初中语文教师教务工作总结

初中语文教师教务工作总结（共12篇）

篇1：初中语文教师教务工作总结

教务处年终总结：初中教务处工作小结

【编辑寄语】 为了启迪大家，为您准备了教务处年终总结：初中教务处工作小结的文章，欢迎大家参考查阅！

2019年是学校新的人事制度改革后的第一个完整的年度，是宜昌市初中新课程实验的第一个循环周期结束的第一年，在这样一个背景下，宜昌七中教务处在学校领导的领导、指导和关怀下，在广大教职工的大力支持和帮助下，在教务处各部门工作人员的共同努力下，比较圆满地完成了学校日常教育教学的组织、管理及协调工作，完成了各种教科研工作，有效地保障了学校工作正常有序地进行。在过去的一年里，学校实行了年级负责制，但教务处的部门性质决定了它的工作仍然十分的繁杂，头绪众多。总结过去，教务处主要做了下面几个方面的工作：

一、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行

作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。XX年，教务处对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表。教务处每学期制定切实可行的学期工作计划，对全年的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣传外，还在学校上予以公示。课程总表、作息时间表、补课表、校历、教

务处工作计划的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。

由于学校教务工作人员变动频繁，教务处的一些工作人员对教务业务不熟练，给工作带来了一些不便。但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍然比较圆满地完成了各项教务业务。由于我校规模大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种原因的请假、调课甚多。由于我校教师人员比较紧张，教务处经常要对教学工作计划进行必要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广大教职工的支持，确保了各班各年级教学工作的开展。

二、制定教研工作计划，促进学校教研工作

教务处对教研工作的组织与管理实行宏观控制与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺利开展。教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行安排与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干力量，教务处对各教研组长和各教研组的工作提供一切可行的支持和帮助。除了加强对教研组的管理外，教务处也深入到一些备课组，与备课组和部分教师展开直接的教学研

究。

三、积极完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务

教务处是一个上传下达部门。一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。一年来，教育局下属基础教育科、高考科、体卫艺科、仪器装备站、市教研中心等部门，市科协等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了许多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的力量来共 同完成。教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留遗憾地去完成。

四、积极开展教科研工作

七中是一个完中，学校班级多，校本教研要以我校的校情实际来开展。我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导，引领校本教研的基本方向，各教研组教研活动自成体系，年级组内备课组教研活动深入到学科课堂。教务处是一个管理部门，也是一个服务部门，在教务工作中，以学校职代会通过的文件为准绳，尽可能为教师教研工作提供优质平台。

1．加强对各教研组的宏观指导

在学校新的人事制度实行过程中，学校教研工作需要探索新的研究模式，新的管理模式。由于实行年级主任负责制，教研组的管理功能有所弱化，但是，校本教研是学校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下发展校本教研，我校经过一个的探索的过程形成了一套可行的工作模式。针对目前的工作格局，教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控，强化教研组长在组内的地位，增强教研组长的工作积极性与主动性。派遣教师到外地学习，教务处总是尽可能针求教研组长的意见。在学科竞赛方面，校内预选赛、学生的选派都由教研组长具体落实并做最后的决定，教务处提供一切可能的支持。对教研组长推荐的教学用图书，学校也尽可能购买，让教研组长有一个更好的工作环境。

以校为本的校本教研在宜昌七中的发展经过了不同的历史阶段，但在新的人事制度形成后，学校各个功能处室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重点也有一些变化。经过一年多的发展，我校的校本教研基本走上了快车道，但校本教研的力度、深度还很不够，相信未来在学校领导及上级部门的领导下，在各教研组、在各备课组、在全体教师的共同努力下，我校的校本教研一定会进入一个

篇2：初中语文教师教务工作总结

一、工作思路和理念

作为教务年工作人员，应树立服务教学的思想，维护教务处在教学管理中的形象和尊严，为此，平时教育教学中，本人广泛团结同志，乐于协作，做好为每位教师的支持和服务，不仅仅使工作落实到位，也争取与每位教师关系和谐。注重工作方法，讲求工作实效，不拖拉、不应付、不扯皮。把每项工作都放在学校工作的大局当中去考虑，把琐碎繁杂的小事与教学工作当作一样的重要去认真对待，努力做到勤与同事研讨，勤与领导请示，及时总结经验。

二、具体工作及成效

本学期主要负责教学资料的分发与收交、眼保健操的检查、校内体育竞赛的组织，教务处的值周工作、星级班级的数据汇总及其安排的临时性工作。

在资料收发过程中，突出工作的及时性和准确性，做到不耽误，不漏交，注重规范，认真整理，避免差错。在学生眼保健操检查中，严格细节检查并持之以恒，及时督促，认真记录，较好地促进了学生良好习贯的培养。

对于校内的体育竞赛要作，认真谋划，科学合理地做好安排，广泛征求意见，尽量消除活动当中可能出现的问题，使竞赛起到应有的作用。

在值周工作中，恪尽职守，严守值周纪律，坚守岗位，抓好工作的细节，力争做到勤检查，及时反馈解决存在的问题，不留死角，不走过程，纵观本学期值周工作末出现任何差错。

在星级班级创建的资料汇总和其它保项临时性工作中，本人也能做到乐于接受，认真对待，积极做事，注重质量，从末出现工作的失误。

三、不足及今后努力的方向

篇3：浅谈高校教务员如何做好教务工作

一、高校教务员的工作职责

教务员的工作职责是在教务处以及院系领导的安排下, 按照教学管理文件要求, 组织、协调各类教学活动。主要的工作职责大致包含:执行培养计划、落实教学任务级安排课表、考务工作级学生成绩管理、学籍管理工作、教学档案的管理、教研教改、教学质量监控工作等。教学管理工作相当的繁琐和枯燥, 这就要求教务员工作耐心细致, 处理问题思路清晰, 并在工作中不断的学习和总结, 保证不出教学事故的同时提高工作效率。

二、影响教务员做好工作的因素

影响教务员做好工作的主要因素如下:教务员的工作往往很多、很杂、比较枯燥。教务员长期处于紧张、忙碌、枯燥的工作状态, 会导致对工作失去耐性。而且教务员作为院系里除了辅导员外, 最直接接触学生的工作人员, 每天都会有很多学生来办公室、打电话、发信息, 有些下班时间也如此, 甚至更晚。这些种种情况对教务员的心理影响会很大。另一方面, 教务员从事的往往是琐事, 学校对教务员的职业发展往往不是很重视, 许多教务员从事一辈子的教务工作, 面对着一个比高校其他行政人员工作量大许多, 繁琐, 但是没有什么晋升、发展机会的工作, 教务员会在工作上没有方向感, 没有成就感, 久而久之, 会对工作产生厌烦情绪。

三、高校教务员如何做好教务工作

(一) 办事讲原则。

想要做好教务工作, 重中之重就是必须严格按照学校的规章制度以及通知要求办事。如果不按照规章制度办事, 可能产生很严重的后果。特别是涉及到学生成绩以及涉密的试卷等工作时, 更加要按照规章制度办事, 否则严重的将产生中大的教学事故。

(二) 加强业务学习, 提高工作效率。

高校教务员应当在了解教务员岗位职责的基础上努力学习学生手册及教务管理条例的有关规定, 总结教务管理工作的规则与方法。不断的学习用新方法为工作提供便利。这包括熟悉使用各种办公软件以及教务管理系统软件。且熟悉操作这些软件并运用到教务管理工作中, 如排课、成绩管理、教室管理、学籍管理以及毕业生的管理等。与此同时, 教务员还可以通过现在学生之间流行的一些通讯方式给学生传达通知。现在基本上每个学生都有电脑、手机, 教务员可以通过邮件、电话、手机短信、飞信、QQ、微博等各种通讯手段, 及时有效的将通知第一时间转达给教师或者学生, 这也为工作提供了很大的便利。

(三) 与时俱进, 改变观念。

教务员是院系、教师、学生, 这三者之间的纽带, 接触的是一批又一批的高校学生, 学生的思想也随着社会的发展而变化, 教务员若想做好教务工作就必须所以教务员也需要与时俱进, 跟上时代的步伐。

(四) 增强服务意思, 努力提高自身素质。

教务员必须具有端正的教育思想, 热爱本职工作, 有全心全意为教学服务的理念。此外, 教务员应当具有强烈的职业精神。这既包括正确的职业理想、职业道德和服务精神、奉献精神, 也包括先进的教育管理理念。教务员工作, 总的来说是一个服务性的工作。因此, 教务员要树立高尚的职业形象, 培养良好的道德素养, 同时要有高度的工作热情, 还要有一心服务师生、无私奉献的精神[1]。同时做好教务工作要有细心、责任心、耐心、上进心。

总之, 教务员虽然是一个渺小的岗位, 但其在教学管理工作中是很重要的一环, 直接关系着教学管理工作的执行甚至直接影响到院系甚至全校的教学活动和教务管理工作的进行, 也在一定程度上决定了高校教学管理水平的高低。所以, 高校教务员需在加强自身素质建设的基础上, 加强业务学习, 不断的与时俱进, 适应时代发展的需要, 争取把教务工作做的更好。

参考文献

篇4：新形势下初中教务管理工作浅析

【关键词】初中 教务管理 教学

教务管理是变动态为静态形成比较稳定的一种管理方式。常规是把学校大量的反复出现的日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下，相对稳定的工作准则和行为规范，以保证正常的工作秩序。常规的表现形式有两种：一种是条令性的形式；另一种是人们约定俗成性的惯例。运用这些常规，约束人们的工作行为、程序、纪律，达到制度化、规范化，使学校各项工作有条不紊，井然有序。实行教务管理有利于建立正常的工作秩序，發挥各职能部门和具体工作人员的积极性、主动性，提高工作效率，使管理者得以从日常繁琐的行政事务中解脱出来，以便集中精力，研究解决学校的重大问题。

一、初中教务管理的作用

教务管理的作用主要表现在以下几个方面。

（一）参谋作用

教务处主要通过教务管理对学校的教育教学活动的进度、质量等情况进行统计分析，主动向主管校长汇报，找出存在的问题，分析其原因，提出解决问题的方法或建议，供校长作出决策的参考[1]。

（二）调度作用

教务处根据学校对教育、教学工作整体计划决策的要求，行使教育教学工作监督、检查、调节、控制的管理职能，使学校教育、教学工作能沿着预定的轨道顺利地向目标前进。

（三）服务作用

所谓服务作用，就是按照教学计划和教学规律的要求，把教学活动的各种因素尽可能最优化地组织起来.使它们在教学活动中充分发挥作用，取得预期的教育、教学效果。

二、初中教学管理工作的现状

1.根据“三个面向”的指导方针，不断深化教学改革。及时学习和了解当今世界新技术革命的发展趋势和国家经济建设的新形势，掌握社会对初中培养人才的需求特点，从初中的实际情况出发，吸取国内外基础教育的先进经验，认真研究专业设置、教学计划、课程体系、教学大纲、教学方法等诸方面的现状、存在的问题和改进调整的最佳方案，勇于创新，大力加强和深化教学改革[2]。

2.从教学过程的实际出发，分析教学过程中的各个环节和指导思想是否符合教学规律和教育目标的要求，发现问题，及时采取有效措施，进行正确的引导和必要的纠正，帮助教学人员树立正确的教学观点。初中教学管理人员要经常深入教学实际，研究和掌握教学过程中的具体情况和问题，把握教师的教学思想，看其是否符合党的教育方针，是否符合初中教育培养目标，防止用陈旧传统的教学思想指导和处理初中教育的教学问题。在Et常教学活动中，教学管理人员要坚持初中教育教学工作管理的原则，正确处理理论与实际、教学与生产和科研等方面的关系，努力把学校办好[2]。

3.根据教学规律、教学大纲、教学计划和上级要求及初中的实际情况，建立健全教学工作的各项规章制度，制定各项教学工作的具体计划并认真贯彻落实，从而稳定教学秩序，优化教学环境，保证教学任务的完成和教学效果的提高。要建立与维护良好的教学秩序，教学管理人员必须遵循各项教学工作管理原则，按照一定的程序，运用一定的管理手段，对教学工作统筹计划，适当安排，使理论教学、实践教学以及各种教学活动有层次、有计划、有步骤地协调进行[3]。

三、新形势下初中教务管理工作的对策

1.注意新、老教师搭配，发挥骨干教师作用

安排教师工作时要着眼于全局，着眼于提高教育质量。在各个年级中，骨干教师要均衡使用，经验较多的和经验尚少的教师，业务水平较高的和业务水平较低的教师，老年、中年和青年教师，以至男、女教师都应有个合理的搭配。组成一个比较理想的协作结构，使各个年级的教育、教学力量有个大体上的均衡配备，创造以老带新、以高襻低的办作局面，有利于全面提高教学质量。不宜把骨干教师都集中到少数重点班，而不顾多数普通班的教学质量。

2.加强初中规章制度的实施

初中教务管理规章制度的实施必须加强宣传。学校制定颁布的每一项教务管理规章制度必须通过各种形式广为宣传，必要时可组织专题学习，使教务管理规章制度为师生员工所知晓。执行教务管理规章制度是指学校机关及其公职人员在规定的职权范围内，依照规章制度实行有效管理。这首先要求学校在制定颁布教务管理规章制度时必须明确执法部门；其次要求严格执法，执法部门必须坚持实事求是的原则、规章面前人人平等的原则以及原则性和灵活性相结合的原则，对各种违反教务管理规章制度的事件予以认真处理。否则，即使学校教务管理规章制度相当健全，也不可能实现真正的法制化管理[4]。

3.完善初中教务管理规章制度的监督

初中主要通过监察部门和其他有关职能部门对教务管理规章制度的实施进行监督，褒扬模范遵守者，批评执行不力者，惩处严重违反者，以保证规章制度的贯彻落实。师生员工是教务管理规章制度监督的主体。他们可以个人名义，也可以通过职代会、学代会及其他群众团体对教务管理规章制度的实施进行监督。

结论

总之，初中教务管理规章制度具有师生都必须遵守的性质，由学校行政约束力来保证其实施；它规定了学校事务参与者的权利、义务以及违反规章应给予的处罚，以达到维护学校正常秩序的目的。

【参考文献】

[1]唐慧珍. 信息技术在教务管理中的应用[J]. 现代营销（学苑版），2015，06：33.

[2]尹成梅. 异地办学初期的教学管理瓶颈及应对[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，10：91-92.

[3]袁杰，高兴. 从教材管理新特点看教材工作趋势[J]. 价值工程，2014，27：254-255.

篇5：初中教务处工作总结

一：作为教务处副主任，本学期我的重心工作有以下几项：

1，开学初完成初中部教材发放工作，先后两次发放教材，累计发放教材15000余册。所有人员不叫苦不喊累，确保了教学工作的正常进行。

2，努力做好初中部高效课堂建设，迎接了武安九中、四中，兰村小学，邱县曙光中学，磁县滏滨中学等学校的观摩学习，确保了我校初中部的高效课堂建设日趋完善。

3坚持教研不动摇，初中部各学科组坚持每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高

4，精心组织每周“课比课”和每周的视频课,认真组织听评课活动。按照学校的文件精神，几乎所有初中部教师都上了一节或几节校级课比课，力争做到每节课都能达到听课有效，上者有提高的目的，真正发挥出示范引领的作用。

5，牢固树立质量意识不动摇。在高效课堂建设的同时注重教学质量不动摇，坚决执行齐校长向课堂要质量的思想，引导初中教师要模式也要质量，注重课堂的时效性，努力做到将课堂模式与教学质量实现有机融合。

6，努力抓好教学常规认真组织月考期考，做好成绩分析，开好质量分析会。由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备好课，上好课，做好常规工作，通过教学质量分析会，教师质量意识进一步增强。

此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。总的来说，一学期以来，初中部教师牢固树立质量意识，一质量为生命，各项工作取得了较大的进步。

二：主要问题：

1、加强学习，全方位充实提高自己。

2、增强工作的主动性，开创性的开展工作。

3、加强教务内部管理，力争在各项工作再上新台阶。

4、在实践中开拓创新，改进工作方法，提高工作效率

三：下学期工作谋划

1.以提高课堂教学质量和效益为中心。

2.全力打造师资队伍，努力提升教师综合素质。

3.切实提高教育教学质量，确保教学质量达标。

4．严格课程管理，强化目标管理，规范教学常规管理

四：教务处工作大事记1、2月17日（正月十五）协调其他处室为优秀学生印刷喜报并送喜报。

2、2月21日（正月十八）迎接武安市兰村小学观摩学习3、2月24日（正月二十四）迎接邱县曙光中学观摩学习。

4、2月27日召开处室会议和年级组学科组会议，商讨如何提高教学质量。

5、2月28日迎接武安市教研室听课调研，全程陪同听课、评课。

6、3月1日组织召开上学期教学质量分析会。

7、3月2日组织组织教师到新华书店拉书，并及时下午。

8、3月5日准备学初视导相关工作。

9、3月10日迎接省教育厅联查工作，并作出周密部署。

10、3月10日邱县曙光中学再次到我校观摩学习，并留部分教师观摩学习一周。

11、3月13日召开全校教职工提高教学质量专题会议。

12、3月14日迎接《初中生周报》记者听课调研并与之座谈交流。

13、3月14日下午迎接兰村小学教师再次到我校观摩学习。

14、3月15日迎接武安市第九中学到我校观摩学习，包括听课，座谈，评课，交流等。

15、3月15日下午组织召开学科组长班主任教学诊断分析会。

16、3月16日迎接市进修学校调研。（听课，交流，座谈）

17、3月16日修订年级组学科组六横六纵考核细则并公布。

18、3月17日布置初中部业务检查。

19、3月19日迎接武安市教育局教育督导。

20、3月20日上报六纵六横2月份考评结果并总结业务检查情况。

21、3月26日召开初中部家长会。

22、3月28日召开三月份月考预备会。

23、3月30日31日三月份月考24、4月1日远足25、4月7日迎接邢台30中观摩学习，26、4月9日参加邯郸市举办的高效课堂研讨会。

27、4月10日召开初一初二3月份月考反思会。

28、4月11日组织评选阅读指导科，信息技术整合比赛，论文比赛等相关竞赛并上报武安市教育局。

29、4月14日召开教育督导评估会议，迎接省教育督导团督导。

30、4月17督导教育评估电子档案建设情况。

31、4月18日参加初三高三提升教学质量会议。

32、4月25日迎接市教研室调研33、4月26日初中部周测及导学评价案检查并总结分析。

34、4月28日29日初中部期中考试35、5月3日期中考试质量分析反思会36、5月5日省“双有效”工作检查。

37、5月10日餐厅工作现场会，教务处准备相关高效课堂材料。

38、5月15日初中部英语数学尖子生竞赛。

39、5月20日“毕业生典礼及艺术节”汇演40、5月30日制定提高初高中教学质量的相关措施41、6月3日“让英语飞”演讲比赛。

42、6月7日六月份六横九纵年级组学科组督导结果上报43、6月9日各年级各教师制定复习计划44、6月17日武安市“师魂颂”演讲比赛六中赛区预赛。

45、6月22日初中部期末考试考务会。

46、6月23日，24日初中部初一初二年级期末考试。

47、6月24日评卷登统，分析成绩。

48、6月25日初中部教师上交试卷分析，各类总结，整理教学评估个人档案。

篇6：初中教务处工作总结

一、加强教学常规管理，提高教学质量

1、严格执行教学计划和教学大纲

严格执行课程标准，教务处认真组织教师学习，并监督实施。

任课教师应根据《课程标准》规定的资料和教学时数制定学期授课计划。开学前每位教师上交了授课计划，由教务处进行审查同意，教学副校长批准执行。没有学期授课计划的，视为准备不足不允许上课，并通报批评。

教学过程中要严格执行进度计划，教务处要根据教学日志和抽查的方式检查教学大纲的执行情景。一般情景下，实际进度不得超前或滞后进度计划4学时。如根据实际需要调整进度计划或者遇到特殊情景进度计划不能完成的，须经教务处同意。

2、加强教学准备管理

每个学期开课前，教研室、专业科根据本部门承担的教学任务，认真检查教学大纲、授课计划、教材、教具、设备、软件的准备情景，确保进行正常的教学。

上课之前，任课教师根据学期授课进度计划，在熟悉教材的基础上认真备课。备课要写出教案，教案的资料、格式按学校统一规定执行。每节课教师必须有新教案，不得用旧教案或者无教案上课。教务处将不定期对教案进行检查，每学期不少于一次。因教学准备不足造成不能正常开课后果的，按重大教学职责事故处理。

备课进度要保证超前一周。

3、加强教学实施过程管理

严格填写教学日志制度。严格上课纪律，不得迟到、提前下课、中途脱岗。教师要清点学生人数并做好记录，要保证课堂秩序并对上课的学生安全负责。

教师讲授应条理清楚，逻辑性强，重点突出，难点突破，语言精练，板书条理、工整，善于调节课堂气氛。要针对不一样的学生，讲究教学方法，不断提高教学效果。

坚持学校领导、中层干部和教师的听课制度，教务处将组织专门人员对教学实施过程进行检查，教研室要开展教学研究，教师听课，互评及学生评教活动，教务处加强教学效果的反馈，随机对教师的教学情景进行调查。无故缺岗一次，职称评定推迟一年并处罚款50元。

课后教师要给学生布置作业，要及时认真批改并做好记录。教务处对教师批改作业情景每学期检查不少于1次。

二、团结协作，密切配合，进取探索团体教研的新途径。

近几年来，随着办学规模、学情、考情的不断变化，综合化特征日趋明显，这就要求我们必须强化团体研究工作。要求全体教师在更大程度上团结协作，密切配合，取长补短，发挥团体教研合作的优势。

1.深化教研资料。在深入研究教材、研究大纲、研究考情、学情基础上，要进一步研究教法、新的教学思想和教学动态。

2.丰富教研形式。要做到学科教学的资料、进度、练习、考试的“四统一”。每周三第七节为教研活动时间。教研组要制定好教研工作计划，安排好具体的活动资料、形式，并做好活动记录，学期末上交教务处。

3、大兴科研之风，落实“科研工程”。学校要求全体教师必须要重视教育科研工作，把“科研兴教、科研兴校”的理念内化为自身的追求，进取投身到我校的“科研工程”中来。要进取参加到教育科研的“五个一工程”中来，即要求每位教师每学期读一本教育教学理论书籍;每学期整理一本科研笔记(不少于6000字);每学年搞一个教研专题;每学年发表或撰写一篇高水平的科研论文;每两周写一篇教育教学随笔。经过上述措施，努力构成我校人人想搞科研、会搞科研的良好氛围。

三、加大教师校本培训力度，不断提高教师队伍的整体素质。

教师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者，是实现我校教育腾飞的前提。所以，本学年我们要把教师队伍建设作为学校工作的一个重点，力争建设一支师德高尚、结构合理、适应现代教育发展的教师队伍。在教师队伍的建设上，我们要努力做到“三化”。

1、全面化。“师德”和“师能”要两手抓，两手都要硬。师德上要坚持政治理论学习制度，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生的职责意识，养成良好的职业道德，树立良好的自身形象。师能上，教师首先要认真学习专业知识，完整、系统、扎实地了解本学科发展的历史、现状和发展趋势，熟练掌握教材各部分的重点、难点和关键。此外对初一、初二中考学科的青年教师与初三学生进行不定期的同步检测，以督促教师进行业务学习，不断提高自身的理论水平、文化素养和教学技能，成绩记入教师业务档案，并作为评模评优的条件。

2、全员化。对青年教师、骨干教师、老教师都要加强培训。青年教师培训是重点。经过培训要使教师不断更新教学观念，了解新课标，掌握新教材，研究新考纲。

3、全方位化。教师个人培训、学科备课组培训、教研组培训、年级培训、学校培训、区市教育局及有关部门的培训要全方位地要求、组织和督查。全体教师要进取主动参加各级的培训与考核。教师间的团结协作，彼此借鉴，相互学习，是完善自身的“快捷方式”。

四、七、八年级课改工作

1、进一步转变学生的学习方式，教师的教学方式。

2、本学期教师做到了六件事

(1)每为教师开学初制定课改计划，学期末写出课改总结。

(2)结一个研究对子，确定研究课题。

(3)每周结合新课程理念设计一份自我最满意的课例，展示自我驾驭教材的本事。

(4)上一节研究课，汇报自我在教学中尝试新的教学模式的成果。

(5)每月整理一份听课记录，检查自我对课堂教学常规和教学改革实质的理解水平及课堂评价本事。

(6)每两周写一份课改的教育教学反思，交流自我在教学研究中的本事与水平，提高经验。

3、继续建立师生档案袋，对实验过程进行全程跟踪。记录下师生走过的脚印，成长的过程。以便总结经验，弥补不足。

4、创造机会和环境，构成力争上游的良好氛围。为教师创造学习的机会，开阔教师视野，树立新的教学观念。

5、开展校内“凸现新理念，展现新课堂”教学比赛。

本学期我校将开展校内教学比赛，为中青年教师供给了一个展示教学技能技巧的舞台，互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，从而推进我校落实新课程的步伐。

在本次大奖赛中，参赛教师课前还有五分钟的说课，课后作自我教学反思。资料包括：

(1)、本节课教学设计是否合理;

(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生供给了表现的机会;

(3)、是否改善了教学方法;

(4)、学生的创新精神是否得到了培养。

6、组织丰富多彩的学生综合实践活动，丰富学生业余生活，提高学生的素质。

五、齐心协力抓好毕业班工作

(1)根据本学年学生实际，制定中考目标，提前着手，加大力度。学期初侧重养成教育，培养良好学习习惯。

(2)建立学生成绩档案，对于尖子生，学困生做到心中有数，并让任课教师采取“盯人战术”避免出现偏科的现象。

(3)抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划，为下学期复习作好准备。

(4)加强教学常规监控。目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，经过向师生问卷调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结、导向等，构成合力，提高教学过程的监控效果。

篇7：初中教务处工作总结

本学期教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生及教师的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、强化管理，突出教学中心，教育教学质量稳步提升

1、常规工作

⑴严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。加大了对教师的出勤和教学情况进行监督、跟踪。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定。

⑵认真编制教师任课安排表、课程表，保证教学工作的顺利开展。本学期教务处根据现有师资状况、各年级实际状况，做好课务分工、协调工作，待人员全部到位后进行微调，尽可能使课程安排合理化。开学课表运行一周后，教务处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教务处总是在第一时间将课表调整到位。本学期，教务处安排调课、代课上百节，保证了教学工作的正常有序进行。

（3）做好期中、期末考试工作。期中考试严格按照正规考试模式，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。通过期中，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。严格监考制度。

⑸做好培优补差工作。经常性的开展一些学生小型座谈会，有尖子生的、也有学困生的，倾听他们的新生、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，映照良好的学习氛围。

2.强化毕业班教学工作

毕业班工作历来是学校教学工作的重中之重，这是检测我校教学质量的重要依据。为切实提高学业水平考试成绩，开学初制定了中考目标；组织开展好模拟考试和适应性考试，定期召开专题教学分析会和家长会,做好培优工作，我们的培优班学生做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。时间紧、任务重，针对初三毕业学生，教务处还做了以下工作：

（1）中报名工作：主要涉及录入参加中考学生的个人信息及照相工作。

（2）学业水平考试及学考报名工作：一年两次的学考报名及学业水平信息采集和照相工作。（3）初中中考体育免试学生的上报工作。（4）毕业班学生综合素质评定工作。

3.强化功能教室的管理，重视体育艺术信息等工作

教务处管理下的各专用教室的使用和环境建设工作，要求各专用教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作，今年教务处在开学初就给各专用教室管理员开会，公布学校的管理制度、明确责任，提高利用率、定期检查，但存在的问题是卫生打扫不及时，没有形成经常化和制度化，存在检查前突击打扫卫生现象，致使卫生问题存在死角和不彻底现象。

实验室主动配合一线教师，积极准备各类实验器材药品，为教学工作顺利进行提供了保障。图书阅览室按时开放，为广大师生的文献查找、阅览图书及刊物资料提供了保障。文印室积极配合一线教师及时打印试题、试卷等，积极克服工作量大，劳动强度的困难，保障了教育教学工作的顺利进行。

为切实增强学生体质，营造寓教于乐，趣味健身，陶冶

情操的教学氛围，教务处、体音美教研组协同各班主任及配班老师认真组织，积极实施在加强、创新校园体育活动形式，增强实效性上动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。

篇8：高校教务管理教师职业困境的研究

关键词：高校；教务管理；职业困境

一、教务管理教师的界定和职责

依据《教育大辞典》所述，教务管理教师是指高等学校招聘的协助其进行学院一级教务管理工作的教师。其岗位职责是：根据学院领导的要求，辅助其拟定和修订学院的教学计划和教学大纲，协助其进行日常的教学管理（包括学籍管理），以保障教学正常有序地进行。

本文所指的教务管理教师，包括学院内的教学秘书、教务秘书，也包括学校内其他教学部门的兼职或者专职教学管理人员，其编制在行政业务上接受学院（部）的领导，日常业务工作上受校一级教务处的指导。学院的教务管理教师主要负责所在学院（部门）的教学事务管理工作，服务于教学第一线，确保教学及其相关事宜顺利进行。

二、现阶段我国高等院校的教务管理者所面临的困境

我国高等院校一般实行的是党委书记领导下的校长负责制，在这一体制下又实行校院两级的分级管理模式，而对学院（部）而言，实际上是院系两级的管理模式。院系两级教学管理水平好坏直接影响学校的教学质量，因此，基层院系教学管理人员的素质和工作能力是不容忽视的。

1.工作积极性缺失与倦怠的表现及原因

（1）表现

高校教务管理教师在工作中需要面对各级的压力，在日常教务管理工作之余，许多教务管理教师还承担了院内各级领导的秘书工作，既要完成领导下派的各种任务，又要及时处置学生以及教师在日常教学中遇到的种种问题。此外，一些不可预见突发的事情也要及时处理。但是繁重的工作却没有相应的待遇、考核机制和晋升机会。

首先，从其相关待遇上看，与教学一线教师相比，由于工作性质和岗位设置的约束，教务管理教师收入处于较低水平。其次，对教务人员的工作考核，学校没有规范化的量化考核机制。再次，在职称评聘上，学校一般都要优先考虑任课教师。教务管理教师大多都在本身职业道路上彷徨着，即便想通过提升学历或者进行科研项目来改变自身处境，但往往受到时间等各方面的限制。以我校为例，管理岗位的教务教师须工作满5年并有相关论文发表才能申请高一级职称，但现实情况是，很多年轻教务管理教师工作5年之后都处在了婚育等人生的重要阶段，没有充足的时间继续学习和进行相关专业的研究。此外，教务管理教师在行政管理岗位上的工作比较繁重，面临教学与行政双重的压力。

（2）原因

以上种种原因导致高校教务管理教师产生了身心双重倦怠。很多人很少主动抽出时间深入地学习教育管理学，更不想花费时间与精力去学习更多、更普遍的教育管理政策和规章制度，只是被动完成各项教学管理工作，缺乏创新性。导致上述问题产生的原因有以下几点：

一是工作种类多样化且负荷重。教务管理教师的常规工作囊括了学生的学籍管理、成绩管理、考试安排、教学文件管理、排课、选课等方面。实际上，大部分学院一级的教务管理教师还承担着学院（部门）其他的日常行政管理工作。除以上每学期例行的教务工作任务之外，还要协调处理各种临时性突发状况，负责教师和学生涉及教学与教学管理的相关问题的咨询工作，还要完成学校、学院领导委派的党务、行政管理工作。不难看出，教务管理教师工作量巨大，通常是进了办公室便脚不着地从学期初忙到学期末，工作负担重、时效性强。

二是精神压力大。由于教务管理岗位的日常工作都与教学运转直接相关，稍有疏忽就会出现纰漏。例如，漏排一门课、错登一个考试分数，都会导致教学事故的发生，从而影响到学校教学大局。来自学校教务处、系领导、任课教师或学生等各方面的指责会使其不堪重负。平时，他们常常担心自己的工作是否准确无误地落实，担心任课教师的各项教学相关工作是否到位，时时刻刻如履薄冰，导致精神时刻高度紧张。

三是岗位待遇差。教学管理的作用是保证教学的正常运转和教学秩序稳定，其工作具有隐蔽性，难以量化，导致工作的价值不能直接显示或不被承认。教务管理教师相对一线教师，工作时间更长，工作量更大，强度更高，但职务工资、福利待遇等各方面却比他们更低。

四是职业遭遇困境。教务管理教师每天都在与不同生活经历、不同个性修养的教师及学生打交道，处理大量复杂的人际关系问题，再加上繁重的事务性工作，随着时间的推移势必会产生工作倦怠。如何正确认识和有效解决高校教务管理教师的职业倦怠，这是摆在广大高等教育管理者和高等教育研究人员面前的重要问题。

五是职称晋升、评定难度大。一般来说，高校的教务管理教师没有明确的晋升体系，其职称评定方面要求和一线任课教师岗位一样，但是评定比例偏向一线任课教师一方。此外，提供给教务管理教师的科研、培训机会少，造成他们职称评定非常困难，晋升的机会非常少。

2.高校教务管理教师的职业发展缺失

目前的高等院校，特别是综合性高校，学生招生规模不断扩大，并且随着国家对高等国民教育政策的不时调整，学科专业的类型也日益繁多，相应的培育方式也日趋多样，如本科教育、本硕连读教育、工学硕士教育、全日制工程硕士教育、在职工程硕士教育等，不同的专业存在不同的教育形式，不同的教育形式自然要采取不同的教务管理方式。教务管理教师在高校中的角色就像交通枢纽，他们与学院的领导、教师、学生乃至上级教学管理部门都关系紧密，因而他们的沟通能力、语言文字表达能力、变革创新能力等就显得尤为重要，以上诸多要素对教务管理教师的综合管理才能提出更高的要求。

当前，高校的教务管理工作基本上实现了计算机办公和网络办公，管理软件在不时升级，现代化的发展对教务管理教师的职业能力提出了新的挑战。教务管理教师很需要进一步学习、培训，提高自身的综合素质，以应对日益变化发展的教学管理工作。可惜的是，大多数高校并没有形成一套完整的、系统化的教务管理教师进修体制，他们更多地依靠自身学习、闭门自修等形式。面对如此快节奏的教育教学的变化，而无更佳的途径进修和提升自我，对工作势必产生很多的消极影响，甚至部分教务管理教师会觉得在教务管理岗位太辛劳，没有出路，想方设法进行转岗或者辞职。这样必然会出现教务管理教师频繁更换岗位的现象，导致高校教务管理工作的衔接出现问题，不利于对教学工作的开展和管理。

三、高校教务管理教师改善现状的研究

1.建立有效的绩效评价体系，采取相应的激励措施

2002年，教育部出台《高校本科教学工作水平评估体系》，并对教学管理队伍提出了“结构合理，队伍稳定，素质高，深化服务”的要求，这无疑表明了教学管理队伍的重要地位。高校领导应着眼于建立专业教学管理队伍，对任课教师、教务管理教师等不同群体采取不同的评价体系。对教务管理教师的业绩进行有效的绩效管理，使其绩效考核与工资和职称晋升挂钩。建立完善的薪酬涨降标准，对教务管理教师的工作时效进行客观公正的评价，以消除教学管理教师的不公正感。

2.从身心方面尊重高校教务管理教师

在高校中，总有这样一种负面的声音传播在教学管理人员中间，“高校教师是学校的主体，而教务人员是学校的边缘群体”。这样的声音，无论对于教务管理教师本身还是广大的高校教职工，都会产生一种不好的效应，似乎在高校中教务管理教师的地位要远低于一线教师。教务管理教师首先要正确认识自身工作的重要性，用积极正确的态度面对工作。而学校以及学院领导也要根据马斯洛的需求理论，在福利、培育、职称晋升等各个方面公平、公正地对待高校教务管理教师，更人性化地看待这个群体，使教务管理教师能在心理需求上具有归属感。

3.形成高校教务管理教师的专项培育机制

高校应该像培养学科带头人、青年骨干教师那样培养并鼓励教务管理教师，而不是明里或者暗里给教务管理教师和一线教学教师划分等级。学校要安排专项资金并出台相应的政策，制订教学管理的长期培育计划，使得教务管理教师能适应现代化教学管理的发展。高校应把教务管理教师从烦琐、重复、低效运行环境中解放出来，并鼓励他们在自己的日常工作中进行创新，从而为学校的发展提供良好的基础环境。

4.提高高校教务管理教师的工作能力

高校教务教师应在工作之余，通过各种渠道提升自己的涵养。

首先，要积极学习高等教育理论、教育方式、大学生心理学等相关知识，产生责任感与工作动力，与一线教师和学生多进行沟通，提高管理水平。

其次，要用积极和创新的头脑武装自己，提高言语表达能力。在自己的业余时间对工作进行总结，并进行相关的研究，以便更好地服务教学，给学校和自身的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]范立新.新时期高校教学秘书的角色定位与能力培养[J].才智，2014（35）.

[2]姜海艳.关于高校教学秘书队伍梯队建设的几点建议[J].华章，2013（5）.

[3]王孝如.浅析边疆地区高校教学秘书队伍建设存在的问题及对策[J].黑河学刊，2014（5）.

篇9：初中教务处工作总结

本学期学校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生及教师的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、强化管理，突出教学中心，教育教学质量稳步提升

1、常规工作

⑴严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天巡堂工作，并及时反馈。加大了对早读、两操、自习的检查力度，定期检查《课堂教学日志》、《课堂纪律检查表》，对教师的出勤和教学情况进行监督、跟踪。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定。

⑵认真编制教师任课安排表、课程表，保证教学工作的顺利开展。本学期教务处根据现有师资状况、各年段实际状况，做好课务分工、协调工作，待人员全部到位后进行微调，尽可能使课程安排合理化。开学课表运行一周后，教务处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教务处总是在第一时间将课表调整到位。本学期，教务处安排调课、代课上百节，保证了教学工作的正常有序进行。

⑶、组织初、高中音乐班新生选拔考试及小学升初中学生的招生工作。

⑷做好期中、期末考试工作同时，我校还承担了国家级社会考试任务。期中考试严格按照正规考试模式，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。通过期中，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。严格监考制度。

⑸做好培优补差工作。经常性的开展一些学生小型座谈会，有尖子生的、也有学困生的，倾听他们的新生、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，映照良好的学习氛围。

2.强化毕业班教学工作

毕业班工作历来是学校教学工作的重中之重，这是检测我校教学质量的重要依据。为切实提高中高考成绩，开学初制定了中高考目标；组织开展好模拟考试和适应性考试，定期召开专题教学分析会和家长会,做好培优工作，我们的培优班学生做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优

生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。时间紧、任务重，针对初三及高三毕业学生，教务处还做了以下工作：

（1）中考报名工作：主要涉及录入参加中考学生的个人信息及照相工作。

（2）内高班报名：输入内高班学生信息。

（3）学业水平考试及学考报名工作：一年两次的学考报名及学业水平信息采集和照相工作。

（4）初中中考体育免试学生的上报工作。

（5）中考政策照顾考生资格的申报。

（6）中考推荐.保送生的申报。

（7）毕业班学生综合素质评定工作。

（8）初高中学生填报志愿工作。

（9）初中和高中毕业生的毕业证审核及签发工作。

（10）初、高中学生建档发放工作。

（11）高考艺术类考生报名及审核工作（主要涉及高中毕业学生的户口审核、编排艺术类考生的报名序号，录入个人信息及照相工作。）

（12）普通高考报名工作（涉及高考体检等工作）

（13）高中助学金的上报及发放.（14）高三特困学生的大学资助申报及收取材料。

3.强化功能教室的管理，重视体育艺术信息等工作

教务处管理下的各专用教室的使用和环境建设工作，要求各专用

教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作，今年教务处在开学初就给各专用教室管理员开会，公布学校的管理制度、明确责任，提高利用率、定期检查，今年专用教室在迎接上级检查工作中总体上较好，资料记实工作比较详实、账目清楚，物品摆放有序，但存在的问题是卫生打扫不及时，没有形成经常化和制度化，存在检查前突击打扫卫生现象，致使卫生问题存在死角和不彻底现象。

实验室主动配合一线教师，积极准备各类实验器材药品，为教

学工作顺利进行提供了保障。图书阅览室按时开放，为广大师生的文献查找、阅览图书及刊物资料提供了保障。文印室积极配合一线教师及时打印试题、试卷等，积极克服工作量大，劳动强度的困难，保障了教育教学工作的顺利进行。

为切实增强学生体质，营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围，教务处、体音美教研组协同各班主任及配班老师认真组织，积极实施在加强、创新校园体育活动形式，增强实效性上动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动，加强“两操”与大课间运动与保健的质量。

为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，音美组在本学期除了完成正常的音乐美术教学任务以外，共组织校内校外艺术活动20次，本学期，在乌市中小学中华经典诵读大赛中，获市级一等奖，陈雪敏老师获优秀指导教师奖。刘梅老师在“华文杯”新疆首届中小学书法竞赛中，辅导学生6人次获奖，并获辅导教师“二等奖”。

总之，本学期教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现二中跨越式发展而奋斗。

乌市二中教务处

篇10：初中教务处工作总结优秀

1、xxxx届毕业生相关工作

（1）完成了xxxx届高考报名系列工作，并整理统计相关报名数据存档。

（2）审核xxxx届高三毕业生毕业情况，并为其办理高中毕业证书。

（3）完成了xxxx届高考英语听力考务工作

（4）协助教学处完成xxxx届高三学生自主招生和保送工作。

（5）完成了xxxx届高考准考证发放并核对，考前对学生信息的核对，考中的送考工作及考后的成绩统计工作。

（6）组织完成了xxxx届高考志愿填报相关工作。

（7）统计xxxx届学生高考去向，并做好考生档案发放工作。

（8）整理xxxx届高三毕业生学籍信息、各学期期末成绩汇总。

2、考务：

完成了xxxx年12月学业水平相关报名工作，做好考前对学生信息的核对，考中的送考工作及考后的成绩核对工作。

3、分班：

xxxx年7月至8月，进行了xxxx届高二文理分班、2017届高一新生招生、分班工作，并处理好分班的后续数据统计、信息核对等工作。

2、招生：

（1）主动与五独立学校联系，搞好学生参观工作。

（2）通过科技活动下校宣传

（3）接待初中学校5所，学生4000余人参观学校；接待高校8所在一中进行招生选件，组织高校教师在一中进行科普宣讲。

（4）协助教学处搞好xxxx届高三学生自主招生考试和推荐工作。

（5）制定了寒假家访地州学生工作方案，对8个地州市，60余名学生进行了家访活动。

（6）对于四城区中城郊结合部的学校加强重点宣传，派专门教师进校宣传，保证来年配额生的.质量；对于非四城区的学校要加强联系，通过请进来的方式，组织优秀学生到校参观的方式进行。

二、实验室管理工作：

1、制度健全：

在实验室的管理上注重制度健全，管理规范和防范安全并重的意识，搞好对教学的服务工作。

2、xxxx年学业水平实验考查：

特别是准备在本学期12月26、27日完成xxxx届学生的学业水平考查工作,并对测试成绩进行统计、输入微机，归档留存;准备丰富详实规范的创模资料和其他相关检查资料。

3、实验课：

物理实验室本学年面向高一、高二、高三年级101个班级30名任课教师，应开出演示实验39个，实开出60个，开出率 >100%；应开出学生分组实验13个，实开出学生分组实验16个，开出率>100%；化学实验室完成本学年高一、高二、高三的教师演示实验共计110个，准备演示实验约2600人次；准备学生分组实验共计21个，上学生分组实验课约572节，实验开出率100%，并根据教学处安排，由吴青平、姚红两位老师完成xxxx届《化学拓展实验》课的教学任务，共36学时；生物实验室对高一、高二、高三年级共开设了10个分组实验，其中高一年级2个，高二年级7个实验，高三年级1个实验，共计310个班次。

三、素质教育工程：

1、体育活动丰富多彩，成绩辉煌。我校深入推进“校校活力、人人阳光”工程；开展了校园“2+1+1”活动。

（1）体育活动：7——10月份参加贵阳市主办的贵阳市第十二届运动会9个项目的比赛，获得单位总分第一名，5个项目（篮球、网球、围棋、游泳、羽毛球）的团体总分第一名，其中围棋包揽所有奖牌，游泳包揽所有单项的第一名，网球前8名有7个名次为一中学生；贵阳一中男子篮球还获得了贵州省中学生篮球赛的第一名，全国阳光体育篮球三对三比赛赛冠军；9月举行了贵阳一中xxxx年秋季田径运动会，此次运动会规模之大，难度之高，参与人数之多为近年之最；10月份保质保量上报了贵阳一中4800多名学生的体质健康测试数据；11月组织了高一、高二年级的校内跳绳踢毽比赛，参加贵阳市排球比赛，贵阳一中女子排球队获得第二名；12月参加贵阳市中小学生跳绳踢毽比赛活动高中组总分第一名，包揽的全部单项的第一名；1月1日将参加贵阳市第四十三届元旦长跑活动。（2）运动队训练：我校今年有8个专业运动队（篮球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、围棋、啦啦操），训练安排有序，积极参加省、市展演和比赛。

（3）体质健康测试和上报：制定了贵阳一中xxxx年体质健康测试方案，9月至10月中旬完成了学校4800多名学生的体质健康测试，10月底按照上级领导部门的要求保质保量上报数据，并对数据进行了科学分析和存档。

2、科技创新活动多元，成果丰硕

（1）青少年科技创新大赛：将第29届青少年科技创新参赛课题的相关资料进行报送和留档；指导学生科学DV一项，参加第五届“熊博士”全国科学影像节，进入全国赛；xxxx年11月，指导学生课题三个，参加贵州省第30届青少年科技创新大赛，现阶段已将论文、查新报告、原始资料等参赛资料上报贵阳市科协等待专家评审；筛选课题及参赛学生，为xxxx年第六届“熊博士”全国科学影像节做准备。

（2）省、市科技活动：7月至9月，高一部分班级学生参与了xxxx全国科学调查体验活动，网络提交数据有372人次；8月，我校6名同学在，科学体验创意画活动中获奖；10月，有高二年级参观环保科技巡展，展期1个月，有1000多人次；11月5日，参加了由贵州省委宣传部、省科协、省教育厅、共青团贵州省委、当代贵州期刊传媒集团共同主办的，首届青少年科普知识竞赛，有300多名学生参与，成绩还在进一步审核当中。

（3）教务处社团活动：xxxx年教务处下属的三个科技社团机器人社、天文社、技术社在段俊松老师的带领下继续开展各种科技创新活动，取得了较好的成绩。

（4）机器人社团获得荣誉如下：1、亚太机器人选拔赛全国三等奖一个。2、贵州省第二届机器人竞赛省级二等奖2个，三等奖2个。3、贵阳市电脑制作活动一等奖3个，二等奖2个，三等奖2个。天文社：搞了一次“春季星空”模拟观测，一次“月全食”夜间观测。技术社主要是开设了“机床”选修课。

3、奥赛硕果累累，成绩斐然。

（1）工作安排和课程辅导实施情况:本年度五学科竞赛辅导工作顺利开展，课程安排及辅导课时共计400余节。高一、高二、及高三年级竞赛辅导课程安排时间，按年级特点分别安排辅导课时间。均严格执行授课教师及学生考勤制度，高三年末已完成竞赛课程辅导，xxxx届学生获得较好的竞赛成绩。

篇11：2014初中教务处工作总结

工作总结

1.学籍方面：针对频换学籍员的不利因素，对于到位的新学籍员。初中教务处提供一切可以提供的条件，使其在短时间里面迅速成长起来并且规范和创新了学籍管理，建立了初中教务处工作QQ群，便于工作的开展，扫除了一批成绩单上名字与户口簿上不一致的学生，规范了学生学籍档案的管理。2.控辍保学方面：跟踪和通知学籍要变动的学生及时来办理手续，每月一次的学生变动摸底，时时掌握各年段各班的学生数目，有效地降低了辍学率。

3.查课制度：充分利用学生班干部的作用，通过培训培养了一批为学校教务处服务的学生干部队伍，他们认真、公平地执行查课制度，有效地防止了老师对有效的、科学的课程设置的破坏。

4.评教制度：利用新的评教软件系统，充分利用学生全员参与评教的形式，大大提高了老师的课堂教学有效性。

5.课改方面：学校重视教师的外出培训工作，采取“走出去”的形式，成批地派出去到厦门蔡塘学校为期一周或几天的学习参观，并派出部分初中老师到泉州聚龙小镇外国语学校参加公开教学周听课学习，回来把学来的经验用于课堂上，影响了周遭的老师，大大地改善了课堂的活跃性。

6.常规互检：根据市局的精神，十月份顺利通过了片区初中教学常规互检工作。同时，进一步规范了教学常规管理制度，为提高教学质量保驾护航。7.配合教科室开展好教学公开周活动。

下学期工作思路：

1.进一步规范期中考试管理工作，利用不同备课组交换命题形式，保证教师之间的公平竞争。

2.小片区管理方面：

⑴执行市局精神，师资互派的落实以及一系列的服务措施一并跟随。

⑵三校学科示范课的继续轮流开展（语、数、英除外）以及学科竞赛活动； ⑶名师片区讲座开展，为名师的发挥提供平台。

3.响应市局课堂建模联盟精神，探索课堂模式的改革，创新教学，提高45分钟的效率。4.结束初一教学点不方便的困扰，加强初中部的教学管理。5.重点重视初三毕业班工作，配合初中政教处做好初三的百日誓师大会以及初二会考的考前动员。

篇12：初中语文教师教务工作总结

摘 要：研究生课程开课、排课、调课、考试安排、教室管理等教务管理事务，是一项十分繁琐而又极其重要的工作。本文介绍了面向教师和教务人员的研究生教务管理信息系统设计方案和具体功能。

关键词：研究生；教务管理；信息系统

中图分类号：TP315 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）17-0065-02

近年来，随着研究生教育事业规模不断扩大，研究生教务管理工作随之大量增加，因此很多高校都开发了面向学生的选课、成绩管理等信息化平台，并得到较好的应用。但是，目前的研究生教务系统的功能普遍用于学生管理，如何利用信息化平台建立一套面向研究生教务管理工作人员的科学、高效、便捷的研究生教务管理工作模式，使研究生任课教师和教务管理工作人员从繁琐的事务性工作中解放出来，成为当前研究生教务管理工作中的一个值得研究的问题。

我校从2009年开始设计面向研究生教务管理人员的研究生教务管理信息系统。系统实行研究生院、院系、任课教师三级管理的模式，研究生院作为超级用户拥有教务管理系统所有权限，包括基本数据维护、课程编排、数据传输、考试安排、数据备份、用户管理、教室管理、查询、打印等功能；院系作为二级用户拥有对本院系信息维护、课程二次微调、期末考试安排、全校课程信息查询、打印等功能；任课教师作为三级用户拥有开设课程、安排考试、借用教室、课程调整等功能。按照此工作模式，系统实现了以下功能：

一、开课管理

研究生课程开设是研究生教学工作的前提，研究生课程任课教师每学期在规定的时间内登录系统，开设下学期的课程。系统通过初始化的“数据通讯”功能，自动读取各专业培养方案中设置的课程信息，任课教师选择课程，填写上课和地点以及其它个性化要求，系统会自动校核提交的课时数等信息是否满足课程要求。

为避免研究生院教务管理人员排课时间与任课教师的本科生上课时间或者科研工作需要冲突，开课功能提供了“教师意愿”和“不能上课时间录入”的选项，提交任课教师希望上课时间和不能上课时间信息，系统在自动排课时将该信息作为优先级处理。此外，系统开课时直接注明开设课程的考核形式、自选教室地点、教师住处离学校远近、教材信息等内容。（见图1）

二、排课管理

排课问题是一个比较难解的问题。本系统按照“公共基础课”>“教师不能上课时间”>“教师希望上课时间”>“同一培养方案中课程冲突（学生冲突）”>“教室冲突”的优先级顺序，采用自动和手动结合的方式，比较成功地解决了排课问题。

（1）手动排课主要是针对全校性公共基础课程（如政治课），因为每个学生都要学习该课程，因此该课程通常一次要开设多个班。为了保证学生选课不冲突，需要把多个班的上课时间均衡分布，即每周的每天都要安排此课。此外，手动排课还可以对个别自动排课冲突的课程进行手动调整，或者根据教师的要求进行手工课程安排调整。

手动排课时，系统会根据上课人数，自动在排课页面的右侧显示符合条件的教室，（见图2）选择教室后，在左侧会显示冲突信息。其中：S表示学生冲突；T表示教师冲突；R表示教室冲突；★表示和已排过的课程冲突；☆表示正常。对于学生冲突（S）处，可以强行安排课程。教务人员可以根据冲突提示，选择不同的教室和时间对课程进行安排。

（2）自动排课是在对公共基础课等课程进行手动排课后，运行自动排课，系统会根据系统设置的排课冲突优先级，对剩余的其它课程进行自动排课。

三、考试管理

系统要求所有研究生考试课程都在系统中提交考试信息。研究生课程考试分为考试周考试和非考试周考试两种情况。考试周考试由任课教师提出考试安排要求，研究生院统一安排考试周考试；非考试周考试由任课教师自行在系统中安排考试时间和地点。

研究生课程任课教师在系统中填写考试要求，包括考试时间、考试地点等信息，研究生院进行考试安排和审批。如果考试需要印试卷，可在安排考试时选择“培养办印试卷”，任课教师将“份数”和“页数”填写好后进行提交。院系和研究生院审批同意后，任课教师可在系统里打印“试卷请印单”到指定印刷厂印刷试卷。（见图3）

考场安排后，系统会自动生成考场名单，包括考试时间、地点、监考人数、考生座位等信息，任课教师打印后即可直接使用。

四、调课管理

任课教师调整研究生课程安排，需要在课程调整之前在系统中办理调课手续。任课教师选择要调整的课程，选择调课时间、补课时间和地点后，提交申请。院系和研究生院审批后，教师的调课申请生效。（见图4）

五、教室管理

任课教师、院系都可以通过系统借用教室。借用人填写基本信息，说明借用教室用途，选择借用的时间和教室规模，系统弹出窗口，显示系统自动筛选满足借用条件的教室信息列表，借用人选择后提交，院系、研究生院审批后，借用人打印《审批表》后交至教学楼门卫处即可使用所借教室。（见图5）

此外，教室管理模块还包括教室使用率查询、教室使用情况查询、教室管理等功能，实现了教室资源的动态管理、信息查询等功能，提高了教室总体使用率。

结束语

面向研究生教务管理人员的教务系统的使用，从根本上改变了我校传统的研究生教务工作方式，使教务管理工作更加高效、便捷，使信息的处理更加简单、透明，提高了研究生教务管理水平。