请老师讲课邀请函（精选8篇）
篇1：请老师讲课邀请函
请老师讲课邀请函1尊敬的林立人老师：
您好!
我院开设的总裁课程高级研修班是针对广东省民营企业家举办的非学位制工商管理培训班。目前为华南地区总裁研修班办学时间最早，规模最大的培训部门，现 邀请您为总裁班《实战网络营销》课程的授课老师，具体事宜安排如下：
一、授课时间：待定(上午9:30-12:30;下午14:30-17:30)
二、授课地点：中山大学校内
三、授课主题：《实战网络营销》
四、授课对象：中山大学总裁高级研修班学员(学员90%以上为总经理或董事长)
.....中山大学总裁班学员期盼您的到来，谢谢!
中山大学高等继续教育学院
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函2尊敬的市检疫局赵崇胜局长：
山东省邹城市科级干部研讨班(50人)，定于3月19日至3月23日赴宿研讨学习。
恳请您在百忙之中抽出时间为该专题班学员讲学。拟讲学专题为“开发区建设与招商引资”;时间：3月20日上午9:00-11:30地点：市委党校6号楼第六教室。
恳请支持为感!
XXX
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函3尊敬的_______老师：
为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20xx年_____月_____日_____就“________”为_______培训班做专题授课。
恭候您亲临指导!
此致
(联系人： 联系电话：)
XXX
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函4ZZ讲师：
您好!
您以敬业、专业的高素质表现及高超的`授课能力在团队中赢得了极高的声誉，特邀请您担任直属20xx年5月第一期新人班的讲师。请您提前做好授课准备工作。现将具体事宜告知如下：
一、授课时间：xxx年 5月 6日 13：00时―14：00时
二、授课地点：
三、着装要求：职业装
四、授课题目：职业经理人风采
感谢您的鼎力相助，相信本班学员在您的大力支持下必定获益良多!
此致
敬礼
祝业务顺意，前程锦绣!
XX人寿直属培训部
xxx 年 5月 4日
XXX
XXXX年XX月XX日
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9.专家培训讲课邀请函
篇2：请老师讲课邀请函
山东省邹城市科级干部研讨班(50人)，定于3月19日至3月23日赴宿研讨学习。
恳请您在百忙之中抽出时间为该专题班学员讲学。拟讲学专题为“开发区建设与招商引资”;时间：3月20日上午9:00-11:30地点：市委党校6号楼第六教室。
恳请支持为感!
XXX
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函2ZZ讲师：
您好!
您以敬业、专业的高素质表现及高超的授课能力在团队中赢得了极高的声誉，特邀请您担任直属20xx年5月第一期新人班的讲师。请您提前做好授课准备工作。现将具体事宜告知如下：
一、授课时间：xxx年 5月 6日 13：00时―14：00时
二、授课地点：
三、着装要求：职业装
四、授课题目：职业经理人风采
感谢您的鼎力相助，相信本班学员在您的大力支持下必定获益良多!
此致
敬礼
祝业务顺意，前程锦绣!
XX人寿直属培训部
xxx 年 5月 4日
XXX
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函3尊敬的_______老师：
为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20xx年_____月_____日_____就“________”为_______培训班做专题授课。
恭候您亲临指导!
此致
(联系人： 联系电话：)
XXX
XXXX年XX月XX日
请老师讲课邀请函4尊敬的林立人老师：
您好!
我院开设的总裁课程高级研修班是针对广东省民营企业家举办的非学位制工商管理培训班。目前为华南地区总裁研修班办学时间最早，规模最大的培训部门，现 邀请您为总裁班《实战网络营销》课程的授课老师，具体事宜安排如下：
一、授课时间：待定(上午9:30-12:30;下午14:30-17:30)
二、授课地点：中山大学校内
三、授课主题：《实战网络营销》
四、授课对象：中山大学总裁高级研修班学员(学员90%以上为总经理或董事长)
.....中山大学总裁班学员期盼您的到来，谢谢!
中山大学高等继续教育学院
篇3：钱梦龙老师的讲课艺术
钱梦龙老师在教学实践中, 鼓励学生质疑。学生自学课文后, 能提出不同的问题, 在老师的引导下又能自己解决问题。在课堂上下, 学生真正成为了学习的主人。
一.问题分类, 开启清晰思路之门
要在有限的课堂时间内把一篇篇幅长的课文讲通讲透, 如果是上课就让学生打开书, 然后教师滔滔不绝地讲解, 我想即便是讲三天也不能让学生弄清楚其中的思路和脉络。只有理清了课文的思路和课文走向的脉络才能进一步分析课文, 并解读课文。在《故乡》的教学中, 钱梦龙老师采取了让学生“自学课文———提出问题———问题归类”的学习过程, 以理清课文思路。
《故乡》教学片段 (一)
(上课之前, 钱老师委托金华市教研员布置学生自读课文, 提出疑问)
师:昨天, 同学们书面提出了许多问题, 都提得很好。有两位同学提了二十多个问题, 又多又好。大家提的问题涉及课文的各个方面, 我把它们分为七类。
板书:一、一般疑问
二、回乡途中的“我”
三、闰土
四、杨二嫂
五、宏儿和水生
六、离乡途中的“我”
七、写景
大家提了这么多问题, 第一步走得很好。那么第二步该怎么走呢?大家说说看。
生: (齐) 解决问题。
师:好。在解决大家提出的问题之前, 我先来考一考大家:《故乡》是在什么时候写的?
……
师:对, 当时的农民是日益贫困的。这就是《故乡》的时代背景。这个问题明白了, 我们就可以来解决同学们提出的各类问题了。现在, 先请提出第一类问题———一般疑问。……
《故乡》一文中涉及少年的“我”和闰土、长大后的“我”和闰土、豆腐西施杨二嫂、母亲、我的侄儿……一大串人物。无论是时间还是空间的跳跃性很大, 而且离现在已经是年代久远了, 所以要真正理解这篇课文绝非易事。而钱梦龙老师采用学生自学, 提出各种问题, 在把问题分类, 一一讲解。这样能使学生在理解课文的同时在脑海中编织了一张思维的网络, 纵横皆通。无论是在理清课文线索上, 还是在解题思路上, 无疑是一个非常好的方法。
二.自问自解, 激活思维兴奋剂
莱辛说:“如果上帝一手拿着真理, 一手拿着寻找真理的能力, 任凭选择一个的话, 我宁要寻找真理的能力。”钱老师在教学中注重培养学生的自学能力, 首先让学生自学课文, 提出问题, 在解答学生问题的过程中, 并不是一味地告诉学生答案而是步步引导, 学生在老师的指导下进行细密的思考, 再次细读课文, 联系上下文和过去所学知识, 最终得出答案。这种“思考———提问———思考——提问”的形式不但让学生解答了课文的疑问, 而且思维得到了锻炼。学生还能因为自己能解答疑难问题而更加投入地学习, 从而充分调动学生学习语文的兴趣和热情。
《故乡》教学片段 (二)
生:《故乡》中的“我”, 《社戏》中的“我”, 还有一些鲁迅作品中的“我”是不是就是鲁迅?如果不是, 为什么都很相似?
师:这问题提得很好。这位同学把许多课文联系起来了, 想得很广。那么你认为怎样, 我想先听听你的意见。
生:不是。
师:什么理由? (生不能答。老师继续启发) 你们知道鲁迅写的《孔乙己》吗?
生: (齐) 知道!
师:那里面的“我”是个酒店的小伙计。鲁迅卖过酒吗?
生: (齐) 没有!
师:所以这个“我”是作者在小说中所塑造的……
生: (接话) 艺术形象!
师:小说的情节是可以虚———
生: (接话) 虚构的!
师:你们真聪明!所以我们看作品中的“我”是不是作者自己, 只要看看这作品的体裁是不是小说就行了。那么, 《故乡》中的“我”是不是鲁迅自己呢?
生: (齐) 不是。
师:为什么?
生: (齐) 《故乡》是一篇小说。
师:你们怎么知道的?
生:《呐喊》是小说集, 《故乡》是从《呐喊》中选出来的一篇, 当然是小说。 (笑)
师:你们看这位同学推理得多好!那么《从百草园到三味书屋》中的“我”呢?
生:是鲁迅自己。
师:为什么?
生:《从百草园到三味书屋》是回忆自己童年生活的散文。
师:对。以后看作品中的“我”会看了吗?
生: (齐) 会看了。
师:好。还有什么问题吗?……
以上教学片段充分体现“自问自解, 学生是学习的主体”这一理念。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 一个教师如能激发学生的好问、乐问也就使学生达到了好学、乐学了。教师应善于从不同的角度启发学生, 注意转换提问视角, 能使学生感到新鲜有趣。
三.曲问点金, 擦出智慧火花
所谓“曲问”即对所要解决的问题不作单刀直入、直截了当的设问, 而是另辟蹊径, 绕道迂回, 从侧面或反面提出问题, 教师旁敲侧击地进行点拨, 帮助学生清除思维障碍, 疏通思路, 加深对问题的理解。问题提得好, 犹如一颗石子投向平静的水面, 能激起学生思维的浪花。钱老师善抓主要矛盾, 以大问题领起诸多小问题, 采用步步为营等方式逐一解决, “多线并进”的形式, 以求达到“一石激起千层浪”的教学效果。
《故乡》教学片段 (三)
生:故乡到底美不美?是幻想中的美还是真实的美?
师:哪一个回答一下看, 故乡是美的么?
生:美的。
师:那么为什么又说“说不出佳处”来呢?
生:没有印象了。
生:小时记忆是美的, 现在是辛亥革命后的倒退, 不美了。
师:记忆中的故乡的美, 作品中的“我”有没有看过?
生:在对闰土的回忆中, 就联想到了故乡的美。
师:是啊, 那是一幅神异的图画, 那是怎样的图画?天是———
生: (齐) 深蓝的。
师:圆月是──
生: (齐) 金黄的!
师:西瓜地是──
生: (齐) 碧绿的。
师:你看, 多美!但这些情景, “我”有没有亲眼见过?
生:没有。这是根据闰土说的话想象出来的。
生:故乡只是在“我”的幻想中有一个美的感觉, 因为他在小时候跟闰土一块玩得很高兴。
师:对啊, 对啊, 我完全同意这个说法。让我们再稍为概括一下, 这说明“我”跟闰土的关系怎样啊?
生:有深厚的友谊。
师:是啊, 友谊使“我”感到故乡美, 这是幻想中的图画, 而并非亲眼见到过的, 所以“我”看到眼前这不美的故乡, 也说是“故乡本也如此”。但有一点是可以肯定的, “我”在路上看到了什么?
生: (齐) 萧索的荒村。
师:这说明什么?
生:农村日益贫困破产了。
师:是啊, 这一点也是可以肯定的:故乡是更加荒凉了。那么“我”没有好心绪, 母亲也藏着凄凉的心情, 都是为什么呢?
生:要离开故乡了, 舍不得。
师:对啊, 热土难离嘛。还有什么补充吗?
生:老屋卖掉了。
师:很好。为什么要卖掉?
生:破产啦。
师:我倒没想到, 原来是破产啦! (笑)
生:生活不富裕。
师:你怎么知道的?杨二嫂不是说“我”阔了么?
生:因为要到外地去谋生。
师:你们找找看, 书上有一个词语, 可以说明这个问题。
生:“辛苦辗转”。“我”生活不安定, 到处奔波。
师:对啊, 对啊, 课文快结束的地方提到了。这就说明我们学习课文要———
生: (齐) 思前顾后。
......
篇4：请老师讲课邀请函
徐启原是滨湖区蠡湖街道夏家边社区的一位普通农民。2006年，他与其他几位社区老同志自发组成“爱心团”，结对资助国家级贫困县陕西省略阳县贫困学生。2009年7月，以其为核心的“夏阳爱心助学会”正式成立。8年来，徐启原先后16次自费前往略阳县，深入秦岭山区50多所中小学，牵线资助贫困学生。目前，“夏阳爱心助学会”爱心人士已从最初的10余人发展到900多人，涉及企业老总、教师、机关干部、公安干警、退休职工、退休农民等社会各界，遍及苏锡常、南京、上海、浙江等省市地区，资助学生将近800名，兴建希望小学2所，凝聚起一股强大的爱心力量，在无锡和略阳两地产生了良好的社会影响。徐启原先后获得2009年无锡市十佳新人新事、2012年无锡好人、2013年2月中国好人等荣誉称号。同时，徐启原也热心侨务工作，担任蠡湖街道侨台联谊组组长、夏家边社区侨法宣传员，为夏家边社区成功创建“全国社区侨务工作示范单位”发挥了积极作用。
报告会上，徐启原同志以朴实生动的语言讲述了一个爱心传递、温情接力的助学故事，许多感人至深的情节令大家深受感动和启迪。大家纷纷为徐启原的真情义举热烈鼓掌，表示要向徐启原学习，提振精气神、聚合正能量、弘扬新风尚，诚心诚意为侨界群众解难事、做好事、办实事，做侨胞贴心人。
（王宝林）
篇5：请老师吃饭的邀请函
如今更多的企业趋向于使用电子邀请函。在社会发展不断提速的今天，各种邀请函频频出现，那么邀请函的格式，你掌握了吗下面是小编整理的请老师吃饭的邀请函，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
请老师吃饭的邀请函1亲爱的班主任朱老师：
您好!我们是1992届钳工班的学生，拟定于20xx年9月26日(农历八月十四)在顺兴居(德龙街与东风路交叉口向东10米路北里面第二个院内，666房间，举行毕业20周年同学聚会，特邀您百忙中回来参加。
20xx年光阴荏苒，师恩难忘，桃李芬芳，因为您当年辛勤的付出，使我们在人生路上拥有着自信厚重的力量。今天，我们怀着感恩的心期待您，像当年那样回到我们中间，让我们再度去感受您给予的帮助和教诲。
祝您和您的家人身体健康!阖家欢乐
安阳市技工学校1992届钳工班全体同学
20xx年x月x日
请老师吃饭的邀请函2尊敬的马老师：
您好!
时光飞逝，转眼间我已经是一名大三的学生了，您作为我们班的班导师，我很感谢您在这三年里对我的关心和关怀。在这三年里，您对我们劳心劳累，付出了许多，在为我们上课时也认认真真，希望把您所知道的内容全部交给我们。
为了表示我对您的感谢，我想请您吃顿饭，不知您下周二中午12：00有没有时间?地点在学校西一食堂。
此致
敬礼！
请老师吃饭的邀请函3敬爱的老师：
您好!
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，我们毕业十五年了。也许闽清二中98届高三(3)班在您的教书生涯中只是一个模糊的片段，但是对于我们来说却是永久、珍贵的`成长记忆。
柯洋山下，谆谆传道之德;梅溪之畔，浩浩授业之恩;崇文堂前，孜孜解惑之情。多少欢笑、多少故事、多少校园里的往事间或出现在我们的梦里，毕业时的您的淳淳教导、嘱托仍常回响在我们耳边。十五年了，我们已不再是豆蔻年华，亦不再年少轻狂，我们发现内心深处最难以忘怀和割舍的依旧是这份师生情、同学谊。这份情谊犹如一首深情的歌，悠远而温暖;这份情谊如同一杯美酒，甘醇又芳香。
师恩难忘，在老师您的辛勤培育下，我们不仅收获了学业，收获了真挚、纯洁的友谊，更树立了正确的人生观、价值观，才使我们在漫漫的人生路上拥有着自信和厚重的力量。敬爱的老师，谢谢您!在此，98届高三(3)班全体同学真诚地邀请您参加我们的聚会，盼望着与您欢聚一堂!
顺颂安康!
闽清二中98届高三(3)班同学联谊会敬上
X年一月二十三日
请老师吃饭的邀请函4尊敬的许老师：
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。老师，多年来，我们一直想念您。遥想当年，我们怀着求知的渴望，走进了教师进修学校，开始了我们的求学历程，也开始了一段难忘的记忆。别时容易见时难。我们师生，因各自的工作生活，或天各一方，或近在咫尺，总难得相见。但是，岁月流逝，更令我们思念弥殷。
人生不相见，动如参与商。少壮能几时，鬓发各已苍。因此，我们决定于20xx年6月2上午9点在举行03届现代教育技术专业毕业十周年师生联谊会，我们向您发出最诚挚的邀请，敬请届时拨冗出席。
恭候您的光临!
敬祝老师新年快乐、身体健康、家庭幸福、工作顺利!
03届现代教育技术专业同学联谊筹委会
20xx年x月x日
请老师吃饭的邀请函5敬爱的张飞老师：
您好!
很高兴能有这个机会邀请您共进午餐。您本学期教了我们机械设计和机械制造两门课，您的教学方法和其他老师不同，会将生活中的例子融入到课堂里。我想和你共进午餐，探讨一下学习中的问题。现将地点定于学校东三食堂，时间待定。蒙慨允，不胜感激。
翘企示复。
恭请
敬礼！
篇6：请老师吃饭的邀请函
亲爱的马长文老师，老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发，请老师吃饭的邀请函。马老师您为我们付出这么多，我们难道不应该回报一下你吗？这三年来你为我们所做的一起历历在目。尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，马老师你为此付出了大量的时间和精力，邀请函《请老师吃饭的邀请函》。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
马老师是我成长道路上的引路人。你教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，你帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，你是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，你的及时点拨让我们清醒。
篇7：讲课邀请函
如今更多的企业趋向于使用电子邀请函。在生活中，各种邀请函频频出现，那么你真正懂得怎么写好邀请函吗？下面是小编帮大家整理的讲课邀请函9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲课邀请函 篇1尊敬的 教授（老师）：
您好！
我是经济与贸易学院团委学术科技部部长杨露梅。
由华南理工大学经济与贸易学院主办的“20xx年大学生科技创业挑战大赛”即将拉开帷幕。本次大赛秉承“为同学们提供一个展示自己的舞台”的宗旨，针对华工全校学生，由参赛者（队）以技术或创意来寻找创业点，进而围绕创业点的可行性，撰写创业计划书。通过比赛促进同学们将理论与实际相结合，进而提高同学们的综合能力。
我们了解到老师您专业知识丰富且非常受学生尊敬和爱戴，并且您对我们大学生的就业与创业问题十分关心。所以我们在此诚挚邀请您担任我们本次科创大赛的评委，对参赛作品进行打分点评。我们相信，有老师您担任我们的评委，将会让我们的比赛更有质量，更具权威性。
为了不耽误老师您太多的时间，本次大赛评委只需依据评分细则对作品进行评分及点评即可。届时，我们将会以电子文档的形式将相关资料发至您的邮箱，评审时间为5月13日至5月20日。希望老师能在百忙之中抽出一点时间来担任我们大赛的评委，我们期待您的参与。
最后再次感谢老师您对我们工作的支持！祝老师工作顺利！阖家幸福！
谨致
注意：
1.大家发邮件时，一定要删除转发信息！
2．题头的教授或老师的名字及称谓一定要写对，请再三确认！
3.要确保星期四将邮件发出去，以使落款日期与之相符！
4.该内容直接作为邮件内容，不可添加附加！字体适宜。
讲课邀请函 篇2尊敬的教授：
您好！
我们是物理与光电·能源学部的研会成员。
我们热爱物理，因为物理是这个世界上最伟大的学科。物理是拥有美感的，热爱物理让我们更好地融入这个世界。
物理的生命来源于真。物理的一切起源于观察。为了验证猜想，人们发明了实验；为了理解数据，统计随之而来。无
论物理学家的的先辈们多么像艺术家，他们都知道真先于美。就像费曼所说：“我所做的事情就是更多地发现这个宇宙。”
同样地，我们也想更多地发现宇宙，想在教授们的带领下，探索各种未知的领域，丰富我们的知识，提高我们的修养。
在此，我们诚挚地渴望教授们有任何学术讲座或其他有意义的讲座都能通知我们研会。我们会做好后勤保障相关工作，号召广大学子前来聆听与学习。
此致
敬礼！
讲课邀请函 篇3讲课教师邀请函范文
致XX老师：
您好!XXXXXX合约交易中心培训部届时 组织召开第一届《会员单位提升培训》大会，其目的可通过本次培训对会员单位业务平台 起到推动和激励，更上平台。
鉴于您对专业知识的深刻认识，诚挚的邀请您在4月29日15:30，为学员做关于财务方面的现场疑问解答。
全体学员期待您的到来!
时间：20xx年XX月XX日
地址：
XXXXXX合约交易中心-培训部
授课老师邀请函模板
尊敬的X总：
您好!XXXXXX合约交易中心培训部届时组织召开第一届《会员单位提升培训》大会，其目的可通过本次培训对会员单位业务平台 起到推动和激励，更上平台。欢迎领导莅临培训会检查指导工作!全体学员期待您的到来!
时间：20xx年XX月XX日
地址：
XXXXXX合约交易中心-培训部
授课邀请函
尊敬的XXX主任：
为进一步提高干部职工的政治素质和党性修养，拓宽知识层面，增强履职能力。我校拟邀请您于XX月XX日上午为XXX第XX期中青年干部培训班的学员就“领导干部如何应对媒体”做专题讲座，时间约为2小时。具体题目可根据基层干部工作的特点，结合实际自选。
感谢您对干部培训工作的大力支持!
(联系人：XXX，联系电话：XXXXXXXXX)。
XXXXXXXXXXXXXXX
20xx年XX月XX日
讲课邀请函 篇4尊敬的z律师事务所 z 律师 ：
z华庭业主委员会投票选举日已定于20xx年7月29日（星期六）正式举行，截止投票时间为即日下午4点，4：00-6：00为开箱唱票和汇总时间。
晚上7：00-9：00在z浩华庭小区喷泉广场以举办小区活动方式召开业主大会进行宣布选举结果，届时，诚邀拨冗出席指导和见证。
恭候光临！
主办单位：z业主委员会筹备工作组
协办单位：z市z物业管理服务有限公司
年 月 日
讲课邀请函 篇5授课邀请函 尊敬的_______老师：为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促
进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20xx年_____月_____日_____就“________”为
_______培训班做专题授课。恭候您亲临指导！
此致
（联系人：联系电话：）
讲课邀请函 篇6尊敬的_______老师：
为提高我区______人才的`业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与XXX年_____月_____日_____就“________”为_______培训班做专题授课。
恭候您亲临指导!
此致
敬礼
(联系人： 联系电话：)
讲课邀请函 篇7尊敬的 ：
您好!南开青年论坛隶属于南开大学团委宣传部，通过邀请专家学者等走进校园举办讲座，打造同学与社会近距离交流的平台，来实现我们的宗旨一一做影响青年人一生的讲座。20xx年11月南开青年论坛将推出“名师大讲堂”校园系列讲座活动，作为此次活动的主办单位，我们全体成员真诚地邀请您出任我们讲座的主讲人。
如果您今年能在百忙之中来青年论坛演讲，请您收到本函之后与我们联系。
现将我们讲座的活动形式为您介绍如下：
此致
敬礼
讲课邀请函 篇8尊敬的陈利老师：
为帮助生产流通领域行政执法人员全面了解掌握调查取证工作的性质、法规、技能、设备等，探讨调查取证工作面临的诸多疑难问题及解决对策，切实提高行政执法人员的调查取证能力和执法水平，加强调查取证经验的沟通与交流，促进生产流通领域行政执法工作的制度化、规范化、程序化和法治化水平。商务部培训中心决定举办“生产流通领域行政执法调查取证实务研修班”。基于您的研究方向和专业造诣，特邀请您为本次研修班作专题讲座。
请予支持!
讲课时间、地点及相关情况如下：
第二期10月10日(周六)湖南省长沙市
(一)调查取证需要重点掌握的基本法律知识和法律规定
(二)生产流通领域行政执法的证据类型与特点
(三)证据收集、审查、保存、运用的一般方法及基本要求
(四)行政执法调查取证的基本原则、步骤、策略、技术与方法
(五)询问、讯问、勘验、鉴定的组织实施及结果的审查
(六)证据调查方案设计原则与要点
(七)行政执法证据效力及判断方法
(八)证据调查的思维方式与思维误区
(九)行政执法调查取证文书制作规范
(十)行政执法调查取证面临的主要安全问题及自我保护技巧
各级商务厅(局)、经贸委分管领导及酒类办、屠宰办、整规办、保知办负责人及其它相关职能科室人员，各商务综合执法队队长及相关执法人员;各级质监局、工商局、农业局(农委)、食品药品监督管理局、烟草专卖局、盐业局分管领导、执法队负责人及相关执法人员。
______
________年____月____日
讲课邀请函 篇9尊敬的：
您好！南开青年论坛隶属于南开大学团委宣传部，通过邀请专家学者等走进校园举办讲座，打造同学与社会近距离交流的平台，来实现我们的宗旨一一做影响青年人一生的讲座。XXX年11月南开青年论坛将推出“名师大讲堂”校园系列讲座活动，作为此次活动的主办单位，我们全体成员真诚地邀请您出任我们讲座的主讲人。
如果您今年能在百忙之中来青年论坛演讲，请您收到本函之后与我们联系。
此致
敬礼
篇8：请老师讲课邀请函
2014年12月4日,在浙江教学月刊社和浙江省作家协会儿童文创会、江浙沪儿童文学教育联盟学校研究会联合举办的“儿童文学教育研习”活动上,浙江师范大学儿童文化研究院院长方卫平教授做的《那些让我欢笑、落泪、沉思的故事——< 最佳儿童文学读本 > 的选评与思考》的讲座,为我们做了很好的引领。诚如方老师所言,好的儿童文学作品应当触及到了关于童年、人生、人性、社会、命运等最基本的价值命题,具备相当的思想深度和情感力度,从而展现儿童文学的纯真和质朴,幻想和幽默,玄思和深邃,丰富和大气……这不只关乎儿童的语文,更关乎儿童的精神发育和生命的陪伴。他认为:让童年有文学的陪伴,这是社会的文明,教育的文明,它展示自身的高度和尊严的这样一种基本的姿态,也是文明的一种重要的自觉……在今天,首先是儿童文学的陪伴。儿童需要文学的滋养和熏陶,这也是儿童文学自身存在的和介入他们童年生活的最大的一个理由,也是存在的最高意义。深邃的文化学视角,诠释着童年和儿童文学应有的姿态。充满着使命感的话语方式,让我们相信儿童文学在人早年阅读中的塑造,相信今天的每一个孩子都需要用文学来浇灌,不是为了明天和未来,而是为了今天和现在;让我们相信,教育应当首先是一种陪伴和滋润,这是基本的文明伦理。这样的童年情怀,实在值得我们这些天天与儿童打交道的成年人深刻反思。现实中的童年危机,需要我们警惕:童年有其独特的、自我的存在价值,失去童年,也就意味着失去未来。
童年需要儿童文学的陪伴,不仅是文明的需要,也是儿童与生俱来的需要。方老师在讲述时聊到自己和儿子小时候的一段生活小插曲:不足三岁的孩子洗完澡光着身子在床上跳,还哼着自创的歌谣,在词穷处自动地加上了“嗯嗯嗯”。职业的敏感让他觉得虽然孩子语言还不丰富,表达还不老练,思考也很瞬间,但孩子自动地用“嗯嗯嗯”的音节来替代,说明这时候的孩子已经完全感受到儿歌是富有韵律之美的,是富有独特格式的。
这个故事让我们相信孩子对语言、对文本样式有着天然的感受力,有着敏锐的把握和捕捉的能力。其实稍作观察,这样的例子在我们生活和日常教学中十分常见。幼虫破茧而出,视力十分微弱,但是它能够随着光线的指引,朝着明亮的方向,寻觅到生命中的第一片嫩叶。这就是本能。我想儿童也是如此。“他们天然对儿童文学充满了敏感,天然地拥有对语言韵律、趣味的感受力,这种敏感与生俱来,可能永远超出我们的想象。”(方卫平语)
在合适的时间让孩子读合适的儿童文学,我想这就是儿童文学教育的不二法门。就像方老师所说:我要做的就是把这些好的儿童文学作品召集起来与童年相伴。开卷有益对高阅读阶段更是真理;但对孩子来说,开卷有益可能是一个巨大的谬误,因为他们的辨识体系还没有很好地形成。我是怀着对童年的谦卑感,如履薄冰,战战兢兢地做着这一切。对于童年,我们需要的不仅是口号,更需要这样的专业精神和职业态度。
“相对年龄幼小的孩子,成人的陪伴就变得非常重要。”(方卫平语)这让我想起吉姆崔利斯的《朗读手册》,这世界上的每一个夜晚,因为父母的朗读和讲述而让幸运的孩子内心安宁、温暖,蓄满着向上生长的力量。这让我想起雷夫,想起他在中国之行中的一段话:阅读是最重要的,过去一本书、一支笔的老时光已经不再了。现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读,读文学著作,让他们自己读,学生就不感兴趣,我就和学生一字一句一起读,身体力行。孩子天天看电视,从不阅读,如果我们强行把电视关了或者搬出去,这是欺负人,教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行,他们在宾馆可以看电视,但是他们喜欢阅读,这是因为我始终陪他们一起读。这同样让我想起我的工作地绍兴,想起自己主持推动的儿童阅读力工程,自2008年至今,有没有让更多的孩子享受到成人和儿童文学的陪伴。