节约 从一点一滴做起（精选8篇）
篇1：节约 从一点一滴做起
节约从一点一滴做起
第4周国旗下讲话
老师、同学们：
大家早上好！
今天我在国旗下讲话的主题是《节约,从一点一滴做起》。同学们，“资源短缺”、“节能减排”已成为当今社会各国政府和广大人民十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天有限的能源会被我们用尽，人类就无法生存。为了我们更好的生存，同学们，节约能源，我们义不容辞。
可是，看看我们的校园，经常可以看见这样的现象：我们同学离开教室时，日光灯亮着；洗漱用水时，水龙头开得很大，水也哗哗地流淌着；用餐后，餐桌上到处可见饭菜粒；还有，拖把等劳动工具及课桌椅柜等公共财物，由于不注意爱护，都出现了一些不必要的损坏。
我们学校环境优美，设施齐全，能源消耗很大，所以节约能源是我们每一位学生义不容辞的责任。让我们记住“三节一爱”。即节约水电、节约纸张、节约粮食，爱护公物。
俗话说“众人拾柴火焰高”。我们应牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的荣辱观，节约,从一点一滴做起，从身边做起。
我的讲话完毕。谢谢大家！
发言人：达强海
篇2：节约 从一点一滴做起
尊敬的老师,亲爱的同学们，大家早上好！
我今天国旗下讲话的题目是“弘扬长征精神，从我做起，从一点一滴做起”。今年是红军长征胜利80周年。1934年10月，为了保存和锻炼革命的基干力量，实现战略转移，中国工农红军主力从江西瑞金出发，开始长征，到1936年10月，红一方面军与红四方面军胜利会师，整整两年中，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。
在二万五千里的漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，冒着枪林弹雨冲过大渡河上的铁索桥；红军将士用顽强意志征服了人类生存极限，用鲜血和生命写下了无数动人故事。可以说：红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”红军胸怀民族利益高于一切的崇高理想，抱着建设美好生活的坚定信念，毅然肩负起争取国家独立、民族解放的重任，以生命为代价，历尽艰辛，不屈不挠，最终取得了长征的胜利。红军长征是中国人民伟大民族精神的不朽丰碑！我们要学习红军长征精神，以民族精神自励，不忘祖先，不忘历史，不忘国耻，学好本领，将来为建设中国贡献力量
80年，弹指一挥间，长征精神永存。它将激励着我们共同的发展愿景，使我们团结一致，向理想的目标迈进。团队精神将使我们发挥超呼寻常的力量，自强不息的精神将使我们拥有永不枯竭的强劲动力。同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。在新世纪，这些“长征精神”，需要我们在学习中发扬，在校园中发扬，在做人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。我们要将这些精神融入到自己的血液中，让这些瑰宝，成为生命中的一部分，使自己成为一个合格的接班者。接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!这也是一次充满艰辛的长征，这是时代赋予我们青少年的新的长征!
篇3：尊重学生要从一点一滴做起
一、尊重学生的人格
(1) 乐向学生问好。我们时常教育学生讲文明、有礼貌, 主动向别人问好。可是, 我们做的怎么样?有多少老师能主动向学生问好?更有甚者面对学生亲切的问候, 只是哼一声, 甚至不理不睬, 给学生留下了恶劣的印象。在他们眼中, 老师就像庙里高高在上的“泥菩萨”, 只有地位, 没有人情, 人人敬而远之。只有懂得尊重别人的人才能得到别人的尊重, 我意识到了这点, 于是我在和学生相处时能主动、真诚地向学生问好, 赢得了学生的爱戴。
(2) 善给学生台阶。找台阶是每个人的本能, 当遇到尴尬的场面, 每人都会为自己找个台阶, 挽回些面子。作为一名教师要善给学生台阶。有的教师事事都要查个水落石出, 个个都要公开批之。尽管效果往往不尽如人意, 却也毫无罢手之意。人非圣贤, 孰能无过?更何况是年龄尚小的学生?在一次考试中, 有位同学交了白卷。我没有严厉斥责, 也没有打零分, 而是写了“从零开始”。在老师的鼓励下, 那位学生端正了学习态度, 并在日后的学习中成绩不断进步, 现在学习成绩名列前茅。善给学生台阶吧, 也许你也会得到意想不到的效果!
(3) 勇向学生道歉。工作中, 我们总会出现一些失误, 有的老师为了面子”从不认错, 还一味地自圆其说。岂知, 他们虽然得到了面子, 却失去了学生的信任与爱戴。有一次, 我无心错怪了一位学生, 毅然公开向她道歉。事后, 她在日记中写道, “宋老师当着那么多的学生, 当面向我道歉!这是多么伟大!我无法抑制内心的澎湃, 幸福的泪水终于奔涌出来。为了一件平常的小事, 为了我这样一名普通的学生, 宋老师抛开了教师的尊严。他的爱是那么无私, 那么执著。我完全沉浸在了爱的世界中。”在学生眼中, 这已不是一般的道歉, 已成为高于一切的爱!
二、尊重学生的兴趣
(1) 让学生选择学习内容。过去, 我们在课堂上总是事先设计一系列问题, 让学生根据问题学。学生毫无学习兴趣, 课堂如一潭死水。新课程标准提倡教为学服务, 要求以学生为主体, 学生拥有选择学习内容的权利。英国电影《念师恩》讲述了一位黑人老师接管了全校公认的差班, 学生个个厌学、逃学还经常捉弄老师。老师没有进行严厉管制, 而是把学习的权利交给学生, 让他们根据自己的意愿, 把最感兴趣的话题列为学习内容, 充分尊重了学生的自主选择权。课堂活跃了, 学生对学习产生了浓厚的兴趣, 都以极大的热情投入学习中, 成绩也有了大幅提高;师生的关系也亲密无间了, 毕业时, 学生汩汩流淌的眼泪已说明一切。
(2) 让学生选择兴趣爱好。随着素质教育的不断深化, 各地各校都强化了学生兴趣爱好的培养。有的老师总是武断地为学生设计将来, 从不考虑学生的想法。岂知, 爱好是学生的, 任何人都勉强不了。在这样的盲目中, 不知扼杀了多少学生的兴趣。真正的“伯乐”不是给予, 而是激发, 我们要营造自由的空间, 让学生自主地选择爱好, 健康地发展爱好。
三、尊重学生的思维
(1) 尊重学生的“稚嫩思维”。学生还小, 思维尚未成熟, 对有些问题还不能认识其本质。对于学生的回答, 我们不简单地以对或错来评价, 要充分尊重学生的思维, 坚持正面引导。我在一年级的语文教学中, 让学生认识森林时, 出示挂图让学生说是什么地方。一学生说是大灰狼住的地方。我没有责备, 而是追问其因。他又说:“你看, 有那么多树, 大灰狼最喜欢住在树林里。”我首先高度赞扬了他敏锐的观察力和丰富的想象力, 接着才从学生所说树多的角度, 引导学生认识森林的特点。
(2) 尊重学生的奇思妙想。学生期待着尊重, 让我们放下“架子”, “俯身”走进学生世界, 时时处处尊重学生。那时的师生关系将无比和谐, 教育教学工作一定会更简单。
篇4：羽泉：公益，从一点一滴做起
——羽泉
动机和重点就在“一点一滴”
6月初，羽泉组合推出单曲《一点一滴》，尽管这只是一首羽泉与某品牌合作的公益歌曲，却迅速登上各大音乐排行榜，并已夺得多个冠军，可见其受欢迎程度。为此，羽泉还特意走上街头，为这首公益歌曲拍摄了MV，MV中，羽泉穿越街道与人群，与民众零距离，以“爱的传递”“爱心接力”为立足点，见证了一件件美好温暖的小事。
公益对羽泉来讲，并非一个新鲜的话题。如今，公益已经成了艺人演艺事业中最具加分点的一项工作，更何况羽泉这样的行业领军人物。尽管每一项艺人参与的公益事业都值得被称赞，只是，作为一项与艺人形象息息相关的重要活动，如何把公益做得更有价值，更能对社会、对公众产生深刻的意义和深远的影响，而不只是简单地人云亦云地参与，艺人对公益的理解和公益活动的设计及参与方式，就显得尤为重要了。
《一点一滴》这首公益歌曲，最能抓住羽泉的地方，恰恰就在“一点一滴”这四个字，它也让这一次羽泉参与的公益行动变得更为特别更有意义——这一次，通过这首歌曲，羽泉倡导的是街头公益。胡海泉就说，有时开车在街上或者是走出国门的时候，总在感叹说为什么外国人好多良好的社会风气，尤其是街头上的那种相互的关爱和尊重，相互的支持，在我们身边怎么越来越少了？陈羽凡也说到，很多人容易混淆了公益和慈善这两个概念，“总觉得只要有人捐些钱，这些就是做公益，我个人觉得公益它代表公利，和所有人生活中的一切息息相关的事情的改变以及维护，那是属于公益。就像海泉说的那些，那些一点一滴的行为，其实本来都是老祖宗给我们留下的属于社会的文明行为，而现在它们正在我们身边日益流失，我觉得这件事情已经息息相关到每个人，如果我们再不去把它当做自己的事情来做的话，对于未来一个高速发展的时代，可能那个时候我们再想起用什么一点一滴的行为去积累，去改变的话，可能就更难了。”
做公益，最怕没有“一点一滴”的意识
“事实上这些东西我们都可以做到的，”胡海泉说，“我们一直特别深深地认同中国古语中的一句话，‘不以善小而不为’，只有我们每个人在回到自己的家乡的时候，在自己的城市，真正可以这么去做，才会有用，所以我们希望用一点一滴的事，说起来容易，但真的是要寄希望所有人的一起行动才可以。”
是的，很多事情，大概正是因为其“小”，人们会想当然地以为它们在生活中在缺失和遗忘是不值一提的事情，而向善之心，却正是从这些小的缺失和遗忘中一点一滴地远离了我们生活的人群的。“我们每个人的视角越来越宽了，总是在低着头看手机去关注一个更大的世界，”陈羽凡说，“但是当我们在车上要去给别人让座，包括上楼梯的时候看到年龄比自己长的人，哪怕只是个大姐，或者是个小阿姨，要帮她们拿东西，那一刻就还会思考，我还要不要帮她拿一下，这些好的意识其实真的是慢慢在丢失。”
还有些事情是因为没有主动的意识去发现。胡海泉就提到，之前他去停车场停车，没有习惯看地上的标志，“如果它是有一个轮椅的标志，它其实是留给残疾人的，我们没有这样的习惯，就自然而然地把车停在那儿了。事实上这些小事都要你想到更多才可以，比如说街头在汽车里面乱开，随便并道，可能还经常有人往车外面丢东西，这些变成一个自然而然地习惯。”陈羽凡马上就爆料说，有一次胡海泉看到马路上有人往车外面扔东西，就去把人家的车拦下来，把丢的塑料袋拣回来再给人家递回去，跟人家说你掉东西了。每次羽泉开演唱会时，也会在最后离开的时候会让开车的歌迷带上没有开车的歌迷，还提醒大家离开的时候尽量把自己座位旁边的垃圾带走。
而比这种没能主动产生的意识更可怕的是，“更多人用第三者的视角去看那些人做的公益或者是慈善事业，都在当旁观者，觉得他就应该那么做。”陈羽凡说，“人之初性本善，我们每个人都应该参与到公益与慈善的事业当中。”就像歌曲《一点一滴》中所唱的，“爱，这就是爱，一点一滴的存在……”羽泉表示：“这首歌曲呼吁大家打破冷漠，关注身边小事，帮助陌生人，用小善举传递点滴关爱，让世界更快乐。”
篇5：爱孩子从一点一滴做起
小班幼儿刚人园时哭闹现象严重，需要我们细心照顾。每天幼儿来园时，看见家长为孩子啼哭不止而愁眉苦脸，我的心里也非常着急。怎样让幼儿情绪稳定下来，怎样才能让家长们安心工作呢?当然时间久了孩子自然就会适应环境，但是孩子的不良情绪会影响家长的正常工作，必须让孩子们很快地转变过来，高高兴兴地入园。所以在每天与幼儿接触中，我就与他们谈心，谈一些他们感兴趣的话题，比如曾到哪里去玩，每天看什么动画片……这样一来，孩子们与我的距离缩短了许多。这不仅增进了我和孩子之间的相互了解，更为今后的工作奠定了基础。刚入园的幼儿，往往还保留着在家时的不良生活习惯，因此在园的生活中，我尽力去帮助他们改正。
有个叫孙若谋的幼儿，刚来园时，他不仅天天尿湿裤子，而且脾气还特别倔。他父亲说谋谋在家也这样，而且晚上也经常尿床。他这方面控制能力差，需要老师多提醒。针对他的特殊情况，我们班上老师轮流叫他小便。天气冷了，小便时我帮助他穿脱裤子，连中午午睡也要叫上三、四次，即使这样，谋谋的裤子也要湿两次。当每次给他换裤子时，我就问明原因，并不厌其烦地叮嘱他，让他有尿就去厕所。一个月之后，我发现谋谋有时一天也不尿裤子了，这也许是孩子长人了，也许是我们的工作终于有了回报。王晓旭也是班上很特别的幼儿，他刚来的时候不会说话，连一个字的发音都说不出来。问家里，他们说两岁多了还没教他呢?他不仅不会说，老师的.话他也不明白。到喝水时间，别的孩子都知道去拿自己的水杯，可唯独旭旭还坐在那不动，我拉着他的手走到水碗柜前，让他自己拿水杯，再把他领回到位子上，喝完水后，还要拉着他的手把水杯送到桶里。每重复一次上述动作，我都会跟他说这是在干什么，并教他学说“喝水”、“水杯”等词，不仅这一环节，其他事也是如此。只要有时间，我就会坐在旭旭身边，教他一些简单的词。记得有一次，我教他说：“老师好!”他学会后，我问他：“旭旭，你叫我!”旭旭跟着我说：“叫我”。说完后他就看看我。噢，对了，他不明白“叫我”是什么意思，于是我对他说：“旭旭，你说‘老师好’。”他这才跟我学起来。通过几个月的练习及家长的密切配合，旭旭现在已经能说成句的话了，并且喜欢与老师，小朋友交流。这使我对自己更加有了信心。
篇6：安全要从一点一滴做起
小时候读过一篇关于“一枚铁钉与国家兴亡”的诗歌，词句现在已经记不得了。诗词的大意讲述了这样一个故事：一名马匠将一枚质量不好的铁钉给一匹战马钉马掌，通讯兵骑着这匹马要将一封重要的信件，送到前线总指挥的手里；可是因为铁钉没有将马掌固定好，这匹马的腿在中途给马掌崴瘸了，不但摔伤了通讯兵，而且使通讯兵不能按时将信件传递到指挥官手里；指挥官因为没有得到这封信上的信息而及时调整战略，从而导致了一场决定性战役的失败；而这场战役的失败又直接导致了这个国家的灭亡。
这篇诗歌的作者可能是为了教育大家，做事情要认认真真，注意到每一个细小环节，要考虑到事物的方方面面，不然就会导致意想不到的后果。
如果拿这篇诗歌与安全事故联系在一起可能会有更加惊人的雷同之处：几乎没有人会相信，一个国家的存亡会与一根铁钉有太大的联系。也很少有人意识到自己一点不规范的操作、一些不经意的失误、一点点疏忽大意……都可能会导致重大安全事故的发生。但是很多安全事故就是在这种情况下发生。
在我们汇羽丰建厂之初，各级领导就把安全工作放在了一切工作的首位，各种安全设施比较齐全。各种生产活动都在充分安全的前提下开展。
各科室也都将安全工作作为重中之重，开展了形式多样的安全活动：生产科组织了各种紧急情况的应急演练，每月的安全隐患调查统计，生产现场的消防演习；安全办公室组织了消防知识竞赛，消防专项大比武；设备科平时各种作业前的危险预知，特种作业的许可证制度，……
所有这些活动无一不是为了给大家提供一个安全舒适的工作环境；提高大家的安全意识，让大家时刻绷紧安全这根筋，无论做什么都首先想到安全。即使这样，我们大家在平时的工作生活中还是存在往往忽视了安全的现象：有时候我们因为怕费事而不带防护用品；有时，我们图省事走捷径而不依照操作规程；有时，我们应该检查，应该确认的事情，我们没有确认，填写假报表、假纪录；有时，我们思想麻皮，私自偷懒耍滑，脱离岗位……这些都是最大的安全隐患，多少重大安全事故的发生仅仅就是因为这些我们日常司空见惯的小事引发的。只是我们没有意识到这一点。
所以说安全无小事，要想抓好安全，不仅仅要抓好安全制度建设，抓好安全设施配备，抓好安全活动的开展；最重要的还是要抓好安全意识的培养和日常工作中的引导、教育和监督检查；抓好各种规章制度的落实。
对于我们广大一线工作人员来说，要安全，就要从自身做起：在平时的工作生活中，要依章办事，不能图省事走捷径；要坚守岗位，而不偷懒耍滑；要勤于思考勤于观察，将安全隐患消灭在未发之时；要时刻提高安全意识而不能疏忽大意。
篇7：节约资源,从节约粮食做起
2016级4班 何
宁
有句老话儿说:“半饥半饱日子长”。当然，这话已经有些过时了，我们中的绝大多数早已经幸福的脱离了需要数着粮票，盯着米缸吃饭的时代。随着生活一天天变得富足起来，人们有条件去尝试着“奢侈”一把。中国人讲究饮食烹饪，接风宴、婚宴、寿宴、各种名目的聚会„„饭店已成为富裕起来的许多人宣泄情感的场所。也正因为如此，餐饮业才得到了飞速的发展。国家统计局的数据显示:今年1月至5月，我国餐饮业累计实现零售额3346.3亿元，同比净增507.2亿元，增长17.9%。2004年，中国人均餐饮消费576元，上海市人均餐饮消费水平为全国人均水平的3倍，而餐饮市场发达的广州市人均餐饮消费高达4143元，是全国平均水平的7倍以上。
篇8：节约 从一点一滴做起
一注重班主任的德育工作
由于班主任是班级的教育者和管理者, 每天与学生接触时间最长。因此, 班主任的思想意识、行为举止、道德品质直接影响着学生的学习、生活态度。初中生正处于对新鲜事物充满热情与好奇的年龄, 价值评价体系并不成熟, 缺乏对事物的评判能力, 常常“有样学样”。正因如此, 班主任作为学生的“影响源”, 要充分认识到自己行为举止得体的重要性, 即所谓“言传终于身教”。因此, 班主任应随时代发展加强德育理念的学习, 及时巩固既有的经验成果, 并能将其科学地运用于实际的德育工作中。
二注重自身修为, 做到为人师表
首先, 为人师表是教师职业道德的内在要求, 教师应具有的基本德性与人格。严于律己、以身作则是对教师为人师表内在关系的辩证表述。其中, 严于律己是以身作则的基础, 以身作则是严于律己的升华。所谓严于律己就是严格要求自己, 要求学生做到的自己首先做到, 要求学生不能做的自己坚决不做。所谓以身作则就是用自己的行为做榜样。正如叶圣陶先生说的:言教并非独立的一回事, 而是依附于身教的;身教就是为人师表。凡是希望学生去实践的, 教师自己一定实践;凡是劝诫学生不要做的, 教师一定不做。教育家孔子也曾说过:其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。教师要具有良好的师德和个人魅力。作为班主任, 自身要有良好的道德形象, 才能潜移默化地影响学生, 才具有凝聚力、亲和力, 这正是学生形成正确价值观的重要一环。
其次, 班主任要博学多才, 不断加强教学基本功和知识水平的学习, 以满足学生的各种求知欲望。因为学生对教师评价的第一方面也是最重要的一方面就是看教师的教学能力, 只有在教学上有自己的一套, 才不会被学生看不起, 才会赢得学生的尊重, 学生才会信任你, 才听得进去。
最后, 班主任更是做人的楷模和榜样, 在教学中, 要注重自身的修养, 以高尚的人格去影响自己的学生, 真正做到学高为师、身正为范。要从身边的每一件小事做起, 口不乱说, 事不乱做, 上课前先进教室多和学生交流, 多关注每一个学生, 对后进生不歧视, 对优秀生不偏袒。
三爱岗敬业, 以一颗爱心对待学生
班主任工作是一个繁琐的工作, 但又是一个充满乐趣的工作。作为班主任, 要热爱教育, 要有十年树木、百年树人的教育精神, 以人类灵魂的工程师自居, 做到爱岗敬业, 尽职尽责。在教学中, 严于律己, 对教学工作认真负责, 一丝不苟, 精益求精。在教育教学活动中, 认真备课、上课批改作业、辅导每一个学生, 不敷衍塞责;对学生热情关注, 对教育教学工作进行科学设计与有效实践。更要在细节上下工夫, 如:认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义, 从不迟到和早退, 能够叫出每个学生的名字, 知道每个学生的爱好和特长等。要全身心投入教育, 有不悔追求的信念、态度和决心;认真体会教育教学对人生的意义与生命的价值, 在教育教学活动中感受生命的律动和活力, 体验人生的快乐与幸福, 捕捉教育生活的绚丽与精彩, 真正做到陶行知先生说的:“捧着一颗心来, 不带走半根草去。”用一颗对事业执着的心, 忠诚于教育事业, 无私奉献, 有强烈的使命感和责任感。
在教育教学工作中, 更要关心和爱护学生, 以一颗真诚的心对待每一个学生, 真正做到“幼吾幼以及人之幼”。爱学生是班主任必须具备的美德, 也是教师的天职。班主任对学生的爱比教师拥有渊博的知识更为重要。能够得到教师的关爱, 是每个学生最起码的心理需求, 师爱对学生来说是一种鞭策和激励, 对学生的成长和进步有很大的推动作用。而爱学生最基本的一点就是要尊重学生, 只有尊重学生, 学生才会尊重教师。爱学生是建立在一种民主平等、尊重学生人格基础上的爱。在教育工作中, 班主任要把信任和期待的目光洒向每个学生, 把关爱倾注于整个教育教学过程当中, 善于倾听学生的意见和呼声, 和学生广交朋友, 多开展谈心活动, 与学生进行思想和情感上的交流, 在学生面前勇于承认自己在教学上的不足和工作中的错误, 用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心、一句赞美、一个微笑, 把对他们的反感换成宽容和期待, 竭力寻找他们的优点, 发自内心地去赞扬、去鼓励。在教育中, 要多为学生着想, 多关注每一位学生, 让学生认为教师心中有他们, 随时都在想着他们, 只有做到这些, 班主任工作才能收到更好的效果。
四树立班主任威信
班主任要树立自己的威信, 除有广博的知识、精炼的教学方法、关心和爱护学生外, 还要注意:不背地里说学生的坏处, 不泄露学生的隐私, 不当众羞辱学生, 不轻易许诺, 做到言出必行, 当学生犯错误时, 不轻易动怒, 不轻易告知家长, 不偏袒, 做到公平公正, 维护班干部的威信, 也要及时指出班干部出现的错误等。