关于初二（共16篇）
篇1：关于初二
关于初二学习计划（精选3篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的学习目标和挑战，是时候制定学习计划了哦。写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的关于初二学习计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初二学习计划1初二了，我的英语成绩却还是很差，所以我要好好的制定一个好的学习英语的机会。
1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。
3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。
7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，一定能够学好英语。
初二学习计划2一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;
2、列写出这节的内容提要;
3、找出这节的重点与难点;
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的.环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的;
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要;
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;
3、明确解题思路，确定解题方法步骤;
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;
6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;
2、计划复习;
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
初二学习计划3第一，主次分明，把握重点学科。
要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目学习。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些等等。
第二，学习生活时间合理安排。
一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起来就轻松多了。
第三，要养成良好的学习习惯。
克服以前的一些不良学习习惯，例如比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。
第四，带着，带着问题，带着目的。
根据课程表的安排，有针对性地弱项课程，时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。
第五，课后温习加巩固练习。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导，做一些相关的习题。现在的辅导很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下。如果有问题要及时请教，有意识地提前了解的学习初三、中考的，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考。
篇2：关于初二
你是否记得，在我摔倒的那一瞬间，你的冷酷与绝情，比那身上的痛更让我揪心。而我的泪水，也不争气地在眼里不停地打转……
那天，我们排着整齐的队伍回教室，那时楼梯拐角有一滩水，作为好朋友的你没有及时提醒我，我一脚踩下去，便摔倒在了地上，疼得我脑袋嗡嗡作响，眼冒金星，我可怜的葫芦丝也不幸倒地，而你却冷漠的走了，如同风一般地走了……你啊!为何如此冷漠，如此袖手旁观?你难道连援助之手，也不曾伸出来，扶起你的好朋友?
你和班长交好，不愿搭理我，我挺难过的。不过我并没有嫉妒过你们的友谊。你不许我叫你的小名，又不许我和其他好朋友玩，这些难道是好朋友该做的事?每当我问起这些事，你总要拉起班长的手，赶快离开，丢给我一句“我跟你不算是很好的朋友”之类的话，我是那么重视我们之间的友谊，可你每次跟我聊的，都是你和其他人一起，都做了什么事情，而你总把我当空气，我感到很伤心。
篇3：感受初二
初二, 我们的声音激昂奔放;初二, 我们用激情去追求理想;初二, 我们的精神是:挑战!挑战!挑战!
一切梦的火花, 被初二聚成一把火, 充满生机活力地燃烧着, 去把铁炼成钢。
在充满激情与幻想的初二, 我们在青春与梦想的美妙舞台上, 舞着, 舞着, 丝毫没有倦意。
我们的身影不再出现在皮筋上, 我们在海洋里, 我们在自然里, 我们在宇宙里。
晶莹的泪珠被没收了, 初二只交给我们咸咸的汗珠, 让我们挥洒。
我们在成人与孩子中间徘徊, 寻找通向长大的路径, 我们努力地找着, 找着……
奇妙与神秘围绕着我们, 我们则在想尽办法要抓住它们, 一定要抓住它们。
初二的思想澎湃着!初二的梦想燃烧着!初二的身姿舞动着!招招手, 未来, 我来了!
篇4：关于一个叛逆、痛苦的初二学生
您好！我想就我堂侄女的问题向您咨询一下。是这样的，我这个堂侄女今年读初二，脾气古怪，性格叛逆。说起来，可能跟她的成长环境有关，她的爸妈分居多年，家庭气氛一直不好。她现在和妈妈生活在一起。妈妈可能是对婚姻对家庭丧失希望了，母女间没有什么对话，妈妈对她是不大爱管的状态。爸爸只会挑剔她，说她成绩不好，说她不会收拾东西，说她大手大脚花钱……总之对她就是否定否定一切都否定。她的学校生活也很不如意。同学们孤立她，有些女生还故意伸脚绊倒她，她没有什么朋友。她有时会向同学们炫耀她的以前的好成绩，可是却被同学们耻笑。她一直想转学，逃离大家，逃避。她常常打电话向我诉苦，说活得太痛苦了，还不如死了好。我也会开导一下她，可是好像没有什么作用，她依然敏感、脆弱、愤怒、绝望。您可以提供一些具体可行的方法吗？十分感谢！
原先生
原先生：
您好！一个人在其成长过程中，如果父爱母爱是缺席的，如果其家庭氛围是并不友爱和睦、是充满语言冷暴力的，那么他（她）很容易将自己在父母身上感受的漠视和否定，转化对自己的不满，转化为对周围人的敌意，从而形成古怪的脾气和不良的人际关系处理方式。这通常是人们后来在学习和工作中产生问题的根源。虽然你堂侄女性格的形成有许多的因素，学校里的老师、同学，家里的邻居、亲戚，她自己所接触的一些人，都有可能对她在观念上产生影响，但最重要的影响，还是来自于父母。
父母的倾听、陪伴、关爱，是孩子力量的源泉，可以给孩子提供面对一切困难的信心。但在我们中国，很多家庭并没有这样做。如你堂侄女所处的状况，妈妈不和孩子做沟通，而爸爸更是一直在指责，在否定她的一切。这很容易令她感到自己是一个没有用的人，令她对自己的存在感到迷茫，令她自卑、令她绝望，甚至产生自杀的想法。很多父母以为，否定儿女，是为了不让他们骄傲，是为了让他们知道自己的不足，却不知道这会给他们带来致命性的打击。
初中生正处于快速成长的青春期，他们对自我对人生对社会有很多的疑惑、迷茫，这个时候的他们需要的是引导，是理解，是认同，是支持，是赞美。孩子成绩不好，她自己心里也不好受，父母更应该帮助她，一起找出问题所在，找出解决方法，为她打气，帮她找回信心。孩子大手大脚花钱，她的钱都用在哪里了？会不会是受坏人威胁勒索？父母应该去了解。孩子在学校被人耻笑，被人孤立，受了很多委屈，父母应该去倾听，去安抚孩子的情绪，对她的委屈表示理解，陪伴孩子一起寻找解决的方法。
我以为，解决您堂侄女问题的最有效方法，首先就是要让她的父母认识到这些，然后再来谈如何与儿女沟通、如何应对儿女的问题这些具体操作方法。另外，如果你能缓和其父母之间的问题，无论是你参与调解还是协助他们寻求专业人士的建议（例如婚姻家庭方面的心理咨询师之类），这无疑对你堂侄女有帮助。不过，即使是亲人，在他们的婚姻问题上，你也是外人，并不适宜干涉太多，一切要以他们本人的意愿为主。
“人都有自我恢复和成长的力量，即使被生活抛弃了，依然能够重归人性发展之路。但决定的因素是：必须存在一个能给予足够多的爱和帮助的第三方。”除了父母之外，您也可以是这个“第三方”。看得出来，您的堂侄女对您还是比较信任的，会把自己的苦恼向您诉说。如上所说，建议您对她多给予肯定和赞美，帮助她树立自信心，让她找到自我的存在价值。除此之外，我还有几个建议：
（1）去发掘您堂侄女的长处，如果实在找不到，就去帮助她发展一些个人技能、爱好，让她可以从此获得成就感，找到存在感，找到情绪情感的寄托。这些，是可以帮助她抵御母亲的不理解、父亲的否定，坚强自己的内心的。我认识的一位编辑，她小时候，父亲多次出轨整天赌博，母亲整天以泪流面，家里每天定时上演哭闹、吵架、翻脸无情、互相羞辱的戏码，她说自己应对无助、绝望和自卑的方式，就是学习、读书，拿到第一名。她说，那时候觉得，只有自己强大了，才能保护妈妈。她现在是一位很成功的编辑、编剧，有一个很幸福的家庭。
（2）帮助她改善和同学的关系，交到一些朋友，让她不感到孤独和无助。获得同学的接纳，也是肯定她的一种方式。同龄人之间也更易分享痛苦和快乐。和堂侄女的老师谈谈，了解如何能缓解她和同学之间的关系。有些事情不是转学到另一个学校就可以改变的，如果她不改变和同学的相处方式，到另一个学校也是如此。如果是同学的问题，例如无缘无故伸脚绊倒她，就要要求老师介入处理。
（3）跟她谈心时注意谈话的技巧，引导她发泄出内心的痛苦。母亲不懂和她交流，父亲只会指责她，您的堂侄女需要有一个发泄情绪的出口。您可以成为这个出口。和她对话时，多咨询她的想法，多肯定她的情绪，譬如多用这样的语句：“你觉得XXX（某件事），是因为什么呢？”“对于这件事，你希望怎么解决呢？”“你希望我怎么帮助你呢？”“我知道，你肯定心里也不好受。”“是的，换作是我，我也会感到很难过。”……有的时候，你并不需要提供具体的解决方法，她需要的是你的倾听，让她把憋着的气全部发出来。她把心里的情绪垃圾全部倒出来了，才能较为冷静地去解决问题，听你的建议。
（4）给她多讲一点（或让她多看）励志故事，这会让她找到方向和力量。实际上，很多人的家庭环境和您堂侄女的相似，甚至有些人的家庭环境比她更不好，可是，他们并没有放弃自己，放弃奋斗，最终还是活出了灿烂的人生。
这方面的榜样，有很多。例如我刚才所说的编辑。例如美国著名的脱口秀主持人奥普拉。奥普拉9岁时被堂兄侮辱，还有好几个亲戚也虐待她；她和母亲关系紧张，常常吵架，母亲曾经打算把她送入青少年管教所；14岁后，她才见到自己的父亲，在父亲的严厉要求下，她才开始改头换面。她的“奥普拉脱口秀”在107个国家播出，连续18年位居美国日间电视谈话节目的头号交椅，她成为影响全球的女性。
我最近看到的一个故事，来自于内地的偶像明星马天宇。母亲在他5岁时就去世了，父亲负债远走他乡弃他不顾，他只能和爷爷奶奶生活在一起，并挑起养家糊口的重任。父亲如此待他，但他却要努力赚钱为父还债。十几岁的少年拿着几毛钱走了十几里路到北京，住地下室卖大饼、做服务生、当服装助理……后来凭自己的努力，参加一个选秀比赛，进入全国八强，成为当年的人气王，如今是受人喜爱的偶像明星，并担当起照顾爸爸姐姐的责任。
他们经历打击，依然活得出色，为什么我们不可以呢？向您的堂侄女说一句：你也可以改变现状，你也可以拥有幸福。命运是掌握在自己手上的——这句被人说烂了的老话，还是很实在的。
最后，是想对您说，他人的事，即使是亲人也如此，能做多少是多少。每个人都有自己的路要走。尽力便可，不要给自己太多压力。希望您和您的堂侄女一切皆好。
梅子
梅子姐姐 编辑，热爱文字，热爱阳光。她说，人生就是“兵来将挡，水来土掩”。因为经历过各种烦恼的青春岁月，又陪着调皮捣蛋的弟弟妹妹们一起长大，所以，她很乐于和同学们分享一下“成长的心得”，也乐于倾听你的烦恼和经历。
篇5：关于寂寞初二作文
鉴湖边上有一家农庄，青房黛瓦。庄里有一个八旬老人，七年前的一个春天，她丢了他的老伴;记不清是哪天，她在路边捡了一只土狗，狗很驯良。
每当老人给顾客做饭时，狗会在灶台加柴;老人病了，狗会寸步不移地守在身边，村人都说，这狗，八成是老人的老伴幻化的，这么忠，这么好。
又是一个春天，老人连着几天闭门谢客，乡人们都很奇怪，却也都闭口不问，甚至有一天，终于有一位邻居叩门探望。
轻轻一敲，门便吱呀一声打开了，那老人抱着狗，站在面前，不等他说明来意，老人就示意他小声说话，然后就将他带到了桌子边，坐下了。
老人将狗放到膝上，用手轻抚狗的脑袋，狗的眼神暗而呆滞，却一动不动地盯着老人的眼睛，它踹着，胸腔也在剧烈起伏。
邻居瞧着，迟疑地问：“这狗，怎么了?”老人的手依旧抚这狗的头，淡然一笑，轻轻的语气带着些无奈：”它呀!它老了，不能继续陪着我这个老太婆了。”我点点头，她接着说，“这狗爱静，我打算在它最后几天好好陪它。”看着老人空寂的背影，他欲言又止。
几日后，农庄附近的大杨树旁便立了一个冢……
初春的暖阳中，常见一个妪偻的老人，搬着小凳着坐在那个土堆旁，缓缓地讲着淡淡的往事。
篇6：关于幽默初二作文
演员的小幽默 一次，有人问大演员卓别林： “你认为哪种发色的女人对丈夫最忠诚?是金色、黑色还是棕色?”“是白发女人。”卓别林答道。 屈居第二 卓别林以他的讽刺喜剧艺术名震影坛，于是模仿他的人也多起来了。某公司特别举办了一次比赛，看看谁最像卓别林，并请了一些专家担任裁判。 卓别林得到这个消息，也兴致勃勃地赶来参加比赛。但是，评判结果，他却屈居第二。
发奖大会那天，公司邀请卓别林参加会议并发表讲话。卓别林回信说： “世界上只有一个卓别林，那就是我。为难的是，应该尊重评论家的意见，我既被评为第二名，还是请第一卓别林讲话吧。” 打错了 有一次，卓别林在看电影时，邻座的一个小偷把手伸进了他的口袋，当即被卓别林发觉。 “对不起，”小偷说，“我想掏手帕，却掏错了口袋。” 过了一会儿，“啪”的一声，卓别林重重地打了小偷一记耳光，然后说道：“对不起，我想打死落在我脸上的蚊子，却打错了地方。” 我不会唱 有一次，好莱坞为电影表演艺术家卓别林举行生日宴会。会上，他用抒情高音演唱了一首意大利歌剧插曲。
在座的一位朋友惊叹道： “查尔斯，我们还不知道你唱歌也唱得这么好啊!” 卓别林笑道： “我根本不会唱歌。
篇7：关于出发初二作文
南京的天是澄澈的瓦蓝，几抹流云静静流淌其间。日光灿如碎金，透过树影斜斜洒在身上。稀薄的寒意游荡在空气里，像无根的浮萍，仿佛随时会被大城市独有的繁华与喧嚣冲散。
景色虽好，但我终是异乡来客，与周遭的世界隔着一段看不见的距离。
路遇一家山西菜馆，亲切的招牌似乎带着磁力，吸引我抖落满身风尘，进店小憩。推开们，一股温暖的气息裹挟着熟悉的乡音扑面而来。奇迹般的，西北老家的一点一滴，乘着流云，从远方翩然而至——好似归雁带着回春的消息，唤醒了沉睡在冰原下的离离芳草……
老家是一片金色的平原，还能依稀望见秦川绵延辽阔的雄姿。祖辈们带着汗水的笑容，恐怕至今仍映着辣椒的火色，在黄土地上闪耀。
这是，哪里怕是也和南京一样，以明净的云天为幕，闪着独特的光彩吧。
只可惜，独在异乡的我，离那份美景，已有千里之遥。
最后一次返乡，空气也一如今日般澄净。空旷的田野上，仅有骄阳与土地交相辉映，流转着深深浅浅的金光。老人目光灼灼，远远地望着我们的方向。
伴随着洋溢着幸福的笑脸，我贪婪地汲取着熟悉的气息。早已年迈的祖父极力抑制住手上细微的颤抖，为我们满上刚从窖中捧出的陈酿。祖母在井边佝偻着矮小的身子，屏住呼吸，一寸一寸摇上他们小心收藏的好菜。灶里的火早已映红我们的脸庞，亲人们依旧毫不犹豫地顺着火焰的律动添加麦秸。老醋的沉香漫出时，我仿佛嗅到了最幸福的味道。
而今，我坐在嘈杂的店中，细细读着专属于故乡的风情，一个人在陌生的土地上，依旧要前进。
但是，我真的是孑然一身吗?
手机骤响，正是来自远方的问候。长辈们的声音虽又多了几分苍老，却精神不减，夹杂着些许土地的味道，透过听筒在耳边弥散开，再一次流回血液中。那些朴素的话语满载厚重的乡音，交织成最诚挚的祝福。
原来，还有些人，可能时时坐在老门槛上，一口一口呷着茶，眼神在不经意间遥望南方的天际，盼望着自己的心念传达到他们该去的地方。
思绪又开始飘回。那是在村口的老树下，黄土地上满是雨后的泥泞与水痕。我们拎着装满故乡的大包小包，缩在老供销社的檐下。爷爷挂着线头的布鞋紧抓着地面，支撑着他与那些崭新皮箱的重量。临行时，他望望我，似乎觉得还少了什么，将手伸进发灰的大衣中反复摸索，掀起一阵丁零当啷的声响，接着塞给我几张边缘折损，对折处还有些撕裂的超片。
车响了两声，渐行渐远。爷爷又习惯性地找烟，却一无所获。我扒在窗上，看着那个背影走进老供销社，却又一无所获地走出店门。接着老人的目光穿透了扬起的沙尘，茫茫而来，伴随着我们，直到那身影渐渐消失在远处泛黄的天边。
那时我低头望向沉甸甸的行李，似乎感知到了什么。如今，我蓦然明白，早在很久以前，亲人们就在我们背井离乡之际，将他们一生的勤苦所得，连同他们的希冀一起打包，装进我们的行囊。或许我们在外独自闯荡，举目无亲，但是，永远都有一份关切相伴左右，随我们一同走进眼前绚烂却陌生的光海。
篇8：关于初二
【关键词】初中 初二现象 语文教学 教育策略
初中教育教学阶段中，初二是学生身心发展的关键时期，也是教师进行科学知识、思想道德与心理教育的重要时期，这个时期的学生身体发展快速、心理极度敏感，多数会出现较为反常的行为，相关教育学者称其为“初二现象”，它严重影响着初二学生的健康成长。因此，在初二教育教学过程中，各科教师必须提高对学生思想、道德、心理等教育，以帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，养成良好的学习习惯，并培养学生的综合能力，促进学生身心健康成长与全面发展。
一、简述“初二现象”
（一）“初二现象”的含义
初中二年级的学生正处于身心发展的重要时期，这个时期的学生身体和心理都发生着巨大的变化，他们开始对很多事情变得在意，并逐渐形成较强的自我意识，面对教师的批评与管教，多表现出逆反心理等，相关教育学者将这个现象称为“初二现象”。具体来讲，就是指在初二教育教学阶段，学生出现的难以管理、教育的现象。“初二现象”严重危害了学生身心的健康发展，使学生处于人生的交叉路口，一旦不加以引导，很可能走上错误的道路。
（二）“初二现象”的主要表现
第一，不同学生在知识技能的学习上差异较大。初二教育教学阶段，课程逐渐增多且内容难度逐渐提高，使学生学习压力增大，学生之间的竞争也趋于激烈化。有的学生对此感到难以适应，在努力之后成绩仍然得不到提高；有的学生本身具备较强的心理素质与丰富的生活常识，对新奇的事物、知识表现出较强的学习动机，成绩自然逐渐提高。另外，有些学生开始对某一科课程表现出极大的兴趣，出现偏科问题，影响学生的升学与全面发展。
第二，学生思想变化剧烈，容易受到不良影响。初二的学生还没有丰富的生活阅历，他们的自控能力、是非善恶判断能力与对事情的理性分析能力也比较弱，因此，一旦有人对其进行不良引导，那么他们很可能会养成不良的学习习惯与生活习惯。比如，少部分学生经不住物质诱惑，为了满足自己的私欲而进行盗窃、斗殴、抢劫等行为，荒废了学业，影响了身心的健康发展。
第三，出现“青春期萌动”现象。初二的学生大多处于十四五岁的年纪，他们对青春期的知识了解不多，对异性容易产生好感，尤其是在集体生活中，错把友谊当爱情，出现“早恋”问题。另外，学生在集体学习与生活中，相同兴趣的学生容易聚到一起，情感交往过密，一个学生的思想行为往往可以影响整体集体学生的思想行为，进而出现一些不良问题，值得教师家长注意。
（三）“初二现象”的成因
第一，学生自身原因。初二的学生正处于心理发展关键时期，自身的独立与依赖心理互相矛盾，致使他们的行为出现反常；同时，初二学生由于身体向着青春期发展以及生活阅历的增加，对事物的认知也在发生转变，他们渴望自由、渴望与异性交往，这是产生早恋现象的主要原因。
第二，学校教学原因。初二课程数目增多、内容加深，使学生的适应能力受到极大的挑战。一些教师并没有积极地思考、创新教学方法，改革教学模式，而是一味地以“灌输法”向学生传授知识，使学生产生厌烦心理。另外，部分教师在教育管教学生的时候，运用不正确的言语、方式，也容易激起学生的逆反心理。
第三，家长沟通原因。现在多数学生都是独生子女，家长多数采取满足其要求的方法来表达亲情，却很少与子女进行有效地沟通，家长并不了解子女真正需要什么，也不了解怎样教育子女。长此以往，家长与子女之间的感情受到阻碍，也影响学生的情感发展。
二、由“初二现象”引发的语文教学思考
“初二现象”已经引起社会各界人士的注意，初中教师，尤其是担任初二年级的教师，更是在积极探索有效的教学方法，以应对“初二现象”。作为初中重要课程之一的语文学科，语文教师更应该主动思考应对“初二现象”的教学策略，以促进初二学生身心的健康成长以及综合素质的全面提高。
（一）初中语文课程的教育意义
初中语文课程主要致力于培养学生的语文素养，使学生能够在学习语文知识的基础上，提高运用语文知识的能力，进而提高学生的人文素养与道德品质。因此可以说，初中语文是具有人文特性的，它是学生学习的基础与关键，不仅肩负着语文知识技能的传授，同时肩负着提高学生素养、塑造学生思想品质的重任。初二语文课程教材在设置中，主要以生命、精神为题材，切合学生生活实际与心理发展的特点，使学生在语文知识的学习中，思考生命真谛、探讨精神追求，从而引导学生的心理向着健康、正确的方向发展，培养学生社会适应能力、人际交往能力、知识运用能力等，帮助学生顺利升学、全面发展。
（二）语文教学中应对“初二现象”的策略
第一，发挥学科优势，引导学生抒发情感。语文教学中，最重要的一个内容即是写作。写作不仅可以检验学生对语文知识的掌握情况，同时还可以促使学生通过写作来表达想法、抒发情感。因此，初二语文教师在教学过程中，要注意与学生的沟通，设置学生感兴趣的作文题目，并科学、合理地给出教学评语，使学生能够从不良情绪中走出来，与教师成为朋友，缩短师生之间的距离，进而接受教师的管教与帮助。
第二，开发多彩课外教学内容，激发学生学习兴趣。初二学生正处于活泼好动的年纪，他们对新奇事物的好奇心比较重，教师可以利用学生的这种心态，在完成教学任务的基础上，开发多彩的课文教学内容，激发学生的兴趣，使学生将全部注意力集中在学习上。同时，教师在教学过程中要保持教学方法的多变性、启发性与新鲜性，使学生时刻都能感受到学习的快乐，进而将全部精神投入到学习中，养成良好的学习习惯。这样可以有效避免学生过多关注其他不利己的事物，受到不良因素的影响，从而达到教育学生的目的。
第三，适时给予学生教学评价，引导学生养成良好的道德品质。教学评价是检验教师教学效果的途径，同时也是教师教育学生的重要手段。初中语文教学过程中，教师要对学生的学习成绩、学习行为以及学习心态等给予科学、合理的评价，要注意用词的严谨性，多使用鼓励性语言，切忌妄自对学生的未来下结论。这样的评价有利于师生之间的交流与沟通，使学生在教师评价与自我评价过程中，认识到自身思想行为的错误与不足之处，在语文教师的指导之下进行自我改正与提高，实现潜移默化的教育目的，达到引导学生养成良好的道德品质、提高学生综合素质的目标。
结语
总而言之，作为初中教育教学阶段的重要学科之一，语文对于帮助初二学生度过情感、心理等难关有重要的作用。因此，初二语文教师必须积极创新教学方法，从知识、兴趣、情感、道德等不同方面，教育学生树立正确的人生观、价值观与世界观，并养成良好的学习习惯，改正不良行为，帮助学生确立以“不断地提高自我能力与素质”为目的而积极学习，进而促进学生身心的健康成长与全面发展，达到素质教育的教学要求。
【参考资料】
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篇9：关于诞生作文初二
直到妈妈的生日那一天，我想亲手做点饭菜给妈妈一个惊喜，但是我什么菜都不会做，正当我焦头烂额的时候，我看到了黑豆和大米还有一些花生。我想我可以给妈妈做一锅粥，虽然操作简单，但是也能代表我的心意啊!于是我就兴冲冲的开始了淘米，刷锅这样简单的操作。忙了很长时间，才把很重的锅子刷好，然后我倒上了所有的黑豆和花生，倒了大约两碗的米，然后倒上了慢慢一锅的水，将炉子打开，然后很有把握地回房间玩游戏去了，我以为做粥的时间需要好久，所以都没有去看我粥做成了什么样子，直到一股焦糊的味道传到了我的房间……
我急急忙忙地跑去厨房看一下我的粥，发现粥的表面泛起了很多白色的泡沫，有一部分米已经沾到了锅底，因为我的米倒多了，而且也没有将火调到比较合适的位置，所以这一锅米成了一锅牺牲品，我的内心也是沉痛的。
经历了一次失败之后我再也不敢轻敌了，我小心翼翼地把米饭倒入了马桶，只心疼浪费了这么多粮食。将米和花生再次放进了锅里，因为没有黑豆了，我就放了一把黄豆，然后守在锅的前面，还不时的用勺子翻滚着粥，等到粥飘出了阵阵清香的时候，我就停了火，然后满怀期待地尝了一口，发现黄豆没有煮熟……因为我不知道黄豆要提前浸泡。
篇10：关于平淡初二作文
——题记
生活的本质为何?我认为生活的本质就藏在我们日常的生活之中;就藏在我们每天我们吃的饭菜之中;就藏在那平淡无奇的柴米油盐之中。“在生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话同样适用于对生活本质的认识。平淡的生活有乾坤，平常的日子有喜乐。
而这平淡二字显然可以在日常生活中被完美的彰显出来。仔细想想，在小区里生活，每天都过着自己的日常生活，同时也见证着别人的日常生活，每个人都在这枯燥无味的日常生活中一次次轮回，但即便是这等枯燥的日常也能使人乐在其中。
每天凌晨六点左右就可以看见小区门口的几家早餐店开张，店门前的招牌色彩斑斓，卖的早餐也是五花八门的，有卖丸子的，卖馄饨的，还有卖包子的，卖煎饼的，以及卖豆腐脑的等等。在这各种各样的早餐之中，我最爱的还是那拉面。
拉面算是我门街上比较受欢迎的早餐之一，毕竟咱们北方人都好那一口面。虽然清晨的早餐店大都不会叫卖，但这并不影响店老们的生意，人们愿意吃什么早餐就在街上找就行，基本上都能找到。拉面馆也是没有叫卖声的，即便如此面馆的生意也依旧兴隆，在我们这种小地方，基本上人都比较实诚，面馆的老板也是很实诚的，一般都是当着顾客的面现做，这一行为就使得面馆的信誉和名声都不错。就好比说我和我爸常去的鑫亮拉面馆，厨师做拉面的地方就在门口，顾客可以看到做拉面的全过程。我和我爸也算的上是鑫亮拉面馆的常客了，每次去面馆我爸都笑着招呼老板说：“老板，来两碗四块钱的拉面。”而老板也笑着应一声：“哦，两碗四块钱的面是不?好嘞，等一会就好。”然后老板就让厨师开始做面，这时爸爸就会和老板聊上一会儿，而我就在门口那里看这厨师做面。只见厨师从那铁皮桌子上的白布下扯下一团白面，用手左揉又揉，然后把那一团白面揉成长条状，拿起一旁的塑料片从那长条面团上切下几小团，这时他好像想起了什么，又问了我爸一声：“兵哥，这两碗面要细的还是粗的，还是说要中不溜儿的啊?”，这时我爸说了句：“跟以前的一样就行了”(平时去面馆时我爸一般都要细的面条)然后厨师就继续他的本职工作，拿起刚刚切下的一块小面团又揉成长条状，然后便开始抻面了，抻了有那么几次之后就可以看出那一大把面条的形状了，然后把刚抻好的面放进门口的那口时刻开着的大锅里就开始煮面了，只见那白花花的面条，放进了那正在沸腾的水里后，一下子那锅上就开始“起雾”了，那面条在锅里一开始还安静得很，但那锅一开，面条就开始随着那锅里的水来回翻腾，翻腾一会，师傅便用那筷子将那面条从汤里捞出来放进碗里，再往碗里倒上面汤，再加点肉卤，最后撒点香菜这样一碗色香味俱全的拉面就出锅了。这时就可以把面端到桌上享用了，虽然这样的拉面已经足以馋得我口水直流，但它仍旧欠佳，因为还没有加上那最后的两样调料——醋和辣椒油。加上这两样的拉面才是完美的拉面，面汤因为加了肉卤会变得很咸，这时加上一些醋就可以让这面汤加上些酸味，把原本有些咸的面，经醋的中和以后，便咸淡适宜，酸辣可口了。!
篇11：关于繁花初二作文
偶然又走过那条小路，泡桐树开花了，素雅的淡紫色，盈盈坠了满树，远远看去，只觉是一片淡紫色的云霞在飘动。飘着，飘着，思绪便又飘回了从前……
时光，总是在夕阳与月光的交替间悄悄踱走，不着痕迹，让人捉不住那岁月的影子。沿着往日的足迹走进儿时那条小路，春风和着花草的芳香，陌生又熟悉，不知不觉中，似隔三秋。
这里的一切都已不同，又好似从未改变。母校重新修缮;院墙上，孩童随手执笔的涂鸦被大方美观的喷绘所掩盖;往日欢飞的雀鸟，总有一两只被轧死在街边。昔日与伙伴玩耍的痕迹已悉数消失，但总有一些回忆难以抹去。道路依旧是崎岖不平;两旁的小贩仍是安安静静守着摊;家犬偶然轻吠几声，然后一切回归沉寂。同样的沉寂，同样的静谧，泡桐树轻轻摇曳着，好似与伙伴一同走过放学路的时光，就在昨日。
小学生涯中的最后一年，在奋斗、拼搏中，带着对初中生活的向往，匆匆走过。脚步飞快，迈过了对那最后一丝惬意的享受。
每个夜深人静我独醒的夜晚，翘首看月光皎白;每段只有钟声陪伴的时光，独自凝视着窗台外面;每个在泡桐树下走过的瞬间，睹一树繁花盛开。无论是笔尖匆匆写下的斑驳字迹，抑或是与旧友忙里偷闲，欢声笑语的往昔，都是岁月中无法抹去的珍贵回忆。那泡桐在街旁静静守卫着，无甚耀眼之处，却能在四月引来一树蜂蝶。这平凡无奇的一段青涩回忆，本想会渐渐淡忘，却在似水的时光中，激起层层涟漪，经久不息。努力的日子无论苦涩与清甜，既是走过了，便无法忘却。曾经倚窗轻叹，看冬去春来，候鸟盼花开。待到那日呈上一纸期盼，才等得苦尽甘来。
篇12：“初二现象”之我见
初二学生在学习文化知识方面容易产生“两级分化”现象所谓“ 两级分化”是指初二学生由于功课增多，难度增大，学习竞争趋于激烈，而学生的身心发育较快，缺乏必要的心理准备和生活常识，部分学生在自身生理、心理的快速变化中感情丰富，兴趣广泛，好奇求异心强，在短时间内放松学习，学习成绩由优秀变为一般，由一般滑为差劣的现象。
初二学生思想上容易被引诱 外界环境错综复杂，社会上形形色色的人都有。由于初二学生生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力弱，部分学生放松学习，将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，学生很快沾染上吸烟、喝酒、打游戏机、看黄色淫秽书刊、录像、小偷小摸、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。部分原来在初一时用功的学生，健康发展的学生，到了初二却变成品学双差生，这种现象多有发生。
初二学生在学习功课方面容易出现偏科 偏科是学生对某些学科愿意学，学得好，对个别学科不愿意学，学得不好。产生偏科的原因一般是因为某科的基础较差，缺乏学习兴趣或因缺课未及时补课，遇到学习困难等。这种现象对正在全面发展中的初二学生无论从升学角度，还是从人生的整体发展都是极其不利的。
初二学生在情感交往上容量出现过密现象 初二学生的情感交往由疏远期向靠近期过渡，往往出现交往过密现象。中学生的交往和友谊主要指在学校集体学习、集体活动中建立起来的同学友谊。主要的交往方式是群体、公开模式。成年人的交往方式和内容，在初中学生中是不提倡的。部分初二学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，模仿性地单独以其他形式交往，情感交往过密，以致发展到早恋，影响了学业身心的健康成长，应引起学校和家长的重视。
初二学生容易受社会上偷盗、敲诈犯罪行为的危害 偷盗、敲诈行为是严重的犯罪行为，青少年应从小严加防范，防止社会上偷盗、敲诈行为的腐蚀和影响。教育实践中，我们发现初二个别学生容易沾染上小偷小摸或参与敲诈别人钱财的行为。其原因是初二学生人生的理想、意志、道德观念还未真正建立。若这时家庭的管教稍有松懈，学生很容易受到社会环境的影响而不努力学习，以致产生厌学情绪，一旦跟不健康的社会青年混在一起，不求上进，经不住物质引诱，就可能为满足钱财欲望，参与偷盗、敲诈。
篇13：关于往事作文初二
从一开始自行车脚蹬子砸到腿都会哭鼻子的小姑娘，到扛着自行车走完徽杭古道的Heroine，可以说是很漫长，很艰辛，很痛苦的过程。
大到莺歌海的最美海滩，壮丽的黄河。小到学堂下的那条小河，大散原的那口井。每一个都有最深刻，最难忘的经历，有亲情，有乡情，有师生情，有友情。
走到现在，我磕磕绊绊，我曾经以为我是孤独的(友谊方面)，但有一天，我发现我的身边多了好多朋友，在我最痛苦的时候，张博雄、杨冰娴、任柄赫、申良烨毅然决然站在了我身后，为我撑起了友谊的天空，我第一次感到被信任的幸福感。随后，睿雯、张洋也陪着我走过了第一次独自离乡的痛苦。强大、杨韩乐使我更加博学。清园、琪儿、小草、可乐使我有了动力。406的姑娘们使我感到来自青春的活力。当然还有书院的其它孩子们也许我们不曾说过话，但四海之内皆兄弟也，见到你们的笑脸，听到你们的声音就会使我愉悦上一天的。
从古诗到易经，我渐渐的充实了起来，并对各种经典有了自己的看法。我在我的强项——语文上越走越好，这是值得开心的。
我从小有许多爱好，但都不精通。太真实了，要说我在我爱的方面没放弃过，但是就是很弱哈哈，不过拿现在和以前比还是有很大进步的，也是很不错的经历吧。
篇14：关于初二寒假日记
关于初二寒假日记
1在这个寒假中，我阅读了许多好书，如《钢铁是怎样炼成的》、《新语文读本》《世界名人故事》……其中给我留下印象最深的书还是《钢铁是怎样炼成的》。
《钢铁是怎样炼成的》这书记叙了保尔柯察金艰难的成长和辉煌的生命。虽然保尔柯察金出身贫寒，从小就死了爸爸，妈妈百病缠身。不过他还有一个身强力壮的哥哥，叫阿尔焦姆。但是保尔为了赚几个卢布养家糊口，不得不到车站食堂去洗盘子。在这漫长的三年里，主人公保尔柯察金受尽了磨难，吃足了苦头。后来，他因为过度劳累，闯了大祸，被堂倌打得遍体鳞伤。保尔柯察金再也忍不住了，他一气之下便离开了食堂。后来，他又干过电工、下手。最后，保尔柯察金不顾家人的劝告，毅然投靠了红军，经过自己的不断努力，成了一名政委。可是，在他人生最灿烂的时候，伤寒缠上了他充满活力的身体。由于没有及时治疗，这区区小病竟使他双眼失明，双腿差点残疾。所有的医生看过后都摇摇头，认为这病对于他们来说，已经无能为力了。可是，保尔柯察金却以惊人得毅力活了下来，因为他心中有一个坚定的信念：一定要写完《暴风雨所诞生的》。从此以后，他更加努力学习，终于写成了小说——《暴风雨所诞生的》，梦想终于成真了！
我合上书，心情久久不能平静：保尔柯察金的生活条件这么差，可他自强不息、百折不挠，终于实现了自己的梦想。可我——一个在蜜罐里长大的孩子，和保尔柯察金的生活条件相比，真是一个天上，一个地下呀！平时，我总是衣来伸手，饭来张口，比起保尔柯察金来，我真是惭愧呀！以后，我要学习保尔柯察金自强不息、奋斗到底的精神。我相信，只要我坚持不懈，一定会炼成真正的“钢铁”！
关于初二寒假日记2
快乐的时光总是过得飞快，在不知不觉中，一个丰富多彩的快乐寒假已从我眼前飞过，但给我记忆最深的就是在爷爷村敲锣打鼓的那段印象。
大年三十的那天，到处洋溢着过节的气象，人人脸上都喜气洋洋的。吃完早饭，爷爷就带着我到村里的大桥上，去敲锣打鼓。一去才发现，锣鼓队就差爷爷这个队长没到了。爷爷一到马上就开始了。
“齐个隆咚呛……隆咚呛”呵呵，真好听哟!我在心里随着鼓点的节奏打着拍子，正意犹未尽，一个章节完了，哎呀，再来一次就好了，真想再饱一次耳福啊。我用期盼的目光看着爷爷，爷爷好像看懂了我的心思，又打了一遍。“齐个隆咚呛，齐个隆咚呛……”来观看的人越来越多，爷爷他们也越敲越有劲，越打越高兴，很快，第二遍也打完了。不巧打小锣的那位叔叔因为家里有事要回去，乐队无法进行了，围观的人也不会，怎么办?这时爷爷说：“我们家后继有人，来!孙女!上!”可我从来没碰过这些锣鼓呀，不过爷爷常说救场如救火，我只得硬着头皮上了。旁边的一位老奶奶告诉我：“小姑娘，只要跟着节拍走就行了，不用紧张!”我心里这才踏实点。
锣鼓又响起来了。刚开始，我担心跟不上节拍，不敢使劲敲打，只是慢慢地在心里琢磨着拍子，仔细地听着节奏，生怕因为我一个人的失误而扰乱了全局。爷爷向我投来了鼓励的目光，很快，我随着节拍逐渐熟练了，我就放开手脚尽情地发挥着，铿锵的锣鼓声好象就是在我的心中迸发涌溅出来，我完全沉浸在这喜庆的锣鼓声中了。
篇15：关于春游初二作文
虽然是春天。但是五点半还是黑。在桥头，开始用它们切割，开车需要将近4个小时。抵达：冥想谷。真的.很美。深山，泉水，木桥。连风都是残酷而凉爽的。想知道那里的“田童洞”，所以，我就进去看看我说死了没有。过了半天，我说是体验。他说，你看通天通天，我也溜一圈上天。结果我后悔爬完之后，我感觉我的腿在发抖。在楼梯里面，你可以感觉到你的手可以从上一层摸到下一层的台阶。离天花板越远，氧气越窄。
第一次。远离城市，路上看到的地方都是盛开的油菜花，看到那些种地的爷爷奶奶拿着锄头看着我们的车队，布满皱纹的脸。笑容看起来还是那么开心。亲爱的奶奶，我想你。我想念你善良的微笑。每次看到奶奶带我去车站，看着我的眼睛。眼泪会刷出来。
最后一次春游。我会忘记这段记忆。但你会忘记每个人都在车里唱歌。会忘记在车上扔瓜子等有糖疙瘩的杂物。但我会忘记每一个和我在一起的朋友。
篇16：我们初二八
1.通过活动，让学生认识自己是初二八的一员，从而使学生找到归属感。
2.通过活动，让学生明白自己的责任和义务，从而增强学生的责任感。
3.通过活动，让学生认识自己及班上的优点、优势，从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。
4.通过活动，让学生认识到良好班风学风的形成人人有责，从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班级的各项规章制度。
5.通过活动，提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。
【适用年级】初中
【活动方式】游戏、小组讨论
【活动准备】
1.分组：将全班同学分成6组，每组8个人，每小组围成圆圈坐好。
2.主持人：班长、学习委员、班主任和心理教师
3.照片(或录像)、CD或录音带、报纸和手帕
4.彩纸和彩笔、奖品
5.无线扩音器、录音机或CD机
6.PowerPoint演示文稿
【活动地点】
多媒体教室（把课桌按小组摆成圆形）或在室外
【活动过程】
（一）导入
展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照，让同学们说说这是什么时候拍的，上面都有哪些人，他们各有什么动作表情，同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉，想想以前的好。
接着，主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题：“班集体之所以称为集体，这说明它是由我们大家共同组成的，一个人不能称之为集体，所以班集体的建设，光靠一个人或某几个人是不行的，良好班风学风的形成，需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员，我们有责任有义务把我们班搞好，从各方面严格要求自己，为班集体争光添彩。”“你们说是不是？”等同学们回答完后，可让全体师生一起把划线部分大声喊出来，让学生们找到作为初二八一员的归属感，从而增强责任感。
（二）游戏：集体登陆
游戏目的：提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。
游戏方法：
1.两组同学一起同时进行。
2.先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。
3.然后将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。
4.把报纸再对折，所有的组员需同一时间站稳在报纸上。
5.组员需持续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。
6.看哪一小组能最先做到，并给予奖励。
注意事项：
1.注意安全。
2.参加者必须要有一只脚站在报纸上。
3.不能踩别人的头、肩膀和叠人马。
4.建议组员赤脚进行活动。
小组分享：
1.成功时，我们感觉到了什么?
2.不成功时，我们又有什么收获?
3.组员之间有分歧时，我们如何想办法解决?
接着，主持人进行游戏小结，突出主题“团结就是力量”，并导入下一议题。
（三）小组讨论
1.我们班的优点和优势
活动要点：每小组就以上问题进行讨论，讨论2分钟后，可举手起来说，看看哪个小组找得多，找得准确。最佳小组的同学可以获得小小的奖品。
设计目的：自信是一个人学业成功、人际及环境适应良好的重要因素。一个集体，要成长要进步也同样需要其中成员共同努力，而要进步首先就是要对自己有信心，所以首先要让我班学生进行自我的肯定与欣赏。让他们在这个讨论中肯定自己所在班级的优点和优势，从而献出自己的一份力，信心百倍地往前走。
2.找出我们班存在的问题和不足，并说出原因
活动要点：每小组就以上问题进行讨论，讨论2分钟后，可举手起来说，看看哪个小组找得多，找得准确，分析得最透彻。最后评出最佳小组进行奖励。
设计目的：让学生通过讨论分析，去发现问题所在，去分析自我，从而审视和正视自己的不足，认识到“班级盛衰，人人有责”，并自觉地予以改正。
注意事项：学生在发言时，要尊重别人，在讲不足时，要对事不对人，不搞人身攻击。
3.我们应该怎么做才能把我们初二八搞好
设计目的：通过以上两个问题的讨论，学生已充分肯定了班上所取得的成绩，同时也清楚地认识到班上的问题和不足所在，这时要让他们发挥主观能动性，想办法去解决目前存在的问题，从而促进班集体的团结与进步，形成良好的班风学风。
活动方式：初二的学生自我意识增强，特别注意自己在同伴中的形象，不会像初一的学生一样能主动举手回答问题。所以为了防止这种情况发生，避免冷场，同时也为了活跃一下气氛，我们给学生一定的时间讨论，接着以“击鼓传花”的形式，手帕传到谁手上谁起来回答刚刚讨论的问题。主持人把同学们说的要点写出来，最后进行小结。
（四）我们的心声
1.学生代表发言
请学生代表针对这次班会的主题，谈谈自己的看法。
2.班主任发言
班主任针对本次主题班会的主题及本次主题班会的开展，说说自己的看法及期望。
（这次班会，班主任的发言情真意切，从自己的体会出发，说自己当班主任的初衷，说自己的苦与乐，说自己的期望，也说自己的失望，说到激动处竟控制不住自己的情绪，眼泪刷刷地流了下来，有恨铁不成钢的感觉，班上的好几位学生也在掉泪，所有在场的师生都被感染了，这堂班会课被推向了高潮。）
3.我的心声：我将这么做
活动目的：让学生把自己的计划列出来，公示出来，让大家一起监督，相互鞭策，共同进步。
活动方式：请初二八班的全体师生拿起手中的彩纸与彩笔，在纸上写出自己今后将怎样为班集体争光添彩的两句话，贴在教室的风采榜上，让同学们互相监督，互相促进。（写完后签名，也可配上一些小图案）
（五）活动小结
1.本次活动小结（主持人进行小结）
（1）通过今天的主题班会，我们看到了我们班的优势，肯定了所取得的成绩，因此我们有理由有信心往前迈进。
（2）我们通过讨论也看到了我们的缺点和不足，找出了问题所在。同时我们通过“集体登陆”活动也领悟到了：作为班集体中的一员，为了集体的进步，我们每一个人都有责任、有义务。况且集体的进步也需要大家团结一致，因为“众人拾柴火焰高”，否则将功亏一篑。
（3）我们每个人都有自己的优势，都有自己的潜能，对很多问题都有自己独到的见解。如果大家通过团结协作，像今天一样探索问题、钻研问题进而解决问题的话，相信我们的班集体会有更大的进步，同学们相亲相爱，勤奋好学，我们同学的学习和生活会更加丰富多彩。
2.主持人对本次活动进行小结后，播放歌曲《团结就是力量》，同学们跟着乐曲高声齐唱，本次班会也在这嘹亮的歌声中结束。
相信每位同学与老师都会记住这感人的一刻，会自觉地去做好自己应该做的。结果不出所料：这堂班会课因为设计较合理，每位学生都很投入，而班主任的一番肺腑之言又把它推向了高潮，取得了较大的成功，也发挥了很大的功效。自这堂班会课后，很多同学都提高了遵规守纪、勤奋好学、努力做好工作的自觉性，班上学风班风开始好转。
【课后思考】
（一）班级活动的重要性
班级活动是创造性地建设班集体的最重要的组成部分和最重要的内容。它是对学生进行思想和道德品质教育的一种课堂组织形式，是学生自我教育的有效途径，是班级管理工作的重要手段，也是学校德育工作的主要渠道。它能使班集体建设的各阶段目标得以内化；能使班集体中出现的各种问题得以集中解决；能使学生个体的能力水平得到培养和发展，促进班集体建设。
（二）把团体心理辅导纳入到班级管理中，提高班级管理的实效性
用素质教育的目光审视当前的班集体建设，可以发现在班主任工作中仍然存在不少问题，表现为：一是对学生的主体地位认识与重视不够，忽视对学生品格、个性、情感、意志等心理素质的疏导与培育；二是对班级中存在的各种社会心理现象认识与重视不够，如创造良好的心理气氛、优化班级人际关系、增强班级团体的凝聚力等，以致于不少班级到毕业时仍然是死气沉沉，缺乏团体归属感与凝聚力。凡此种种，导致了班级管理质量不高，也带来了班主任的不迭抱怨和哀叹。要解决这些问题，就应该加大改革的力度，借鉴团体心理辅导的理论与技术，以增进班级凝聚力为突破口，进行班集体的建设，提高班级管理的实效性。
（三）注意发挥班会课的教育作用
要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。
（四）充分发挥班主任在班会课中的作用