保护环境实践活动报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《保护环境实践活动报告》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：保护环境实践活动报告

树大环境保护社会实践报告活动方案与过程记录

树大园林111李zonglve

一 活动名称

浙江树人大学暑期社会实践调研

二 活动背景

1983年10月，,团中央、全国学联发出《关于开展大学生社会实践活动周的通知》，全国各高校对此积极响应。1984年5月，,团中央在辽宁召开大学生社会实践活动现场观摩经验交流会，并正式确定社会实践活动的指导方针为“受教育、长才干、作贡献”。1997年，团中央明确要求将“科技、文化、卫生三下乡”作为大学生社会实践活动的主要内容。2004年11月，,团中央、全国学联又联合发出了广泛深入地开展高校青年志愿者“四进社区”活动的号召。

三 活动主题

环境保护调研

四 活动意义(目的)

让人们了解环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。

五 活动时间与地点

活动时间：2012年6月28日-----8月10日

活动地点：浙江省临海市杜桥镇

六 活动对象

所有互联网用户

八 活动流程

(一)、活动准备阶段：6月28日~6月30日

1. 6月28日 讨论活动实施方式

2. 6月29日 搜集环保方面资料以及环保方面调查问卷样本

3.6月30日 整理资料并确定问卷

(二)、活动举办阶段：7月1日~8月1日

1. 7月1日 在问卷星网站上发布问卷

2. 7月5日~7月10日 周边地区实地调研，拍照

(三)、活动后续阶段：8月2日~8月10日

1. 8月2日 下载调查结果统计表，调查问卷，答卷汇总

2. 8月3日~8月4日 进行活动总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论

3. 8月5日~8月10日 分析数据，照片，撰写调查报告

第二篇：保护环境实践活动实施方案

为公园园清理垃圾

活动的目的:

保护环境人人有责。以争做文明学生，建设美好家园为宗旨，通过为公园清理垃圾这样实践活动，增强学生的卫生意识，环保意识，环保意识。让学生们懂得保护环境，从我做起。进一步培养学生的文明行为习惯，全面落实素质教育。

活动的对象：七年级全体师生

活动的时间：二0一二年三月二十二日

活动的地点：农场公园

活动的方式：劳动实践：为公园园清理垃圾

活动组织机构：七年组

活动具体要求： 师生带好铁锹、编织袋、扫帚等工具，分班分组把垃圾清理干净。

活动方案制定人：王雅宾 制定时间:二0一二年三月十五日

洪河中学七年组

二0一二年三月十五日

第三篇：环境保护社会实践报告

“聚焦改革，共筑梦想”

实

践

报

告

实践主题：关于改革后乡村环境治理

实践目的：关注社会、了解社会、投身社会，是我们大学生队社会应有的态度。作为新时代的大学生，我们对社会的了解还太少，也不够深入。而作为一名知识分子，用自己所学的东西，积极回报社会，是我们义不容辞的责任。这点作为大学生的我们做的也不够。因此本人利用这次机会深入了解改革后的乡村的环境治理，以致把书本的知识运用与实践之中。并且使自己的社会实践能力有所加强，以便今后更好的适应社会。

实践内容：当前,农村生态环境问题正在由风险演变为危机。保护农村生

态环境是农村经济健康可持续发展和农业现代化的基本要求。政府公共物品供给的职能“缺位”是农村生态环境恶化的根本原因。因此,治理农村环境污染问题,需要明确界定政府职能,加大财政、政策扶持力度,同时应发挥基层各行动主体的积极性,以形成多元治理格局。

农村生态环境问题由风险走向危机,在农村社会治理众多的行动主体中,谁应当承担主要

责任?对此学界并没有达成一致的认识。有人认为,农民是农村环境保护的直接参与者和直接受益者,农民大量使用农药、化肥等也是农村环境恶化的主要因素,因此农民应承担更多职责;也有学者认为,城市垃圾与工业废气、废水是农村环境恶化的主要推手,而且就社会公共正义来讲,过去农村为了城市的发展做出了重大牺牲,现在城市发展了应当“反哺”农村,带动农业经济发展、逐步缩小城乡差距,而不是把污染转嫁给农村带来灾难;还有学者认为,乡镇企业的责任也不可推脱。不可否认,乡镇企业在转移农村劳动力、提高农民收入、发展地方经济等方面发挥了重要作用,但另一方面,也存在产业结构不合理、管理水平低下以及社会责任感淡漠等问题,进而导致重复建设、能源资源浪费、环境污染等一系列问题。

德国社会学家乌尔里希·贝克在其风险社会理论中提出了“有组织的不负责任”概念,以

说明风险责任界定的困难性。他不无忧虑地指出,公司、政策制定者和专家结成的联盟制造了当代社会中的危险,然后又建立一套话语来推卸责任。他指出,风险往往被认为是“烫手的山芋”,社会机构往往想方设法否认风险发生、隐藏其根源、阻止赔偿或管理,从而导致了一种有组织的无人承担责任的“总体共谋与责任缺失相伴”的奇怪现象。因此,公共组织尤其是政府部门在农村生态环境保护方面应当承担起主要责任。 新农村建设包括：推进现代农业建设，促进农民持续增收，加强农村基础设施建设，加快发展农村社会事业，全面深化农村改革，加强农村民主政治建设等诸多方面。在有着悠久历史文化的我乡，历经三年艰苦建设，其新农村建设已经轮廓初现。

实践结果：农村环境保护问题不仅是公共物品而且还是纯度非常高的公共物品,对于此类公共物品,政府理应承担生产与供给的主要职责。当前农村环境污染问题的日益恶化表明,地方政府在对环境保护公共物品属性的界定上仍然是不明确的,有的地方政府认为环境保护更加接近于私人物品,甚至有的地方就将其视为纯粹的私人物品,认为环境问题是当地村民自己的事情,应该更多发挥市场的作用。问题界定的模糊性直接导致政府在此类公共物品供给责任上的模糊性,因此,政府往往不仅未能有效消除此类公共物品的外部效应问题,反而放任市场机制在其不擅长的领地“恣意”失灵,致使环境保护公共物品供给萎缩、环境污染问题

加剧。因此,政府公共物品供给责任的缺位是农村生态环境危机形成的制度根源。实践总结：在改革开放以后，虽说伴随工农业的发展，乡村环境被破坏得甚重，但人们慢慢意识到环境的重要性，国家和政府也更加重视此问题。在国家和人民的共同努力下，我们的生活环境得到了较大的改善。以前的污水乱排的现象也少见了，池塘里的鱼儿也重拾了往日的欢笑。

此次活动加强了我与社会的联系，有利于动员社会各方面的力量，加强和改

善高校的思想政治工作。可以通过社会实践，找到新形势下加强和改进思想工作的新路子会实践通过使学生了解国情，有助于我加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向;通过接触人民群众，我加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想;通过了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感;通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。总之这次实践会让我终生受益。

第四篇：环境保护教育实践活动工作总结

明德小学

二年一班

一学期来，在学校环境教育领导小组全力共抓，扎实推进的领导下，我针对本班特点，制订了计划，提高了创建计划实施的质量和实效，现总结如下：

一、领会精神，制定计划

利用课余间学习各种有关知识，不断提高我对环保的认识，提高对培养环境素养的认识。我充分认识到，环境问题、环境保护是当今世界各国十分关注的全球性大事，它已是全世界各国深刻认识的人与环境相互依存、相互影响密不可分的关系，它是人类自我保护、自我需要、可持续发展的必然要求。营造洁净优雅、绿化美化、师生积极向上，有良好的环境素养的校园环境是我们学校不断追求的目标。

二、注重学科教学渗透

班级教育是校园教育的主要形式之一。在班级教学中渗透环境教育是环境教育的有效方式。在教学中渗透入环境教育的内容。如上语文课《去年的树》，针对作者幻想的未来世界，我们提出供学生思考的问题：如果人类不保护地球，未来会怎样?又如我校校本课，主题多以环保为主，“小鸟，你好!”“认识校园里的树”“小草的故事”“水的旅程”等等。还有健康课、品德与生活课，都是环保的教育时间。通过学科渗透、融合，促使孩子形成环保意识，获得相应的环保知识和珍爱环境的情感态度。

为了使孩子能理解掌握、融合在各学科中有关环境知识，学校专门组织了全校性“环境”教育专题教研活动，本组教师积极钻研教材，在集体教学中积极进行环境教育的有机渗透。

三、坚持参加校内外的环保实践活动

积极组织学生参加学校的有关环保实践活动，指导学生参加“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

在植树节参加“我与小树同成长，为家乡添新绿”和“节约零花钱，我为环保作贡献”等活动。利用爱鸟周这个契机向社会宣传爱护小鸟来进一步增强孩子爱鸟、护鸟意识。4月22日地球日组织开展“只有一个地球”教育活动，使学生进一步树立环保意识。6月5日环境日开展“水---13亿人生命之所系”主题活动。

经过一学期的努力，我们基本达到了学校的要求，完成了学校布置的任务，学生们对环境保护以有了初步的认识，下一步，我们还将继续努力。

第五篇：环境保护教育与实践活动实施方案 2

敖勒召其海军希望小学环境保护教育与实

践活动实施方案

为认真落实党的“十八大”精神和《全市教育系统环境保护教育与实践活动实施方案》精神，进一步推进我校学生思想道德建设，努力提高生态环保意识与素养，养成良好的生态文明习惯，倡导广大师生积极参加我区生态文明建设，参与珍惜资源、保护环境、珍爱自然活动，特制定本实施方案。

一、 指导思想

保护环境、建设资源节约型社会、建设生态文明，是国家经济社会发展战略层面的一项重要任务。通过开展环境保护教育与实践活动，促进学生从自己日常学习、生活中具体的小事入手，身体力行参加环保行动，引导广大教育工作者更加关注校园活动对学生和社会的影响，发挥学校的教育功能，认识并宣传环境保护的重要性，教育并指导学生参与节约型学校建设，增强环保意识和责任意识，普及环保知识，弘扬环保文化，掌握环保技能，养成环保习惯，以此带动全社会共同关心、支持、参与生态建设,为创建国家环保模范城区、保护鄂尔多斯碧水蓝天、建设“美丽鄂尔多斯”、“美丽鄂前旗”做出应有贡献。

二、 基本原则

(一)以科学发展观为指导，大力宣传环保对于社会进

步发展的意义，让“零废弃、零污染”的环保理念深植全体

师生心田。

(二)在实施环保教育的过程中，力求能够充分调动全

体师生的积极性、主动性和创造性，集中大家的智慧，及时

表彰先进、奖励创新。

(三)把工作落到实处，让学生从身边的生活型公害入

手，真正认识到地球环保问题的深刻性和紧迫性，坚持从身

边做起，从自己做起，从点滴做起，使环保行动真正见到实

效。

三、 活动安排

(一)主题教育活动阶段(2013年4月1日-5月10日)。

开展生态环保宣传，营造人人参与的良好氛围。

1.举行启动仪式。利用升旗仪式举行以“用我们的小手

放飞绿色的希望”为主题的环保教育与实践活动启动仪式。

2.发起倡议。由政教处、少先队大队向全体师生发出倡

议，动员和鼓励师生积极参与环保教育与实践活动。

3.设臵固定的宣传牌与宣传栏。充分利用宣传栏、校园

广播、校园网、校讯通等阵地开展宣传。

4.开展实践活动。

(1)开好主题班队会。以“用我们的小手放飞绿色的

希望”为主题，以班级为单位，组织学生上好生态教育课，

宣传生态环保知识，进行直接的生态环保教育和科普宣传。

(2)开展黑板报、手抄报、美术、书法、摄影、动漫

原创及科技制作比赛。

(3)开展专题作文大赛。以环境保护为主题，让学生

谈谈对生态文明的理解和认识，写写自己参与此活动的收获

与体会。

(4)发一份致家长的倡议书，以“倡导绿色出行，共

建洁净美丽校园，共创国家级环境保护模范城区”为主题，

以学校为单位，向家长发放一份倡议书，动员广大学生家长

支持、参与“创建国家级环境保护模范城模”工作和环保活

动。

(5)组织以环保为主题的诗歌朗诵、演讲、辩论等比

赛。

(二)成功展示上报阶段(2013 年5 月10日-5月20

日)。开展生态环保体验活动，践行文明生态和谐发展。

1.对第一阶段工作进行小结。对上述各类参赛作品进行

收集与初评，精选部分作品展示，如手抄报、美术、书法、

摄影作品等。同时，于5月20日前将精选的优秀作品10副

以电子图片形式分类后打包传至电教中心。每件作品需注明

学校名称、作者姓名、所在班级、作品名称、联系方式等。

2.环保主题(诗歌朗诵)演讲比赛。在以校为单位组织

初赛的基础上，积极参加教育系统组织的以“绿色、生态、

文明”为主题的(诗歌朗诵)演讲比赛。

3.科技制作比赛。根据实际做好动漫原创及科技制作作

品的初选工作并于5月24日之前将优秀作品统一上交教育

局电教中心。上交3-4件作品。

4.专题作文大赛。5月24日前将精选的优秀作文打包后

上传教育局，要求上交15篇;每篇作品需注明学校名称、

作者姓名、所在班级、作文名称、联系方式等。

5.建设资源节约型学校。要模范执行中共中央关于厉行

勤俭节约的要求，秉持节约理念，养成节约习惯，反对铺张

浪费，形成珍惜资源、勤俭治校、和谐发展的风尚。要将节

约理念贯穿于教学、科研、管理、服务和学习生活等各领域，

融入校园文化，形成人人节约的良好氛围，强化节电、节水、

节纸、节粮和节约教学资源的意识，杜绝白昼灯、长明灯、

长流水、餐饮浪费等现象，开展废旧书报纸张、笔、废电池、

旧校服等可回收材料的回收活动，倡导双面使用纸张，携带

固定草稿本，爱惜书本，使用旧教材，养成合理健康的饮食

习惯，把节约落到实处。

6.深入开展“亲近大自然”调查行动。利用双休日、节

假日和实践活动课，组织学生开展实践活动，让学生深入到

社区、公园等场所开展实践调查活动，体验生态环境保护的

重要性和必要性。

7.创建“生态家庭”行动。要通过家长委员会、家长会、

家长学校公开课、致家长的一封信、家访等多种形式，向家

长宣传生态环保和我区创建国家级环境保护模范城区的重

要意义，积极开展“小手拉大手”活动，与家长一起努力，

共同创建“生态家庭”，为创建低碳生活、生态环保鄂尔多

斯做出应有贡献。

四、活动要求

(一)统一思想，加强领导。充分认识开展环保教育与

实践活动的重要性和必要性，将环保教育作为加强学生思想

道德建设的一项重要工作任务来抓，作为构建和谐校园，创

建绿色学校的重要载体。为确保环保教育与实践活动有效开

展，成立环保教育与实践活动工作领导小组。

(二)拓宽途径，突出践行。根据学生的年龄、心理特

点和知识结构、认知水平，有针对性地开展教育、组织活动，

在各种主题教育活动中，要以学生为主体，理论与实践相结

合，贴近生活，贴近实际，贴近学生。

附件：敖勒召其完全小学环保教育与实践活动工作领导

小组

敖勒召其完全小学

2013年3月28日