“保护环境,从我做起”活动策划书

“保护环境,从我做起”活动策划书（精选16篇）

篇1：“保护环境,从我做起”活动策划书

保护校园环境,从我做起

——主题班会活动策划书

一、班会背景：

环保问题越来越成为热门话题，引起学生们的普遍关注，我们开展走进校园环保校园生活，是让学生了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与校园生活紧密的联系在一起，让学生知道，环保的意义。

二、活动目的：

引领学生走进环保世界，体验现实校园生活，提高同学们对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。鼓励同学们从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发同学们对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

三、活动主题： 保护环境，从我做起

四、活动时间 xxxx年xx月xx日

五、活动地点

教学楼xxx

六、活动对象 xxxx班全体同学

七、活动流程 1.开场白 2.介绍校园现状 3.介绍乱扔垃圾的危害 5.提倡校园环保 6.开展校园环保活动 7.结束语

总结

xxxxx班策划人：xxx xxxx年xx月xx日

为了让我们拥有绿树成荫、环境整洁、草地如茵的美丽校园，通过开展主题班会的形式，宣传保护校园环境的重要性、必要性，形成“实小是我家，美丽靠大家”的好氛围；养成人人从自己做起，从身边的小事做起。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”养成不乱丢垃圾，不乱吐口痰，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪，动一动手，弯一弯腰等等好习惯。让我们共同创造一个优美整洁的学习生活环境。

篇2：“保护环境,从我做起”活动策划书

随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高，环境对人类的影响也越来越大。环境问题已日益突出和尖锐化。作为当代大学生我们应该为环保做点实事，因此，我们农林科学系劳卫部特组织了这次环保活动。

一、活动目的：

1、增强当代大学生参与环保的意识。

2、保护我们校园周边的环境。

3、培养大学生养成爱护环境习惯，提高保护环境的意识。

二、活动意义：

通过这次活动提高我们农林系学生的环保意识。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我们大学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我们坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，我们的生活将会更美好。

三、活动内容:

主要针对我们学校门口以及图书馆周围的垃圾的清理。

四、活动时间：

2010年12月5日

五、活动地点：

黄淮学院北区与中区校门口，以及图书馆周围。

六、参与人员：

农林科学系所有志愿者，以及劳卫部所有成员。

主要负责人：***

七、活动前准备：

提前两天购置活动期间需要的垃圾桶（袋）。

八、结束语：

本次活动已按策划进行中，请院学生会届时派人检查，指导工作。农林科学系劳卫部2010年12月2日

保护环境，从我做起

策

划

书

农林科学系劳卫部

篇3：《保护环境,从我做起》教学设计

关键词：《保护环境,从我做起》,设计意图,自然资源,低碳生活

一、教学背景

在《课程标准》中有这样的要求:“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题,理解人与自然、 人与人和谐共存的重要,体会‘人类只有一个地球’的含义。” 五六年级的学生具有一定的环保意识,但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻,并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。

二、教学目标

1.通过对自然资源的了解,知道全球多种自然资源正面临短缺,在频频告急,引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。

2. 使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为, 自然资源不是取之不尽的,让学生自觉地保护和节约自然资源,并向周围人宣传善待资源。

3.教育学生从自身做起,保护环境。

三、教学重点难点

1.帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。

2.了解和掌握在生活中节约自然资源的途径,保护我们赖以生存的地球,保护身边的环境。

四、教学准备

1. 向家人了解自己家每月用水量大约是多少。

2. 调查自己家乡的自然资源。

五、教学过程

(一)导入

看!美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球,我们亲切地称呼她为“地球妈妈”。

(二)了解自然资源

1. 地球妈妈给了我们丰富的自然资源,你们知道有哪些吗 ? (板书:自然资源)生答,教师相机板书:水、空气、煤炭、天然气、石油、土地、矿产资源……

2.课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查,通过调查,你们了解到了什么呢?先来看看老师搜集到的一些资料吧。

3. 看了这些资料,你能给这些自然资源分分类吗?教师指板书,指名学生上台分类,相应将板书进行整理。水、空气、土地、 生物……属可再生资源;石油、煤炭、天然气、矿产……属不可再生资源

4. 我们家乡又有哪些主要的自然资源呢?它们分别属于什么资源。出示填空:我们家乡的资源有___ 。其中,可再生资源有___ ;不可再生资源有_____ 。

师小结:对于地球上这些储量非常有限的不可再生资源,我们都知道要……(板书:节约使用,合理利用)。那么,对于家乡的这些可再生资源,是否可以肆意挥霍?

(三)了解水资源匮乏和水的重要

过渡:带着这个问题,今天我们重点来讨论家乡可再生资源中的水。

1. 了解水资源匮乏。过渡:我们的地球被称为“水球”,人们总以为水是取之不尽,用之不竭的,是这样吗?(出示统计图) 让我们来看看这张水分布图,你能看懂些什么?指名回答。

2.理解水的重要性。(1)举例说说淡水对于我们人类生活的重要。(学生自由说)(2)(多媒体出示:你知道吗?)

3. 了解水荒原因之一——天灾。(1)出示土地干旱图片,师: 看到此情此景,你想说些什么吗?(让学生多说)(2)观看太湖美景图,图中的太湖给你留下什么印象?(3)水乡居然也闹起了水荒。这是怎么回事呢?

4. 解水荒原因之二——水污染。(1)讨论:水乡因为水多而得名,怎么会闹水荒呢?(学生自由说)(2)(师出示一些水污染图片,边看边解说)这类似的场景你一定见过 , 我们身边的环境变成了这样,你有什么想法?(学生讨论:保护环境)(3)出示两段报道,读后说出自己的感想。(学生自由阅读,交流)师小结: 水已向人类发出了警告,水资源已在频频告急!【设计意图】这一部分的教学主要从缺水的角度来看水资源的匮乏。(4)说说你家每月用水量大约是多少。在你的身边,周围的朋友、亲戚平时有节约水或污染水、浪费水的事吗?你是怎样看待的?(四人小组讨论, 交流。)(5)指导开展节水活动。师:如今,节水有了新概念, 请大家阅读《节水新概念》。说说现在节水更重要的是什么?

(四)其他资源频频告急

过渡:如今,水资源已向我们人类频频发出警告!那么其他资源又是如何呢?

1.(报道)请看40个地球日发布的中国自然资源预警报告。

【设计意图】之所以选择这两则新闻报道,主要出于以下几点考虑:这两次“污染门”就发生在学生的身边,让学生阅读后会产生一种真实感和危机感。两则报道是由表及里、由浅入深,遵循学生的思维逻辑能力,让学生深刻感受到水污染其实是对水资源的最大破坏。

2.交流:我国其他自然资源如何?指名分角色叙述:自然资源“紧急求救”。

3. 它们求救的原因。师总结:同学们,学到这儿,你还会认为, 自然资源是取之不尽的吗?水、森林、矿产、空气、土地、动植物、 石油等都是人类的朋友,我们的幸福生活离不开它们,但它们不是取之不尽,用之不竭的。我们不能忽视它的频频告急!

(五)倡导绿色低碳生活

1. 过渡:为此,联合国制定了世界环境日是—出示:6月5日,今年的主题是:绿色经济:你参加了吗?我国也在积极倡导人们绿色低碳生活,希望同学们赶快行动起来做一个时尚的低碳达人。

2. 那么,在日常生活中,我们究竟能为这些珍贵的自然资源做些什么呢?究竟怎样才能节约使用、合理使用这些自然资源,保护我们的环境呢?(学生讨论后说说)

少吹电扇1小时,就能……少吃1次快餐,就能……

【设计意图】通过这个小环节,让学生明白其实从生活中点点滴滴的小事做起,就能投入环保大军中,就能为环保事业做出贡献。)

篇4：《保护环境，从我做起》教学设计

【关键词】《保护环境，从我做起》；设计意图；自然资源；低碳生活

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、教学背景

在《课程标准》中有这样的要求：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球的含义。”五六年级的学生具有一定的环保意识，但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻，并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。

二、教学目标

1.通过对自然资源的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。

2.使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为，自然资源不是取之不尽的，让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。

3.教育学生从自身做起，保护环境。

三、教学重点难点

1.帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。

2.了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，保护我们赖以生存的地球，保护身边的环境。

四、教学准备

1.向家人了解自己家每月用水量大约是多少。

2.调查自己家乡的自然资源。

五、教学过程

（一）导入

看！美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球，我们亲切地称呼她为“地球妈妈”。

（二）了解自然资源

1.地球妈妈给了我们丰富的自然资源，你们知道有哪些吗？

（板书：自然资源）生答，教师相机板书：水、空气、煤炭、天然气、石油、土地、矿产资源……

2.课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查，通过调查，你们了解到了什么呢？先来看看老师搜集到的一些资料吧。

3.看了这些资料，你能给这些自然资源分分类吗？教师指板书，指名学生上台分类，相应将板书进行整理。水、空气、土地、生物……属可再生资源；石油、煤炭、天然气、矿产……属不可再生资源

4.我们家乡又有哪些主要的自然资源呢？它们分别属于什么资源。出示填空：我们家乡的资源有 。其中，可再生资源有 ；不可再生资源有 。

师小结：对于地球上这些储量非常有限的不可再生资源，我们都知道要……（板书：节约使用，合理利用）。那么，对于家乡的这些可再生资源，是否可以肆意挥霍？

（三）了解水资源匮乏和水的重要

过渡：带着这个问题，今天我们重点来讨论家乡可再生资源中的水。

1.了解水资源匮乏。过渡：我们的地球被称为“水球”，人们总以为水是取之不尽，用之不竭的，是这样吗？（出示统计图）让我们来看看这张水分布图，你能看懂些什么？指名回答。

2.理解水的重要性。（1）举例说说淡水对于我们人类生活的重要。（学生自由说）（2）（多媒体出示：你知道吗？）

3.了解水荒原因之一——天灾。（1）出示土地干旱图片，师：看到此情此景，你想说些什么吗？（让学生多说）（2）观看太湖美景图，图中的太湖给你留下什么印象？（3）水乡居然也闹起了水荒。这是怎么回事呢？

4.解水荒原因之二——水污染。（1）讨论：水乡因为水多而得名，怎么会闹水荒呢？（学生自由说）（2）（师出示一些水污染图片，边看边解说）这类似的场景你一定见过，我们身边的环境变成了这样，你有什么想法？（学生讨论：保护环境）（3）出示两段报道，读后说出自己的感想。（学生自由阅读，交流）师小结：水已向人类发出了警告，水资源已在频频告急！【设计意图】这一部分的教学主要从缺水的角度来看水资源的匮乏。（4）说说你家每月用水量大约是多少。在你的身边，周围的朋友、亲戚平时有节约水或污染水、浪费水的事吗？你是怎样看待的？（四人小组讨论，交流。）（5）指导开展节水活动。师：如今，节水有了新概念，请大家阅读《节水新概念》。说说现在节水更重要的是什么？

（四）其他资源频频告急

过渡：如今，水资源已向我们人类频频发出警告！那么其他资源又是如何呢？

1.（报道）请看40个地球日发布的中国自然资源预警报告。

【设计意图】之所以选择这两则新闻报道，主要出于以下几点考虑：这两次“污染门”就发生在学生的身边，让学生阅读后会产生一种真实感和危机感。两则报道是由表及里、由浅入深，遵循学生的思维逻辑能力，让学生深刻感受到水污染其实是对水资源的最大破坏。

2.交流：我国其他自然资源如何？指名分角色叙述：自然资源“紧急求救”。

3.它们求救的原因。师总结：同学们，学到这儿，你还会认为，自然资源是取之不尽的吗？水、森林、矿产、空气、土地、动植物、石油等都是人类的朋友，我们的幸福生活离不开它们，但它们不是取之不尽，用之不竭的。我们不能忽视它的频频告急！

（五）倡导绿色低碳生活

1.过渡：为此，联合国制定了世界环境日是—出示：6月5 日，今年的主题是：绿色经济：你参加了吗？我国也在积极倡导人们绿色低碳生活，希望同学们赶快行动起来做一个时尚的低碳达人。

2.那么，在日常生活中，我们究竟能为这些珍贵的自然资源做些什么呢？究竟怎样才能节约使用、合理使用这些自然资源，保护我们的环境呢？（学生讨论后说说）

少吹电扇1小时，就能……少吃1次快餐，就能……

【设计意图】通过这个小环节，让学生明白其实从生活中点点滴滴的小事做起，就能投入环保大军中，就能为环保事业做出贡献。）

3.总结：在日常生活中，我们一个微不足道的动作，一个不经意间的举手之劳，都可以保护到我们自然资源。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，保护我们的环境。

篇5：保护环境、从我做起读书活动总结

另外，同学们对学校其他同学讲述自己学到的环保知识，比如积极参与回收废品行动，参加废品小制作活动等，掀起校内“绿色革命”的高潮。

大营子回族小学

篇6：“保护环境,从我做起”活动策划书

时间：2012年4月14日

参加人员：全校师生

活动内容：“保护环境，从我做起”捡垃圾活动

活动目标：

1、进一步了解环境污染的危害，萌发保护环境的意识，愿意做环保小卫士，积极参与环保行动。

2、开阔孩子的视野，丰富孩子的知识面，促进孩子的社会性发展。

3、通过实践活动，体验集体活动的快乐。

4、动员全校学生，通过调查垃圾的来源、种类、数量、处理及危害，使学生认识减少垃圾的重要性，并将学生的认识整理后通过各种媒体如：环保小报，班级主题班会，黑板报，校园广播等进行宣传，并落实到学生的实践活动中。活动准备：

1、垃圾袋

2、照相机

活动过程：

一、活动前谈话

1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。

2、教师向学生明确今天活动的目的。

二、举行捡垃圾活动。

1、教师讲述今天的活动目的以及捡垃圾的各种注意事项。

2、进行捡垃圾活动，教师带领学生捡垃圾并带好垃圾袋。

三、返回教室

1、清点人数一次，学生按秩序返回教室。

篇7：“保护环境,从我做起”活动策划书

一、活动目的：

结合环保主题我们召开了“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

二、活动方法：

把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

三、活动过程：

（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很着急，那么我们人类更应该关注环保问题。

（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。主持人：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天？为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。

（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。1．广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

2．甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。

主持人小结：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

（四）、实践活动

为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。讨论：

学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。主持人：同学们的建议很好。【节能环保主题班会教案】节能环保主题班会教案。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？

（五）环保知识问答，让学生了解环保知识。

（六）“环保小卫士”宣誓。

主持人：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。

（七）、谈感受：主持人：今天的班会活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语，并解说。

（八）散文朗诵，再次从中感受环保的重要性。

主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

篇8：“保护环境,从我做起”活动策划书

三年级学生已具有初步的绘画能力, 能够综合运用画图工具箱中的工具进行绘画。但三年级学生年龄尚小, 学习的自控能力较差, 而对于新鲜事物的猎奇心理较强。教材安排的是“播下花种, 百花盛开, 千姿百态”, 似乎不太能激发学生的学习兴趣, 特别是对“花”的图形姿态改变、旋转操作中, 变化出来的效果差异不大, 在感官上不能给学生带来更大的挑战。所以本课要在教学内容设计与整合上下功夫, 充分抓住学生的好奇心与求知欲, 激活学生的学习内容和学习方法。

一、教学目标

知识目标———学会画图中复制、粘贴、翻转和旋转、缩放, 清除选定的内容等基本操作。

能力目标———进一步掌握好图块的定义与操作:如复制、粘贴、缩放、翻转和旋转。能综合运用多种工具对图形进行简单的处理, 让画面变得更加生动、美观。

情感目标———培养学生创造美、欣赏美的能力, 激发学生从小爱护小动物、热爱大自然、保护环境的热情, 培养学生的创新精神和能力。

二、教学重点、难点

重点:掌握对图形进行复制、粘贴、翻转、缩放、清除选定的内容等方法。

难点:从图像造型、构图、色彩, 包括点、线、面的结合综合构成一幅具有一定主题的绘画作品。

三、教学用具准备

Flash动画片段、多媒体课件、多媒体同步软件、奖卡、学生学习资料袋 (学生“任务”图片) 。

四、教学方法

故事法、任务驱动教学法、自学探究法。

五、教学过程

(一) 故事情景导入

师:同学们, 老师给大家讲个故事。从前, 在一处茂密的大森林里…… (课件出示Flash动画片断) , 你看到什么了?

生:一只小蜻蜓在飞来飞去。

师:突然, 小蜻蜓从上面掉了下来, 你知道发生了什么吗 (教师出示蜻蜓断了翅膀掉下来的Flash动画让学生观察) ?

生:因为小蜻蜓断了翅膀受伤了。

师:你知道它为什么受伤了吗?它受伤了你们愿意帮助它接好受伤的翅膀吗?

(设计意图:本环节的提问“为什么受伤”为“呼唤小蜻蜓的伙伴”第二个教学环节埋下伏笔。)

生: (学生大声呼喊) 愿意!

(设计意图:一节好课, 一个成功的导入显得尤为重要。故事化的开头, 生动的Flash动画引入, 一下子抓住了学生强烈的好奇心, 极大地激发了学生的学习热情。可爱翩翩起舞的小蜻蜓出场能很快吸引学生眼球, 突然的受伤牵挂着每颗善良的心, 为拯救受伤的小蜻蜓所进行的“大行动”由此而引发, 德育从此刻开始, 这样就可以很顺利地“牵着学生的鼻子”往下走。)

(二) 为小蜻蜓接上翅膀

1. 出示“任务一” (课件出示)

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“接翅膀”图片。

(2) 请你“为小蜻蜓接上断了的翅膀”。

(3) 可以四人一组, 遇到困难可以相互帮助, 还可以求助课本或是老师。

(4) 保存好自己的文件 (如图1) 。

2. 学生尝试操作, 教师指导

师:同学们碰到什么困难了吗?

生:好像接上的翅膀不合适, 是反着的

师:那该怎么办呢?

生:如果能把小蜻蜓的翅膀转动一下就好了!

(1) 出示学生错例, 提示学生在给蜻蜓接上翅膀时, 为什么不合适?

(2) 引导学生讨论:如何解决接上后不合适的问题, 找到旋转图形的方法。

(设计意图:主要利用学生运用旧知学习新知, 引导学生去独立探究, 学会自己发现问题, 然后运用所学知识解决问题, 很快就能建立起新旧知识之间的联系, 快速构建学生的“最近发展区”, 这也是新课标理念之所在。)

3. 指名让学生上主机前用Lanstar教学软件同步演示“任务一”的操作过程 (或是教师示范讲解)

第一步, 用“选定”工具选中“翅膀”。

第二步, 点击“图像”———“翻转与旋转”, 选择“垂直翻转”选项。

第三步, 用“选定”工具将“翅膀”移动, “修复”小蜻蜓的翅膀。

4. 教师小结

(1) 表扬合作讨论勤于思考的小组, 并发给奖卡。

(2) 强调利用“翻转与旋转”中的各个选项, 可以生动地改变图像的不同姿态, 从而可以让画面组合得更加生动、丰富多彩。

(设计意图:任务一直奔主题, 突破本课学习的重难点。因为“复制与粘贴”操作相对于“翻转与旋转”要简单。通过小朋友们的“帮助”, 小蜻蜓又能自由自在地飞行了, 学生由此会获得极大的成就感和愉悦感, 为下一环节的学习打下良好的基础。)

(三) 呼唤小蜻蜓的同伴

1. 呼唤小蜻蜓的同伴

师:你们知道小蜻蜓是怎么受伤的吗?大家可以试着猜想一下。

生:可能是被谁咬伤了, 可能是自己不小心碰到什么了…… (学生分小组讨论思考, 并说出自己各种各样的猜想) 。

师:原来真正的原因是小蜻蜓找不到自己的伙伴, 孤单心急之下迷失了方向, 一不小心撞到了树上, 结果撞断了翅膀, 你们愿意帮助他找到自己的好伙伴吗?

生: (学生齐呼) 愿意!

师:如何帮小蜻蜓找到自己的伙伴让它不再孤单呢?小组讨论一下!

生:可以用“复制、粘贴”的方法, 变一个一样的蜻蜓出来。

(设计意图:师生的交流上承故事的开头部分, 与前面的受伤相呼应, 终于找到了小蜻蜓受伤的真正原因, “复制、粘贴”操作的教学重点很容易就突显出来。)

2. 出示任务二 (如图2)

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“找同伴”图片。

(2) 利用“复制、粘贴”等工具为小蜻蜓“找到多个小伙伴”。

(3) 可以四人一小组互帮互学, 也可以求助课本或老师。

(4) 保存好自己的文件。

3. 设计“蜻蜓”伙伴的各种姿态

(1) 请一名学生上主机前演示“复制、粘贴”制作出“蜻蜓伙伴”。

(2) Lanstar软件同步出示学生作业, 引导学生分析评价学生的作业。

师:同学们他做对了吗?

生:做对了!

师:真棒!但同学们从他的作业中发现什么问题了吗?分小组讨论一下。

生:好像做出来的都是一模一样的。

师:那怎么办呢?能让小伙伴们变个别的模样吗?同学们思考一下!

(3) 学生讨论得出:用学过的“翻转、旋转、缩放”等工具可以设计出不同姿态、生动活泼的“小伙伴”。

(4) 学生修改自己的作业, 教师指导。

(设计意图:及时肯定学生取得的点滴进步, 对学生的学习给予正确及时的评价, 对鼓励学生的学习、促进学生的成长具有积极意义。通过改变“伙伴”们的姿态, 本课的教学重难点“翻转、旋转、缩放”等操作将得到进一步加深与巩固。)

4. 教师小结

(1) 展示并表扬优秀作业, 对存在的问题进行集体性讲评。

(2) 表扬积极思考、主动探究小组与个人, 并发给奖卡。

(3) 教育并引导学生要做到学以致用, 与美术相互整合, 综合运用多种工具, 在物体造型, 大小比例上要合理搭配。

(设计意图:每个教学环节能做到承上启下, 环环相扣。采取小组合作学习、交流讨论、个人尝试操作相结合的学习方式, 既发挥了学生自己的聪明才智, 又集大家智慧于一身, 同时发扬了学生团结互助的集体主义精神。)

(四) 建立蜻蜓家园

1. 出示“任务三”:为小蜻蜓建立自己的家园 (如图3)

师:为小蜻蜓找到了心爱的小伙伴, 还 (教师指示空白画面) 要为小蜻蜓做些什么?

生:为了保护小动物, 为它们建立自己的家。

2. 出示任务三

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“建家园”图片。

(2) 利用所学的“复制、粘贴、缩放、翻转、旋转”工具及所提供的各种颜色的花、草、大山、树木等为小蜻蜓建立自己的家园。

(3) 也可以综合利用所学的绘画工具, 在画面上添加恰当的景物, 注意物体的大小、构图, 色彩搭配等。

(4) 可以小组互助或求助于老师。

(5) 保存好自己的文件。

3. 学生操作, 教师指导,

并请一名学生上主机前示范操作

4. 引导学生修改自己作业

(1) 教师引导学生发现问题。

师: (出示学生的作业) 在操作过程中, 同学们觉得这幅作业做得怎么样?

生:做得很好, 就是一些画面像是被破坏了……

师:画面上很少量做得不好的地方可以不要, 怎样将它去掉呢?

生:可以将它删除。

(2) 教师指名学生上前操作删除被选定的图形 (或是教师用Lanstar同步教学示范) 。

5. 任务小结

(1) 学生分四大组, 自由走动到每组成员里欣赏别人的作业, 对自己认为好的作品给予评价, 并提出修改建议。每组推选出1-2幅本组最佳作品。

(2) 展示讲评最佳作品。

(3) 针对学生作业中存在问题进行示范或讲评, 与美术学科相互整合, 特别针对学生作业中画面布局、构图、色彩搭配等方面出现的问题进行简要的指导。

(设计意图:本节主要针对学生本课所学的及以前所学的知识进行一个综合性、巩固性的练习, 并具有一定的创意性, 同时与美术学科相互整合, 充分发挥学生的创新意识与创新精神, 全面提高学生操作技能与美术素养。同时做到自评与互评相结合, 学会欣赏, 学会体验自己成功的愉悦。)

(五) 全课小结

表扬表现优秀的小组和个人, 发给奖卡。

简要回顾本节课的主要内容。

(播放Flash动画, 一群快乐的小蜻蜓们在美丽的家园里自由地飞舞。) 对学生进行德育教育, 从小爱护小动物、爱护它们的家园———大自然, 保护环境, 人与自然和谐相生。

(设计意图:动画首尾呼应, 德育走向高潮, 让由小蜻蜓引发的动人故事有了一个美好的结局, 给学生以美的享受, 让学生在真、善、美的环境中茁壮成长!)

六、教学反思

本学期的首次公开课, 因是“同课异构”下的研讨课, 加之要体现“时代风貌”———体现新课标的基本理念和信息技术学科与其它学科相互整合的要求, 笔者对本课的教材进行了深入的分析, 对教学内容进行了巧妙的处理。笔者认为在以下环节的处理上是较为满意的:

一是任务设计较为新颖、独特, 能紧紧抓住三年级小同学的猎奇心理。用“帮助”小蜻蜓这条主线贯穿整个教学过程, 学生的心灵受到爱的洗礼, 德育过程尽显其中, 使得教学过程流畅、清楚而有意义。

二是三个任务的设计有利于教学难点的突破, 重点突出, 且环环相扣, 深入浅出。学生的学习通过小组合作与独立探究相结合的方法, 结合教师的全面引导, 很好地体现了新课标的理念与思想。

三是整个教学环节以图形的处理, 通过复制、粘贴、缩放、翻转、旋转工具对图形进行变化、组合, 能很好地提高学生的美术素养, 体现与美术学科整合的理念。

篇9：保护滇池从我做起

云南省2014年“自然学校·全国少年儿童生态道德教育”项目是由中国儿童中心在全国发起，旨在提升儿童生态道德教育意识，促进儿童健康成长的校外活动。

该项目在中国儿童中心的支持下，由云南省妇联妇女儿童发展基金会、云南妇女儿童发展中心、云南大学生态学与环境学院、昆明市女子中学4家单位共同合作，旨在从学生视角出发，通过带领学生实地考察滇池的生态污染，了解自然环境，提高学生滇池保护的意识，强化“人与自然、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣”的生态文明观，推进“生态文明学校”建设，促进“生态云南”的发展。

早在10月16日，在云南省儿童妇女发展中心工作人员和云南大学师生的带领下，来自昆明市女子中学的39位学生就亲自前往了海东湿地进行了实地的滇池水样的取样观察，并把水样送到云南大学生命科学实验教学中心实验室进行了分析，向研究人员了解滇池污染的原因，以及保护的方法。同时在云南大学环境科学系本科生的指导下，按照“昨天”、“今天”和“明天”三个主题，参与同学分组讨论选择不同副标题，采用文字、图片和绘画等方式对第一阶段活动进行总结，制作展板、倡议书来宣传保护滇池。

在昆明市女子中学上高一的孙敏同学在讲座上和大家分享自己参加活动后的感受。“参加完活动后我对滇池有了很深的了解，同时也为它的污染担心，作为新世纪的青年学生，我觉得我们应当尽自己的力量，呼吁更多的人，从一点一滴的小事开始，为保护滇池做出贡献。”

云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴参加了孩子们的讨论，同时也对孩子们寄予了希望，“希望通过这次活动，增强大家对生态文明、生态道德的感性认识和理性认识，把生态文明道德理念融入学习和生活中，做好生态文明道德的实践者、维护者、宣传者。相信通过我们的共同努力，一定能重现滇池的美景，让云南这颗高原明珠绽放更加璀璨的光芒！”

篇10：“保护环境,从我做起”活动策划书

“保护环境，从我做起”主题团建月活动

策

划

书

家具与艺术设计学院团委学生会 主办部门：家具学院团委学生会心理部

家具学院团委学生会学习部

目录

一.活动背景------------------------------二.活动准备------------------------------三.活动目的-----------------------------四.活动对象：全校学生--------------------五.活动时间-----------------------------六.活动内容-----------------------------七.活动步骤-----------------------------

一、活动背景：

人类只有一个地球，保护环境，就是保护我们自己。环境意识应从孩子开始培养。培养学生热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验参与实践活动的喜悦心情。

二、活动准备：

1、垃圾袋

2、照相机

三、活动目的：

1、进一步了解环境污染的危害，萌发保护环境的意识，愿意做环保卫士，积极参与环保行动。

2、开阔视野，促进学生们的社会性发展。

3、通过实践活动，体验集体活动的快乐。

4、动员全校学生，通过调查垃圾的来源、种类、数量、处理及危害，使学生认识减少垃圾的重要性，并将学生的认识整理后通过各种媒体如：班级主题班会，校园广播等进行宣传，并落实到学生的实践活动中。

四、活动对象：全校学生

五、活动时间：2017年4月12日

六、活动内容：

1、本次活动学生了解垃圾对人类有何危害，通过各种途径去宣传垃圾对人类的害处，以及进而使学生关注校园、关注社会、关心自然。各班班主任组织学生，通过捡白色垃圾活动让学生畅谈要创建绿色校园、创建绿色家园，你该从哪些方面做起，如何带动你身边的人加入到你的行列中来。

2、：在已有环保知识的基础上，对环保知识收集整理后通过各种媒体在学生、家长、社会上进行大力宣传。

3、：生活垃圾调查。调查地点：本班教室、校园、商店、马路边、及学生家中等地，收集各类垃圾的处理和再利用的方法。各班组织一次捡垃圾活动，活动主题：保护环境，从我做起

活动要求：分成若干小组，各小组让大家都认识到垃圾的危害性以及减少垃圾的必要性。

4、各班于4月14日下午进行捡垃圾活动，通过捡垃圾提高学生环保意识。

七、活动步骤：

1、讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。

2、教师向学生明确今天活动的目的。

二、举行捡垃圾活动。

3、教师讲述今天的活动目的以及捡垃圾的各种注意事项。

4、进行捡垃圾活动，教师带领学生捡垃圾并带好垃圾袋。

5、返回教室

6、清点人数一次，学生按秩序返回教室。

篇11：“保护环境,从我做起”活动策划书

一、活动主题确定

今年我县开展城乡同建同治工作，5月22日至23日，县领导亲自带队督查全县城乡同建同治工作，现场讲评督办，开展万人集中清扫垃圾活动，城区街道全面清扫保洁，在农村全面清理垃圾。这引起了学生的强烈关注。借此契机，我们结合本校同建同治活动，从学生身边的环境入手，开展《保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士》综合实践活动。

二、活动目标

1、知识与技能目标

(1)明白校园的各种垃圾是怎样产生的;

(2)理解垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美。

2、过程与方法目标

(1)培养学生根据自己的活动主题，确定活动内容、制定活动计划的能力;

(2)培养学生收集处理资料和信息的能力;

(3)通过小组活动，使学生学会分享，学会合作。

3、情感态度与价值观目标

(1)使学生在力求贴近生活的活动中感受综合实践活动的乐趣;

(2)增强学生的.环保意识和主人翁情感，激发学生热爱学校，热爱家乡。

三、活动计划和时间安排

本次实践活动的实施对象是七年级学生，本次活动从9月9日开始至9月27日结束，共历时3周，整个活动历经三个阶段，具体内容及时间安排如下。

第一阶段(1周)：确定主题，制定小组活动方案;

第二阶段(1周)：分头行动，集中交流;集思广益，确定各环节任务分组活动，各小组根据计划开展调查，多途径收集、汇总、整理资料;

第三阶段(1周)：成果宣传，活动延伸。

四、具体实施过程

(一)、确定主题，制定方案

1、宣传发动，成立课题小组

活动之初，我利用本县开展城乡同治的契机，引导学生观察我们县这几个月的变化，学生都兴奋不已。我及时引导学生，你们刚刚进入我们龙山一中，大家要热爱我们的学校，要为我们校园的环境卫生做出自己的贡献，争当一中的校园环保小卫士。同学们磨拳擦掌，跃跃欲试。教师就顺势提出让同学们去进行一次综合实践活动《保护环境大行动——争当校园环保小卫士》，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，自行组成课题小组，选出正副组长，讨论可以为环保做什么。

2、集思广益，确定各环节任务

针对同学们提出的问题，师生共同讨论，明确各个阶段的任务。

第一环节：在本班进行环保卫生调查;

第二环节：校园小卫士在行动;

第三环节：全校学生行动起来，人人争当小卫士。

3、齐心协力，做好活动准备

教师准备:

①与学校领导沟通，让学校大力支持本课题的实施;

②对学生进行活动安全教育;

③对学生加强人际交往能力的训练。

学生准备:

①成立课题小组;

②明确各阶段任务;

③准备好相机，活动记录本等用品。

(二)、分头行动，集中交流

1、全班进行环保卫生调查

(1)活动形式：学生自发分组，分头行动

A组上网搜查，咨询老师查找环境污染的危害;

B组同学对全班学生进行一次环保问卷调查;

C组调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多;同学们为什么扔垃圾;同学们大扫卫生是否认真;了解学校不环保的地方，并用相机记录。

(2)教师的指导建议

在本环节中，教师鼓励学生放开手脚，大胆实践，在查找资料的过程中，要注意理解分析，归纳总结。在调查问卷中，要注意人际交往的技巧和安全问题。活动要做好记录，准备集中交流所获得的信息。

(3)汇报记录

A组同学活动进行顺利，他们通过上网查询得知，环境污染所造成的危害是巨大的;

B组同学对全校师生进行了一次环保调查，并写出了调查报告;

C组同学最积极，他们不仅对校园的不好现象进行了记录，对学校的问题进行了分析。

2、校园小卫士在行动

活动方式：分组

A组同学讨论后写出倡议书;

B组同学设计环保口号;

C组同学给学校的环境卫生向学校领导提出建议。

3、全校学生行动起来，人人争当小卫士

(1)活动形式：全校参与

①.对学校进行卫生大扫除，感受环境卫生变化的喜悦;

②.开关于校园环境卫生的班会;

③.制作关于校园环境卫生的黑板报与手抄报;

(2)教师指导建议

本阶段教师要让学生用理论执导实践，在实践中出真知。以观察实验为基础，通过实验理解概念和规律，培养实事求是的科学态度。教师要引导学生之间多多沟通与协商，为活动提供相应的便利条件，以便实验的顺利进行。

(三)成果宣传，活动延伸

1.学生在学校发出环保的倡议书引起共鸣，全校学生都行动起来;

2.校长接受了同学们的建议，学校加大了环境卫生的整治;

3.同学们在学校制作了手抄报、黑板报，海报;

4.同学们自发成立了宣传小组。

五、活动效果和反思

篇12：“保护环境,从我做起”活动策划书

一、实施背景

21世纪是环保的世纪，随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种保护环境、崇尚自然的生活风尚。因此环境保护就成为当今社会的主题之一。为了提高学生的环保意识，培养学生良好的环保习，全面提高少年儿童的综合素质。

二、时间安排

2013年4月10日至2013年4月22日

三、组织分工

周秀红老师负责这次活动方案的策划，组织活动工作。

李金城老师负责录制有关校园的保洁情况的视频，陈加淦老师制作多媒体课件。中队长卢栩锋、陈烨负责主持 旗手：李嘉怡、郭茹蓝、赖柏安

四、预期目标

通过队会，同学们认识到环境保护的重要性，从而规范自己的行为，不断提高自身素质，努力成为一名环境保护小卫士。

五、活动内容

准备：2013年4月10日至2013年4月22日

1、让学生收集有关环境保护的知识并记住。

2、让学生留心观察有利于环境保护的行为和不利于环境保护的行为的事。

3、确定主持人，编写主持串词，确定流程。实施：4月22日在本校多媒体教室 活动前准备

1、中队长：全体立正！各小队清点人数。

2、各小队队长报告人数。

小队长：报告中队长，我们小队原有（14）人，实到（14）人，报告完毕！

中队长：接受你的报告（一小队长向中队长报告。第二小队长向中队长报告。第三小队长向中队长报告。……

3、中队长：报告辅导员老师，我们中队原有（53）人，实到（53）人，现在全部到齐。今天我们将在这里开展“环境保护 从我做起”主题队会活动，请辅导员参加我们的活动，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，预祝你们本次活动圆满成功！活动过程：

（一）：出旗，少先队员敬队礼。

（二）：唱队歌。

（三）：主题活动过程

1、从图片中认识到环境保护的重要性。

主持人（卢栩锋）：同学们，现在我们先观看这些图片，从图片中我们感受到了什么？课件出示。（一边观看图片，主持人卢栩锋一边讲解）提问（1）：从图片中我们感受到了什么？（少先队员们都能认识到环境污染越来越严重。）主持人（卢栩锋）：你们说的对，所以，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。环境保护就成为当今社会的主题之一。可见环境保护是多么重要！今天我们就来开展“环境保护 从我做起”主题队会，希望环境保护能落到实际行动中来。（张贴课题）提问（2）我们学校为了提高我们的环保意识，培养我们良好的环保习惯，做了哪些宣传活动？（各小队竞相回答，如利用升旗、班会课、出黑板报、手抄报等等）

2、环保知识小竞赛

主持人中队长（陈烨）：现在就让我来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？ 主持人（卢栩锋）：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给 大家的奖品呢！

（竞赛开始，分组抢答）

1、眼睛劳累了，看一看（）色对眼睛有好处。A．红色 B．绿色 C．黄色

2、为保护蓝天，我们在出门时，应该（）。A．尽量选择乘坐舒适的交通工具 B．使用私人车

C．尽量选择乘坐公共交通工具

3、减小“白色污染”我们应该（）。

A．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

B．乱扔塑料垃圾

C．尽量使用塑料制品

4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（）的生活风。

A．追求时尚 破坏环境

B．保护环境 崇尚自然

C．保护环境 盲目消费 5、21世纪是（）世纪。A．科技 B．经济 C．环保

6、选无磷洗衣粉（）。

A．保护衣物 B．防止污染 C．保护双手 7、1972年联合国人类环境会议把（）定为环境日。A．4月5日 B．5月5日 C．6月5日

8、生物圈一般是指包括（）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。A．人类、动物 B．人类、动物、植物 C．动物、植物

9、一节1号电池能使十一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（）。A．1立方米水 B．1000立方米水 C．6万立方米水

10、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（）。A．生态环境恶化问题

B．生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题 C．新资源开发的问题 主持人（卢栩锋）：现场公布抢答成绩，第二中队获胜。实在太棒了，看来同学们知道的环保知识真多呀。

3、观看有关学校保洁方面的视频，联系实际说说我们作为一个小学生又能为环 保做些什么呢？

主持人（卢栩锋）：近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空......这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。

主持人（陈烨）：环保的话题很多，人们要为环保所做的事也很多。那么，我们作为一个小学生又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。请把你们保护环境的好习惯、好方法告诉大家。（自由交流）

主持人（卢栩锋）：观看视频。学生一边观看，主持人一边解说。

主持人（陈烨）：

1、让队员把讨论的结果写在记录本上。

2、让各组合的队员上台展示结果并朗读

3、诵读环保公益广告

主持人（卢栩锋）：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把

这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）

——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。

——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。

——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

——爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

（四）：请辅导员讲话。队员们，这次“环境保护 从我做起”主题队会，办得很有特色。首先应该感谢这位小主持人。这次活动中，队员们动手、动脑、以及收集资料的能力都得到了锻炼。老师希望队员们从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校园更干净，更美丽。让我们从小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！

（五）：呼号

（六）：退旗

（七）：活动结束。

六、宣传报道

篇13：“保护环境,从我做起”活动策划书

一、活动背景：

近年来，极端变化的气候，工业化生产导致的水污染等环境问题，给我们敲响了警钟，告诉我们“节约水资源、保护水环境”势在必行。“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动是我校“创建低碳绿色校园”活动项目之一，是认真贯彻《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》精神，面向小学生开展国情水情教育的重要举措。同时，该活动适应小学生的生理、心理发育特征，与生活实际结合很紧密，活动可操作性强，能引起学生的兴趣，既符合当今社会的实际情况，又符合时代发展的要求。

二、选题目的：

1、通过开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动使学生了解水的基本知识，掌握水对生物生命活动的重要性。

2、引导学生了解家乡水资源的基本情况，饮用水的有关知识，及自然界中水循环的相关知识。

3、教育学生水资源是有限的，在生活中要珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。增强学生保护水资源的意识及培养学生强烈的社会责任感。

4、通过开展制作雨量器、测量水的PH值、制做电子海报、终极挑战-——调查体验活动、以及做“水之珍贵”、“人水和谐”、“水与天气现象”的实验来培养学生观察、动手、合作、探究等能力，培养学生探究科学知识的兴趣。

三、活动时间：

2016年4月至2016年6月

四、参与活动人员：

我校全体学生

五、活动目标：

1、了解我国及新余市水资源的情况，河大村生活用水的源头的水质情况。

3、了解河大村水污染的情况以及日常生活中节约用水，处理水污染的措施与方法。

4、关注身边的水环境，学会节约用水的方法。培养学生养成“节约用水”“保护水环境”的习惯，树立“节约水资源、保护水环境”的意识。

六、活动实施过程：

（一）、活动第一阶段：

1、活动课题的确立：

2016年4月1日下午学校召开科技辅导教师和科技实践兴趣小组组长会议，学习有关科技活动知识，讨论2016年科技实践活动的主题。经科技辅导教师和科技实践兴趣小组组长反复讨论，结合学校开展的“创建低碳绿色校园”活动最终确定我校今年科技实践活动的主题为“节约水资源、保护水环境、从我做起”。

2、活动准备阶段：

①、4月1日至4月9日成立课题活动指导小组和科技活动小组： 成立“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技活动指导小组。指导小组组长由学校科技总辅导员担任，指导教师成员

为： 等老师。活动指小组主要负责本次活动的具体指导工 作，负责组建学生活动小组，指 定学生课题活动小组组长人选，对学生课题活动小组进行了明确的分工，学生课题小组主要有宣传、实验、调查、小制作、竞赛小组。学生活动小组具体负责整个“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动各自活动的实施，教师指导小组的工作是指导性和协调性的活动。②、制定课题实施方案和计划：

2016年4月10日制定“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动实施方案和“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践系列活动计划。③、活动宣传发动：

2011年4月，课题活动宣传小组利用学校宣传栏、广播、墙报、黑板报、校报等途径在全校进行有关“节约水资源、保护水环境、从我做起”知识的宣传。向学生发放中国科协配发的“珍惜生命之水”——体验活动手册、实验书籍和相关的资料，主办了三期以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的校报，出主题墙报4次，开展了以“节约水资源、保护水环境”为主题的黑板报评比活动，来提高学生“节约水”的意识。让全校学生参与到“节约水资源、保护水环境、从我做起”这项科技实践活动中来。④、组织学习：

对科技活动小组主要成员进行科技知识培训，提高活动小组成员的科学素质。

（二）、第二阶段（2016年4月—2016年8月）：课题活动实施阶段

1、举行“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动启动仪式。

2016年4月12日，举行了“节约水资源、保护水环境、从我做 起”为主题的科学调查体验活动启动仪式，全校师生共计200人参加了本次启动仪式活动。在启动仪式上，校长宣读了禾大小学“节约水资源、保护水环境、从我做起”实施方案，宣布禾大小学“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的科技实践活动正式启动，学生代表代表课题组向全校师生发出了“节约水资源、保护水环境、从我做起”的倡议，校领导、课题指导教师和学生在“节约水资源、保护水环境、从我做起”的彩布上签了名。

2、举办校园科技节、传承“水”文化。

2016年4月中旬，禾大小学第二届校园科技节拉开帷幕。宣传报道活动小组利用墙报、黑板报、广播等媒体对“节约水资源、保护水环境、从我做起”的科技活动进行大力宣传。5月12日开展了“节约水资源、保护水环境、从我做起”主题讲座，由学校科技辅导员老师兰瑾主讲，对相关“节约水资源、保护水环境、从我做起”的知识进行了讲解。5月24 日全校三十六个班开展了以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的主题班会课。利用班会课宣传节约用水的技巧、开展了“水”的作用、“家庭节水小巧门”、我家的“节水方法”等节水活动，使学生学习了“节水”的知识。

（三）第三阶段（2012年1月—3月）：活动总结阶段

2016年6月7日各活动小组把各自活动的情况进行汇总和交流，在交流过程中，各活动小组组长介绍了本组开展活动的一些情况，并谈了参加本次活动的亲身体会，提出了相关的建议和在本次活动中存在的一些问题。各活动小组成员还展示了本组的科技活动成果。

七、活动收获与体会

1、我们的收获：我校开展的“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动到2016年7月已结束。这项科技实践活动突出了我校“创建低碳绿色校园”的办学特色。“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技活动共经历了3个月的时间，在活动中我们举办了以“节约水资源、保护水环境、从我做起”为主题的“校园科技节”活动，举办了其它的活动十多次，参加本次“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动的学生人数共计190多人次，占学校总人数的90%以上。在本次科技活动中共照有照片达100多张，共出板报11块，张贴宣传标语十四幅，190多人参加了“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动的启动仪式。通过本次科技实践活动，使学生了解了有关“家乡的水情”“节约用水”的知识，提高了学生科学地观察和分析事物、收集和整理资料、提出问题、探索问题解决问题的能力。培养了学生严谨求实的科学态度，提高了学生节约能源、保护环境的意识。使学生充分地认识到节约能源与保护环境的关系。同时本次科技实践活动还丰富了学生的课外生活，拓宽了学生的视野，促使学生在实践活动中树立起可持续发展的环保意识，养成了从自已做起、从小事做起、节约每一度电每一滴水的好习惯。懂得了地球只有一个，地球是我们赖以生存的唯一场所。保护地球就是保护我们的生存空间，就是保护我们人类自已的道理。

2、我们的体会：通过开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”科技实践活动，使我们体会到学校开展“节约水资源、保护水环境、从我做起”的现实意义，明确了“节约水资源”的重要性，了解到“节约水资源”和“保护水环境”的关系以及“节约用水”“保护环境”必须从每个人做起。我们也深深体会到做科学探究性活动需要认真踏实的作风、严谨的科学方法，要有合作及不怕苦不怕累勇于奉献的精神。通过本次科技实践活动锻炼了我们能吃苦、不怕累敢于实践敢于探索的能力，增强了我们交流信心，提高了我们发现问题和解决问题的能力。

篇14：保护环境 从我做起

这事被森林之王狮子知道了，他召集所有的动物来开会，研究怎样保护环境，保护自己的家园。

狗熊第一个发言：“我们要多植树，保护环境。我们家有5口人，每人植4棵树，我们一家一共能植多少棵树呢？”大家一起算了算：4×5=20(棵)狮子说：“狗熊一家就能植20棵树。”咱们森林里的每个小动物都行动起来，我们的森林就会更加美丽。猎豹叔叔第二个发言：“我跑的快，为了保护我们的环境，以后上班就不开车了。”我以前每天开车上班需要3元的油钱，一个月是30天，30×3=90（元），每个月不仅节省了90元钱，还保护了环境。

篇15：保护环境，从我做起

森林里传来了轰隆隆的声音，接着你会看见一棵棵可怜的树木倒在了人们锋利的斧子下，另外的树木无助的眼睁睁的看着同伴被人们带走。不知过了多少年，山上的树木都被砍光，一片片茂密的树林变成了裸露的土地和沙漠。

不久，人们又转移了目标，他们开始向河水进攻。人们常把垃圾往河里扔，河水变得乌黑乌黑的，臭气熏天，里面的小鱼都被毒死了，河里的青蛙都变成了不产卵的阴阳蛙，上次我还看见几只癞蛤蟆跳到了岸上，大概是为了透透气吧。可是，还有些人竟然乱建工厂，清清的水流了进去，排出来的却是冒着黑色泡泡的令人恶心的污水……长此以往，地球上的生物都没有了，我们又该到哪儿去生存?

篇16：保护环境 从我做起

时间：2010.4.9 主持人：杜宝成 丁丽娜 主办：五（1）中队

主题：《保护环境 从我做起》（《我们是共产主义接班人》）

男：亲爱的同学们！女：敬爱的老师们！

合：大家中午好！第六期红领巾广播又和大家见面了。男：我是节目主持人五（1）中队的杜宝成。女：我是五（1）中队的丁丽娜。男：首先请大家聆听本周校园动态： 略

女：请大家收听小眼睛大世界

男：丁丽娜，你知道4月7日是什么日子吗？ 女：什么日子啊？

男：2010年4月7日是世界卫生日，今年的主题是“城市化与健康”。世界卫生组织呼吁各城市为健康活动开放街道，征集城市健康工作者的事迹，宣传改善城市卫生状况行动。此次活动规模空前，全球参与城市多达1000个。

据世界卫生组织统计，2007年全球城市人口首次超过总人口的50%。预计到2030年，全球将有66%的人口生活在城市。据专家估计，2010年和2020年我国城市化水平将分别达到50%和60%。如何在城市化进程中维护公众健康，让生活更美好，已成为社会高度关注的问题。

男：我们闻到花香浓郁，女：我们听见书声朗朗。男：太阳在每一个地方升起，女：点亮每一个孩子的目光。男：我们插上翅膀，女：学会独自飞翔。男：当水滴流入大海，女：当小手儿举成树林，合：绿色弥漫了世界的新房。

女：今天，我们要跟大家聊聊《保护环境,从我做起》 男：我们需要绿色

当今社会科技迅速发展，但是一些自然灾害也相继出现，影响着人们的健康。大家知道这是为什么吗？因为人们过多的砍伐树木，造成了生态不平衡。现在大自然来报复我们了。女：大家要想保护绿化就要先了解绿化。绿化就是植树种草。因为种植含有叶绿素的植物对改善空气质量很有帮助。他可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。

男：据研究表明植物每生长一吨，就可以产生五吨氧气；每公顷树林每天可吸收一吨二氧化碳，就释放0.735吨氧气。而且树木散发的物质还具有无可比拟的杀菌能力。

女：绿化还可以阻挡空气中的灰尘、粉尘，吸收噪音，减少水土流失等好处。

男：现在我们知道了绿化的作用，请问大家你还会去践踏草坪，去乱砍伐树木吗？

女：听完了这些，让我们再一起来听听绿色畅想吧!男：畅想绿色

这天，我用手托着下巴，在书桌上畅想着未来的绿色世界。女：首先是阳光中的美丽校园。那时阳光普照，撒在花儿上，花儿更艳了，更红了。微风吹过，花儿们轻轻的摇曳，跳起了美丽的舞蹈。树叶在风的鼓舞下，一起摆动。

男：一群群戴着红领巾的少先队员们扛着一棵棵绿油油的小树苗，一步步把沙漠变成了绿洲，我们中华人民自古就有“爱树和育树”的传统，爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树的不屈。我们有了树才会有清新的空气，才会有高楼、家具。

女：树可以保持生态平衡，维持我们地球的能量循环。种一棵树，就可以减轻一些危害，那么种一百棵呢？

男：如果可以，请种下一棵树吧，同学们。

女：在校园里，我们用自己的双手捡地上的果壳纸屑，美化我们的校园。不过，我们仍有不足的地方，还有人乱丢纸屑、食品袋、空瓶子„„

男：每当我们看到学校的草坪被践踏，那瘦小的生命发出呼喊的时候；

女：每当我们看到学校的一颗颗小草别踩倒了的时候，我们有没有想过它有多么的痛苦？

男：每当我们看见班级的垃圾桶也快变成垃圾的时候。女：每当我们看见教室的桌子脏了的时候。男：我们有没有想过，这样，你还能安心的学习吗？ 女：请大家爱护我们的环境，保护我们的环境。合：为此我们红领巾广播站发出倡议。

男：1.请不要随地乱扔果皮纸屑，将各种废物送进垃圾筒。并主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯。

女：2.请不要随地吐痰或扔冷饮，免得我们周围的空气里充满细菌。

男：3.为了花草树木们的健康成长，请不要随意践踏攀折它们。女：4.请保护好学校为大家精心设计的公共设施。不乱涂乱画、乱印，养成良好的卫生习惯，树立积极的环保意识。主动清理地面和墙壁上的污垢。

男：5.在校园交往要文明，自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争。

女：保护校园环境，人人有责。让我们所有的同学一起响应今天的倡议，用自己的行动打造美丽的校园，为创造一个美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！

男：节目的最后，我们进入温馨的点歌台，为大家送上一首歌《校园的早晨》希望大家喜欢。

女：快乐的相聚总是短暂 男：是说再见的时候了 合：我们下周五同一时间再见！

环保广告词(一)

生命和绿色拥抱人类与生态共存 小草睡觉，请勿打扰。请保护一草一木。

保护环境，人人有责。

我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。环保广告词

（二）社区优美环境，需要大家共同维护。

为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。有了我——植物，家园才会更美丽。为了家园更美，请勿摘花。足下留情，春意更浓。

树立环保理念，创建绿色家园。

别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。小草在生长，大家别打扰。

美丽的环境，离不开大家的维护。环保广告词

（三）你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。节约一滴水，地球更美丽。爱护环境，就是关爱生命。

排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。带走生活垃圾，保护自然环境。环保广告词

（四）学校是我家，保护环境靠大家。保护环境，健康你我他。不要践踏草坪。

校园是我家，卫生靠大家。环保广告词

（五）保护环境，从我做起。

请勿把垃圾扔入河内。

请勿摘花。

少些尘土，再现碧蓝天空。

让我们用汗水换来洁净。

环保广告词

（六）砍伐树木，害人害己。

保护水源，留下纯净。

种一棵树，就像给地球一份礼物。

让小鸟拥有一片蓝天。

不随地乱扔垃圾。

让动植物与我们同生存。

环保广告词

（七）热爱自然，保护自然，享受自然。

疏忽一时，痛苦一世。

行动起来，让家园更美。

让美丽环境因我们而存在。

足下轻轻，手下留情。

环保广告词

（八）让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。

让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。

国家的发展，需要美好的环境。

让保护环境成为我们的自觉行动。

请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。

环保广告词

（九）植树造林，防止城市沙漠化。

小小一口痰，细菌千千万。

芳草青青，踏之何忍。

有开有关，再用不难。

伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。

让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。

环保广告词

（十）让文明之花处处开放。

美好家园建设=保护环境+自觉遵守。

您的良好习惯，是创造优美环境的保证。

被风吹，被雨打，请不要再伤害它。

请将废电池送入规定的电池箱。

让我们和小树共同成长。

小树小树我爱你，就像老鼠爱大米。

环保广告词

（十一）垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。

小小垃圾危害多，不仅伤人还伤景。

同在蓝天下，共享美好家园。

变废为宝，点铁成金。

垃圾也有用，请别乱扔它。

节约身边的一点一滴，爱护我们共同的家园。

垃圾有家我送它，保护环境你我他。

环保广告词

（十二）说话轻轻，走路轻轻，上下楼梯也要轻。

噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。

请不要乱丢垃圾，随地吐痰，让我们的家园更美好。

环保广告词

（十三）还天空蔚蓝，还草地碧绿。

植树造林，造福后代。

不要乱扔瓜皮果壳。

保护树木，让空气更清新。

保护环境比吃饭更重要。

菜场整洁，大家开心。

环保广告词

（十四）我是白雪公主，请不要把我变成灰姑娘。

让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。

还鱼儿洁净明亮的家。

美好家园需要我们共同建设。

除了带走空气，什么也不要带走，除了留下脚印，什么也不要留下。

美好的校园环境，需要大家共同建设和创造

整治无照摊贩 小区不再成集市

1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

2、植树造林，功在千秋。

3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

5、保护环境，就是爱惜生命。

6、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

7、那里有绿色，哪里就有生命。

8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

9、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

10、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

12、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧!

13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

14、让地球妈妈永远年轻美丽。

15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

16、废气，stop!废水，stop!染污，go away!

17、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

18、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

19、节约能源，人人有责!20、用好你的手，垃圾无处溜。

21、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

22、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

23、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

24、我们梦想一个没有污染的环境。

25、保护环境，人人有责。

26、捡起一张纸，创造一个美的环境。

27、陆地、天空、大海，我们都要保护。

28、谁不爱家？谁不爱妈妈 ——保护地球。

29、爱护我们共同的家园——地球。30、我们的地球需要每个人的保护。

31、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

32、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

33、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

34、希望有一天，垃圾筒也会下岗。

35、保护环境，从我做起。

36、请脚下留情，别伤害一棵小草。

37、请别乱坎树林，让空气更加清新。

38、保护绿化，爱护公物，从我做起!

39、让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。40、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧!

41、爱护绿化，就是保护自己。

42、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

43、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

44、科技发展无限好，只是地球太难堪。

45、建设“四化”离不开绿化。

46、保护环境，就是保护自己。

47、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

48、参与绿色行动，保护美丽家园。

49、地球妈妈需要你我的细心呵护。

50、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!爱护环境倡议书

青岛市59中学 王鹏飞

全体同学们：

一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。在全球环境问题日趋严重的今天，环境保护和国际贸易间的关系正变得越来越密切，在贸易自由化的同时，你必须注意环境保护。因为不加限制的贸易自由化，将会导致环境污染和破坏的问题在国际间蔓延。为了更清新的空气，更清澈的水源，任何一家负责任的企业，任何一家谋求长远发展的企业，都不会漠视由于生产经营活动对环境所造成的影响，都会做出自己的努力来改善我们的环境。为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！的人所应负起的责任，为此我倡议：倡导从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境。倡导节约每一滴水，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，生活垃圾分类放置，拒绝食用野生动物。提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的“生态时装”，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，盛装物品使用“绿色包装”，禁止“白色污染”，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。特此我们提议： 倡导从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境 倡导节约每一滴水，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，生活垃圾分类放置，拒绝食用野生动物。提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的“生态时装”，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，盛装物品使用“绿色包装”，禁止“白色污染”，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。

以节电为荣省一度电，少一分污染，多一分贡献。以节粮为荣――爱惜粮食，让节俭美德代代传。珍惜纸张――参加植树造林，保护森林资源。

养成好习惯――不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。

少用一次性制品――节约能源，维护环境整洁。

爱护一草一木――做绿色使者，保持空气清新。