民办学校岗位职责制度

民办学校岗位职责制度（共6篇）

篇1：民办学校岗位职责制度

学校行政领导岗位职责制度

校长岗位职责

1、主持学校全面工作，正确贯彻执行党和国家教育方针、政策、法规。坚持正确的办学宗旨和办学方向，落实先成才，后成人的办学理念，团结领先教职工，提高办学效益，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

2、团结全校师生，发扬天有高中精神，艰苦奋斗，顽强拼搏，扩大办学规模，提办学水平，使天有高中为成为武穴市优质高中。

3、根据天有教育集团的发展要求，领导制订学校的发展规划和学期工作计划，并认真组织实施检查和总结。

4、根据学校规模、实际需要和集团有关规定，设置学校的管理机构，选任各层次的干部，建立和健全岗位责任制和规章制度。

5、领导和组织德育工作，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生政治、思想、品德教育。

6、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为中心，执行国家教学计划、课程标准，遵循教育教学规律，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师教改教研，努力提高教学质量。

7、领导和组织体育卫生工作，重视安全和法制教育，构建和谐、平安校园。

8、领导教师队伍建设工作，重视教师队伍建设，注意培养青年教师，组织教师进修、培训，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平。充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性。

9、导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向。关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工福利。

10、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。

11、民主管理学校。重大问题集体决策并报请集团审批，自觉接受集团和学校教职工的监督。

常务副校长岗位职责

1、协助校长全面负责学校管理工作，在校长不在校时，代表校长主持工作。

2、负责全校政治、思想教育的安排部署、督促、检查。

3、负责对全校各班主任的工作指导管理，督促、检查、考核。

4、负责学生宿舍的管理，对宿管教师的招聘、辞退、管理、考核。

5、负责校园安全管理，负责学校保安的招聘、辞退、管理、考核。

6、指导团委会工作，加强对团委学生会工作的指导、督促。

7、加强对政教处全体成员的思想教育、工作指导、绩效考核。

8、全面负责高二年级工作，加强对高二年级班主任的工作指导、督促、检查。

9、全面负责工会工作，充分调动工会主席的积极，发挥工会副主席的作用，加强对工会工作的指导、督促、检查。

10、完成校长交办的其它工作。

教务副校长职责

1、全面负责教务处工作，充分调动发挥教务处副主任的工作积极性，加强对教务处工作人员的思想教育、工作指导、绩效考核。

2、加强对各年级教学工作的指导、督促、检查，制订各年级教学工作的考核评价方案，落实对各年级的教学绩效考核。

3、加强对各教研组、备课组的教研指导、督促、检查，制订完善教研制度。

4、指导教务处，做好各年级教材的订购工作，指导各年级做好课外教辅资料的订购工作。

5、负责招生工作，加强学籍管理工作。

6、协助校长做好教师招聘、辞退工作，加强教师政治思想教育。

7、制订教师教学过程管理方案，加强教学过程的督促、检查、考核。

8、制订教师教学绩效的考核方案，严格教师绩效评价、考核。

9、制订高考考核、评价、奖励方案，加强对备考工作的指导、督促、检查。

10、全面负责高三年级工作，加强对高三年级副主任的指导、督促、检查。

11、完成校长交给其它工作。

总务副校长职责

1、全面负责总务工作，充分调动、发展总务副主任的工作积极性，加强对总务工作人员的思想教育、工作指导、绩效考核。

2、加强对食堂工作的指导、督促、检查。

3、加强水、电工作的领导，确保水、电正常供应。

4、负责对学校财产的采购、管理。

5、负责学校维修的计划、管理、监督、检查；负责对基建人员的教育、管理。

6、加强对办公室工作的指导和管理，严格把握学校公章的管理和使用，加强对办公室副主任的指导，充分调动办公室副主任的积极性。

7、全面负责高一年级工作，加强对高一年级副主任的工作指导、督促、检查。

8、完成校长交给的其它工作。

工会副主席岗位职责

一、具体负责工会工作，制度工会工作计划，协助工会主席，必要时，及时争取工会主席和分管领导的指导和帮助。

二、协助工会主席，认真贯彻执行党的方针政策，做好教职工的政治思想工作，协助有关部门开展创建文明单位和遵纪守法，爱岗敬业等活动，充分调动广大教职工的积极性、创造性。

三、认真贯彻职工代表大会制，实行民主管理，维护教职工的民主权利，组织安排好职工代表大会的日常工作。

四、负责组织全校教职工开展丰富多彩的文娱活动，活跃职工业余文化生活。

五、面向全校师生，深入调查研究，听取师生的意见和要求，及时向学校反映，充分发挥工会的桥梁作用。

六、关心教职工生活，认真执行劳动保险和国家规定的各项政策法令，维护职工的合法权利和物资利益，替职工说话办事，搞好职工福利工作。

七、抓好职工教育管理以及职工的婚、丧、病号的慰问工作，解决他们的实际困难。

八、协助学校领导住址做好全校教职工的思想工作，使全校教职工树立主人翁思想，为学校的生存和发展努力奋斗。

九、协调处理各种矛盾纠纷，为学校工作排忧解难。

十、积极主动工作，作好学校领导助手，努力完成学校领导交办其他有关工作。

校办副主任岗位职责

一、协助办公室主任，具体负责办公室工作。

二、负责组织有关部门起草或制订全校性的工作计划、工作报告、工作总结、公文、公告、通知；协助校长组织校长办公会、行政会、干部会议和全校教职工大会，并做好会议记录，起草会议决议、纪要和资料整理。组织制订和修订全校性规章制度，负责校长讲话稿的撰写。

三、负责学校教职工人事劳动管理，职称晋升评定工作。

四、负责学校行政分文的审核、打印。公文的收发及文件的编号、传阅、催办、清缴、立案、归档、保密和综合档案室的管理工作。

五、填发学校介绍信和出具学校证明文书。

六、负责组织协调校内各部门的工作，经常到各处室了解情况，对有关指令性工作实行检查和督办，及时向领导反馈信息，以供决策参考。

七、负责接待与处理外单位的来信来访。

八、负责对学校对上请求，对外联系的工作事宜。

九、主管和指导全校的统计工作，负责填报全校综合统计报表。

十、负责做好《学校大事记》记录，为学校校史积累资料。

十一、办理校长交办的其他工作。

教务处副主任职责

一、协助教务主任，具体负责教务处工作。

二、负责制订全校教学计划，督促各年级、各教研组研究制订各年级、各教研组教研计划，并收集整理存档。

三、编制作息时间表、周历表，指导督促各年级科学编排课程表，并及时打印分发。

四、指导督促学籍管理员，加强学生学籍档案管理，抓好学籍管理。

五、督促各教研组备课程序组织集体备课教研，适时召开教研组大会，对教研工作进行督促检查。

六、及时准确订购各学科教材，并及时分发，协助各年级适当订购课外教辅资料。

七、严格组织期中、期末考试，及时打印学生分数册，作好期中、期末教师教学绩效评价。

八、认真组织各年级周末考试安排，及时作好试卷印制，试卷的分发和收取。

九、做好打印人员的管理，及时服务教学。

十、完成学校交办的其它工作。

年级副主任职责

一、协助年级主任具体全面负责年级工作，完成学校交给年级的各项工作。

二、负责制订本年级工作计划，对本年级的教学工作，政教工作作出具体的计划安排。

三、负责本年级班级编排、教师工作安排，课表、周末补课表，周末监考表的编排分发。

四、做好本年级教师的政治思想工作，严格管理，严格考核，充分调动全体教师的积极性。

五、加强本年级班主任督促管理，以年级，带头示范，凡要求班主任做到的，自己先做到，适时召开班主任会议，研究、布置、总结班级工作。

六、作好本年级的学生管理工作，及时处理偶发事件，作好须处分学生的材料整理，上报工作。

七、加强对本年级备课组长的督促管理，深入教研组开展教研，适时召开组长会议，研究、布置、总结教研工作。

八、期中、期末作好教学检查，作好班科联系会议的安排，认真组织和参加班科联系会议。

九、经常深入课堂听课，每周不少于两节，了解教学情况，加强课堂教学的管理和指导。

十、完成学校下达的各项教学指挥和高考目标。

十一、完成学校交办其它工作。

总务副主任职责

1、协助总务主任，具体负责总务处工作。

2、加强对总务后勤工作人员的思想教育，增加服务意识，全心全意为教学服务，全心全意为全校师生服务。

3、加强对食堂工作的指导，加强对食堂伙食的监督、检查，努力提饮食水平，改善师生生活。

4、加强对水、电管理，确保水、电供应，建立水、电使用制度，节约用电、用水，确保全校教学、生活正常运转。

5、具体规划学校的基建维修，坚持原则，努力降低建设维修成本，确保全校教学、生活设施保持完好状态。

6、具体负责学校财产的采购、入库、报销、登记，励行节约，降低成本，严格控制校产流失。

7、加强对花木工的管理，努力美化校园。

8、完成学校交办的其它工作。

团委书记职责

1、在分管校长领导下，全面负责团委会，学生生活工作。

2、根据团章要求，生动活泼开展团活动，督促、检查团支部的组织生活，定期组织团委会组织生活。

3、按团章规定收缴团费，按规定加强团费管理，严格控制团费使用。

4、严格掌握团员标准，及时按收新团员，严格遵守新团员入团程序。

5、加强对全校共青团员的教育和管理，充分发挥共青团员在学校各项工作中的模范带头作用，严肃处理团员违纪行为。

6、协助政教主任，加强对学生会的领导，严格挑选学生干部，充分调动和发挥学生干部在政教管理方面的作用。

7、协助政教主任，及时处理学生中的偶发事件。

8、具体负责学校广播学，确保广播学正常运转。

9、具体负责全校早操的组织、安排。

10、负责组织全校文艺、体育活动，指导学生社团活动，活跃校园文化生活，加强校园文化建设。

11、完成学校交给的其它工作。

政教处副主任职责

1、协助政教主任，具体负责政教处工作。

2、制订并组织实施政教处工作计划，阅审班主任工作计划。

3、具体规划，安排全校政教工作，编制《德育简讯》，通过《德育简讯》对各班主任谈话。

4、具体组织每周一的升旗仪式，组织安排国旗下讲话。

5、具体组织早操话，指导开展课外活动。

6、指导团委会，学生会组织安排全校学生文娱、体育活动，开展学生社团活动，活跃校园文化生活，加强校园文化建设。

7、加强学生日常管理，及时处理偶发事件。

8、审查各年级各班上报的三好学生、模范干部、模范团员&&等名单，具体组织全校三优表彰大会。

9、每学期期中组织召开研讨会，具体负责材料的准备，会议的组织安排、10、认真组织学生会干部值日，充分调动，发挥学生干部学生管理中的作用。

11、审查各年级各班上报的犯错误学生的材料，协助政教主任组织研究处分，撰写处分通告。

12、坚持要求主任做到的，带头示范做到，各个关键时段，坚持到岗，对干部值日、学生值日进行监督检查。

13、完成学校安排的其它工作。

篇2：民办学校岗位职责制度

一、门卫必须24小时有人在岗，按时登记交接班不得擅离职守。严格杜绝无人管理状态。值班人员值班时，不准干私活。

二、早上、下午上课期间和晚自习期间值班人员必须锁上大门，严防学生出校园和外来人员随意进入校园。严禁携带易燃、易爆、有毒、有污染的物品进入学校。

三、外来人员出入校门必须严格登记，认真履行登记手续，外来人员的车辆一律不准进入校园。（特殊情况除外）

四、上课、晚自习期间学生不得出大门或回寝室，如因病或其他特殊情况需出校门或回寝室，必须有班主任假条并在门卫处登记后才能离校。

五、严禁小商贩在校门口摆摊设点，做好门前“三包”。学生骑自行车到校门口必须自觉下车，自行车应按规定位置停放。

六、凡发现校内有陌生人或不明身份的人员，门卫应立即当面询问，劝其离校或上报学校领导共同处理。如遇突发事件应及时通知当天值班领导并赶到现场，冷静处理。

七、节假日未经学校批准，一律禁止学生或其他人员进入校园。如有特殊情况必须进入校园的，必须做好登记。

八、门卫负责校门一带及门卫室的卫生打扫及保洁。坚持每天清扫至少二次。接受学校领导临时安排的工作。

九、门卫工作人员必须做到衣冠整洁，接待来访人员时注重文明礼貌。上班时间不能喝酒。

十、门卫工作人员应严格遵守学校的作息时间及请假制度。因病因事须向学校领导请假，经同意后方能调班。

十一、门位工作人员有权盘查并禁止可疑人员进入校园；

晚上要适当在校园巡视，保证学校财产安全，防止无关人员进入校园后寻衅闹事，保证学校的教学秩序。

十二、以上制度希望值班人员严格遵守。凡由于工作失误造成不良影响或安全事故者，学校将作出相应处理或处罚，并对造成的后果承担全部责任。

石涧中学

广 宁 县 石 涧 中 学

门 卫 职 责 及 管 理 制 度

篇3：民办学校岗位职责制度

学校制度的宏观运行包括制度的建立、制度的实施(制度的执行和制度的遵守)、制度监督机制、制度的实现等几个方面的内容。

制度文化包括两个层面：制度、制度意识。制度意识是制度主体关于制度客体的思想观念、知识和心理的总称，它是制度文化最内在的深层因素，在结构上分两个层次：制度心理(感性认识)和制度思想体系(理性认识)。

一、学校的制度建立与制度意识的培养

学校制度文化的制度层面应当包括国家或政府机关所颁布的与学校及其成员直接有关的法律、章程、守则和规定，如《教育法》、《教师法》、《教师工作规范》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等，也应当包括学校依据实际情况制订的规章制度、惯例及仪式等。

1. 就学校的“制定法”而言，从制度程序上讲，要充分发扬师生民主，倾听师生意见

关于学生管理方面的制度要来自于学生，经过学生代表大会表决通过;关于教师和行政管理方面的制度要来自于教师，然后经过教代会表决通过。这样师生有了来源自己又指导自己的行为准则，更易于自愿遵守。这个过程是一个充分民主的过程，也是培养师生制度意识的过程。

2. 从制度的原则和内容上看，应当立足服务于每位师生的健康成长和长远发展

关注每位师生的快乐及相互传递快乐的过程，关注每位师生潜能的挖掘，关注教育教学的细节，重点是细节的深化，体现制度的价值与学校的和谐发展，兼顾创新、全面与开放，体现团队精神，体现人文关怀。包括“青蓝工程”、“师德标兵”、“优秀党、团员”、“优秀教师”、“校园之星”、“例会制度”、“优秀教师研究课制度”、“名师工程”、“学生自律手册”、“教职工自律手册”等等。这样的制度，体现着人本价值，有利于制度主体(师生、干部)对制度的遵守，有利于制度意识的培养，有利于制度的执行和制度的实现。

3. 应注意制度的系统化

制度的系统化是指采用一定的方式对已施行的制度文件进行归类、整理和编纂，使之集中并做一系列整合工作。它主要有三种方法，一是制度汇编，二是制度编纂和修订，三是制度清理。前两种是基本方法。制度汇编是把学校已经施行的制度文件按照一定的日期或标准进行系统的排列，汇编成册。制度编纂和修订是指对散见于不同制度文件中的属于同一个问题的归类，进行审查修改、修订补充，编纂成具有完整结构、统一的制度文件。制度清理是管理者按照一定的程序，对一定时间和范围的制度文件进行审查，并重新确定其制度效力的活动。以上这些活动是制度主体对制度客体的认知，有利于制度主体制度意识的培养。

二、学校制度的实施与制度意识的培养

1. 学校制度的执行

学校制度的执行要有适合的环境，内部环境是指管理者与被管理者都需要有制度意识，外部环境是指管理者运用人文精神与被管理者共同创造出的和谐的氛围。

(1)在学生管理制度的执行中，坚持用正确的教育观念，着眼于学生终身发展，培养和教育学生，努力形成平等和谐的良好师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀，耐心教导，促进学生健康成长，尊重学生，不歧视学生，把教师的关怀送给每一位学生。

(2)在教师管理制度的执行中，尊重教师，发扬教师的主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满温情和激情。

(3)在领导干部管理制度的执行中，领导要尊重下属，鼓励和支持下属的主动性和创造性，坚持开展民主生活会，使领导干部从严要求自己，做到廉洁自律。形成领导干部读书制，让干部在自我提高中不断“充电”，提高个人素养和领导素质。

(4)在制度执行中，坚持公平、公正的原则，将“个人价值”与“学校价值”融合起来。任何制度的执行只有坚持在制度面前人人平等，才能真正彰显制度的公正。尤其是在职称评审、聘任、评优树先、助学金发放等师生关心的问题上，要实行回避制度、公示制度等，阳光操作，公开透明。

在教师的专业发展上，学校领导者要积极为每位教师搭设学习、科研和展示的平台，努力为每位教师创设展示自我的机会，为其自身发展创造更多的条件，使其在这个平台上秀出自己的风采，炫出自己的个性，把教师的自身发展与学校发展紧密联系起来，形成“命运共同体”，使教师以主人翁的心态关心学校，投身到学校的建设和发展之中。

学校的管理者要努力寻找公开课的机会，为晋升职称的教师提供机遇，为优秀教师联系教研员，为“充电”提供“电源”为有条件参加各类比赛的教师创造条件，拓宽发展的空间，提升教师的教学水平。

学校的管理者还要针对教师发展需求的多样化、差别化、个性化的特点实现分类指导，注重培训实效，关注教师的真实需要，不仅关注教师的专业成长，更重要的是关注教师个人生活的情感、需求和生命体验，运用价值引领机制，激发其内在动机。

(5)制度执行的其他条件———和谐。和谐环境是师生赖以生存的家园。和谐是师生发展的最佳运行状态，以制度的实施凝聚精神，以精神凝聚风气，抓学习，抓教风，抓思想，抓纪律，提士气，构建学习型学校。学校管理者应注重换位思考，想他们所想，为教职工办好事、办实事，鼓励教职工积极进取，营造和谐氛围。在和谐民主的氛围中，大家没有压力，没有顾虑，有的只是对工作的满腔热情和循序渐进的有序规程，促进了工作的开展。

2. 学校制度的遵守

(1）“守法”。

管理者要带头“守法”，要深谙“人文管理的艺术”，懂得管理不是简单地用冷冰冰的制度驭人的过程，而是用人去影响人的艺术。因此，在制度意识中嵌入人文管理理念，坚持“刚柔相济，目中有人，尊重人格，情感凝聚，注重文化，仁者爱人”的工作原则。被管理者也应有心理回应，学会换位思考，有主动“守法”的制度意识。因此，在制度的实施过程中，强调以学术和人格为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感作用，重视人的能动性和自我完善，努力改变工作作风，平等待人，以理服人，有意识地培养被管理者的制度意识。

(2）“违法”。

学校对违反制度者设置“热炉”，以批评教育、谴责、惩罚等方式增加其违反制度的成本，维护了学校制度的权威，教育了制度的主体，使之增强了制度意识。

制度的有效实施实现了权利与义务的统一，这不仅发挥了制度的作用，实现了制度的价值，更重要的是在制度的实施过程中，培养了制度主体的制度情怀，增强了对制度的理解和自觉，使制度的遵循成为了制度主体的自我意识的要求。

三、学校制度监督机制与制度意识的培养

学校应建立专门的制度监督机构，如纪检委或纪检组，监督学校制度的执行，充分发挥监督机构的职能，更重要的是发挥群众的监督作用，形成有效的监督机制。这样既能保证学校制度的有效执行，又能培养和提高制度主体的制度意识。

篇4：民办学校岗位职责制度

关键词： 民办高校 岗位聘任 考核制度

民办高校在我国高等教育当中发挥着重要作用，为人才的培养作出了卓越贡献。民办高校正在以规范化管理模式和先进的办学宗旨，沿着正确的方向发展。教师岗位聘任与考核对于民办高校的发展起到决定性作用。聘任与考核制度的建立与完善，为民办高校教育工作的顺利开展提供了有力保障。

一、民办高校师资队伍建设的现状

（一）师资力量不够

近年来，民办高校发展建设有了长足进步，对师资队伍建设也有了足够重视，民办高校师资队伍逐渐壮大，教师人数有了显著增长。但是就民办高校发展的形势来看，当前的师资力量并不能完全满足教育教学的要求。随着生源数量的增加，民办高校教育教学面临不小的压力。师资队伍的发展速度显然无法跟上学生的增长速度。民办高校的主要任务是人才培养，学生数量的不断增加，对教师提出了更高要求，以更好地满足学生培养的需要。因此，增强民办高校的师资力量非常必要。

（二）学历、职称结构不合理

民办高校在教师学历、职称结构上与公办高校有很大差距。民办高校在发展之初，存在“先天性”的不足，自有师资力量匮乏，受到发展环境的制约，这就导致民办高校教师队伍年龄、学历和职称结构的不合理。年轻教师与老教师要多于中年教师。年轻教师缺乏经验，需要在长期的教学实践当中进行磨砺和积累。老教师接受新知识、新事物较慢，教学理念和教学方式容易局限于传统，创新性不强。应该是民办高校教育的中坚力量的中年教师却严重匮乏，这就导致民办高校师资队伍基础性差。在学历结构方面，本科毕业生占据大多数。博士、硕士这样的高学历教师同样比较稀缺。另外，学科专业呈现不均衡分布，在一定程度上制约着民办高校教育的顺利开展[1]。

二、民办高校教师岗位聘任与考核制度体系改革

当前，民办高校教师岗位聘任与考核制度存在一定缺陷和不足，需要有效改进和完善。明确教师岗位职责和聘任条件，在聘任制度的基础上，加强聘任期间的考核，根据实际需要进行岗位调整，实现师资队伍结构的合理化。

（一）岗位设置

在民办高校聘任制度当中，岗位设置是其中最重要的基础环节。教师岗位的合理设置，是影响民办高校教学资源配置的因素。要充分了解教师的个人能力和专业水平，合理安排岗位，使教师能够在合适的岗位发挥自己的价值，充分挖掘自身潜力。合理分配人力资源，实现科学设岗。民办高校的教师岗位聘任制度的原则是保证招聘信息、程序的公开，面向全社会广泛招纳人才，形成公开的招聘体系。公开招聘体系下，为监督管理提供了便利，进一步提升了招聘公平性。在公开的招聘体系之下，明确教师任职资格，确认成为高校教师的基本条件。包括应聘者的学历、职称、专业水平和教学能力，不同的专业学科对于教师任职资格的要求也有所不同。对于民办高校而言，教师任职资格的认定，需要参考民办高校教育工作当中的侧重点和具体需要，以制定科学合理的任职标准[2]。

（二）考核制度体系的构建

1.考核制度体系的构建原则

对民办高校教师进行科学、客观的考核，需要一个合理的考核制度体系。首先，民办高校教师考核体系的构建需要与民办高校的实际情况紧密联系起来，满足民办高校整体工作的实际需求。只有符合高校管理体系的教师考核体系，才是最佳制度。其次，明确评价目标。评价目标是高校工作计划当中重要的一部分，具有明确的导向性和目的性，都是围绕民办高校教育管理工作的整体目标实现的。在民办高校考核系统当中，对每一名考核的教师进行量化管理，保证考核方案的科学合理。第三，考核制度体系需要起到激励作用，提高教师对个人的要求，对提升工作绩效具有积极影响，建立考核制度体系的核心也在于此。公平、公正的考核制度体系，对提高民办高校师资质量具有重要作用。

2.考核的基本内容

考核是对聘任教师的考察，以确定其是否胜任这一工作。健全的教师考核制度对于民办高校师资队伍建设有重要意义。考核制度需要做到公正、科学和合理。以科学的考核指标，导向性地对聘任教师予以评价。在考核当中，要打破局限性，从多个角度出发，全面进行考察。在全面考核的基础上，结合重点考核内容。根据民办高校教育教学的需求，着重于教师考核当中的某一方面。不仅包括专业水平、工作能力和聘任期间的业绩，而且需要从思想政治表现、职业道德和工作态度等方面进行全面的、有侧重点的考察，只有“德、能、勤、绩”都符合要求的教师，才能真正满足民办高校教师岗位聘任的要求[3]。

民办高校的建设与发展，离不开教师作出的贡献。作为新时期民办高校管理工作的重点，岗位聘任与考核制度体系改革有非常重要的意义。科学合理的岗位设置，公开、公平的招聘体系和严格的考核制度，能够有效提高民办高校的办学质量。在强大师资队伍的带动下，建设成为具有时代特色的民办高校教育，对于新时期人才培养具有非凡的意义。

参考文献：

[1]刘彩霞.我国高校教师职务聘任制研究[D].华东师范大学，2003.

[2]王慧.高校教师职务聘任制改革研究[D].河海大学，2007.

[3]李娜.我国高校教师聘任制的现状与对策研究[D].上海师范大学，2009.

篇5：特教学校岗位考核制度

岗位篇

漳州市残疾人康复就业培训中心是市残联下属全额拨款事业单位，从事学龄前聋儿、智力儿康复训练教育工作。行政事务方面，设置10个工作岗位，主要是由中心在编人员以及一线教师中择优担忧，康复教学方面，共设置班级10个，其中语音培训部6班：人工耳蜗班1个，学员编制班10名;早期干预班1个，学员编制12名；语训班4个，学员编制各14名；智力部4班：自闭症班1个，学员编制各14名，共有学员编制132名，每班设班主任1名，教师一名。保育员1名，教学岗位共计30个，现就中心各个岗位职责详细说明。

1.中心主任 职责：贯彻落实上级有关部门的方针政策，领导中心各部门完成制订的工作任务，承担中心发展规划建设，协调各部门工作关系，统一中心人员思想。

2办公室及智力部负责人、主任助理

职责：办公室管理工作，制订工作计划、总结，突发事件预案、处理：制订智力部工作计划、总结及经费开支预算草案：规范各项教学管理制度;对智力部人员的任用、调整、考核、奖惩及提升综合素质向中心提出合理建议和意见；开展社会区康复、应对家长咨询及康复训练业务落实情况；协助中心主任开展工作。

3语训部负责人、主任助理

职责：制订语训部工作计划、总结及经费开支预算草案；规范各项教学管理制度；对语训部人员的任用、调整、考核、奖惩及提升综合素质向中心提出合理建议和意见；开展社区康复、应对家长咨询及康复训练工作，指导、监督、检查语训部各项康复训练业务落实情况；协助中心主任开展工作。

4人事部、食堂、仓库负责人

职责：规范人事劳工管理、收集整理人事档案、人员工资考勤统计；管理、协调食堂承包经营顺畅，监督伙食，保障学员及教职员工用餐安全，捐赠品处理；仓库物品监督管理。

5.财务部负责人 职责：配合中心主任做好单位财务汇总汇报工作，工资发放及三金缴交工作，单位货币资金推算、往来结算，协助会计做好财务管理、监督工作，代办伙食费帐目监督、登记。

6.宣传综合部负责人

职责：行政事务管理、收集管理制作更新宣传刊物管理；康复教育咨询、网站建设、更新管理；收费监督管理。

7办公室收费仓管事务员

职责：学员收费，仓库用品购买核对发放；食堂现金交接、协助统计；房租、水电、税务、银行事务工作；办公室卫生、打字复印等工作；主任交办的其他工作

8.办公室办事员

职责：中心行政日常事务工作，办公室日常卫生；主任交办的其他工作。9.聋儿（智力）部教学协管员 职责：协助部门负责人完成中心布置康复任务，收集各班主任上报班级材料，学员档案管理，制定教学计划保障教学质量，培训新人，对各班级教学质量进行考核评估，培训考核带教新人，进行家长培训，并在教学岗位空缺时起潜代作用，协助制订教学经费预算。收集各班典型材料，制作更新宣传刊物，利用各个渠到向外宣传中心，接待来访家长，制订宣传经费预算，由班主任优秀者选，工龄1年以上者。

10.班主任 职责：全面负责本班教育和保育工作。结合本班幼儿特点和个体差异制订各项教育计划，合理分配应教幼儿人数，并依计划完成全部教学任务以及对责任幼儿进行康复训练；完成责任幼儿教案、教学、评估、建档等一系列工作任务;结合全班幼儿学习情况定时组织召开班务会，对班务会进行研讨，调整、补充、改进、总结各项教学任务；做好责任幼儿的交接工作与家长进行沟通，向其宣传正确的教养方法；协调好教师、保育员和家长之间的关系；对本班幼儿伙食，住宿等在校行为进行跟踪、统计；将本班情况向相关主管人员汇报。

11.教师

职责：协助班主任制订各项计划，依计划完成教学任务并对责任幼儿进行康复培训；完成责任幼儿教案、教学、评估、建档等一系列工作任务；参与班务会研讨，将责任幼儿情况向班主任汇报；做好责任幼儿交接工作和家长沟通工作

12.考勤制保育员

职责：两班配一名考勤制保育员，配合老师做好教育、工作和学员午餐管理、负责所在班级学员的清洁卫生工作，定期做好学习生活用具的清洗保养工作，妥善保管幼儿衣物，生活和班级教学用品。

13.保育员

职责：24小时制工作，日间注要做好本部门保育工作，如学员衣物清洗、学员清洁卫生工作生活用具清洗保养工作灯；夜间注要陪周托、全托学员入睡。并协助值班人员应付紧急突发事件。除了寒假或停课外，每月可休息两天，未休领全勤工资，考勤在两个休息日外统计。须24小时在校，临时外出须经部门主管同意。

招聘篇

1.老师

（1）应聘老师应提供个人简历、身份证原件（返还）、复印件、毕业证书原件（返还）、复印件、职业资格证原件（返还）、复印件、健康证明等相关证件，如无健康证明，在中心考核组考核各格认定后，由中心人事部门指定医院，指定项目体验，试用期结束合格留任者，体检费用可凭发票至中心财务部报销

（2）聘用对象为年龄18~30周岁女性，应届或历届幼师专业或特殊教育、学前教育及相关专业的大、中专生，有特教专业的优先录取。

（3）经考核组统一考试后合格上岗，试用期三个月，试用期满由中心主任、人事部、部门主管综合评议报市残联理事会审核合格者由中心人事部门办理签订聘用合同手续并办理社保、医保。

（4）在全国同类岗位有上岗经历一年以上者，可由中心评议后报残联理事会审核，通过后免试用期，直接签订聘用合同办理社保、医保

2.保育员

（1）应聘保育员应提供个人简历、身份证原件（返还）、复印件、健康证明等相关证件，如无健康证明，由中心人事部门指定医院、指定项目体检，试用期合格留任者，体检费用可凭发票至中心财务部报销。

（2）聘用对象为年龄45周岁以下女性，有幼儿保育经验者优先录用。（3）试用期三个月，试用期满由中心主任、人事部门、主管部门综合评议合格者与中心人事部门办理签订聘用合同手续，并由人事部门35周岁以下者办理社保，此年龄标准以上者如原持续交社保，由我中心仍予继续缴交，否则按社保规定不能缴交，中心按定额补贴发放本人。

规律篇

工作时间五天，即周一至周五，其中上午8点至12点，下午14:30至17:30（夏令时按规定调整）为正常上班时间。下午下班后须轮流值班每年有暑假一个月、寒假20天左右具体时间另定。

一、考勤

1.迟到、早退、离岗：老师上、下班均须签到，规定时间15分钟以内不计迟到、早退；值班签到（6：00—7:00）不及时，15分钟内和迟到、早退30分钟以内一样，每次扣考勤工资5元，30分钟内和迟到、早退1小时以内一样，扣10元。人员如外出办事须填《外出登记表》；如因外出办事无法签到须经部门主管同意并填写《外出登记单》报人事部门备案。人事部门以不定期抽查形式监督，发现违规离岗每次扣考勤工资10元。月迟到、早退、值班签到不及时或违规离岗累计6次以上（含6次）出勤奖金全扣。

2..如因特殊情况未签到须填《补签到单》，至少有三人证明签名并经部门主管同意，中心主任审批后报人事部门，《补签到单》按迟到1小时内计，即扣10元，且每月补签不得超过3次超过部分按旷工计。

3..公务出差、培训：老师遇公务出差或培训须填写《外出公务单》经部门主管同意及中心主任审批后报人事部门备案。

4.旷工：考勤单（请假、补签、补休和外出公务单）不予承认者视同旷工：月未签到三次以上，值班签到迟30分钟以上，迟到、早退超过1小时均视同旷工一次；值班缺岗以旷工记；计旷工一次。旷工一次扣基础工资100元，并取消当月考勤工资，当月连续旷工三天以上者，全年累计一个月以上，按劳动法予以辞退、除名，停止缴纳社、医保。

5..保育员部签到，外出办事需经部门主管同意并登记后方可外出，擅自离岗视为旷工。

6.刚应聘试用人员当月基础、考勤工资、刚签订合同的新招人员当月基础、考勤、岗位工资以及期初、期末当月所有人员考勤和岗位工资均以实际天数计算。

7.以指纹签到机签到，并结合各项考勤单统计考勤。加班、超量、变岗等考勤单手续不全者，不予承认；就职、辞职、辞退考勤单手续不全者，不予办理相关手续。

8.寒、暑假1—2月、7—8月基础、工龄工资不变，但考勤、岗位工资按实际天数计算，年终奖合并各以一个月计。

二、请销假 1.事假：

（1）如遇紧急突发事故无法上班（一天以内），须在上班前电话告知人事部门及主管部门，并于上班后到人事部门补填《请假单》，注明请假原因，经主管部门及中心领导签准后报人事部门备案。

（2）正常情况下须先请假，待同意后再离岗，每月请假2天以内（含2天，不连续），《请假单》由主管部门 批准同意，人事部门备案，方可离岗，每月连续请假2天以上（含连续２天）《请假单》由主管部门报中心领导批准同意，人事部门备案，方可离岗。请假后上班须到人事部门销假。

（3）事假按５０元／日扣考勤工资，考勤工资扣完从基础工资扣，另按１０％／日扣除岗位工资；请假１０个工作日以上，取消当月年终奖，直至当月工资扣完为止，如扣完后社医保自付部分不再另行收取，申请无交社医保者也不予补发。事假不得超过三个月。

（4）所有事假均须按规范填写《请假单》，凡无请假单或请假不合规定，视为旷工。２．病假：如突发疾病，须在上班后３０分钟以内致电人事部门及主管部门告知病愈上班后须至人事部门补相关病历证明、《请假单》及销假。病假按３０元／日扣考勤工资，考勤工资扣完从基础工资扣，另按５％／日扣除岗位工资；请假１５个工作日以上，取消当月终年奖。

３．婚假：法定假期为３天，晚婚年龄（女性２５周岁以上）另加７天晚婚假（不包括法定节日假日）。婚假期间基础工资和年终奖照发考勤工资和岗位工资按日平均扣除。

４．产假：在中心工作满一周年，怀孕后直至分娩期间，中心建议办理停薪留职，期可保留缴纳社保＼医保＼但费用由本人提前预缴到中心，待恢复上班后三个月在一次性补发，补发前辞职者不予补发；法定产假期间，基础工资和年终奖照发，考勤工资和岗位工资按日平均扣除，按《国务院女职工劳动保护规定》，产假９０天，产前休假１５天，难产、剖腹产另增加１５天，多胞生育，每多一个婴儿增加１５天《劳动部关于女职工生育待遇若于问题的通知》规定，女职工怀孕４个月内流产产假１５天，４个月以上流产的产假３０天，每年流产支线一次，超出可按病假；女职工怀孕、分娩、流产应持有相关医院证明办理请假手续，５．丧假：劳动法第五十一条规定，职工直系亲属（父母、公婆、岳父母、配偶、子女）死亡时，可根据具体情况，由单位领导批准，给予３天的丧假，丧假应一次性休完。期间基础工资和年终奖照发，考勤工资和岗位工资按日平均扣除。

６．凡遇到寒暑假期间，婚假、产假、丧假均不再另计休假；如考勤工资已被扣除择另从基础工资中相应扣除。

三、值班

１．值班分为每日晚间值班和周六、日值班，即每日１９:００点至次日８:００，每周六、日８:００至次日８:００；寒暑假值班暂停。

２．中心按《值班排班表》值班，值班老师须在值班次日６:００—７:００之间在指纹签到机签到。

３．值班任务

（１）负责电话应对；（２）接待来访人员；（３）协助保育员确保在训儿童人员安全；（4）确保单位安全；(5)临时事项处理、汇报；（6）填写值班表格。

4.值班地点、范围：设在八楼教师宿舍，应关注七、八、九楼我中心所属范围内动态，遇事主动问讯。

5.值班排班顺序由两部老师协商确定后报人事部门统一管理，除人员离职外，值班顺序不再变更，新值班人员插在本轮部门最后值班人员之后。应公出差，请假10个工作日以上者遇值班跳过，不补值；因公出差，请假10个工作日以内可调班或与本轮结束前补值。

6.本月排班表于上月底前公布执行，遇法定节假日、寒暑假等不值班日的值班顺序自动顺延，遇法定节假日安排值班者，可直接申请补休或加班补贴，人事部门以值班排表为统计标准，以考勤机数据和抽查、电话等形式考勤。

四、辞退、辞职

1.人为过失造成中心损失或工作不称职者，中心有权追究赔偿责任乃至辞退。2.辞退人员须填《辞职、辞退交接单》，主动与中心相关部门做好交接工作（交接工作含教学中的教具设备，生活用品等），交接完毕结算工资后辞退生效。未办理的辞退手续，中心有权扣发工资并停办相关手续。

3.辞职须填《辞职、辞退交接单》，提前一个月经主管部门报中心领导审批同意，并报人事部门备案，中心必须在一个月内安排与辞职人员交接，辞职人员应随时做好交接准备，待交接完毕结算工资后辞职生效。未办理辞职手续，中心有权扣发工资并停办相关手续。

4.如提出辞职时间为学期末，可不必提前一个月告知中心可根据实际情况，视定辞职时间也可，工资结算至学期末，不计发寒暑假工资。

5.如题前辞职一个月时间内属中心原因仍未完成交接，经协商继续工作以待交接者，仍须遵守本规定，直至离职。

考核篇

1.每学期从业务和考核两方面依据中心《考核制度》进行考核，每学期最后一个月前公布考核结果，考核在部门前三名者，分别予以奖励，连续二次第一名予以升职，连续二次或累计三次后第二名者，予以降职，调岗乃至辞退。

2.试用期人员不参与学期考核，除了教学管理员外，所有考核人员岗位工资变动均由确定当月执行，仍未调岗也只领降职后的岗位工资。应急性的岗位变动应由部门主管提出，中心考核小组集体讨论通过后执行，变动后的岗位工资由下个月起执行。

3.所有考核调岗由中心统一安排，填写《岗位变动单》后交由人事部门执行，依次为考勤制保育员、老师、班主任、教学协管员。

4.考核人员连续两学期为部门第一名，第三泄气提升一级岗位工资，遇合适岗位再相应调岗，最高可领教学协管员岗位工资，新学期教学协管员在所有领协管员岗位工资人员中产生。有中心考核组根据《考核制度》在所有享受协管员工资人员间择优录用，未录用者下调为班主任，依旧享受协管员岗位工资，连续两次仍未当选教学协管员。第三学期起恢复为班主任岗位工资。

5.学期考核在部门最后二名者第一次予以警告，第二次降底一级岗位工资，遇合适岗位再相应调岗，最低领考勤制保育员岗位工资，第三次由中心调岗或直接辞退。

6.学期考核最后一名取消本学期年终奖。

奖金篇

1.工作日外加班按60元/日发放加班奖金，如未加班整日，可根据领导指定金额发放加班奖金，加班须提前填好加班申请表，经部门报中心领导批准同意后，交人事部门备案；因值班超过次数的加班不须填单，人事部门根据值班排班表和登记表学期末统一结算，期间遇请假、补休等按日抵扣。

2.工作日外参加单位组织的公益活动和值班，在规定次数外，可根据参加时间申请补休（填《补休申请单》或按加班补贴，补休应于下个月结束本学期前休完），未休按日发给加班补贴.3.所有教师依据班级程度等情况不同，确定所教学数量范围。同班老师出差、请假或补休不在岗（学员数量超过范围）可凭《超量单》按10元/日加发岗位工资；如日常所教学员数量超出范围，按1.5元/人/日计算加发岗位工资。

4.聘用人员按春节200元，元旦、中秋、国庆、五

一、教师节各100元予以补贴，试用期人员减半。

5.每年夏季5—9月份聘用人员享受每月20元的降温补贴，暑假停课期间取消。6.学期考核奖第一名奖励400元，第二名奖励200元，第三名奖励100元。

7.年终奖按考勤月份发放，1—2月合并、7—８月合并，寒暑假期间（共两个月）不计年终奖；年终一次性发放。未至年终辞职、辞退者不予发放。

名词解释 学员编制：

根据各班级教学任务不同，设置的各班学员最高限额，按所在班级学员编制数的一半减。2.为该班教师应教学员标准数，该数的前后两名额内为合理波动额，在范围内不增加或减少岗位工资，超过或不足则按岗位工资计算办法执行。

试用期与合同：

1.试用期三个月，遇寒暑假试用期顺延，试用期满半个月内，须提交个人总结，并经中心考核组考核同意，市残联理事会研究审批同意。签订为期二年的合同，一残联理事会研究审批同意的日期为准，合同签订当月办理社保、医保。试用期内半个月，如试用人员自行提出放弃工作，工资及其他福利不能领取，试用期教师工资为中专880元/月、大专900元/月本科980元/月、保育员630元/月。无岗位工资；以合同签订当月开始统计工龄；考勤工资120元/月；食宿补贴与正式人员相同。基础工资：

经考核合格后签订聘用合同，按闽政（2003）21号文套工资额加市级补贴费合并计算，中专毕业950元/月、大专972元/月、大学毕业997元/月；保育员670元/月。经残联针对耳蜗班教师统一考试录取者另发特别津贴105元/月，计入基础工资。寒暑假期间基础工资照发。

岗位工资：

1、试用期后，由中心主任、部门主管和人事部门为人员确定岗位，并套用岗位工资，如岗位变动须填写《岗位变动单》。

2、考勤制保育员岗位工资为50元，须值班；教师岗位工资为80元，须值班两次；耳蜗班教师和行政人员岗位工资为100元，不参与值班；班主任岗位工资为130元；须值班两次；耳蜗班主任岗位工资为150元；不参与值班；教学协管员岗位工资基数为200元；不参与值班。

3.遇老师请假。旷工或出差等原因不在岗，教学协管员须代班，如遇人员缺口大则安排教师兼管。

工龄工资：

每年一周增加60元，新规定前不予追补。如合同期中断一年以上者，工龄重计。考勤工资：

考勤工资为120/月，如按规定满勤将全部领取，否则视情况予以相应扣除。食宿补贴：

中心食堂为承包制，为便于管理采用餐卡制度，用餐人员凭餐卡用餐，用餐标准为早餐2元，中晚餐4元，即10元/日。每月初将餐卡交至中心按实际上班数充值，月底剩余部分统一充入学员、教师活动基金，不补发现金。中心对须住宿人员收取60元/月管理费，午休床位每人30元/月，均由工资中扣除，每月15日前入住以半月计，15日后全额收取。

全天候保育员：

篇6：学校各类职责和制度

校长是学校的主要负责人和法人代表，对学校的各项工作全面负责：

1、全面贯彻党的教育方针、政策和法规，认真执行上级的指示和决定。按教育规律办学，全面提高学生的整体素质，培养学生的创新实践能力，努力完成教育教学任务。

2、全面规划学校工作，主持校务会议和行政会议，研究决定学校的重大问题，制定和实施学校工作计划。审查各处室工作计划，定期检查总结工作，认真总结经验、教训，提出改进意见和措施，并向上级和教职工代表大会报告工作。

3、坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。加强德育队伍建设，认真贯彻“师德规范”和“中小学生日常行为规范”，加强校园精神文明建设，树立良好的校风。

4、领导和组织教学工作。坚持以教学为中心，按照国家规定的教学计划、教学大纲、开全课程，开足课时，建立和完善教学管理制度，努力提高教学质量。

5、领导和组织体育、卫生、艺术、劳动教育工作和课外教育活动，确保其生动活泼卓有成效的开展，促进学生的个性特长得到健康和谐的发展，形成健全的人格。

6、执行上级下达的招生任务，审批学校招生计划、人员及到本校插班就读的学生。

7、坚持勤俭办学的原则，努力改善办学条件。引导后勤人员牢固树立为教学服务、为师生服务的思想。严格财经纪律，加强财产管理，定时审批检查，管理好学校的校舍和校产、经费。

8、建立健全学校的各项规章制度，并认真检查执行情况，保证学校正常的工作学习秩序。

9、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

实验室管理制度

一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室内规则。

二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。

三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动。仪器、设备外借必须经主管领导同意。

四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。

五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。

六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。

七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

八、实验室应严格遵守安全，管理规则，实验结束后要及时关好门窗，切断电源、水源。并做好实验记录。

图书管理制度

1、图书室对本校师生开放，学生凭证入室借阅。

2、图书室书、刊、报、杂志阅后请放回原处，不能带出室外。

3、学校师生应爱护书报、杂志，不准污损、折叠，严禁私自剪裁书页，违者照价赔偿。

4、保持室内安静，不准高声喧哗，不要随地吐痰，室内严禁吸烟。

5、建立登记本，图书管理人员要逐项登记。

6、管理人员要坚持每天清扫一次，确保图书室卫生干净、整洁。

会议制度

一、学校例会、集会及临时会议，相关教师必须按通知要求参加。

二、教师要准时参加会议，不迟到、不早退、不缺席，特殊情况不能参加会议，必须向学校主要领导请假。

三、会议时要保持会议安静，严禁交头接耳，不能做与会议无关的事。

四、开会时手机关闭或调到震动档，不准在会场内接听手机。

五、保持会场清洁卫生，不准在会场内乱丢垃圾。

以上各条望各位教师严格遵守，若有违犯，将按有关规定处罚。

教师岗位职责

1、遵守教师职业道德，热爱学生，全面关心学生，为人师表，教书育人，坚持德智渗透，有效地对学生进行思想教育。

2、熟悉新课程标准，从学生的实际出发，认真制定教学授课计划，保质保量完成教学任务，每学年努力完成“六个一”的工作。

3、认真备课，精心组织课堂教学，不断改进教学方法，努力提高40分钟的课堂效率。指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，布置适量作业，及时收发、批改作业，讲求实效，重视教学反馈矫正，针对不同层次的学生做好辅导工作。

4、认真组织学生考试，期中期末做好试卷的质量分析，填写统计表，及时送交班主任和教导处。

5、自觉承担第二课堂的教学任务，体音美教师应组织和辅导学生开展各类课外活动，组织好“两课两操”，搞好各类体育比赛，搞好文艺汇演。

6、学习现代教育理论、钻研教学业务，提倡教师间的互相听课，每学期至少听十五节，探索教学改革，不断提高本学科教学质量。

7、工作服从分配，努力完成任务，积极参加学校有关活动。认真参加教研组组织的教研活动。

8、珍视学校荣誉。爱护学校财产，包括教学仪器和各类用具。

多媒体教室管理制度

1．多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，不得用于聚会、娱乐等活动。

2．教师使用设备前，应检查仪器设备是否完好和齐全，有异常情况或使用中遇到疑难问题即时通知管理人员处理。若当时不报告，事后发现一切责任由当事人负责。3．严格操作要求规范使用多媒体设备。

4．未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

5．使用结束，教师应当面对管理员移交设备，共同填写设备使用登记表，并即时关闭各类设备，将设备放回原处，切断电源。

6．保持教室环境卫生，不得随地抛弃废弃物，不得吸烟或吃零食。

7．注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就坐。

8．最后离开教室的教师或管理员要负责关好窗、锁好门，做好防盗工作。

电脑室管理制度

一、电脑室由上电脑课的教师负责管理。

二、每台电脑应编号，学生上课要排队入室，按编号就座，室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课有序离开。

三、注意室内卫生。不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁上乱刻乱划。

四、爱护室内电脑设备。不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。

五、在操作过程中，出现故障，应及时切断电源处理，报告老师。

六、未经管理人员同意，不得拷贝电脑内的文件资料，更不得随意拆开电脑主机。

七、电脑出借或非本室管理人员启用室内设备，必须取得学校主管同意，方可出借或开门使用。

八、用机完毕，应按程序关闭机器，教师应整理、检查室内设备的位置，关好窗，锁好门，如造成损失，按损失程度，追究事故责任。

副校长职责

副校长是校长工作的助手，必须对校长的工作负责，努力做好分管工作，主要工作职责是：

1、组织分管处室学习政治、文化、业务知识，不断提高分管处室的业务能力和管理水平。

2、出席有关会议，学习有关文件，落实上级教育行政主管部门的工作要求，执行校长的行政决策。

3、组织制定分管处室的工作计划，采取有力措施，分解、实施学校的工作目标，保证分管工作任务和责任的落实。

4、主持召开分管工作分议，布置工作任务，研究解决分管工作中的问题和困难。

5、深入分管工作实际，负责对分管处室工作的指导、督促、检查和考核，并认真记载、统计分析，为校长决策提供可靠的依据。

6、定期向校长和学校行政会议反馈分管工作情况，积极提出改进工作的意见和建议，在校长的支持下，不断提高分管工作水平。

7、自觉接受学校行政集体领导，主动搞好和学校行政班子成员的团结协作，共同推动学校的发展。

8、注重工作的连续性，负责组织分管工作档案资料的收集、整理及归档。

9、完成校长及上级教育行政主管部门交办的其他工作。

10、在校长外出期间，全面主持学校工作。

11、应该承担的其他工作。

总务主任工作职责

总务主任在校长领导下，具体负责财务、后勤方面的工作。其主要职责是：

一、根据学校工作计划，制定并组织实施总务工作计划，做好工作总结。

二、组织编制学校经费预算方案，经审定后具体实施；坚持按政策规定收支经费，严格财经纪律，定期向校长报告预算方案、执行情况和专项经费使用情况。自觉接受内审小组的定期审计；组织搞好结算工作。

三、具体组织进行学校校舍、校地、校产管理和基建工作。根据学校总体规划搞好校舍布局，维修维护好校舍；对校产做好登记造册工作；做好基建准备，负责基建工程的质量监督工作。

四、会同教导处管理好实验、电教等教学仪器、器材和图书，保证教学设备的改进和添置，建立和完善公物借还、赔偿制度。

五、积极改善师生学习、工作、生活环境，净化、绿化、美化校园，办好师生伙食，搞好师生福利，保证师生身心健康。

六、做好安全防范工作，防火防盗，随时检查和防范学校不安全因素，防患于未燃。

七、组织总务处工作会议，负责总务处日常工作事务，不断提高总务处工作人员政治思想觉悟和业务工作能力，安排好总务处人员的工作，努力使总务处工作更好的为教书育人服务。

工会主席职责

1、在党支部领导下，根据上级工会和学校党政工作意见，结合工会工作要求，制订学期工会工作计划，带领工会委员组织实施。

2、带领工会“一班人”努力宣传、贯彻党的路线、方针、政策以及本校党政工作的决策，并做好教育、宣传、组织群众工作。

3、通过多种形式和途径动员广大教职工以主人翁的姿态参与学校的民主管理，做好教代会组织工作。

4、组织全体会员积极参加各种政治和业务活动，遵守学校各种规章制度和国家政策法令。提高会员的政治素质。

5、组织全体会员认真学习贯彻《师德规范》，积极开展创建文明处室的活动，不断提高教师职业道德水平、业务水平。

6、关心会员精神生活与文化生活，协助行政领导解决会员的实际困难。

7、领导各委员，小组长开展工作，并检查其工作情况及时向党政领导汇报工作，召集并主持工会委员会议和领导贯彻工会委员会的决议。

8、代表工会组织出席各种会议，并根据学校实际积极组织完成上级工会布置的任务。

教导主任工作职责

1、协助校长制定并实施教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。

2、组织管理教学工作，指导各科教师贯彻课程标准，执行教学计划，开展各种教学、教研和第二课堂活动，提高教学质量。

3、协助校长室、党支部、少先队对学生进行思想政治教育，有针对性的开展教育活动，向学生进行劳动教育，组织校外活动和家长会。

4、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

5、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表编排、资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。

6、每学期末对教学工作，思想教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向校长汇报。组织教师总结教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。

学校党风廉政建设制度

为了深入学习和贯彻科学发展观，加强我校党风廉政建设，依法行政规范办学行为，增强领导廉洁自律的自觉性，加强师德师风的建设，制定党风廉政建设制度如下：

一、规范学校的办学行为

1、认真执行《教育法》、《教师法》等国家、省、市、县有关规范中小学校办学行为的规定，严格执行收费标准，严格遵守收费纪律。

2、在招生、学籍管理、课程、办班、考试、学生转学、作息等管理中，严格遵守国家、省、市、县有关教育法律法规的规定执行，学校要开展的各种实验，必须是在符合教育法律法规的前提下进行。

二、加强师德师风建设

1、坚持教育引导教师树立忠诚党的教育事业，树立敬业、爱生、团结、奉献的精神。

2、认真执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及县教育局关于师德建设的相关规定。

3、廉洁从教，严禁从事以营利为目的的有偿家教，严禁从事以学生为服务对象的经商活动（包括推销教学辅助材料、教具等）。

4、严格遵守学校有关公开承诺，严格执行上级其他有关廉洁自律的规定。

三、党政干部廉洁从政，做好表率

党政干部廉洁从政是新时期从严治党，端正党风的重要前提，是贯彻落实的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。依照《党章》，结合学校实际，对我校党政干部廉洁自律作出下列具体规定：

1、学校大额经费的使用，学校重要财产的处置，必须由学校党政干部集体决定，并由校务行政会和教职工代表大会讨论通过后，才可以实施。

2、坚持校务、党务公开，认真推进民主决策、民主管理。在经费支出方面，严禁未经商议随意作出表态，否则引起一切后果，由表态者个人自己负责。不准利用职务之便，索取管理服务对象的钱、物。

3、不准借各种公务活动之机，大吃大喝，铺张浪费。

4、不准利用公款、公物操办婚丧事宜和敛财。

5、不准利用职权，在公务活动中借机敛财。

6、不准用公款请客送礼和进行高消费的娱乐活动。

7、不准采取不正当的手段为个人谋取职位或利用提拔、选拔干部和聘任教职工之机徇私舞弊和收受钱物。

8、管好自己的家属。不准利用职权和职务之便为亲友及身边的人员谋取私利。

9、不准利用职务之便，侵占公共财物和集体利益。

10、不准参与赌博、色情及各种形式的封建迷信活动。

11、坚持校务、党务公开，认真推进民主决策、民主管理。在经费支出方面，严禁未经商议随意作出表态，否则引起一切后果，由表态者个人自己负责。

12、坚持民主集中制，做到集体与领导个人分工负责相结合。

四、廉政建设教育

１、结合学生思想实际和学生特点，有针对性地开展廉洁教育工作。

２、充分利用思想政治教育主阵地，有重点地开展廉洁教育工作。

３、充分利用社会实践环节，进一步拓宽廉洁教育的渠道。