会计电算化专业表格格式简历（精选14篇）
篇1：会计电算化专业表格格式简历
电算会计化专业专业表格格式简历
| 个人基本简历 |
| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广州 | 身材： | 158 cm45 kg | |
| 婚姻状况： | 已婚 | 年龄： | 32 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||
| 应聘职位： | 会计/会计师:会计 | ||
| 工作年限： | 13 | 职称： | 初级 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | --3500 | 希望工作地区： | 广州 |
| 个人工作经历： | 1991年10月至1993年12月 广州客车厂 预算员 厂部迁往上元岗 1994年2月至8月 广州市华海电器有限公司 会计 199月至5月 广州市华康地空开发有限公司 会计 205月6月 广州市恒昌建设有限公司 会计 209月至今 广州联一纺织品集团有限公司 会计主管 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广州市广播电视大学 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | -07-01 |
| 所学专业一： | 电算会计化专业 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 1988年9月至1991年9月 广州市第二十六中学 高中 高中毕业证 1995年9月至1998年9月 广州市广播电视大学 电算会计化 大专毕业证 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 良好 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人有较强的数据敏感性，自参加工作以来一直从事财务会计和管理会计的工作。善于分析和操作企业的`应收、应付、成本、费用的审核及总帐明细帐目和全套帐务的处理.能编制对内对、对外方面的全套报表，能对财务指标进行比较和分析,财务工作经验，6年在外资企业，能独立处理全盘帐务，熟悉办税流程并能与税务专管员做良好的沟通，熟悉广州市工商行政等机构的相关法规及办事程序,熟练使用金蝶及用友财务软件。负责每月编制财务预算计划，汇总明细，编写分析报告及时为管理者提供正确的财务资料据以作出合理的投资决策。 | |
| 详细个人自传 |
| 本人主修会计电算化专业，通晓大量会计理论知识，熟悉国家税务和税法；从事会计工作十年，财务知识基本功扎实，能独立处理全盘会计帐务，本人工作认真严谨,责任心强,性格大方,善于与人沟通,热爱集体活动,能与同事作良好的互动。本人现在在进修本科课程以提高自己的专业知识及专业技能。（因本人利用业余时间进修，不考虑6天工作制单位） | |
| 个人联系方式 |
篇2：会计电算化专业表格格式简历
会计电算化专业简历表格本文来源于大学生个人简历网,为了求职者能写出一份更出众的个人简历。大学生个人简历网推荐一份会计电算化专业求职简历表格相关参考。在写个人简历时怎样写好个人简历格式呢请参考以下这篇会计电算化专业个人简历表格为写简历时模板。
| 基本信息 | 会计电算化专业简历表格 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
|||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1987年10月26日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 160cm | 体 重： | 48kg | |||
| 户 籍： | 内蒙古呼和浩特 | 现所在地： | 河南焦作 | |||
| 毕业学校： | 汝州市第二高级中学 | 学 历： | 本科 | |||
| 专业名称： | 会计电算化 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 财务/审计/税务-出纳员
|
| 职位名称： | 会计 ; 出纳员 ; 统计员 |
| 工作地区： | 洛阳 ; |
| 待遇要求： | 0元/月 可面议 ; 需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
|
||||||
| 培训经历： |
|
| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 月 - 年11月 | 驻马店市党校 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
篇3：会计电算化专业表格格式简历
一、手工会计循环
所谓会计循环，就是指会计信息系统周而复始地对会计信息进行加工处理的过程。企业进行会计信息处理，离不开会计凭证、会计账簿和会计报表，总是根据发生的经济业务填制会计凭证，根据会计凭证登记会计账簿，根据会计账簿的记录编制会计报表。这个顺序必须依次进行，不同企业的经济业务内容和繁简程度可能不同，但不同企业会计循环的步骤基本上是相同的。一个典型的手工会计循环步骤如图1所示：
1．收集有关经济业务数据。
会计循环的第一个步骤是收集有关经济数据。这些经济数据主要来自于企业在经营过程中取得的原始凭证，包括企业在对外交易中取得的外来原始凭证和非交易性内部事项自行填制的自制原始凭证。
2．分析各项经济业务。
会计循环的第二个步骤是根据原始凭证所提供的经济数据，分析报告期发生的每一项经济活动是否对会计要素的增减变化产生影响，以便加以记录。
3．编制会计分录。
会计循环的第三个步骤是根据所确认的会计事项，在记账凭证中编制反映经济业务已经发生或完成的会计分录，即根据上一个步骤对经济业务的分析，确定应借、应贷账户的名称及金额的记录，以便据以登记有关账簿。
4．过入有关账簿。
会计循环的第四个步骤是将记账凭证中所确定的会计分录过入有关账簿。
5．编制调整前试算表。
为了检验分类账的记录是否正确，会计循环的第五个步骤就是在期末账项调整之前编制调整前试算表。
6．账项调整。
会计循环的第六个步骤是账项调整，即编制调整分录并过入分类账。账项调整的目的是使会计信息恰当反映企业一定期间的经营成果和一定日期的财务状况。
7．编制调整后试算表。
为了保证调整分录过账后会计记录的正确性，还应编制调整后试算表，这也是会计循环的第七个步骤。
8．编制结账分录并过入分类账。
企业在调整后，经试算表试算平衡，就可以编制结账分录并过入分类账，这是会计循环的第八个步骤。所谓结账分录是指在会计期末将有关账户的余额或差额结转到另一个账户上去而编制的会计分录。
9．编制结账后试算表。
为了检验年终结账分录以及过入分类账的记录是否正确，应编制结账后试算表，这是会计循环的第九个步骤。
1 0．编制财务报表。
完成了会计循环前九个步骤的工作后即可进入会计循环的最后一步———编制财务报表。
以上会计循环步骤可以分为若干阶段，分别为：第一至第三步为第一阶段，做的是记账前的工作，要确定对发生的经济业务该记什么账、记多少金额等;第四至第九步为第二阶段，做的是账簿记录工作，包括账簿登记、账项调整、账目试算、账簿结算等;第十步为第三阶段，做的是会计信息对外报告工作。
二、计算机会计循环
相对于手工会计处理系统，计算机会计系统能够接收和存储更大容量和更多类别的业务资料，可以更快速、可靠地执行既定的会计处理步骤以及更为快捷和灵活多样地输出会计信息。计算机环境下的会计循环如图2所示：
1．建立账套。
计算机环境下使用计算机及会计软件系统进行会计业务处理，首先要创建一个会计核算的环境，只不过在计算机环境下所建立的会计账套是计算机数据库文件，以后的会计资料都将以数据文件的形式存储在计算机中。
2．初始化设置。
建立账套后已经为会计核算准备好了一套“空白”的账套，而初始化设置主要是把传统会计核算资料录入到计算机中，以保证会计核算能够在原有的基础上，在计算机环境下正确、连续、顺利地进行。需要录入的资料主要包括核算单位的基本信息、会计科目代码、各账户的余额和累计发生额以及一些主要的会计核算政策等。
3．启用账套。
初始化设置完成后，经过必要的完整性、平衡性检查无误后，就可启用账套进入计算机环境下的会计核算，而以后的会计工作则循环往复地在该账套内进行。
4．日常账务处理。
日常账务处理工作主要从其他子系统(如工资管理、固定资产核算、采购与应付、销售与应收等子系统)中获取数据，转换为记账凭证，或者直接输入记账凭证，然后进行凭证修改、凭证审核、过账、账簿查询等功能，最后为编制会计报表做准备。
5．期末处理。
期末处理主要包括以下三部分： (1) 执行自动转账。通常情况下，可利用自动转账功能做一些计提借款利息、固定资产折旧及摊销待摊费用、无形资产等转账业务。 (2) 期末调汇。对外币核算的账户在期末自动计算汇兑损益，生成汇兑损益转账凭证及期末汇率调整。 (3) 结转本期损益。此功能将所有损益类账户的本期发生额全部自动转入本年利润账户，自动生成结转损益的记账凭证。
6．报表处理。
在记账凭证过账后，报表就可以按照事先定义好的取数公式自动生成。此功能提供报表自定义功能，可以按照用户的需要生成与会计业务有关的各类报表。
7．财务分析。
一般的计算机会计软件系统还提供了最基本的比率分析、结构分析、趋势分析等功能，用户可以选用。
8．结账。
在本期所有业务及记账凭证和调整凭证都已过账后，就可以执行结账功能。结账功能主要是结出各个账户的本期发生额、累计发生额及余额等数据，并为下一会计循环工作做好准备。一旦结账，数据不能再修改。此功能执行完毕后，会计核算进入下一期，重复步骤四开始新的会计循环。
三、非会计专业会计学课程体系设置
1．第一部分：
会计基本理论和方法。 (1) 会计基本理论，包括会计的定义、职能、对象、目标、规范。 (2) 会计核算基本程序和方法，包括会计基本假设、会计基础、会计信息质量要求以及会计确认、计量、记录和报告的基本程序和核算方法。 (3) 会计循环与会计信息系统，包括手工会计循环、计算机会计循环、会计信息系统。
2．第二部分：
企业生产经营业务的确认、计量和记录。 (1) 筹资活动的核算。讲述企业接受投入资金和采用负债方式筹集资金的核算。 (2) 供应活动的核算，讲述企业外购各项资产成本的确定、款项的结算，包括原材料、固定资产等的核算和成本计算。 (3) 生产活动的核算。讲述企业产品生产中费用的发生、归集和分配以及产品成本的计算。 (4) 销售活动的核算。讲述企业销售过程中营业成本、营业税金的确认与计量。 (5) 投资活动的核算。讲述企业对外进行金融性资产投资的主要核算方法。 (6) 财务成果的核算。讲述企业取得的经营成果的核算方法，包括财务成果的形成与分配、所得税的计算、资产减值损失的确认与计量、营业外收入与营业外支出的核算、财务成果分配的核算。 (7) 企业生产经营活动的计算机会计处理及应用。讲述计算机系统下企业生产经营业务的流程及其会计处理。
3．第三部分：
会计信息的集成、发布与利用。讲述财务报表的编制和解读以及利用会计信息如何进行会计决策和会计控制。 (1) 财务报表及其附注的主要内容和编制方法，包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、财务报表附注的主要内容和编制方法。 (2) 会计政策和会计估计对财务报表的影响，包括交易性金融资产公允价值变动的影响、资产减值的影响、存货发出的计价方法和期末价值变动的影响、固定资产折旧方法的影响等。 (3) 财务报表系统的主要功能和计算机处理流程。利用财务报表进行会计决策和会计控制，包括成本性态、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、全面预算管理、计算机环境下的会计决策与控制。 (4) 计算机环境下的会计决策与控制，包括利用软件进行会计决策及利用Excel进行会计决策、获取分析所需会计数据的方法。
摘要：知识经济时代, 要求会计融入电子信息技术, 按企业的业务流程来编排, 以促进企业管理与社会经济的发展。本文针对非会计专业会计教学中如何将手工会计系统和计算机会计系统下的会计循环加以融合进行探讨。
关键词：非会计专业会计教学,会计信息,会计电算化,会计循环
参考文献
[1].刘文辉, 李刚.会计学基础.北京:首都经济贸易大学出版社, 2008
[2].张瑞君.会计信息系统.北京:高等教育出版社, 2004
篇4：会计电算化专业表格格式简历
关键词：会计电算化 教学目标 教学内容 教学方法 教学考核
隨着信息技术的高速发展及应用，会计电算化相关知识技能作为会计从业人员专业素质的组成部分，其重要程度在不断提高。会计电算化课程作为高职会计专业必修的理论与技能训练相结合的专业课程，应在明确专业教学目标的基础上，及时调整本课程的教学目标、教学内容，根据高职教育的特点改革教学方法和教学手段。本文结合近年来《会计电算化》课程的教学实际情况，探讨本课程的教学目标、教学内容、教材教法与教学考核。
一、教学目标从单一财务软件操作向会计信息化综合处理能力转变
一直以来，会计电算化课程教学就设定为财务软件操作，以讲授学生掌握一种或一种以上通用财务软件操作为教学目标。随着计算机及信息技术的发展，该课程教学内容或随软件升级而改变，但教学目标始终未变。
随着会计由手工核算到会计电算化并向会计信息化发展，企业需要精通会计业务又精通计算机数据处理技术的复合型人才。此外，会计信息化促使企业会计由核算向管理过渡，不仅要求会计人员及时提供数据，还要求其进行数据分析并作出结论，为企业经营决策提供依据。在此情形下，单纯以软件操作为课程教学目标已经不能满足高职教育以培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质为目标的要求，必须作出调整。而确定教学目标还必须结合高职教学及学生的客观条件，考虑实现目标的可能性，因此笔者认为，会计电算化课程的教学目标应以熟练掌握一种会计信息系统的操作为基础，以培养学生综合运用计算机处理业务的能力为核心，兼顾系统日常维护能力的培养。
二、优化课程内容设置，突出应用性和综合能力培养
为实现本课程的教学目标，笔者认为教学内容应包括三个方面：
1.会计信息系统操作（课程内容的35%）
以一种较复杂的通用软件为范例，教学内容为模块功能、操作流程、参数内涵及设置、常用功能操作、软件帮助功能（或操作手册）使用。目前，通用会计信息系统种类繁多，繁简不一。考虑到学生未来工作适应性，教学所采用的会计信息系统应以较复杂为宜，教学过程中需教师加诸方法能力教学，以使学生能够触类旁通，掌握各种会计软件的操作。
2.会计信息系统结合其他会计专业课程的综合应用（课程内容的50%）
该部分内容是本课程的核心，是在掌握软件基本功能操作的基础上，结合已学财务会计、成本会计、纳税会计、财务管理等专业课程及其他会计常用办公软件（如Excel）全面处理会计及相关业务的综合应用。教学内容包括应用案例、单项实验及综合实验、实验报告、实验总结分析等。综合应用涉及的各专业课程须在会计电算化课程之前完成相关教学，以保证本课程综合应用教学内容能够顺利进行。
3.系统开发及日常维护（课程内容的15%）
教学内容包括软件开发的基本原理、系统日常基本维护和常用数据库语言，该部分教学内容是对学生电算化应用能力的完善。高职教育以培养学生的应用能力为主，了解软件开发的基本原理有助于学生对软件结构、模块间数据关系的理解和掌握；系统日常基本维护知识提示应用环境及注意事项，应对工作中的突发状况；学习一些常用数据库语言，使学生具备简单二次开发的基础，可完善其电算化应用能力。
三、改革教材教法，提高教学效率
现有各版本的会计电算化教材良莠不齐，大多存在两种弊端：其一，强调理论，照搬软件操作手册；其二，配套实验类型单一、内容过于简单，且与实务脱节。会计电算化课程教材应适用于高职学生，能够满足本课程教学目标的要求，若教育主管部门组织高职院校教师、企业专业人员共同编写高职会计专业会计电算化教材应可妥善解决上述问题。
笔者认为会计电算化课程教材应以案例和实验、操作注意事项为主，实验包括主要模块的单项实验和涉及所有模块的综合实验，综合实验应至少包括制造业、商业及服务业三种行业的基本业务，且与实务一致。与会计信息系统模块功能、操作流程、参数内涵及设置、常用功能及其操作相关的内容以软件帮助功能（或操作手册）相同的内容，教材中无需重复。各类软件自带的“帮助”功能内容完整，查找便捷，且熟练使用“帮助”功能，也是电算化应用能力的重要组成部分，教师应有意识地引导学生学会使用帮助功能，远比熟读一本教材对某个具体软件的描述更为重要。此外，因学时有限，为达到培养综合应用能力的目标，应整合现有各类信息化教学资源，为学生提供包括会计专业各方面知识、内容充分且可靠的、便于查询的学习资源。
会计电算化课程教学必须摒弃传统教学方法。由于会计信息系统操作具有系统性、连贯性的特点，不能沿用其他课程先讲后做，或边讲（演示）边做的方式。教学实践证明，“学生先做+教师后讲+学生再练+操作问题总结”的教学模式具有较好的学习效果，学生先按照教材的试验资料和提示操作步骤操作一遍，对操作软件有一定程度的感性认识，其后在教师的重点讲解中，对照学习并理解相关知识和操作，加深印象。学生首次尝试性操作中遇到的种种问题会提升学生听讲的兴趣和注意力，使得教师的讲解更有针对性。由于课程教学在计算机房进行，教师在授课中可使用多媒体教学手段，如“PPT教学+会计信息系统操作演示+流媒体播放”等。
在教学实施方面，系统开发及日常维护所涉及的教学内容对会计专业的教师而言有一定难度，为保证教学质量，可以教授会计信息系统应用的会计专业教师为主、信息专业教师为辅，设置2人教学组，教学小组研究确定具体教学内容和教法后，由信息专业教师实施该部分教学。
四、改革课程考核方式
会计电算化是以操作为主的课程，其考核方式应符合该课程的特点。在考核设计中，应根据要求学生掌握的理论知识、应用能力和综合素质制定出各单项知识和能力的考核内容、标准与方法。在考核形式上，应采取过程考核与结果考核相结合的考核方式。
过程考核（40分），是按照会计电算化工作岗位的任职能力要求及本课程教学目标，在平时的阶段性学习中对学生进行考核评估，包括上机操作考核与课堂提问。上级操作考核可检验操作的规范程度和熟练程度；课堂提问可检验学生对会计信息系统及其操作的理解和认识程度，并锻炼其语言表达能力。
结果性考核（60分），即结课考试，采用上机操作考核方式。在规定时间内，根据给定资料从建账到编制会计报表完成一整套涉及多个子系统的会计业务。
此外，应鼓励学生参加国家或专业资格认证考试，通过国家职称计算机应用能力考试（财务软件模块）或取得社会上权威认证（如用友ERP能手认证等）的学生，本课程可免试，以激发学生主动学习的积极性，同时取得电算化上岗资格证也有利于学生就业。
参考文献：
[1]姜大源.职业教育课程改革思考[J].中国职业技术教育，2008（10）.
篇5：专业会计电算化个人简历表格
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 |
|
|||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1987年5月29日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 157cm | 体 重： | 49kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广西邕江大学 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 会计电算化 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以上 | 职 称： |
| 求职意向 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 职位性质： | 全 职 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 职位类别： | 财务/审计/税务-会计
财务/审计/税务-出纳员 财务/审计/税务-财务/会计助理 篇6：会计电算化专业表格格式简历会计电算化应届生专业个人简历表格、文章来源于大学生个人简历网[]，在写求职简历同时要知道怎样写格式与技巧，大学生个人简历网推荐一份会计电算化应届生个人简历表格为参考!希望让各位能写出一份出色的简历本网站同时提供一份相关的会计电算化应届生简历表格以范例!个人简历模板表格word式请在本站的下载栏目下载使用!
篇7：会计电算化个人简历表格会计电算化个人简历表格
篇8：财会类会计电算化简历表格
篇9：会计电算化个人简历表格样板英语应聘自我介绍 工作自我鉴定怎么写 大学生自荐信格式 求职信
篇10：经济管理专业表格格式简历
|