情拥抱这新的日子吧!本周升旗仪式主题是：养成良好习惯，争做文明学生。习惯就是在我们不知不觉的成长过程中养成的。只有我们人人都拥有一个良好的卫生习惯，我们的校园才能变得更加整洁漂亮!只有我们养成良好的学习习惯，我们的学习才有进步。下面我宣布：学校第十六周升旗仪式现在开始。
现在进行第一项：出旗 奏出旗曲。
现在进行第二项：升国旗、奏国歌，请全体师生行注目礼，少先队员行队礼;
现在进行第三项：奏中国少年先锋队队歌，大家跟着唱。
现在进行第四项：请五年级xxx同学进行国旗下的讲话，大家掌声欢迎!
印度的一句谚语说得好：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”
什么是习惯?所谓习惯，《辞海》上解释为：长时期逐渐形成的行为方式。我们把人生比喻为飞驰的列车，惯性使人无法停步而冲向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，习惯就是你的方向盘。习惯是潜意识的活动，就像人体各种软件的编程，一旦启动就按既定的`程序演绎。
同学们，让我们用自己的热情，去塑造良好的习惯!让我们用自己的拼搏，去争做文明学生吧!
学校第十六周升旗仪式到此结束，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步，谢谢大家!
篇2：小学升旗仪式主持稿：养成良好习惯，争做文明学生
甲：尊敬的老师们： 乙：亲爱的同学们： 合：大家上午好！甲：我是来自XX班的XXX。乙：我是来自XX班的XXX。甲：校园，是知识的摇篮。乙：校园，是文明的沃土。
甲：如果说校园是一条涓涓流淌的小溪，那么我们就是这条小溪中的一朵朵跳动着的浪花。
乙：如果说校园是一片清澈蔚蓝的天空，那么我们就是这片蓝天上的一丝丝飘动着的云彩。
甲：新街小学是我们共同学习的地方，更是我们共同生活的大家庭。乙：我宣布，札萨克镇新街小学“争做文明学生，共建美丽校园”主题升旗仪式，现在开始！
甲：今天担任升旗仪式出旗手的是XX班的同学，担任升旗仪式升旗手的是XX班的XXX同学。
乙：现在进行仪式第一项，请全体立正。甲：第二项：出旗，旗手入场。
乙：第三项：升国旗，唱国歌，请全体少先队员行队礼。
甲：当我们漫步于校园小路时，学校的美景总会让我们心旷神怡。
乙：当我们奔跑于学校操场时，整洁的环境总会让我们沉醉其中。甲：同学们，学校为我们提供了良好的环境，让我们学习、生活，让我们成长、成才。
乙：而作为一名讲文明的好学生，校园的一花一树，一草一木都值得我们去爱护，去珍惜。
甲：下面有请xxx为我们带来国旗下的讲话《XXXXX》。
甲：我们的校园，是我们健康成长的摇篮。乙：我们的校园，是我们吸取知识的沃土。
甲：让我们随手捡起地上的一片纸屑，让校园里的树更绿； 乙：让我们随手扫除地上的一抹灰尘，让校园上的天更蓝； 甲：让我们每个人都争做文明的好学生，共同建设属于我们大家的美好校园。
篇3：小学生良好习惯养成探析
一、培养学生良好的生活习惯
当今社会大多数是独生子女, 爷爷奶奶特别溺爱, 让他们养成了不良的生活习惯。如何培养良好的生活习惯? 必须注重五个方面: 养成良好的作息习惯: 早晨6: 00 左右起床, 按时睡觉起床保证充足的睡眠; 养成良好的饮食习惯: 按时吃早饭, 不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。养成良好的卫生习惯: 勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口; 养成爱劳动的好习惯: 参加一些力所能及的家务劳动; 养成爱锻炼的好习惯: 参加各种有益的运动, 锻炼身体, 增强抵抗力。
二、培养学生良好的学习习惯
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法, 克服坏习惯用减法。如培养孩子爱画画的习惯, 今天叫他画小兔子, 明天画小兔在吃青草, 一天天增加好习惯自然养成。克服坏习惯怎么用减法呢? 一位细心的妈妈观察写作业的儿子, 一会喝水一会撒尿, 第二天孩子写作业前给孩子提建议: 坐下前把该办的事办好, 我看你写作业时出来3 次完全可以。孩子果真少出去一次; 过几天妈妈又提议再减少一次, 孩子又轻松做到了。有的孩子上课注意力不集中、记忆力差等情况, 针对这些困惑, 我有以下几点建议:
1. 培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生, 往往是在小时候不同的年龄段, 孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现, 往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问, 要不断引导。那么, 如何培养孩子的学习兴趣呢?
( 1) 增强学习快感, 培养直接兴趣。学习若能给孩子带来快乐, 那么孩子一定会喜欢学习。多表扬, 少批评。善于发现孩子的优点。其次, 使孩子一开始就有成功的体验。增强了孩子自信心, 又体验到了学习的快乐。
( 2) 明确学习目的, 培养间接兴趣。联系孩子的思想和实际, 坚持耐心细致的正面教育, 通过生动形象、富有感染力的事例, 采用多种形式, 把学习目的与生活目的联系起来。
( 3) 利用孩子的好奇心, 培养学习兴趣。对孩子的提问要积极回答, 如果不会则弄明白后再告诉他, 不敷衍了事。如果家长只是骗骗他, 会戳伤孩子的积极性和好奇心。
( 4) 创立有利于学习兴趣培养的外部环境。父母要以身作则, 饭后捧一本书, 伴一杯清茶, 孩子耳濡目染, 也会经常看书、学习。
2. 为学生的自主学习营造环境
教师是教学的引导者、组织者和参与者, 应构建民主和谐、平等对话和促进学生个性发展的师生关系, 和孩子们平等对话。
3. 为学生自主学习创造机会
教学过程让学生勇敢提出疑问, 让学生有主动探究的欲望和乐趣, 培养自主学习的习惯和能力。
4. 为学生自主学习传授方法
教会学生学习的方法和策略的关键, 是增进学生自主意识, 让学生由“要学”转变到“会学”, 提高学习质量。
三、培养学生良好的行为习惯
1. 树立榜样, 启发自觉性
小学生的行为习惯是在家长、教师的要求下或者在模仿他人的情况下形成的, 因此, 树立榜样, 表扬认真听讲遵守纪律的学生, 让其他学生自觉模仿, 注重言行, 做好表率。
2. 严格要求, 密切配合
必须依靠学生多次实践。小学生自制能力差, 好行为习惯易产生, 也易消退, 所以要反复训练, 直到巩固为止。有目的有计划, 认真检查, 严格督促。
3.“日清周结”, 让好习惯成自然
“日清”, 即今日事, 今日毕。学校每天由2 名学生干部和1 名值班教师组成值勤小组, 对学校进行全方位检查和管理。填写日清检查记录。可看到从进校、晨读、午休, 到课堂、课间、两操、课外活动、放学, 整个流程, 包括一天内的纪律、卫生、好人好事等, 学校一天中的大事小情都有详尽记录, 并有值班教师针对问题提出的建议。
4. 重视家校合作
让孩子始终保持良好行为习惯, 家庭作用不可忽略。有些孩子, 在家中和在学校是完全不同。家庭教育以言传身教、情境影响为主, 更具有感染性和潜移默化的特点。
综上所述, “习惯决定孩子的命运。”人一旦养成一个习惯, 就会不自觉地在这个轨道上运行, 如果是好习惯, 将会终身受益! 良好的生活态度, 健全的人格, 是一点一滴进行培养的, 通过不断熏陶, 正面教育而形成。因此, 教师要付出耐心、恒心、爱心去教育孩子, 让他们健康快乐地成长。
摘要：习惯是一种与需要相联系的稳定的行为方式。“习惯决定孩子的命运。”培养小学生良好的行为习惯, 是小学德育的重要内容和途径。好习惯会使人受益一生, 坏习惯会贻害终生。
关键词：好习惯,生活习惯,学习习惯
参考文献
[1]罗小菊.培养良好习惯提高整体素质[J].江西金融职工大学学报, 2007, (06) .
[2]陈力.引导学生养成良好习惯[J].科技咨询导报, 2007, (01) .
[3]张晓杰.学语文应养成良好习惯[J].职业技术教育研究, 2005, (12) .
篇4：小学生良好习惯的养成教育
一、加强训练，提高养成教育的实效性
好的行为习惯的养成不是一朝一夕的事就能办到的，况且少年儿童的自律能力比较弱，缺乏坚定的意志和坚强的毅力。这要求广大的教师应从方方面面着手，从点滴小事做起，循序渐进的教育学生成良好的行为习惯。
1发挥教材的基础性作用，开展养成教育。
提高道德认是导行的关键。学生在学校活动中接触最多的就是教材，教师在日常教学中应适当渗透思想品德教育，教育学生养成良好的行为习惯，会取得事半功倍的效果。如小学思想品德课中的“拾到东西要交还”、“升国旗要敬礼”、“见了老师要问好”等课，可教育学生成讲文明礼貌的好习惯。
2开展丰富多彩的活动，强化养成教育。
丰富多彩的活动是孩子们施展才华的广阔天地，使孩子们在健康有益的活动中养成良好的行为習惯。要充分发挥少先队的主渠道作用，开展丰富多彩的思想活动陶冶学生的情操。
二、校内外相结合，创造德育环境
第一，加强对家庭教育的指导。学生成长的主要环境是家庭，家庭环境对中小学生行为习惯的养成起着举足轻重的作用。许多学生的不良心理、不良行为习惯的诱因都来自家庭。因此要始终把家庭教育摆在突出的位置上，通过开家长会、建立联系卡等形式使学校教育和家庭教育保持一致，帮助学生养成言行一致的好习惯。
第二，通过开展“共建“活动，积极争取社会有利的教育因素。建立社会实践基地。与当地政府，派出所，邮局等单位进行共建活动，聘请兼职校外辅导员，定期让学生走出校门，参加一些有益的社会实践活动，使学生在社会实践中受到锻炼，得到提高。
第三，大力加强校园文化建设，发挥环境的隐性功能。环境陶冶做到此地无声胜有声。
首先美化校园环境。在教室或走廊里挂爱国主义英雄画像，各班级的园地建设以其赏心悦目的画面，丰富多彩的栏目，针对性的教育内容，吸引着广大师生。
其次，优化人际关系。同事之间如同舟，同学间如手足，师生间、同学间、同事间都要在宽松、和谐、融洽的人际关系中学习工作，把微笑带进课堂，把愉快留给他人，为实施养成教育营造了和谐愉悦的氛围。
三、加强监督，不断强化行为习惯
小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法，通过对他们强化训练，必将取得较好的效果。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的、长期的、细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
篇5：小学升旗仪式主持稿：养成良好习惯，争做文明学生
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
新的一年开学了，欢迎大家回到美丽的校园，我今天讲话的题目是“养成良好的习惯，争做文明学生。”这也是叶圣陶老先生对同学们提出的要求。他说：“教育是什么，一句话，就是养成良好的习惯。”过完懒散而又快乐的寒假，回到校园我们该养成哪些良好的习惯呢？文明的行为、讲究卫生、热爱学习都是必须养成的好习惯。张校长经常对同学们提出的“见到老师要问好，见到垃圾要捡掉，校园里不追逐打闹。”就是一些基本的文明行为习惯，同样，在学习上，我们的同学也要养成良好的习惯。如听到上课铃响，就应该立即走进教室，端正地坐在座位上，静候老师来上课；上课间操、体育课等班级要队伍整齐、安静。在师生问好时，起立要站有站相，身体站直，目视前方，声音整齐响亮，这是作为一个学生应有的礼貌。上课时，精神要集中，把全部心思放在学习上，读书、思考、回答、提问、小组交流，当你沉浸在学习中，才会觉得学习知识是很有乐趣的。作业时，要独立思考，将字迹写端正，写美观，字是人的第二张脸面，作业是学生的产品，一定不要生产次品、伪劣产品。
文明是校园之魂，餐桌文明是校园文明的重要体现，是衡量一所小学文明程度的重要标尺，能折射出一个学校学生的品质素养。同时，餐桌文明又传承着中华民族的传统美德，体现着尊重劳动、勤俭节约的传统理念。作为学生，餐厅就餐已经成为大家日常生活的重要组成部分，营造文明、节约、清洁的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且直接体现了我们每个学生的整体形象。所以希望每个学生即日起能够做到以下几点：
1．自觉排队不插队，公共场合不喧哗，保持安静有序。2．打饭打菜要适量，洗手要节约用水，不乱吐漱口水。3．吃饭不要“吧唧嘴”，不翘起二郎腿，不要蹬踏桌凳。4．剩菜剩饭不乱丢，餐盘纸屑送收残处，保持桌面卫生。5．餐具轻拿轻放，不乱动餐厅内设施与设备，爱护公物。6．不说脏话，礼貌用语，举止文明。
7．饮食有度，不暴饮暴食，注意营养均衡，不挑食、偏食。8．尊重餐厅工作人员，服从值班老师的管理。
篇6：小学升旗仪式主持稿：养成良好习惯，争做文明学生
活动总结
文明礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。学生们是祖国的未来，为进一步培养学生们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明和谐的校园文化氛围，2018年3月28日上午我们在学校操场隆重举行“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛。
本次演讲比赛经过认真准备有十二组演讲选手，陆续登台演讲。他们口若悬河、慷慨激昂，在台上或讲述自己身边的事例，或畅谈自己对文明礼仪的看法，用真诚的言语畅谈“文明行为，良好习惯”，用澎湃的激情歌颂“文明礼仪”，发挥了自己的最高水平，展示了良好的精神风貌。
本次活动评委分别是：陈荣冬校长、刘彦仁校长、孔荣华校长、陈伯龙主任、邓丽群主任、李佳老师。
校主持人宣布演讲比赛正式开始：
以下是参赛选手精彩的比赛瞬间：
观看比赛的全体同学，都为之振奋，掌声、喝彩声此起彼伏。
获奖学生们合影留念
在全体同学退场回到教室后，操场上发生了这样可爱的一幕，一位学生冒着大太阳，默默地在操场上将其他同学留下的垃圾捡起来丢到垃圾桶里，“文明礼仪，良好习惯”从身边的点滴小事做起，这位同学是全校师生学习的榜样。
“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛，是上杭完小开展文明礼仪主题宣传教育实践活动的一项重要内容。校园文明礼仪是精神文明建设的一个重要内容，也是小学生道德品质教育的外在表现，更是衡量学校德育教育水平高低的标尺。通过举办“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛，使同学们更深一层地认识、了解了养成良好文明礼仪行为习惯的重要性，增强了文明礼仪的意识。从学生身上，我们看到了学生们敢于展示自我、勇于挑战自我的优良素质；我们也听到了他们所代表的全体学生，“从我做起”养成良好行为习惯的决心；我们有理由相信，他们会进一步展示他们“文明礼仪，从我做起”的行动，让美丽的校园更加和谐！
上杭中心小学