陈染散文《在书中与自己相遇》

2024-04-11

陈染散文《在书中与自己相遇》（精选6篇）

篇1：陈染散文《在书中与自己相遇》

如果我说，我见过许多诗人，与他们对弈，品香茗，甚至还一起交流过，你一定会嗤之以鼻。但是，我很认真的告诉你，我真的和他们相遇过，只不过，是在诗里相遇。

(一)采菊东篱下，悠然见南山

“汝……明白那种感觉吗?”

我沉吟片刻，言道：“嗯……您是指，那种与自然融为一体的感觉吗?”

“算是吧。似乎有那么一瞬间，有一种共同的旋律从人心和自然中间同时出发，他们交融在了一起，彼此产生了共鸣……”他陷入了深深地回忆。

“听说，您创作饮酒时，正是您辞官隐退时，您是受人与自然的和谐交融的影响吗?或是说，它也是其中原因之一?”

“是有一点。那时的人们把自己从自然中分离出来，投入到毫无真实价值的权位和名利的竞逐中，钻营取巧，装腔作势，恬不知耻的丢去一切尊严，以至丧失了真性，使生命充满焦虑与矛盾……”

我似懂非懂的点点头。当夕阳卷走最后一抹黄昏，我们还意犹未尽。其实，陶渊明的人生中，不仅仅有静穆的他，还有焦虑乃至愤激的他，但我认为，也正是因为焦虑，他才会寻求静穆。正像我最喜爱的作者曾说“这是在新的困境与背谬中所寻得的理念和诗意上的完美的生命形态。”

(二)不思量，自难忘

“曾经我的一个好朋友，在毕业那天她就对我说了这句话。我还在暗笑她何时变得这么文艺了，却没有想到原来是出自您的诗，哦不，是词。”我浅笑着抿了一口茶，望着面前的他。

他漆黑如夜的双眸中似有几许惆怅，喃喃自语道：“这句话啊……呵，这么多年了……”

不思量，自难忘吗?

是啊，就算你不愿去想她，但她早已在你生命里刻骨铭心，始终，始终萦绕在心头。

他苦笑了一声，说到：“曾经，我用了十年都舍弃不下的，是那种相濡以沫的亲情。其实，我受不了的不是轰轰烈烈的爱情，而是失去了爱人后孤单相吊的寂寞……”

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼

(三)人生若只如初见，何事秋风画扇

“当初您为何要写这首诗呢?”我饶有兴趣的问着我面前这位大名鼎鼎的清代著名诗人——纳兰性德。

他没有正面回答我，反问道：“你会想一下你的一生，想想你与每一个人的初遇，是不是都是最美好的?”

我歪着头想了想，极其认真的点点头。

“再回想下你们的结局呢?”

我想了许多人。那些我爱的，爱我的，我不爱的，不爱我的……我与他们的结局，总是悲伤比欢乐多几分。

“事物的结果，并不像人们最初想象的那样美好，在发展的过程中往往会变化得超出人们最初的理解，没有了刚刚认识的时候的美好，淡然……”她叹了口气，是遗憾吧。

我不禁感慨道：“初见时的美好，结局的超乎想象。”

等闲变却故人心，却道故人心易变。

篇2：陈染散文《在书中与自己相遇》

——《玄想》阅读交流课设计

荣成好运角中学

孙艺

活动目标：

1．通过“选材、品言、悟理、知人”等环节交流，分享读书收获，更深入阅读《玄想》。

2．向林清玄学习，养成细心观察，发现美好，坚持写作的习惯。课前准备：

1、用圈点批注及写心得的方法，阅读《玄想》。

2、将自己阅读感悟分类整理，以多种形式呈现，准备交流。活动过程：

课前导入：

师：上两周，我们共读了林清玄写作三部曲中的第一部《玄想》，要求从“选材、品言、悟理、知人”四个角度来批注阅读，书写心得感悟。因为阅读过程中大家随时批注在书上，本周又筛选整理，要求每人在“”品言“悟理”环节至少精选3处印象深刻的。为了让没书的老师也能看清文本，我课前把大家提交的文字按组分类。下面就让我们分享收获，尽享阅读的快乐吧。

准备好了吗？

一、选“材”

1、读完《玄想》，梳理一下每篇文章的玄思妙想由何生发？

你从中发现了《玄想》在选材上有什么特点？

3、在此基础上点拨：

《玄想》中文章，选材大多来源于生活中极小，极细微平常之处，如“一花一草……一人一事……一景一物………一瞬间所见……一片刻所思”，因为他专注其中，驻足了，凝眸了，思索了，就心中生起了无限的玄思妙想。

出示：《白莲雾园》“最高的智慧就是最深的灵敏！”

二、品言

1、选材虽细微平常，但清玄笔下的万事万物却不平常，都带着鲜活的生命气息，立马抓住读者的心。文中有哪些灵动的语言感染了你？把你的发现和大家分享一下吧。

2、学生自主交流展示，形式可多样。

3、教师点拨：如果以图画来比喻，清玄的文字如一幅什么画？他的文字清新，自然，如一幅淡雅的水墨画。同样是写雨，大家再来读读这段文字，对比之下，清玄的文字还有什么特点？（生默读）

出示：我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，„„这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。

——季羡林《听雨》

——简洁凝练

三、悟理

1、清玄的文字不仅清新凝练的语言美，还有着耐人寻味的深邃美。文中有许多哲理深邃的语段值得涵泳品味，选择你感触最深的语段，结合生活实际，谈谈自己受到的启示。

2、生自由交流：

3、师总结：极细微极平常的事物，别人可能匆匆扫视而过，但清玄透过表象，见人所未见，思人所未思，善思让他的文字更深刻，更有力量。他用文字点燃了读者的心灯。

四、知人

1、更深层的阅读，是让文字背后的人站立起来！请你结合所读文章，或文章中具体细节，谈谈你读出了一位怎样的林清玄？

2、生自由交流

3、师总结汇总：介绍《在云上》封皮上林清玄自我简介的文字 ——

“从小喜欢爬高，身手矫捷，曾为了看风景，从树上、塔上、山顶上摔落，伤痕累累，幸得老天厚爱，平安长大。

好读书，小学三年级以后，每天一定要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一段好文章，才肯睡觉。

与动物、植物特别相亲，中学时代，读到苏东坡诗句“钩帘归乳燕，开牖出痴蝇；爱鼠常留饭，怜蛾不点灯”感动得痛哭流涕。

为了寻找更高的境界，曾追随上百位法师、禅师、宗师，对大乘八宗都有深入的体会与了解，不时有悟境。一日，攀天新峰，过永乐禅寺，见老法师在廊下分茶。问道：“师父为何分茶？”老法师说；“分出青叶与黄叶，黄叶自己饮用，青叶供养众生。”大受感动，发愿将生命中美好的青叶供养众生，苦涩的黄叶自烹自饮。”

5、师再谈：读玄想，读林清玄，最终的阅读都是为了遇见更美丽的自己。让自己改变，像清玄一样拥有细腻、灵敏、深刻的内心，不忽略生活中每处细小的美好和感动，以一颗愉悦的心灵，把自己的生活过成诗篇。

所以，我们的阅读永远没有结束，今天的交流也只是一个起点，让我们“品文、品言、品有字书之美味；悟情、悟理、悟无字书之文章”，让我们读书、读清玄，读生活，读自己，让我们用继续文字记录属于自己的玄思妙想。

一、拓展读写

1、阅读清玄系列：写作三部曲之《清欢》《林泉》，《在云上》，《林清玄散文自选集（少年版）、（成人版）》，《平常茶非常道》等作品。在此基础上，观看央视《开讲啦》之“林清玄”访谈专辑。

2、阅读诗意生活系列：沈复《浮生六记》、袁枚《随园诗话》；

几米《我的日子每天开出一朵花》

《塔莎奶奶的花园》

3、快乐读写，诗意生活：坚持随笔写作，每天记录自己的玄思妙想。

附：学生各组准备交流的文字汇集：

品析语言：

樱花以烟火爆开的姿势向我们道别。茶花默默的留下了相约再来的纸片。杜鹃在春风春雨中含泪说了再见。

去年的菅芒花早就说了珍重，魂魄飘然而去，只在芒尖上留下了来不及收的旧衣裳。

秋天、冬天、春天那些炫人的花，都夹入了游人的相册之后，有一种美丽的小黄花安静地盛开，它的美和它的安静一样，很少很少被人看见。

——《相思飞舞》

我喜欢找一个相思花围绕的角落，坐在山边等风，风来的时刻，相思的黄花飞舞旋落，飘在我的身上，落在石上，以及洒在灰黑的地上。

——《相思飞舞》

白玉苦瓜美在玉质，温润含蓄；翠玉白菜美在巧思，灵活细致。新生的苦瓜藤，生长的速度有如奔云，一路上往竹棚飞跑，大如手掌的绿叶追赶着触须，很快就占满了棚架。

——《最苦的最美丽》

凤凰与木棉不像一般草花是微观的，必须贴近才能观赏。凤凰与木棉是巨视的，不论远近，只要草原一站立，深山一俯仰，溪涧一摇动，街边一眨眼，我们内心的美感立刻会被深深牵动。

——《看风景人》

雨丝像风片的春天。

——《阳明山菜》

煮汤的时候我会把面包皮烤过，切成丁，撒一把在汤里，汤里立刻有了不同的芳香，仿佛是站在果实累累的麦田里，突然出来了一阵和风。

喝下午茶的时候，我会把面包皮烤得像饼干香脆，坐在可以看见青山和溪水的阳台，配着咖啡或茶，安静地咀嚼；看着白鹭鸶沿溪水上空飞过，会觉得，能那样咀嚼一片全麦面包皮已是生命中的极幸福的滋味。

——《分享生之苦乐》

波罗蜜树枝干遒劲苍老，圆叶扶疏，像一个背着人生重负的老人。„„

垂直面对波罗蜜的旅人蕉是完全不同的风情，它的姿势轻盈，树干仿佛一把张开的巨大扇面，只要有一丝丝微风，它就会快乐地跳舞，它像是一个随时准备在草原奔跑的孩子，偶尔回头对我大叫：“我要出门去远行了。”

——《最初的旅行》

木棉是旷野中神奇的植物，春天盛放时就像一束供养天地的巨大花朵，然后结果满枝，选择春风最强的时候爆开；拖着像马尾的棉花种子，会随风的浮力飞越几个山头，在遥远的地方生长和开花。

——《最初的旅行》

哲理性段落：

在文学家的心里，总与世上的一切保持着神秘的相思，就如同相思花所勾起的感受、想法与心情。

一旦文学家停止了对世界的相思，他的文学就死亡了。

——《相思飞舞》

最美丽的瓜是最苦的！

对于追求人生美好的人，是不是也要有苦的准备，与耐苦的内涵呢？ „„

在苦中行走的人，只有专注地前进，在苦中不失去美好的心情、朝圣的心情，才能体会其中的深意。

.——《最苦的最美丽》就以创作来说吧！若没有内在的感情、思想、意境做基础，再美丽的词藻，只是更显得空洞。善于使用美丽词句的人，必然要彻底烧灼那外在的形式，才能创作出更深刻的作品。

„„

文字简单，内容深刻的作品，最令人敬佩。

——《风外声》

农夫本色就是耕作与收成，是不分贫富的。农夫本色是看着自己的耕种在成长，感到欢喜，当自己收成时，感到幸福。在田间采了一篮子欢喜，到路边去卖给幸福的人。

„„

我如果不是在田里耕种，就是前往田里耕种的途中。„„

我们内心欢喜，品尝到青菜最甘美的滋味，仿佛山上的青翠与流云一起来拜访了我们。

——《阳明山菜》

天下的甘蔗汁都一样，但每一枝甘蔗都不同。

啃甘蔗与喝甘蔗汁，所得到的内容和营养都是相同的，但是形式和过程是多么不同呀！写作的魔力与趣味就在这里！

——《双头甜》

写作不是为了赚钱、出名或交朋友，别人借由阅读你的作品，丰富了他们的生命，而你自己因为写作得到进步、超越和快乐。

如果你够聪明而能及时开始，你将会成功。

写作是一种魔术，就像任何创作艺术的生命之水，这水是免费的，你可以无限畅饮。喝吧！尽情地喝吧！

——《双头甜》

不怕跌倒、不畏失败，就能生起一些从容。

从容，是老天送给内心有空间的人最好的礼物。

——《一生从容》

一切的美都来自于人景境的相应。先有了美的眼睛，才能看见美的景致，人与景相应则生起了境界。

境界不是在什么特别的地方，生命的繁华也没有什么秘密，只是带着有情的心去看生活中的小小流露，诗情、诗心、文学、文采，都来自化平常为神奇之这种繁华吧！

篇3：陈染散文《在书中与自己相遇》

陈泳妍是华英中学四年级学生，10日出席香港义务发展局举办的“4C青年计划毕业礼”分享会。她坦言当初做义工是“贪玩”，可以与朋友一起卖旗，参加曲奇饼义卖活动等，但经过一年，她为了让自己更了解社会，向老师自荐做义工团队的队长。

剛开始时，陈泳妍担心和团员之间有沟通困难，毕竟团员来自不同年级。但问题慢慢就被解决，团员们合作顺畅，过程中都很快乐。

回想两年义工工作，陈泳妍说印象最深刻的是到荃湾仁济医院探访一群中度至严重智障人士。“初到医院，院友的行为比较偏激，自己也有一点害怕，但透过活动发现他们智商虽然比我们低，但行为跟平常人没有分别。”她说。

陈泳妍更指，虽然学校有很多功课，学习很忙，她还曾是学校游泳代表队成员，可想到只看新闻并不足以了解社会，而且不想只在书本中度日，因此她继续参加义务活动，希望以后能帮助更多的人。

义务发展局“4C青年计划”是指透过培训及义工服务，培育青年义工4C素质（care关怀、courage勇气、confidence自信、commitment承担），建立健全品格及良好的公民意识，达致全人发展。据介绍，计划自2009年至2013年培育青年义工近2300位，所提供的服务时数超过6.4万小时。

篇4：夹在书中的爱与愁散文

下了一整天的雨，秋味浓浓，院里的紫薇花，浅淡了不少，稀稀落落，一树残妆未及卸的模样。再有几场雨，几阵风，它的花期，也该尽了。岁月，鱼儿一样地游走，留身后一池寂静，哪容你有片刻的踌躇迟疑?

假期里，我像蝉一样地幽居。整理储藏室，很有些早年间收藏的老书久未问津，便边整理边随手翻阅。忽然，于一本《经典诗集》中飘落几片花瓣，轻若羽毛，薄如蝉翼，是干枯的波斯菊，娇艳早已褪去，唯留一缕淡淡的芬芳，一脉怀旧的殷红。这是何时夹进书中的?打开书的扉页，一行秀丽的小字映入眼帘——“素心花对素心人”好一个素心!我喜欢至极，随即想起，这书，是学生小茜的礼物，这花，是暑假，我去承德游玩时在牧场上随手采摘的。那天，秋空高远、落日熔金，我和同伴外出就餐，在返回寓所的途中，经过一处新修的堤坝，极目远眺，青草碧绿，杂树葱郁，不远处，几束朴素的小花在草丛上星星般眨着眼，为沉静的草原平添了几分温婉浪漫，我忍不住掐下几朵，夹进书中。转眼几年过去了，听说，那里连年干旱，缺少雨水，又是秋天，不知，那里的草怎么样了?那里的花还在开吗?

轻抚这些记录流逝岁月的独特书签，犹能记起当年看此书时的种种情景，心也在其中忽上忽下，载浮载沉。于是，我索性停下手头的整理工作，专心翻看起这些旧书来，看能否从中再发现一些不期然的收获和惊喜。

在散文集《昨日风景》中，我看到作家路遥的一张照片：一缕阳光从楼顶上斜射下来，照在他的脸上，他的头发长而凌乱，脸色疲惫而忧郁。那时，为了创作《平凡的世界》，他独自一人住在偏远县城的小旅馆中，房间内终日烟雾缭绕，簸箕中堆满了烟灰烟头，桌子上乱扔着干硬的馒头，他夜以继日地写，像只幽居的呕心沥血的蝉，不见阳光，不分昼夜，黑暗中，靠几只细软的爪来掘开泥土，掘开蒙昧，一路向上，艰难地爬出草丛，攀向树梢，羽化生翅。令人痛心的是，这位天才作家写作的黄金时代刚刚开启，便已宣告结束，只过了四年，43岁的路遥便积劳成疾，英年早逝。《平凡的世界》滋润了他，也耗干了他;照亮了他，也毁灭了他，刹那的奢华与光芒，付出的是生命的代价!

这本书是我刚工作那会儿，在油田的《新华书店》所购，而那张照片，是我从一本废旧刊物上剪切下来的。回望过去，青春岁月中的诸多细节依然清晰，就如隔着时空，在这个十月的午后，我于《风景》中重温了“风景”，于旧梦中重温了旧梦。

在曲波的《林海雪原》里面夹着的，竟是一枚干枯的苇叶，它就静静地躺在目录之上。更遥远的往事烟雾般漫过岁月的阻隔，袅袅升腾，又匍匐一地。

我记起，那年，初秋，大清河畔，清风似浩荡的波浪，将清瘦的雏菊浪花般溅到浅浅的草里，河堤上的苜蓿，不知几时，被统统割掉了，剩下裸露的草根，旧情未了的模样，于淡白的伤口处，氤氲出丝丝青涩而甜润的`气息。新扩建的路基，移栽了一排碗口粗的柳树，可能是为了运输之方便，所有的树，都被砍了树冠，截了枝条，仅留两个枝杈伸向空中，像断头的人，突兀笔直的一截，看上去凄惨惨、冷森森的。令人欣慰的是，河畔上，成片的芦苇还在，茫茫苍苍，风情摇曳，一如《诗经》当年，碧绿修长的苇叶，像青女素娥腰间的丝带，飘在午后的阳光中。我忍不住，折下几片夹在书里，看书时，翻完一遍再偶然翻回，青绿几抹，暗香几缕，像年少时还未及去谈的一场爱情，中年之后在某个街角邂逅，那些过往的简单情节，都有了岁月深处的韵律，回眸浅笑的心动。

在萧红的《呼兰河传》中，我发现了一只蝴蝶的标本，那是一只花蝴蝶，触角早已折断，但色泽鲜艳，栩栩如生，上面的黑色斑点清晰可辨。这本《呼兰河传》是九几年春节，我从丈夫的表哥家所借，当时说好借看几天，不知怎么就忘了还。那时，我正爱着萧红，到处搜罗她的书看。萧红这位灵慧双修、至情至性的女子对花草、自然、人物、世事有着许多独特的识察与体悟，可惜她来去匆匆、生不逢时，一生遭遇就像一支断翅的蝴蝶!

曾记当年，校园教学楼后面有大片的空地，那里长着细瘦的白杨和矮胖的塔松，塔松的周身，蟒袍玉带一般，挂满一架丝瓜，盛夏时节，几十朵丝瓜花在高高的顶上小太阳一样盛盛地开着，某日放学，我从那里经过，惊见一褐色的大蝴蝶，一动不动，张开翅膀伏在花朵上，我蹑手蹑脚地走近，屏住呼吸地查看，发现蝴蝶早已僵硬如纸，死亡干枯。于是，我轻轻地捏住它，把它变成了我美丽的书签!

很意外的，在一本老版的《聊斋志异》中，我又发现了一张黑白电视机的线路图，上面有一串弟弟写给我的他大学宿舍的电话号码。我立刻记起，那年寒假，我带孩子回家过年，大年二十八，晚饭时分，灶膛内的柴火哔剥作响，铁锅里的馒头“噗噗”冒气，幼小的孩子在姥姥膝头咿呀学语，弟弟趴在写字台前，聚精会神地折腾家里唯一的宝贝——一部14英寸的黑白电视机，将近一周时间，它都装聋作哑飘雪花，眼看就要过年，再修不好，全家人就看不成春晚了。我惦记着还没到家的丈夫，心事重重地坐在灶前烧火，忽而想起，弟弟的宿舍装了电话，就朝里屋大喊：“小建，把你宿舍的电话给我写下来。”弟弟顺手写在这张图上，不知何时，我顺手把这图夹在了《聊斋》中。转眼二十多年过去了，我竟然在这里发现这张图，这个电话号码!现在，我不知拿这图怎么办，放在衣袋，怕脏;贴在胸口，怕皱，最后，仍旧小心地藏回原书中，像小心地藏起一段时光，一种心情!

篇5：伤感散文：文字中与你相遇

时光的青灯静燃，岁月的清风摇曳着袅袅的烟絮，我躲在梦里，倾听尘世间花开花落的声音。如水的红尘中，我的深情眷恋犹如一场盛世的浩宴，生命中，思念依然在继续。寂静的月色下，洁白的月光中，记忆的城池依然经受着岁月的洗礼，坚不可摧。我的恋人，你为何躲在我思念的深处，让我眺望的目光难以触摸你虚幻的背影?

宁静的夜里，风，轻轻地将朦胧的月色吹散，心，越走越远，爱，越来越淡。穿梭在月色中的云彩，是羞涩的。窈窕如淑女般的树枝，悠闲的摇曳在月色里，仿佛在伴着轻轻的风儿一起翩跹起舞。我的思念，是萦绕在月光中的一抹伤痛，与这个美丽的夜晚极不相称。我的爱人，你为何躲在朦胧的月色里，让我寻觅你的目光难以期冀到有关于你的任何消息?

在相思如烟的`雨巷里，你是沿着我崎岖的目光缓缓而来的，如梦如幻。悠长的梦里，在与你相依相偎的梦里，伫立在时光的断点边，我的思念在静静的蔓延。多少次，携一帘如水月光，我辗转在红尘事世中，蜿蜒的思绪幻化成美丽的天籁，我，在梦里静静的向你走去。在浅浅的月色里，我用相思织成一双美丽的翅膀，青色的涟漪荡起风花雪月的精彩，折不断的思念泛起一个沧海桑田，为你，我的想象跨越千百条时空的隧道，飞向遥远的天际。

无色的风声温软我渐渐苍老的情怀，牵着时光的手，在思念的素笺上，我写下你如诗般的名字，我多么后悔当初将你一次次错过。心，痛成一幅流年的风景，我是一棵忧伤的树啊，匆忙的岁月总是抽痛我期盼的目光。在魂牵梦绕的过往中，我的思念总在邂逅的渡口流转，水，是青色的。背负这凄美的梦境，我将深情揉进等待的诗行里。