保护环境从幼儿做起

2024-05-07

保护环境从幼儿做起(精选四篇)

保护环境从幼儿做起 篇1

当世界各国政要和意见领袖齐聚哥本哈根出席联合国气候变化大会时, 这个事关人类生死存亡的“大议题”似乎与普罗大众遥不可及。不过, 请你回想一下地球上日益频发的洪水、干旱、飓风、沙尘暴等灾害, 你是否已经意识到气候变化就在我们身边, 你是否开始认同环境质量是个人生活质量的一项重要指标。因此, 当你决定不再被迫呼吸阴霾的空气、不再饮用被污染的水……而是把一个绿色家园留给子孙后代, 那么请你立刻行动起来:保护环境, 从身边做起, 从小处做起!

保护环境从幼儿做起 篇2

活动目标

一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

二、通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起。

三、另举如何做才是保护环境等等。

四、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

五、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

引导孩子认识破坏环境的严重性,爱护环境的重要性,明确保护环境从我做起。

活动过程

一、开始环节、

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳,让环境变得美丽,引导孩子想想:我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片,满地垃圾,墙上胡乱踩脚印,树枝被折等。

并提出问题:那组图片让你满意?满意的在哪?

另外的为什么不满意,从哪看得出来?

二、基本环节、

听故事,同时结合图片,影视片段,对优美环境做初步认识,通过教师图片影视片段的进一步解释说明,使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识,感受。从内心感觉环境的优美。

转到教学重点:可是近日里,我发现我们周围的一些不好的现象,出示一系列不良行为的图像,让孩子们说说不好在哪,他们是怎么影响环境卫生,破坏我们身边环境的。从观察,发现到说说自己的看法,已经对这些现象有初步的认识,我从中做进一步解释说明,引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想:我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要,如何做到保护环境。

三、结束环节、

少数孩子因为是独子,在家里饭来张口,衣来伸手。对保护环境意识认识不够

四、延伸环节、

让孩子回味优美景色,同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象,想想我们该怎样制止,并如何使我们周围的环境更美。

教学反思

1.首先,本节课的教学是根据孩子的认识能力,观察能力,从视觉的角度来呈现教学内容,让孩子们从认识,观察,评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思:我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。不好的地方是:没能面向全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强,针对这一现象我争取把爱护环境深入班级,深入个人,从而真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的反思,幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现,认真肯定。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己认识的现象强加给他们,从事情的表面开始教育,使他们能从内心感知,从周围发生的种种现象中发现好与坏,该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思,幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的,教学中应采用图像,影片等教育手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的,对课堂中发现的.问题及时认真解决。

3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到,跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节,及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出,从而转变教学技巧达到教学目标。

4. 如果让我重新上这节课,我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来,活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段,使自己的教学方式多样化。

保护环境,从30件小事做起 篇3

中国气候变化的观测事实

近百年来,中国年平均气温升高了0.5—0.8℃,略高于同期全球增温平均值。近50年变暖尤其明显。从地域分布看。西北、华北和东北地区气候变暖明显,长江以南地区变暖趋势不显著;从季节分布看,冬季增温最明显。

近50年来,中国主要极端天气与气候事件的频率和强度出现了明显变化。华北和东北地区干旱趋重,长江中下游地区和东南地区洪涝加重。1990年以来,多数年份全国年降水量高于常年。出现南涝北旱的雨型。干旱和洪水灾害频繁发生。

近50年来,中国沿海海平面年平均上升速率为2.5毫米,略高于全球平均水平。

中国山地冰川快速退缩。并有加速趋势。

中国气候变化的未来趋势

保护环境,从点滴做起 篇4

《维也纳森林的故事》给我们介绍了维也纳人生活在绿色包围之中,享受着森林所带来的福气。祖祖辈辈是对森林倍加珍爱。

是啊,谁不希望一出门便能看见广袤的森林?但这只是大自然的恩赐吗?当然不是。维也纳森林中,还凝聚着世代人们的辛勤和劳动与严格保护的结果。清新的空气、无边的绿林,维也纳人用自己对每一点绿色的热爱与珍惜,维护着自然的和谐。能生活在这样的环境中,是多么幸福,多么惬意啊!美好的生活环境是需要每一个人们的努力的。我们应携起手来保护绿色,增添绿色。我相信只要我们通过坚持不懈的努力,总有一天能创造出满目绿林!

《楼兰的忧郁》则是与维也纳森林鲜明的对比。过去的楼兰也曾沃野千里、绿树成荫;也曾美丽而繁华;也曾使人们陶醉,留恋往返。可如今,美丽的楼兰古国只能通过我们的想象。留给我们的,只有秃尽的山,与寸草不生的厚土,环境巨大的变化震撼着我们的心灵,引发了我的无数思考。是谁让美丽的楼兰古国消失?是茫茫的黄沙吗?不,是我们人类自己,是我们人类一次次探索的结果,我想:保护环境不能只是空谈,要付出行动,让仅有的资源发挥更大的作用,从点滴做起,爱护花草树木,为生存的环境增添一抹绿色,我们才能不让历史的悲剧重演,创造出更美好的家园!

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