封丘一初中教务处工作计划

封丘一初中教务处工作计划（通用9篇）

篇1：封丘一初中教务处工作计划

封丘一初中教务处工作计划

2011—2012学年第一学期

为切实做好本学期教务处各项工作，结合本校实际，特制订如下工作计划：

一、指导思想

以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，根据教务处“管理、服务、指导、评价”的职能，以深化教改、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以教研活动为载体，以教研组、备课组建设为突破口，全面提高我校的教学质量。

二、具体工作

（一）教研工作

1、加强课堂教学的研究和交流。本学期教师听课要求不少于10节。听课要认真做好听课记录，同时遵守听课纪律，课后教研组长及时组织老师进行评议，肯定优点，指出不足。期末将听课记录交回教务处检查。

2、各教研组要按照各自特点和需要，开展形式多样的竞赛活动，开展具有创新意识的教研及课外活动。各组至少确定1项符合专业特点的学科竞赛、展示活动，活动成果将作为学年度先进教研组评选的重要依据。

3、备课内开展 “说、讲、评”活动，各组推选出的优

秀教师参加学校的优质课比赛。

4、切实推进课题研究，促进教师专业化发展。每个备课组至少申报一个小课题，11月初评选出级校优秀科研课题。

5、论文交流、评比。

每位教师每学期写教学案例或教育教学论文1篇，期末将择优交流。

（二）教学工作

1、做好2011年中考成绩分析，深入反思，总结经验和教训，成功的做法要继续坚持，不足之处及早规避，提早做好培优、边缘生提高工作，制定切实可行的计划。要求九年级任课教师必须规范书写教案，要以考点为单位搜集整理中考真题，对学生进行有效的训练。九年级在教学中要注意分层教学，特别要重视尖子生的培养，训练内容安排必需有差异性，切忌一刀切，以保证升学优秀率（480分）不低于13％，460分以上不低于22%，及格率（360分）不低于60%.2、七年级要对学生进行学习习惯、学习方法的教育，要使学生养成良好的学习习惯，要把学法指导渗透到平时教育教学中，并初步确定适合学生自己的学习方法，对于学习习惯不好和学习有困难的学生，要给予更多的关心和爱心，努力做好帮助和教育工作，并加强对他们的辅导，争取不让一名学生掉队，让他们在教师关注下建立学习的信心。

3、八年级要巩固优势，防止学生出现大面积的两极分化，防止薄弱学科的继续恶化。八年级各班主任要在开学两周内对学生进行全面了解，尤其是优秀生，要一对一进行分析，成功的总结出经验，失误的找出原因，提出解决对策。

4、全体教师要认真研究中考题，在日常教学和训练中培养学生掌握知识点的意识，培养学生贴近中考意识。

5、定期检查教师教案和作业批改的情况，发现问题及时反馈，学期结束教务处进行统一检查，并把评选出的优秀教案及作业在学校范围内展览，检查结果纳入教师量化考核成绩。

6、通过学生问卷、教室日志了解教学情况，要求教师在教育教学中要有意识的发现每位学生的优点，绝不轻易放弃任何一位学生。

7、召开教研组长、备课组长例会，保证学校的各项制度、任务及时传达到每位教师，使学校的各项工作能够及时有效的落实。

8、加强教学过程管理，努力使备、讲、改、辅、考等环节科学化、规范化、精细化。

（三）教务工作

1、制定教学工作历，安排全校课程，负责印发各种与教学相关的表格并回收整理归档。

2、组织召开各年级教师工作会、学生会，组织期末学生

评教并汇总结果，提供考核依据。

3、组织安排期中、期末考试，从监考、座位编排、批阅等环节都规范操作。保证考试的公平公正，并做好成绩分析工作。为教师的教学提供一个科学的参考数据，同时也为教师工作质量考核提供一个相对公平的数据。

4、加强对课堂教学情况的检查。教务处将组织人员，分上下午两次对课堂情况进行抽查。

5、加强对理化生实验的管理，保证开足开齐教材所要求的演示和分组实验。

6、完成七年级新生建档工作。

7、检查教研组教研活动开展情况。

封丘一初中教务处2011年9月1日

篇2：封丘一初中教务处工作计划

一、立足本职工作，为学校教育教学活动的正常开展做好服务工作。

1、做好七年级新生的入学分班工作，做好新生入籍工作，建立新生的电子学籍档案，做好八、九年级学生的入学核对工作；安排好七年级教师的分工分课，进行八、九年级任课教师的调整，做好课程设置和课程安排，形成稳定的教育教学秩序。

2、做好各级各类考试的安排与考务工作，做好校内检测的审查工作。

积极按照上级教育主管部门的要求，按时按质地组织好各级各类考试，做好考试中的考务工作；对学校内部组织的检测活动，加大审查与监管力度，确保新的课程改革在我校的进一步落实。

3、做好上级主管部门组织的各项检查的迎检工作。争取在”年度教育目标综合考核“中取得优异成绩。

二、加强教学常规管理，保障学校教育教学活动的有效开展。

1、按照上级教育主管部门要求，做好教育教学检查工作，督促学校教学工作的正常开展。本学期，教导处将不定期地对全体教师的备课、作业、辅导、检测、参加教研活动等常规教学活动进行检查，督促教师能做到：

（1）认真备课：课前准备要充分，备课做到备教材、备学生、备教法、备练习、备教具，要求达到”备而有用、备而能用、备而好用“的效果。各教研组要认真组织集体备课，在活动中相互学习，共同提高。根据我校教学形式的发展，今年的教师备课主要以电子教案为主，为加大对电子教案的审核与检查，要求所有教师的电子备课稿和相应课件应以课时为单位，建立独立教案和课件，（教学反思、编写一篇质量较高论文。根据上级教育主管部门的工作安排，结合校本培训的专题，认真参加”半日学研“活动，完成”宣城市中小学教师校本研训活动记录册“上规定的研训内容，并及时记录。

2、继续开展信息技术培训，提高教师应用现代化教学手段的能力。本学期，我校数字化教学平台已投入使用，教师应进一步充分掌握电脑在教育、教学实践中的作用，利用已有硬件条件，大力推动我校信息化教学手段的发展与更新，将先进的`教学设备转化为高效的教学成果。因此，本学期，教导处将在以往信息技术应用能力培训的基础上，进一步开展信息化硬件与软件的使用技巧和数字化平台使用的培训，力争使我校的中青年教师都能熟练多媒体辅助教学，争取更高的课堂教学效率。

3、继续开展部分科目的学生学习竞赛活动，提高学生的学习兴趣。为了促进学生的学习兴趣的发展，提高了学生的知识应用能力与强烈的求知欲，使学生的特长得到充分的发展。本学期，教导处将适时组织相关教研组开展”应用文写作“、”英语单词拼写“、”数学知识竞赛“等学生竞赛活动。

4、积极推荐相关教师、同学参加上级教育主管部门组织的各类教育教学竞赛活动，提高我校师生的理论水平。

5、做好教师校本培训与国家远程培训的指导工作，带领全体教师按时按质地完成培训任务。

6、做好七年级新生的入学教育工作，促进中小学之间的衔接快速完成。

7、开展校际交流活动，为教师的教育教学交流搭建平台。本学期，教导处将利用一切机会，积极组织开展校际交流活动，为教师学习创造更多的机会，使我校教师能真正走出校门，吸取外校的教学教育优点，促进我校教师整体教育教学水平的提高。

8、利用一切适当机会，加强对毕业班教学的研讨与交流。本学期，教导处将结合学校教育教学教研活动，积极开展毕业班教学的研讨与交流，强化毕业班的教学管理，力争在明年的中考中取得好的成绩。

9、组织”教学开放日“活动。本学期，按照上级主管部门要求，准备于12月中旬开展本学年第一次”教学开放日"活动，力争使我校45周岁以下中青年教师能在每学年组织一次开放教学活动，提高教师驾驭课堂的能力。

篇3：新形势下初中教务管理工作浅析

【关键词】初中 教务管理 教学

教务管理是变动态为静态形成比较稳定的一种管理方式。常规是把学校大量的反复出现的日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下，相对稳定的工作准则和行为规范，以保证正常的工作秩序。常规的表现形式有两种：一种是条令性的形式；另一种是人们约定俗成性的惯例。运用这些常规，约束人们的工作行为、程序、纪律，达到制度化、规范化，使学校各项工作有条不紊，井然有序。实行教务管理有利于建立正常的工作秩序，發挥各职能部门和具体工作人员的积极性、主动性，提高工作效率，使管理者得以从日常繁琐的行政事务中解脱出来，以便集中精力，研究解决学校的重大问题。

一、初中教务管理的作用

教务管理的作用主要表现在以下几个方面。

（一）参谋作用

教务处主要通过教务管理对学校的教育教学活动的进度、质量等情况进行统计分析，主动向主管校长汇报，找出存在的问题，分析其原因，提出解决问题的方法或建议，供校长作出决策的参考[1]。

（二）调度作用

教务处根据学校对教育、教学工作整体计划决策的要求，行使教育教学工作监督、检查、调节、控制的管理职能，使学校教育、教学工作能沿着预定的轨道顺利地向目标前进。

（三）服务作用

所谓服务作用，就是按照教学计划和教学规律的要求，把教学活动的各种因素尽可能最优化地组织起来.使它们在教学活动中充分发挥作用，取得预期的教育、教学效果。

二、初中教学管理工作的现状

1.根据“三个面向”的指导方针，不断深化教学改革。及时学习和了解当今世界新技术革命的发展趋势和国家经济建设的新形势，掌握社会对初中培养人才的需求特点，从初中的实际情况出发，吸取国内外基础教育的先进经验，认真研究专业设置、教学计划、课程体系、教学大纲、教学方法等诸方面的现状、存在的问题和改进调整的最佳方案，勇于创新，大力加强和深化教学改革[2]。

2.从教学过程的实际出发，分析教学过程中的各个环节和指导思想是否符合教学规律和教育目标的要求，发现问题，及时采取有效措施，进行正确的引导和必要的纠正，帮助教学人员树立正确的教学观点。初中教学管理人员要经常深入教学实际，研究和掌握教学过程中的具体情况和问题，把握教师的教学思想，看其是否符合党的教育方针，是否符合初中教育培养目标，防止用陈旧传统的教学思想指导和处理初中教育的教学问题。在Et常教学活动中，教学管理人员要坚持初中教育教学工作管理的原则，正确处理理论与实际、教学与生产和科研等方面的关系，努力把学校办好[2]。

3.根据教学规律、教学大纲、教学计划和上级要求及初中的实际情况，建立健全教学工作的各项规章制度，制定各项教学工作的具体计划并认真贯彻落实，从而稳定教学秩序，优化教学环境，保证教学任务的完成和教学效果的提高。要建立与维护良好的教学秩序，教学管理人员必须遵循各项教学工作管理原则，按照一定的程序，运用一定的管理手段，对教学工作统筹计划，适当安排，使理论教学、实践教学以及各种教学活动有层次、有计划、有步骤地协调进行[3]。

三、新形势下初中教务管理工作的对策

1.注意新、老教师搭配，发挥骨干教师作用

安排教师工作时要着眼于全局，着眼于提高教育质量。在各个年级中，骨干教师要均衡使用，经验较多的和经验尚少的教师，业务水平较高的和业务水平较低的教师，老年、中年和青年教师，以至男、女教师都应有个合理的搭配。组成一个比较理想的协作结构，使各个年级的教育、教学力量有个大体上的均衡配备，创造以老带新、以高襻低的办作局面，有利于全面提高教学质量。不宜把骨干教师都集中到少数重点班，而不顾多数普通班的教学质量。

2.加强初中规章制度的实施

初中教务管理规章制度的实施必须加强宣传。学校制定颁布的每一项教务管理规章制度必须通过各种形式广为宣传，必要时可组织专题学习，使教务管理规章制度为师生员工所知晓。执行教务管理规章制度是指学校机关及其公职人员在规定的职权范围内，依照规章制度实行有效管理。这首先要求学校在制定颁布教务管理规章制度时必须明确执法部门；其次要求严格执法，执法部门必须坚持实事求是的原则、规章面前人人平等的原则以及原则性和灵活性相结合的原则，对各种违反教务管理规章制度的事件予以认真处理。否则，即使学校教务管理规章制度相当健全，也不可能实现真正的法制化管理[4]。

3.完善初中教务管理规章制度的监督

初中主要通过监察部门和其他有关职能部门对教务管理规章制度的实施进行监督，褒扬模范遵守者，批评执行不力者，惩处严重违反者，以保证规章制度的贯彻落实。师生员工是教务管理规章制度监督的主体。他们可以个人名义，也可以通过职代会、学代会及其他群众团体对教务管理规章制度的实施进行监督。

结论

总之，初中教务管理规章制度具有师生都必须遵守的性质，由学校行政约束力来保证其实施；它规定了学校事务参与者的权利、义务以及违反规章应给予的处罚，以达到维护学校正常秩序的目的。

【参考文献】

[1]唐慧珍. 信息技术在教务管理中的应用[J]. 现代营销（学苑版），2015，06：33.

[2]尹成梅. 异地办学初期的教学管理瓶颈及应对[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，10：91-92.

[3]袁杰，高兴. 从教材管理新特点看教材工作趋势[J]. 价值工程，2014，27：254-255.

篇4：封丘一初中教务处工作计划

2016—2017学第一学期教学工作计划

一、工作目标：

以绩效工资考核方案的实施为切入点，通过奖勤、奖绩、奖优，调动全体教师的工作积极性，促进学校的办学水平的有序提升。旨在令全体教师增强教书育人的责任感，把深化课程改革、提高课堂效率、关注每个学生的发展做为每位教师的工作目标。通过，通过教师业绩与考核奖励挂钩保证精细化教学管理确实落实到位。

二、工作重点：

1.规范教学行为，用数据指导教学工作。

（1）通过加强教务主任、年级主管对课堂教学的巡视和评价，进一步规范教学行为，加强对教师课堂规范的检查，以达到各年级教学工作的有序开展。通过对教师教学成绩的考核，对比各班入口和出口成绩的差距考核各任课教师的教学效果，为教师主动提高课堂效率提供助力，最终达到提高教学成绩的效果。通过每月对教师教学常规工作的检查，来及时发现问题、并及时通报任课教师，以便做到及时调整。

（2）抓课堂教学效率，从根本上减轻学生过重课业负担，严格控制教辅材料的使用、印刷，鼓励教师加强集体备课和教研活动的切实开展，通过共享教学资源，各年级各学科公共邮箱对全年级学生开放，要求每月至少2份教学资料传到邮箱。以此方式达到分层作业、分层提高学生成绩的目的。同时也促进同头教师之间既有竞争也有合作的目的。对统一使用导学案、课堂反馈小测的备课组以加分奖励。

（3）课程安排更趋合理、教师工作时间更趋公平。开齐开足课程，重点检查实验课开出率。制定兴趣小组活动方案，尊重学生的学业个性发展需求，为学生

（3）加强教研活动，以市、区教研工作为指导，做好备考的复习工作。4.加强青年教师的培养，发挥骨干教师的作用

（1）教务主任，协同学科组长、年级组长及新教师的师傅，开展以提高新教师业务水平为目的的听课评课活动，为新教师的快速成长提供帮助。

（2）动员组织教师积极开展教学研究，撰写教学论文，努力开拓创新，掌握现代教育技术的水平与能力。

5.增强教务处各部门服务意识，提高工作效率。

（1）注意工作的积累，收集、整理、归档各项资料，保留各项工作的痕迹。（2）加强学生学籍管理，统计学生各次考试成绩，为校领导提供各年级学生情况，为年级组提供分析数据。

（3）课本、教辅材料管理有序，严格按上级关于教辅材料的管理规定，不额外增加教辅材料。

（4）做好学生考勤统计，教室日志的汇总。

（5）实验室工作人员，机房工作人员尽力为教学一线服务，保证质量。6.加强信息化工作

篇5：封丘一初中教务处工作计划

教学教研工作总结

本学期学校以科学发展观为指导，以全面落实素质教育为目标，本着一心一意搞教学，全心全意谋发展的思路，以全面提高教学质量为重点，进一步深化教学改革，深入开展学科教研，具体落实宝丰县创建管理示范校的要求，着力打造宝丰名校。继续发扬求真务实的工作作风，探索教学教研工作新思路，努力提高教学教研新水平，促进学校教育教学的全面和谐、健康的可持续发展。

一、完善了教学评价与奖励办法，进一步调动了全体教师工作的积极性。

1、根据及上一学年《教学奖励办法》试行过程中出现的成绩核算与县教研室脱钩和县调研奖金主副科无区分度问题，新学年修订了《教学奖励办法》，使学校考试成绩的核算与县教研室接轨、对主副科县调研奖金加以区分，在学校经济允许的情况下进一步提高了教学奖金。教学评价与奖励办法的修订，进一步激发了全体教师的工作热情，在全体教师中形成了肯干、实干的良好工作氛围。

2、完善了«大营初中名师工程实施方案»。

为继续培养政治坚定、师德高尚、学识渊博、擅长科研、成绩突出的优秀教师队伍，充分发挥名师的示范、引领作用，激励全体教师的争先创优，进一步促进我校教育教学再上新台阶，在认真总结上一学年«大营初中名师工程实施方案»实行过程中出现问题的基础上，修定完善了«大营初中名师工程实施方案»。

二、进一步做实教学改革。

1、全面推进课堂教学模式改革。

为进一步提高课堂效率、打造高效课堂，让学生在课堂上多想、多做、多说、多展示，真正把课堂还给学生，实现学生减负、教师减压的理想目标，在认真总结上学期两个“课改实验班”实验得失的基础上，本学期在七、八年级十个班围绕“学生先自学，后合作学，再当堂练”的主题全面进行了课堂教学模式改革。

2、完善了级段管理。

在上学期对教育教学工作实行级段管理的基础上，本学期在三级之间开展了学习、纪律、卫生的量化评比，并进行奖励。强化了教师的责任心，充分调动全体老师工作的积极性，使教育教学工作落实更及时、更到位。进一步促进了学校管理精细化，实现了无缝隙管理。

3、完善了集体备课制度。

在上期集体备课的基础上，本学期进一步完善了集体备课制度，落实了集体备课程序。实行同学科老师定时办公、集体研讨、教案组长审验、级长把关，充分发挥了备课组的集体智慧，切实提高了备课质量。

4、继续开展了赛课活动。

本学期开展了两轮赛课。第一轮是在段考前围绕“先自学，后合作学，再当堂练”这一主题开展赛课活动。每周分级分学科组开展听课评课，由学校制定统一的评分标准，印制统一的听课记录，听一节、评一节、收一节，避免听课流于形式，力争使听课活动落到实处。第二轮是段考后按照县教研室深入开展“教研活动月”活动要求，围绕“我的模式我的课”这一主题，从11月19日开始历时四周在各年级备课组开展了“同课异构”活动。从备课、上课、听课、评课各个环节进行具体要求，力争从同一节课的不同构思展示老师的不同教学模式，展现了老师的不同教学风格，最终达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，通过本轮赛课，最终确定李红艳、郭琳晶、刘亚歌、王晓锋、纪红盘五位成绩突出的老师代表学校参加镇中心校的评选。

5、进一步落实了“周清”工作。

本学期在“周清”中做到了命题及时优质，各级利用周五上午时间统一组织对学生集中周清，并强化了二次过关，坚持不懈对周清情况进行抽查，对周清情况及时公布、认真评比。通过对“周清”工作的进一步落实，切实激发了学生学习的积极性，提高了学习效率。

6、强化联考找差距。

本学期针对学生基础普遍较差的情况，为确立年级各科恰当的追赶目标，加强与兄弟学校的联系，继续与兄弟学校进行联考。通过联考，在对

比中总结经验、反思不足，不断完善自己，取得了一定的效果。本学期我校与商酒务、周庄、肖旗、闹店、李庄初中进行了段考联考。

三、加强过程管理，促进教学工作常规化。

本学期除进行了4次教案、作业、听课记录集中检查外，还一步开展了推门听课活动，对全体教师备好课、上好课、改好作业起到了有力的督促作用，真正使全体教师把工夫下到平时，向常规要效益，向过程要质量。

四、不断促进教师专业成长。

为不断提高教师素质，促进教师专业成长，实现教师与学生一起成长，学校与教师共同发展之目的，本学期要做了以下几项工作。

1、坚持开展了教师读书活动。

由学校统一配发书籍，要求每位教师平时坚持读与教育教学有关的好书，每周写一篇读书笔记，一月集中检查一次，并与教师积分挂钩，本学期每位教师共书写读书笔记16篇。读书活动的持续开展提高了教师教育理论水平和专业素养，读书已逐渐成为教师的日常行为。

2、鼓励全体教师自觉书写教学反思或教学案例、记录教育故事，使老师们在反思中进步，在积累中成长。

3、发挥骨干教师的引领作用，做好对特岗教师教师的指导培养。针对特岗教师工作热情高但方法和经验欠缺的情况，学校选定骨干教师作为他们的指导老师，通过反复听课、交流、指导，促进了特岗教师教育教学水平的快速提高。

4、加强教师培训。

（1）、组织教师参加“国培”。定期对“国培”教师参加“国培”的学习情况及时通报，督促他们认真学习、按时完成培训作业，切实提高“国培”效率。

（2）、积极组织老师外出学习。

本学期学校在教师外出学习上加大投入。组织七、八年级20多名老师参加了市教育局组织的送课下乡活动，组织九年级7位名教师赴郑州参加了2013中招复习备考会会，派石巧红、刘亚歌老师赴鹤壁参加了省英语优质课验收观摩活动，派宋艳芳、耿永红老师赴焦作参加了省语文教学研讨

会，由楚校长带领班主任何学辉、刘学锋、吴旭良老师赴郑州参加了省班主任培训，使学校更多的老师能及时了解各学科教学最前沿的信息，学习外校先进的教育教学经验。

（3）、立足本校，寻找我们身边的典型，树立我们身边的榜样。段考后，学校根据段考成绩，并结合平时工作表现，认真选出了教育教学成绩一直走优异班主任、任课教师于11月21日教研会时间，分级为本级老师做了教育教学经验介绍。他们结合自己的教学和工作实际，中肯地谈了各自的工作体会与感受，从不同角度介绍了自己的教育教学经验与方法。会后全体老师一致认为这些介绍经验的老师语言朴实、方法实用，自己一定要从态度与方法上找差距，取长补短，通过努力，不断提高自己的教育教学水平，促进教学质量再上新台阶。

五、继续开展了读书活动。

开学初，学校对暑假读书活动进行了认真总结。暑期读书活动学生共写读书感悟4800多篇，老师共写读书感悟400多篇，评出了王心芳、付真真、常爱梅等15 位优秀阅读教师，孙兆兰、黎小雪等45 位优秀阅读学生，八

1、八

3、八

5、九１、九４共5个优秀阅读班级，孙宾、李红艳共5位优秀辅导老师。并对他们进行了隆重的表彰和奖励。并安排了本学期的师生读书活动，要求全体师生继续认真借阅学校图书，每周至少写一篇读书笔记，并纳入学校的常规检查。本学期开学以后，全体教师书写读书感悟近1000篇，学生书写读后感10000多篇。读书活动的持续开展进一步提高了教师的教育理论水平和专业素养，开阔了学生视野、陶冶了学生情操、提高了学生的写作水平。

六、继续办好展示栏。

为进一步激励师生中涌现的先进个人，本学期继续办好了以下几个栏目：

（1）、名师风采：展示了11-12学年，县调研评比优胜教师和大营初中第一届名师。

（2）、学习标兵：展示了七、八、九年级段考成绩优秀学生。

七、加强教育科研工作的研究与管理。

本学期成立了以教务主任为组长，备课组长为成员的教育科研工作领导小组，加强了对课题立项、研究工作的督促与指导。本学期结合“教科研活动月”活动，各备课组结合学生和学科实际认真选取操作性强的课题开展研究，认真总结，力争使教科研落到实处，使教科研出实效。

八、开展丰富多彩的课外活动，陶冶师生情操。

本学期在努力搞好教学之余，开展了庆教师节学生征文活动、优秀读书笔记展览、文艺汇演等活动。通过这些内容丰富、形式多样而富有教育意义的课外活动，缓解了师生心理压力、丰富了师生课余生活、陶冶了师生情操，使校园生活紧张和谐、温馨充实。

2012-2013学年第一学期

教 学 教 研 工 作 总 结

大 营 初 中

篇6：封丘一初中教务处工作计划

教务工作计划

一、指导思想

树立“以人为本”的新课程发展理念，认真落实全区教育工作会议和办事处教育会议精神，以学校工作计划为指针，深入开展课堂教学改革，提高教育质量。

二、学期目标

本学期教务工作三大旋律：深化课改、学习课标（2011版）、提升质量。2012年我校中考虽在考重点中学上不如意，但亮点也不少，新毕业班期望稳中有升；非毕业年级摆脱办内成绩相对靠后的局面。

三、达成目标方法措施

1、学习《安康市中小学教学常规管理实施细则》，加强常规管理。

（1）严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，推进素质教育，促进学生全面发展。

（2）为教师的发展和创造性劳动营造民主、宽松和谐的环境，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用，开展教改实验，与其他教师结对子，传帮带。

（3）确立“以学生为中心”的主体性教学观，教师应面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学生发展的促进者。

（4）根据学科特点，归纳学习方法，加强学法指导，帮助学生掌握运用学习技巧，强化训练，形成习惯，并对学习效果实行反馈控制，对照要求，找出差距，进行“再指导”，务求达标。

（5）各类教学仪器设备，图书报刊，电教硬、软件、体育器材等应从柜中走进课堂，发挥设备使用效益。

（6）加强学习和常规检查。①语、数、外学科各级组配发一套2011版课标，其他学科专人教师配发一套。每位教师要认真研读新课标相关书籍，依标教学，提高课堂效益；学习新课标笔记不少于6000字。②每位教师上一节示范课，交一份“最好的一节课”导学案。③本学期业务检查不少于4次，教师听评课不少于10节，校长、教务主任、教科室主任听评课不少于30节，教研组长不少于15节。课后教学反思不少于15篇，高质量教学论文、反思各1篇（手写）。

2、积极推进立足我校课堂教学改革实际的校本研修活动。

（1）坚持“以人为本”的新课程核心理念，还课堂主体给学生。

（2）进一步开展“导学式三段六环节”教学模式探索，即情境导入、明晰目标——学案导航、自主学习——互助合作、释疑解难——展示交流、点拨提升——当堂训练、达标测评——盘点收获、反思提高。提倡教师在此基础上创新教学。

（3）时间分配“10+30”，10分钟时间属于老师，主要用于分配学习任务，点拨引导。30分属于学生，主要用于自学+合作探究+交流。教师可结合具体课型适当调整，但不能走回头路，让课改名存实亡，坚决杜绝一讲到底。

（4）以年级组为单位按课时设计学生学案，内容包括科目、课题、授课时间、设计人、学案序号、学习目标、学习过程、课堂检测等。周学案次数暂定为：初一语文3次、初

二、初三语文2次、数学4次、英语4次、物理2次、政史地生月完成6次。语、数、英、物学案必须在上课前一天发放，政、史、地、生学案当堂发放，学生人手一份，课后及时收取学案。教师做到详细批阅，并在下一课时前反馈给学生。

（5）①课改中要加强自我思考、自我总结、自我完善提高。②加强合作：一是级组长带头，平行班教师合作研讨，二是班主任带头，同班教师合作；三是教研组长带头，学科教师合作。③加大专业引领度。组织校内能手上观摩课或专题讲座课；推行学科带头人制度，当好学科专业发展的引领者；发挥校内名师效应。

（6）开门讲课，以开放的胸襟接受各方建议，促进专业成长。

（7）巩固早操、疯狂英语已有成果，细化管理求实效。

（8）改变每周评选最佳学习小组为每月评选，让评选更加合理，得到实效。

3、各年级组工作要有侧重点。七年级组侧重抓好新生入校后良好生活、学习习惯的养成性教育和课改要求的学习，狠抓一学期，受益五学期；在我校八年级人数最多，学生处在成长的关键期，思想情绪波动大，要加强学生的思想教育，尽可能减少学生的流失；九年级要吸取近几年毕业班的成功经验，发挥级组教师的主观能动性和创造性，齐心协力，调动一切积极因素；特别要做好培优补差工作，改变学生学科不均衡现状，落实优等生包抓任务，让学生、家长看到希望。学校在力所能及的范围确保毕业班工作顺利高效运行。

4、各教研组要结合学情积极开展多种多样的校本研修活动，解决教育教学中的实际问题，要积极主动，配合教研室—中心组—学校教科室—学校教研组四级教研网络工作，把校本教研与常规教研有机结合起

来，发挥教研组应有作用。

5、在没有学籍老师的情况下，教务处继续完善电子学籍管理，建立学生学籍信息保密制度和控辍保学制度。

6、加强体育工作，培养学生体育兴趣，让每个学生掌握两项体育技能。

最后，用一句话和大家共勉：“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”。

河西初中教务处

篇7：河南封丘远程教育卓有成效

在远程教育普及的过程中，封丘大胆探索 “上互联网、上手机、上电视”等有效途径，初步构建了远程节目“多网并行、多网传输”的工作格局，形成了“站点课堂”、“家庭课堂”、“掌上课堂”、“网络课堂”等优势互补、相互促进的良好局面。而“党员教育频道”的开播使得远程教育效果更加显著，使群众足不出户便可以收看。此外，该县发挥手机覆盖面广、方便快捷的优势，开通了“党员教育手机信息系统”，定期免费发送服务党员干部学习生活和基层党建工作的信息。

“农村党员干部现代远程教育改变了传统的学习模式，其直观性、可视性、感染性等都大为提高。”参加了远程教育的党支部、党员们对此深有体会。有些支部在利用远教网络开展先进性教育活动时，既让党员观看先进性教育规定的学习内容，又插播反映革命历史、弘扬爱国精神、歌颂英模事迹的优秀影视作品。

远程教育不仅加强了思想教育，更为当地农民带来了实惠。

在封丘县鲁岗乡前岗村里，可以见到很多大棚里安装着暖气片，繁育黄瓜苗的土壤下铺着“电热毯”……村支书自豪地说：“这是‘空中’飞来的节能大棚。”

这种“空中飞来的节能大棚”技术就是“远程教育”教会他的。近两年，封丘全县605个村分批安装了“机顶盒”——远程教育终端接收器，以帮助农民学习党的方针政策，农村养殖、种植技术，保证村村都能随时收看远程教育节目。当地农民说：“俺这个一亩多的大棚投资3万多元，1年就能收回成本。”如今，该村已建成很多同样的大棚。最近准备再投资30万元，新建10座节能大棚。

篇8：封丘一初中教务处工作计划

【关键词】黄河；堤防景点；带刺花卉；繁育

为避免曹岗险工、李齐寨等景点绿化带，遭到放牧、偷盗、人为破环等问题。实践证明除了加大巡查监管力度之外，尤为重要的就是做好绿化苗木品种的选择，比如月季、枸骨、蔷薇、贴梗海棠等都是带刺的花卉，这些花卉可以有效的防止牲畜啃咬，明显较少偷盗丢失等现象，最终起到巩固绿化成果的目的，为解决绿化工程苗木用量大、数量多、费用高等难题，立足自身现有条件，自行动手繁育苗木，在扦插苗木实验过程中，着实取得了良好的效果，现将一些经验心得，在这里一并同大家进行学习交流。

一、概论综述

1.1带刺花卉在绿化中的意义

在绿化中可用的带刺植物可谓是种类繁多的，比如最常见的仙人掌、玫瑰、火棘、石楠、月季、蔷薇、枸骨等。这类苗木通常绿化中容易被忽略，就是因为其带有很多的刺，正因为是其自身的特殊性，在绿化中往往能起到意想不到的效果。可远观而不能亵玩焉，着实让人望而却步。可有效防止牲畜啃噬、破坏、人为偷盗、等现象发生。从而起到一次绿化受益长久，杜绝年年绿化，年年死寂秃光光。

1.2几种常见带刺花卉概况

植物家族中带刺花卉太多，选择有代表性的月季、蔷薇、枸骨为例简要说明，月季是蔷薇科灌木，但有的种类呈蔓状或藤本状。它的适应性很强。可广泛用来绿化环境，作为布置花篱、花墙等的材料。中国是月季的故乡，可谓妇孺皆知。花期从2月到12月，都会陆续开放，因此又得名“月月红”。月季是在中国十大传统名花中排行第五名，花色有红、白、绿、黄、等，品种多达数以万计，享有“花中皇后”的盛誉。月季的花朵硕大，花瓣鲜艳阔厚，花味清香静怡，令人痴醉。他不仅是上好的观赏花卉，还可以食用、药用。月季是北京、郑州等近50个城市的市花。

蔷薇，蔷薇属的落叶或半常绿的匍匐状灌木。蔷薇花朵香浓诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值远远高于黄金。枝干成半攀缘状，可依架攀附成各种形态，宜布置于花格、花墙等处，夏日花繁叶茂，确有“红艳点碧翠，玛瑙镶玉中”的景色。作为防护篱笆效果良好。

枸骨为冬青科的植物，又名老虎刺、鸟不宿，叶形掌状带刺，四季常青，入秋后果实彤红艳丽满枝，是集的观叶、观果于一体的树种，在西方国家常用于圣诞节的装饰，固有“圣诞树”的雅号。

1.3试验目的意义

通过此次试验目的，使得黄河工程一线养护职工，对此类苗木繁殖技术能够得到掌握普及，从而能够大量、快速、低成本的繁育苗木，节省绿化的资金投入，广泛应用于景点及防洪工程绿化，使得景点绿化成绩显著，绿化成果能够长期有效保持，使得黄河堤防景点能够成为标志性的旅游景点。使堤防工程绿化成为绿色生态黄河的重要组成部分。

二、试验部分

2.1材料与方法

材料是采集枸骨、蔷薇、月季等三个品种的枝条作为接穗，采用拱棚式越冬扦插繁殖。

2.2苗圃地准备

2.2.1土壤准备 2014年11月。将作为苗圃地块使用干鸡粪100—150kg/亩，洒硫酸亚铁15-20kg/亩，进行土壤消毒，杀虫用呋喃丹1.5g/畝。全面深翻，深耕25—30厘米，做到深耕细耙上虚下实。

2.2.2打埂作畦 苗床宽1.8m（插7行），长25m。共三畦。

2.3种条采集

在12月4号，选用当年生半木质化发育健壮无病虫害的植株上剪取的枝梢作插穗，品种有月季、蔷薇、枸骨三个。枝条截成长15厘米左右的枝条，插条上端平齐，下端选择芽的基部斜面马蹄形。切口要求平滑整齐，剪除下部叶片，只留顶端3-4片小叶。

2.4扦插时间 适宜时间应该在11月上中旬，扦插应该随采随插为好。在这里说明，本次试验时间12月5号较晚些。

2.5插条处理 扦插前半月将地块浇水。

扦插前将枝条在吲哚乙酸和萘乙酸各50毫克/公斤的水溶液中浸泡1小时，可明显促进插条在扦插过程中生根。

2.6扦插密度 株行距15x20cm，密度2200株/亩。

2.7扦插方法扦插方法普遍是两种，直插和斜插。枝条较长的采用斜插。本次试验采用直插。扦插深度在5公分左右，高于地面10公分左右。扦插要紧实。插时，先用木棍在土中插个孔，再将插穗插入，用手将士压实，使土与插穗充分接触，然后浇一次透水。

2.8插后管理灌足水，及时搭拱棚，高度50公分左右，薄膜一定要蹬紧埋实。插好后，一般约需4个月后生根。此后只需正常养护即可。

三、结果与分析

通过此次试验，到2015年4月1号开棚，整体试验效果比较好，月季成活率达到85%；蔷薇成活率83%；枸骨成活率79%，结果还是比较满意的。分析原因①扦插实践较晚12月5号，提前20天较好②在1月份棚内2米长的苗床塌陷，造成发芽的苗木死掉③后期高温烘烤，3月30号、31号气温27度，棚内温度高达到40度，造成对一些苗木的嫩芽、花蕾灼伤，导致苗相难看。④4月1号大风刮带垃圾碰击导致苗木总计死亡30余株。

四、结论

篇9：封丘一初中教务处工作计划

“封丘模式”大幅提高粮食产量

作为中国黄河、淮河、海河、滦河冲积的大平原,黄淮海平原地势平坦,气候生产潜力高,历史上农耕发达,是中华文明主要发源地。但随着经济发展和人口增加,依靠自然生产力发展农业生产已不能满足社会需求,通过人工改造,构建新的生态系统提高生产力已成为迫切需求。

中科院南京土壤研究所研究员、中科院封丘农业生态实验站站长张佳宝介绍说,1954年,以熊毅和席成藩两位院士为代表的一支600多人的队伍奔赴黄淮海平原,对该地区土壤进行为期3年的全面调查,发现旱涝盐碱瘠薄是该地区生产力难以提升的主要原因。

从1963年开始,熊毅和席成藩带领大批科研人员在黄淮海平原中部腹地——河南省封丘县建立基地,研究水分、养分、盐碱运行规律,发明“井灌井排”控水控盐碱增产技术,并于1965年取得大面积示范成功。

上世纪80年代初,开发黄淮海提上国家议事日程,中科院封丘农业生态实验站以长期研究积累为依据,以“井灌井排”技术为核心,集成配套农艺、生态等技术,完成农业区域综合治理“封丘模式”开发,并在河南等地区大面积推广,粮食产量大幅提高。该成果作为“黄淮海区域综合治理”的一部分,上世纪90年代初获国家科技进步特等奖。

1983年,中科院封丘农业生态实验站在该院封丘盐碱土改良试验基地基础上正式建立,1992年成为“中国生态系统研究网络”重点站,2000年成为联合国“全球陆地观测系统”联网站,2006年成为科技部“河南封丘国家野外科学观测研究站”。

粮食持续生产须全面提升耕地地力

中国农田生态系统长期通过施用化肥维持粮食产量能否持续?中科院封丘农业生态站经过20多年的长期养分循环试验,并与其他地区的长期试验结果进行比较发现:在中国长江以南地区长期施用化肥不能持续,而淮河以北的北方地区,只要长期平衡施用化肥,能持续保持高产。

这不仅挑战了“长期施用化肥不能持续生产”科学神话,也为中国北方地区至今保持稳定的粮食生产能力提供了依据,还解释了中国由过去“南粮北调”转变成“北粮南运”的主要原因之一。

同时,中科院封丘农业生态站的研究指出:长期施用化肥对地力的贡献不大,还导致高产对大量施用化肥的长期依赖。这就为中国粮食生产能力的持续提升提出一个必须要解决的重大课题,就是要全面提升中国农田(耕地)地力,提高农田土壤对产量的贡献率。

张佳宝称,经过研究和试验示范,提升地力主要技术包括激发式秸秆还田培育地力技术、保护性耕作培育地力技术、养殖废弃物资源化回田提升技术等三个方面,中科院封丘农业生态站正在制定这三个技术规范。

激发式秸秆还田培育地力技术:针对机械化秸秆粉碎直接还田衍生出的一系列问题,研发配套包括改善播种质量的机械化精播匀播技术、病虫害爆发防治技术、精制有机肥激发式秸秆还田技术和行间掩埋式秸秆还田技术,通过集成形成一体化机械秸秆还田技术。

保护性耕作培育地力技术:以免耕播种技术、秸秆处理技术、深松技术、杂草及病虫害控制技术为核心,与先进机械及适宜模式集成,形成一体化的机械作业系统。试验表明,农田需要3年耕翻一次,产量与常规耕作无差异,但地力得到大幅度提升,并节省大量人工和机械动力。

养殖废弃物资源化回田提升技术:激发式秸秆还田需要大量的精制有机肥,而养殖废弃物的有机肥化是最主要来源,但采用传统堆腐技术耗时长劳动强度大,难以推广。中科院封丘农业生态站研发出特制的催腐反应系统和环保型催腐组剂,可在短时间内完成畜禽粪便无害化和腐解,还研制出相关设备,并都已在工厂实现规模化生产。

推广新一代中低产田治理技术

到2020年,国家新增500亿千克粮食生产能力的1/3有赖于黄淮海地区贡献,因此,挖掘黄淮海平原大面积中低产田生产潜力,已成为中国提升粮食产能的最主要战略之一。然而,随着农村劳动力的大量转移和农业生产方式向规模化、现代化转变,已有中低产田改造经验和技术已难以满足新形势需求。

针对新形势下中低产田改造所面临的技术难题,中科院封丘农业生态站以河南封丘为基地,在多年研究积累的基础上,又集成创新研发出新一代中低产田治理技术,即地力—产量双跨越技术,其通过土壤属性障碍因子消减和农田基础地力提升两方面技术突破,以及现代工程治理和以良种为中心的水肥高效技术配套,实现中低产田地力、产量双跨越和生产方式向现代化、规模化的转变,大幅提高中低产田的生产力、资源利用效率、经济效益和可持续性,为黄淮海粮食生产再创新高做出贡献。

2009年5月,中科院与河南省政府签署合作协议,在河南省5个县推广中科院封丘农业生态站集成创新的新一代中低产田治理技术,进行大面积均衡增产试验示范,经过3年推广取得重大效益。2012年,中科院与河南省政府决定在河南23个县市进行推广,以带动该省农业增产增效。

中科院封丘农业生态站科研人员将新一代中低产田治理和高标准农田建设工程技术标准概括为“五化”,即工程治理的机械作业标准化;灌排系统的井—渠—管网化;农田电力供应的电网化;农田基本信息的数字化;农田墒、旱、渍情监控和灌排的智能化。这“五化”在封丘当地推广应用效果显著,不仅能实现旱涝渍害长效防控和生态条件改善,而且能适应生产方式向高技术集成和现代化、规模化经营方式转变。

在科技支撑“中原粮仓”持续稳产的同时,中科院封丘农业生态站还根据当地土壤与地理条件,因地制宜研发推广经济作物种植技术,帮助农民致富,助力当地经济发展。该站联合中国药科大学,用10年时间开发药用植物金银花规范化种植技术,在封丘推广达1亿平方米,年增经济效益4.2亿;2007年,该站又联合多家研究机构开展树莓规范化种植技术研究,目前已在封丘规范化种植树莓667万平方米,预计很快扩大到约3333~4000万平方米。

中科院封丘农业生态站建站近50年来对黄淮海平原粮食增产稳产所作出的巨大贡献,与该站一代代科研人员的努力和奉献密不可分,中科院南京土壤所周凌云、赵炳梓两位研究员就是杰出代表。中科院封丘农业生态站副站长周凌云1983年大学毕业就被“发配”到位于贫困落后农村的“封丘站”,迄今已有29年,每年都要在封丘工作200天以上,足迹已踏遍封丘的每一块土地,当地6600多万平方米中低产田改造技术方案无一不出自他手。